SlideShare a Scribd company logo
1 of 12
Ciri-ciri Guru
• Menguasai kemahiran komunikasi dan interpersonal
• Berpengetahuan dan berketrampilan
• Cekap melaksanakan kurikulum persekolahan
• Mahir mengintegrasi Teknologi Maklumat dan
Komunikasi(ICT)
• Berdaya tahan dalam menghadapi cabaran
profesional
• Sentiasa mengamalkan nilai-nilai keguruan dan Etika
Profesion Keguruan
• Prihatin dengan kehendak murid dan ibu bapa
• Berjiwa tenteram dan berkasih sayang
• Kreatif dalam pengurusan bilik darjah
1. Menguasai kemahiran komunikasi
dan interpersonal
• Selalu berkomunikasi dengan ibu bapa dan
penjaga.
• Bertanya kepada pelajar yang bermasalah.
• Rajin bertanya apabila menghadapi masalah.
• Mampu berkomunikasi dengan pihak
pengurusan sekolah.
2. Berpengetahuan dan berketrampilan
• Mempunyai pengetahuan dan kemahiran yang
mendalam tentang bidangnya.
• Mengajar dengan penuh keyakinan.
• Dapat mengawal kelas dengan baik.
• Menggunakan kecekapan untuk merancang
dan mengajar dengan baik.
• Sentiasa berusaha menambah ilmu
pengetahuan yang berkaitan serta berbincang
mengenainya.
3. Cekap melaksanakan kurikulum
persekolahan
• Merancang isi P&P.
• Isi pelajaran disampaikan dengan mengikut
urutan dan perancangan agar jelas dan
mudah difahami.
• Mengawal dan mengusai pelajar dengan cara
yang baik serta tegas dalam proses P&P.
• Memastikan pelajar faham apa yang diajar.
4. Mahir mengintegrasi Teknologi Maklumat
dan Komunikasi (ICT)
• Berusaha mempelbagaikan kaedah pengajaran
dan teliti dalam P&P.
• Aplikasi ICT dalam P&P.
• Mengemaskini kemahiran menggunakan
komputer dengan menghadiri kursus-kursus ICT.
5. Berdaya tahan dalam menghadapi
cabaran profesional
• Peka terhadap perkembangan semasa dan
pengaruhnya terhadap perkembangan pelajar,
agar pendekatan terbaik dapat digunakan
dalam menangani masalah P&P.
• Penguasaan bahasa Inggeris kerana
penggunaan BI semakin meluas.
6. Sentiasa mengamalkan nilai-nilai
keguruan dan Etika Profesion Keguruan
• Bersemangat mempamerkan keyakinan
dalam perkara yang hendak diajar.
• Nada suara dan gerak geri yang menunjukkan
perkara yang hendak diajar adalah penting
dan menarik.
• Bersifat adil terhadap pelajar dengan tidak
menunjukkan kecenderungan ketara
terhadap golongan pelajar tertentu.
• Jujur dengan apa yang disampaikan.
7. Prihatin dengan kehendak murid
dan ibu bapa
• Prihatin dalam menjalankan tugas sama ada di
dalam ataupun di luar bilik darjah.
• Memerhatikan pelajar melibatkan diri secara
aktif atau tidak.
• Mengetahui latar belakang pelajar agar
mengelakkan diri daripada memberikan layanan
yang tidak adil.
• Prihatin terhadap tingkah laku pelajar.
Perbandingan antara pelajar
8. Berjiwa tenteram dan berkasih sayang
• Sentiasa bersabar dalam melaksanakan
tanggungjawab jawatan dan tugasnya.
• Kasih sayang terhadap pelajar.
• Bersikap adil.
• Menjawab dan menerangkan soalan-soalan
pelajar dengan penuh kesabaran.
• Mengelakkan diri daripada emosi negatif.
Guru Inovatif Melonjakkan
Transformasi Pendidikan
Negara.
Sekian, terima kasih!

