SlideShare a Scribd company logo
1 of 83
Download to read offline
0
5
ً‫ال‬‫و‬‫أ‬:‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫تدريس‬ ‫أهداف‬‫في‬‫اإلعداد‬ ‫الثالث‬ ‫الصف‬‫ي‬.
‫ا‬ً‫ثاني‬:‫التعبير‬(‫اإلبداع‬‫ي‬–‫الوظي‬‫و‬‫في‬.)
‫ا‬ً‫ث‬‫ثال‬:‫احد‬‫و‬‫ال‬ ‫ع‬‫الموضو‬ ‫ذو‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬ ‫كتاب‬"‫طموح‬‫جـ‬‫ارية‬"‫الثامن‬ ‫الفصل‬ ‫إلى‬ ‫األول‬ ‫الفصل‬ ‫من‬.
‫ا‬ً‫ابع‬‫ر‬:‫المدرس‬ ‫بالكتاب‬ ‫ة‬‫المقرر‬ ‫الموضوعات‬‫ي‬.
‫الوحدة‬‫الدرس‬‫المحتو‬‫يات‬‫أرقام‬
‫الصفحات‬
‫األولى‬
‫اصل‬‫و‬‫نت‬ ‫هيا‬
1-‫الرحمن‬ ‫عباد‬
‫المنادى‬:‫المضاف‬-‫بالمضاف‬ ‫الشبيه‬
–‫المقصودة‬ ‫غير‬ ‫ة‬‫النكر‬.
23-23
3-‫كن‬‫جـ‬ً‫ميال‬‫المنادى‬:‫المفرد‬-‫المقصودة‬ ‫ة‬‫النكر‬.23-23
2-‫أثر‬ ‫قصة‬‫المنادى‬:‫أل‬ ‫فيه‬ ‫ما‬ ‫نداء‬.23-33
‫الثانية‬
‫ومحبة‬ ‫رحمة‬
1-‫ومحبة‬ ‫رحمة‬‫اعه‬‫و‬‫أن‬‫و‬ ‫البدل‬32-33
3-‫موسى‬ ‫ة‬‫سمير‬‫تابع‬:‫البدل‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬34-33
2-‫العلم‬ ‫آيات‬‫تابع‬:‫البدل‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬34-35
3-‫النور‬ ‫طريق‬‫الذم‬‫و‬ ‫المدح‬ ‫أسلوبا‬31-32
‫الثالثة‬
‫فضل‬‫العلم‬
1-‫العلم‬ ‫فضل‬‫وبئس‬ ‫نعم‬ ‫فاعل‬33-34
3-‫الفضاء‬ ‫اعة‬‫ر‬‫ز‬‫حبذا‬ ‫ال‬‫و‬ ‫حبذا‬33-33
2-‫الكتاب‬‫الصرف‬ ‫من‬ ‫ع‬‫الممنو‬34-45
‫الفه‬‫ــــــ‬‫رس‬
8
‫ا‬ً‫ي‬‫ثان‬:
‫التعبيراإلبداع‬‫ي‬‫والوظي‬‫في‬
9
1-‫مدرسي‬ ‫رحلة‬ ‫عن‬ ‫ا‬ً‫ير‬‫ر‬ ‫ت‬ ‫تب‬ ‫ا‬‫مس‬ ‫فيها‬ ‫ت‬ ‫اار‬ ‫ة‬‫ل‬‫ج‬‫ف‬ ‫ماااداتف‬ ً‫ال‬‫ي‬‫عن‬ ‫ومالحماتف‬ ‫الرحلة‬ ‫اك‬
‫تنميمها‬.
2-‫ال‬ ‫ميا‬ ‫ف‬‫ر‬‫لم‬ ‫ا‬ً‫طلب‬ ‫تب‬ ‫ا‬‫ال‬ ‫نف‬ ‫لمس‬ ‫ة‬‫ر‬‫إنا‬ ‫عداد‬ ‫يب‬ ‫تر‬ ‫فيه‬ ‫تطلب‬ ‫له‬ ‫التاب‬ ‫ة‬‫ر‬‫اا‬‫ل‬‫ج‬‫ديد‬.
3-‫تي‬‫ر‬‫ب‬ ‫تب‬ ‫ا‬‫ة‬‫تهن‬‫ف‬ ‫األو‬ ‫ز‬ ‫بالمر‬ ‫فاز‬ ‫لف‬ ‫لزمي‬ ‫ئة‬‫ي‬‫بالمدرسة‬ ‫الخطابة‬ ‫ة‬ ‫مساب‬.
4-"‫الح‬ ‫من‬ ‫خالف‬ ‫عاد‬‫و‬"‫الواو‬ ‫بسالمة‬ ‫فيها‬ ‫تهنئه‬ ‫تية‬‫ر‬‫ب‬ ‫له‬ ‫تب‬ ‫ا‬.
5-‫اإلراادية‬ ‫الالفتات‬ ‫بعض‬ ‫تب‬ ‫ا‬"‫المممون‬ ‫امحة‬‫و‬‫ال‬‫سطر‬ ‫عن‬ ‫يد‬‫ز‬‫ت‬ ‫التى‬‫و‬‫احد‬‫و‬"‫تدعو‬‫فيها‬
‫زمالءف‬‫نمافة‬ ‫على‬ ‫الحفام‬ ‫أامية‬ ‫إلى‬‫ل‬‫ج‬‫بالمدرسة‬ ‫ائط‬‫و‬‫الح‬ ‫ان‬‫ر‬‫د‬.
6-‫وعل‬ ‫ا‬ً‫إعالن‬ ‫تب‬ ‫ا‬‫ه‬‫حدد‬ ‫ية‬‫ر‬‫ند‬ ‫األس‬ ‫تبة‬ ‫م‬ ‫إلى‬ ‫برحلة‬ ‫مدرستف‬ ‫تيام‬ ‫عن‬ ‫المدرسة‬ ‫إعالنات‬ ‫بلوحة‬
‫ال‬‫و‬ ‫اف‬‫ر‬‫ات‬ ‫ا‬ ‫وتيمة‬ ‫الرحلة‬ ‫موعد‬ ‫باإلعالن‬‫ل‬‫ج‬‫المسئولة‬ ‫هة‬.
7-‫المتاح‬ ‫ألحد‬ ‫تف‬‫ر‬‫يا‬‫ز‬ ‫عن‬ ‫ا‬ً‫ير‬‫ر‬ ‫ت‬ ‫تب‬ ‫ا‬‫أع‬ ‫ما‬ ‫فيه‬ ‫ا‬ً‫مومح‬ ‫ية‬‫ر‬‫األث‬‫ل‬‫ج‬‫يع‬ ‫ومالم‬ ‫بف‬‫ل‬‫ج‬‫بف‬.
8-‫مو‬ ‫دعوة‬ ‫تب‬ ‫ا‬‫ل‬‫ج‬‫السن‬ ‫حتفا‬ ‫ا‬ ‫لحمور‬ ‫األمور‬ ‫أولياء‬ ‫إلى‬ ‫هة‬‫اس‬‫ر‬‫الد‬ ‫العام‬ ‫بنهاية‬ ‫بالمدرسة‬ ‫وى‬‫ي‬
‫نام‬‫ر‬‫وب‬ ‫ان‬ ‫وم‬ ‫موعد‬ ‫فيه‬ ‫ا‬ً‫مومح‬‫و‬‫حتفا‬ ‫ا‬.
9-‫ت‬ ‫ا‬‫ف‬ ‫لتعرمه‬ ‫؛‬ ‫أتها‬‫ر‬‫ت‬ ‫اة‬ ‫ل‬ ‫ا‬ً‫ملخا‬ ‫ب‬‫ي‬‫المدرسية‬ ‫اإلكاعة‬‫في‬‫ان‬‫و‬‫بعن‬ ‫ة‬‫ر‬ ‫ف‬"‫أ‬ ‫من‬‫ل‬‫ج‬‫ت‬ ‫ما‬ ‫م‬‫أت‬‫ر‬"‫على‬
‫دتائ‬ ‫عار‬ ‫من‬ ‫ثر‬ ‫أ‬ ‫العرض‬ ‫يستكر‬ ‫أ‬.
10-‫فيها‬ ‫تحث‬ ‫فتة‬ ‫تب‬ ‫ا‬‫ل‬‫ج‬‫ين‬‫ر‬‫اآلخ‬ ‫اعور‬ ‫اعاة‬‫ر‬‫م‬ ‫على‬ ‫انف‬‫ر‬‫ي‬.
‫الوظي‬ ‫التعبير‬‫في‬
10
1-‫التالية‬ ‫ة‬‫ر‬‫بالعبا‬ ‫تنتهى‬ ‫تاة‬ ‫تب‬ ‫ا‬"‫ع‬ ‫تكلبت‬ ‫كا‬ ‫وا‬‫ا‬‫و‬ ‫التى‬ ‫الاعاب‬ ‫لى‬‫ل‬‫ج‬‫ون‬ ‫هتها‬‫ل‬‫ج‬‫ف‬ ‫حت‬‫ي‬‫أبنائها‬ ‫بية‬‫ر‬‫ت‬
‫األمان‬ ‫بر‬ ‫إلى‬ ‫بهم‬ ‫الواو‬‫و‬."
2-‫ف‬ ‫بالاباب‬ ‫الدولة‬ ‫تهتم‬‫ي‬‫ل‬‫ج‬‫مي‬‫الم‬‫ل‬‫ج‬‫ب‬ ‫المست‬ ‫حماة‬ ‫ام‬ ‫اليوم‬ ‫فاباب‬ ‫ت‬ ‫ا‬.
3-‫استخدامها‬ ‫حسن‬ُ‫ون‬ ‫النعمة‬ ‫اك‬ ‫على‬ ‫نحافم‬ ‫أن‬ ‫وعلينا‬ ‫الحياة‬ ‫يان‬‫ر‬‫ا‬ ‫الماء‬.
4-‫ت‬‫ر‬‫ل‬ ‫وسيلة‬ ‫دخار‬ ‫ا‬‫ي‬‫يانها‬ ‫ار‬‫ر‬ ‫است‬‫و‬ ‫ة‬‫ر‬‫األس‬ ‫لسعادة‬ ‫وممان‬ ‫تتااد‬ ‫ا‬.
5-‫أع‬‫و‬ ‫ااادته‬ ‫ما‬ ‫ا‬ً‫ااف‬‫و‬ ‫أادتائف‬ ‫م‬ ‫بها‬ ‫تمت‬ ‫رحلة‬ ‫عن‬ ‫تب‬ ‫ا‬‫ل‬‫ج‬‫يع‬ ‫لم‬ ‫وما‬ ‫بف‬‫ل‬‫ج‬‫فيها‬ ‫بف‬‫ي‬ ‫و‬
‫منها‬ ‫استفدت‬.
6-‫تستك‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫تطعف‬ ‫طعه‬ ‫ت‬ ‫لم‬ ‫إن‬ ‫السي‬ ‫الوتت‬‫ف‬ ‫ويساعد‬ ‫يفيدف‬ ‫فيما‬ ‫اغف‬‫ر‬‫ف‬ ‫وتت‬‫ي‬‫نهمة‬
‫وطنف‬.
7-‫ا‬ ‫تاة‬ ‫تب‬ ‫ا‬‫ف‬ ‫ليسهم‬ ‫وطنه‬ ‫إلى‬ ‫بة‬‫ر‬‫غ‬ ‫من‬ ‫عاد‬ ‫اب‬‫ي‬‫ما‬ ‫بعد‬ ‫دمه‬ ‫وت‬ ‫بنائه‬‫الدر‬ ‫أعلى‬ ‫على‬ ‫حا‬‫ل‬‫ج‬‫ات‬
‫ال‬‫ل‬‫ج‬‫ف‬ ‫امعية‬‫ي‬‫الخار‬‫ج‬.
8-‫يها‬ ‫لتل‬ ‫لمة‬ ‫تب‬ ‫ا‬‫في‬‫ف‬ ‫تتحدث‬ ‫المدرسة‬ ‫إكاعة‬‫النا‬ ‫بين‬ ‫التسامح‬‫و‬ ‫المحبة‬ ‫أامية‬ ‫عن‬ ‫يها‬.
9-‫اآلن‬ ‫من‬ ‫ات‬‫و‬‫سن‬ ‫عار‬ ‫مرور‬ ‫بعد‬ ‫ولبلدف‬ ‫لنفسف‬ ‫أحالمف‬ ‫عن‬ ‫تب‬ ‫ا‬.
10-‫وآثار‬ ‫التلوث‬ ‫ماادر‬ ‫عن‬ ‫تب‬ ‫ا‬ ‫أمنها‬‫و‬ ‫سالمتها‬ ‫تهدد‬ ‫ة‬‫ر‬‫بي‬ ‫تلوث‬ ‫لماادر‬ ‫األرض‬ ‫تتعرض‬
‫اومته‬ ‫م‬ ‫إلى‬ ‫النا‬ ‫اده‬‫و‬.
11-"‫الع‬‫ف‬ ‫السليم‬‫ي‬‫ال‬‫ل‬‫ج‬‫السليم‬ ‫سم‬"‫يا‬‫ر‬‫ال‬ ‫أامية‬ ‫عن‬ ‫تب‬ ‫ا‬‫أاميتها‬‫و‬ ‫للفرد‬ ‫مة‬‫في‬‫بين‬ ‫ارب‬ ‫الت‬
‫الاعوب‬.
12-‫عن‬ ‫تب‬ ‫ا‬‫ا‬ ‫اا‬‫و‬‫الت‬ ‫وسائ‬ ‫أامية‬‫ل‬‫ج‬‫ف‬ ‫تماعى‬‫ي‬‫احد‬‫و‬‫ال‬ ‫الوطن‬ ‫داخ‬ ‫اد‬‫ر‬‫األف‬ ‫بين‬ ‫ارب‬ ‫الت‬‫ارب‬ ‫الت‬‫و‬
‫ف‬ ‫الاعوب‬ ‫بين‬‫ي‬‫العالم‬ ‫دو‬ ‫مختل‬.
13-‫أبنا‬ ‫تسلح‬ ‫إكا‬ ‫الاعوب‬ ‫تى‬‫ر‬‫ت‬‫ؤ‬‫بين‬ ‫العالتة‬ ‫عن‬ ‫تب‬ ‫ا‬ ‫عملهم‬ ‫ا‬‫و‬‫ن‬ ‫أت‬‫و‬ ‫بالتعليم‬ ‫ا‬‫و‬‫ااتم‬‫و‬ ‫بالدين‬ ‫اا‬‫الد‬‫ين‬
‫ال‬ ‫العم‬‫و‬ ‫العلم‬‫و‬‫ل‬‫ج‬‫و‬ ‫اد‬‫كلف‬ ‫أثر‬‫ف‬‫ي‬‫ونهمتها‬ ‫األمم‬ ‫دم‬ ‫ت‬.
‫اإل‬ ‫التعبير‬‫بداعي‬
11
‫ا‬ً‫ـ‬‫ث‬‫ثال‬:
‫الواحد‬‫الموضوع‬‫ذو‬ ‫الكتاب‬
"‫جارية‬‫طموح‬"
12
‫أ‬ ‫ثم‬ ،‫أ‬‫ر‬‫اق‬‫جـ‬‫ب‬:
‫س‬1-"‫در‬ ‫المؤذن‬ ‫ارتقى‬‫جـ‬‫خر‬ ‫ثم‬ ، ‫العالية‬ ‫المئذنة‬ ‫ات‬‫ج‬‫يشق‬ ‫أخذ‬‫و‬ ، ‫ة‬‫المستدير‬ ‫شرفتها‬ ‫إلى‬
‫الف‬ ‫قبيل‬ ، ‫الليل‬ ‫سكون‬ ‫الرخيم‬ ‫بصوته‬‫جـ‬‫ر‬‫يفر‬ ‫أن‬ ‫ويدعوه‬ ، ‫اهلل‬ ‫إلى‬ ‫يتوسل‬‫ج‬‫ويدفع‬ ، ‫الكرب‬
‫البالء‬".
‫أ‬-‫اإل‬ ‫تخير‬‫جـ‬‫يلي‬ ‫فيما‬ ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصحيحة‬ ‫ابة‬:-
1-‫ادف‬‫ر‬‫م‬" :‫ارتقى‬"( :‫تدم‬–‫وا‬-‫ر‬-‫اعد‬).
3–‫جـ‬‫مع‬"‫المئذنة‬: "(‫المؤكنين‬–‫األكون‬–‫المآكن‬-‫اآلكان‬).
‫ب‬-‫؟‬ ‫به‬‫ر‬ ‫المؤكن‬ ‫دعا‬ ‫بم‬‫ف‬ ‫أيف‬‫ر‬ ‫وما‬‫ت‬ ‫ي‬ ‫يمن‬‫في‬‫العم‬ ‫دون‬ ‫بالدعاء‬‫؟‬
‫جـ‬‫ـ‬-‫الوتت؟‬ ‫كلف‬ ‫في‬ ‫العرب‬ ‫مع‬ ‫تفسر‬ ‫بم‬‫نتي‬ ‫وما‬‫ل‬‫ج‬‫عليهم؟‬ ‫ته‬
‫أ‬ ‫ثم‬ ،‫أ‬‫ر‬‫اق‬‫جـ‬‫ب‬:
‫س‬3-"‫أكون‬ ‫أن‬ ِّ‫رب‬ ‫يا‬ َّ‫علي‬ ‫حكمت‬‫جـ‬،‫قومي‬ ‫شمل‬ ‫التتار‬ ‫مزق‬ ‫أن‬ ‫بعد‬ ،‫ى‬‫وتشتر‬ ‫تباع‬ ‫ارية‬
‫رحمتك‬ ‫أدركتني‬ ‫ثم‬ ،‫سلطانهم‬ ‫ا‬‫و‬‫ال‬‫ز‬‫أ‬‫و‬ ،‫ملكهم‬ ‫ا‬‫و‬‫وقوض‬".
‫أ‬-‫اإل‬ ‫تخير‬‫جـ‬‫الصحيحة‬ ‫ابة‬‫يلي‬ ‫فيما‬ ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬:-
1-‫ادف‬‫ر‬‫م‬(‫ا‬‫و‬‫قوض‬( :)‫ا‬‫و‬‫ازم‬–‫ا‬‫و‬‫ادم‬–‫ا‬‫ل‬‫ج‬‫ا‬‫و‬‫ر‬-‫ا‬‫و‬‫ب‬‫ر‬‫حا‬).
2-‫جـ‬‫مع‬(‫جـ‬‫ارية‬):(‫ل‬‫ج‬‫و‬‫ار‬–‫ل‬‫ج‬‫ان‬‫ر‬‫ي‬–‫ايات‬‫ر‬ِ‫ج‬-ِ‫ج‬‫ل‬‫ار‬‫ر‬
3-).
‫ب‬-‫ا‬ ‫على‬ ‫اهلل‬ ‫م‬ ‫ح‬ ‫بم‬‫ل‬‫ج‬‫؟‬ ‫بسالها‬ ‫التتار‬ ‫فع‬ ‫وماكا‬ ‫؟‬ ‫الدر‬ ‫ة‬‫ر‬
‫ل‬‫ج‬‫ل‬-‫ا‬ ‫تخلات‬ ‫ي‬‫ل‬‫ج‬‫؟‬ ‫ائر‬‫ر‬‫الح‬ ‫من‬ ‫واارت‬ ‫الر‬ ‫من‬ ‫الدر‬ ‫ة‬‫ر‬
‫أ‬ ‫ثم‬ ،‫أ‬‫ر‬‫اق‬‫جـ‬‫ب‬:
‫س‬2" .‫و‬ ‫بشعبها‬ ‫هائلة‬ ‫قوة‬ ‫فمصر‬ ، ‫الكثير‬ ‫يفعل‬ ‫أن‬ ‫يستطيع‬ ‫مصر‬ ‫يحكم‬ ‫من‬ ‫إن‬‫جـ‬‫يخشى‬ ، ‫يشها‬
‫وب‬ ،‫بأسها‬ ‫العدو‬‫جـ‬‫و‬ ‫يشها‬‫جـ‬‫الفرن‬ ‫خطر‬ ‫نصد‬ ‫أن‬ ‫نستطيع‬ ‫الشام‬ ‫يش‬‫جـ‬‫التتار‬ ‫نهزم‬ ‫أن‬‫و‬ ،.‫ولكن‬
‫ة‬‫كثير‬ ‫عقبات‬ ‫ذلك‬ ‫دون‬ ‫إن‬ ‫؟‬ ‫مصر‬ ‫حكم‬ ‫إلى‬ ‫السبيل‬ ‫كيف‬".
‫أ‬-‫اإل‬ ‫تخير‬‫جـ‬‫الصح‬ ‫ابة‬‫يلي‬ ‫فيما‬ ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫يحة‬:-
1-"‫التتار‬"‫هم‬( :‫سو‬ ‫اله‬–‫الروم‬–‫المكو‬-‫ن‬‫ر‬‫الف‬‫ل‬‫ج‬).
‫األول‬ ‫الفصل‬
"‫دعاء‬"
13
3–‫مضاد‬":‫يخشى‬( : "‫يسخك‬–‫يسمن‬–‫يع‬‫ل‬‫ج‬‫ب‬-‫يث‬).
‫ب‬-‫مار‬ ‫توة‬ ‫مادر‬ ‫ما‬–‫ة‬ ‫الساب‬ ‫ة‬‫ر‬ ‫الف‬ ‫من‬ ‫فهمت‬ ‫ما‬-‫؟‬
‫ل‬‫ج‬‫ل‬-"‫ة‬‫ر‬‫ثي‬ ‫بات‬ ‫ع‬ ‫كلف‬ ‫دون‬ ‫إن‬"‫بات‬ ‫الع‬ ‫اك‬ ‫أام‬ ‫ومح‬.
،‫أ‬‫ر‬‫اق‬‫أ‬ ‫ثم‬‫جـ‬‫ب‬:
‫س‬3-"‫ودبت‬ ، ‫المكان‬ ‫ضوؤها‬ ‫وغمر‬ ، ‫الشمس‬ ‫أشرقت‬ ‫وقد‬ ‫إال‬ ‫تشعر‬ ‫ولم‬ ،‫ر‬َ‫ك‬ِ‫الف‬ ‫هذه‬ ‫استغرقتها‬
‫يناديها‬ ‫صوتا‬ ‫سمعت‬ ‫ثم‬ ، ‫فيه‬ ‫الحركة‬‫في‬‫قائال‬ ‫اهتمام‬:‫األمير‬ ‫الى‬‫و‬‫م‬‫في‬‫؛‬ ‫سيدتى‬ ‫يا‬ ‫انتظارك‬
‫األمير‬ ‫حيث‬ ‫إلى‬ ‫المحيا‬ ‫مشرقة‬ ،‫الثغر‬ ‫باسمة‬ ،‫متهادية‬ ‫سارت‬ ‫ثم‬ ، ‫اقفة‬‫و‬ ‫فهبت‬"....
‫أ‬-‫ما‬‫اد‬‫ر‬‫م‬"‫تاعر‬"‫مماد‬ ‫وما‬ ‫؟‬"‫ااتمام‬"‫؟‬
‫ب‬-‫با‬ ‫عالتته‬ ‫وما‬ ‫؟‬ ‫األمير‬ ْ‫ن‬‫م‬‫ل‬‫ج‬‫؟‬ ‫الدر‬ ‫ة‬‫ر‬
‫ل‬‫ج‬‫ل‬-‫ش‬ ‫صف‬‫جـ‬‫اآلتية‬ ‫اقف‬‫و‬‫الم‬ ‫في‬ ‫الدر‬ ‫ة‬‫ر‬:
1-(‫زو‬ ‫وساعد‬ ‫لي‬ ‫وسلمه‬ ‫ابني‬ ‫احفم‬ ‫يارب‬‫ل‬‫ج‬‫الاالح‬ ‫ي‬"‫ن‬‫ل‬‫ج‬‫أيوب‬ ‫الدين‬ ‫م‬"‫يعود‬ ‫أن‬ ‫على‬
‫عليها‬ ‫ا‬ً‫سلطان‬ ‫مار‬ ‫إلى‬.)
2-(‫أنسيت‬‫ارزمية‬‫و‬‫الخ‬ ‫من‬ ‫تومي‬..‫عالتتف‬ ‫توثي‬ ‫على‬ ‫أعم‬ ‫وسو‬ ‫؟‬ ‫أتوياء‬ ‫بون‬‫ر‬‫محا‬ ‫وام‬
‫الحا‬ ‫وتت‬ ‫لف‬ ‫عونا‬ ‫ونون‬ ‫ي‬ ‫وسو‬ ‫بهم‬‫ل‬‫ج‬‫ة‬.)
3-(‫ايله‬‫ز‬‫و‬ ‫إنسان‬ ‫عنها‬ ‫غاب‬ ‫وما‬ ‫تها‬‫ر‬‫يفا‬ ‫أن‬ ‫أحب‬‫و‬ ‫أحد‬ ‫دخلها‬ ‫ما‬ ‫؟‬ ‫مار‬ ‫أحد‬ ‫ينسى‬ ‫وا‬
‫خيالها‬.)
14
‫أ‬ ‫ثم‬ ،‫أ‬‫ر‬‫اق‬‫جـ‬‫ب‬:
‫س‬1-"‫ش‬ ‫وثقت‬‫جـ‬‫العالق‬ ‫الدر‬ ‫ة‬‫ر‬‫زو‬ ‫بين‬ ‫ة‬‫جـ‬‫ن‬ ‫الصالح‬ ‫ها‬‫جـ‬، ‫ارزمية‬‫و‬‫الخ‬ ‫قومها‬ ‫وبين‬ ، ‫الدين‬ ‫م‬
ً‫ن‬‫عو‬ ‫ا‬‫و‬‫أصبح‬‫و‬‫ا‬‫ًّا‬‫قوي‬‫حر‬ ‫في‬ ‫له‬‫وبه‬.‫ن‬ ‫كان‬ ‫وبينما‬‫جـ‬ً‫ك‬‫منهم‬ ‫الدين‬ ‫م‬‫ا‬‫ا‬‫و‬‫م‬ ‫في‬‫جـ‬‫على‬ ‫األعداء‬ ‫هه‬
‫األنباء‬ ‫إليه‬ ‫أقبلت‬ ، ‫الثغور‬ ‫أحد‬" ...
‫أ‬-‫السابقة‬ ‫ة‬‫الفقر‬ ‫من‬ ‫هات‬:
-‫لمة‬‫بها‬ ‫اد‬ ‫ي‬(‫مد‬‫ن‬‫البحر‬ ‫على‬)‫مم‬ ‫عن‬ ‫تعبر‬ ‫لمة‬ ‫و‬‫اد‬(‫أمعفت‬. )
‫ب‬-‫التي‬ ‫األنباء‬ ‫ما‬‫أتبلت‬‫الاال‬ ‫إلى‬ً‫وتع‬ ‫أاد‬ ‫ان‬ ‫أيها‬‫و‬ ‫؟‬ ‫الدين‬ ‫لم‬‫ج‬‫ن‬ ‫ح‬‫ا‬‫؟‬ ‫نفسها‬ ‫على‬
‫جـ‬-‫عالمة‬ ‫ضع‬()‫وعالمة‬ ، ‫الصحيحة‬ ‫ة‬‫العبار‬ ‫أمام‬(×)‫الصحيحة‬ ‫غير‬ ‫ة‬‫العبار‬ ‫أمام‬
‫يلي‬ ‫فيما‬:
1–‫ش‬ ‫افقت‬‫و‬‫جـ‬‫انسحاب‬ ‫على‬ ‫الدر‬ ‫ة‬‫ر‬(‫ن‬‫جـ‬‫الدين‬ ‫م‬)‫الرحبة‬ ‫حصار‬ ‫من‬.) (
3–‫الوطن‬ ‫صالح‬ ‫في‬ ‫دائما‬ ‫يكون‬ ‫السلطة‬ ‫على‬ ‫اع‬‫ر‬‫الص‬.()
2-‫اتفق‬‫ن‬ ‫تولية‬ ‫على‬ ‫الكامل‬ ‫الملك‬ ‫وفاة‬ ‫بعد‬ ‫اء‬‫ر‬‫األم‬‫جـ‬‫الشام‬‫و‬ ‫مصر‬ ‫ملك‬ ‫الدين‬ ‫م‬.) (
3-‫ن‬ ‫أمنية‬ ‫مصر‬ ‫حكم‬ ‫كان‬‫جـ‬‫األعداء‬ ‫على‬ ‫القضاء‬ ‫يستطيع‬ ‫حتى‬ ‫الدين‬ ‫م‬.) (
‫أ‬ ‫ثم‬ ،‫أ‬‫ر‬‫اق‬‫جـ‬‫ب‬:
‫س‬3-"‫لما‬ ‫ولكن‬ ، ‫مصر‬ ‫ملك‬ ‫فقد‬ ‫ألنه‬ ‫ليس‬ ،‫الصاعقة‬ ‫وقع‬ ‫نفسه‬ ‫على‬ ‫الخبر‬ ‫هذا‬ ‫وقع‬
‫مصر‬ ‫في‬ ‫األيوبيون‬ ‫اء‬‫ر‬‫األم‬ ‫الء‬‫ؤ‬‫فه‬ ،‫وتمزق‬ ‫تفرق‬ ‫من‬ ‫اف‬‫ر‬‫األط‬ ‫امية‬‫ر‬‫المت‬ ‫الدولة‬ ‫هذه‬ ‫ينتظر‬
‫ال‬ ‫الملك‬ ‫ضعف‬ ‫منتهزين‬ ،‫بينهم‬ ‫الدولة‬ ‫ا‬‫و‬‫ويمزق‬ ،‫أطماعهم‬ ‫ا‬‫و‬‫ليحقق‬ ‫عين؛‬‫مسر‬ ‫سيهبون‬‫جـ‬‫ديد‬. "
‫أ‬-‫اإل‬ ‫تخير‬‫جـ‬‫يلي‬ ‫فيما‬ ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصحيحة‬ ‫ابة‬:
1-‫ل‬‫ب‬ ‫اود‬ ‫الم‬(‫الصاعقة‬):
(‫ياح‬‫ر‬‫ال‬‫الاديدة‬–‫ة‬ ‫المهل‬ ‫النار‬–‫ا‬‫و‬‫األم‬‫ج‬‫المتالطمة‬-‫ثيفة‬ ‫ال‬ ‫األمطار‬).
2-‫مماد‬(‫امية‬‫ر‬‫المت‬( :)‫المنفالة‬–‫المعيفة‬–‫المحدودة‬-‫ية‬‫ز‬‫ا‬‫و‬‫المت‬).
‫ب‬–‫خا‬ ‫ا‬"‫ن‬‫ل‬‫ج‬‫الدين‬ ‫م‬"‫من‬ ‫مار‬ ‫على‬‫ولماكا؟‬ ‫؟‬ ‫اء‬‫ر‬‫األم‬ ‫تفر‬
‫الفصل‬‫الثانى‬
"‫مفاجأة‬"
15
‫جـ‬-‫السبب‬ ‫ا‬ً‫ن‬‫مبي‬ ‫اآلتية‬ ‫ات‬‫ر‬‫العبا‬ ‫في‬ ‫أيك‬‫ر‬ ‫اذكر‬.
‫ة‬‫العبار‬‫افق‬‫و‬‫أ‬
‫ال‬
‫افق‬‫و‬‫أ‬
‫السبب‬
"‫مصالحهم‬ ‫اء‬‫ر‬‫األم‬ ‫فضل‬
‫البالد‬ ‫مصلحة‬ ‫على‬ ‫الشخصية‬"
"‫الحرص‬‫و‬ ‫الدقيق‬ ‫التخطيط‬
‫لحل‬ ‫ي‬‫ضرور‬ ‫التنفيذ‬ ‫في‬ ‫الشديد‬
‫المشكالت‬"
"‫وعدم‬ ‫لألعداء‬ ‫االستسالم‬
‫معهم‬ ‫الخوض‬‫أمر‬ ‫الحروب‬ ‫في‬
‫محمود‬"
‫س‬2:‫أ‬ ‫ثم‬ ،‫أ‬‫ر‬‫اق‬‫جـ‬‫ب‬:
"‫في‬ ‫يستقر‬ ‫يكد‬ ‫ولم‬"‫سن‬‫جـ‬‫ار‬"‫كانت‬ ‫حتى‬‫جـ‬‫يوش‬"‫الرومى‬ ‫الدين‬ ‫غياث‬"‫تحاصر‬"‫آمد‬"
‫د‬ ‫نهر‬ ‫على‬ ‫بكر‬ ‫ديار‬ ‫مدن‬ ‫أعظم‬‫جـ‬‫وفيها‬ ، ‫لة‬"‫ن‬ ‫بن‬ ‫شاه‬ ‫ان‬‫ر‬‫تو‬‫جـ‬‫الدين‬ ‫م‬"‫وكان‬ ،"‫الدين‬ ‫بدر‬
‫لؤلؤ‬"‫ب‬ ‫اآلخر‬ ‫هو‬ ‫أسرع‬ ‫قد‬‫جـ‬‫حول‬ ‫التف‬‫و‬ ،‫يشه‬‫قلعة‬"‫سن‬‫جـ‬‫ار‬"ً‫مهدد‬ً‫متوعد‬ ‫ا‬‫ا‬"...
‫أ‬-‫اات‬‫مفرد‬"‫ل‬‫ج‬‫يوش‬"‫و‬‫مماد‬"‫ا‬ً‫متوعد‬".
‫ب‬–‫ا‬‫و‬‫ل‬‫ج‬‫ه‬‫ت‬"‫ن‬‫ل‬‫ج‬‫أيوب‬ ‫الدين‬ ‫م‬"‫الرحبة‬ ‫من‬ ‫انسحابه‬ ‫بعد‬ ‫اعاب‬ ‫عدة‬.‫كلف‬ ‫ومح‬.
‫ل‬‫ج‬‫ل‬-‫ادد‬ ‫بم‬"‫لؤلؤ‬ ‫الدين‬ ‫بدر‬" "‫ن‬‫ل‬‫ج‬‫الدين‬ ‫م‬"‫؟‬
16
‫س‬3-‫أ‬ ‫ثم‬ ،‫أ‬‫ر‬‫اق‬‫جـ‬‫ب‬:
"‫مضارب‬ ‫يبلغ‬ ‫القاضي‬ ‫يكد‬ ‫ولم‬‫ى‬َّ‫دو‬ ‫حتى‬ ، ‫الكتاب‬ ‫عليهم‬ ‫أ‬‫ر‬‫ويق‬ ، ‫معهم‬ ‫ويتحدث‬ ، ‫ارزمية‬‫و‬‫الخ‬
‫ات‬‫و‬‫صه‬ ‫على‬ ‫الفرسان‬ ‫فقفز‬ ، ‫بالنفير‬ ‫األمر‬‫جـ‬‫يادهم‬".
‫أ‬-‫اد‬‫ر‬‫م‬ ‫اات‬"‫النفير‬"‫ومفرد‬"‫ات‬‫و‬‫اه‬"‫في‬‫ل‬‫ج‬‫إناائف‬ ‫من‬ ‫ملتين‬.
‫ب‬-‫خر‬ ‫ي‬‫ج‬‫است‬ ‫وا‬ ‫ارزمية؟‬‫و‬‫الخ‬ ‫ممارب‬ ‫وبلغ‬ ‫لعة‬ ‫ال‬ ‫من‬ ‫امي‬ ‫ال‬‫ل‬‫ج‬‫؟‬ ‫له‬ ‫ارزمية‬‫و‬‫الخ‬ ‫اب‬
‫جـ‬‫ـ‬-1-‫ماذا‬‫إذا‬ ‫يحدث‬:
-‫؟‬ ‫ارزمية‬‫و‬‫للخ‬ ‫الذهاب‬ ‫مهمة‬ ‫الدين‬ ‫بدر‬ ‫القاضي‬ ‫رفض‬
-‫يرضي‬ ‫أي‬‫ر‬ ‫على‬ ‫اء‬‫ر‬‫األم‬ ‫اتفق‬‫جـ‬‫؟‬ ‫اف‬‫ر‬‫األط‬ ‫ميع‬
3-‫من‬‫القائل‬.......‫؟‬
1-"‫مما‬ ‫ي‬ ‫مو‬ ‫على‬ ‫بس‬‫ى‬‫ير‬!‫يسير‬ ‫خطب‬ ‫اكا‬"...
-"‫ائعة‬‫ر‬ ‫ة‬‫ر‬ ‫وف‬ ‫موف‬ ّ ‫ح‬."
17
‫أ‬ ‫ثم‬ ،‫أ‬‫ر‬‫اق‬‫جـ‬‫ب‬:
‫س‬1:"‫ال‬ ‫بعض‬ ‫مضى‬ ‫قد‬ ‫وكان‬ً‫شيئ‬ ‫يعرف‬ ‫أن‬ ‫دون‬ ، ‫وقت‬‫أتى‬ ‫نبأ‬ ‫ال‬‫و‬ ‫أقبلت‬ ‫رسالة‬ ‫فال‬ ، ‫مصر‬ ‫عن‬ ‫ا‬
‫فقلق‬ ،‫األمور‬ ‫دقائق‬ ‫على‬ ‫ويطلعونه‬ ، ‫هناك‬ ‫من‬ ‫عليه‬ ‫يقبلون‬ ‫الذين‬ ، ‫ه‬‫أنصار‬ ‫من‬ ‫أحد‬ ‫عليه‬ ‫يفد‬ ‫ولم‬ ،
‫أصحابه‬ ‫على‬".
‫أ‬-‫اإل‬ ‫تخير‬‫جـ‬‫يلي‬ ‫فيما‬ ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصحيحة‬ ‫ابة‬:
1-‫اد‬‫ر‬‫م‬(‫يفد‬( )‫يتعر‬-‫ب‬ ‫ي‬–‫ير‬‫ل‬‫ج‬‫ئ‬–‫ي‬‫علن‬).
2-‫مماد‬(‫أتبلت‬( )‫أسفرت‬–‫أممرت‬–‫أدبرت‬–‫سافرت‬. )
‫ب‬-‫ن‬ ‫تل‬ ‫لماكا‬‫ل‬‫ج‬‫؟‬ ‫أاحابه‬ ‫على‬ ‫الدين‬ ‫م‬
‫ل‬‫ج‬-‫ن‬ ‫إلى‬ ‫ماش‬ ‫ال‬ ‫ر‬ ‫ب‬ ‫أبو‬ ‫حملها‬ ‫التي‬ ‫األخبار‬ ‫ما‬‫ل‬‫ج‬‫؟‬ ‫الدين‬ ‫م‬
‫س‬3-‫أ‬ ‫ثم‬ ،‫أ‬‫ر‬‫اق‬‫جـ‬‫ب‬:
"‫جـ‬ً‫أيام‬ ‫ا‬‫و‬‫عاش‬ ‫فقد‬ ‫العامة‬ ‫يحبه‬ ‫الذي‬ ‫النحو‬ ‫على‬ ‫الي‬‫و‬‫م‬ ‫يا‬ ‫األمور‬ ‫رت‬‫تنح‬ ‫التي‬ ‫الذبائح‬ ‫بين‬ ‫ا‬‫ر‬
‫ال‬ ‫قلعة‬ ‫وتحت‬ ‫الميادين‬ ‫في‬‫جـ‬‫ابتها‬ ‫؛‬ ‫عليهم‬ ‫لحومها‬ ‫وتوزيع‬ ، ‫بل‬‫جـ‬‫ال‬ ‫مصر‬ ‫بملك‬ ‫ا‬‫جـ‬‫وما‬ ، ‫ديد‬‫جـ‬‫ت‬
‫خر‬ ‫التي‬ ‫باأللوف‬ ‫ارع‬‫و‬‫الش‬‫جـ‬‫العادل‬ ‫موكب‬ ‫لتشاهد‬ ‫؛‬ ‫ت‬"‫الدين‬ ‫سيف‬" ".
‫أ‬-‫اإل‬ ‫تخير‬‫جـ‬‫يلي‬ ‫فيما‬ ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصحيحة‬ ‫ابة‬:
1-‫اد‬‫ر‬‫م‬(‫ي‬ ‫مو‬(: )‫سيدي‬–‫خادمي‬–‫عبدي‬-‫أخي‬).
2-‫مفرد‬(‫ان‬‫و‬‫أع‬( : )‫ان‬‫و‬‫مع‬–‫عو‬‫ان‬–‫عون‬-‫إعانة‬).
‫ب‬-‫؟‬ ‫المخاطب‬ ‫ومن‬ ‫؟‬ ‫ة‬ ‫الساب‬ ‫ة‬‫ر‬‫العبا‬ ‫في‬ ‫المتحدث‬ ‫من‬
‫ل‬‫ج‬‫ل‬-‫مار؟‬ ‫في‬ ‫انه‬‫و‬‫أع‬‫و‬ ‫العاد‬ ‫الملف‬ ‫سلوف‬ ‫ان‬ ‫ي‬
(‫د‬)‫عالمة‬ ‫ضع‬()‫وعالمة‬ ، ‫الصحيحة‬ ‫ة‬‫العبار‬ ‫أمام‬(×)‫فيما‬ ‫الصحيحة‬ ‫غير‬ ‫ة‬‫العبار‬ ‫أمام‬
‫يلي‬:
1–‫يهتم‬ ‫لم‬(‫ن‬‫ل‬‫ج‬‫الدين‬ ‫م‬)‫بسناار‬‫في‬‫مار‬.) (
2–‫ا‬ ‫انت‬‫ل‬‫ج‬‫زو‬ ‫الدر‬ ‫ة‬‫ر‬‫ل‬‫ج‬‫لزو‬ ‫ووفية‬ ‫مخلاة‬ ‫ة‬‫ل‬‫ج‬‫ها‬.) (
3–‫ابته‬‫و‬‫دم‬ ‫بم‬ ‫مار‬ ‫في‬ ‫النا‬ ‫ام‬‫و‬‫ع‬(‫العاد‬ ‫الملف‬. )) (
4-‫اا‬‫اله‬‫و‬‫أم‬ ‫على‬ ‫وحافم‬ ‫مار‬ ‫اعب‬ ‫بسمور‬ ‫العاد‬ ‫الملف‬ ‫تم‬) ( .
‫الفصل‬‫الثالث‬
"‫أمل‬ ‫بسمة‬"
18
‫س‬2:‫أ‬ ‫ثم‬ ،‫أ‬‫ر‬‫اق‬‫جـ‬‫ب‬:
"‫أول‬ ‫وفي‬‫جـ‬‫عام‬ ‫مادي‬424‫ن‬ ‫الصالح‬ ‫دمشق‬ ‫استقبلت‬ ‫هـ‬‫جـ‬‫وكان‬ ، ‫استقبال‬ ‫أحسن‬ ‫الدين‬ ‫م‬
‫وش‬ ، ‫األشداء‬ ‫الفرسان‬ ‫به‬ ‫يحيط‬ ، ‫الثغر‬ ‫باسم‬ ‫أس‬‫ر‬‫ال‬ ‫افع‬‫ر‬ ‫األشهب‬ ‫فرسه‬ ‫على‬‫جـ‬‫في‬ ‫الدر‬ ‫ة‬‫ر‬
‫هود‬‫جـ‬‫و‬ ‫ببهائها‬ ‫دمشق‬ ‫تتخيل‬ ، ‫أحالمها‬ ‫في‬ ‫سابحة‬ ‫ها‬‫جـ‬‫وتتع‬ ، ‫مالها‬‫جـ‬‫إليها‬ ‫الوصول‬ ‫ل‬".
‫أ‬-‫اات‬‫ل‬‫ج‬‫م‬"‫الثغر‬"‫؟‬‫و‬‫مماد‬"‫األشداء‬"‫؟‬
‫ب‬–‫ن‬ ‫دخ‬ ‫متى‬‫ل‬‫ج‬‫؟‬ ‫أالها‬ ‫بله‬ ‫است‬ ‫ي‬ ‫و‬ ‫؟‬ ‫دما‬ ‫الدين‬ ‫م‬
‫ل‬‫ج‬‫ل‬-‫عالمة‬ ‫ضع‬()‫وعالمة‬ ، ‫الصحيحة‬ ‫ة‬‫العبار‬ ‫أمام‬(×)‫الصحيحة‬ ‫غير‬ ‫ة‬‫العبار‬ ‫أمام‬
‫يلي‬ ‫فيما‬:
1-‫ال‬ ‫ويهيئ‬ ‫ين‬‫ر‬‫الثائ‬ ‫اء‬‫ر‬‫باألم‬ ‫يتا‬ ‫ماش‬ ‫ال‬‫ل‬‫ج‬‫ن‬ ‫لدخو‬ ‫و‬‫ل‬‫ج‬‫مار‬ ‫الدين‬ ‫م‬.) (
2-‫ن‬ ‫بدخو‬‫ل‬‫ج‬‫مار‬ ‫م‬ ‫ح‬ ‫في‬ ‫األم‬ ‫ت‬ ‫دما‬ ‫الدين‬ ‫م‬.) (
3-‫تايض‬(‫ال‬‫ل‬‫ج‬‫اد‬‫و‬)‫ن‬‫ل‬‫ج‬‫وسن‬ ‫يفا‬ ‫حاني‬ ‫يسخك‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫الدين‬ ‫م‬‫ل‬‫ج‬‫دما‬ ‫ويعطيه‬ ‫ار‬.()
4-‫لل‬ ‫العاد‬ ‫الملف‬ ‫أرس‬‫ل‬‫ج‬‫ب‬ ‫ون‬ ‫لي‬ ‫اد‬‫و‬‫ل‬‫ج‬‫أيه‬‫ر‬‫ب‬ ‫ويعم‬ ‫انبه‬.()
‫س‬3:‫أ‬ ‫ثم‬ ،‫أ‬‫ر‬‫اق‬‫جـ‬‫ب‬:
"‫ه‬‫يخامر‬ ‫الشك‬‫و‬ ‫بكر‬ ‫أبو‬ ‫قال‬:‫ال‬ ‫صنعه‬ ‫الذي‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫أفكر‬ ‫عدت‬‫جـ‬‫اد‬‫و‬.‫الي‬‫و‬‫م‬ ‫يا‬ ‫أيه‬‫ر‬ ‫على‬ ‫يثبت‬ ‫فليته‬!
َ‫ف‬‫ال‬ ‫ويعرف‬ ، ‫الصفقة‬ ‫يتدبر‬ ‫أن‬ ‫أخشى‬‫و‬‫وير‬ ، ‫رق‬‫جـ‬‫وينقض‬ ‫ع‬‫أبرم‬ ‫ما‬".. !.
‫أ‬-‫اإل‬ ‫تخير‬‫جـ‬‫يلي‬ ‫فيما‬ ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصحيحة‬ ‫ابة‬:
1-‫ل‬‫ب‬ ‫اود‬ ‫الم‬(‫يخامر‬)‫في‬‫ة‬ ‫الساب‬ ‫ة‬‫ر‬ ‫الف‬:
(‫له‬ ‫ع‬ ‫ياك‬–‫توته‬ ‫يماع‬–‫تلبه‬ ‫يخالط‬-‫تلبه‬ ‫يافي‬)
2-‫ل‬‫ج‬‫م‬(‫الف‬‫ر‬)( :‫ار‬‫و‬‫الف‬–‫الفرو‬–‫ائ‬‫ر‬‫الف‬-ِ‫الف‬‫ر‬)
‫ب‬–‫الاف‬ ‫عن‬ ‫فه‬‫ر‬‫تع‬ ‫ما‬ ‫ر‬ ‫اك‬‫؟‬ ‫ماش‬ ‫ال‬ ‫عنها‬ ‫يتحدث‬ ‫التي‬ ‫ة‬
‫ل‬‫ج‬‫ل‬-‫ن‬ ‫رد‬ ‫ان‬ ‫ماكا‬‫ل‬‫ج‬‫؟‬ ‫ماش‬ ‫ال‬ ‫الم‬ ‫على‬ ‫الدين‬ ‫م‬
19
‫أ‬ ‫ثم‬ ،‫أ‬‫ر‬‫اق‬‫جـ‬‫ب‬:
‫س‬1:"‫ن‬ ‫قال‬‫جـ‬‫الدين‬ ‫م‬:‫كالم‬‫جـ‬‫خليل‬ ‫أم‬ ‫يا‬ ‫ميل‬!‫ويع‬‫جـ‬‫الوثابة‬ ‫ونفسك‬ ، ‫الثابت‬ ‫قلبك‬ ‫منك‬ ‫بني‬
‫الشدائد‬ ‫منها‬ ‫تنال‬ ‫ال‬‫و‬ ، ‫الكالل‬ ‫يعتريها‬ ‫ال‬ ‫التي‬".
‫أ‬-‫اإل‬ ‫تخير‬‫جـ‬‫يلي‬ ‫فيما‬ ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصحيحة‬ ‫ابة‬:
1-‫اد‬‫ر‬‫م‬(‫يعتريها‬(: )‫يايبها‬–‫يحيطها‬–‫اا‬‫ينتمر‬-‫يحليها‬)
2-‫مماد‬(‫الكالل‬( : )‫وة‬ ‫ال‬–‫ما‬ ‫ال‬–‫السرور‬-‫اإلتدام‬)
‫ب‬-‫أع‬ ‫التي‬ ‫افاتها‬ ‫أام‬ ‫وما‬ ‫؟‬ ‫خلي‬ ‫أم‬ ‫من‬‫ل‬‫ج‬‫بها‬ ‫ب‬"‫ن‬‫ل‬‫ج‬‫الدين‬ ‫م‬"‫؟‬
‫ل‬‫ج‬‫ل‬-‫أرس‬ ‫لماكا‬"‫ن‬‫ل‬‫ج‬‫الدين‬ ‫م‬"ً‫تاب‬‫إ‬ ‫ا‬‫الاالح‬ ‫عمه‬ ‫لى‬"‫إسماعي‬"‫؟‬
‫س‬3:‫أ‬ ‫ثم‬ ،‫أ‬‫ر‬‫اق‬‫جـ‬‫ب‬:
"‫ا‬‫و‬‫ال‬‫جـ‬‫داعيه؟‬ ‫تلبى‬ ‫فمتى‬ ‫الى‬‫و‬‫م‬ ‫يا‬ ‫يدعوك‬ ‫ب‬!‫ا‬‫و‬‫جـ‬، ‫مصر‬ ‫إلى‬ ‫ينهض‬ ‫أن‬ ‫اهلل‬ ‫أمام‬ ‫الى‬‫و‬‫م‬ ‫على‬ ‫ب‬
‫ضعف‬ ‫ضعفت‬ ‫إذا‬ ، ‫الى‬‫و‬‫م‬ ‫يا‬ ‫هائلة‬ ‫قوة‬ ‫مصر‬ ‫إن‬ ، ‫تحرقها‬ ‫أن‬ ‫قبل‬ ‫بها‬ ‫المشتعلة‬ ‫النار‬ ‫ويطفئ‬
‫لكل‬ ‫النابض‬ ‫القلب‬ ‫إنها‬ ، ‫معها‬ ‫الشام‬‫جـ‬‫يوشنا‬"....
‫أ‬-‫ما‬‫ل‬‫ب‬ ‫اد‬‫ر‬‫الم‬"‫ينهض‬"‫مماد‬ ‫وما‬ ‫؟‬"‫معفت‬"‫؟‬
‫ب‬–‫ولة؟‬ ‫الم‬ ‫اك‬ ‫إلى‬ ‫أدت‬ ‫التي‬ ‫المناسبة‬ ‫وما‬ ‫؟‬ ‫ة‬ ‫الساب‬ ‫ة‬‫ر‬‫العبا‬ ‫تائ‬ ‫من‬
‫ل‬‫ج‬‫ل‬-‫علل‬.‫ن‬ ‫اتتناه‬‫ل‬‫ج‬‫مار‬ ‫بدخو‬ ‫عميه‬ ‫اء‬ ‫ل‬ ‫بعد‬ ‫الدين‬ ‫م‬.
‫س‬2:‫أ‬ ‫ثم‬ ،‫أ‬‫ر‬‫اق‬‫جـ‬‫ب‬:
"‫ن‬ ‫هز‬‫جـ‬‫قال‬ ‫ثم‬ ، ‫ات‬‫ر‬‫م‬ ‫أسه‬‫ر‬ ‫الدين‬ ‫م‬:‫معك‬‫ش‬ ‫يا‬ ‫حق‬‫جـ‬‫نخر‬ ‫وكيف‬ ، ‫الدر‬ ‫ة‬‫ر‬‫ج‬‫اليوم؟‬ ‫مأزق‬ ‫من‬!
‫العمل؟‬ ‫فما‬ ، ‫تقولين‬ ‫كما‬ ‫بليل‬ ‫بيت‬ ‫تدبير‬!‫في‬ ‫األمل‬‫جـ‬‫الي‬‫و‬‫م‬ ‫يا‬ ‫احد‬‫و‬ ‫انب‬!‫في‬‫جـ‬‫داود‬ ‫انب‬
‫الكرك‬ ‫صاحب‬".
‫أ‬-‫اإل‬ ‫تخير‬‫جـ‬‫يلي‬ ‫فيما‬ ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصحيحة‬ ‫ابة‬:
1-‫ل‬‫ب‬ ‫اود‬ ‫الم‬(‫بلي‬ ‫بيت‬: )‫في‬ ‫دبر‬(‫خو‬–‫ع‬‫ل‬‫ج‬–ّ‫سر‬–‫تمه‬).
