Dokumen tersebut membahas tentang ciri-ciri guru yang cemerlang dan tidak cemerlang dalam pengajaran. Guru cemerlang memiliki penampilan profesional, komitmen tinggi terhadap mengajar, komunikasi yang efektif, serta ilmu dan kreativitas yang luas. Seorang guru cemerlang prihatin kepada semua murid dan memberikan dorongan berterusan, sementara guru yang tidak cemerlang kurang memberikan perhatian kepada murid yang lemah

1. Task 20:
Guru Cemerlang – Pengajaran
Nordiyana Athirah binti
Mohd Nordin
P69125

2. Apakah yang anda fahamkan dengan maksud ‘Guru
Cemerlang’?
Guru cemerlang ialah seorang yang:
• -mempunyai gaya penampilan professional seorang guru dan
peribadi yang baik
• -memberi komitmen yang sepenuhnya kepada kerjaya seorang
guru
• -mempunyai komunikasi yang berkesan dan mewujudkan suasana
kelas yang kondusif
• -kaya dari segi ilmu pengetahuan dan berfikiran kreatif

3. Anda mungkin pernah diajar oleh seorang guru yang
cemerlang dan guru yang tidak cemerlang dalam
pengajarannya. Bincangkan:
• Cikgu cemerlang = cikgu yang sentiasa prihatin dengan pelajar
tanpa mengira pencapaian pelajar. Pengalaman dulu, seorang
cikgu addmath sentiasa membantu pelajar yang tercicir dalam
pelajaran. Beliau memberi dorongan yang berterusan hingga
saya dapat mencapai pencapaian yang cemerlang dalam subjek
yang diajar beliau.
• Cikgu tidak cemerlang = cikgu yang sentiasa membezakan
antara pelajar kelas tercorot dengan kelas pertama. Tiada
tindakan inisiatif diambil bagi membantu pelajar-pelajar lemah.
Sentiasa dengan pelajar yang bijak pandai. Yang tercorot
diabaikan.

4. 5 kecemerlangan pengajaran guru berkenaan dan
kenapa anda berkata demikian.
1.
2.
3.
4.
5.
Menguasai ilmu pengetahuan yang luas
Kebolehan dan keprihatinan guru mengecam dan mengenal sifat murid
di dalam kelas
Menguasai kemahiran ICT dan teknikal termasuk pengurusan alat
bantu mengajar seperti komputer, projektor LCD, Video, carta dan
sebagainya
Kemahiran intrapersonal dan interpersonal
kreatif
Kerana apabila murid mengemukakan soalan, guru dapat memberi
respon yang positif dan memenuhi keperIuan ingin tahu murid yang
mana keyakinan diri murid dapat dipupuk. Selain itu, budaya murid minat
untuk belajar dan meneroka khususnya subjek yang menekankan fakta
dan peringatan serta hafalan dapat dipupuk melalui sesi pembelajaran.

5. 5 tidak cemerlang pengajaran guru berkenaan dan
kenapa anda berkata demikian.
1.
2.
3.
4.
5.
Tidak yakin semasa menyampaikan ilmu kepada pelajar
Tidak mewujudkan komunikasi 2 hala
Tidak prihatin dengan keadaan pelajar
Tidak kreatif dalam menyampaikan ilmu (pelajar bosan)
Tiada perancangan sebelum mengajar
Kerana profesion guru memerlukan guru yang dapat memberi
komitmen yang penuh. Maka, jika pengajaran guru tidak
cemerlang, pelajar yang dihasilkan kurang berkualiti.