More Related Content

What's hot

Kaedah & teknik pengajaran
Kaedah & teknik pengajaranKaedah & teknik pengajaran
Kaedah & teknik pengajaranzaini mustaffa
 
Kemahiran pembelajaran abad ke 21
Kemahiran pembelajaran abad ke 21Kemahiran pembelajaran abad ke 21
Kemahiran pembelajaran abad ke 21Fairus Razally
 
Isu Yang Berkaitan Dengan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)
Isu Yang Berkaitan Dengan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)Isu Yang Berkaitan Dengan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)
Isu Yang Berkaitan Dengan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)ikhwankmk92
 
Kepelbagaian sosial budaya
Kepelbagaian sosial budayaKepelbagaian sosial budaya
Kepelbagaian sosial budayamas preity
 
Perkembangan sosio emosi
Perkembangan sosio emosi Perkembangan sosio emosi
Perkembangan sosio emosi Suhaiza Shuib
 
Pembelajaran Berasaskan Projek
Pembelajaran Berasaskan ProjekPembelajaran Berasaskan Projek
Pembelajaran Berasaskan Projekaflah jamaluddin
 
kapasiti pedagogi pembelajaran bermakna
kapasiti pedagogi pembelajaran bermaknakapasiti pedagogi pembelajaran bermakna
kapasiti pedagogi pembelajaran bermaknanoorfarahanahmohdnoo
 
EDUP3033 Murid dan Pembelajaran (Strategi pengajaran berpusatan guru, berpusa...
EDUP3033 Murid dan Pembelajaran (Strategi pengajaran berpusatan guru, berpusa...EDUP3033 Murid dan Pembelajaran (Strategi pengajaran berpusatan guru, berpusa...
EDUP3033 Murid dan Pembelajaran (Strategi pengajaran berpusatan guru, berpusa...Syrvison Goh
 
Pembelajaran berasaskan masalah
Pembelajaran berasaskan masalahPembelajaran berasaskan masalah
Pembelajaran berasaskan masalahQamariah sabariah
 
Ciri ciri dan kualiti guru yg profesional
Ciri ciri dan kualiti guru yg profesionalCiri ciri dan kualiti guru yg profesional
Ciri ciri dan kualiti guru yg profesionalawin awin
 
Nota Padat EDUP3073 - Budaya dan Pembelajaran
Nota Padat EDUP3073 - Budaya dan PembelajaranNota Padat EDUP3073 - Budaya dan Pembelajaran
Nota Padat EDUP3073 - Budaya dan PembelajaranAhmad Fahmi
 
Pendidikan Inklusif (Peranan dan tanggungjawab dalam Pelaksanaan Program Pend...
Pendidikan Inklusif (Peranan dan tanggungjawab dalam Pelaksanaan Program Pend...Pendidikan Inklusif (Peranan dan tanggungjawab dalam Pelaksanaan Program Pend...
Pendidikan Inklusif (Peranan dan tanggungjawab dalam Pelaksanaan Program Pend...FaFai S.
 
kepentingan dan implikasi teori-teori pembelajaran dalam meningkatkan keberke...
kepentingan dan implikasi teori-teori pembelajaran dalam meningkatkan keberke...kepentingan dan implikasi teori-teori pembelajaran dalam meningkatkan keberke...
kepentingan dan implikasi teori-teori pembelajaran dalam meningkatkan keberke...Cho Shirley
 
model-model pengajaran
model-model pengajaran model-model pengajaran
model-model pengajaran Opie Mohamad
 
Transformasi pendidikan
Transformasi pendidikanTransformasi pendidikan
Transformasi pendidikanVince Here
 
Laporan Reflektif MPU3112: Bina Insan Guru
Laporan Reflektif MPU3112: Bina Insan GuruLaporan Reflektif MPU3112: Bina Insan Guru
Laporan Reflektif MPU3112: Bina Insan GuruAhmad Fahmi
 

What's hot (20)