2-‫مو‬ ‫رف‬ ‫ال‬ ‫مدينة‬‫ل‬‫ج‬‫في‬ ‫ودة‬(‫الاام‬-‫مار‬-‫الح‬‫ل‬‫ج‬‫از‬-‫ا‬‫ر‬‫الع‬).
3-(‫ن‬ ‫از‬‫ل‬‫ج‬‫ات‬‫ر‬‫م‬ ‫أسه‬‫ر‬ ‫الدين‬ ‫م‬)‫على‬ ‫يد‬ ‫تعبير‬:(‫فض‬‫ر‬‫ال‬–‫ة‬ ‫اف‬‫و‬‫الم‬–‫تتناه‬ ‫ا‬ ‫عدم‬-
‫التعب‬).
‫الفصل‬‫ابع‬‫ر‬‫ال‬
"‫األمل‬ ‫طريق‬ ‫في‬ ‫عقبة‬"
20
‫ب‬-‫لا‬‫ل‬‫ج‬‫ن‬ ‫به‬ ‫أتنعت‬ ‫أي‬‫ر‬ ‫الدر‬ ‫ة‬‫ر‬‫ل‬‫ج‬‫الدين‬ ‫م‬.‫؟‬ ‫او‬ ‫فما‬
‫ل‬‫ج‬‫ل‬-‫فملت‬ ‫لماكا‬‫ا‬‫ل‬‫ج‬‫ر‬‫ة‬‫مار‬ ‫إلى‬ ‫دم‬ ‫الت‬ ‫الدر‬‫؟‬
‫س‬3:‫ثم‬ ،‫أ‬‫ر‬‫اق‬‫أ‬‫جـ‬‫ب‬:
"‫ولباقة‬ ، ‫ودهائها‬ ‫أة‬‫ر‬‫الم‬ ‫وبخداع‬"‫المنى‬ ‫ورد‬"‫الر‬ ‫انخدع‬‫جـ‬‫بين‬ ‫الفرقة‬ ‫إشاعة‬ ‫على‬ ‫وعاونا‬ ، ‫الن‬
‫ن‬ ‫أتباع‬‫جـ‬‫األيوبيين‬ ‫من‬ ‫الدين‬ ‫م‬"
‫أ‬-‫اد‬‫ر‬‫م‬ ‫ما‬"‫دااء‬"‫مماد‬ ‫وما‬ ‫؟‬"‫تة‬‫ر‬‫الف‬"‫؟‬
‫ب‬–‫أرسلت‬ ‫لماكا‬"‫المنى‬ ‫ورد‬"‫و‬"‫الاباح‬ ‫نور‬"ً‫تاب‬‫ا‬‫إلى‬"‫إسماعي‬ ‫الاالح‬"ِ‫ب‬‫و‬ ‫؟‬‫م‬‫رد‬
‫؟‬ ‫عليهما‬
‫ل‬‫ج‬‫ل‬-‫عالمة‬ ‫ضع‬()، ‫الصحيحة‬ ‫ة‬‫العبار‬ ‫أمام‬‫وعالمة‬(×)‫فيما‬ ‫الصحيحة‬ ‫غير‬ ‫ة‬‫العبار‬ ‫أمام‬
‫يلي‬:
1-‫مار‬ ‫م‬ ‫ح‬ ‫عن‬ ‫ألخيه‬ ‫يتناز‬ ‫العاد‬ ‫الملف‬.()
2-"‫المنى‬ ‫ورد‬"‫و‬"‫الاباح‬ ‫نور‬"‫لن‬ ‫مخلاتان‬‫ل‬‫ج‬‫الدين‬ ‫م‬.()
3-"‫الدين‬ ‫ي‬ ‫ت‬"‫و‬"‫م‬‫ل‬‫ج‬‫الدين‬ ‫ير‬"‫عما‬"‫ن‬‫ل‬‫ج‬‫الدين‬ ‫م‬"‫مار‬ ‫دخو‬ ‫منه‬ ‫يطلبان‬( .)
4-‫ناحت‬"‫ا‬‫ل‬‫ج‬‫الدر‬ ‫ة‬‫ر‬""‫ن‬‫ل‬‫ج‬‫الدين‬ ‫م‬"‫وين‬ ‫بت‬‫ل‬‫ج‬‫المماليف‬ ‫من‬ ‫يش‬.()
21
‫أ‬ ‫ثم‬ ،‫أ‬‫ر‬‫اق‬‫جـ‬‫ب‬:
‫س‬1:"‫ن‬ ‫وبينما‬‫جـ‬‫موقفه‬ ‫ويتدبر‬ ، ‫حاله‬ ‫في‬ ‫يفكر‬ ‫الدين‬ ‫م‬‫ر‬ُ‫ق‬‫ن‬ُ‫وس‬ ‫ك‬ِ‫س‬ ْ‫و‬َ‫م‬ ‫بن‬ ‫الدين‬ ‫بعماد‬ ‫إذا‬
ْ‫تب‬ ‫في‬ ‫قائلين‬ ‫مان‬ِّ‫ل‬َ‫ويس‬ ، ‫عليه‬ ‫ويستأذنان‬ ، ‫نابلس‬ ‫إلى‬ ‫يأتيان‬ ‫لبي‬َ‫الح‬‫جـ‬‫يل‬:‫النا‬‫و‬‫م‬ ‫على‬ ‫السالم‬
‫الفرن‬ ‫ومحطم‬ ، ‫العرب‬ ‫ومنقذ‬ ، ‫الشام‬‫و‬ ‫مصر‬ ‫سلطان‬ ، ‫المعظم‬‫جـ‬‫ور‬ ‫األمة‬ ‫هذه‬ ‫أمل‬‫و‬ ،‫جـ‬‫ائها‬!".
‫أ‬-‫اإل‬ ‫تخير‬‫ل‬‫ج‬‫في‬ ‫وسين‬ ‫ال‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الاحيحة‬ ‫ابة‬‫يلي‬ ‫ما‬:
-‫اد‬‫ر‬‫م‬(‫تب‬‫ل‬‫ج‬‫ي‬)‫او‬(:‫ع‬‫ل‬‫ج‬‫الة‬-‫تعميم‬–‫تحفز‬-‫ي‬ِّ‫ترو‬)
-‫مماد‬(‫ر‬‫ل‬‫ج‬‫ائها‬( : )‫عكابها‬–‫نها‬‫ز‬‫ح‬–‫غمبها‬–‫يسسها‬)
‫ب‬–‫أين‬ ‫من‬‫ل‬‫ج‬‫من؟‬ ‫ولاالح‬ ‫ولماكا؟‬ ‫؟‬ ‫ن‬ ‫الرسو‬ ‫اء‬
‫جـ‬‫ـ‬-‫عالمة‬ ‫ضع‬()‫وعالمة‬ ، ‫الصحيحة‬ ‫ة‬‫العبار‬ ‫أمام‬(×)‫الصح‬ ‫غير‬ ‫ة‬‫العبار‬ ‫أمام‬‫يحة‬
‫يلي‬ ‫فيما‬:
1-‫ترف‬"‫داود‬"‫الحميم‬ ‫ه‬ ‫ادي‬ ‫م‬ ‫ليتحال‬ ‫مار‬"‫ن‬‫ل‬‫ج‬‫الدين‬ ‫م‬( .")
2-‫أمهر‬"‫ن‬‫ل‬‫ج‬‫الدين‬ ‫م‬"‫خبر‬ ‫من‬ ‫ن‬ ‫الرسو‬ ‫يحم‬ ‫بما‬ ‫السرور‬.()
3-‫تع‬‫ل‬‫ج‬‫ب‬"‫ن‬‫ل‬‫ج‬‫الدين‬ ‫م‬"‫الرسولين‬ ‫بخيانة‬ ‫واعر‬ ‫داود‬ ‫موت‬ ‫تحو‬ ‫من‬.()
‫س‬3:"‫هما‬ ‫وبينما‬‫أين‬ ‫ال‬‫و‬ ‫تكون‬ ‫ما‬ ‫أحد‬ ‫يعرف‬ ‫ال‬ ، ‫بعيد‬ ‫من‬ ‫تتحرك‬ ‫بأشباح‬ ‫إذا‬ ‫هذه‬ ‫حيرتهما‬ ‫في‬
‫تقصد‬.‫ع‬ ‫في‬ ‫هما‬ ‫وفيما‬‫جـ‬‫بالنفير‬ ‫األمر‬ ‫ى‬َّ‫و‬َ‫د‬ ، ‫ها‬‫أمر‬ ‫من‬ ‫ب‬.‫عة‬‫فز‬ ‫عالية‬ ‫صيحات‬ ‫ارتفعت‬‫و‬
‫الفرن‬ ‫قدوم‬ ‫تعلن‬ ،‫ج‬".
‫أ‬-‫معنى‬ ‫اات‬"‫ى‬‫و‬‫د‬"‫ومماد‬"‫النفير‬"‫في‬‫ل‬‫ج‬‫إناائف‬ ‫من‬ ‫ملتين‬.
‫ب‬-‫الع‬ ‫األمر‬ ‫ما‬‫ل‬‫ج‬‫الك‬ ‫يب‬‫ن‬ ‫تااور‬ ‫أثناء‬ ‫حدث‬ ‫ي‬‫ل‬‫ج‬‫ا‬ ‫م‬ ‫الدين‬ ‫م‬‫ل‬‫ج‬‫؟‬ ‫الدر‬ ‫ة‬‫ر‬
‫جـ‬‫ـ‬-‫عالمة‬ ‫ضع‬()‫وعالمة‬ ، ‫الصحيحة‬ ‫ة‬‫العبار‬ ‫أمام‬(×)‫الصحيحة‬ ‫غير‬ ‫ة‬‫العبار‬ ‫أمام‬
‫يلي‬ ‫فيما‬:
1-‫كميم‬ ‫سلوف‬ ‫الحيلة‬‫و‬ ‫الخيانة‬‫و‬ ‫الكدر‬ ‫على‬ ‫ام‬ ‫الح‬ ‫اعتماد‬.()
2-‫ن‬ ‫ياف‬ ‫لم‬‫ل‬‫ج‬‫ا‬‫ر‬‫مدب‬ ‫األمر‬ ‫ون‬ ‫في‬ ‫الدين‬ ‫م‬.()
2-"‫ي‬ ‫مو‬ ‫يا‬ ‫أنفه‬ ‫غم‬‫ر‬ ‫ء‬‫المر‬ ‫يثاب‬"‫ا‬ ‫ة‬‫ر‬‫العبا‬ ‫اك‬ ‫تائ‬‫ل‬‫ج‬‫الدر‬ ‫ة‬‫ر‬( .)
‫الفصل‬‫الخامس‬
"‫ومكيدة‬ ‫خدعة‬"
22
‫س‬2:"‫ن‬ ‫ألخيه‬ ‫حدث‬ ‫بما‬ ‫يعلم‬ ‫مصر‬ ‫في‬ ‫العادل‬ ‫يكد‬ ‫ولم‬‫جـ‬ً‫فرح‬ ‫القلعة‬ ‫مع‬ ‫اهتز‬ ‫حتى‬ ، ‫الدين‬ ‫م‬، ‫ا‬
‫ف‬ ‫المنادون‬ ‫وطاف‬ ، ‫الطبول‬ ‫ودقت‬ ، ‫الزينات‬ ‫فأقيمت‬ ‫الفقيه‬ ‫بنت‬ ‫سوداء‬ ‫أمرت‬‫و‬‫ارع‬‫و‬‫الش‬ ‫ي‬
‫العنيد‬ ‫المنافس‬ ‫ال‬‫ز‬ ‫بعدما‬ ، ‫سعيدة‬ ‫بأيام‬ ‫مصر‬ ‫يبشرون‬ ، ‫األزقة‬‫و‬".
‫أ‬-‫اإل‬ ‫تخير‬‫ل‬‫ج‬‫يلي‬ ‫فيما‬ ‫وسين‬ ‫ال‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الاحيحة‬ ‫ابة‬:
1-‫ل‬‫ب‬ ‫اود‬ ‫الم‬(‫العنيد‬ ‫المناف‬)‫ة‬ ‫الساب‬ ‫ة‬‫ر‬ ‫الف‬ ‫في‬:
(‫داود‬-‫م‬‫ل‬‫ج‬‫الدين‬ ‫ير‬-‫ن‬‫ل‬‫ج‬‫أيوب‬ ‫الدين‬ ‫م‬-‫إسماعي‬ ‫الاالح‬).
2-(‫تة‬‫ز‬‫األ‬)‫مف‬‫رداا‬( :‫تا‬‫ز‬‫ال‬-‫الز‬–‫تا‬‫ز‬‫ال‬–‫تز‬‫ز‬‫ال‬).
3-(‫الفقيه‬ ‫بنت‬ ‫سوداء‬ ‫أمرت‬‫؛‬‫الزينات‬ ‫فأقيمت‬)‫على‬ ‫يد‬ ‫تعبير‬:
(‫ال‬‫و‬ ‫السطوة‬‫ل‬‫ج‬‫بروت‬–‫العاد‬ ‫مساندة‬–‫التسييد‬‫لن‬‫ل‬‫ج‬‫الدين‬ ‫م‬-‫الاماتة‬‫و‬ ‫ح‬‫الفر‬).
‫ب‬-‫لن‬ ‫حدث‬ ‫ماكا‬‫ل‬‫ج‬ً‫فرح‬ ‫لعة‬ ‫ال‬ ‫م‬ ‫العاد‬ ‫ااتز‬ ‫حتى‬ ‫الدين‬ ‫م‬‫؟‬ ‫ا‬
‫ل‬‫ج‬-‫ي‬‫؟‬ ‫ا‬‫و‬‫ترر‬ ‫وماكا‬ ‫؟‬ ‫اإلاالح‬ ‫دعاة‬ ‫على‬ ‫الحدث‬ ‫اكا‬ ‫نز‬
23
‫أ‬ ‫ثم‬ ،‫أ‬‫ر‬‫اق‬‫جـ‬‫ب‬:
‫س‬1:"‫ظل‬"‫ن‬‫جـ‬‫الدين‬ ‫م‬"‫س‬ ‫الكرك‬ ‫قلعة‬ ‫في‬‫جـ‬ً‫ن‬‫ي‬‫ا‬‫و‬‫وكل‬ ‫الذين‬ ‫الشداد‬ ‫الغالظ‬ ‫اس‬‫ر‬‫الح‬ ‫رحمة‬ ‫تحت‬ ، ‫ا‬
‫ش‬ ‫سوى‬ ‫تسليه‬ ‫ال‬ ،‫به‬‫جـ‬‫الدر‬ ‫ة‬‫ر‬.‫وقف‬ ‫التي‬ ‫العصيبة‬ ‫اقف‬‫و‬‫بالم‬ ‫ذكرته‬ ، ‫الكرب‬ ‫به‬ ‫اشتد‬ ‫وكلما‬
‫فيه‬‫ب‬ ‫ربه‬ ‫ا‬‫جـ‬‫به‬ ‫السوء‬ ‫يريد‬ ‫ال‬ ‫داود‬ ‫أن‬ ‫له‬ ‫أكدت‬‫و‬ ، ‫انبه‬".
‫أ‬-‫ل‬‫ب‬ ‫اود‬ ‫الم‬ ‫ما‬"‫به‬ ‫ا‬‫و‬‫ل‬ ‫و‬"‫مماد‬ ‫وما‬ ‫؟‬"‫رب‬ ‫ال‬"‫؟‬
‫ب‬-‫وت‬ ‫ي‬"‫ن‬‫ل‬‫ج‬‫الدين‬ ‫م‬"‫و‬"‫ا‬‫ل‬‫ج‬‫الدر‬ ‫ة‬‫ر‬"‫س‬ ‫في‬‫ل‬‫ج‬‫ن‬"‫داود‬"‫؟‬
‫جـ‬‫ـ‬-‫عالمة‬ ‫ضع‬()‫وعالمة‬ ، ‫الصحيحة‬ ‫ة‬‫العبار‬ ‫أمام‬(×)‫الصحيحة‬ ‫غير‬ ‫ة‬‫العبار‬ ‫أمام‬
‫يلي‬ ‫فيما‬:
-‫انت‬"‫ا‬‫ل‬‫ج‬‫الدر‬ ‫ة‬‫ر‬"‫زو‬ ‫عن‬ ‫تخف‬‫ل‬‫ج‬‫الس‬ ‫في‬ ‫واي‬ ‫ها‬‫ل‬‫ج‬‫ن‬( .)
-‫إطل‬"‫داود‬"‫اح‬‫ر‬‫س‬"‫ن‬‫ل‬‫ج‬‫الدين‬ ‫م‬"‫و‬"‫ا‬‫ل‬‫ج‬‫الدر‬ ‫ة‬‫ر‬"‫اروط‬ ‫بدون‬( .)
-‫الس‬ ‫معاملة‬ ‫في‬ ‫سوة‬ ‫ال‬‫ل‬‫ج‬‫السماوية‬ ‫األديان‬ ‫من‬ ‫فوض‬‫ر‬‫م‬ ‫أمر‬ ‫ناء‬()
‫س‬3:"‫ه‬ ‫بعد‬ ‫أظنه‬ ‫ما‬‫يعرضه‬ ‫الذي‬ ‫الثمن‬ ‫وقابضا‬ ، ‫منا‬ ‫ومتخلصا‬ ‫قاتلنا‬ ‫إال‬ ‫الطويلة‬ ‫المدة‬ ‫ذه‬
‫العادل‬ ‫عليه‬!‫ثقة‬ ‫في‬ ‫قالت‬:‫كلها‬ ‫المدة‬ ‫هذه‬ ‫أبقانا‬ ‫ما‬ ‫قتلنا‬ ‫يريد‬ ‫كان‬ ‫لو‬!‫قبضته‬ ‫في‬ ‫ألسنا‬
‫؟‬!‫؟‬ ‫السوء‬ ‫بنا‬ ‫اد‬‫ر‬‫أ‬ ‫لو‬ ‫منه‬ ‫ينقذنا‬ ‫الذي‬ ‫ومن‬!".
‫أ‬-‫اإل‬ ‫تخير‬‫جـ‬‫يلي‬ ‫فيما‬ ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصحيحة‬ ‫ابة‬:
1-‫ل‬‫ب‬ ‫اود‬ ‫الم‬"‫تبمته‬ ‫في‬( :"‫عايا‬‫ر‬ ‫من‬-‫ته‬‫ر‬‫سيط‬ ‫تحت‬–‫عينيه‬ ‫أمام‬–‫نفه‬ ‫في‬).
2-‫مماد‬"‫السوء‬( : "‫الخير‬–‫الحب‬–‫السعادة‬-‫احة‬‫ر‬‫ال‬).
‫ب‬-‫متمادين‬ ‫موتفين‬ ‫على‬ ‫ة‬ ‫الساب‬ ‫ة‬‫ر‬ ‫الف‬ ‫تد‬.‫ومحهما‬.
‫ل‬‫ج‬‫ل‬-‫عرمها‬ ‫التي‬ ‫ة‬ ‫الاف‬ ‫ما‬"‫داود‬"‫على‬"‫ن‬‫ل‬‫ج‬‫الدين‬ ‫م‬"‫؟‬
‫الفصل‬‫السادس‬
"‫الفرج‬"
24
‫س‬2:"‫و‬‫رسل‬ ‫عاد‬"‫داود‬"‫استعد‬‫و‬ ، ‫الهم‬‫و‬‫م‬ ‫نالها‬ ‫التي‬ ‫الضخمة‬ ‫الصفقة‬ ‫بهذه‬ ‫الفرح‬ ‫رقصهم‬ُ‫ي‬"‫ن‬‫جـ‬‫م‬
‫الدين‬"‫و‬"‫ش‬‫جـ‬‫الدر‬ ‫ة‬‫ر‬"‫للخرو‬‫ج‬‫الس‬ ‫ذلك‬ ‫من‬‫جـ‬، ‫ن‬‫تلوح‬‫ومباه‬ ‫مصر‬ ‫أمامهما‬‫ج‬‫مصر‬".
‫أ‬-‫اإل‬ ‫تخير‬‫جـ‬‫يلي‬ ‫فيما‬ ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصحيحة‬ ‫ابة‬:
1-‫اد‬‫ر‬‫م‬(‫ح‬‫تلو‬( :)‫تاير‬–‫تبدو‬–‫تطلب‬-‫تسير‬).
3–‫مماد‬(‫أمام‬( : )‫اء‬‫ر‬‫و‬–‫ب‬‫ت‬–‫ع‬-‫بعد‬).
‫ب‬-‫موت‬ ‫ما‬"‫ن‬‫ل‬‫ج‬‫الدين‬ ‫م‬"‫عليه‬ ‫عرمه‬ ‫مما‬"‫داود‬"‫؟‬
‫ل‬‫ج‬-‫ال‬ ‫خافت‬ ‫لماكا‬‫ل‬‫ج‬‫يتان‬‫ر‬‫ا‬(‫الاباح‬ ‫نور‬ ‫و‬ ‫المنى‬ ‫ورد‬)‫ة؟‬ ‫الاف‬ ‫اك‬ ‫تمام‬ ‫ب‬ ‫علمتا‬ ‫عندما‬
‫س‬3:"‫ن‬ ‫دخل‬ ‫إذا‬ ، ‫دمشق‬ ‫له‬ ‫ستتعرض‬ ‫الذي‬ ‫الخطر‬ ‫من‬ ‫بالتحذير‬ ‫كتابها‬ ‫مألت‬‫جـ‬‫الدي‬ ‫م‬‫مصر‬ ‫ن‬.
‫أمر‬‫و‬ ‫إسماعيل‬ ‫الصالح‬ ‫يتمهل‬ ‫فلم‬‫جـ‬‫كما‬ ، ‫باالستعداد‬ ‫يشه‬‫ال‬ ‫استعد‬‫جـ‬‫لتنفيذ‬ ‫ي‬‫المصر‬ ‫يش‬
‫الخطة‬".
‫أ‬–‫اد‬‫ر‬‫م‬ ‫اات‬"‫يتمه‬"‫و‬‫ل‬‫ج‬‫م‬"‫الخطر‬"‫في‬‫ل‬‫ج‬‫إناائف‬ ‫من‬ ‫ملتين‬.
‫ب‬–‫ن‬ ‫من‬ ‫للتخلك‬ ‫خطة‬ ‫يه‬ ‫الف‬ ‫بنت‬ ‫سوداء‬ ‫ومعت‬‫ل‬‫ج‬‫؟‬ ‫اي‬ ‫فما‬ ‫الدين‬ ‫م‬
‫جـ‬‫ـ‬-‫من‬ ‫ة‬‫عبار‬ ‫كل‬ ‫قائل‬ ‫اذكر‬‫العب‬‫ار‬‫ت‬‫ين‬‫اآلتي‬‫تين‬:
1-"‫فر‬‫ج‬‫إليف‬ ‫مرسال‬ ‫إ‬ ‫الطويلة‬ ‫المدة‬ ‫اك‬ ‫بعد‬ ‫داود‬ ‫إخا‬ ‫و‬ ‫ي‬ ‫مو‬ ‫يا‬ ‫يب‬‫ر‬‫ت‬ ‫اهلل‬"
2-"‫األسد‬ ‫مامكي‬ ‫بين‬ ‫أمعهما‬ ‫وسو‬ ‫األرض‬‫و‬ ‫السماء‬ ‫بين‬ ‫ما‬ ‫مار‬ ‫وبين‬ ‫بينهما‬"
25
‫أ‬ ‫ثم‬ ،‫أ‬‫ر‬‫اق‬‫جـ‬‫ب‬:
‫س‬1:"‫الفرح‬ ‫هز‬‫جـ‬‫لن‬ ‫الوحدة‬‫و‬ ‫اإلصالح‬ ‫ماعة‬‫جـ‬‫ن‬ ‫اة‬‫جـ‬‫م‬، ‫مهنئا‬ ‫بعض‬ ‫على‬ ‫بعضهم‬ ‫أقبل‬‫و‬ ، ‫الدين‬
‫ا‬ ‫ثم‬‫جـ‬‫و‬ ‫القماش‬ ‫دار‬ ‫في‬ ‫ا‬‫و‬‫تمع‬‫جـ‬‫ن‬ ‫معاونة‬ ‫في‬ ‫أي‬‫ر‬‫ال‬ ‫يقلبون‬ ‫ا‬‫و‬‫عل‬‫جـ‬، ‫مصر‬ ‫دخول‬ ‫على‬ ‫الدين‬ ‫م‬
‫سوداء‬ ‫كيد‬ ‫بطال‬‫ا‬‫و‬".
‫أ‬-‫معن‬ ‫اات‬‫ى‬(‫يد‬)‫ومماد‬(‫از‬)‫في‬‫ل‬‫ج‬‫إناائف‬ ‫من‬ ‫ملتين‬.
‫ب‬-‫ا‬"‫يحتا‬‫ج‬‫ال‬‫وته‬ ‫ح‬ ‫لني‬ ‫بيد‬ ‫يسخك‬ ‫من‬ ‫إلى‬ ‫اعب‬"‫كلف‬ ‫ومح‬.
‫جـ‬‫ـ‬-‫ض‬‫عالمة‬ ‫ع‬()‫وعالمة‬ ، ‫الصحيحة‬ ‫ة‬‫العبار‬ ‫أمام‬(×)‫الصحيحة‬ ‫غير‬ ‫ة‬‫العبار‬ ‫أمام‬
‫يلي‬ ‫فيما‬:
1-‫للح‬ ‫األمر‬ ‫ترف‬ ‫العاد‬ ‫الملف‬ ‫فساد‬ ‫من‬‫ااية‬.()
2-‫ل‬‫ج‬‫البالد‬ ‫في‬ ‫الحرب‬ ‫دعاة‬ ‫ام‬ ‫اإلاالح‬ ‫ماعة‬.()
2-‫ي‬ ‫المالم‬ ‫م‬ ‫الحا‬‫ل‬‫ج‬‫يالح‬ ‫من‬ ‫وتولية‬ ‫خلعه‬ ‫ب‬.()
4-‫لكااب‬ ‫ين‬ ‫يست‬ ‫ي‬‫المار‬ ‫الاعب‬‫لمعتد‬ ‫يخم‬ ‫و‬.()
‫س‬3:"‫ن‬ ‫عن‬ ‫ى‬‫فسر‬‫جـ‬‫و‬ ، ‫همه‬ ‫ال‬‫ز‬‫و‬ ‫الدين‬ ‫م‬‫جـ‬‫الو‬ ‫مشرق‬ ‫إليهم‬ ‫يستمع‬ ‫عل‬‫جـ‬‫ه‬.‫ن‬ ‫كان‬ ‫غد‬ ‫وبعد‬‫جـ‬‫م‬
ً‫مشمر‬ ‫الطريق‬ ‫يقطع‬ ‫الدين‬‫بكر‬ ‫أبو‬ ‫ومعه‬ ، ‫مصر‬ ‫إلى‬ ‫ا‬‫وبعض‬ ، ‫المماليك‬ ‫اء‬‫ر‬‫أم‬‫و‬ ، ‫القماش‬
‫مصر‬ ‫كبار‬.‫مصر‬ ‫يبلغ‬ ‫حين‬ ‫سيقبضه‬ ‫أنه‬ ‫يظن‬ ‫الذي‬ ‫الثمن‬ ‫في‬ ‫يفكر‬ ، ‫الكرك‬ ‫صاحب‬ ‫وداود‬".
‫أ‬-‫اإل‬ ‫تخير‬‫ل‬‫ج‬‫يلي‬ ‫فيما‬ ‫وسين‬ ‫ال‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الاحيحة‬ ‫ابة‬:
1-‫ل‬‫ب‬ ‫اود‬ ‫الم‬"‫ا‬ً‫مشمر‬( :"ً‫بال‬ ‫مست‬-ً‫مسيطر‬‫ا‬–ً‫ع‬‫مسر‬‫ا‬–ً‫ط‬‫منبس‬‫ا‬).
2-‫ل‬‫ج‬‫م‬"‫ي‬‫ر‬‫الط‬( : "‫المطار‬–‫ار‬‫و‬‫الط‬–‫الطر‬-‫ائ‬‫ر‬‫الط‬)
‫ب‬-‫ن‬ ‫حالة‬ ‫ا‬‫ل‬‫ج‬‫له‬ ‫ي‬‫المار‬ ‫الاعب‬ ‫بحب‬ ‫ماش‬ ‫ال‬‫و‬ ‫اء‬‫ر‬‫األم‬ ‫من‬ ‫بار‬ ‫حينما‬ ‫الدين‬ ‫م‬.
‫ل‬‫ج‬‫ل‬-‫؟‬ ‫بمه‬ ‫سي‬ ‫أنه‬ ‫يمن‬ ‫داود‬ ‫ان‬ ‫الكي‬ ‫الثمن‬ ‫ما‬
‫الفصل‬‫السابع‬
"‫الشعب‬ ‫انتفاضة‬"
26
‫س‬2:.."‫ن‬ ‫أى‬‫ر‬ ‫الخيمة‬ ‫هذه‬ ‫باب‬ ‫ومن‬‫جـ‬‫باألغالل‬ ‫مكبال‬ ، ‫وسطها‬ ‫في‬ ‫العادل‬ ‫أخاه‬ ‫الدين‬ ‫م‬‫ذليال‬ ،
‫و‬ ‫عنه‬ ‫فلوى‬ ، ‫الطول‬‫و‬ ‫الحول‬ ‫فاقد‬‫جـ‬‫ا‬‫ر‬‫معتب‬ ‫يقول‬ ‫وهو‬ ‫هه‬:‫هذا‬‫جـ‬‫ا‬ ‫الظالمين‬ ‫اء‬‫ز‬‫ال‬‫و‬‫بأم‬ ‫لعابثين‬
‫أ‬‫و‬ ‫ودمائهم‬ ‫الناس‬‫ع‬‫اضهم‬‫ر‬" !‫يفلته‬ ‫لم‬ ‫أخذه‬ ‫إذا‬ ‫حتى‬ ‫للظالم‬ ‫ليملي‬ ‫اهلل‬ ‫إن‬. "
‫أ‬-‫اد‬‫ر‬‫م‬ ‫اات‬" :‫بال‬ ‫م‬"‫ومماد‬" :‫الحو‬"‫ومفرد‬"‫العابثين‬."
‫ب‬-‫ح‬ ‫العاد‬ ‫فع‬ ‫ماكا‬‫؟‬ ‫منه‬ ‫التخلك‬ ‫ي‬‫المار‬ ‫الاعب‬ ‫اد‬‫ر‬‫أ‬ ‫تى‬
‫جـ‬‫ـ‬-‫عالمة‬ ‫ضع‬()‫،وعالمة‬ ‫الصحيحة‬ ‫ة‬‫العبار‬ ‫أمام‬(×)‫الصحيحة‬ ‫غير‬ ‫ة‬‫العبار‬ ‫أمام‬
‫يلي‬ ‫فيما‬:
1-‫وتتله‬ ‫العاد‬ ‫خل‬ ‫على‬ ‫المعتدلين‬ ‫اء‬‫ر‬‫األم‬ ‫اتف‬) ( .
2-‫ي‬‫ل‬‫ج‬‫اال‬‫ت‬‫ا‬‫و‬ ‫العد‬ ‫إتامة‬ ‫م‬ ‫الحا‬ ‫على‬ ‫ب‬‫األمة‬ ‫حا‬ ‫ح‬.) (
3-‫ن‬ ‫أمر‬‫ل‬‫ج‬‫ال‬ ‫الدين‬ ‫م‬‫ل‬‫ج‬‫ا‬‫ر‬‫باإلف‬ ‫نود‬‫ج‬‫و‬ ‫عندما‬ ‫أخيه‬ ‫عن‬‫ل‬‫ج‬‫تيود‬ ‫في‬ ‫بال‬ ‫م‬ ‫د‬.) (
‫س‬3:"‫ال‬ ‫فتحرك‬ ، ‫ة‬‫القاهر‬ ‫إلى‬ ‫بالرحيل‬ ‫ه‬‫أمر‬ ‫ألقى‬‫و‬ ‫يتمهل‬ ‫لم‬‫جـ‬‫اهتزت‬‫و‬ ، ‫الخيول‬ ‫وصهلت‬ ، ‫يش‬
‫اد‬‫و‬‫اله‬‫ج‬‫ن‬ ‫وقلب‬ ،‫جـ‬‫و‬ ، ‫بالفرح‬ ‫يخفق‬ ‫الدين‬ ‫م‬‫ق‬‫ل‬‫ش‬ ‫ب‬‫جـ‬‫طار‬ ‫لو‬ ‫تود‬ ،‫بالحبور‬ ‫يفيض‬ ‫الدر‬ ‫ة‬‫ر‬
‫الهود‬ ‫بها‬‫جـ‬‫ال‬ ‫قلعة‬ ‫بها‬ ‫وبلغ‬‫جـ‬‫لتقلى‬ ‫الفقيه‬ ‫بنت‬ ‫سوداء‬ ‫تفلت‬ ‫أن‬ ‫،قبل‬ ‫بل‬‫جـ‬‫اءها‬‫ز‬".
‫أ‬-‫اد‬‫ر‬‫م‬ ‫اات‬" :‫الحبور‬"‫ومماد‬" :‫الرحي‬."
‫ب‬-‫ا‬ ‫مااعر‬ ‫ا‬‫ل‬‫ج‬‫ال‬ ‫تحرف‬ ‫عندما‬ ‫الدر‬ ‫ة‬‫ر‬‫ل‬‫ج‬‫ة‬‫ر‬‫اا‬ ‫ال‬ ‫إلى‬ ‫يش‬.
‫ل‬‫ج‬‫ل‬-"‫ي‬ ‫و‬ ‫ه‬ ‫ح‬ ‫عن‬ ‫ت‬ ‫يس‬ ‫مار‬ ‫اعب‬‫لمعتد‬ ‫ك‬"‫لهكا‬ ‫فهمف‬ ‫خال‬ ‫من‬ ‫كلف‬ ‫ومح‬
‫الفا‬.
27
‫أ‬ ‫ثم‬ ،‫أ‬‫ر‬‫اق‬‫جـ‬‫ب‬:
‫س‬1:"‫ن‬ ‫الصالح‬ ‫تولى‬ ‫إن‬ ‫ما‬‫جـ‬‫لمصر‬ ‫يقدمه‬ ‫فيما‬ ‫يفكر‬ ‫أخذ‬ ‫حتى‬ ‫مصر‬ ‫في‬ ‫الحكم‬ ‫مقاليد‬ ‫الدين‬ ‫م‬
، ‫الفقر‬ ‫هوة‬ ‫إلى‬ ‫العادل‬ ‫بها‬ ‫هوى‬ ‫التي‬‫ووهدة‬‫الحا‬‫جـ‬‫بداود‬ ‫يصنع‬ ‫فيما‬ ‫ويفكر‬ ، ‫الفساد‬‫و‬ ‫ة‬
‫ا‬ ‫وبعمه‬ ، ‫أطماعه‬‫و‬‫شيخ‬ ‫بن‬ ‫الدين‬ ‫فخر‬ ‫اح‬‫ر‬‫س‬ ‫بإطالق‬ ‫أمر‬ ‫كما‬ ، ‫أالعيبه‬‫و‬ ‫إسماعيل‬ ‫لصالح‬
‫الشيوخ‬".
‫أ‬-‫تخير‬‫اإل‬‫جـ‬‫ابة‬‫يلي‬ ‫فيما‬ ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصحيحة‬:
-‫ل‬‫ب‬ ‫اود‬ ‫الم‬(‫اليد‬ ‫م‬)‫في‬‫ة‬ ‫الساب‬ ‫ة‬‫ر‬ ‫الف‬:
‫أمور‬(‫أخيه‬–‫البالد‬–‫عمه‬–‫ال‬‫ل‬‫ج‬‫يش‬).
-‫ل‬‫ج‬‫م‬(‫اوة‬( : )‫اء‬‫و‬‫أا‬–ُ‫ا‬‫وى‬–‫أاوية‬-‫اة‬‫و‬‫ا‬).
‫ب‬-‫ن‬ ‫فع‬ ‫ماكا‬‫ل‬‫ج‬‫مار؟‬ ‫م‬ ‫ح‬ ‫تولى‬ ‫منك‬ ‫الدين‬ ‫م‬
‫ل‬‫ج‬–‫ا‬ ‫حالة‬ ‫ا‬‫ل‬‫ج‬‫زو‬ ‫تولية‬ ‫بعد‬ ‫الدر‬ ‫ة‬‫ر‬‫ل‬‫ج‬‫مار‬ ‫في‬ ‫األمور‬ ‫اليد‬ ‫م‬ ‫ها‬.
‫س‬3:"‫ش‬ ‫يا‬ ‫طويل‬ ‫الطريق‬‫جـ‬‫وهل‬ ، ‫وثعالب‬ ‫ذئاب‬ ‫فأمامنا‬ ، ‫بسهولة‬ ‫تلين‬ ‫األمور‬ ‫إخال‬ ‫ال‬‫و‬ ، ‫الدر‬ ‫ة‬‫ر‬
‫؟‬ ‫لنا‬ ‫كلها‬ ‫لتحيتنا‬ ‫ارتفعت‬ ‫التي‬ ‫السيوف‬ ‫تلك‬ ‫تظنين‬!‫منه‬ ‫كثير‬‫غم‬‫أر‬ ‫منها‬ ‫وعديد‬ ، ‫يرتقب‬ ‫ا‬
‫ع‬‫الخضو‬ ‫على‬".
‫أ‬-‫اد‬‫ر‬‫م‬ ‫اات‬" :‫إخا‬"‫ومماد‬" :‫بسهولة‬."
‫ب‬-‫ن‬ ‫أى‬‫ر‬‫ل‬‫ج‬‫ة‬‫ر‬‫ثي‬ ‫بات‬ ‫الع‬‫و‬ ‫طوي‬ ‫ي‬‫ر‬‫الط‬ ‫أن‬ ‫الدين‬ ‫م‬.‫من‬ ‫فهمت‬ ‫ما‬ ‫بات‬ ‫الع‬ ‫اك‬ ‫فما‬
‫ة‬ ‫الساب‬ ‫ة‬‫ر‬‫العبا‬‫؟‬
‫ل‬‫ج‬-‫ا‬ ‫انت‬‫ل‬‫ج‬ً‫عون‬ ‫الدر‬ ‫ة‬‫ر‬‫لزو‬ ‫ا‬‫ل‬‫ج‬‫الادائد‬ ‫عند‬ ‫ها‬.‫؟‬ ‫الموت‬ ‫اكا‬ ‫في‬ ‫أيها‬‫ر‬ ‫ان‬ ‫فماكا‬
‫الفصل‬‫الثامن‬
"‫العه‬‫الجديد‬ ‫د‬"
28
‫س‬2:"‫ش‬ ‫يا‬ ‫البالد‬ ‫تهدأ‬ ‫لن‬‫جـ‬‫الفرن‬ ‫ألقي‬ ‫إذا‬ ‫إال‬ ، ‫الدر‬ ‫ة‬‫ر‬‫ج‬‫و‬ ‫على‬ ‫أشالؤهم‬ ‫نثرت‬ ‫أو‬ ‫البحر‬ ‫في‬‫جـ‬‫ه‬
‫ش‬ ‫يا‬ ‫خالب‬ ‫السلطان‬‫و‬ ، ‫الملوثة‬ ‫أيديها‬ ‫قطعت‬ ‫إذا‬ ‫إال‬ ‫الخيانة‬ ‫تنام‬ ‫ولن‬ ، ‫الرمال‬‫جـ‬، ‫الدر‬ ‫ة‬‫ر‬
‫ال‬ ‫يتلهف‬‫جـ‬، ‫اق‬‫ر‬‫الب‬ ‫المظهر‬ ‫من‬ ‫فيه‬ ‫يرون‬ ‫ما‬ ‫على‬ ‫اهلون‬‫ثقيل‬ ‫من‬ ‫خلفه‬ ‫ما‬ ‫يدرون‬ ‫ال‬‫و‬
‫األ‬‫ار‬‫ز‬‫و‬".
‫أ‬-‫اإل‬ ‫تخير‬‫ل‬‫ج‬‫يلي‬ ‫فيما‬ ‫وسين‬ ‫ال‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الاحيحة‬ ‫ابة‬:
1-(‫السلطان‬)‫ة‬‫ر‬‫العبا‬ ‫في‬ ‫بها‬ ‫اود‬ ‫الم‬(‫م‬ ‫الح‬–‫م‬ ‫الحا‬–‫وم‬ ‫المح‬-‫م‬ ‫المح‬).
2-(‫ا‬‫ا‬ًّ‫لبر‬)‫مماداا‬( ......‫الباات‬–‫المملم‬–‫المختفي‬-‫المندثر‬).
‫ب‬-‫ن‬ ‫بدأ‬‫ل‬‫ج‬‫أخيه‬ ‫أسلوب‬ ‫يخال‬ ‫بسسلوب‬ ‫مه‬ ‫ح‬ ‫الدين‬ ‫م‬‫العاد‬.‫كلف‬ ‫ومح‬.
‫جـ‬–‫ن‬ ‫اف‬‫و‬‫ت‬ ‫ا‬‫ل‬‫ج‬‫الدين‬ ‫م‬‫وافه‬ ‫في‬‫بال‬ ‫السلطان‬ ‫على‬ ‫المتله‬‫ل‬‫ج‬‫؟‬ ‫ولماكا‬ ‫؟‬ ‫اا‬
‫س‬3:"‫في‬ ‫قائال‬ ‫ويصيح‬ ، ‫بكف‬ ‫كفا‬ ‫ويدق‬ ، ‫المال‬ ‫من‬ ‫أضاع‬ ‫ما‬ ‫على‬ ‫العادل‬ ‫يؤنب‬ ‫السلطان‬ ‫أخذ‬‫و‬
‫شديد‬ ‫غضب‬":‫الوطن‬‫و‬ ‫اهلل‬ ‫حق‬ ‫يرع‬ ‫لم‬ ‫الذي‬ ‫اإلنسان‬ ‫أيها‬ ‫هذا‬ ‫ما‬‫؟‬!".
‫أ‬-‫معنى‬ ‫اات‬(‫يؤ‬‫نب‬)‫ومماد‬(‫غمب‬)‫في‬‫ل‬‫ج‬‫إناائف‬ ‫من‬ ‫ملتين‬.
‫ب‬–‫ن‬ ‫تا‬ ‫ماكا‬‫ل‬‫ج‬‫و‬ ‫وماكا‬ ‫؟‬ ‫للعاد‬ ‫الدين‬ ‫م‬‫ل‬‫ج‬‫الدولة؟‬ ‫انة‬‫ز‬‫خ‬ ‫في‬ ‫د‬
‫جـ‬‫ـ‬-‫عالمة‬ ‫ضع‬()‫وعالمة‬ ، ‫الصحيحة‬ ‫ة‬‫العبار‬ ‫أمام‬(×)‫الصحيحة‬ ‫غير‬ ‫ة‬‫العبار‬ ‫أمام‬
‫يلي‬ ‫فيما‬:
1-‫ن‬ ‫ان‬‫ل‬‫ج‬ً‫يا‬‫ر‬‫ح‬ ‫الدين‬ ‫م‬‫ا‬‫ا‬‫و‬‫م‬ ‫على‬‫ل‬‫ج‬‫ن‬‫ر‬‫الف‬ ‫هة‬‫و‬‫عليه‬ ‫ماء‬ ‫ال‬‫و‬‫م‬.) (
2-‫ن‬ ‫يستط‬ ‫لم‬‫ل‬‫ج‬‫ائن‬‫ز‬‫الخ‬ ‫إلى‬ ‫ى‬‫أخر‬ ‫ة‬‫ر‬‫م‬ ‫الدولة‬ ‫ا‬‫و‬‫أم‬ ‫رد‬ ‫الدين‬ ‫م‬.) (
3-‫األحدا‬ ‫بسيو‬ ‫اود‬ ‫الم‬‫من‬ ‫داود‬ ‫حو‬ ‫ن‬‫م‬‫النساء‬.) (
4-‫ين‬‫ر‬‫المتآم‬‫و‬ ‫الخونة‬ ‫من‬ ‫الحكر‬ ‫أخك‬ ‫من‬ ‫بد‬.) (
29
"‫إ‬‫جـ‬‫قصة‬ ‫أسئلة‬ ‫بعض‬ ‫ابة‬"‫طموح‬‫جـ‬‫ارية‬"
‫األول‬ ‫الفصل‬" :‫دعاء‬"
‫س‬2:‫أ‬-1-‫المكو‬.2-‫يسمن‬.
‫ب‬-‫ة‬‫ر‬ ‫الف‬ ‫من‬ ‫فهمت‬ ‫ما‬ ‫مار‬ ‫توة‬ ‫مادر‬:‫و‬ ‫اعبها‬‫ل‬‫ج‬‫بوحدة‬ ‫مار‬ ‫توة‬ ‫اد‬‫ز‬‫وت‬ ‫ياها‬
‫ل‬‫ج‬‫ب‬ ‫ياها‬‫ل‬‫ج‬‫الاام‬ ‫يش‬.
‫ل‬‫ج‬‫ل‬-‫للطالب‬ ‫متروف‬.
‫ا‬ ‫الفصل‬‫لثاني‬":‫مفا‬‫جـ‬‫اة‬"
‫س‬3:‫أ‬-1-‫ال‬‫و‬ ‫اه‬‫ر‬‫اإلس‬‫ل‬‫ج‬‫للطالب‬ ‫ة‬ ‫مترو‬ ‫ملة‬2-‫ال‬‫و‬ ‫اهوة‬‫ل‬‫ج‬‫للطالب‬ ‫ة‬ ‫مترو‬ ‫ملة‬.
‫ب‬-‫للطالب‬ ‫متروف‬.
‫ل‬‫ج‬‫ل‬-1-‫للطالب‬ ‫متروف‬2-‫ا‬‫ل‬‫ج‬‫الدر‬ ‫ة‬‫ر‬.3-‫الدين‬ ‫بدر‬ ‫امي‬ ‫ال‬.
‫الثالث‬ ‫الفصل‬":‫أمل‬ ‫بسمة‬"
‫س‬3:‫أ‬–‫ل‬‫ب‬ ‫اود‬ ‫الم‬"‫ي‬ ‫مو‬: "‫سيد‬‫مفرد‬ ‫ي‬"‫ان‬‫و‬‫أع‬:"‫عون‬.
‫ب‬-‫للطالب‬ ‫متروف‬.
‫ل‬‫ج‬‫ل‬-1‫ل‬‫ل‬×2‫ل‬‫ل‬3‫ل‬‫ل‬.4-×.
‫ابع‬‫ر‬‫ال‬ ‫الفصل‬" :‫األمل‬ ‫طريق‬ ‫في‬ ‫عقبة‬"
‫س‬2:‫أ‬-1-‫السر‬ ‫في‬ ‫دبر‬.2-‫الاام‬3-‫ة‬ ‫اف‬‫و‬‫الم‬.
‫ب‬-‫ا‬ ‫أتنعت‬‫ل‬‫ج‬‫ن‬ ‫الدر‬ ‫ة‬‫ر‬‫ل‬‫ج‬‫ستع‬ ‫با‬ ‫الدين‬ ‫م‬‫بد‬ ‫انة‬‫ا‬‫رف‬ ‫ال‬ ‫ااحب‬ ‫ود‬.
‫ل‬‫ج‬‫ل‬-‫ا‬ ‫تفمي‬‫ل‬‫ج‬‫مار‬ ‫إلى‬ ‫دم‬ ‫الت‬ ‫الدر‬ ‫ر‬‫ح‬‫ن‬ ‫يستطي‬ ‫تى‬‫ل‬‫ج‬‫الاالح‬ ‫ويؤدب‬ ‫دما‬ ‫اه‬‫ز‬‫انت‬ ‫الدين‬ ‫م‬
‫و‬ ‫إسماعي‬‫ل‬‫ج‬‫نود‬.
‫الخامس‬ ‫الفصل‬" :‫ومكيدة‬ ‫خدعة‬"
1:‫أ‬–1-‫تعميم‬.2-‫يسسها‬.
‫ب‬–‫ل‬‫ج‬‫عند‬ ‫من‬ ‫ن‬ ‫الرسو‬ ‫اء‬"‫داود‬"‫لإل‬ ‫يدة‬ ‫م‬ ‫ا‬‫و‬‫لينفك‬ ‫رف‬ ‫ال‬ ‫أمير‬‫اه‬ ‫ي‬"‫بن‬‫ل‬‫ج‬‫الدين‬ ‫م‬"‫لاالح‬"‫داود‬."
‫ل‬‫ج‬‫ل‬-1‫ل‬‫ل‬×2‫ل‬‫ل‬3‫ل‬‫ل‬.
30
‫السادس‬ ‫الفصل‬:‫الفر‬‫ج‬
2:‫أ‬-1-‫تبدو‬.2-‫اء‬‫ر‬‫و‬.
‫ب‬-‫ن‬ ‫ثر‬ ‫است‬‫ل‬‫ج‬‫ا‬ ‫نايحة‬‫ر‬ ‫تك‬ ‫نه‬ ‫ول‬ ‫العرض‬ ‫فض‬‫ر‬‫ي‬ ‫اد‬ ‫و‬ ‫الباام‬ ‫الثمن‬ ‫الدين‬ ‫م‬‫ل‬‫ج‬‫اف‬‫و‬‫ف‬ ‫له‬ ‫الدر‬ ‫ة‬‫ر‬
‫داود‬ ‫عليه‬ ‫اتف‬ ‫بما‬ ‫دا‬ ‫ع‬ ‫ووت‬.
‫ل‬‫ج‬‫ل‬-‫أل‬‫ا‬ ‫أن‬ ‫فتا‬‫ر‬‫ع‬ ‫نهما‬‫ل‬‫ج‬‫وزو‬ ‫اي‬ ‫أاابها‬ ‫ما‬ ‫اء‬‫ر‬‫و‬ ‫انتا‬ ‫أنهما‬ ‫من‬ ‫دت‬ ‫تس‬ ‫الدر‬ ‫ة‬‫ر‬‫ل‬‫ج‬‫تا‬ ‫أدر‬‫و‬ ‫ها‬
‫يداا‬ ‫في‬ ‫وتعتا‬ ‫إكا‬ ‫لهما‬ ‫المتوت‬ ‫الماير‬ ‫او‬ ‫الكبح‬ ‫أن‬.
‫السابع‬ ‫الفصل‬":‫شعب‬ ‫انتفاضة‬"
1:‫أ‬–1-‫ة‬‫ر‬‫ام‬‫ؤ‬‫م‬.‫ال‬‫و‬‫ل‬‫ج‬‫للطالب‬ ‫ة‬ ‫مترو‬ ‫ملة‬.2-‫ثبت‬.‫ال‬‫و‬‫ل‬‫ج‬‫للطالب‬ ‫ة‬ ‫مترو‬ ‫ملة‬.
‫ب‬-‫نعم‬‫يحتا‬‫ج‬‫ال‬‫وته‬ ‫ح‬ ‫لني‬ ‫بيد‬ ‫يسخك‬ ‫من‬ ‫إلى‬ ‫اعب‬"‫كلف‬ ‫ويتمح‬‫في‬‫و‬‫ل‬‫ج‬‫ود‬‫ل‬‫ج‬‫اإلاالح‬ ‫ماعة‬
‫العاد‬ ‫فساد‬ ‫من‬ ‫البالد‬ ‫ك‬ ‫لين‬ ‫سديد‬ ‫أي‬‫ر‬ ‫إلى‬ ‫الواو‬ ‫على‬ ‫اديدا‬ ‫حراا‬ ‫حرات‬ ‫التي‬‫و‬ ‫مار‬ ‫في‬
‫ي‬ ‫بما‬ ‫ام‬‫وتباير‬ ‫النا‬ ‫بالغ‬‫ت‬‫ا‬‫و‬‫ل‬‫ج‬‫ال‬ ‫ام‬ ‫الح‬ ‫من‬ ‫للتخلك‬ ‫يفعله‬ ‫أن‬ ‫الاعب‬ ‫على‬ ‫ب‬‫ل‬‫ج‬‫ويبينون‬ ‫ين‬‫ر‬‫ائ‬
‫البال‬ ‫أن‬ ‫لهم‬‫الاعب‬ ‫عن‬ ‫نائب‬ ‫م‬ ‫الحا‬ ‫أن‬‫و‬ ‫للاعب‬ ‫ملف‬ ‫د‬
‫ل‬‫ج‬‫ل‬-1‫ل‬‫ل‬2‫ل‬‫ل‬×3‫ل‬‫ل‬.4-.
‫الثامن‬ ‫الفصل‬":‫ال‬ ‫العهد‬‫جـ‬‫ديد‬"
1:‫أ‬-1-‫البالد‬ ‫أمور‬.2-ُ‫ا‬‫وى‬.
‫ب‬-‫للطالب‬ ‫متروف‬.
‫ل‬‫ج‬‫ل‬-‫انت‬‫سعادتها‬‫زو‬ ‫وانست‬ ‫حلمها‬ ‫تح‬ ‫حيث‬ ‫بالكة‬‫ل‬‫ج‬‫مار‬ ‫ملف‬ ‫على‬ ‫ها‬‫األم‬ ‫ي‬ ‫تح‬ ‫رب‬ ‫وب‬.
31
‫ا‬ً‫ـ‬‫ث‬‫ثال‬
‫الموضوعات‬‫ذو‬ ‫الكتاب‬
‫المتعددة‬
32
‫األولى‬ ‫للوحدة‬ ‫التقويمية‬ ‫األهداف‬:
‫ف‬ ‫يتوقع‬‫ي‬‫أن‬ ‫من‬ ‫التلميذ‬ ‫يتمكن‬ ‫أن‬ ‫الوحدة‬ ‫هذه‬ ‫نهاية‬:
1.‫للموضوعات‬ ‫ان‬‫و‬‫عن‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫يقترح‬.
3.‫أ‬‫ر‬‫ويق‬ ‫يستمع‬ ‫فيما‬ ‫أى‬‫ر‬‫ال‬‫و‬ ‫الحقيقة‬ ‫بين‬ ‫يميز‬.
2.‫أ‬‫ر‬‫ويق‬ ‫يستمع‬ ‫ما‬ ‫على‬ ‫ا‬ً‫حكم‬ ‫يصدر‬.
3.‫المعنى‬ ‫على‬ ‫ا‬ً‫ظ‬‫محاف‬ ‫بأسلوبه‬ ‫شعرية‬ ‫ا‬ً‫أبيات‬ ‫يشرح‬.
3.‫النهى‬‫و‬ ‫األمر‬‫و‬ ‫االستفهام‬ ‫اض‬‫ر‬‫أغ‬ ‫يحدد‬.
4.‫ف‬ ‫المنادى‬ ‫يستخدم‬‫ي‬‫ا‬ً‫صحيح‬ ‫ا‬ً‫ط‬‫ضب‬ ‫ضبطه‬ ‫مع‬ ‫كتاباته‬.
‫األولى‬ ‫الوحدة‬
‫َواصل‬‫ت‬َ‫ن‬ ‫ا‬ّ‫ي‬َ‫ه‬!
33
