SlideShare a Scribd company logo
1 of 44
Zrozumieć innowacje
1
IMIĘ I NAZWISKO TRENERA
Zrozumieć innowacje
Spis:
1.Czym są innowacje?
2.Dlaczego innowacje są ważne?
3.Rodzaje innowacji
4.Czynniki napędzające i hamujące innowacje
5.Jak zainicjować innowacje?
6. Open innovation – Innowacje otwarte
7.Innowacje w sztuce i naukach humanistycznych
2
“Rozsądny człowiek dostosowuje się do świata, a człowiek
nierozsądny uparcie stara się przystosować świat do siebie. Zatem cały
postęp zależy od człowieka nierozsądnego.”
- George Bernard Shaw -
3
Nazwałem swój wynalazek „kołem”. Ale nie znalazłem jeszcze inwestorów
Zrozumieć innowacje
Zawartość:
1. Czym są innowacje?
2. Dlaczego innowacje są ważne?
3. Rodzaje innowacji
4. Czynniki napędzające i hamujące innowacje
5. Jak zainicjować innowacje?
6. Open innovation – Innowacje otwarte
7. Innowacje w sztuce i naukach humanistycznych
4
1. Czym są innowacje?
Innowacje
Czymś
innym?
Czymś
lepszym?
Czymś
tańszym?
Zrobionym
gdzie
indziej?
Zrobionym
w innym
czasie?
Czymś
nowym?
5
1.Czym są innowacje?
• Jest bardzo wiele definicji innowacji! Jest to termin szeroko
wykorzystywany….
• Innovation:
Innowacja (łac. innovatio – odnowienie) – stanowi nową (dla
organizacji, społeczności czy cywilizacji), wprowadzoną przez
człowieka wartość bądź jakość dotyczącą jej celów lub
sposobów ich realizacji.
• “[…] zastosowanie nowych pomysłów w tworzeniu produktów,
procesów czy innych aktywności, które skutkują wytworzeniem wartości.
(Greenhalgh & Rogers 2015: 4; „Innovation, Intellectual
Property, and Economic Growth“)
• “ Proces zmiany pomysłu czy inwencji w produkt, czy usługę która
przyczynia się dor tworzenia wartości, lub za która zapłacą klienci..”
(www.businessdictionary.com)
6
1.Czym jest innowacja?
• Innowacja różni się od inwencji
– Innowacja → to wykorzystanie lepszej, nowszej metody
– Inwencja→ to proces tworzenia nowych metod
• Innowacja różni się od ulepszenia
- Innowacja → to robienie czegoś innego
- Ulepszenie → raczej odnosi się do robienia tego samego, tylko że lepiej
7
Zrozumieć innowacje
Zawartość:
1. Czym są innowacje?
2. Dlaczego innowacje są ważne?
3. Rodzaje innowacji
4. Czynniki napędzające i hamujące innowacje
5. Jak zainicjować innowacje?
6. Open innovation – Innowacje otwarte
7. Innowacje w sztuce i naukach humanistycznych
8
2. Dlaczego innowacje są ważne?
• Termin innowacje powstał w latach 90 –tych
• Dzisiaj innowacja jest codziennością, prawie każdy chce
być innowacyjny
• Ekonomista Joseph A. Schumpeter jest uważany za ojca
→sam nie wymyślił terminu ale wprowadził go do świata
ekonomii! (“Teoria rozwoju ekonomicznego”, wydana w
1912)
• Innowacja jest ważna, bo pozwala odróżnić twój produkt
od innych występujących na rynku
9
2. Dlaczego innowacje są ważne?
• To że innowacje są ważne wydaje się oczywistym, spójrzmy na to z
różnych perspektyw:
– Perspektywa Makro (poziom kraju)
• Fundament do rozwoju nowoczesnych gospodarek
• Podstawa globalnej konkurencyjności
– Perspektywa mikro (poziom firmyl)
• Ffundament rozwoju firmy
• Podstawa do długoterminowej konkurencyjności firmy, zapewnia przetrwanie firmy na
rynku.
• Firmy mogą funkcjonować bez bycia innowacyjnymi
• Perspektywa makro i mikro jest oczywiście od siebie zależna
• Dokumenty strategiczne kraju powinny stymulować innowacyjność
firm
• Firmy „robią” innowacje
10
Zrozumieć innowacje
Zawartość:
1. Czym są innowacje?
2. Dlaczego innowacje są ważne?
3. Rodzaje innowacji
4. Czynniki napędzające i hamujące innowacje
5. Jak zainicjować innowacje?
6. Open innovation – Innowacje otwarte
7. Innowacje w sztuce i naukach humanistycznych
11
3. Typy innowacji
• Jest wiele klasyfikacji rodzajów innowacji!