Kaedah & teknik pengajaran
Kaedah & teknik pengajaranKaedah & teknik pengajaran
Kaedah & teknik pengajaran
 
Kemahiran pembelajaran abad ke 21
Kemahiran pembelajaran abad ke 21Kemahiran pembelajaran abad ke 21
Kemahiran pembelajaran abad ke 21
 
Isu Yang Berkaitan Dengan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)
Isu Yang Berkaitan Dengan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)Isu Yang Berkaitan Dengan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)
Isu Yang Berkaitan Dengan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)
 
Kepelbagaian sosial budaya
Kepelbagaian sosial budayaKepelbagaian sosial budaya
Kepelbagaian sosial budaya
 
Perkembangan sosio emosi
Perkembangan sosio emosi Perkembangan sosio emosi
Perkembangan sosio emosi
 
Pembelajaran Berasaskan Projek
Pembelajaran Berasaskan ProjekPembelajaran Berasaskan Projek
Pembelajaran Berasaskan Projek
 
Perbezaan individu
Perbezaan individuPerbezaan individu
Perbezaan individu
 
kapasiti pedagogi pembelajaran bermakna
kapasiti pedagogi pembelajaran bermaknakapasiti pedagogi pembelajaran bermakna
kapasiti pedagogi pembelajaran bermakna
 
EDUP3033 Murid dan Pembelajaran (Strategi pengajaran berpusatan guru, berpusa...
EDUP3033 Murid dan Pembelajaran (Strategi pengajaran berpusatan guru, berpusa...EDUP3033 Murid dan Pembelajaran (Strategi pengajaran berpusatan guru, berpusa...
EDUP3033 Murid dan Pembelajaran (Strategi pengajaran berpusatan guru, berpusa...
 
Pembelajaran berasaskan masalah
Pembelajaran berasaskan masalahPembelajaran berasaskan masalah
Pembelajaran berasaskan masalah
 
Ciri ciri dan kualiti guru yg profesional
Ciri ciri dan kualiti guru yg profesionalCiri ciri dan kualiti guru yg profesional
Ciri ciri dan kualiti guru yg profesional
 
Nota Padat EDUP3073 - Budaya dan Pembelajaran
Nota Padat EDUP3073 - Budaya dan PembelajaranNota Padat EDUP3073 - Budaya dan Pembelajaran
Nota Padat EDUP3073 - Budaya dan Pembelajaran
 
Pendidikan Inklusif (Peranan dan tanggungjawab dalam Pelaksanaan Program Pend...
Pendidikan Inklusif (Peranan dan tanggungjawab dalam Pelaksanaan Program Pend...Pendidikan Inklusif (Peranan dan tanggungjawab dalam Pelaksanaan Program Pend...
Pendidikan Inklusif (Peranan dan tanggungjawab dalam Pelaksanaan Program Pend...
 
kepentingan dan implikasi teori-teori pembelajaran dalam meningkatkan keberke...
kepentingan dan implikasi teori-teori pembelajaran dalam meningkatkan keberke...kepentingan dan implikasi teori-teori pembelajaran dalam meningkatkan keberke...
kepentingan dan implikasi teori-teori pembelajaran dalam meningkatkan keberke...
 
model-model pengajaran
model-model pengajaran model-model pengajaran
model-model pengajaran
 
Teori kognitif
Teori kognitifTeori kognitif
Teori kognitif
 
Transformasi pendidikan
Transformasi pendidikanTransformasi pendidikan
Transformasi pendidikan
 
Laporan Reflektif MPU3112: Bina Insan Guru
Laporan Reflektif MPU3112: Bina Insan GuruLaporan Reflektif MPU3112: Bina Insan Guru
Laporan Reflektif MPU3112: Bina Insan Guru
 
Teori pembelajaran behaviorisme
Teori pembelajaran behaviorismeTeori pembelajaran behaviorisme
Teori pembelajaran behaviorisme
 