1:‫أ‬‫ر‬‫اق‬،‫أ‬ ‫ثم‬‫جـ‬‫ب‬:(‫عنه‬ ‫مجاب‬)
‫قال‬-‫تعالى‬-"َ‫ُون‬‫ش‬ ۡ‫م‬َ‫ي‬ َ‫ين‬ِ‫ذ‬َّ‫ل‬‫ٱ‬ ِ‫ن‬ ََٰ‫م‬ ۡ‫ح‬َّ‫ر‬‫ٱل‬ ُ‫د‬‫ا‬َ‫ب‬ِ‫ع‬َ‫و‬‫ن‬ ۡ‫و‬َ‫ه‬ ِ‫ض‬ ۡ‫ر‬َ ۡ‫ٱأل‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ُ‫م‬ُ‫ه‬َ‫ب‬َ‫ط‬‫ا‬َ‫خ‬ ‫ا‬َ‫ذ‬ِ‫إ‬َ‫و‬ ‫ا‬
‫ا‬ۡ‫ل‬َٰ‫ـ‬‫ج‬‫م‬ََٰ‫ل‬َ‫س‬ ْ‫ا‬‫و‬ُ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬ َ‫ون‬ُ‫ل‬ِ‫ه‬‫ا‬٣3ُ‫س‬ ۡ‫م‬ِ‫ه‬ِّ‫ب‬َ‫ر‬ِ‫ل‬ َ‫ون‬ُ‫ت‬‫ي‬ِ‫ب‬َ‫ي‬ َ‫ين‬ِ‫ذ‬َّ‫ل‬‫ٱ‬َ‫و‬‫جـ‬‫د‬‫م‬ََٰ‫ي‬ِ‫ق‬َ‫و‬ ‫ا‬‫ا‬٣٦َ‫ين‬ِ‫ذ‬َّ‫ل‬‫ٱ‬َ‫و‬َ‫ون‬ُ‫ل‬‫و‬ُ‫ق‬َ‫ي‬
‫ا‬َ‫ن‬َّ‫ب‬َ‫ر‬‫ا‬َ‫اب‬َ‫ذ‬َ‫ع‬ ‫ا‬َّ‫ن‬َ‫ع‬ ۡ‫ف‬ِ‫ر‬ ۡ‫ص‬‫جـ‬‫ا‬َ‫ذ‬َ‫ع‬ َّ‫ن‬ِ‫إ‬ ََۖ‫م‬َّ‫ن‬َ‫ه‬‫ا‬ً‫م‬‫ا‬َ‫ر‬َ‫غ‬ َ‫ان‬َ‫ك‬ ‫ا‬َ‫ه‬َ‫ب‬٣٦("‫الفرقان‬ ‫ة‬‫سور‬:42-43)
‫أ‬-‫اد‬‫ر‬‫م‬ ‫اات‬"‫اونا‬"‫ومفرد‬"‫ال‬‫ل‬‫ج‬‫االون‬"‫مماد‬ ‫و‬"‫عكاب‬. "
‫ب‬-‫اآليات‬ ‫من‬ ‫فهمت‬ ‫ما‬ ‫الرحمن‬ ‫عباد‬ ‫افات‬ ‫ما‬‫ة‬ ‫الساب‬‫؟‬
‫ل‬‫ج‬-‫ال‬ ‫ما‬‫ل‬‫ج‬‫ما‬‫في‬‫توله‬-‫تعالى‬" :‫اونا‬ ‫األرض‬ ‫على‬ ‫يماون‬"‫؟‬
‫د‬-"‫هلل‬ ‫المخلاون‬‫باهلل‬ ‫ون‬ ‫يار‬‫و‬‫نون‬‫ز‬‫ي‬ ‫و‬ ‫تلون‬ ‫ي‬‫حتى‬‫للعكاب‬ ‫ا‬‫و‬‫يتعرم‬"
(‫المعنى‬ ‫هذا‬ ‫على‬ ‫الدالة‬ ‫اآلية‬ ‫النص‬ ‫من‬ ‫تحفظ‬ ‫مما‬ ‫اكتب‬.)
2:‫أ‬‫ر‬‫اق‬،‫أ‬ ‫ثم‬‫جـ‬‫ب‬:
‫قال‬-‫تعالى‬-"ً‫ه‬ََٰ‫ل‬ِ‫إ‬ ِ َّ‫ٱَّلل‬ َ‫ع‬َ‫م‬ َ‫ُون‬‫ع‬ ۡ‫د‬َ‫ي‬ َ‫َل‬ َ‫ين‬ِ‫ذ‬َّ‫ل‬‫ٱ‬َ‫و‬َ‫ون‬ُ‫ل‬ُ‫ت‬ۡ‫ق‬َ‫ي‬ َ‫َل‬َ‫و‬ َ‫ر‬َ‫اخ‬َ‫ء‬ ‫ا‬َ‫م‬َّ‫ر‬َ‫ح‬ ‫ي‬ِ‫ت‬َّ‫ل‬‫ٱ‬ َ‫س‬ۡ‫ف‬َّ‫ن‬‫ٱل‬
‫ام‬َ‫ث‬َ‫أ‬ َ‫ق‬ۡ‫ل‬َ‫ي‬ َ‫ك‬ِ‫ل‬ ََٰ‫ذ‬ ۡ‫ل‬َ‫ع‬ۡ‫ف‬َ‫ي‬ ‫ن‬َ‫م‬َ‫و‬ ََۚ‫ون‬ُ‫ن‬ ۡ‫ز‬َ‫ي‬ َ‫َل‬َ‫و‬ ِّ‫ق‬َ‫ح‬ۡ‫ٱل‬ِ‫ب‬ َّ‫َل‬ِ‫إ‬ ُ َّ‫ٱَّلل‬‫ا‬٣٦َ‫م‬ ۡ‫و‬َ‫ي‬ ُ‫اب‬َ‫ذ‬َ‫ع‬ۡ‫ال‬ ُ‫ه‬َ‫ل‬ ۡ‫ف‬َ‫ع‬ ََٰ‫ض‬ُ‫ي‬
ۡ‫د‬ُ‫ل‬ ۡ‫خ‬َ‫ي‬َ‫و‬ ِ‫ة‬َ‫م‬ََٰ‫ي‬ِ‫ق‬ۡ‫ٱل‬‫ا‬ً‫ن‬‫ا‬َ‫ه‬ُ‫م‬ ‫ۦ‬ِ‫ه‬‫ي‬ِ‫ف‬٣٦"(‫الفرقان‬ ‫ة‬‫سور‬:43-44)
‫أ‬–‫معنى‬ ‫ومح‬(‫ا‬‫و‬ُ‫ر‬ُ‫ت‬ْ‫ي‬)‫و‬‫ل‬‫ج‬‫م‬(ْ‫ف‬‫الن‬)‫مماد‬(‫حرم‬)‫ومفرد‬(‫آثام‬.)
‫ب‬–‫ح‬‫اار‬‫ة‬ ‫الساب‬ ‫اآليات‬‫بسسلوبف‬.
‫ل‬‫ج‬–‫من‬ ‫ى‬‫تر‬ ‫ماكا‬‫ل‬‫ج‬‫ما‬‫في‬‫توله‬-‫تعالى‬-:(‫ا‬ً‫ام‬‫ث‬‫أ‬ ْ‫ل‬‫ي‬ ‫ف‬ِ‫ل‬‫ك‬ ْ ‫ع‬ْ‫ف‬‫ي‬ ْ‫ن‬‫م‬‫و‬)‫؟‬
‫د‬-(‫الاالحات‬ ‫يعملون‬ ‫التائبون‬‫ويبد‬‫اهلل‬‫سيئات‬‫هم‬‫حسنات‬‫و‬‫اهلل‬ ‫يكفر‬‫كنوبهم‬ ‫لهم‬).
(‫المعنى‬ ‫هذا‬ ‫على‬ ‫الدالة‬ ‫اآلية‬ ‫النص‬ ‫من‬ ‫تحفظ‬ ‫مما‬ ‫اكتب‬.)
2:‫أ‬‫جـ‬‫يلي‬ ‫عما‬ ‫ب‬:
‫أ‬.‫وله‬ ‫ب‬ ‫اد‬‫ر‬‫الم‬ ‫ما‬–‫تعالى‬-:"ً‫ام‬‫ر‬‫غ‬ ‫ان‬ ‫عكابها‬ ‫إن‬‫ا‬"‫؟‬
‫ب‬.‫ال‬ ‫م‬ ‫الرحمن‬ ‫عباد‬ ‫يتعام‬ ‫ي‬‫ل‬‫ج‬‫؟‬ ‫االين‬
‫ل‬‫ج‬‫ل‬.‫ال‬ ‫األثر‬ ‫ما‬‫سي‬‫ىء‬‫؟‬ ‫تير‬ ‫الت‬‫و‬ ‫ا‬‫ر‬‫لإلس‬
‫د‬.‫كلف‬ ‫أثر‬ ‫وما‬ ‫؟‬ ‫الهم‬‫و‬‫أم‬ ‫في‬ ‫الرحمن‬ ‫عباد‬ ‫يتار‬ ‫ي‬‫على‬‫الم‬‫ل‬‫ج‬‫؟‬ ‫تم‬
‫اصل‬‫و‬‫نت‬ ‫هيا‬
‫األول‬ ‫الدرس‬(:‫الرحمن‬ ‫عباد‬)
34
4.‫حدد‬‫أداة‬‫النداء‬،‫المنادى‬‫و‬،‫أعربه‬‫و‬:
‫أ‬.‫قال‬-‫تعالى‬-" :ۡ‫س‬َ‫م‬ ِّ‫ل‬ُ‫ك‬ َ‫د‬‫ن‬ِ‫ع‬ ۡ‫م‬ُ‫ك‬َ‫ت‬َ‫ن‬‫ي‬ِ‫ز‬ ْ‫ا‬‫و‬ُ‫ذ‬ُ‫خ‬ َ‫م‬َ‫د‬‫ا‬َ‫ء‬ ٓ‫ي‬ِ‫ن‬َ‫ب‬ََٰ‫ي‬‫جـ‬‫د‬"
‫النداء‬ ‫أداة‬:.........‫المنادى‬................:...........
‫المنادى‬ ‫اب‬‫ر‬‫إع‬.................................................................:
‫ب‬."ٓ‫ا‬َ‫ح‬ُ‫ت‬ َ‫م‬ِ‫ل‬ ِ‫ب‬ََٰ‫ت‬ِ‫ك‬ۡ‫ٱل‬ َ‫ل‬ۡ‫ه‬َ‫أ‬ََٰٓ‫ي‬‫جـ‬َ‫م‬‫ي‬ِ‫ه‬ ََٰ‫ر‬ۡ‫ب‬ِ‫إ‬ ٓ‫ي‬ِ‫ف‬ َ‫ون‬."
‫النداء‬ ‫أداة‬:.........‫المنادى‬...........................:
‫المنادى‬ ‫اب‬‫ر‬‫إع‬............................:.....................................
‫ل‬‫ج‬."‫يا‬ِ‫ي‬َ‫ب‬ِ‫ح‬ ََٰ‫ص‬ََٰ‫ي‬ِّ‫س‬‫ٱل‬ۡ‫ـ‬‫ج‬‫اب‬َ‫ب‬ ۡ‫ر‬َ‫أ‬َ‫ء‬ ِ‫ن‬‫ٱ‬ ِ‫م‬َ‫أ‬ ٌ‫ر‬ۡ‫ي‬َ‫خ‬ َ‫ون‬ُ‫ق‬ِّ‫ر‬َ‫ف‬َ‫ت‬ُّ‫م‬ُ‫ر‬‫ا‬َّ‫ه‬َ‫ق‬ۡ‫ٱل‬ ُ‫د‬ِ‫ح‬ ََٰ‫و‬ۡ‫ٱل‬ ُ َّ‫َّلل‬"
‫النداء‬ ‫أداة‬:.........‫المنادى‬...........................:
‫المنادى‬ ‫اب‬‫ر‬‫إع‬.......................................:..........................
‫د‬-‫يا‬ِ‫فاعالت‬‫الخير‬‫أقبلن‬.
‫النداء‬ ‫أداة‬:.........‫المنادى‬...........................:
‫المنادى‬ ‫اب‬‫ر‬‫إع‬.................................................................:
‫ه‬-‫يا‬‫أخا‬‫البدر‬ً‫سناء‬‫وسنا‬‫حفظ‬‫اهلل‬‫زما‬‫ا‬ً‫ن‬‫أطلعك‬
‫النداء‬ ‫أداة‬:.........‫المنادى‬...........................:
‫المنادى‬ ‫اب‬‫ر‬‫إع‬.................................................................:
‫س‬5:‫حول‬‫املنادى‬‫الشبيه‬‫باملضاف‬‫إىل‬‫منادى‬‫مضاف‬‫التالية‬ ‫اجلمل‬ ‫يف‬:
‫أ‬-‫يا‬‫ا‬ً‫ن‬‫هي‬ُ‫م‬‫ه‬َ‫نفس‬‫تمهل‬‫في‬‫طلب‬‫الدنيا‬.
‫بالمضاف‬ ‫الشبيه‬ ‫المنادى‬...:...........................
‫مضاف‬ ‫منادى‬.......................................:
35
‫ب‬-‫يا‬ً‫كريم‬‫ا‬‫ه‬ُ‫ق‬‫خل‬‫لن‬‫يخذلك‬‫اهلل‬.
‫بالمضاف‬ ‫الشبيه‬ ‫المنادى‬..............................:
‫مضاف‬ ‫منادى‬.......................................:
‫ل‬‫ج‬-‫يا‬‫صاعدين‬‫جـ‬ً‫بال‬‫ا‬‫ر‬‫احذ‬.
‫الشبيه‬ ‫المنادى‬‫بالمضاف‬..............................:
‫مضاف‬ ‫منادى‬.......................................:
‫د‬-‫يا‬‫ن‬ِ‫ي‬ِ‫كاظم‬َ‫ظ‬‫الغي‬‫ا‬‫ا‬‫و‬‫عف‬‫عن‬‫المسيء‬.
‫بالمضاف‬ ‫الشبيه‬ ‫المنادى‬..............................:
‫مضاف‬ ‫منادى‬.......................................:
‫ه‬-‫يا‬‫فاعالت‬‫للخير‬‫جـ‬‫اؤكن‬‫ز‬‫عظيم‬.
‫بالمضاف‬ ‫الشبيه‬ ‫المنادى‬..............................:
‫مضاف‬ ‫منادى‬.......................................:
‫س‬4:‫حدد‬‫املنادى‬‫وأعربه‬:
‫أ‬.‫يا‬‫ا‬ًّ‫مار‬‫خك‬‫بيدي‬.
‫المنادى‬.................:‫ابه‬‫ر‬‫إع‬........................................... :
‫ب‬.‫يا‬‫ين‬ِ‫محسن‬‫اهلل‬ ‫بارف‬‫م‬ ‫في‬.
‫المنادى‬.................:‫ابه‬‫ر‬‫إع‬........................................... :
‫ج‬.‫يا‬‫عاتالت‬‫رن‬ ‫تك‬‫ة‬‫ر‬‫اآلخ‬.
‫المنادى‬.................:‫ابه‬‫ر‬‫إع‬........................................... :
‫د‬.‫يا‬‫نا‬‫ل‬‫ج‬‫ين‬‫ي‬‫تعلما‬‫الدر‬.
‫المنادى‬.................:‫ابه‬‫ر‬‫إع‬...... :.....................................
36
‫للااعر‬:‫مامي‬ ‫أبو‬ ‫إيليا‬
1:‫أ‬‫ر‬‫اق‬،‫ثم‬‫أ‬‫جـ‬‫ب‬:
‫داء‬ ‫بك‬ ‫وما‬ ‫الشاكي‬ ‫أيهذا‬َ‫دوت‬َ‫غ‬ ‫إذا‬ ‫تغدو‬ ‫كيف‬‫لي‬َ‫ع‬‫ال‬‫؟‬
‫ال‬ ّ‫شر‬ ّ‫إن‬‫جـ‬‫نف‬ ‫األرض‬ ‫في‬ ‫ناة‬‫س‬‫الرحيال‬ ‫الرحيل‬ َ‫قبل‬ ‫تتوقى‬
‫عمى‬َ‫وت‬ ‫الورود‬ ‫في‬ ‫الشوك‬ ‫ى‬‫وتر‬‫إكليال‬ ‫الندى‬ ‫فوقها‬ ‫ى‬‫تر‬ ْ‫أن‬
‫أ‬-‫ضع‬‫ا‬ًّ‫ط‬‫خ‬‫تحت‬‫اإلجابة‬‫يأتى‬ ‫فيما‬ ‫الصحيحة‬:
1-‫ي‬ ‫الاا‬ ‫أيهكا‬:‫غرمه‬ ‫نداء‬(‫التودد‬-‫ستعطا‬ ‫ا‬-‫التع‬‫ل‬‫ج‬‫ب‬-‫التنبيه‬. )
2-‫تتوتى‬:‫مماداا‬(‫غب‬‫تر‬-‫تاتا‬-‫و‬ ‫تا‬–‫تسن‬. )
3-‫الند‬‫ى‬:‫ل‬‫ج‬‫معها‬(‫ادي‬‫و‬‫الن‬-‫النداوي‬-‫األنداء‬-‫األندية‬. )
‫ب‬–"‫عليال‬ ‫غدوت‬ ‫إكا‬ ‫تكدو‬ ‫ي‬"‫؟‬‫الكرض‬ ‫ما‬‫؟‬ ‫ستفهام‬ ‫ا‬ ‫من‬
‫ل‬‫ج‬-‫؟‬ ‫ولماكا‬ ‫؟‬ ‫األبيات‬ ‫تعرض‬ ‫ما‬ ‫النا‬ ‫ار‬ ‫ن‬‫م‬
‫س‬3:‫أ‬‫ر‬‫اق‬،‫أ‬ ‫ثم‬‫جـ‬‫ب‬:(‫عنه‬ ‫مجاب‬)
‫قي‬َ‫ث‬ ‫الحياة‬ ‫على‬ ‫عبء‬ ‫هو‬‫ل‬َ‫م‬ً‫عبئ‬ ‫الحياة‬ ‫يظن‬ ْ‫ن‬‫ا‬‫ثقـــــيال‬
‫بغير‬ ‫ه‬ُ‫نفس‬ ‫الذي‬‫و‬‫جـ‬‫مال‬‫ش‬ ‫الحياة‬ ‫في‬ ‫ى‬‫ير‬ ‫ال‬ً‫يئ‬‫ا‬‫جـ‬‫ميال‬
‫فيه‬ َ‫ت‬ْ‫م‬ُ‫د‬ ‫ما‬ ‫بالصبح‬ ْ‫فتمتع‬‫ال‬‫و‬‫يز‬ ‫حتى‬ َ‫يزول‬ ْ‫أن‬ ْ‫تخف‬ ‫ال‬
‫داء‬ ‫بك‬ ‫وما‬ ‫الشاكي‬ ‫أيهذا‬‫كن‬‫جـ‬‫الو‬ َ‫تر‬ ً‫ال‬‫مي‬‫جـ‬َ‫ود‬‫جـ‬‫ميال‬
‫أ‬.‫اات‬‫معنى‬(‫عبء‬)‫ومماد‬(‫الحياة‬)‫و‬‫ل‬‫ج‬‫م‬(‫ي‬ ‫الاا‬.)
‫ب‬.‫بسسلوبف‬ ‫األبيات‬ ‫ح‬‫اار‬.
‫ل‬‫ج‬.‫ومح‬‫ال‬‫ل‬‫ج‬‫في‬ ‫ما‬" :‫يزو‬ ‫حتى‬ ‫يزو‬ ‫أن‬ ‫تخ‬".
‫د‬.‫ا‬ ‫العاطفة‬ ‫ما‬‫األبيات؟‬ ‫في‬ ‫الااعر‬ ‫على‬ ‫ة‬‫ر‬‫لمسيط‬
‫الدرس‬‫الثاني‬
{‫مجيال‬ ‫كن‬}
37
‫س‬2:‫أ‬‫ر‬‫اق‬،‫أ‬ ‫ثم‬‫جـ‬‫ب‬:
‫داء‬ ‫بك‬ ‫وما‬ ‫الشاكي‬ ‫أيهذا‬‫ليال‬َ‫ع‬ َ‫دوت‬َ‫غ‬ ‫إذا‬ ‫تغدو‬ ‫كيف‬‫؟‬
‫ال‬ ّ‫شر‬ ّ‫إن‬‫جـ‬‫نفس‬ ‫األرض‬ ‫في‬ ‫ناة‬‫الرحيال‬ ‫الرحيل‬ َ‫قبل‬ ‫تتوقى‬
‫ال‬ ‫فوقها‬ ‫ى‬‫تر‬ ْ‫أن‬ ‫عمى‬َ‫وت‬ ‫الورود‬ ‫في‬ ‫الشوك‬ ‫ى‬‫وتر‬‫إكليال‬ ‫ندى‬
‫أ‬-‫ضع‬‫ا‬ًّ‫ط‬‫خ‬‫تحت‬‫اإل‬‫جـ‬‫ابة‬‫يأتى‬ ‫فيما‬ ‫الصحيحة‬:
-‫األبيات‬‫إلى‬ ‫تدعو‬:{‫التفاؤ‬–‫التااؤم‬–‫الاف‬–‫العط‬}.
-‫في‬ ‫ستفهام‬ ‫ا‬"‫تكدو‬ ‫ي‬"‫غرمه‬:{‫ار‬ ‫ستن‬ ‫ا‬–‫التوبيخ‬–‫التهديد‬–‫ير‬ ‫التح‬}.
‫ب‬.‫ومح‬‫ال‬‫ل‬‫ج‬‫توله‬ ‫في‬ ‫ما‬:"‫ليال‬ ‫إ‬ ‫الندى‬ ‫فوتها‬ ‫ى‬‫تر‬"‫؟‬
‫جـ‬.‫اآلتية‬ ‫اقف‬‫و‬‫الم‬ ‫في‬ ‫أيك‬‫ر‬ ‫ما‬:
-‫الااعر‬ ‫موت‬‫من‬‫ال‬‫ل‬‫ج‬‫؟‬ ‫ما‬
-‫ال‬ ‫من‬ ‫ي‬ ‫الاا‬ ‫موت‬‫ل‬‫ج‬‫؟‬ ‫ما‬
‫د‬.‫بسسلوبف‬ ‫األبيات‬ ‫انثر‬0‫ا‬ً‫مومح‬‫فيها‬ ‫ئيسة‬‫ر‬‫ال‬ ‫ة‬‫ر‬ ‫الف‬0
3:‫بين‬‫ع‬‫نو‬‫المنادى‬،‫أعربه‬‫و‬:
‫أ‬."‫يا‬ُ‫أرض‬‫ابلعي‬‫ماءك‬."
‫ع‬‫نو‬‫المنادى‬:...............‫ابه‬‫ر‬‫إع‬.........................:..........................
‫ب‬."‫يا‬ُ‫طبيبات‬‫اعتنين‬‫بال‬‫جـ‬‫رحى‬.
‫ع‬‫نو‬‫المنادى‬............... :‫ابه‬‫ر‬‫إع‬...................................................:
‫ج‬.‫يا‬‫ر‬‫جـ‬‫الن‬‫صوما‬‫عن‬‫الغيبة‬‫النميمة‬‫و‬.
‫ع‬‫نو‬‫المنادى‬............... :‫ابه‬‫ر‬‫إع‬.....................................:..............
‫د‬.‫يا‬‫مهندسون‬‫ا‬‫و‬‫شيد‬‫البناء‬.
‫ع‬‫نو‬‫المنادى‬............... :‫ابه‬‫ر‬‫إع‬...................................................:
‫ه‬-"‫يا‬ُ‫نوح‬‫إنه‬‫ليس‬‫من‬‫أهلك‬"
‫المنادى‬............... :‫ابه‬‫ر‬‫إع‬...................................................:
‫و‬-"‫يا‬‫موسى‬‫التخف‬‫إني‬‫ال‬‫يخاف‬‫لدي‬‫المرسلون‬"
38
‫المنادى‬............... :‫ابه‬‫ر‬‫إع‬...................................................:
‫ز‬-‫يا‬ُ‫هندات‬‫ارتدين‬‫ثوب‬‫العفة‬.
‫المنادى‬............... :‫ابه‬‫ر‬‫إع‬...................................................:
39
1:‫أ‬‫ر‬‫اق‬،‫أ‬ ‫ثم‬‫جـ‬‫ب‬:
"‫وتعتبر‬‫التى‬ ‫الكنائس‬ ‫أقدم‬ ‫من‬ ‫المعلقة‬ ‫الكنيسة‬‫باقية‬ ‫ال‬‫ز‬‫الت‬‫في‬‫من‬ ‫عدد‬ ‫بها‬ ‫دفن‬ ‫وقد‬ ، ‫مصر‬
‫ر‬‫جـ‬‫المسيحى‬ ‫الدين‬ ‫ال‬‫في‬‫الحاد‬ ‫القرنين‬‫ي‬‫الميالد‬ ‫عشر‬ ‫الثانى‬‫و‬ ، ‫عشر‬‫ي‬‫تو‬ ‫ال‬‫ز‬‫ت‬ ‫ال‬‫و‬ ،‫جـ‬‫لهم‬ ‫د‬
‫أيقونات‬‫و‬ ‫صور‬‫ع‬‫الشمو‬ ‫لها‬ ‫تضاء‬ ‫بالكنيسة‬. "
‫أ‬-‫ما‬‫معنى‬"‫ونات‬ ‫أي‬"‫في‬‫ة‬ ‫الساب‬ ‫ة‬‫ر‬ ‫الف‬‫؟‬‫و‬‫ي‬ ‫ماكا‬‫ر‬ ‫على‬ ‫طل‬‫ل‬‫ج‬‫؟‬ ‫المسيحي‬ ‫الدين‬ ‫ا‬
‫ب‬-‫؟‬ ‫التسمية‬ ‫سبب‬ ‫وما‬ ‫؟‬ ‫ة‬ ‫المعل‬ ‫نيسة‬ ‫ال‬ ‫أامية‬ ‫ما‬
‫ل‬‫ج‬-‫ت‬ ‫تم‬‫ل‬‫ج‬‫تين‬‫ر‬‫م‬ ‫نيسة‬ ‫ال‬ ‫اك‬ ‫ديد‬.‫؟‬ ‫من‬ ‫يد‬ ‫على‬
‫د‬-‫أين‬‫؟‬ ‫ة‬ ‫المعل‬ ‫نيسة‬ ‫ال‬ ‫ت‬
‫س‬3:‫أ‬‫ر‬‫اق‬،‫أ‬ ‫ثم‬‫جـ‬‫ب‬:
"‫قايتبا‬ ‫قلعة‬ ‫تعد‬‫ي‬‫فقد‬ ، ‫المتوسط‬ ‫األبيض‬ ‫البحر‬ ‫ساحل‬ ‫على‬ ‫القالع‬ ‫أهم‬ ‫من‬‫اهتم‬‫به‬‫سالطين‬ ‫ا‬
‫التاريخية‬ ‫العصور‬ ‫مر‬ ‫على‬ ‫مصر‬ ‫وحكام‬،‫ف‬‫في‬‫المملوك‬ ‫العصر‬‫ي‬‫السلطان‬ ‫اهتم‬‫الغور‬ ‫قنصوه‬‫ي‬
ً‫اهتمام‬ ‫بالقلعة‬ً‫شديد‬ ‫ا‬‫ا‬،‫حاميتها‬ ‫قوة‬ ‫من‬ ‫اد‬‫ز‬‫و‬،َ‫ش‬‫و‬َ‫ح‬‫العتاد‬‫و‬ ‫بالسالح‬ ‫نها‬. "
‫أ‬-‫مماد‬ ‫ما‬(‫ااتم‬)‫و‬‫معنى‬(‫احنها‬)‫في‬‫ة‬ ‫الساب‬ ‫ة‬‫ر‬ ‫الف‬‫اود‬ ‫الم‬ ‫وما‬ ‫؟‬"‫بالعتاد‬"‫في‬‫الساب‬ ‫ة‬‫ر‬ ‫الف‬‫ة‬‫؟‬
‫ب‬-‫؟‬ ‫كلف‬ ‫يد‬ ‫وعالم‬ ‫؟‬ ‫لعة‬ ‫بال‬ ‫مار‬ ‫ام‬ ‫ح‬ ‫ااتم‬ ‫لماكا‬
‫ل‬‫ج‬-"‫العاور‬ ‫مر‬ ‫على‬ ‫مار‬ ‫ام‬ ‫وح‬ ‫سالطين‬ ‫بها‬ ‫ااتم‬"-"‫اات‬‫ا‬ً‫ل‬‫م‬‫دائ‬ ‫مار‬ ‫ام‬ ‫وح‬ ‫سالطين‬ ‫بها‬ ‫م‬"‫أي‬
‫ين‬‫ر‬‫التعبي‬‫أ‬‫ل‬‫ج‬‫م‬‫؟‬ ‫ولماكا‬ ‫؟‬
‫د‬-‫تايتبا‬ ‫تلعة‬ ‫بنيت‬ ‫متى‬‫ي‬‫؟‬ ‫بنيت‬ ‫أين‬‫و‬ ‫؟‬
‫س‬2:‫أ‬‫ر‬‫اق‬،‫أ‬ ‫ثم‬‫جـ‬‫ب‬:
"‫تولى‬ ‫ولما‬(‫عل‬ ‫محمد‬‫ي‬)‫با‬‫شا‬‫مصر‬ ‫حكم‬‫ت‬ ‫تولى‬‫جـ‬، ‫بالمدافع‬ ‫وتزويدها‬ ‫وتقويتها‬ ‫القلعة‬ ‫ار‬‫و‬‫أس‬ ‫ديد‬
‫قامت‬ ‫وقد‬‫ل‬‫جـ‬‫الت‬‫و‬ ‫اإلصالحات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫بعمل‬ ‫العربية‬ ‫اآلثار‬ ‫حفظ‬ ‫نة‬‫جـ‬‫ديدات‬‫في‬‫ار‬‫و‬‫أس‬‫ابق‬‫و‬‫وط‬
‫القلعة‬".
‫أ‬-‫اات‬‫معنى‬(‫العديد‬)‫مفرد‬(‫ار‬‫و‬‫أس‬-‫اب‬‫و‬‫ط‬)‫ل‬‫ج‬‫م‬(‫لعة‬ ‫ال‬).
‫ب‬-‫ع‬ ‫تد‬ ‫التى‬ ‫المماار‬ ‫أام‬ ‫ر‬ ‫اك‬‫ااتمام‬ ‫لى‬"‫عل‬ ‫محمد‬‫ي‬"‫تايتبا‬ ‫لعة‬ ‫ب‬‫ي‬.
‫ل‬‫ج‬-‫ل‬ ‫به‬ ‫تامت‬ ‫الكى‬ ‫الدور‬ ‫ما‬‫ل‬‫ج‬‫حفم‬ ‫نة‬‫اآلثار‬‫؟‬ ‫لعة‬ ‫لل‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬
‫د‬-"‫تايتبا‬ ‫لعة‬ ‫ل‬‫ي‬‫ة‬‫ر‬‫بي‬ ‫سياحية‬ ‫أامية‬"‫كلف‬ ‫ومح‬.
‫الدرس‬‫الثالث‬
‫أثر‬ ‫قصة‬
40
‫ه‬-‫السياحة‬ ‫لتنايط‬ ‫ترحاتف‬ ‫م‬ ‫تب‬ ‫ا‬‫في‬‫مار‬.
4:‫صــح‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫عالم‬ ‫ـع‬‫ـ‬‫ض‬()‫ـأ‬‫ـ‬‫خط‬ ‫وعالمــة‬ ‫ـحيحة‬‫ـ‬‫الص‬ ‫ة‬‫العبــار‬ ‫ـام‬‫ـ‬‫أم‬(×)‫أمــام‬‫ـا‬‫ـ‬‫العب‬‫غيــر‬ ‫ة‬‫ر‬
‫الصحيحة‬‫مع‬ ‫يأتى‬ ‫فيما‬‫تصويب‬‫الصحيحة‬ ‫غير‬ ‫ة‬‫العبار‬:
‫أ‬.ً‫متر‬ ‫وخمسين‬ ‫وخمسمائة‬ ‫ألفا‬ ‫عار‬ ‫خمسة‬ ‫اا‬‫تدر‬ ‫مساحة‬ ‫على‬ ‫لعة‬ ‫ال‬ ‫بنيت‬‫ا‬) ( .
‫ب‬.‫لحمايتهم‬ ‫تايتباي‬ ‫تلعة‬ ‫العثمانيون‬ ‫استخدم‬.()
‫ل‬‫ج‬.‫عام‬ ‫بعد‬ ‫تايتباي‬ ‫تلعة‬ ‫بناء‬ ‫من‬ ‫نتهاء‬ ‫ا‬ ‫تم‬‫اإلنااء‬ ‫بدء‬ ‫من‬ ‫ين‬.()
‫د‬.‫بر‬ ‫على‬ ‫ة‬ ‫المعل‬ ‫نيسة‬ ‫ال‬ ‫بنيت‬‫ل‬‫ج‬‫ا‬‫ر‬‫األب‬ ‫من‬ ‫ين‬‫ج‬‫الكابية‬.()
‫س‬5:‫المنادى‬ ‫عين‬-‫اآلتية‬ ‫األساليب‬ ‫في‬ ‫وحكمه‬ ‫نوعه‬ ‫اذكر‬‫و‬:
‫أ‬.‫يا‬‫الدعاة‬ ‫أيها‬‫ا‬‫و‬‫تيسس‬.
‫المنادى‬................. :‫نوعه‬............... :....‫حكمه‬...................:
‫ب‬.‫يا‬‫اإل‬ ‫أيها‬‫نسان‬‫البيئة‬ ‫ر‬‫تدم‬.
‫المنادى‬................. :‫نوعه‬................... :‫حكمه‬...................:
‫ل‬‫ج‬-‫يا‬‫المسيء‬ ‫أيها‬‫أمرف‬ ‫أالح‬-‫المسي‬ ‫أيتها‬ ‫يا‬‫أمرف‬ ‫أالحى‬ ‫ئة‬.
‫المنادى‬................. :‫نوعه‬................... :‫حكمه‬...................:
‫د‬.‫يا‬‫ال‬ ‫أيها‬‫اهلل‬ ‫احفم‬ ‫كالم‬–‫اهلل‬ ‫احفمى‬ ‫الفتاة‬ ‫أيتها‬ ‫يا‬.
‫المنادى‬................. :‫نوعه‬................... :‫حكمه‬.............:......
‫س‬4:ً‫مناسب‬ ‫منادى‬ ‫ضع‬‫ا‬‫يأتي‬ ‫مما‬ ‫الخالي‬ ‫المكان‬ ‫في‬،‫بالشكل‬ ‫اضبطه‬ ‫ثم‬:
‫أ‬-‫يا‬............ِ‫ف‬‫أم‬ ‫رمي‬ ‫أ‬.
‫ب‬-‫يا‬.............ّ‫ن‬ُ‫أم‬ ‫ن‬ْ‫رم‬ ‫أ‬.
‫ل‬‫ج‬‫ل‬-‫يا‬…...............‫للخطر‬ ‫ا‬‫و‬‫تنبه‬.
‫د‬-‫يا‬…...............‫ارحمنا‬ ‫بعباد‬.
41
‫س‬3:‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مطلوب‬ ‫هو‬ ‫بما‬ ‫التالية‬ ‫اغات‬‫ر‬‫الف‬ ‫امأل‬:
‫أ‬-..........‫السوء‬ ‫ات‬ ‫في‬‫ر‬ ‫ي‬‫احكر‬ ‫بنية‬.(‫يب‬‫ر‬ ‫ال‬ ‫لنداء‬ ‫أداة‬)
‫ب‬-‫يا‬.................‫لت‬‫ل‬‫ج‬‫اء‬‫ر‬‫خم‬ ‫مار‬ ‫ا‬‫و‬‫عل‬‫ل‬‫ج‬‫م‬‫يلة‬.(‫اودة‬ ‫م‬ ‫غير‬ ‫ة‬‫ر‬ ‫ن‬ ‫منادى‬)
‫ل‬‫ج‬-‫يا‬.....................‫إ‬‫ل‬‫ج‬‫ائعة‬‫ر‬ ‫ما‬ ‫ابت‬.(‫األل‬ ‫على‬ ‫مبني‬ ‫منادى‬)
‫د‬-....................‫المسف‬ ‫حام‬ ‫ن‬.(‫مفرد‬ ‫علم‬ ‫منادى‬).
‫س‬3.‫ضع‬‫ا‬ًّ‫ط‬‫خ‬‫منادى‬ ‫كل‬ ‫تحت‬..‫اآلتية‬ ‫األمثلة‬ ‫في‬ ‫أعربه‬ ‫ثم‬:-
‫أ‬-ً‫ثير‬ ‫يا‬‫ا‬‫فمله‬‫ياء‬‫ر‬‫ال‬ ‫احكر‬‫في‬‫عملف‬.
................................................................................
‫ب‬-‫أا‬ ‫يا‬‫ر‬ ‫ال‬‫آن‬‫بال‬ ‫ا‬‫و‬‫أبار‬‫و‬ ‫العم‬ ‫ا‬‫و‬‫أخلا‬‫ل‬‫ج‬‫نة‬.
................................................................................
‫ل‬‫ج‬-‫ميوفف‬ ْ‫م‬ِ‫ر‬ ‫أ‬ ُ‫محمد‬.
................................................................................
‫د‬-‫عني‬ ‫تكب‬ ‫ي‬ ‫ادي‬ ‫أي‬.
................................................................................
‫ز‬-‫ل‬ ‫اهلل‬ ‫بارف‬ ‫اة‬ ‫الز‬ ‫مؤدي‬ ‫يا‬‫م‬.
................................................................................
‫ح‬-‫م‬ ُ‫الحياة‬ ‫أيتها‬‫ال‬ِ‫ف‬‫تاسية‬.
................................................................................
‫ط‬-‫الكين‬ ‫أيها‬ ‫يا‬‫ا‬‫و‬‫آمن‬‫اهلل‬ ‫ا‬‫و‬ ‫ات‬.
................................................................................
Arabic school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-15
Arabic school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-15
Arabic school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-15
Arabic school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-15
Arabic school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-15
Arabic school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-15
Arabic school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-15
Arabic school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-15
Arabic school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-15
Arabic school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-15
Arabic school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-15
Arabic school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-15
Arabic school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-15
Arabic school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-15
Arabic school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-15
Arabic school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-15
Arabic school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-15
Arabic school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-15
Arabic school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-15
Arabic school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-15
Arabic school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-15
Arabic school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-15
Arabic school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-15
Arabic school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-15
Arabic school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-15
Arabic school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-15
Arabic school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-15
Arabic school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-15
Arabic school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-15
Arabic school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-15
Arabic school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-15
Arabic school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-15
Arabic school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-15
Arabic school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-15
Arabic school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-15
Arabic school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-15
Arabic school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-15
Arabic school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-15
Arabic school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-15
Arabic school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-15
Arabic school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-15
Arabic school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-15
Arabic school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-15
Arabic school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-15
Arabic school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-15
Arabic school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-15
Arabic school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-15