Model taba
Model taba Model taba
Model taba
 

Viewers also liked

Ciri ciri guru cemerlang dari aspek personaliti dan pengajaran
Ciri ciri guru cemerlang dari aspek personaliti dan pengajaranCiri ciri guru cemerlang dari aspek personaliti dan pengajaran
Ciri ciri guru cemerlang dari aspek personaliti dan pengajaranAdilah Hrn
 
CIRI-CIRI DAN KUALITI GURU YANG PROFESIONAL
CIRI-CIRI DAN KUALITI GURU YANG PROFESIONALCIRI-CIRI DAN KUALITI GURU YANG PROFESIONAL
CIRI-CIRI DAN KUALITI GURU YANG PROFESIONALasyikin hashim
 
Motivasi Guru
Motivasi GuruMotivasi Guru
Motivasi Gurusuenana27
 
6. Peningkatan Profesionalisme Guru
6. Peningkatan Profesionalisme Guru6. Peningkatan Profesionalisme Guru
6. Peningkatan Profesionalisme GuruArthur Jupong
 
Ciri-ciri kualiti guru positif dan Implikasi penerapan ciri-ciri kualiti guru...
Ciri-ciri kualiti guru positif dan Implikasi penerapan ciri-ciri kualiti guru...Ciri-ciri kualiti guru positif dan Implikasi penerapan ciri-ciri kualiti guru...
Ciri-ciri kualiti guru positif dan Implikasi penerapan ciri-ciri kualiti guru...Sherly Jewinly
 
Ciri-ciri Guru Yang Efektif
Ciri-ciri Guru Yang EfektifCiri-ciri Guru Yang Efektif
Ciri-ciri Guru Yang EfektifFauzan Zain
 
Sepuluh ciri guru sangat berkesan
Sepuluh  ciri guru sangat berkesanSepuluh  ciri guru sangat berkesan
Sepuluh ciri guru sangat berkesanPAKLONG CIKGU
 
Kod etika profesion keguruan
Kod etika profesion keguruanKod etika profesion keguruan
Kod etika profesion keguruanIzzat Najmi
 
PROFESIONALISME GURU NOVIS DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (P&P)
PROFESIONALISME GURU NOVIS DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (P&P)PROFESIONALISME GURU NOVIS DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (P&P)
PROFESIONALISME GURU NOVIS DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (P&P)Hamidah Budi
 
Kertas konsep pembelajaran bermakna
Kertas konsep pembelajaran bermaknaKertas konsep pembelajaran bermakna
Kertas konsep pembelajaran bermaknaNorliza Ahmad
 
Ciri ciri guru yang efektif dan peranan guru dalam
Ciri ciri guru yang efektif dan peranan guru dalamCiri ciri guru yang efektif dan peranan guru dalam
Ciri ciri guru yang efektif dan peranan guru dalamNor Amalina Che ZamZan
 
Tips Menghadapi Peperiksaan
Tips Menghadapi PeperiksaanTips Menghadapi Peperiksaan
Tips Menghadapi Peperiksaanzulbestari
 
Kepimpinan berkesan
Kepimpinan berkesanKepimpinan berkesan
Kepimpinan berkesanimza90
 
Contoh budaya kerja guru cemerlang
Contoh budaya kerja guru cemerlangContoh budaya kerja guru cemerlang
Contoh budaya kerja guru cemerlangIlham Afnan
 

Viewers also liked (20)

Ciri ciri guru cemerlang dari aspek personaliti dan pengajaran
Ciri ciri guru cemerlang dari aspek personaliti dan pengajaranCiri ciri guru cemerlang dari aspek personaliti dan pengajaran
Ciri ciri guru cemerlang dari aspek personaliti dan pengajaran
 
Guru cemerlang(personaliti dan sahsiah guru)
Guru cemerlang(personaliti dan sahsiah guru)Guru cemerlang(personaliti dan sahsiah guru)
Guru cemerlang(personaliti dan sahsiah guru)
 