More Related Content

What's hot

التنبيه الى اضرار ومخاطر الخادمات والسائقين
التنبيه الى اضرار ومخاطر الخادمات والسائقينالتنبيه الى اضرار ومخاطر الخادمات والسائقين
التنبيه الى اضرار ومخاطر الخادمات والسائقينمبارك الدوسري
 
الرافضون الشعرو والثورة في الأدب العربي
الرافضون الشعرو والثورة في الأدب العربيالرافضون الشعرو والثورة في الأدب العربي
الرافضون الشعرو والثورة في الأدب العربيahmed serag
 
Arabic الصف الثانى الاعدادى الترم الاول
Arabic الصف الثانى الاعدادى الترم الاولArabic الصف الثانى الاعدادى الترم الاول
Arabic الصف الثانى الاعدادى الترم الاولأمنية وجدى
 
شرح السر المصون في رواية قالون
شرح السر المصون في رواية قالونشرح السر المصون في رواية قالون
شرح السر المصون في رواية قالونسمير بسيوني
 
عقبة بن نافع للترمين معا بالتدريبات بملف وورد أمنية وجدى
عقبة بن نافع للترمين معا  بالتدريبات بملف وورد أمنية وجدىعقبة بن نافع للترمين معا  بالتدريبات بملف وورد أمنية وجدى
عقبة بن نافع للترمين معا بالتدريبات بملف وورد أمنية وجدىأمنية وجدى
 

What's hot (20)

156
156156
156
 
4738
47384738
4738
 
5660
56605660
5660
 
6113
61136113
6113
 
302
302302
302
 
329
329329
329
 
4987
49874987
4987
 
1489
14891489
1489
 
التنبيه الى اضرار ومخاطر الخادمات والسائقين
التنبيه الى اضرار ومخاطر الخادمات والسائقينالتنبيه الى اضرار ومخاطر الخادمات والسائقين
التنبيه الى اضرار ومخاطر الخادمات والسائقين
 
4980
49804980
4980
 
379
379379
379
 
5606
56065606
5606
 
الرافضون الشعرو والثورة في الأدب العربي
الرافضون الشعرو والثورة في الأدب العربيالرافضون الشعرو والثورة في الأدب العربي
الرافضون الشعرو والثورة في الأدب العربي
 
Arabic الصف الثانى الاعدادى الترم الاول
Arabic الصف الثانى الاعدادى الترم الاولArabic الصف الثانى الاعدادى الترم الاول
Arabic الصف الثانى الاعدادى الترم الاول
 
174
174174
174
 
6197
61976197
6197
 
شرح السر المصون في رواية قالون
شرح السر المصون في رواية قالونشرح السر المصون في رواية قالون
شرح السر المصون في رواية قالون
 
مفردة الامام نافع
مفردة الامام نافعمفردة الامام نافع
مفردة الامام نافع
 
عقبة بن نافع للترمين معا بالتدريبات بملف وورد أمنية وجدى
عقبة بن نافع للترمين معا  بالتدريبات بملف وورد أمنية وجدىعقبة بن نافع للترمين معا  بالتدريبات بملف وورد أمنية وجدى
عقبة بن نافع للترمين معا بالتدريبات بملف وورد أمنية وجدى
 
4875
48754875
4875
 

Similar to Arabic school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-15

موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان تاريخ للصف الأول الثانوي
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان تاريخ للصف الأول الثانويموقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان تاريخ للصف الأول الثانوي
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان تاريخ للصف الأول الثانويملزمتي
 
Religion islamc-school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-4
Religion islamc-school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-4Religion islamc-school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-4
Religion islamc-school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-4khawagah
 
الوحدة الثالثة
الوحدة الثالثةالوحدة الثالثة
الوحدة الثالثةSaif Eddin
 
اختبارات عربى أولى اعدادى ت1
اختبارات عربى أولى اعدادى ت1اختبارات عربى أولى اعدادى ت1
اختبارات عربى أولى اعدادى ت1أمنية وجدى
 
الإسلام والمسلمون مقابل الوهابية السلفية والسلفيون
الإسلام والمسلمون مقابل الوهابية السلفية والسلفيونالإسلام والمسلمون مقابل الوهابية السلفية والسلفيون
الإسلام والمسلمون مقابل الوهابية السلفية والسلفيونallahcom
 
بوكلت العربى أولى اعدادى ت1
بوكلت العربى أولى اعدادى ت1بوكلت العربى أولى اعدادى ت1
بوكلت العربى أولى اعدادى ت1أمنية وجدى
 
هذه نصيحتي ياطالب العلم ان اردت النجاة
هذه نصيحتي ياطالب العلم ان اردت النجاةهذه نصيحتي ياطالب العلم ان اردت النجاة
هذه نصيحتي ياطالب العلم ان اردت النجاةمبارك الدوسري
 
دلالة المنطوق والمفهوم عند الأصوليين وأثرها عند استنباط الأحكام الفقهية
دلالة المنطوق والمفهوم عند الأصوليين وأثرها عند استنباط الأحكام الفقهيةدلالة المنطوق والمفهوم عند الأصوليين وأثرها عند استنباط الأحكام الفقهية
دلالة المنطوق والمفهوم عند الأصوليين وأثرها عند استنباط الأحكام الفقهيةabdelali el mejdki
 
Arabic school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-4
Arabic school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-4Arabic school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-4
Arabic school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-4khawagah
 
Ar importance of_reading_and_its_benefits
Ar importance of_reading_and_its_benefitsAr importance of_reading_and_its_benefits
Ar importance of_reading_and_its_benefitsNahed Eid
 
إثبات نبوة محمد (ص) من خلال التوراة والإنجيل
إثبات نبوة محمد (ص) من خلال التوراة والإنجيلإثبات نبوة محمد (ص) من خلال التوراة والإنجيل
إثبات نبوة محمد (ص) من خلال التوراة والإنجيلMohammad Ihmeidan
 
غزة ..عبرات وعِبر
غزة ..عبرات وعِبرغزة ..عبرات وعِبر
غزة ..عبرات وعِبرbasheer777
 
تحريم الربا في القرآن والسنة
تحريم الربا في القرآن والسنةتحريم الربا في القرآن والسنة
تحريم الربا في القرآن والسنةmedbak
 
الكامل الفريد في التجريد والتفريد مفردة ابن عامر الشامي رحمه الله
  الكامل الفريد في التجريد والتفريد مفردة ابن عامر الشامي رحمه الله  الكامل الفريد في التجريد والتفريد مفردة ابن عامر الشامي رحمه الله
الكامل الفريد في التجريد والتفريد مفردة ابن عامر الشامي رحمه اللهسمير بسيوني
 