CIRI-CIRI DAN KUALITI GURU YANG PROFESIONAL
CIRI-CIRI DAN KUALITI GURU YANG PROFESIONALCIRI-CIRI DAN KUALITI GURU YANG PROFESIONAL
CIRI-CIRI DAN KUALITI GURU YANG PROFESIONAL
 
Motivasi Guru
Motivasi GuruMotivasi Guru
Motivasi Guru
 
6. Peningkatan Profesionalisme Guru
6. Peningkatan Profesionalisme Guru6. Peningkatan Profesionalisme Guru
6. Peningkatan Profesionalisme Guru
 
Ciri-ciri kualiti guru positif dan Implikasi penerapan ciri-ciri kualiti guru...
Ciri-ciri kualiti guru positif dan Implikasi penerapan ciri-ciri kualiti guru...Ciri-ciri kualiti guru positif dan Implikasi penerapan ciri-ciri kualiti guru...
Ciri-ciri kualiti guru positif dan Implikasi penerapan ciri-ciri kualiti guru...
 
Ciri-ciri Guru Yang Efektif
Ciri-ciri Guru Yang EfektifCiri-ciri Guru Yang Efektif
Ciri-ciri Guru Yang Efektif
 
Sepuluh ciri guru sangat berkesan
Sepuluh  ciri guru sangat berkesanSepuluh  ciri guru sangat berkesan
Sepuluh ciri guru sangat berkesan
 
Kod etika profesion keguruan
Kod etika profesion keguruanKod etika profesion keguruan
Kod etika profesion keguruan
 
PROFESIONALISME GURU NOVIS DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (P&P)
PROFESIONALISME GURU NOVIS DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (P&P)PROFESIONALISME GURU NOVIS DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (P&P)
PROFESIONALISME GURU NOVIS DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (P&P)
 
Kertas konsep pembelajaran bermakna
Kertas konsep pembelajaran bermaknaKertas konsep pembelajaran bermakna
Kertas konsep pembelajaran bermakna
 
Ciri ciri guru cemerlang
Ciri ciri guru cemerlangCiri ciri guru cemerlang
Ciri ciri guru cemerlang
 
KUALITI GURU
KUALITI GURUKUALITI GURU
KUALITI GURU
 
Ciri ciri guru yang efektif dan peranan guru dalam
Ciri ciri guru yang efektif dan peranan guru dalamCiri ciri guru yang efektif dan peranan guru dalam
Ciri ciri guru yang efektif dan peranan guru dalam
 
Slot 4 pdp berkesan
Slot 4   pdp berkesanSlot 4   pdp berkesan
Slot 4 pdp berkesan
 
Tips Menghadapi Peperiksaan
Tips Menghadapi PeperiksaanTips Menghadapi Peperiksaan
Tips Menghadapi Peperiksaan
 
Kepimpinan berkesan
Kepimpinan berkesanKepimpinan berkesan
Kepimpinan berkesan
 
Contoh budaya kerja guru cemerlang
Contoh budaya kerja guru cemerlangContoh budaya kerja guru cemerlang
Contoh budaya kerja guru cemerlang
 
Ciri ciri guru abad ke-21
Ciri ciri guru abad ke-21Ciri ciri guru abad ke-21
Ciri ciri guru abad ke-21
 
Motivasi guru Mendidik Dengan Cinta
Motivasi guru Mendidik Dengan CintaMotivasi guru Mendidik Dengan Cinta
Motivasi guru Mendidik Dengan Cinta
 

Similar to ciri-ciri guru berkualiti dan berintegriti tinggi

Falsafah pendidikan islam projek akhir a 161036
Falsafah pendidikan islam projek akhir a 161036Falsafah pendidikan islam projek akhir a 161036
Falsafah pendidikan islam projek akhir a 161036AkmalRadzuan1
 
Ciri guru profesional,
Ciri guru profesional, Ciri guru profesional,
Ciri guru profesional, alatifgapor
 