إجماع أصحاب رسول الله على كفر تارك الصلاه.pdf
إجماع أصحاب رسول الله على كفر تارك الصلاه.pdfإجماع أصحاب رسول الله على كفر تارك الصلاه.pdf
إجماع أصحاب رسول الله على كفر تارك الصلاه.pdfalishnb6
 

Similar to Arabic school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-15 (20)

موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان تاريخ للصف الأول الثانوي
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان تاريخ للصف الأول الثانويموقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان تاريخ للصف الأول الثانوي
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان تاريخ للصف الأول الثانوي
 
Religion islamc-school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-4
Religion islamc-school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-4Religion islamc-school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-4
Religion islamc-school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-4
 
الوحدة الثالثة
الوحدة الثالثةالوحدة الثالثة
الوحدة الثالثة
 
اختبارات عربى أولى اعدادى ت1
اختبارات عربى أولى اعدادى ت1اختبارات عربى أولى اعدادى ت1
اختبارات عربى أولى اعدادى ت1
 
الإسلام والمسلمون مقابل الوهابية السلفية والسلفيون
الإسلام والمسلمون مقابل الوهابية السلفية والسلفيونالإسلام والمسلمون مقابل الوهابية السلفية والسلفيون
الإسلام والمسلمون مقابل الوهابية السلفية والسلفيون
 
Islm 6 g p1
Islm 6 g p1Islm 6 g p1
Islm 6 g p1
 
بوكلت العربى أولى اعدادى ت1
بوكلت العربى أولى اعدادى ت1بوكلت العربى أولى اعدادى ت1
بوكلت العربى أولى اعدادى ت1
 
هذه نصيحتي ياطالب العلم ان اردت النجاة
هذه نصيحتي ياطالب العلم ان اردت النجاةهذه نصيحتي ياطالب العلم ان اردت النجاة
هذه نصيحتي ياطالب العلم ان اردت النجاة
 
Islm g8 p2
Islm g8 p2Islm g8 p2
Islm g8 p2
 
السهل المفيد في أحكام التجويد
السهل المفيد في أحكام التجويدالسهل المفيد في أحكام التجويد
السهل المفيد في أحكام التجويد
 
دلالة المنطوق والمفهوم عند الأصوليين وأثرها عند استنباط الأحكام الفقهية
دلالة المنطوق والمفهوم عند الأصوليين وأثرها عند استنباط الأحكام الفقهيةدلالة المنطوق والمفهوم عند الأصوليين وأثرها عند استنباط الأحكام الفقهية
دلالة المنطوق والمفهوم عند الأصوليين وأثرها عند استنباط الأحكام الفقهية
 
Arabic school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-4
Arabic school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-4Arabic school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-4
Arabic school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-4
 
Ar importance of_reading_and_its_benefits
Ar importance of_reading_and_its_benefitsAr importance of_reading_and_its_benefits
Ar importance of_reading_and_its_benefits
 
Arabic1prep1st
Arabic1prep1stArabic1prep1st
Arabic1prep1st
 
إثبات نبوة محمد (ص) من خلال التوراة والإنجيل
إثبات نبوة محمد (ص) من خلال التوراة والإنجيلإثبات نبوة محمد (ص) من خلال التوراة والإنجيل
إثبات نبوة محمد (ص) من خلال التوراة والإنجيل
 
UQUDENT Arabic Annual Report 2011
UQUDENT Arabic Annual Report 2011UQUDENT Arabic Annual Report 2011
UQUDENT Arabic Annual Report 2011
 
غزة ..عبرات وعِبر
غزة ..عبرات وعِبرغزة ..عبرات وعِبر
غزة ..عبرات وعِبر
 
تحريم الربا في القرآن والسنة
تحريم الربا في القرآن والسنةتحريم الربا في القرآن والسنة
تحريم الربا في القرآن والسنة
 
الكامل الفريد في التجريد والتفريد مفردة ابن عامر الشامي رحمه الله
  الكامل الفريد في التجريد والتفريد مفردة ابن عامر الشامي رحمه الله  الكامل الفريد في التجريد والتفريد مفردة ابن عامر الشامي رحمه الله
الكامل الفريد في التجريد والتفريد مفردة ابن عامر الشامي رحمه الله
 
إجماع أصحاب رسول الله على كفر تارك الصلاه.pdf
إجماع أصحاب رسول الله على كفر تارك الصلاه.pdfإجماع أصحاب رسول الله على كفر تارك الصلاه.pdf
إجماع أصحاب رسول الله على كفر تارك الصلاه.pdf
 

More from khawagah

Arabic tawasal-school-books-2nd-primary-1st-term-khawagah-2020
Arabic tawasal-school-books-2nd-primary-1st-term-khawagah-2020Arabic tawasal-school-books-2nd-primary-1st-term-khawagah-2020
Arabic tawasal-school-books-2nd-primary-1st-term-khawagah-2020khawagah
 
Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-14
Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-14Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-14
Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-14khawagah
 
Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-10
Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-10Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-10
Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-10khawagah
 
Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-6
Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-6Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-6
Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-6khawagah
 
Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-4
Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-4Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-4
Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-4khawagah
 
Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-3
Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-3Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-3
Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-3khawagah
 
Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-1
Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-1Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-1
Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-1khawagah
 
Science school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-2
Science school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-2Science school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-2
Science school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-2khawagah
 
Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-6
Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-6Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-6
Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-6khawagah
 
Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-5
Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-5Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-5
Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-5khawagah
 
Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-4
Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-4Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-4
Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-4khawagah
 
Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-1
Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-1Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-1
Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-1khawagah
 
Social studies-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-7
Social studies-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-7Social studies-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-7
Social studies-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-7khawagah
 
Social studies-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-5
Social studies-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-5Social studies-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-5
Social studies-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-5khawagah
 
Social studies-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-1
Social studies-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-1Social studies-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-1
Social studies-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-1khawagah
 
English school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-7
English school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-7English school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-7
English school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-7khawagah
 
English school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-5
English school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-5English school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-5
English school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-5khawagah
 
Science school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-6
Science school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-6Science school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-6
Science school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-6khawagah
 
Arabic school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-6
Arabic school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-6Arabic school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-6
Arabic school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-6khawagah
 
Arabic school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-5
Arabic school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-5Arabic school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-5
Arabic school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-5khawagah
 

More from khawagah (20)

Arabic tawasal-school-books-2nd-primary-1st-term-khawagah-2020
Arabic tawasal-school-books-2nd-primary-1st-term-khawagah-2020Arabic tawasal-school-books-2nd-primary-1st-term-khawagah-2020
Arabic tawasal-school-books-2nd-primary-1st-term-khawagah-2020
 
Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-14
Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-14Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-14
Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-14
 
Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-10
Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-10Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-10
Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-10
 
Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-6
Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-6Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-6
Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-6
 
Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-4
Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-4Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-4
Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-4
 
Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-3
Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-3Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-3
Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-3
 
Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-1
Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-1Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-1
Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-1
 
Science school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-2
Science school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-2Science school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-2
Science school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-2
 
Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-6
Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-6Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-6
Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-6
 
Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-5
Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-5Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-5
Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-5
 
Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-4
Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-4Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-4
Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-4
 
Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-1
Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-1Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-1
Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-1
 
Social studies-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-7
Social studies-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-7Social studies-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-7
Social studies-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-7
 
Social studies-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-5
Social studies-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-5Social studies-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-5
Social studies-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-5
 
Social studies-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-1
Social studies-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-1Social studies-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-1
Social studies-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-1
 
English school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-7
English school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-7English school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-7
English school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-7
 
English school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-5
English school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-5English school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-5
English school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-5
 
Science school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-6
Science school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-6Science school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-6
Science school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-6
 
Arabic school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-6
Arabic school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-6Arabic school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-6
Arabic school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-6
 
Arabic school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-5
Arabic school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-5Arabic school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-5
Arabic school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-5
 

Recently uploaded

1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxssuser53c5fe
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
sass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiysass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiyh456ad
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...Osama ragab Ali
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxfjalali2
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfshimaahussein2003
 

Recently uploaded (16)

1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
sass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiysass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiy
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 

Arabic school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-15

  • 1. 0
  • 2. 5 ً‫ال‬‫و‬‫أ‬:‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫تدريس‬ ‫أهداف‬‫في‬‫اإلعداد‬ ‫الثالث‬ ‫الصف‬‫ي‬. ‫ا‬ً‫ثاني‬:‫التعبير‬(‫اإلبداع‬‫ي‬–‫الوظي‬‫و‬‫في‬.) ‫ا‬ً‫ث‬‫ثال‬:‫احد‬‫و‬‫ال‬ ‫ع‬‫الموضو‬ ‫ذو‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬ ‫كتاب‬"‫طموح‬‫جـ‬‫ارية‬"‫الثامن‬ ‫الفصل‬ ‫إلى‬ ‫األول‬ ‫الفصل‬ ‫من‬. ‫ا‬ً‫ابع‬‫ر‬:‫المدرس‬ ‫بالكتاب‬ ‫ة‬‫المقرر‬ ‫الموضوعات‬‫ي‬. ‫الوحدة‬‫الدرس‬‫المحتو‬‫يات‬‫أرقام‬ ‫الصفحات‬ ‫األولى‬ ‫اصل‬‫و‬‫نت‬ ‫هيا‬ 1-‫الرحمن‬ ‫عباد‬ ‫المنادى‬:‫المضاف‬-‫بالمضاف‬ ‫الشبيه‬ –‫المقصودة‬ ‫غير‬ ‫ة‬‫النكر‬. 23-23 3-‫كن‬‫جـ‬ً‫ميال‬‫المنادى‬:‫المفرد‬-‫المقصودة‬ ‫ة‬‫النكر‬.23-23 2-‫أثر‬ ‫قصة‬‫المنادى‬:‫أل‬ ‫فيه‬ ‫ما‬ ‫نداء‬.23-33 ‫الثانية‬ ‫ومحبة‬ ‫رحمة‬ 1-‫ومحبة‬ ‫رحمة‬‫اعه‬‫و‬‫أن‬‫و‬ ‫البدل‬32-33 3-‫موسى‬ ‫ة‬‫سمير‬‫تابع‬:‫البدل‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬34-33 2-‫العلم‬ ‫آيات‬‫تابع‬:‫البدل‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬34-35 3-‫النور‬ ‫طريق‬‫الذم‬‫و‬ ‫المدح‬ ‫أسلوبا‬31-32 ‫الثالثة‬ ‫فضل‬‫العلم‬ 1-‫العلم‬ ‫فضل‬‫وبئس‬ ‫نعم‬ ‫فاعل‬33-34 3-‫الفضاء‬ ‫اعة‬‫ر‬‫ز‬‫حبذا‬ ‫ال‬‫و‬ ‫حبذا‬33-33 2-‫الكتاب‬‫الصرف‬ ‫من‬ ‫ع‬‫الممنو‬34-45 ‫الفه‬‫ــــــ‬‫رس‬
  • 4. 9 1-‫مدرسي‬ ‫رحلة‬ ‫عن‬ ‫ا‬ً‫ير‬‫ر‬ ‫ت‬ ‫تب‬ ‫ا‬‫مس‬ ‫فيها‬ ‫ت‬ ‫اار‬ ‫ة‬‫ل‬‫ج‬‫ف‬ ‫ماااداتف‬ ً‫ال‬‫ي‬‫عن‬ ‫ومالحماتف‬ ‫الرحلة‬ ‫اك‬ ‫تنميمها‬. 2-‫ال‬ ‫ميا‬ ‫ف‬‫ر‬‫لم‬ ‫ا‬ً‫طلب‬ ‫تب‬ ‫ا‬‫ال‬ ‫نف‬ ‫لمس‬ ‫ة‬‫ر‬‫إنا‬ ‫عداد‬ ‫يب‬ ‫تر‬ ‫فيه‬ ‫تطلب‬ ‫له‬ ‫التاب‬ ‫ة‬‫ر‬‫اا‬‫ل‬‫ج‬‫ديد‬. 3-‫تي‬‫ر‬‫ب‬ ‫تب‬ ‫ا‬‫ة‬‫تهن‬‫ف‬ ‫األو‬ ‫ز‬ ‫بالمر‬ ‫فاز‬ ‫لف‬ ‫لزمي‬ ‫ئة‬‫ي‬‫بالمدرسة‬ ‫الخطابة‬ ‫ة‬ ‫مساب‬. 4-"‫الح‬ ‫من‬ ‫خالف‬ ‫عاد‬‫و‬"‫الواو‬ ‫بسالمة‬ ‫فيها‬ ‫تهنئه‬ ‫تية‬‫ر‬‫ب‬ ‫له‬ ‫تب‬ ‫ا‬. 5-‫اإلراادية‬ ‫الالفتات‬ ‫بعض‬ ‫تب‬ ‫ا‬"‫المممون‬ ‫امحة‬‫و‬‫ال‬‫سطر‬ ‫عن‬ ‫يد‬‫ز‬‫ت‬ ‫التى‬‫و‬‫احد‬‫و‬"‫تدعو‬‫فيها‬ ‫زمالءف‬‫نمافة‬ ‫على‬ ‫الحفام‬ ‫أامية‬ ‫إلى‬‫ل‬‫ج‬‫بالمدرسة‬ ‫ائط‬‫و‬‫الح‬ ‫ان‬‫ر‬‫د‬. 6-‫وعل‬ ‫ا‬ً‫إعالن‬ ‫تب‬ ‫ا‬‫ه‬‫حدد‬ ‫ية‬‫ر‬‫ند‬ ‫األس‬ ‫تبة‬ ‫م‬ ‫إلى‬ ‫برحلة‬ ‫مدرستف‬ ‫تيام‬ ‫عن‬ ‫المدرسة‬ ‫إعالنات‬ ‫بلوحة‬ ‫ال‬‫و‬ ‫اف‬‫ر‬‫ات‬ ‫ا‬ ‫وتيمة‬ ‫الرحلة‬ ‫موعد‬ ‫باإلعالن‬‫ل‬‫ج‬‫المسئولة‬ ‫هة‬. 7-‫المتاح‬ ‫ألحد‬ ‫تف‬‫ر‬‫يا‬‫ز‬ ‫عن‬ ‫ا‬ً‫ير‬‫ر‬ ‫ت‬ ‫تب‬ ‫ا‬‫أع‬ ‫ما‬ ‫فيه‬ ‫ا‬ً‫مومح‬ ‫ية‬‫ر‬‫األث‬‫ل‬‫ج‬‫يع‬ ‫ومالم‬ ‫بف‬‫ل‬‫ج‬‫بف‬. 8-‫مو‬ ‫دعوة‬ ‫تب‬ ‫ا‬‫ل‬‫ج‬‫السن‬ ‫حتفا‬ ‫ا‬ ‫لحمور‬ ‫األمور‬ ‫أولياء‬ ‫إلى‬ ‫هة‬‫اس‬‫ر‬‫الد‬ ‫العام‬ ‫بنهاية‬ ‫بالمدرسة‬ ‫وى‬‫ي‬ ‫نام‬‫ر‬‫وب‬ ‫ان‬ ‫وم‬ ‫موعد‬ ‫فيه‬ ‫ا‬ً‫مومح‬‫و‬‫حتفا‬ ‫ا‬. 9-‫ت‬ ‫ا‬‫ف‬ ‫لتعرمه‬ ‫؛‬ ‫أتها‬‫ر‬‫ت‬ ‫اة‬ ‫ل‬ ‫ا‬ً‫ملخا‬ ‫ب‬‫ي‬‫المدرسية‬ ‫اإلكاعة‬‫في‬‫ان‬‫و‬‫بعن‬ ‫ة‬‫ر‬ ‫ف‬"‫أ‬ ‫من‬‫ل‬‫ج‬‫ت‬ ‫ما‬ ‫م‬‫أت‬‫ر‬"‫على‬ ‫دتائ‬ ‫عار‬ ‫من‬ ‫ثر‬ ‫أ‬ ‫العرض‬ ‫يستكر‬ ‫أ‬. 10-‫فيها‬ ‫تحث‬ ‫فتة‬ ‫تب‬ ‫ا‬‫ل‬‫ج‬‫ين‬‫ر‬‫اآلخ‬ ‫اعور‬ ‫اعاة‬‫ر‬‫م‬ ‫على‬ ‫انف‬‫ر‬‫ي‬. ‫الوظي‬ ‫التعبير‬‫في‬
  • 5. 10 1-‫التالية‬ ‫ة‬‫ر‬‫بالعبا‬ ‫تنتهى‬ ‫تاة‬ ‫تب‬ ‫ا‬"‫ع‬ ‫تكلبت‬ ‫كا‬ ‫وا‬‫ا‬‫و‬ ‫التى‬ ‫الاعاب‬ ‫لى‬‫ل‬‫ج‬‫ون‬ ‫هتها‬‫ل‬‫ج‬‫ف‬ ‫حت‬‫ي‬‫أبنائها‬ ‫بية‬‫ر‬‫ت‬ ‫األمان‬ ‫بر‬ ‫إلى‬ ‫بهم‬ ‫الواو‬‫و‬." 2-‫ف‬ ‫بالاباب‬ ‫الدولة‬ ‫تهتم‬‫ي‬‫ل‬‫ج‬‫مي‬‫الم‬‫ل‬‫ج‬‫ب‬ ‫المست‬ ‫حماة‬ ‫ام‬ ‫اليوم‬ ‫فاباب‬ ‫ت‬ ‫ا‬. 3-‫استخدامها‬ ‫حسن‬ُ‫ون‬ ‫النعمة‬ ‫اك‬ ‫على‬ ‫نحافم‬ ‫أن‬ ‫وعلينا‬ ‫الحياة‬ ‫يان‬‫ر‬‫ا‬ ‫الماء‬. 4-‫ت‬‫ر‬‫ل‬ ‫وسيلة‬ ‫دخار‬ ‫ا‬‫ي‬‫يانها‬ ‫ار‬‫ر‬ ‫است‬‫و‬ ‫ة‬‫ر‬‫األس‬ ‫لسعادة‬ ‫وممان‬ ‫تتااد‬ ‫ا‬. 5-‫أع‬‫و‬ ‫ااادته‬ ‫ما‬ ‫ا‬ً‫ااف‬‫و‬ ‫أادتائف‬ ‫م‬ ‫بها‬ ‫تمت‬ ‫رحلة‬ ‫عن‬ ‫تب‬ ‫ا‬‫ل‬‫ج‬‫يع‬ ‫لم‬ ‫وما‬ ‫بف‬‫ل‬‫ج‬‫فيها‬ ‫بف‬‫ي‬ ‫و‬ ‫منها‬ ‫استفدت‬. 6-‫تستك‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫تطعف‬ ‫طعه‬ ‫ت‬ ‫لم‬ ‫إن‬ ‫السي‬ ‫الوتت‬‫ف‬ ‫ويساعد‬ ‫يفيدف‬ ‫فيما‬ ‫اغف‬‫ر‬‫ف‬ ‫وتت‬‫ي‬‫نهمة‬ ‫وطنف‬. 7-‫ا‬ ‫تاة‬ ‫تب‬ ‫ا‬‫ف‬ ‫ليسهم‬ ‫وطنه‬ ‫إلى‬ ‫بة‬‫ر‬‫غ‬ ‫من‬ ‫عاد‬ ‫اب‬‫ي‬‫ما‬ ‫بعد‬ ‫دمه‬ ‫وت‬ ‫بنائه‬‫الدر‬ ‫أعلى‬ ‫على‬ ‫حا‬‫ل‬‫ج‬‫ات‬ ‫ال‬‫ل‬‫ج‬‫ف‬ ‫امعية‬‫ي‬‫الخار‬‫ج‬. 8-‫يها‬ ‫لتل‬ ‫لمة‬ ‫تب‬ ‫ا‬‫في‬‫ف‬ ‫تتحدث‬ ‫المدرسة‬ ‫إكاعة‬‫النا‬ ‫بين‬ ‫التسامح‬‫و‬ ‫المحبة‬ ‫أامية‬ ‫عن‬ ‫يها‬. 9-‫اآلن‬ ‫من‬ ‫ات‬‫و‬‫سن‬ ‫عار‬ ‫مرور‬ ‫بعد‬ ‫ولبلدف‬ ‫لنفسف‬ ‫أحالمف‬ ‫عن‬ ‫تب‬ ‫ا‬. 10-‫وآثار‬ ‫التلوث‬ ‫ماادر‬ ‫عن‬ ‫تب‬ ‫ا‬ ‫أمنها‬‫و‬ ‫سالمتها‬ ‫تهدد‬ ‫ة‬‫ر‬‫بي‬ ‫تلوث‬ ‫لماادر‬ ‫األرض‬ ‫تتعرض‬ ‫اومته‬ ‫م‬ ‫إلى‬ ‫النا‬ ‫اده‬‫و‬. 11-"‫الع‬‫ف‬ ‫السليم‬‫ي‬‫ال‬‫ل‬‫ج‬‫السليم‬ ‫سم‬"‫يا‬‫ر‬‫ال‬ ‫أامية‬ ‫عن‬ ‫تب‬ ‫ا‬‫أاميتها‬‫و‬ ‫للفرد‬ ‫مة‬‫في‬‫بين‬ ‫ارب‬ ‫الت‬ ‫الاعوب‬. 12-‫عن‬ ‫تب‬ ‫ا‬‫ا‬ ‫اا‬‫و‬‫الت‬ ‫وسائ‬ ‫أامية‬‫ل‬‫ج‬‫ف‬ ‫تماعى‬‫ي‬‫احد‬‫و‬‫ال‬ ‫الوطن‬ ‫داخ‬ ‫اد‬‫ر‬‫األف‬ ‫بين‬ ‫ارب‬ ‫الت‬‫ارب‬ ‫الت‬‫و‬ ‫ف‬ ‫الاعوب‬ ‫بين‬‫ي‬‫العالم‬ ‫دو‬ ‫مختل‬. 13-‫أبنا‬ ‫تسلح‬ ‫إكا‬ ‫الاعوب‬ ‫تى‬‫ر‬‫ت‬‫ؤ‬‫بين‬ ‫العالتة‬ ‫عن‬ ‫تب‬ ‫ا‬ ‫عملهم‬ ‫ا‬‫و‬‫ن‬ ‫أت‬‫و‬ ‫بالتعليم‬ ‫ا‬‫و‬‫ااتم‬‫و‬ ‫بالدين‬ ‫اا‬‫الد‬‫ين‬ ‫ال‬ ‫العم‬‫و‬ ‫العلم‬‫و‬‫ل‬‫ج‬‫و‬ ‫اد‬‫كلف‬ ‫أثر‬‫ف‬‫ي‬‫ونهمتها‬ ‫األمم‬ ‫دم‬ ‫ت‬. ‫اإل‬ ‫التعبير‬‫بداعي‬
  • 7. 12 ‫أ‬ ‫ثم‬ ،‫أ‬‫ر‬‫اق‬‫جـ‬‫ب‬: ‫س‬1-"‫در‬ ‫المؤذن‬ ‫ارتقى‬‫جـ‬‫خر‬ ‫ثم‬ ، ‫العالية‬ ‫المئذنة‬ ‫ات‬‫ج‬‫يشق‬ ‫أخذ‬‫و‬ ، ‫ة‬‫المستدير‬ ‫شرفتها‬ ‫إلى‬ ‫الف‬ ‫قبيل‬ ، ‫الليل‬ ‫سكون‬ ‫الرخيم‬ ‫بصوته‬‫جـ‬‫ر‬‫يفر‬ ‫أن‬ ‫ويدعوه‬ ، ‫اهلل‬ ‫إلى‬ ‫يتوسل‬‫ج‬‫ويدفع‬ ، ‫الكرب‬ ‫البالء‬". ‫أ‬-‫اإل‬ ‫تخير‬‫جـ‬‫يلي‬ ‫فيما‬ ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصحيحة‬ ‫ابة‬:- 1-‫ادف‬‫ر‬‫م‬" :‫ارتقى‬"( :‫تدم‬–‫وا‬-‫ر‬-‫اعد‬). 3–‫جـ‬‫مع‬"‫المئذنة‬: "(‫المؤكنين‬–‫األكون‬–‫المآكن‬-‫اآلكان‬). ‫ب‬-‫؟‬ ‫به‬‫ر‬ ‫المؤكن‬ ‫دعا‬ ‫بم‬‫ف‬ ‫أيف‬‫ر‬ ‫وما‬‫ت‬ ‫ي‬ ‫يمن‬‫في‬‫العم‬ ‫دون‬ ‫بالدعاء‬‫؟‬ ‫جـ‬‫ـ‬-‫الوتت؟‬ ‫كلف‬ ‫في‬ ‫العرب‬ ‫مع‬ ‫تفسر‬ ‫بم‬‫نتي‬ ‫وما‬‫ل‬‫ج‬‫عليهم؟‬ ‫ته‬ ‫أ‬ ‫ثم‬ ،‫أ‬‫ر‬‫اق‬‫جـ‬‫ب‬: ‫س‬3-"‫أكون‬ ‫أن‬ ِّ‫رب‬ ‫يا‬ َّ‫علي‬ ‫حكمت‬‫جـ‬،‫قومي‬ ‫شمل‬ ‫التتار‬ ‫مزق‬ ‫أن‬ ‫بعد‬ ،‫ى‬‫وتشتر‬ ‫تباع‬ ‫ارية‬ ‫رحمتك‬ ‫أدركتني‬ ‫ثم‬ ،‫سلطانهم‬ ‫ا‬‫و‬‫ال‬‫ز‬‫أ‬‫و‬ ،‫ملكهم‬ ‫ا‬‫و‬‫وقوض‬". ‫أ‬-‫اإل‬ ‫تخير‬‫جـ‬‫الصحيحة‬ ‫ابة‬‫يلي‬ ‫فيما‬ ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬:- 1-‫ادف‬‫ر‬‫م‬(‫ا‬‫و‬‫قوض‬( :)‫ا‬‫و‬‫ازم‬–‫ا‬‫و‬‫ادم‬–‫ا‬‫ل‬‫ج‬‫ا‬‫و‬‫ر‬-‫ا‬‫و‬‫ب‬‫ر‬‫حا‬). 2-‫جـ‬‫مع‬(‫جـ‬‫ارية‬):(‫ل‬‫ج‬‫و‬‫ار‬–‫ل‬‫ج‬‫ان‬‫ر‬‫ي‬–‫ايات‬‫ر‬ِ‫ج‬-ِ‫ج‬‫ل‬‫ار‬‫ر‬ 3-). ‫ب‬-‫ا‬ ‫على‬ ‫اهلل‬ ‫م‬ ‫ح‬ ‫بم‬‫ل‬‫ج‬‫؟‬ ‫بسالها‬ ‫التتار‬ ‫فع‬ ‫وماكا‬ ‫؟‬ ‫الدر‬ ‫ة‬‫ر‬ ‫ل‬‫ج‬‫ل‬-‫ا‬ ‫تخلات‬ ‫ي‬‫ل‬‫ج‬‫؟‬ ‫ائر‬‫ر‬‫الح‬ ‫من‬ ‫واارت‬ ‫الر‬ ‫من‬ ‫الدر‬ ‫ة‬‫ر‬ ‫أ‬ ‫ثم‬ ،‫أ‬‫ر‬‫اق‬‫جـ‬‫ب‬: ‫س‬2" .‫و‬ ‫بشعبها‬ ‫هائلة‬ ‫قوة‬ ‫فمصر‬ ، ‫الكثير‬ ‫يفعل‬ ‫أن‬ ‫يستطيع‬ ‫مصر‬ ‫يحكم‬ ‫من‬ ‫إن‬‫جـ‬‫يخشى‬ ، ‫يشها‬ ‫وب‬ ،‫بأسها‬ ‫العدو‬‫جـ‬‫و‬ ‫يشها‬‫جـ‬‫الفرن‬ ‫خطر‬ ‫نصد‬ ‫أن‬ ‫نستطيع‬ ‫الشام‬ ‫يش‬‫جـ‬‫التتار‬ ‫نهزم‬ ‫أن‬‫و‬ ،.‫ولكن‬ ‫ة‬‫كثير‬ ‫عقبات‬ ‫ذلك‬ ‫دون‬ ‫إن‬ ‫؟‬ ‫مصر‬ ‫حكم‬ ‫إلى‬ ‫السبيل‬ ‫كيف‬". ‫أ‬-‫اإل‬ ‫تخير‬‫جـ‬‫الصح‬ ‫ابة‬‫يلي‬ ‫فيما‬ ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫يحة‬:- 1-"‫التتار‬"‫هم‬( :‫سو‬ ‫اله‬–‫الروم‬–‫المكو‬-‫ن‬‫ر‬‫الف‬‫ل‬‫ج‬). ‫األول‬ ‫الفصل‬ "‫دعاء‬"
  • 8. 13 3–‫مضاد‬":‫يخشى‬( : "‫يسخك‬–‫يسمن‬–‫يع‬‫ل‬‫ج‬‫ب‬-‫يث‬). ‫ب‬-‫مار‬ ‫توة‬ ‫مادر‬ ‫ما‬–‫ة‬ ‫الساب‬ ‫ة‬‫ر‬ ‫الف‬ ‫من‬ ‫فهمت‬ ‫ما‬-‫؟‬ ‫ل‬‫ج‬‫ل‬-"‫ة‬‫ر‬‫ثي‬ ‫بات‬ ‫ع‬ ‫كلف‬ ‫دون‬ ‫إن‬"‫بات‬ ‫الع‬ ‫اك‬ ‫أام‬ ‫ومح‬. ،‫أ‬‫ر‬‫اق‬‫أ‬ ‫ثم‬‫جـ‬‫ب‬: ‫س‬3-"‫ودبت‬ ، ‫المكان‬ ‫ضوؤها‬ ‫وغمر‬ ، ‫الشمس‬ ‫أشرقت‬ ‫وقد‬ ‫إال‬ ‫تشعر‬ ‫ولم‬ ،‫ر‬َ‫ك‬ِ‫الف‬ ‫هذه‬ ‫استغرقتها‬ ‫يناديها‬ ‫صوتا‬ ‫سمعت‬ ‫ثم‬ ، ‫فيه‬ ‫الحركة‬‫في‬‫قائال‬ ‫اهتمام‬:‫األمير‬ ‫الى‬‫و‬‫م‬‫في‬‫؛‬ ‫سيدتى‬ ‫يا‬ ‫انتظارك‬ ‫األمير‬ ‫حيث‬ ‫إلى‬ ‫المحيا‬ ‫مشرقة‬ ،‫الثغر‬ ‫باسمة‬ ،‫متهادية‬ ‫سارت‬ ‫ثم‬ ، ‫اقفة‬‫و‬ ‫فهبت‬".... ‫أ‬-‫ما‬‫اد‬‫ر‬‫م‬"‫تاعر‬"‫مماد‬ ‫وما‬ ‫؟‬"‫ااتمام‬"‫؟‬ ‫ب‬-‫با‬ ‫عالتته‬ ‫وما‬ ‫؟‬ ‫األمير‬ ْ‫ن‬‫م‬‫ل‬‫ج‬‫؟‬ ‫الدر‬ ‫ة‬‫ر‬ ‫ل‬‫ج‬‫ل‬-‫ش‬ ‫صف‬‫جـ‬‫اآلتية‬ ‫اقف‬‫و‬‫الم‬ ‫في‬ ‫الدر‬ ‫ة‬‫ر‬: 1-(‫زو‬ ‫وساعد‬ ‫لي‬ ‫وسلمه‬ ‫ابني‬ ‫احفم‬ ‫يارب‬‫ل‬‫ج‬‫الاالح‬ ‫ي‬"‫ن‬‫ل‬‫ج‬‫أيوب‬ ‫الدين‬ ‫م‬"‫يعود‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫عليها‬ ‫ا‬ً‫سلطان‬ ‫مار‬ ‫إلى‬.) 2-(‫أنسيت‬‫ارزمية‬‫و‬‫الخ‬ ‫من‬ ‫تومي‬..‫عالتتف‬ ‫توثي‬ ‫على‬ ‫أعم‬ ‫وسو‬ ‫؟‬ ‫أتوياء‬ ‫بون‬‫ر‬‫محا‬ ‫وام‬ ‫الحا‬ ‫وتت‬ ‫لف‬ ‫عونا‬ ‫ونون‬ ‫ي‬ ‫وسو‬ ‫بهم‬‫ل‬‫ج‬‫ة‬.) 3-(‫ايله‬‫ز‬‫و‬ ‫إنسان‬ ‫عنها‬ ‫غاب‬ ‫وما‬ ‫تها‬‫ر‬‫يفا‬ ‫أن‬ ‫أحب‬‫و‬ ‫أحد‬ ‫دخلها‬ ‫ما‬ ‫؟‬ ‫مار‬ ‫أحد‬ ‫ينسى‬ ‫وا‬ ‫خيالها‬.)
  • 9. 14 ‫أ‬ ‫ثم‬ ،‫أ‬‫ر‬‫اق‬‫جـ‬‫ب‬: ‫س‬1-"‫ش‬ ‫وثقت‬‫جـ‬‫العالق‬ ‫الدر‬ ‫ة‬‫ر‬‫زو‬ ‫بين‬ ‫ة‬‫جـ‬‫ن‬ ‫الصالح‬ ‫ها‬‫جـ‬، ‫ارزمية‬‫و‬‫الخ‬ ‫قومها‬ ‫وبين‬ ، ‫الدين‬ ‫م‬ ً‫ن‬‫عو‬ ‫ا‬‫و‬‫أصبح‬‫و‬‫ا‬‫ًّا‬‫قوي‬‫حر‬ ‫في‬ ‫له‬‫وبه‬.‫ن‬ ‫كان‬ ‫وبينما‬‫جـ‬ً‫ك‬‫منهم‬ ‫الدين‬ ‫م‬‫ا‬‫ا‬‫و‬‫م‬ ‫في‬‫جـ‬‫على‬ ‫األعداء‬ ‫هه‬ ‫األنباء‬ ‫إليه‬ ‫أقبلت‬ ، ‫الثغور‬ ‫أحد‬" ... ‫أ‬-‫السابقة‬ ‫ة‬‫الفقر‬ ‫من‬ ‫هات‬: -‫لمة‬‫بها‬ ‫اد‬ ‫ي‬(‫مد‬‫ن‬‫البحر‬ ‫على‬)‫مم‬ ‫عن‬ ‫تعبر‬ ‫لمة‬ ‫و‬‫اد‬(‫أمعفت‬. ) ‫ب‬-‫التي‬ ‫األنباء‬ ‫ما‬‫أتبلت‬‫الاال‬ ‫إلى‬ً‫وتع‬ ‫أاد‬ ‫ان‬ ‫أيها‬‫و‬ ‫؟‬ ‫الدين‬ ‫لم‬‫ج‬‫ن‬ ‫ح‬‫ا‬‫؟‬ ‫نفسها‬ ‫على‬ ‫جـ‬-‫عالمة‬ ‫ضع‬()‫وعالمة‬ ، ‫الصحيحة‬ ‫ة‬‫العبار‬ ‫أمام‬(×)‫الصحيحة‬ ‫غير‬ ‫ة‬‫العبار‬ ‫أمام‬ ‫يلي‬ ‫فيما‬: 1–‫ش‬ ‫افقت‬‫و‬‫جـ‬‫انسحاب‬ ‫على‬ ‫الدر‬ ‫ة‬‫ر‬(‫ن‬‫جـ‬‫الدين‬ ‫م‬)‫الرحبة‬ ‫حصار‬ ‫من‬.) ( 3–‫الوطن‬ ‫صالح‬ ‫في‬ ‫دائما‬ ‫يكون‬ ‫السلطة‬ ‫على‬ ‫اع‬‫ر‬‫الص‬.() 2-‫اتفق‬‫ن‬ ‫تولية‬ ‫على‬ ‫الكامل‬ ‫الملك‬ ‫وفاة‬ ‫بعد‬ ‫اء‬‫ر‬‫األم‬‫جـ‬‫الشام‬‫و‬ ‫مصر‬ ‫ملك‬ ‫الدين‬ ‫م‬.) ( 3-‫ن‬ ‫أمنية‬ ‫مصر‬ ‫حكم‬ ‫كان‬‫جـ‬‫األعداء‬ ‫على‬ ‫القضاء‬ ‫يستطيع‬ ‫حتى‬ ‫الدين‬ ‫م‬.) ( ‫أ‬ ‫ثم‬ ،‫أ‬‫ر‬‫اق‬‫جـ‬‫ب‬: ‫س‬3-"‫لما‬ ‫ولكن‬ ، ‫مصر‬ ‫ملك‬ ‫فقد‬ ‫ألنه‬ ‫ليس‬ ،‫الصاعقة‬ ‫وقع‬ ‫نفسه‬ ‫على‬ ‫الخبر‬ ‫هذا‬ ‫وقع‬ ‫مصر‬ ‫في‬ ‫األيوبيون‬ ‫اء‬‫ر‬‫األم‬ ‫الء‬‫ؤ‬‫فه‬ ،‫وتمزق‬ ‫تفرق‬ ‫من‬ ‫اف‬‫ر‬‫األط‬ ‫امية‬‫ر‬‫المت‬ ‫الدولة‬ ‫هذه‬ ‫ينتظر‬ ‫ال‬ ‫الملك‬ ‫ضعف‬ ‫منتهزين‬ ،‫بينهم‬ ‫الدولة‬ ‫ا‬‫و‬‫ويمزق‬ ،‫أطماعهم‬ ‫ا‬‫و‬‫ليحقق‬ ‫عين؛‬‫مسر‬ ‫سيهبون‬‫جـ‬‫ديد‬. " ‫أ‬-‫اإل‬ ‫تخير‬‫جـ‬‫يلي‬ ‫فيما‬ ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصحيحة‬ ‫ابة‬: 1-‫ل‬‫ب‬ ‫اود‬ ‫الم‬(‫الصاعقة‬): (‫ياح‬‫ر‬‫ال‬‫الاديدة‬–‫ة‬ ‫المهل‬ ‫النار‬–‫ا‬‫و‬‫األم‬‫ج‬‫المتالطمة‬-‫ثيفة‬ ‫ال‬ ‫األمطار‬). 2-‫مماد‬(‫امية‬‫ر‬‫المت‬( :)‫المنفالة‬–‫المعيفة‬–‫المحدودة‬-‫ية‬‫ز‬‫ا‬‫و‬‫المت‬). ‫ب‬–‫خا‬ ‫ا‬"‫ن‬‫ل‬‫ج‬‫الدين‬ ‫م‬"‫من‬ ‫مار‬ ‫على‬‫ولماكا؟‬ ‫؟‬ ‫اء‬‫ر‬‫األم‬ ‫تفر‬ ‫الفصل‬‫الثانى‬ "‫مفاجأة‬"
  • 10. 15 ‫جـ‬-‫السبب‬ ‫ا‬ً‫ن‬‫مبي‬ ‫اآلتية‬ ‫ات‬‫ر‬‫العبا‬ ‫في‬ ‫أيك‬‫ر‬ ‫اذكر‬. ‫ة‬‫العبار‬‫افق‬‫و‬‫أ‬ ‫ال‬ ‫افق‬‫و‬‫أ‬ ‫السبب‬ "‫مصالحهم‬ ‫اء‬‫ر‬‫األم‬ ‫فضل‬ ‫البالد‬ ‫مصلحة‬ ‫على‬ ‫الشخصية‬" "‫الحرص‬‫و‬ ‫الدقيق‬ ‫التخطيط‬ ‫لحل‬ ‫ي‬‫ضرور‬ ‫التنفيذ‬ ‫في‬ ‫الشديد‬ ‫المشكالت‬" "‫وعدم‬ ‫لألعداء‬ ‫االستسالم‬ ‫معهم‬ ‫الخوض‬‫أمر‬ ‫الحروب‬ ‫في‬ ‫محمود‬" ‫س‬2:‫أ‬ ‫ثم‬ ،‫أ‬‫ر‬‫اق‬‫جـ‬‫ب‬: "‫في‬ ‫يستقر‬ ‫يكد‬ ‫ولم‬"‫سن‬‫جـ‬‫ار‬"‫كانت‬ ‫حتى‬‫جـ‬‫يوش‬"‫الرومى‬ ‫الدين‬ ‫غياث‬"‫تحاصر‬"‫آمد‬" ‫د‬ ‫نهر‬ ‫على‬ ‫بكر‬ ‫ديار‬ ‫مدن‬ ‫أعظم‬‫جـ‬‫وفيها‬ ، ‫لة‬"‫ن‬ ‫بن‬ ‫شاه‬ ‫ان‬‫ر‬‫تو‬‫جـ‬‫الدين‬ ‫م‬"‫وكان‬ ،"‫الدين‬ ‫بدر‬ ‫لؤلؤ‬"‫ب‬ ‫اآلخر‬ ‫هو‬ ‫أسرع‬ ‫قد‬‫جـ‬‫حول‬ ‫التف‬‫و‬ ،‫يشه‬‫قلعة‬"‫سن‬‫جـ‬‫ار‬"ً‫مهدد‬ً‫متوعد‬ ‫ا‬‫ا‬"... ‫أ‬-‫اات‬‫مفرد‬"‫ل‬‫ج‬‫يوش‬"‫و‬‫مماد‬"‫ا‬ً‫متوعد‬". ‫ب‬–‫ا‬‫و‬‫ل‬‫ج‬‫ه‬‫ت‬"‫ن‬‫ل‬‫ج‬‫أيوب‬ ‫الدين‬ ‫م‬"‫الرحبة‬ ‫من‬ ‫انسحابه‬ ‫بعد‬ ‫اعاب‬ ‫عدة‬.‫كلف‬ ‫ومح‬. ‫ل‬‫ج‬‫ل‬-‫ادد‬ ‫بم‬"‫لؤلؤ‬ ‫الدين‬ ‫بدر‬" "‫ن‬‫ل‬‫ج‬‫الدين‬ ‫م‬"‫؟‬
  • 11. 16 ‫س‬3-‫أ‬ ‫ثم‬ ،‫أ‬‫ر‬‫اق‬‫جـ‬‫ب‬: "‫مضارب‬ ‫يبلغ‬ ‫القاضي‬ ‫يكد‬ ‫ولم‬‫ى‬َّ‫دو‬ ‫حتى‬ ، ‫الكتاب‬ ‫عليهم‬ ‫أ‬‫ر‬‫ويق‬ ، ‫معهم‬ ‫ويتحدث‬ ، ‫ارزمية‬‫و‬‫الخ‬ ‫ات‬‫و‬‫صه‬ ‫على‬ ‫الفرسان‬ ‫فقفز‬ ، ‫بالنفير‬ ‫األمر‬‫جـ‬‫يادهم‬". ‫أ‬-‫اد‬‫ر‬‫م‬ ‫اات‬"‫النفير‬"‫ومفرد‬"‫ات‬‫و‬‫اه‬"‫في‬‫ل‬‫ج‬‫إناائف‬ ‫من‬ ‫ملتين‬. ‫ب‬-‫خر‬ ‫ي‬‫ج‬‫است‬ ‫وا‬ ‫ارزمية؟‬‫و‬‫الخ‬ ‫ممارب‬ ‫وبلغ‬ ‫لعة‬ ‫ال‬ ‫من‬ ‫امي‬ ‫ال‬‫ل‬‫ج‬‫؟‬ ‫له‬ ‫ارزمية‬‫و‬‫الخ‬ ‫اب‬ ‫جـ‬‫ـ‬-1-‫ماذا‬‫إذا‬ ‫يحدث‬: -‫؟‬ ‫ارزمية‬‫و‬‫للخ‬ ‫الذهاب‬ ‫مهمة‬ ‫الدين‬ ‫بدر‬ ‫القاضي‬ ‫رفض‬ -‫يرضي‬ ‫أي‬‫ر‬ ‫على‬ ‫اء‬‫ر‬‫األم‬ ‫اتفق‬‫جـ‬‫؟‬ ‫اف‬‫ر‬‫األط‬ ‫ميع‬ 3-‫من‬‫القائل‬.......‫؟‬ 1-"‫مما‬ ‫ي‬ ‫مو‬ ‫على‬ ‫بس‬‫ى‬‫ير‬!‫يسير‬ ‫خطب‬ ‫اكا‬"... -"‫ائعة‬‫ر‬ ‫ة‬‫ر‬ ‫وف‬ ‫موف‬ ّ ‫ح‬."
  • 12. 17 ‫أ‬ ‫ثم‬ ،‫أ‬‫ر‬‫اق‬‫جـ‬‫ب‬: ‫س‬1:"‫ال‬ ‫بعض‬ ‫مضى‬ ‫قد‬ ‫وكان‬ً‫شيئ‬ ‫يعرف‬ ‫أن‬ ‫دون‬ ، ‫وقت‬‫أتى‬ ‫نبأ‬ ‫ال‬‫و‬ ‫أقبلت‬ ‫رسالة‬ ‫فال‬ ، ‫مصر‬ ‫عن‬ ‫ا‬ ‫فقلق‬ ،‫األمور‬ ‫دقائق‬ ‫على‬ ‫ويطلعونه‬ ، ‫هناك‬ ‫من‬ ‫عليه‬ ‫يقبلون‬ ‫الذين‬ ، ‫ه‬‫أنصار‬ ‫من‬ ‫أحد‬ ‫عليه‬ ‫يفد‬ ‫ولم‬ ، ‫أصحابه‬ ‫على‬". ‫أ‬-‫اإل‬ ‫تخير‬‫جـ‬‫يلي‬ ‫فيما‬ ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصحيحة‬ ‫ابة‬: 1-‫اد‬‫ر‬‫م‬(‫يفد‬( )‫يتعر‬-‫ب‬ ‫ي‬–‫ير‬‫ل‬‫ج‬‫ئ‬–‫ي‬‫علن‬). 2-‫مماد‬(‫أتبلت‬( )‫أسفرت‬–‫أممرت‬–‫أدبرت‬–‫سافرت‬. ) ‫ب‬-‫ن‬ ‫تل‬ ‫لماكا‬‫ل‬‫ج‬‫؟‬ ‫أاحابه‬ ‫على‬ ‫الدين‬ ‫م‬ ‫ل‬‫ج‬-‫ن‬ ‫إلى‬ ‫ماش‬ ‫ال‬ ‫ر‬ ‫ب‬ ‫أبو‬ ‫حملها‬ ‫التي‬ ‫األخبار‬ ‫ما‬‫ل‬‫ج‬‫؟‬ ‫الدين‬ ‫م‬ ‫س‬3-‫أ‬ ‫ثم‬ ،‫أ‬‫ر‬‫اق‬‫جـ‬‫ب‬: "‫جـ‬ً‫أيام‬ ‫ا‬‫و‬‫عاش‬ ‫فقد‬ ‫العامة‬ ‫يحبه‬ ‫الذي‬ ‫النحو‬ ‫على‬ ‫الي‬‫و‬‫م‬ ‫يا‬ ‫األمور‬ ‫رت‬‫تنح‬ ‫التي‬ ‫الذبائح‬ ‫بين‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫ال‬ ‫قلعة‬ ‫وتحت‬ ‫الميادين‬ ‫في‬‫جـ‬‫ابتها‬ ‫؛‬ ‫عليهم‬ ‫لحومها‬ ‫وتوزيع‬ ، ‫بل‬‫جـ‬‫ال‬ ‫مصر‬ ‫بملك‬ ‫ا‬‫جـ‬‫وما‬ ، ‫ديد‬‫جـ‬‫ت‬ ‫خر‬ ‫التي‬ ‫باأللوف‬ ‫ارع‬‫و‬‫الش‬‫جـ‬‫العادل‬ ‫موكب‬ ‫لتشاهد‬ ‫؛‬ ‫ت‬"‫الدين‬ ‫سيف‬" ". ‫أ‬-‫اإل‬ ‫تخير‬‫جـ‬‫يلي‬ ‫فيما‬ ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصحيحة‬ ‫ابة‬: 1-‫اد‬‫ر‬‫م‬(‫ي‬ ‫مو‬(: )‫سيدي‬–‫خادمي‬–‫عبدي‬-‫أخي‬). 2-‫مفرد‬(‫ان‬‫و‬‫أع‬( : )‫ان‬‫و‬‫مع‬–‫عو‬‫ان‬–‫عون‬-‫إعانة‬). ‫ب‬-‫؟‬ ‫المخاطب‬ ‫ومن‬ ‫؟‬ ‫ة‬ ‫الساب‬ ‫ة‬‫ر‬‫العبا‬ ‫في‬ ‫المتحدث‬ ‫من‬ ‫ل‬‫ج‬‫ل‬-‫مار؟‬ ‫في‬ ‫انه‬‫و‬‫أع‬‫و‬ ‫العاد‬ ‫الملف‬ ‫سلوف‬ ‫ان‬ ‫ي‬ (‫د‬)‫عالمة‬ ‫ضع‬()‫وعالمة‬ ، ‫الصحيحة‬ ‫ة‬‫العبار‬ ‫أمام‬(×)‫فيما‬ ‫الصحيحة‬ ‫غير‬ ‫ة‬‫العبار‬ ‫أمام‬ ‫يلي‬: 1–‫يهتم‬ ‫لم‬(‫ن‬‫ل‬‫ج‬‫الدين‬ ‫م‬)‫بسناار‬‫في‬‫مار‬.) ( 2–‫ا‬ ‫انت‬‫ل‬‫ج‬‫زو‬ ‫الدر‬ ‫ة‬‫ر‬‫ل‬‫ج‬‫لزو‬ ‫ووفية‬ ‫مخلاة‬ ‫ة‬‫ل‬‫ج‬‫ها‬.) ( 3–‫ابته‬‫و‬‫دم‬ ‫بم‬ ‫مار‬ ‫في‬ ‫النا‬ ‫ام‬‫و‬‫ع‬(‫العاد‬ ‫الملف‬. )) ( 4-‫اا‬‫اله‬‫و‬‫أم‬ ‫على‬ ‫وحافم‬ ‫مار‬ ‫اعب‬ ‫بسمور‬ ‫العاد‬ ‫الملف‬ ‫تم‬) ( . ‫الفصل‬‫الثالث‬ "‫أمل‬ ‫بسمة‬"
  • 13. 18 ‫س‬2:‫أ‬ ‫ثم‬ ،‫أ‬‫ر‬‫اق‬‫جـ‬‫ب‬: "‫أول‬ ‫وفي‬‫جـ‬‫عام‬ ‫مادي‬424‫ن‬ ‫الصالح‬ ‫دمشق‬ ‫استقبلت‬ ‫هـ‬‫جـ‬‫وكان‬ ، ‫استقبال‬ ‫أحسن‬ ‫الدين‬ ‫م‬ ‫وش‬ ، ‫األشداء‬ ‫الفرسان‬ ‫به‬ ‫يحيط‬ ، ‫الثغر‬ ‫باسم‬ ‫أس‬‫ر‬‫ال‬ ‫افع‬‫ر‬ ‫األشهب‬ ‫فرسه‬ ‫على‬‫جـ‬‫في‬ ‫الدر‬ ‫ة‬‫ر‬ ‫هود‬‫جـ‬‫و‬ ‫ببهائها‬ ‫دمشق‬ ‫تتخيل‬ ، ‫أحالمها‬ ‫في‬ ‫سابحة‬ ‫ها‬‫جـ‬‫وتتع‬ ، ‫مالها‬‫جـ‬‫إليها‬ ‫الوصول‬ ‫ل‬". ‫أ‬-‫اات‬‫ل‬‫ج‬‫م‬"‫الثغر‬"‫؟‬‫و‬‫مماد‬"‫األشداء‬"‫؟‬ ‫ب‬–‫ن‬ ‫دخ‬ ‫متى‬‫ل‬‫ج‬‫؟‬ ‫أالها‬ ‫بله‬ ‫است‬ ‫ي‬ ‫و‬ ‫؟‬ ‫دما‬ ‫الدين‬ ‫م‬ ‫ل‬‫ج‬‫ل‬-‫عالمة‬ ‫ضع‬()‫وعالمة‬ ، ‫الصحيحة‬ ‫ة‬‫العبار‬ ‫أمام‬(×)‫الصحيحة‬ ‫غير‬ ‫ة‬‫العبار‬ ‫أمام‬ ‫يلي‬ ‫فيما‬: 1-‫ال‬ ‫ويهيئ‬ ‫ين‬‫ر‬‫الثائ‬ ‫اء‬‫ر‬‫باألم‬ ‫يتا‬ ‫ماش‬ ‫ال‬‫ل‬‫ج‬‫ن‬ ‫لدخو‬ ‫و‬‫ل‬‫ج‬‫مار‬ ‫الدين‬ ‫م‬.) ( 2-‫ن‬ ‫بدخو‬‫ل‬‫ج‬‫مار‬ ‫م‬ ‫ح‬ ‫في‬ ‫األم‬ ‫ت‬ ‫دما‬ ‫الدين‬ ‫م‬.) ( 3-‫تايض‬(‫ال‬‫ل‬‫ج‬‫اد‬‫و‬)‫ن‬‫ل‬‫ج‬‫وسن‬ ‫يفا‬ ‫حاني‬ ‫يسخك‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫الدين‬ ‫م‬‫ل‬‫ج‬‫دما‬ ‫ويعطيه‬ ‫ار‬.() 4-‫لل‬ ‫العاد‬ ‫الملف‬ ‫أرس‬‫ل‬‫ج‬‫ب‬ ‫ون‬ ‫لي‬ ‫اد‬‫و‬‫ل‬‫ج‬‫أيه‬‫ر‬‫ب‬ ‫ويعم‬ ‫انبه‬.() ‫س‬3:‫أ‬ ‫ثم‬ ،‫أ‬‫ر‬‫اق‬‫جـ‬‫ب‬: "‫ه‬‫يخامر‬ ‫الشك‬‫و‬ ‫بكر‬ ‫أبو‬ ‫قال‬:‫ال‬ ‫صنعه‬ ‫الذي‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫أفكر‬ ‫عدت‬‫جـ‬‫اد‬‫و‬.‫الي‬‫و‬‫م‬ ‫يا‬ ‫أيه‬‫ر‬ ‫على‬ ‫يثبت‬ ‫فليته‬! َ‫ف‬‫ال‬ ‫ويعرف‬ ، ‫الصفقة‬ ‫يتدبر‬ ‫أن‬ ‫أخشى‬‫و‬‫وير‬ ، ‫رق‬‫جـ‬‫وينقض‬ ‫ع‬‫أبرم‬ ‫ما‬".. !. ‫أ‬-‫اإل‬ ‫تخير‬‫جـ‬‫يلي‬ ‫فيما‬ ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصحيحة‬ ‫ابة‬: 1-‫ل‬‫ب‬ ‫اود‬ ‫الم‬(‫يخامر‬)‫في‬‫ة‬ ‫الساب‬ ‫ة‬‫ر‬ ‫الف‬: (‫له‬ ‫ع‬ ‫ياك‬–‫توته‬ ‫يماع‬–‫تلبه‬ ‫يخالط‬-‫تلبه‬ ‫يافي‬) 2-‫ل‬‫ج‬‫م‬(‫الف‬‫ر‬)( :‫ار‬‫و‬‫الف‬–‫الفرو‬–‫ائ‬‫ر‬‫الف‬-ِ‫الف‬‫ر‬) ‫ب‬–‫الاف‬ ‫عن‬ ‫فه‬‫ر‬‫تع‬ ‫ما‬ ‫ر‬ ‫اك‬‫؟‬ ‫ماش‬ ‫ال‬ ‫عنها‬ ‫يتحدث‬ ‫التي‬ ‫ة‬ ‫ل‬‫ج‬‫ل‬-‫ن‬ ‫رد‬ ‫ان‬ ‫ماكا‬‫ل‬‫ج‬‫؟‬ ‫ماش‬ ‫ال‬ ‫الم‬ ‫على‬ ‫الدين‬ ‫م‬