Magang 1 stkip muhammadiyah enrekang kultur sekolah
Magang 1 stkip muhammadiyah enrekang   kultur sekolahMagang 1 stkip muhammadiyah enrekang   kultur sekolah
Magang 1 stkip muhammadiyah enrekang kultur sekolahIsmail
 
Pp 100314233334-phpapp02
Pp 100314233334-phpapp02Pp 100314233334-phpapp02
Pp 100314233334-phpapp02Tom Jerry
 
93583919 nota-edu-3104
93583919 nota-edu-310493583919 nota-edu-3104
93583919 nota-edu-3104Mohamed Zawawi
 
Projek akhir falsafah pendidikan islam
Projek akhir falsafah pendidikan islamProjek akhir falsafah pendidikan islam
Projek akhir falsafah pendidikan islamnorsyafikah3
 
Asyifa's lmcp1112
Asyifa's lmcp1112Asyifa's lmcp1112
Asyifa's lmcp1112NurAsyifa10
 
Projek akhir falsafah pendidikan islam
Projek akhir falsafah pendidikan islamProjek akhir falsafah pendidikan islam
Projek akhir falsafah pendidikan islam979901
 
Modul Ajar Pendidikan Khusus Bahasa Indonesia SMPLB fase D Kelas VII (masbaba...
Modul Ajar Pendidikan Khusus Bahasa Indonesia SMPLB fase D Kelas VII (masbaba...Modul Ajar Pendidikan Khusus Bahasa Indonesia SMPLB fase D Kelas VII (masbaba...
Modul Ajar Pendidikan Khusus Bahasa Indonesia SMPLB fase D Kelas VII (masbaba...Muhammad Iqbal
 
Jam 1 konsep guru &amalan profesion
Jam 1 konsep guru &amalan profesionJam 1 konsep guru &amalan profesion
Jam 1 konsep guru &amalan profesionPutih Kertas
 
Ciri – ciri guru efektif
Ciri – ciri guru efektifCiri – ciri guru efektif
Ciri – ciri guru efektifNo Name
 
Lmcp 1112 falsafah pendidikan islam tugasan akhir a172002 ra vitala
Lmcp 1112 falsafah pendidikan islam tugasan akhir a172002 ra vitalaLmcp 1112 falsafah pendidikan islam tugasan akhir a172002 ra vitala
Lmcp 1112 falsafah pendidikan islam tugasan akhir a172002 ra vitalaRaVitalaRamaMoorthy
 
PPT Kel. 1 - LK.11 MANDIRI.pptx
PPT Kel. 1 - LK.11 MANDIRI.pptxPPT Kel. 1 - LK.11 MANDIRI.pptx
PPT Kel. 1 - LK.11 MANDIRI.pptxDesiAriani21
 
PRESENTASI BPG - SRI LESTARI.pptx
PRESENTASI BPG - SRI LESTARI.pptxPRESENTASI BPG - SRI LESTARI.pptx
PRESENTASI BPG - SRI LESTARI.pptxSriLestari988496
 

Similar to ciri-ciri guru berkualiti dan berintegriti tinggi (20)

Falsafah pendidikan islam projek akhir a 161036
Falsafah pendidikan islam projek akhir a 161036Falsafah pendidikan islam projek akhir a 161036
Falsafah pendidikan islam projek akhir a 161036
 
Ciri guru profesional,
Ciri guru profesional, Ciri guru profesional,
Ciri guru profesional,
 
Task 20
Task 20Task 20
Task 20
 
Magang 1 stkip muhammadiyah enrekang kultur sekolah
Magang 1 stkip muhammadiyah enrekang   kultur sekolahMagang 1 stkip muhammadiyah enrekang   kultur sekolah
Magang 1 stkip muhammadiyah enrekang kultur sekolah
 
Pp 100314233334-phpapp02
Pp 100314233334-phpapp02Pp 100314233334-phpapp02
Pp 100314233334-phpapp02
 
93583919 nota-edu-3104
93583919 nota-edu-310493583919 nota-edu-3104
93583919 nota-edu-3104
 
Projek akhir falsafah pendidikan islam
Projek akhir falsafah pendidikan islamProjek akhir falsafah pendidikan islam
Projek akhir falsafah pendidikan islam
 
Asyifa's lmcp1112
Asyifa's lmcp1112Asyifa's lmcp1112
Asyifa's lmcp1112
 
Minggu 1
Minggu 1Minggu 1
Minggu 1
 
Projek akhir falsafah pendidikan islam
Projek akhir falsafah pendidikan islamProjek akhir falsafah pendidikan islam
Projek akhir falsafah pendidikan islam
 
A169828 IMPIAN GURU.pptx
A169828 IMPIAN GURU.pptxA169828 IMPIAN GURU.pptx
A169828 IMPIAN GURU.pptx
 
Modul Ajar Pendidikan Khusus Bahasa Indonesia SMPLB fase D Kelas VII (masbaba...
Modul Ajar Pendidikan Khusus Bahasa Indonesia SMPLB fase D Kelas VII (masbaba...Modul Ajar Pendidikan Khusus Bahasa Indonesia SMPLB fase D Kelas VII (masbaba...
Modul Ajar Pendidikan Khusus Bahasa Indonesia SMPLB fase D Kelas VII (masbaba...
 
Eml411
Eml411Eml411
Eml411
 
Eml411
Eml411Eml411
Eml411
 
Jam 1 konsep guru &amalan profesion
Jam 1 konsep guru &amalan profesionJam 1 konsep guru &amalan profesion
Jam 1 konsep guru &amalan profesion
 
Ciri – ciri guru efektif
Ciri – ciri guru efektifCiri – ciri guru efektif
Ciri – ciri guru efektif
 
Lmcp 1112 falsafah pendidikan islam tugasan akhir a172002 ra vitala
Lmcp 1112 falsafah pendidikan islam tugasan akhir a172002 ra vitalaLmcp 1112 falsafah pendidikan islam tugasan akhir a172002 ra vitala
Lmcp 1112 falsafah pendidikan islam tugasan akhir a172002 ra vitala
 
PPT Kel. 1 - LK.11 MANDIRI.pptx
PPT Kel. 1 - LK.11 MANDIRI.pptxPPT Kel. 1 - LK.11 MANDIRI.pptx
PPT Kel. 1 - LK.11 MANDIRI.pptx
 
CIRI-CIRI GURU IMPIAN.pdf
CIRI-CIRI GURU IMPIAN.pdfCIRI-CIRI GURU IMPIAN.pdf
CIRI-CIRI GURU IMPIAN.pdf
 
PRESENTASI BPG - SRI LESTARI.pptx
PRESENTASI BPG - SRI LESTARI.pptxPRESENTASI BPG - SRI LESTARI.pptx
PRESENTASI BPG - SRI LESTARI.pptx
 

Recently uploaded

Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfAksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfDimanWr1
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptArkhaRega1
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAAndiCoc
 
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocxLembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocxbkandrisaputra
 
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdfsdn3jatiblora
 
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfSitiJulaeha820399
 
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxPaparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxIgitNuryana13
 
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptxRefleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptxIrfanAudah1
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfCandraMegawati
 
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1udin100
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxWirionSembiring2
 
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdftsaniasalftn18
 
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5ssuserd52993
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggeraksupriadi611
 
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptxsoal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptxazhari524
 
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptxAksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptxsdn3jatiblora
 
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfBab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfbibizaenab
 
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxmawan5982
 
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxtugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxmawan5982
 
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)3HerisaSintia
 

Recently uploaded (20)

Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfAksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
 
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocxLembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
 
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
 
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
 
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxPaparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
 
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptxRefleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
 
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
 
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
 
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
 
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptxsoal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
 
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptxAksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
 