  • 14. 19 ‫أ‬ ‫ثم‬ ،‫أ‬‫ر‬‫اق‬‫جـ‬‫ب‬: ‫س‬1:"‫ن‬ ‫قال‬‫جـ‬‫الدين‬ ‫م‬:‫كالم‬‫جـ‬‫خليل‬ ‫أم‬ ‫يا‬ ‫ميل‬!‫ويع‬‫جـ‬‫الوثابة‬ ‫ونفسك‬ ، ‫الثابت‬ ‫قلبك‬ ‫منك‬ ‫بني‬ ‫الشدائد‬ ‫منها‬ ‫تنال‬ ‫ال‬‫و‬ ، ‫الكالل‬ ‫يعتريها‬ ‫ال‬ ‫التي‬". ‫أ‬-‫اإل‬ ‫تخير‬‫جـ‬‫يلي‬ ‫فيما‬ ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصحيحة‬ ‫ابة‬: 1-‫اد‬‫ر‬‫م‬(‫يعتريها‬(: )‫يايبها‬–‫يحيطها‬–‫اا‬‫ينتمر‬-‫يحليها‬) 2-‫مماد‬(‫الكالل‬( : )‫وة‬ ‫ال‬–‫ما‬ ‫ال‬–‫السرور‬-‫اإلتدام‬) ‫ب‬-‫أع‬ ‫التي‬ ‫افاتها‬ ‫أام‬ ‫وما‬ ‫؟‬ ‫خلي‬ ‫أم‬ ‫من‬‫ل‬‫ج‬‫بها‬ ‫ب‬"‫ن‬‫ل‬‫ج‬‫الدين‬ ‫م‬"‫؟‬ ‫ل‬‫ج‬‫ل‬-‫أرس‬ ‫لماكا‬"‫ن‬‫ل‬‫ج‬‫الدين‬ ‫م‬"ً‫تاب‬‫إ‬ ‫ا‬‫الاالح‬ ‫عمه‬ ‫لى‬"‫إسماعي‬"‫؟‬ ‫س‬3:‫أ‬ ‫ثم‬ ،‫أ‬‫ر‬‫اق‬‫جـ‬‫ب‬: "‫ا‬‫و‬‫ال‬‫جـ‬‫داعيه؟‬ ‫تلبى‬ ‫فمتى‬ ‫الى‬‫و‬‫م‬ ‫يا‬ ‫يدعوك‬ ‫ب‬!‫ا‬‫و‬‫جـ‬، ‫مصر‬ ‫إلى‬ ‫ينهض‬ ‫أن‬ ‫اهلل‬ ‫أمام‬ ‫الى‬‫و‬‫م‬ ‫على‬ ‫ب‬ ‫ضعف‬ ‫ضعفت‬ ‫إذا‬ ، ‫الى‬‫و‬‫م‬ ‫يا‬ ‫هائلة‬ ‫قوة‬ ‫مصر‬ ‫إن‬ ، ‫تحرقها‬ ‫أن‬ ‫قبل‬ ‫بها‬ ‫المشتعلة‬ ‫النار‬ ‫ويطفئ‬ ‫لكل‬ ‫النابض‬ ‫القلب‬ ‫إنها‬ ، ‫معها‬ ‫الشام‬‫جـ‬‫يوشنا‬".... ‫أ‬-‫ما‬‫ل‬‫ب‬ ‫اد‬‫ر‬‫الم‬"‫ينهض‬"‫مماد‬ ‫وما‬ ‫؟‬"‫معفت‬"‫؟‬ ‫ب‬–‫ولة؟‬ ‫الم‬ ‫اك‬ ‫إلى‬ ‫أدت‬ ‫التي‬ ‫المناسبة‬ ‫وما‬ ‫؟‬ ‫ة‬ ‫الساب‬ ‫ة‬‫ر‬‫العبا‬ ‫تائ‬ ‫من‬ ‫ل‬‫ج‬‫ل‬-‫علل‬.‫ن‬ ‫اتتناه‬‫ل‬‫ج‬‫مار‬ ‫بدخو‬ ‫عميه‬ ‫اء‬ ‫ل‬ ‫بعد‬ ‫الدين‬ ‫م‬. ‫س‬2:‫أ‬ ‫ثم‬ ،‫أ‬‫ر‬‫اق‬‫جـ‬‫ب‬: "‫ن‬ ‫هز‬‫جـ‬‫قال‬ ‫ثم‬ ، ‫ات‬‫ر‬‫م‬ ‫أسه‬‫ر‬ ‫الدين‬ ‫م‬:‫معك‬‫ش‬ ‫يا‬ ‫حق‬‫جـ‬‫نخر‬ ‫وكيف‬ ، ‫الدر‬ ‫ة‬‫ر‬‫ج‬‫اليوم؟‬ ‫مأزق‬ ‫من‬! ‫العمل؟‬ ‫فما‬ ، ‫تقولين‬ ‫كما‬ ‫بليل‬ ‫بيت‬ ‫تدبير‬!‫في‬ ‫األمل‬‫جـ‬‫الي‬‫و‬‫م‬ ‫يا‬ ‫احد‬‫و‬ ‫انب‬!‫في‬‫جـ‬‫داود‬ ‫انب‬ ‫الكرك‬ ‫صاحب‬". ‫أ‬-‫اإل‬ ‫تخير‬‫جـ‬‫يلي‬ ‫فيما‬ ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصحيحة‬ ‫ابة‬: 1-‫ل‬‫ب‬ ‫اود‬ ‫الم‬(‫بلي‬ ‫بيت‬: )‫في‬ ‫دبر‬(‫خو‬–‫ع‬‫ل‬‫ج‬–ّ‫سر‬–‫تمه‬). 2-‫مو‬ ‫رف‬ ‫ال‬ ‫مدينة‬‫ل‬‫ج‬‫في‬ ‫ودة‬(‫الاام‬-‫مار‬-‫الح‬‫ل‬‫ج‬‫از‬-‫ا‬‫ر‬‫الع‬). 3-(‫ن‬ ‫از‬‫ل‬‫ج‬‫ات‬‫ر‬‫م‬ ‫أسه‬‫ر‬ ‫الدين‬ ‫م‬)‫على‬ ‫يد‬ ‫تعبير‬:(‫فض‬‫ر‬‫ال‬–‫ة‬ ‫اف‬‫و‬‫الم‬–‫تتناه‬ ‫ا‬ ‫عدم‬- ‫التعب‬). ‫الفصل‬‫ابع‬‫ر‬‫ال‬ "‫األمل‬ ‫طريق‬ ‫في‬ ‫عقبة‬"
  • 15. 20 ‫ب‬-‫لا‬‫ل‬‫ج‬‫ن‬ ‫به‬ ‫أتنعت‬ ‫أي‬‫ر‬ ‫الدر‬ ‫ة‬‫ر‬‫ل‬‫ج‬‫الدين‬ ‫م‬.‫؟‬ ‫او‬ ‫فما‬ ‫ل‬‫ج‬‫ل‬-‫فملت‬ ‫لماكا‬‫ا‬‫ل‬‫ج‬‫ر‬‫ة‬‫مار‬ ‫إلى‬ ‫دم‬ ‫الت‬ ‫الدر‬‫؟‬ ‫س‬3:‫ثم‬ ،‫أ‬‫ر‬‫اق‬‫أ‬‫جـ‬‫ب‬: "‫ولباقة‬ ، ‫ودهائها‬ ‫أة‬‫ر‬‫الم‬ ‫وبخداع‬"‫المنى‬ ‫ورد‬"‫الر‬ ‫انخدع‬‫جـ‬‫بين‬ ‫الفرقة‬ ‫إشاعة‬ ‫على‬ ‫وعاونا‬ ، ‫الن‬ ‫ن‬ ‫أتباع‬‫جـ‬‫األيوبيين‬ ‫من‬ ‫الدين‬ ‫م‬" ‫أ‬-‫اد‬‫ر‬‫م‬ ‫ما‬"‫دااء‬"‫مماد‬ ‫وما‬ ‫؟‬"‫تة‬‫ر‬‫الف‬"‫؟‬ ‫ب‬–‫أرسلت‬ ‫لماكا‬"‫المنى‬ ‫ورد‬"‫و‬"‫الاباح‬ ‫نور‬"ً‫تاب‬‫ا‬‫إلى‬"‫إسماعي‬ ‫الاالح‬"ِ‫ب‬‫و‬ ‫؟‬‫م‬‫رد‬ ‫؟‬ ‫عليهما‬ ‫ل‬‫ج‬‫ل‬-‫عالمة‬ ‫ضع‬()، ‫الصحيحة‬ ‫ة‬‫العبار‬ ‫أمام‬‫وعالمة‬(×)‫فيما‬ ‫الصحيحة‬ ‫غير‬ ‫ة‬‫العبار‬ ‫أمام‬ ‫يلي‬: 1-‫مار‬ ‫م‬ ‫ح‬ ‫عن‬ ‫ألخيه‬ ‫يتناز‬ ‫العاد‬ ‫الملف‬.() 2-"‫المنى‬ ‫ورد‬"‫و‬"‫الاباح‬ ‫نور‬"‫لن‬ ‫مخلاتان‬‫ل‬‫ج‬‫الدين‬ ‫م‬.() 3-"‫الدين‬ ‫ي‬ ‫ت‬"‫و‬"‫م‬‫ل‬‫ج‬‫الدين‬ ‫ير‬"‫عما‬"‫ن‬‫ل‬‫ج‬‫الدين‬ ‫م‬"‫مار‬ ‫دخو‬ ‫منه‬ ‫يطلبان‬( .) 4-‫ناحت‬"‫ا‬‫ل‬‫ج‬‫الدر‬ ‫ة‬‫ر‬""‫ن‬‫ل‬‫ج‬‫الدين‬ ‫م‬"‫وين‬ ‫بت‬‫ل‬‫ج‬‫المماليف‬ ‫من‬ ‫يش‬.()
  • 16. 21 ‫أ‬ ‫ثم‬ ،‫أ‬‫ر‬‫اق‬‫جـ‬‫ب‬: ‫س‬1:"‫ن‬ ‫وبينما‬‫جـ‬‫موقفه‬ ‫ويتدبر‬ ، ‫حاله‬ ‫في‬ ‫يفكر‬ ‫الدين‬ ‫م‬‫ر‬ُ‫ق‬‫ن‬ُ‫وس‬ ‫ك‬ِ‫س‬ ْ‫و‬َ‫م‬ ‫بن‬ ‫الدين‬ ‫بعماد‬ ‫إذا‬ ْ‫تب‬ ‫في‬ ‫قائلين‬ ‫مان‬ِّ‫ل‬َ‫ويس‬ ، ‫عليه‬ ‫ويستأذنان‬ ، ‫نابلس‬ ‫إلى‬ ‫يأتيان‬ ‫لبي‬َ‫الح‬‫جـ‬‫يل‬:‫النا‬‫و‬‫م‬ ‫على‬ ‫السالم‬ ‫الفرن‬ ‫ومحطم‬ ، ‫العرب‬ ‫ومنقذ‬ ، ‫الشام‬‫و‬ ‫مصر‬ ‫سلطان‬ ، ‫المعظم‬‫جـ‬‫ور‬ ‫األمة‬ ‫هذه‬ ‫أمل‬‫و‬ ،‫جـ‬‫ائها‬!". ‫أ‬-‫اإل‬ ‫تخير‬‫ل‬‫ج‬‫في‬ ‫وسين‬ ‫ال‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الاحيحة‬ ‫ابة‬‫يلي‬ ‫ما‬: -‫اد‬‫ر‬‫م‬(‫تب‬‫ل‬‫ج‬‫ي‬)‫او‬(:‫ع‬‫ل‬‫ج‬‫الة‬-‫تعميم‬–‫تحفز‬-‫ي‬ِّ‫ترو‬) -‫مماد‬(‫ر‬‫ل‬‫ج‬‫ائها‬( : )‫عكابها‬–‫نها‬‫ز‬‫ح‬–‫غمبها‬–‫يسسها‬) ‫ب‬–‫أين‬ ‫من‬‫ل‬‫ج‬‫من؟‬ ‫ولاالح‬ ‫ولماكا؟‬ ‫؟‬ ‫ن‬ ‫الرسو‬ ‫اء‬ ‫جـ‬‫ـ‬-‫عالمة‬ ‫ضع‬()‫وعالمة‬ ، ‫الصحيحة‬ ‫ة‬‫العبار‬ ‫أمام‬(×)‫الصح‬ ‫غير‬ ‫ة‬‫العبار‬ ‫أمام‬‫يحة‬ ‫يلي‬ ‫فيما‬: 1-‫ترف‬"‫داود‬"‫الحميم‬ ‫ه‬ ‫ادي‬ ‫م‬ ‫ليتحال‬ ‫مار‬"‫ن‬‫ل‬‫ج‬‫الدين‬ ‫م‬( .") 2-‫أمهر‬"‫ن‬‫ل‬‫ج‬‫الدين‬ ‫م‬"‫خبر‬ ‫من‬ ‫ن‬ ‫الرسو‬ ‫يحم‬ ‫بما‬ ‫السرور‬.() 3-‫تع‬‫ل‬‫ج‬‫ب‬"‫ن‬‫ل‬‫ج‬‫الدين‬ ‫م‬"‫الرسولين‬ ‫بخيانة‬ ‫واعر‬ ‫داود‬ ‫موت‬ ‫تحو‬ ‫من‬.() ‫س‬3:"‫هما‬ ‫وبينما‬‫أين‬ ‫ال‬‫و‬ ‫تكون‬ ‫ما‬ ‫أحد‬ ‫يعرف‬ ‫ال‬ ، ‫بعيد‬ ‫من‬ ‫تتحرك‬ ‫بأشباح‬ ‫إذا‬ ‫هذه‬ ‫حيرتهما‬ ‫في‬ ‫تقصد‬.‫ع‬ ‫في‬ ‫هما‬ ‫وفيما‬‫جـ‬‫بالنفير‬ ‫األمر‬ ‫ى‬َّ‫و‬َ‫د‬ ، ‫ها‬‫أمر‬ ‫من‬ ‫ب‬.‫عة‬‫فز‬ ‫عالية‬ ‫صيحات‬ ‫ارتفعت‬‫و‬ ‫الفرن‬ ‫قدوم‬ ‫تعلن‬ ،‫ج‬". ‫أ‬-‫معنى‬ ‫اات‬"‫ى‬‫و‬‫د‬"‫ومماد‬"‫النفير‬"‫في‬‫ل‬‫ج‬‫إناائف‬ ‫من‬ ‫ملتين‬. ‫ب‬-‫الع‬ ‫األمر‬ ‫ما‬‫ل‬‫ج‬‫الك‬ ‫يب‬‫ن‬ ‫تااور‬ ‫أثناء‬ ‫حدث‬ ‫ي‬‫ل‬‫ج‬‫ا‬ ‫م‬ ‫الدين‬ ‫م‬‫ل‬‫ج‬‫؟‬ ‫الدر‬ ‫ة‬‫ر‬ ‫جـ‬‫ـ‬-‫عالمة‬ ‫ضع‬()‫وعالمة‬ ، ‫الصحيحة‬ ‫ة‬‫العبار‬ ‫أمام‬(×)‫الصحيحة‬ ‫غير‬ ‫ة‬‫العبار‬ ‫أمام‬ ‫يلي‬ ‫فيما‬: 1-‫كميم‬ ‫سلوف‬ ‫الحيلة‬‫و‬ ‫الخيانة‬‫و‬ ‫الكدر‬ ‫على‬ ‫ام‬ ‫الح‬ ‫اعتماد‬.() 2-‫ن‬ ‫ياف‬ ‫لم‬‫ل‬‫ج‬‫ا‬‫ر‬‫مدب‬ ‫األمر‬ ‫ون‬ ‫في‬ ‫الدين‬ ‫م‬.() 2-"‫ي‬ ‫مو‬ ‫يا‬ ‫أنفه‬ ‫غم‬‫ر‬ ‫ء‬‫المر‬ ‫يثاب‬"‫ا‬ ‫ة‬‫ر‬‫العبا‬ ‫اك‬ ‫تائ‬‫ل‬‫ج‬‫الدر‬ ‫ة‬‫ر‬( .) ‫الفصل‬‫الخامس‬ "‫ومكيدة‬ ‫خدعة‬"
  • 17. 22 ‫س‬2:"‫ن‬ ‫ألخيه‬ ‫حدث‬ ‫بما‬ ‫يعلم‬ ‫مصر‬ ‫في‬ ‫العادل‬ ‫يكد‬ ‫ولم‬‫جـ‬ً‫فرح‬ ‫القلعة‬ ‫مع‬ ‫اهتز‬ ‫حتى‬ ، ‫الدين‬ ‫م‬، ‫ا‬ ‫ف‬ ‫المنادون‬ ‫وطاف‬ ، ‫الطبول‬ ‫ودقت‬ ، ‫الزينات‬ ‫فأقيمت‬ ‫الفقيه‬ ‫بنت‬ ‫سوداء‬ ‫أمرت‬‫و‬‫ارع‬‫و‬‫الش‬ ‫ي‬ ‫العنيد‬ ‫المنافس‬ ‫ال‬‫ز‬ ‫بعدما‬ ، ‫سعيدة‬ ‫بأيام‬ ‫مصر‬ ‫يبشرون‬ ، ‫األزقة‬‫و‬". ‫أ‬-‫اإل‬ ‫تخير‬‫ل‬‫ج‬‫يلي‬ ‫فيما‬ ‫وسين‬ ‫ال‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الاحيحة‬ ‫ابة‬: 1-‫ل‬‫ب‬ ‫اود‬ ‫الم‬(‫العنيد‬ ‫المناف‬)‫ة‬ ‫الساب‬ ‫ة‬‫ر‬ ‫الف‬ ‫في‬: (‫داود‬-‫م‬‫ل‬‫ج‬‫الدين‬ ‫ير‬-‫ن‬‫ل‬‫ج‬‫أيوب‬ ‫الدين‬ ‫م‬-‫إسماعي‬ ‫الاالح‬). 2-(‫تة‬‫ز‬‫األ‬)‫مف‬‫رداا‬( :‫تا‬‫ز‬‫ال‬-‫الز‬–‫تا‬‫ز‬‫ال‬–‫تز‬‫ز‬‫ال‬). 3-(‫الفقيه‬ ‫بنت‬ ‫سوداء‬ ‫أمرت‬‫؛‬‫الزينات‬ ‫فأقيمت‬)‫على‬ ‫يد‬ ‫تعبير‬: (‫ال‬‫و‬ ‫السطوة‬‫ل‬‫ج‬‫بروت‬–‫العاد‬ ‫مساندة‬–‫التسييد‬‫لن‬‫ل‬‫ج‬‫الدين‬ ‫م‬-‫الاماتة‬‫و‬ ‫ح‬‫الفر‬). ‫ب‬-‫لن‬ ‫حدث‬ ‫ماكا‬‫ل‬‫ج‬ً‫فرح‬ ‫لعة‬ ‫ال‬ ‫م‬ ‫العاد‬ ‫ااتز‬ ‫حتى‬ ‫الدين‬ ‫م‬‫؟‬ ‫ا‬ ‫ل‬‫ج‬-‫ي‬‫؟‬ ‫ا‬‫و‬‫ترر‬ ‫وماكا‬ ‫؟‬ ‫اإلاالح‬ ‫دعاة‬ ‫على‬ ‫الحدث‬ ‫اكا‬ ‫نز‬
  • 18. 23 ‫أ‬ ‫ثم‬ ،‫أ‬‫ر‬‫اق‬‫جـ‬‫ب‬: ‫س‬1:"‫ظل‬"‫ن‬‫جـ‬‫الدين‬ ‫م‬"‫س‬ ‫الكرك‬ ‫قلعة‬ ‫في‬‫جـ‬ً‫ن‬‫ي‬‫ا‬‫و‬‫وكل‬ ‫الذين‬ ‫الشداد‬ ‫الغالظ‬ ‫اس‬‫ر‬‫الح‬ ‫رحمة‬ ‫تحت‬ ، ‫ا‬ ‫ش‬ ‫سوى‬ ‫تسليه‬ ‫ال‬ ،‫به‬‫جـ‬‫الدر‬ ‫ة‬‫ر‬.‫وقف‬ ‫التي‬ ‫العصيبة‬ ‫اقف‬‫و‬‫بالم‬ ‫ذكرته‬ ، ‫الكرب‬ ‫به‬ ‫اشتد‬ ‫وكلما‬ ‫فيه‬‫ب‬ ‫ربه‬ ‫ا‬‫جـ‬‫به‬ ‫السوء‬ ‫يريد‬ ‫ال‬ ‫داود‬ ‫أن‬ ‫له‬ ‫أكدت‬‫و‬ ، ‫انبه‬". ‫أ‬-‫ل‬‫ب‬ ‫اود‬ ‫الم‬ ‫ما‬"‫به‬ ‫ا‬‫و‬‫ل‬ ‫و‬"‫مماد‬ ‫وما‬ ‫؟‬"‫رب‬ ‫ال‬"‫؟‬ ‫ب‬-‫وت‬ ‫ي‬"‫ن‬‫ل‬‫ج‬‫الدين‬ ‫م‬"‫و‬"‫ا‬‫ل‬‫ج‬‫الدر‬ ‫ة‬‫ر‬"‫س‬ ‫في‬‫ل‬‫ج‬‫ن‬"‫داود‬"‫؟‬ ‫جـ‬‫ـ‬-‫عالمة‬ ‫ضع‬()‫وعالمة‬ ، ‫الصحيحة‬ ‫ة‬‫العبار‬ ‫أمام‬(×)‫الصحيحة‬ ‫غير‬ ‫ة‬‫العبار‬ ‫أمام‬ ‫يلي‬ ‫فيما‬: -‫انت‬"‫ا‬‫ل‬‫ج‬‫الدر‬ ‫ة‬‫ر‬"‫زو‬ ‫عن‬ ‫تخف‬‫ل‬‫ج‬‫الس‬ ‫في‬ ‫واي‬ ‫ها‬‫ل‬‫ج‬‫ن‬( .) -‫إطل‬"‫داود‬"‫اح‬‫ر‬‫س‬"‫ن‬‫ل‬‫ج‬‫الدين‬ ‫م‬"‫و‬"‫ا‬‫ل‬‫ج‬‫الدر‬ ‫ة‬‫ر‬"‫اروط‬ ‫بدون‬( .) -‫الس‬ ‫معاملة‬ ‫في‬ ‫سوة‬ ‫ال‬‫ل‬‫ج‬‫السماوية‬ ‫األديان‬ ‫من‬ ‫فوض‬‫ر‬‫م‬ ‫أمر‬ ‫ناء‬() ‫س‬3:"‫ه‬ ‫بعد‬ ‫أظنه‬ ‫ما‬‫يعرضه‬ ‫الذي‬ ‫الثمن‬ ‫وقابضا‬ ، ‫منا‬ ‫ومتخلصا‬ ‫قاتلنا‬ ‫إال‬ ‫الطويلة‬ ‫المدة‬ ‫ذه‬ ‫العادل‬ ‫عليه‬!‫ثقة‬ ‫في‬ ‫قالت‬:‫كلها‬ ‫المدة‬ ‫هذه‬ ‫أبقانا‬ ‫ما‬ ‫قتلنا‬ ‫يريد‬ ‫كان‬ ‫لو‬!‫قبضته‬ ‫في‬ ‫ألسنا‬ ‫؟‬!‫؟‬ ‫السوء‬ ‫بنا‬ ‫اد‬‫ر‬‫أ‬ ‫لو‬ ‫منه‬ ‫ينقذنا‬ ‫الذي‬ ‫ومن‬!". ‫أ‬-‫اإل‬ ‫تخير‬‫جـ‬‫يلي‬ ‫فيما‬ ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصحيحة‬ ‫ابة‬: 1-‫ل‬‫ب‬ ‫اود‬ ‫الم‬"‫تبمته‬ ‫في‬( :"‫عايا‬‫ر‬ ‫من‬-‫ته‬‫ر‬‫سيط‬ ‫تحت‬–‫عينيه‬ ‫أمام‬–‫نفه‬ ‫في‬). 2-‫مماد‬"‫السوء‬( : "‫الخير‬–‫الحب‬–‫السعادة‬-‫احة‬‫ر‬‫ال‬). ‫ب‬-‫متمادين‬ ‫موتفين‬ ‫على‬ ‫ة‬ ‫الساب‬ ‫ة‬‫ر‬ ‫الف‬ ‫تد‬.‫ومحهما‬. ‫ل‬‫ج‬‫ل‬-‫عرمها‬ ‫التي‬ ‫ة‬ ‫الاف‬ ‫ما‬"‫داود‬"‫على‬"‫ن‬‫ل‬‫ج‬‫الدين‬ ‫م‬"‫؟‬ ‫الفصل‬‫السادس‬ "‫الفرج‬"
  • 19. 24 ‫س‬2:"‫و‬‫رسل‬ ‫عاد‬"‫داود‬"‫استعد‬‫و‬ ، ‫الهم‬‫و‬‫م‬ ‫نالها‬ ‫التي‬ ‫الضخمة‬ ‫الصفقة‬ ‫بهذه‬ ‫الفرح‬ ‫رقصهم‬ُ‫ي‬"‫ن‬‫جـ‬‫م‬ ‫الدين‬"‫و‬"‫ش‬‫جـ‬‫الدر‬ ‫ة‬‫ر‬"‫للخرو‬‫ج‬‫الس‬ ‫ذلك‬ ‫من‬‫جـ‬، ‫ن‬‫تلوح‬‫ومباه‬ ‫مصر‬ ‫أمامهما‬‫ج‬‫مصر‬". ‫أ‬-‫اإل‬ ‫تخير‬‫جـ‬‫يلي‬ ‫فيما‬ ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصحيحة‬ ‫ابة‬: 1-‫اد‬‫ر‬‫م‬(‫ح‬‫تلو‬( :)‫تاير‬–‫تبدو‬–‫تطلب‬-‫تسير‬). 3–‫مماد‬(‫أمام‬( : )‫اء‬‫ر‬‫و‬–‫ب‬‫ت‬–‫ع‬-‫بعد‬). ‫ب‬-‫موت‬ ‫ما‬"‫ن‬‫ل‬‫ج‬‫الدين‬ ‫م‬"‫عليه‬ ‫عرمه‬ ‫مما‬"‫داود‬"‫؟‬ ‫ل‬‫ج‬-‫ال‬ ‫خافت‬ ‫لماكا‬‫ل‬‫ج‬‫يتان‬‫ر‬‫ا‬(‫الاباح‬ ‫نور‬ ‫و‬ ‫المنى‬ ‫ورد‬)‫ة؟‬ ‫الاف‬ ‫اك‬ ‫تمام‬ ‫ب‬ ‫علمتا‬ ‫عندما‬ ‫س‬3:"‫ن‬ ‫دخل‬ ‫إذا‬ ، ‫دمشق‬ ‫له‬ ‫ستتعرض‬ ‫الذي‬ ‫الخطر‬ ‫من‬ ‫بالتحذير‬ ‫كتابها‬ ‫مألت‬‫جـ‬‫الدي‬ ‫م‬‫مصر‬ ‫ن‬. ‫أمر‬‫و‬ ‫إسماعيل‬ ‫الصالح‬ ‫يتمهل‬ ‫فلم‬‫جـ‬‫كما‬ ، ‫باالستعداد‬ ‫يشه‬‫ال‬ ‫استعد‬‫جـ‬‫لتنفيذ‬ ‫ي‬‫المصر‬ ‫يش‬ ‫الخطة‬". ‫أ‬–‫اد‬‫ر‬‫م‬ ‫اات‬"‫يتمه‬"‫و‬‫ل‬‫ج‬‫م‬"‫الخطر‬"‫في‬‫ل‬‫ج‬‫إناائف‬ ‫من‬ ‫ملتين‬. ‫ب‬–‫ن‬ ‫من‬ ‫للتخلك‬ ‫خطة‬ ‫يه‬ ‫الف‬ ‫بنت‬ ‫سوداء‬ ‫ومعت‬‫ل‬‫ج‬‫؟‬ ‫اي‬ ‫فما‬ ‫الدين‬ ‫م‬ ‫جـ‬‫ـ‬-‫من‬ ‫ة‬‫عبار‬ ‫كل‬ ‫قائل‬ ‫اذكر‬‫العب‬‫ار‬‫ت‬‫ين‬‫اآلتي‬‫تين‬: 1-"‫فر‬‫ج‬‫إليف‬ ‫مرسال‬ ‫إ‬ ‫الطويلة‬ ‫المدة‬ ‫اك‬ ‫بعد‬ ‫داود‬ ‫إخا‬ ‫و‬ ‫ي‬ ‫مو‬ ‫يا‬ ‫يب‬‫ر‬‫ت‬ ‫اهلل‬" 2-"‫األسد‬ ‫مامكي‬ ‫بين‬ ‫أمعهما‬ ‫وسو‬ ‫األرض‬‫و‬ ‫السماء‬ ‫بين‬ ‫ما‬ ‫مار‬ ‫وبين‬ ‫بينهما‬"
  • 20. 25 ‫أ‬ ‫ثم‬ ،‫أ‬‫ر‬‫اق‬‫جـ‬‫ب‬: ‫س‬1:"‫الفرح‬ ‫هز‬‫جـ‬‫لن‬ ‫الوحدة‬‫و‬ ‫اإلصالح‬ ‫ماعة‬‫جـ‬‫ن‬ ‫اة‬‫جـ‬‫م‬، ‫مهنئا‬ ‫بعض‬ ‫على‬ ‫بعضهم‬ ‫أقبل‬‫و‬ ، ‫الدين‬ ‫ا‬ ‫ثم‬‫جـ‬‫و‬ ‫القماش‬ ‫دار‬ ‫في‬ ‫ا‬‫و‬‫تمع‬‫جـ‬‫ن‬ ‫معاونة‬ ‫في‬ ‫أي‬‫ر‬‫ال‬ ‫يقلبون‬ ‫ا‬‫و‬‫عل‬‫جـ‬، ‫مصر‬ ‫دخول‬ ‫على‬ ‫الدين‬ ‫م‬ ‫سوداء‬ ‫كيد‬ ‫بطال‬‫ا‬‫و‬". ‫أ‬-‫معن‬ ‫اات‬‫ى‬(‫يد‬)‫ومماد‬(‫از‬)‫في‬‫ل‬‫ج‬‫إناائف‬ ‫من‬ ‫ملتين‬. ‫ب‬-‫ا‬"‫يحتا‬‫ج‬‫ال‬‫وته‬ ‫ح‬ ‫لني‬ ‫بيد‬ ‫يسخك‬ ‫من‬ ‫إلى‬ ‫اعب‬"‫كلف‬ ‫ومح‬. ‫جـ‬‫ـ‬-‫ض‬‫عالمة‬ ‫ع‬()‫وعالمة‬ ، ‫الصحيحة‬ ‫ة‬‫العبار‬ ‫أمام‬(×)‫الصحيحة‬ ‫غير‬ ‫ة‬‫العبار‬ ‫أمام‬ ‫يلي‬ ‫فيما‬: 1-‫للح‬ ‫األمر‬ ‫ترف‬ ‫العاد‬ ‫الملف‬ ‫فساد‬ ‫من‬‫ااية‬.() 2-‫ل‬‫ج‬‫البالد‬ ‫في‬ ‫الحرب‬ ‫دعاة‬ ‫ام‬ ‫اإلاالح‬ ‫ماعة‬.() 2-‫ي‬ ‫المالم‬ ‫م‬ ‫الحا‬‫ل‬‫ج‬‫يالح‬ ‫من‬ ‫وتولية‬ ‫خلعه‬ ‫ب‬.() 4-‫لكااب‬ ‫ين‬ ‫يست‬ ‫ي‬‫المار‬ ‫الاعب‬‫لمعتد‬ ‫يخم‬ ‫و‬.() ‫س‬3:"‫ن‬ ‫عن‬ ‫ى‬‫فسر‬‫جـ‬‫و‬ ، ‫همه‬ ‫ال‬‫ز‬‫و‬ ‫الدين‬ ‫م‬‫جـ‬‫الو‬ ‫مشرق‬ ‫إليهم‬ ‫يستمع‬ ‫عل‬‫جـ‬‫ه‬.‫ن‬ ‫كان‬ ‫غد‬ ‫وبعد‬‫جـ‬‫م‬ ً‫مشمر‬ ‫الطريق‬ ‫يقطع‬ ‫الدين‬‫بكر‬ ‫أبو‬ ‫ومعه‬ ، ‫مصر‬ ‫إلى‬ ‫ا‬‫وبعض‬ ، ‫المماليك‬ ‫اء‬‫ر‬‫أم‬‫و‬ ، ‫القماش‬ ‫مصر‬ ‫كبار‬.‫مصر‬ ‫يبلغ‬ ‫حين‬ ‫سيقبضه‬ ‫أنه‬ ‫يظن‬ ‫الذي‬ ‫الثمن‬ ‫في‬ ‫يفكر‬ ، ‫الكرك‬ ‫صاحب‬ ‫وداود‬". ‫أ‬-‫اإل‬ ‫تخير‬‫ل‬‫ج‬‫يلي‬ ‫فيما‬ ‫وسين‬ ‫ال‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الاحيحة‬ ‫ابة‬: 1-‫ل‬‫ب‬ ‫اود‬ ‫الم‬"‫ا‬ً‫مشمر‬( :"ً‫بال‬ ‫مست‬-ً‫مسيطر‬‫ا‬–ً‫ع‬‫مسر‬‫ا‬–ً‫ط‬‫منبس‬‫ا‬). 2-‫ل‬‫ج‬‫م‬"‫ي‬‫ر‬‫الط‬( : "‫المطار‬–‫ار‬‫و‬‫الط‬–‫الطر‬-‫ائ‬‫ر‬‫الط‬) ‫ب‬-‫ن‬ ‫حالة‬ ‫ا‬‫ل‬‫ج‬‫له‬ ‫ي‬‫المار‬ ‫الاعب‬ ‫بحب‬ ‫ماش‬ ‫ال‬‫و‬ ‫اء‬‫ر‬‫األم‬ ‫من‬ ‫بار‬ ‫حينما‬ ‫الدين‬ ‫م‬. ‫ل‬‫ج‬‫ل‬-‫؟‬ ‫بمه‬ ‫سي‬ ‫أنه‬ ‫يمن‬ ‫داود‬ ‫ان‬ ‫الكي‬ ‫الثمن‬ ‫ما‬ ‫الفصل‬‫السابع‬ "‫الشعب‬ ‫انتفاضة‬"
  • 21. 26 ‫س‬2:.."‫ن‬ ‫أى‬‫ر‬ ‫الخيمة‬ ‫هذه‬ ‫باب‬ ‫ومن‬‫جـ‬‫باألغالل‬ ‫مكبال‬ ، ‫وسطها‬ ‫في‬ ‫العادل‬ ‫أخاه‬ ‫الدين‬ ‫م‬‫ذليال‬ ، ‫و‬ ‫عنه‬ ‫فلوى‬ ، ‫الطول‬‫و‬ ‫الحول‬ ‫فاقد‬‫جـ‬‫ا‬‫ر‬‫معتب‬ ‫يقول‬ ‫وهو‬ ‫هه‬:‫هذا‬‫جـ‬‫ا‬ ‫الظالمين‬ ‫اء‬‫ز‬‫ال‬‫و‬‫بأم‬ ‫لعابثين‬ ‫أ‬‫و‬ ‫ودمائهم‬ ‫الناس‬‫ع‬‫اضهم‬‫ر‬" !‫يفلته‬ ‫لم‬ ‫أخذه‬ ‫إذا‬ ‫حتى‬ ‫للظالم‬ ‫ليملي‬ ‫اهلل‬ ‫إن‬. " ‫أ‬-‫اد‬‫ر‬‫م‬ ‫اات‬" :‫بال‬ ‫م‬"‫ومماد‬" :‫الحو‬"‫ومفرد‬"‫العابثين‬." ‫ب‬-‫ح‬ ‫العاد‬ ‫فع‬ ‫ماكا‬‫؟‬ ‫منه‬ ‫التخلك‬ ‫ي‬‫المار‬ ‫الاعب‬ ‫اد‬‫ر‬‫أ‬ ‫تى‬ ‫جـ‬‫ـ‬-‫عالمة‬ ‫ضع‬()‫،وعالمة‬ ‫الصحيحة‬ ‫ة‬‫العبار‬ ‫أمام‬(×)‫الصحيحة‬ ‫غير‬ ‫ة‬‫العبار‬ ‫أمام‬ ‫يلي‬ ‫فيما‬: 1-‫وتتله‬ ‫العاد‬ ‫خل‬ ‫على‬ ‫المعتدلين‬ ‫اء‬‫ر‬‫األم‬ ‫اتف‬) ( . 2-‫ي‬‫ل‬‫ج‬‫اال‬‫ت‬‫ا‬‫و‬ ‫العد‬ ‫إتامة‬ ‫م‬ ‫الحا‬ ‫على‬ ‫ب‬‫األمة‬ ‫حا‬ ‫ح‬.) ( 3-‫ن‬ ‫أمر‬‫ل‬‫ج‬‫ال‬ ‫الدين‬ ‫م‬‫ل‬‫ج‬‫ا‬‫ر‬‫باإلف‬ ‫نود‬‫ج‬‫و‬ ‫عندما‬ ‫أخيه‬ ‫عن‬‫ل‬‫ج‬‫تيود‬ ‫في‬ ‫بال‬ ‫م‬ ‫د‬.) ( ‫س‬3:"‫ال‬ ‫فتحرك‬ ، ‫ة‬‫القاهر‬ ‫إلى‬ ‫بالرحيل‬ ‫ه‬‫أمر‬ ‫ألقى‬‫و‬ ‫يتمهل‬ ‫لم‬‫جـ‬‫اهتزت‬‫و‬ ، ‫الخيول‬ ‫وصهلت‬ ، ‫يش‬ ‫اد‬‫و‬‫اله‬‫ج‬‫ن‬ ‫وقلب‬ ،‫جـ‬‫و‬ ، ‫بالفرح‬ ‫يخفق‬ ‫الدين‬ ‫م‬‫ق‬‫ل‬‫ش‬ ‫ب‬‫جـ‬‫طار‬ ‫لو‬ ‫تود‬ ،‫بالحبور‬ ‫يفيض‬ ‫الدر‬ ‫ة‬‫ر‬ ‫الهود‬ ‫بها‬‫جـ‬‫ال‬ ‫قلعة‬ ‫بها‬ ‫وبلغ‬‫جـ‬‫لتقلى‬ ‫الفقيه‬ ‫بنت‬ ‫سوداء‬ ‫تفلت‬ ‫أن‬ ‫،قبل‬ ‫بل‬‫جـ‬‫اءها‬‫ز‬". ‫أ‬-‫اد‬‫ر‬‫م‬ ‫اات‬" :‫الحبور‬"‫ومماد‬" :‫الرحي‬." ‫ب‬-‫ا‬ ‫مااعر‬ ‫ا‬‫ل‬‫ج‬‫ال‬ ‫تحرف‬ ‫عندما‬ ‫الدر‬ ‫ة‬‫ر‬‫ل‬‫ج‬‫ة‬‫ر‬‫اا‬ ‫ال‬ ‫إلى‬ ‫يش‬. ‫ل‬‫ج‬‫ل‬-"‫ي‬ ‫و‬ ‫ه‬ ‫ح‬ ‫عن‬ ‫ت‬ ‫يس‬ ‫مار‬ ‫اعب‬‫لمعتد‬ ‫ك‬"‫لهكا‬ ‫فهمف‬ ‫خال‬ ‫من‬ ‫كلف‬ ‫ومح‬ ‫الفا‬.
  • 22. 27 ‫أ‬ ‫ثم‬ ،‫أ‬‫ر‬‫اق‬‫جـ‬‫ب‬: ‫س‬1:"‫ن‬ ‫الصالح‬ ‫تولى‬ ‫إن‬ ‫ما‬‫جـ‬‫لمصر‬ ‫يقدمه‬ ‫فيما‬ ‫يفكر‬ ‫أخذ‬ ‫حتى‬ ‫مصر‬ ‫في‬ ‫الحكم‬ ‫مقاليد‬ ‫الدين‬ ‫م‬ ، ‫الفقر‬ ‫هوة‬ ‫إلى‬ ‫العادل‬ ‫بها‬ ‫هوى‬ ‫التي‬‫ووهدة‬‫الحا‬‫جـ‬‫بداود‬ ‫يصنع‬ ‫فيما‬ ‫ويفكر‬ ، ‫الفساد‬‫و‬ ‫ة‬ ‫ا‬ ‫وبعمه‬ ، ‫أطماعه‬‫و‬‫شيخ‬ ‫بن‬ ‫الدين‬ ‫فخر‬ ‫اح‬‫ر‬‫س‬ ‫بإطالق‬ ‫أمر‬ ‫كما‬ ، ‫أالعيبه‬‫و‬ ‫إسماعيل‬ ‫لصالح‬ ‫الشيوخ‬". ‫أ‬-‫تخير‬‫اإل‬‫جـ‬‫ابة‬‫يلي‬ ‫فيما‬ ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصحيحة‬: -‫ل‬‫ب‬ ‫اود‬ ‫الم‬(‫اليد‬ ‫م‬)‫في‬‫ة‬ ‫الساب‬ ‫ة‬‫ر‬ ‫الف‬: ‫أمور‬(‫أخيه‬–‫البالد‬–‫عمه‬–‫ال‬‫ل‬‫ج‬‫يش‬). -‫ل‬‫ج‬‫م‬(‫اوة‬( : )‫اء‬‫و‬‫أا‬–ُ‫ا‬‫وى‬–‫أاوية‬-‫اة‬‫و‬‫ا‬). ‫ب‬-‫ن‬ ‫فع‬ ‫ماكا‬‫ل‬‫ج‬‫مار؟‬ ‫م‬ ‫ح‬ ‫تولى‬ ‫منك‬ ‫الدين‬ ‫م‬ ‫ل‬‫ج‬–‫ا‬ ‫حالة‬ ‫ا‬‫ل‬‫ج‬‫زو‬ ‫تولية‬ ‫بعد‬ ‫الدر‬ ‫ة‬‫ر‬‫ل‬‫ج‬‫مار‬ ‫في‬ ‫األمور‬ ‫اليد‬ ‫م‬ ‫ها‬. ‫س‬3:"‫ش‬ ‫يا‬ ‫طويل‬ ‫الطريق‬‫جـ‬‫وهل‬ ، ‫وثعالب‬ ‫ذئاب‬ ‫فأمامنا‬ ، ‫بسهولة‬ ‫تلين‬ ‫األمور‬ ‫إخال‬ ‫ال‬‫و‬ ، ‫الدر‬ ‫ة‬‫ر‬ ‫؟‬ ‫لنا‬ ‫كلها‬ ‫لتحيتنا‬ ‫ارتفعت‬ ‫التي‬ ‫السيوف‬ ‫تلك‬ ‫تظنين‬!‫منه‬ ‫كثير‬‫غم‬‫أر‬ ‫منها‬ ‫وعديد‬ ، ‫يرتقب‬ ‫ا‬ ‫ع‬‫الخضو‬ ‫على‬". ‫أ‬-‫اد‬‫ر‬‫م‬ ‫اات‬" :‫إخا‬"‫ومماد‬" :‫بسهولة‬." ‫ب‬-‫ن‬ ‫أى‬‫ر‬‫ل‬‫ج‬‫ة‬‫ر‬‫ثي‬ ‫بات‬ ‫الع‬‫و‬ ‫طوي‬ ‫ي‬‫ر‬‫الط‬ ‫أن‬ ‫الدين‬ ‫م‬.‫من‬ ‫فهمت‬ ‫ما‬ ‫بات‬ ‫الع‬ ‫اك‬ ‫فما‬ ‫ة‬ ‫الساب‬ ‫ة‬‫ر‬‫العبا‬‫؟‬ ‫ل‬‫ج‬-‫ا‬ ‫انت‬‫ل‬‫ج‬ً‫عون‬ ‫الدر‬ ‫ة‬‫ر‬‫لزو‬ ‫ا‬‫ل‬‫ج‬‫الادائد‬ ‫عند‬ ‫ها‬.‫؟‬ ‫الموت‬ ‫اكا‬ ‫في‬ ‫أيها‬‫ر‬ ‫ان‬ ‫فماكا‬ ‫الفصل‬‫الثامن‬ "‫العه‬‫الجديد‬ ‫د‬"
  • 23. 28 ‫س‬2:"‫ش‬ ‫يا‬ ‫البالد‬ ‫تهدأ‬ ‫لن‬‫جـ‬‫الفرن‬ ‫ألقي‬ ‫إذا‬ ‫إال‬ ، ‫الدر‬ ‫ة‬‫ر‬‫ج‬‫و‬ ‫على‬ ‫أشالؤهم‬ ‫نثرت‬ ‫أو‬ ‫البحر‬ ‫في‬‫جـ‬‫ه‬ ‫ش‬ ‫يا‬ ‫خالب‬ ‫السلطان‬‫و‬ ، ‫الملوثة‬ ‫أيديها‬ ‫قطعت‬ ‫إذا‬ ‫إال‬ ‫الخيانة‬ ‫تنام‬ ‫ولن‬ ، ‫الرمال‬‫جـ‬، ‫الدر‬ ‫ة‬‫ر‬ ‫ال‬ ‫يتلهف‬‫جـ‬، ‫اق‬‫ر‬‫الب‬ ‫المظهر‬ ‫من‬ ‫فيه‬ ‫يرون‬ ‫ما‬ ‫على‬ ‫اهلون‬‫ثقيل‬ ‫من‬ ‫خلفه‬ ‫ما‬ ‫يدرون‬ ‫ال‬‫و‬ ‫األ‬‫ار‬‫ز‬‫و‬". ‫أ‬-‫اإل‬ ‫تخير‬‫ل‬‫ج‬‫يلي‬ ‫فيما‬ ‫وسين‬ ‫ال‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الاحيحة‬ ‫ابة‬: 1-(‫السلطان‬)‫ة‬‫ر‬‫العبا‬ ‫في‬ ‫بها‬ ‫اود‬ ‫الم‬(‫م‬ ‫الح‬–‫م‬ ‫الحا‬–‫وم‬ ‫المح‬-‫م‬ ‫المح‬). 2-(‫ا‬‫ا‬ًّ‫لبر‬)‫مماداا‬( ......‫الباات‬–‫المملم‬–‫المختفي‬-‫المندثر‬). ‫ب‬-‫ن‬ ‫بدأ‬‫ل‬‫ج‬‫أخيه‬ ‫أسلوب‬ ‫يخال‬ ‫بسسلوب‬ ‫مه‬ ‫ح‬ ‫الدين‬ ‫م‬‫العاد‬.‫كلف‬ ‫ومح‬. ‫جـ‬–‫ن‬ ‫اف‬‫و‬‫ت‬ ‫ا‬‫ل‬‫ج‬‫الدين‬ ‫م‬‫وافه‬ ‫في‬‫بال‬ ‫السلطان‬ ‫على‬ ‫المتله‬‫ل‬‫ج‬‫؟‬ ‫ولماكا‬ ‫؟‬ ‫اا‬ ‫س‬3:"‫في‬ ‫قائال‬ ‫ويصيح‬ ، ‫بكف‬ ‫كفا‬ ‫ويدق‬ ، ‫المال‬ ‫من‬ ‫أضاع‬ ‫ما‬ ‫على‬ ‫العادل‬ ‫يؤنب‬ ‫السلطان‬ ‫أخذ‬‫و‬ ‫شديد‬ ‫غضب‬":‫الوطن‬‫و‬ ‫اهلل‬ ‫حق‬ ‫يرع‬ ‫لم‬ ‫الذي‬ ‫اإلنسان‬ ‫أيها‬ ‫هذا‬ ‫ما‬‫؟‬!". ‫أ‬-‫معنى‬ ‫اات‬(‫يؤ‬‫نب‬)‫ومماد‬(‫غمب‬)‫في‬‫ل‬‫ج‬‫إناائف‬ ‫من‬ ‫ملتين‬. ‫ب‬–‫ن‬ ‫تا‬ ‫ماكا‬‫ل‬‫ج‬‫و‬ ‫وماكا‬ ‫؟‬ ‫للعاد‬ ‫الدين‬ ‫م‬‫ل‬‫ج‬‫الدولة؟‬ ‫انة‬‫ز‬‫خ‬ ‫في‬ ‫د‬ ‫جـ‬‫ـ‬-‫عالمة‬ ‫ضع‬()‫وعالمة‬ ، ‫الصحيحة‬ ‫ة‬‫العبار‬ ‫أمام‬(×)‫الصحيحة‬ ‫غير‬ ‫ة‬‫العبار‬ ‫أمام‬ ‫يلي‬ ‫فيما‬: 1-‫ن‬ ‫ان‬‫ل‬‫ج‬ً‫يا‬‫ر‬‫ح‬ ‫الدين‬ ‫م‬‫ا‬‫ا‬‫و‬‫م‬ ‫على‬‫ل‬‫ج‬‫ن‬‫ر‬‫الف‬ ‫هة‬‫و‬‫عليه‬ ‫ماء‬ ‫ال‬‫و‬‫م‬.) ( 2-‫ن‬ ‫يستط‬ ‫لم‬‫ل‬‫ج‬‫ائن‬‫ز‬‫الخ‬ ‫إلى‬ ‫ى‬‫أخر‬ ‫ة‬‫ر‬‫م‬ ‫الدولة‬ ‫ا‬‫و‬‫أم‬ ‫رد‬ ‫الدين‬ ‫م‬.) ( 3-‫األحدا‬ ‫بسيو‬ ‫اود‬ ‫الم‬‫من‬ ‫داود‬ ‫حو‬ ‫ن‬‫م‬‫النساء‬.) ( 4-‫ين‬‫ر‬‫المتآم‬‫و‬ ‫الخونة‬ ‫من‬ ‫الحكر‬ ‫أخك‬ ‫من‬ ‫بد‬.) (
  • 24. 29 "‫إ‬‫جـ‬‫قصة‬ ‫أسئلة‬ ‫بعض‬ ‫ابة‬"‫طموح‬‫جـ‬‫ارية‬" ‫األول‬ ‫الفصل‬" :‫دعاء‬" ‫س‬2:‫أ‬-1-‫المكو‬.2-‫يسمن‬. ‫ب‬-‫ة‬‫ر‬ ‫الف‬ ‫من‬ ‫فهمت‬ ‫ما‬ ‫مار‬ ‫توة‬ ‫مادر‬:‫و‬ ‫اعبها‬‫ل‬‫ج‬‫بوحدة‬ ‫مار‬ ‫توة‬ ‫اد‬‫ز‬‫وت‬ ‫ياها‬ ‫ل‬‫ج‬‫ب‬ ‫ياها‬‫ل‬‫ج‬‫الاام‬ ‫يش‬. ‫ل‬‫ج‬‫ل‬-‫للطالب‬ ‫متروف‬. ‫ا‬ ‫الفصل‬‫لثاني‬":‫مفا‬‫جـ‬‫اة‬" ‫س‬3:‫أ‬-1-‫ال‬‫و‬ ‫اه‬‫ر‬‫اإلس‬‫ل‬‫ج‬‫للطالب‬ ‫ة‬ ‫مترو‬ ‫ملة‬2-‫ال‬‫و‬ ‫اهوة‬‫ل‬‫ج‬‫للطالب‬ ‫ة‬ ‫مترو‬ ‫ملة‬. ‫ب‬-‫للطالب‬ ‫متروف‬. ‫ل‬‫ج‬‫ل‬-1-‫للطالب‬ ‫متروف‬2-‫ا‬‫ل‬‫ج‬‫الدر‬ ‫ة‬‫ر‬.3-‫الدين‬ ‫بدر‬ ‫امي‬ ‫ال‬. ‫الثالث‬ ‫الفصل‬":‫أمل‬ ‫بسمة‬" ‫س‬3:‫أ‬–‫ل‬‫ب‬ ‫اود‬ ‫الم‬"‫ي‬ ‫مو‬: "‫سيد‬‫مفرد‬ ‫ي‬"‫ان‬‫و‬‫أع‬:"‫عون‬. ‫ب‬-‫للطالب‬ ‫متروف‬. ‫ل‬‫ج‬‫ل‬-1‫ل‬‫ل‬×2‫ل‬‫ل‬3‫ل‬‫ل‬.4-×. ‫ابع‬‫ر‬‫ال‬ ‫الفصل‬" :‫األمل‬ ‫طريق‬ ‫في‬ ‫عقبة‬" ‫س‬2:‫أ‬-1-‫السر‬ ‫في‬ ‫دبر‬.2-‫الاام‬3-‫ة‬ ‫اف‬‫و‬‫الم‬. ‫ب‬-‫ا‬ ‫أتنعت‬‫ل‬‫ج‬‫ن‬ ‫الدر‬ ‫ة‬‫ر‬‫ل‬‫ج‬‫ستع‬ ‫با‬ ‫الدين‬ ‫م‬‫بد‬ ‫انة‬‫ا‬‫رف‬ ‫ال‬ ‫ااحب‬ ‫ود‬. ‫ل‬‫ج‬‫ل‬-‫ا‬ ‫تفمي‬‫ل‬‫ج‬‫مار‬ ‫إلى‬ ‫دم‬ ‫الت‬ ‫الدر‬ ‫ر‬‫ح‬‫ن‬ ‫يستطي‬ ‫تى‬‫ل‬‫ج‬‫الاالح‬ ‫ويؤدب‬ ‫دما‬ ‫اه‬‫ز‬‫انت‬ ‫الدين‬ ‫م‬ ‫و‬ ‫إسماعي‬‫ل‬‫ج‬‫نود‬. ‫الخامس‬ ‫الفصل‬" :‫ومكيدة‬ ‫خدعة‬" 1:‫أ‬–1-‫تعميم‬.2-‫يسسها‬. ‫ب‬–‫ل‬‫ج‬‫عند‬ ‫من‬ ‫ن‬ ‫الرسو‬ ‫اء‬"‫داود‬"‫لإل‬ ‫يدة‬ ‫م‬ ‫ا‬‫و‬‫لينفك‬ ‫رف‬ ‫ال‬ ‫أمير‬‫اه‬ ‫ي‬"‫بن‬‫ل‬‫ج‬‫الدين‬ ‫م‬"‫لاالح‬"‫داود‬." ‫ل‬‫ج‬‫ل‬-1‫ل‬‫ل‬×2‫ل‬‫ل‬3‫ل‬‫ل‬.
  • 25. 30 ‫السادس‬ ‫الفصل‬:‫الفر‬‫ج‬ 2:‫أ‬-1-‫تبدو‬.2-‫اء‬‫ر‬‫و‬. ‫ب‬-‫ن‬ ‫ثر‬ ‫است‬‫ل‬‫ج‬‫ا‬ ‫نايحة‬‫ر‬ ‫تك‬ ‫نه‬ ‫ول‬ ‫العرض‬ ‫فض‬‫ر‬‫ي‬ ‫اد‬ ‫و‬ ‫الباام‬ ‫الثمن‬ ‫الدين‬ ‫م‬‫ل‬‫ج‬‫اف‬‫و‬‫ف‬ ‫له‬ ‫الدر‬ ‫ة‬‫ر‬ ‫داود‬ ‫عليه‬ ‫اتف‬ ‫بما‬ ‫دا‬ ‫ع‬ ‫ووت‬. ‫ل‬‫ج‬‫ل‬-‫أل‬‫ا‬ ‫أن‬ ‫فتا‬‫ر‬‫ع‬ ‫نهما‬‫ل‬‫ج‬‫وزو‬ ‫اي‬ ‫أاابها‬ ‫ما‬ ‫اء‬‫ر‬‫و‬ ‫انتا‬ ‫أنهما‬ ‫من‬ ‫دت‬ ‫تس‬ ‫الدر‬ ‫ة‬‫ر‬‫ل‬‫ج‬‫تا‬ ‫أدر‬‫و‬ ‫ها‬ ‫يداا‬ ‫في‬ ‫وتعتا‬ ‫إكا‬ ‫لهما‬ ‫المتوت‬ ‫الماير‬ ‫او‬ ‫الكبح‬ ‫أن‬. ‫السابع‬ ‫الفصل‬":‫شعب‬ ‫انتفاضة‬" 1:‫أ‬–1-‫ة‬‫ر‬‫ام‬‫ؤ‬‫م‬.‫ال‬‫و‬‫ل‬‫ج‬‫للطالب‬ ‫ة‬ ‫مترو‬ ‫ملة‬.2-‫ثبت‬.‫ال‬‫و‬‫ل‬‫ج‬‫للطالب‬ ‫ة‬ ‫مترو‬ ‫ملة‬. ‫ب‬-‫نعم‬‫يحتا‬‫ج‬‫ال‬‫وته‬ ‫ح‬ ‫لني‬ ‫بيد‬ ‫يسخك‬ ‫من‬ ‫إلى‬ ‫اعب‬"‫كلف‬ ‫ويتمح‬‫في‬‫و‬‫ل‬‫ج‬‫ود‬‫ل‬‫ج‬‫اإلاالح‬ ‫ماعة‬ ‫العاد‬ ‫فساد‬ ‫من‬ ‫البالد‬ ‫ك‬ ‫لين‬ ‫سديد‬ ‫أي‬‫ر‬ ‫إلى‬ ‫الواو‬ ‫على‬ ‫اديدا‬ ‫حراا‬ ‫حرات‬ ‫التي‬‫و‬ ‫مار‬ ‫في‬ ‫ي‬ ‫بما‬ ‫ام‬‫وتباير‬ ‫النا‬ ‫بالغ‬‫ت‬‫ا‬‫و‬‫ل‬‫ج‬‫ال‬ ‫ام‬ ‫الح‬ ‫من‬ ‫للتخلك‬ ‫يفعله‬ ‫أن‬ ‫الاعب‬ ‫على‬ ‫ب‬‫ل‬‫ج‬‫ويبينون‬ ‫ين‬‫ر‬‫ائ‬ ‫البال‬ ‫أن‬ ‫لهم‬‫الاعب‬ ‫عن‬ ‫نائب‬ ‫م‬ ‫الحا‬ ‫أن‬‫و‬ ‫للاعب‬ ‫ملف‬ ‫د‬ ‫ل‬‫ج‬‫ل‬-1‫ل‬‫ل‬2‫ل‬‫ل‬×3‫ل‬‫ل‬.4-. ‫الثامن‬ ‫الفصل‬":‫ال‬ ‫العهد‬‫جـ‬‫ديد‬" 1:‫أ‬-1-‫البالد‬ ‫أمور‬.2-ُ‫ا‬‫وى‬. ‫ب‬-‫للطالب‬ ‫متروف‬. ‫ل‬‫ج‬‫ل‬-‫انت‬‫سعادتها‬‫زو‬ ‫وانست‬ ‫حلمها‬ ‫تح‬ ‫حيث‬ ‫بالكة‬‫ل‬‫ج‬‫مار‬ ‫ملف‬ ‫على‬ ‫ها‬‫األم‬ ‫ي‬ ‫تح‬ ‫رب‬ ‫وب‬.
  • 27. 32 ‫األولى‬ ‫للوحدة‬ ‫التقويمية‬ ‫األهداف‬: ‫ف‬ ‫يتوقع‬‫ي‬‫أن‬ ‫من‬ ‫التلميذ‬ ‫يتمكن‬ ‫أن‬ ‫الوحدة‬ ‫هذه‬ ‫نهاية‬: 1.‫للموضوعات‬ ‫ان‬‫و‬‫عن‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫يقترح‬. 3.‫أ‬‫ر‬‫ويق‬ ‫يستمع‬ ‫فيما‬ ‫أى‬‫ر‬‫ال‬‫و‬ ‫الحقيقة‬ ‫بين‬ ‫يميز‬. 2.‫أ‬‫ر‬‫ويق‬ ‫يستمع‬ ‫ما‬ ‫على‬ ‫ا‬ً‫حكم‬ ‫يصدر‬. 3.‫المعنى‬ ‫على‬ ‫ا‬ً‫ظ‬‫محاف‬ ‫بأسلوبه‬ ‫شعرية‬ ‫ا‬ً‫أبيات‬ ‫يشرح‬. 3.‫النهى‬‫و‬ ‫األمر‬‫و‬ ‫االستفهام‬ ‫اض‬‫ر‬‫أغ‬ ‫يحدد‬. 4.‫ف‬ ‫المنادى‬ ‫يستخدم‬‫ي‬‫ا‬ً‫صحيح‬ ‫ا‬ً‫ط‬‫ضب‬ ‫ضبطه‬ ‫مع‬ ‫كتاباته‬. ‫األولى‬ ‫الوحدة‬ ‫َواصل‬‫ت‬َ‫ن‬ ‫ا‬ّ‫ي‬َ‫ه‬!
  • 28. 33 1:‫أ‬‫ر‬‫اق‬،‫أ‬ ‫ثم‬‫جـ‬‫ب‬:(‫عنه‬ ‫مجاب‬) ‫قال‬-‫تعالى‬-"َ‫ُون‬‫ش‬ ۡ‫م‬َ‫ي‬ َ‫ين‬ِ‫ذ‬َّ‫ل‬‫ٱ‬ ِ‫ن‬ ََٰ‫م‬ ۡ‫ح‬َّ‫ر‬‫ٱل‬ ُ‫د‬‫ا‬َ‫ب‬ِ‫ع‬َ‫و‬‫ن‬ ۡ‫و‬َ‫ه‬ ِ‫ض‬ ۡ‫ر‬َ ۡ‫ٱأل‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ُ‫م‬ُ‫ه‬َ‫ب‬َ‫ط‬‫ا‬َ‫خ‬ ‫ا‬َ‫ذ‬ِ‫إ‬َ‫و‬ ‫ا‬ ‫ا‬ۡ‫ل‬َٰ‫ـ‬‫ج‬‫م‬ََٰ‫ل‬َ‫س‬ ْ‫ا‬‫و‬ُ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬ َ‫ون‬ُ‫ل‬ِ‫ه‬‫ا‬٣3ُ‫س‬ ۡ‫م‬ِ‫ه‬ِّ‫ب‬َ‫ر‬ِ‫ل‬ َ‫ون‬ُ‫ت‬‫ي‬ِ‫ب‬َ‫ي‬ َ‫ين‬ِ‫ذ‬َّ‫ل‬‫ٱ‬َ‫و‬‫جـ‬‫د‬‫م‬ََٰ‫ي‬ِ‫ق‬َ‫و‬ ‫ا‬‫ا‬٣٦َ‫ين‬ِ‫ذ‬َّ‫ل‬‫ٱ‬َ‫و‬َ‫ون‬ُ‫ل‬‫و‬ُ‫ق‬َ‫ي‬ ‫ا‬َ‫ن‬َّ‫ب‬َ‫ر‬‫ا‬َ‫اب‬َ‫ذ‬َ‫ع‬ ‫ا‬َّ‫ن‬َ‫ع‬ ۡ‫ف‬ِ‫ر‬ ۡ‫ص‬‫جـ‬‫ا‬َ‫ذ‬َ‫ع‬ َّ‫ن‬ِ‫إ‬ ََۖ‫م‬َّ‫ن‬َ‫ه‬‫ا‬ً‫م‬‫ا‬َ‫ر‬َ‫غ‬ َ‫ان‬َ‫ك‬ ‫ا‬َ‫ه‬َ‫ب‬٣٦("‫الفرقان‬ ‫ة‬‫سور‬:42-43) ‫أ‬-‫اد‬‫ر‬‫م‬ ‫اات‬"‫اونا‬"‫ومفرد‬"‫ال‬‫ل‬‫ج‬‫االون‬"‫مماد‬ ‫و‬"‫عكاب‬. " ‫ب‬-‫اآليات‬ ‫من‬ ‫فهمت‬ ‫ما‬ ‫الرحمن‬ ‫عباد‬ ‫افات‬ ‫ما‬‫ة‬ ‫الساب‬‫؟‬ ‫ل‬‫ج‬-‫ال‬ ‫ما‬‫ل‬‫ج‬‫ما‬‫في‬‫توله‬-‫تعالى‬" :‫اونا‬ ‫األرض‬ ‫على‬ ‫يماون‬"‫؟‬ ‫د‬-"‫هلل‬ ‫المخلاون‬‫باهلل‬ ‫ون‬ ‫يار‬‫و‬‫نون‬‫ز‬‫ي‬ ‫و‬ ‫تلون‬ ‫ي‬‫حتى‬‫للعكاب‬ ‫ا‬‫و‬‫يتعرم‬" (‫المعنى‬ ‫هذا‬ ‫على‬ ‫الدالة‬ ‫اآلية‬ ‫النص‬ ‫من‬ ‫تحفظ‬ ‫مما‬ ‫اكتب‬.) 2:‫أ‬‫ر‬‫اق‬،‫أ‬ ‫ثم‬‫جـ‬‫ب‬: ‫قال‬-‫تعالى‬-"ً‫ه‬ََٰ‫ل‬ِ‫إ‬ ِ َّ‫ٱَّلل‬ َ‫ع‬َ‫م‬ َ‫ُون‬‫ع‬ ۡ‫د‬َ‫ي‬ َ‫َل‬ َ‫ين‬ِ‫ذ‬َّ‫ل‬‫ٱ‬َ‫و‬َ‫ون‬ُ‫ل‬ُ‫ت‬ۡ‫ق‬َ‫ي‬ َ‫َل‬َ‫و‬ َ‫ر‬َ‫اخ‬َ‫ء‬ ‫ا‬َ‫م‬َّ‫ر‬َ‫ح‬ ‫ي‬ِ‫ت‬َّ‫ل‬‫ٱ‬ َ‫س‬ۡ‫ف‬َّ‫ن‬‫ٱل‬ ‫ام‬َ‫ث‬َ‫أ‬ َ‫ق‬ۡ‫ل‬َ‫ي‬ َ‫ك‬ِ‫ل‬ ََٰ‫ذ‬ ۡ‫ل‬َ‫ع‬ۡ‫ف‬َ‫ي‬ ‫ن‬َ‫م‬َ‫و‬ ََۚ‫ون‬ُ‫ن‬ ۡ‫ز‬َ‫ي‬ َ‫َل‬َ‫و‬ ِّ‫ق‬َ‫ح‬ۡ‫ٱل‬ِ‫ب‬ َّ‫َل‬ِ‫إ‬ ُ َّ‫ٱَّلل‬‫ا‬٣٦َ‫م‬ ۡ‫و‬َ‫ي‬ ُ‫اب‬َ‫ذ‬َ‫ع‬ۡ‫ال‬ ُ‫ه‬َ‫ل‬ ۡ‫ف‬َ‫ع‬ ََٰ‫ض‬ُ‫ي‬ ۡ‫د‬ُ‫ل‬ ۡ‫خ‬َ‫ي‬َ‫و‬ ِ‫ة‬َ‫م‬ََٰ‫ي‬ِ‫ق‬ۡ‫ٱل‬‫ا‬ً‫ن‬‫ا‬َ‫ه‬ُ‫م‬ ‫ۦ‬ِ‫ه‬‫ي‬ِ‫ف‬٣٦"(‫الفرقان‬ ‫ة‬‫سور‬:43-44) ‫أ‬–‫معنى‬ ‫ومح‬(‫ا‬‫و‬ُ‫ر‬ُ‫ت‬ْ‫ي‬)‫و‬‫ل‬‫ج‬‫م‬(ْ‫ف‬‫الن‬)‫مماد‬(‫حرم‬)‫ومفرد‬(‫آثام‬.) ‫ب‬–‫ح‬‫اار‬‫ة‬ ‫الساب‬ ‫اآليات‬‫بسسلوبف‬. ‫ل‬‫ج‬–‫من‬ ‫ى‬‫تر‬ ‫ماكا‬‫ل‬‫ج‬‫ما‬‫في‬‫توله‬-‫تعالى‬-:(‫ا‬ً‫ام‬‫ث‬‫أ‬ ْ‫ل‬‫ي‬ ‫ف‬ِ‫ل‬‫ك‬ ْ ‫ع‬ْ‫ف‬‫ي‬ ْ‫ن‬‫م‬‫و‬)‫؟‬ ‫د‬-(‫الاالحات‬ ‫يعملون‬ ‫التائبون‬‫ويبد‬‫اهلل‬‫سيئات‬‫هم‬‫حسنات‬‫و‬‫اهلل‬ ‫يكفر‬‫كنوبهم‬ ‫لهم‬). (‫المعنى‬ ‫هذا‬ ‫على‬ ‫الدالة‬ ‫اآلية‬ ‫النص‬ ‫من‬ ‫تحفظ‬ ‫مما‬ ‫اكتب‬.) 2:‫أ‬‫جـ‬‫يلي‬ ‫عما‬ ‫ب‬: ‫أ‬.‫وله‬ ‫ب‬ ‫اد‬‫ر‬‫الم‬ ‫ما‬–‫تعالى‬-:"ً‫ام‬‫ر‬‫غ‬ ‫ان‬ ‫عكابها‬ ‫إن‬‫ا‬"‫؟‬ ‫ب‬.‫ال‬ ‫م‬ ‫الرحمن‬ ‫عباد‬ ‫يتعام‬ ‫ي‬‫ل‬‫ج‬‫؟‬ ‫االين‬ ‫ل‬‫ج‬‫ل‬.‫ال‬ ‫األثر‬ ‫ما‬‫سي‬‫ىء‬‫؟‬ ‫تير‬ ‫الت‬‫و‬ ‫ا‬‫ر‬‫لإلس‬ ‫د‬.‫كلف‬ ‫أثر‬ ‫وما‬ ‫؟‬ ‫الهم‬‫و‬‫أم‬ ‫في‬ ‫الرحمن‬ ‫عباد‬ ‫يتار‬ ‫ي‬‫على‬‫الم‬‫ل‬‫ج‬‫؟‬ ‫تم‬ ‫اصل‬‫و‬‫نت‬ ‫هيا‬ ‫األول‬ ‫الدرس‬(:‫الرحمن‬ ‫عباد‬)
  • 29. 34 4.‫حدد‬‫أداة‬‫النداء‬،‫المنادى‬‫و‬،‫أعربه‬‫و‬: ‫أ‬.‫قال‬-‫تعالى‬-" :ۡ‫س‬َ‫م‬ ِّ‫ل‬ُ‫ك‬ َ‫د‬‫ن‬ِ‫ع‬ ۡ‫م‬ُ‫ك‬َ‫ت‬َ‫ن‬‫ي‬ِ‫ز‬ ْ‫ا‬‫و‬ُ‫ذ‬ُ‫خ‬ َ‫م‬َ‫د‬‫ا‬َ‫ء‬ ٓ‫ي‬ِ‫ن‬َ‫ب‬ََٰ‫ي‬‫جـ‬‫د‬" ‫النداء‬ ‫أداة‬:.........‫المنادى‬................:........... ‫المنادى‬ ‫اب‬‫ر‬‫إع‬.................................................................: ‫ب‬."ٓ‫ا‬َ‫ح‬ُ‫ت‬ َ‫م‬ِ‫ل‬ ِ‫ب‬ََٰ‫ت‬ِ‫ك‬ۡ‫ٱل‬ َ‫ل‬ۡ‫ه‬َ‫أ‬ََٰٓ‫ي‬‫جـ‬َ‫م‬‫ي‬ِ‫ه‬ ََٰ‫ر‬ۡ‫ب‬ِ‫إ‬ ٓ‫ي‬ِ‫ف‬ َ‫ون‬." ‫النداء‬ ‫أداة‬:.........‫المنادى‬...........................: ‫المنادى‬ ‫اب‬‫ر‬‫إع‬............................:..................................... ‫ل‬‫ج‬."‫يا‬ِ‫ي‬َ‫ب‬ِ‫ح‬ ََٰ‫ص‬ََٰ‫ي‬ِّ‫س‬‫ٱل‬ۡ‫ـ‬‫ج‬‫اب‬َ‫ب‬ ۡ‫ر‬َ‫أ‬َ‫ء‬ ِ‫ن‬‫ٱ‬ ِ‫م‬َ‫أ‬ ٌ‫ر‬ۡ‫ي‬َ‫خ‬ َ‫ون‬ُ‫ق‬ِّ‫ر‬َ‫ف‬َ‫ت‬ُّ‫م‬ُ‫ر‬‫ا‬َّ‫ه‬َ‫ق‬ۡ‫ٱل‬ ُ‫د‬ِ‫ح‬ ََٰ‫و‬ۡ‫ٱل‬ ُ َّ‫َّلل‬" ‫النداء‬ ‫أداة‬:.........‫المنادى‬...........................: ‫المنادى‬ ‫اب‬‫ر‬‫إع‬.......................................:.......................... ‫د‬-‫يا‬ِ‫فاعالت‬‫الخير‬‫أقبلن‬. ‫النداء‬ ‫أداة‬:.........‫المنادى‬...........................: ‫المنادى‬ ‫اب‬‫ر‬‫إع‬.................................................................: ‫ه‬-‫يا‬‫أخا‬‫البدر‬ً‫سناء‬‫وسنا‬‫حفظ‬‫اهلل‬‫زما‬‫ا‬ً‫ن‬‫أطلعك‬ ‫النداء‬ ‫أداة‬:.........‫المنادى‬...........................: ‫المنادى‬ ‫اب‬‫ر‬‫إع‬.................................................................: ‫س‬5:‫حول‬‫املنادى‬‫الشبيه‬‫باملضاف‬‫إىل‬‫منادى‬‫مضاف‬‫التالية‬ ‫اجلمل‬ ‫يف‬: ‫أ‬-‫يا‬‫ا‬ً‫ن‬‫هي‬ُ‫م‬‫ه‬َ‫نفس‬‫تمهل‬‫في‬‫طلب‬‫الدنيا‬. ‫بالمضاف‬ ‫الشبيه‬ ‫المنادى‬...:........................... ‫مضاف‬ ‫منادى‬.......................................:
  • 30. 35 ‫ب‬-‫يا‬ً‫كريم‬‫ا‬‫ه‬ُ‫ق‬‫خل‬‫لن‬‫يخذلك‬‫اهلل‬. ‫بالمضاف‬ ‫الشبيه‬ ‫المنادى‬..............................: ‫مضاف‬ ‫منادى‬.......................................: ‫ل‬‫ج‬-‫يا‬‫صاعدين‬‫جـ‬ً‫بال‬‫ا‬‫ر‬‫احذ‬. ‫الشبيه‬ ‫المنادى‬‫بالمضاف‬..............................: ‫مضاف‬ ‫منادى‬.......................................: ‫د‬-‫يا‬‫ن‬ِ‫ي‬ِ‫كاظم‬َ‫ظ‬‫الغي‬‫ا‬‫ا‬‫و‬‫عف‬‫عن‬‫المسيء‬. ‫بالمضاف‬ ‫الشبيه‬ ‫المنادى‬..............................: ‫مضاف‬ ‫منادى‬.......................................: ‫ه‬-‫يا‬‫فاعالت‬‫للخير‬‫جـ‬‫اؤكن‬‫ز‬‫عظيم‬. ‫بالمضاف‬ ‫الشبيه‬ ‫المنادى‬..............................: ‫مضاف‬ ‫منادى‬.......................................: ‫س‬4:‫حدد‬‫املنادى‬‫وأعربه‬: ‫أ‬.‫يا‬‫ا‬ًّ‫مار‬‫خك‬‫بيدي‬. ‫المنادى‬.................:‫ابه‬‫ر‬‫إع‬........................................... : ‫ب‬.‫يا‬‫ين‬ِ‫محسن‬‫اهلل‬ ‫بارف‬‫م‬ ‫في‬. ‫المنادى‬.................:‫ابه‬‫ر‬‫إع‬........................................... : ‫ج‬.‫يا‬‫عاتالت‬‫رن‬ ‫تك‬‫ة‬‫ر‬‫اآلخ‬. ‫المنادى‬.................:‫ابه‬‫ر‬‫إع‬........................................... : ‫د‬.‫يا‬‫نا‬‫ل‬‫ج‬‫ين‬‫ي‬‫تعلما‬‫الدر‬. ‫المنادى‬.................:‫ابه‬‫ر‬‫إع‬...... :.....................................
  • 31. 36 ‫للااعر‬:‫مامي‬ ‫أبو‬ ‫إيليا‬ 1:‫أ‬‫ر‬‫اق‬،‫ثم‬‫أ‬‫جـ‬‫ب‬: ‫داء‬ ‫بك‬ ‫وما‬ ‫الشاكي‬ ‫أيهذا‬َ‫دوت‬َ‫غ‬ ‫إذا‬ ‫تغدو‬ ‫كيف‬‫لي‬َ‫ع‬‫ال‬‫؟‬ ‫ال‬ ّ‫شر‬ ّ‫إن‬‫جـ‬‫نف‬ ‫األرض‬ ‫في‬ ‫ناة‬‫س‬‫الرحيال‬ ‫الرحيل‬ َ‫قبل‬ ‫تتوقى‬ ‫عمى‬َ‫وت‬ ‫الورود‬ ‫في‬ ‫الشوك‬ ‫ى‬‫وتر‬‫إكليال‬ ‫الندى‬ ‫فوقها‬ ‫ى‬‫تر‬ ْ‫أن‬ ‫أ‬-‫ضع‬‫ا‬ًّ‫ط‬‫خ‬‫تحت‬‫اإلجابة‬‫يأتى‬ ‫فيما‬ ‫الصحيحة‬: 1-‫ي‬ ‫الاا‬ ‫أيهكا‬:‫غرمه‬ ‫نداء‬(‫التودد‬-‫ستعطا‬ ‫ا‬-‫التع‬‫ل‬‫ج‬‫ب‬-‫التنبيه‬. ) 2-‫تتوتى‬:‫مماداا‬(‫غب‬‫تر‬-‫تاتا‬-‫و‬ ‫تا‬–‫تسن‬. ) 3-‫الند‬‫ى‬:‫ل‬‫ج‬‫معها‬(‫ادي‬‫و‬‫الن‬-‫النداوي‬-‫األنداء‬-‫األندية‬. ) ‫ب‬–"‫عليال‬ ‫غدوت‬ ‫إكا‬ ‫تكدو‬ ‫ي‬"‫؟‬‫الكرض‬ ‫ما‬‫؟‬ ‫ستفهام‬ ‫ا‬ ‫من‬ ‫ل‬‫ج‬-‫؟‬ ‫ولماكا‬ ‫؟‬ ‫األبيات‬ ‫تعرض‬ ‫ما‬ ‫النا‬ ‫ار‬ ‫ن‬‫م‬ ‫س‬3:‫أ‬‫ر‬‫اق‬،‫أ‬ ‫ثم‬‫جـ‬‫ب‬:(‫عنه‬ ‫مجاب‬) ‫قي‬َ‫ث‬ ‫الحياة‬ ‫على‬ ‫عبء‬ ‫هو‬‫ل‬َ‫م‬ً‫عبئ‬ ‫الحياة‬ ‫يظن‬ ْ‫ن‬‫ا‬‫ثقـــــيال‬ ‫بغير‬ ‫ه‬ُ‫نفس‬ ‫الذي‬‫و‬‫جـ‬‫مال‬‫ش‬ ‫الحياة‬ ‫في‬ ‫ى‬‫ير‬ ‫ال‬ً‫يئ‬‫ا‬‫جـ‬‫ميال‬ ‫فيه‬ َ‫ت‬ْ‫م‬ُ‫د‬ ‫ما‬ ‫بالصبح‬ ْ‫فتمتع‬‫ال‬‫و‬‫يز‬ ‫حتى‬ َ‫يزول‬ ْ‫أن‬ ْ‫تخف‬ ‫ال‬ ‫داء‬ ‫بك‬ ‫وما‬ ‫الشاكي‬ ‫أيهذا‬‫كن‬‫جـ‬‫الو‬ َ‫تر‬ ً‫ال‬‫مي‬‫جـ‬َ‫ود‬‫جـ‬‫ميال‬ ‫أ‬.‫اات‬‫معنى‬(‫عبء‬)‫ومماد‬(‫الحياة‬)‫و‬‫ل‬‫ج‬‫م‬(‫ي‬ ‫الاا‬.) ‫ب‬.‫بسسلوبف‬ ‫األبيات‬ ‫ح‬‫اار‬. ‫ل‬‫ج‬.‫ومح‬‫ال‬‫ل‬‫ج‬‫في‬ ‫ما‬" :‫يزو‬ ‫حتى‬ ‫يزو‬ ‫أن‬ ‫تخ‬". ‫د‬.‫ا‬ ‫العاطفة‬ ‫ما‬‫األبيات؟‬ ‫في‬ ‫الااعر‬ ‫على‬ ‫ة‬‫ر‬‫لمسيط‬ ‫الدرس‬‫الثاني‬ {‫مجيال‬ ‫كن‬}
  • 32. 37 ‫س‬2:‫أ‬‫ر‬‫اق‬،‫أ‬ ‫ثم‬‫جـ‬‫ب‬: ‫داء‬ ‫بك‬ ‫وما‬ ‫الشاكي‬ ‫أيهذا‬‫ليال‬َ‫ع‬ َ‫دوت‬َ‫غ‬ ‫إذا‬ ‫تغدو‬ ‫كيف‬‫؟‬ ‫ال‬ ّ‫شر‬ ّ‫إن‬‫جـ‬‫نفس‬ ‫األرض‬ ‫في‬ ‫ناة‬‫الرحيال‬ ‫الرحيل‬ َ‫قبل‬ ‫تتوقى‬ ‫ال‬ ‫فوقها‬ ‫ى‬‫تر‬ ْ‫أن‬ ‫عمى‬َ‫وت‬ ‫الورود‬ ‫في‬ ‫الشوك‬ ‫ى‬‫وتر‬‫إكليال‬ ‫ندى‬ ‫أ‬-‫ضع‬‫ا‬ًّ‫ط‬‫خ‬‫تحت‬‫اإل‬‫جـ‬‫ابة‬‫يأتى‬ ‫فيما‬ ‫الصحيحة‬: -‫األبيات‬‫إلى‬ ‫تدعو‬:{‫التفاؤ‬–‫التااؤم‬–‫الاف‬–‫العط‬}. -‫في‬ ‫ستفهام‬ ‫ا‬"‫تكدو‬ ‫ي‬"‫غرمه‬:{‫ار‬ ‫ستن‬ ‫ا‬–‫التوبيخ‬–‫التهديد‬–‫ير‬ ‫التح‬}. ‫ب‬.‫ومح‬‫ال‬‫ل‬‫ج‬‫توله‬ ‫في‬ ‫ما‬:"‫ليال‬ ‫إ‬ ‫الندى‬ ‫فوتها‬ ‫ى‬‫تر‬"‫؟‬ ‫جـ‬.‫اآلتية‬ ‫اقف‬‫و‬‫الم‬ ‫في‬ ‫أيك‬‫ر‬ ‫ما‬: -‫الااعر‬ ‫موت‬‫من‬‫ال‬‫ل‬‫ج‬‫؟‬ ‫ما‬ -‫ال‬ ‫من‬ ‫ي‬ ‫الاا‬ ‫موت‬‫ل‬‫ج‬‫؟‬ ‫ما‬ ‫د‬.‫بسسلوبف‬ ‫األبيات‬ ‫انثر‬0‫ا‬ً‫مومح‬‫فيها‬ ‫ئيسة‬‫ر‬‫ال‬ ‫ة‬‫ر‬ ‫الف‬0 3:‫بين‬‫ع‬‫نو‬‫المنادى‬،‫أعربه‬‫و‬: ‫أ‬."‫يا‬ُ‫أرض‬‫ابلعي‬‫ماءك‬." ‫ع‬‫نو‬‫المنادى‬:...............‫ابه‬‫ر‬‫إع‬.........................:.......................... ‫ب‬."‫يا‬ُ‫طبيبات‬‫اعتنين‬‫بال‬‫جـ‬‫رحى‬. ‫ع‬‫نو‬‫المنادى‬............... :‫ابه‬‫ر‬‫إع‬...................................................: ‫ج‬.‫يا‬‫ر‬‫جـ‬‫الن‬‫صوما‬‫عن‬‫الغيبة‬‫النميمة‬‫و‬. ‫ع‬‫نو‬‫المنادى‬............... :‫ابه‬‫ر‬‫إع‬.....................................:.............. ‫د‬.‫يا‬‫مهندسون‬‫ا‬‫و‬‫شيد‬‫البناء‬. ‫ع‬‫نو‬‫المنادى‬............... :‫ابه‬‫ر‬‫إع‬...................................................: ‫ه‬-"‫يا‬ُ‫نوح‬‫إنه‬‫ليس‬‫من‬‫أهلك‬" ‫المنادى‬............... :‫ابه‬‫ر‬‫إع‬...................................................: ‫و‬-"‫يا‬‫موسى‬‫التخف‬‫إني‬‫ال‬‫يخاف‬‫لدي‬‫المرسلون‬"
  • 34. 39 1:‫أ‬‫ر‬‫اق‬،‫أ‬ ‫ثم‬‫جـ‬‫ب‬: "‫وتعتبر‬‫التى‬ ‫الكنائس‬ ‫أقدم‬ ‫من‬ ‫المعلقة‬ ‫الكنيسة‬‫باقية‬ ‫ال‬‫ز‬‫الت‬‫في‬‫من‬ ‫عدد‬ ‫بها‬ ‫دفن‬ ‫وقد‬ ، ‫مصر‬ ‫ر‬‫جـ‬‫المسيحى‬ ‫الدين‬ ‫ال‬‫في‬‫الحاد‬ ‫القرنين‬‫ي‬‫الميالد‬ ‫عشر‬ ‫الثانى‬‫و‬ ، ‫عشر‬‫ي‬‫تو‬ ‫ال‬‫ز‬‫ت‬ ‫ال‬‫و‬ ،‫جـ‬‫لهم‬ ‫د‬ ‫أيقونات‬‫و‬ ‫صور‬‫ع‬‫الشمو‬ ‫لها‬ ‫تضاء‬ ‫بالكنيسة‬. " ‫أ‬-‫ما‬‫معنى‬"‫ونات‬ ‫أي‬"‫في‬‫ة‬ ‫الساب‬ ‫ة‬‫ر‬ ‫الف‬‫؟‬‫و‬‫ي‬ ‫ماكا‬‫ر‬ ‫على‬ ‫طل‬‫ل‬‫ج‬‫؟‬ ‫المسيحي‬ ‫الدين‬ ‫ا‬ ‫ب‬-‫؟‬ ‫التسمية‬ ‫سبب‬ ‫وما‬ ‫؟‬ ‫ة‬ ‫المعل‬ ‫نيسة‬ ‫ال‬ ‫أامية‬ ‫ما‬ ‫ل‬‫ج‬-‫ت‬ ‫تم‬‫ل‬‫ج‬‫تين‬‫ر‬‫م‬ ‫نيسة‬ ‫ال‬ ‫اك‬ ‫ديد‬.‫؟‬ ‫من‬ ‫يد‬ ‫على‬ ‫د‬-‫أين‬‫؟‬ ‫ة‬ ‫المعل‬ ‫نيسة‬ ‫ال‬ ‫ت‬ ‫س‬3:‫أ‬‫ر‬‫اق‬،‫أ‬ ‫ثم‬‫جـ‬‫ب‬: "‫قايتبا‬ ‫قلعة‬ ‫تعد‬‫ي‬‫فقد‬ ، ‫المتوسط‬ ‫األبيض‬ ‫البحر‬ ‫ساحل‬ ‫على‬ ‫القالع‬ ‫أهم‬ ‫من‬‫اهتم‬‫به‬‫سالطين‬ ‫ا‬ ‫التاريخية‬ ‫العصور‬ ‫مر‬ ‫على‬ ‫مصر‬ ‫وحكام‬،‫ف‬‫في‬‫المملوك‬ ‫العصر‬‫ي‬‫السلطان‬ ‫اهتم‬‫الغور‬ ‫قنصوه‬‫ي‬ ً‫اهتمام‬ ‫بالقلعة‬ً‫شديد‬ ‫ا‬‫ا‬،‫حاميتها‬ ‫قوة‬ ‫من‬ ‫اد‬‫ز‬‫و‬،َ‫ش‬‫و‬َ‫ح‬‫العتاد‬‫و‬ ‫بالسالح‬ ‫نها‬. " ‫أ‬-‫مماد‬ ‫ما‬(‫ااتم‬)‫و‬‫معنى‬(‫احنها‬)‫في‬‫ة‬ ‫الساب‬ ‫ة‬‫ر‬ ‫الف‬‫اود‬ ‫الم‬ ‫وما‬ ‫؟‬"‫بالعتاد‬"‫في‬‫الساب‬ ‫ة‬‫ر‬ ‫الف‬‫ة‬‫؟‬ ‫ب‬-‫؟‬ ‫كلف‬ ‫يد‬ ‫وعالم‬ ‫؟‬ ‫لعة‬ ‫بال‬ ‫مار‬ ‫ام‬ ‫ح‬ ‫ااتم‬ ‫لماكا‬ ‫ل‬‫ج‬-"‫العاور‬ ‫مر‬ ‫على‬ ‫مار‬ ‫ام‬ ‫وح‬ ‫سالطين‬ ‫بها‬ ‫ااتم‬"-"‫اات‬‫ا‬ً‫ل‬‫م‬‫دائ‬ ‫مار‬ ‫ام‬ ‫وح‬ ‫سالطين‬ ‫بها‬ ‫م‬"‫أي‬ ‫ين‬‫ر‬‫التعبي‬‫أ‬‫ل‬‫ج‬‫م‬‫؟‬ ‫ولماكا‬ ‫؟‬ ‫د‬-‫تايتبا‬ ‫تلعة‬ ‫بنيت‬ ‫متى‬‫ي‬‫؟‬ ‫بنيت‬ ‫أين‬‫و‬ ‫؟‬ ‫س‬2:‫أ‬‫ر‬‫اق‬،‫أ‬ ‫ثم‬‫جـ‬‫ب‬: "‫تولى‬ ‫ولما‬(‫عل‬ ‫محمد‬‫ي‬)‫با‬‫شا‬‫مصر‬ ‫حكم‬‫ت‬ ‫تولى‬‫جـ‬، ‫بالمدافع‬ ‫وتزويدها‬ ‫وتقويتها‬ ‫القلعة‬ ‫ار‬‫و‬‫أس‬ ‫ديد‬ ‫قامت‬ ‫وقد‬‫ل‬‫جـ‬‫الت‬‫و‬ ‫اإلصالحات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫بعمل‬ ‫العربية‬ ‫اآلثار‬ ‫حفظ‬ ‫نة‬‫جـ‬‫ديدات‬‫في‬‫ار‬‫و‬‫أس‬‫ابق‬‫و‬‫وط‬ ‫القلعة‬". ‫أ‬-‫اات‬‫معنى‬(‫العديد‬)‫مفرد‬(‫ار‬‫و‬‫أس‬-‫اب‬‫و‬‫ط‬)‫ل‬‫ج‬‫م‬(‫لعة‬ ‫ال‬). ‫ب‬-‫ع‬ ‫تد‬ ‫التى‬ ‫المماار‬ ‫أام‬ ‫ر‬ ‫اك‬‫ااتمام‬ ‫لى‬"‫عل‬ ‫محمد‬‫ي‬"‫تايتبا‬ ‫لعة‬ ‫ب‬‫ي‬. ‫ل‬‫ج‬-‫ل‬ ‫به‬ ‫تامت‬ ‫الكى‬ ‫الدور‬ ‫ما‬‫ل‬‫ج‬‫حفم‬ ‫نة‬‫اآلثار‬‫؟‬ ‫لعة‬ ‫لل‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫د‬-"‫تايتبا‬ ‫لعة‬ ‫ل‬‫ي‬‫ة‬‫ر‬‫بي‬ ‫سياحية‬ ‫أامية‬"‫كلف‬ ‫ومح‬. ‫الدرس‬‫الثالث‬ ‫أثر‬ ‫قصة‬
  • 35. 40 ‫ه‬-‫السياحة‬ ‫لتنايط‬ ‫ترحاتف‬ ‫م‬ ‫تب‬ ‫ا‬‫في‬‫مار‬. 4:‫صــح‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫عالم‬ ‫ـع‬‫ـ‬‫ض‬()‫ـأ‬‫ـ‬‫خط‬ ‫وعالمــة‬ ‫ـحيحة‬‫ـ‬‫الص‬ ‫ة‬‫العبــار‬ ‫ـام‬‫ـ‬‫أم‬(×)‫أمــام‬‫ـا‬‫ـ‬‫العب‬‫غيــر‬ ‫ة‬‫ر‬ ‫الصحيحة‬‫مع‬ ‫يأتى‬ ‫فيما‬‫تصويب‬‫الصحيحة‬ ‫غير‬ ‫ة‬‫العبار‬: ‫أ‬.ً‫متر‬ ‫وخمسين‬ ‫وخمسمائة‬ ‫ألفا‬ ‫عار‬ ‫خمسة‬ ‫اا‬‫تدر‬ ‫مساحة‬ ‫على‬ ‫لعة‬ ‫ال‬ ‫بنيت‬‫ا‬) ( . ‫ب‬.‫لحمايتهم‬ ‫تايتباي‬ ‫تلعة‬ ‫العثمانيون‬ ‫استخدم‬.() ‫ل‬‫ج‬.‫عام‬ ‫بعد‬ ‫تايتباي‬ ‫تلعة‬ ‫بناء‬ ‫من‬ ‫نتهاء‬ ‫ا‬ ‫تم‬‫اإلنااء‬ ‫بدء‬ ‫من‬ ‫ين‬.() ‫د‬.‫بر‬ ‫على‬ ‫ة‬ ‫المعل‬ ‫نيسة‬ ‫ال‬ ‫بنيت‬‫ل‬‫ج‬‫ا‬‫ر‬‫األب‬ ‫من‬ ‫ين‬‫ج‬‫الكابية‬.() ‫س‬5:‫المنادى‬ ‫عين‬-‫اآلتية‬ ‫األساليب‬ ‫في‬ ‫وحكمه‬ ‫نوعه‬ ‫اذكر‬‫و‬: ‫أ‬.‫يا‬‫الدعاة‬ ‫أيها‬‫ا‬‫و‬‫تيسس‬. ‫المنادى‬................. :‫نوعه‬............... :....‫حكمه‬...................: ‫ب‬.‫يا‬‫اإل‬ ‫أيها‬‫نسان‬‫البيئة‬ ‫ر‬‫تدم‬. ‫المنادى‬................. :‫نوعه‬................... :‫حكمه‬...................: ‫ل‬‫ج‬-‫يا‬‫المسيء‬ ‫أيها‬‫أمرف‬ ‫أالح‬-‫المسي‬ ‫أيتها‬ ‫يا‬‫أمرف‬ ‫أالحى‬ ‫ئة‬. ‫المنادى‬................. :‫نوعه‬................... :‫حكمه‬...................: ‫د‬.‫يا‬‫ال‬ ‫أيها‬‫اهلل‬ ‫احفم‬ ‫كالم‬–‫اهلل‬ ‫احفمى‬ ‫الفتاة‬ ‫أيتها‬ ‫يا‬. ‫المنادى‬................. :‫نوعه‬................... :‫حكمه‬.............:...... ‫س‬4:ً‫مناسب‬ ‫منادى‬ ‫ضع‬‫ا‬‫يأتي‬ ‫مما‬ ‫الخالي‬ ‫المكان‬ ‫في‬،‫بالشكل‬ ‫اضبطه‬ ‫ثم‬: ‫أ‬-‫يا‬............ِ‫ف‬‫أم‬ ‫رمي‬ ‫أ‬. ‫ب‬-‫يا‬.............ّ‫ن‬ُ‫أم‬ ‫ن‬ْ‫رم‬ ‫أ‬. ‫ل‬‫ج‬‫ل‬-‫يا‬…...............‫للخطر‬ ‫ا‬‫و‬‫تنبه‬. ‫د‬-‫يا‬…...............‫ارحمنا‬ ‫بعباد‬.
  • 36. 41 ‫س‬3:‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مطلوب‬ ‫هو‬ ‫بما‬ ‫التالية‬ ‫اغات‬‫ر‬‫الف‬ ‫امأل‬: ‫أ‬-..........‫السوء‬ ‫ات‬ ‫في‬‫ر‬ ‫ي‬‫احكر‬ ‫بنية‬.(‫يب‬‫ر‬ ‫ال‬ ‫لنداء‬ ‫أداة‬) ‫ب‬-‫يا‬.................‫لت‬‫ل‬‫ج‬‫اء‬‫ر‬‫خم‬ ‫مار‬ ‫ا‬‫و‬‫عل‬‫ل‬‫ج‬‫م‬‫يلة‬.(‫اودة‬ ‫م‬ ‫غير‬ ‫ة‬‫ر‬ ‫ن‬ ‫منادى‬) ‫ل‬‫ج‬-‫يا‬.....................‫إ‬‫ل‬‫ج‬‫ائعة‬‫ر‬ ‫ما‬ ‫ابت‬.(‫األل‬ ‫على‬ ‫مبني‬ ‫منادى‬) ‫د‬-....................‫المسف‬ ‫حام‬ ‫ن‬.(‫مفرد‬ ‫علم‬ ‫منادى‬). ‫س‬3.‫ضع‬‫ا‬ًّ‫ط‬‫خ‬‫منادى‬ ‫كل‬ ‫تحت‬..‫اآلتية‬ ‫األمثلة‬ ‫في‬ ‫أعربه‬ ‫ثم‬:- ‫أ‬-ً‫ثير‬ ‫يا‬‫ا‬‫فمله‬‫ياء‬‫ر‬‫ال‬ ‫احكر‬‫في‬‫عملف‬. ................................................................................ ‫ب‬-‫أا‬ ‫يا‬‫ر‬ ‫ال‬‫آن‬‫بال‬ ‫ا‬‫و‬‫أبار‬‫و‬ ‫العم‬ ‫ا‬‫و‬‫أخلا‬‫ل‬‫ج‬‫نة‬. ................................................................................ ‫ل‬‫ج‬-‫ميوفف‬ ْ‫م‬ِ‫ر‬ ‫أ‬ ُ‫محمد‬. ................................................................................ ‫د‬-‫عني‬ ‫تكب‬ ‫ي‬ ‫ادي‬ ‫أي‬. ................................................................................ ‫ز‬-‫ل‬ ‫اهلل‬ ‫بارف‬ ‫اة‬ ‫الز‬ ‫مؤدي‬ ‫يا‬‫م‬. ................................................................................ ‫ح‬-‫م‬ ُ‫الحياة‬ ‫أيتها‬‫ال‬ِ‫ف‬‫تاسية‬. ................................................................................ ‫ط‬-‫الكين‬ ‫أيها‬ ‫يا‬‫ا‬‫و‬‫آمن‬‫اهلل‬ ‫ا‬‫و‬ ‫ات‬. ................................................................................