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfBab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
 
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
 
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxtugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
 
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
 

ciri-ciri guru berkualiti dan berintegriti tinggi

  • 1.
  • 2. Ciri-ciri Guru • Menguasai kemahiran komunikasi dan interpersonal • Berpengetahuan dan berketrampilan • Cekap melaksanakan kurikulum persekolahan • Mahir mengintegrasi Teknologi Maklumat dan Komunikasi(ICT) • Berdaya tahan dalam menghadapi cabaran profesional • Sentiasa mengamalkan nilai-nilai keguruan dan Etika Profesion Keguruan • Prihatin dengan kehendak murid dan ibu bapa • Berjiwa tenteram dan berkasih sayang • Kreatif dalam pengurusan bilik darjah
  • 3. 1. Menguasai kemahiran komunikasi dan interpersonal • Selalu berkomunikasi dengan ibu bapa dan penjaga. • Bertanya kepada pelajar yang bermasalah. • Rajin bertanya apabila menghadapi masalah. • Mampu berkomunikasi dengan pihak pengurusan sekolah.
  • 4. 2. Berpengetahuan dan berketrampilan • Mempunyai pengetahuan dan kemahiran yang mendalam tentang bidangnya. • Mengajar dengan penuh keyakinan. • Dapat mengawal kelas dengan baik. • Menggunakan kecekapan untuk merancang dan mengajar dengan baik. • Sentiasa berusaha menambah ilmu pengetahuan yang berkaitan serta berbincang mengenainya.
  • 5. 3. Cekap melaksanakan kurikulum persekolahan • Merancang isi P&P. • Isi pelajaran disampaikan dengan mengikut urutan dan perancangan agar jelas dan mudah difahami. • Mengawal dan mengusai pelajar dengan cara yang baik serta tegas dalam proses P&P. • Memastikan pelajar faham apa yang diajar.
  • 6. 4. Mahir mengintegrasi Teknologi Maklumat dan Komunikasi (ICT) • Berusaha mempelbagaikan kaedah pengajaran dan teliti dalam P&P. • Aplikasi ICT dalam P&P. • Mengemaskini kemahiran menggunakan komputer dengan menghadiri kursus-kursus ICT.
  • 7. 5. Berdaya tahan dalam menghadapi cabaran profesional • Peka terhadap perkembangan semasa dan pengaruhnya terhadap perkembangan pelajar, agar pendekatan terbaik dapat digunakan dalam menangani masalah P&P. • Penguasaan bahasa Inggeris kerana penggunaan BI semakin meluas.
  • 8. 6. Sentiasa mengamalkan nilai-nilai keguruan dan Etika Profesion Keguruan • Bersemangat mempamerkan keyakinan dalam perkara yang hendak diajar. • Nada suara dan gerak geri yang menunjukkan perkara yang hendak diajar adalah penting dan menarik. • Bersifat adil terhadap pelajar dengan tidak menunjukkan kecenderungan ketara terhadap golongan pelajar tertentu. • Jujur dengan apa yang disampaikan.
  • 9. 7. Prihatin dengan kehendak murid dan ibu bapa • Prihatin dalam menjalankan tugas sama ada di dalam ataupun di luar bilik darjah. • Memerhatikan pelajar melibatkan diri secara aktif atau tidak. • Mengetahui latar belakang pelajar agar mengelakkan diri daripada memberikan layanan yang tidak adil. • Prihatin terhadap tingkah laku pelajar.
  • 11. 8. Berjiwa tenteram dan berkasih sayang • Sentiasa bersabar dalam melaksanakan tanggungjawab jawatan dan tugasnya. • Kasih sayang terhadap pelajar. • Bersikap adil. • Menjawab dan menerangkan soalan-soalan pelajar dengan penuh kesabaran. • Mengelakkan diri daripada emosi negatif.
  • 12. Guru Inovatif Melonjakkan Transformasi Pendidikan Negara. Sekian, terima kasih!