• Dwuwymiarowe podejście do innowacji
12
Typy
innowacji
Zastosowanie
innowacji
Stopień
nowości
3. Typy innowacji
• Wyróżnione innowacje:
– Produktowa
– Marketingowa
– Procesowa
– Organizacyjna
• Stopień nowości (Czy innowacja jest bardzo nowa ,
średnio czy zupełnie nie)
– Radykalna
– Projektowa/ znaczna
– Modułowa/ częściowa
– Przyrostowa
• Rodzaje innowacji mogą siebie przenikać i uzupełniać
= Henderson & Clark Modell
13
Innowacje produktowe
• Innowacja jest to wdrożenie nowego lub istotnie ulepszonego
produktu (wyrobu lub usługi), nowego lub istotnie ulepszonego
procesu, nowej metody marketingu lub nowej metody
organizacji w zakresie praktyk biznesowych, organizacji
miejsca pracy bądź relacji ze środowiskiem zewnętrznym
(OECD)
• Wprowadzeni nowego lub istotnie zmienionego produktu na
rynek
– Nie trzeba wymyślać nowego produktu -> ulepszenie istniejącego tez może
być innowacją
– Utrzymujący się od lat siedemdziesiątych trend poprawy istniejących
produktów, raczej niż pojawianie się nowych
• Przykłady: odkurzacz Dyson, Komputer
14
Innowacja procesowa
• Nowa lub znacząco ulepszona metoda produkcji lub
dostarczania produktów i usług. Mogą to być zmiany
techniczne, sprzęcie czy oprogramowaniu. (OECD)
• Wprowadzenie nowych procesów do tworzenia i
dostarczania dóbr i usług.
• Przykład: produkcja samochodów przez roboty, w
porównaniu z produkcją ręczną
15
Innowacja marketingowa
• to zastosowanie nowej metody marketingowej
obejmującej znaczące zmiany w wyglądzie
produktu, jego opakowaniu, pozycjonowaniu,
promocji, polityce cenowej lub modelu
biznesowym, wynikającej z nowej strategii
marketingowej przedsiębiorstwa. (OECD)
• Przykłady: Facebook, Twitter itd.
16
Innowacja organizacyjna
• jest wprowadzaniem nowej metody organizacji w
biznesowych praktykach przedsiębiorstwa, organizacji
miejsca pracy lub też w relacjach zewnętrznych.
(OECD)
• zmiany w praktykach biznesu, organizacji miejsca
pracy albo zewnętrznych relacjach,
• są nieciągłe z dotychczasową praktyką,
• dostarczają nowe ścieżki do tworzenia wartości publicznej.
• Przykłady: wdrożenie modelu organizacyjnego, które
dają pracownikom autonomię w podejmowaniu decyzji
i zachęcaniu ich do dzielenia się swoimi pomysłami.
17
Innowacje radykalne
• jest czymś nowym, stanowi odejście od znanych
wcześniej technologii czy metod. Często nazywa
się ją również innowacją przełomową czy
innowacją nieciągłą.
• Przykład: ewolucja płyty CD do MP3
18
Innowacja projektowa
• “Istotą innowacji projektowej jest rekonfiguracja systemu
poprzez nowe ustawienie istniejących komponentów [ ...]
Ważnym punktem jest to, że rdzeń koncepcji projektu oraz
rozwiązania naukowe i inżynieria wiedzy pozostają takie
same. " ( Henderson i Clark 1990 : 12 )
• Przykład: Sony Walkman (wszystkie główne
komponenty istniały wcześniej, ale zostały
skonfigurowane w nowy sposób)
19
Innowacja przyrostowa
• Usprawniające produkcję, mały postęp w
produkcji. Zmiany są mało zauważalne dla klienta w
użytkowaniu produktu i nie powodują zmiany modelu
biznesu firmy.
• Przykład: iPhone → smartfony istniały już wcześniej,
ale firma Apple wprowadziła większy ekran dotykowy,
sklep z aplikacjami i inne udogodnienia w korzystaniu
z telefonu.
20
Innowacja modułowa
• Wykorzystuje architekturę i konfigurację
istniejącego produktu, ale wprowadza nowe
koncepcje związane z designem i projektem
• Użycie nowych komponentów jest podstawą tego
rodzaju innowacji
• Mniej ryzykowany wpływ na wynik niż w przypadku
innowacji radykalnej
• Przykład: Radio budzik (do istniejącego i popularnego
radia dołączono budzik)
21
Innowacje technologiczne vs
nietechnologiczne
• Biorąc pod uwagę różne rodzaje innowacji
możemy mówić o innowacjach technologicznych i
nietechnologicznych
22
Innowacje
biznesowe
Marke-
ting
Strategi
a
Operacyjny
Nietechnologiczne
Technologiczne
Produkt
Itd.
Proces
Technol
ogia
Itd.
Zrozumieć innowacje
Zawartość:
1. Czym są innowacje?
2. Dlaczego innowacje są ważne?
3. Rodzaje innowacji
4. Czynniki napędzające i hamujące innowacje
5. Jak zainicjować innowacje?
6. Open innovation – Innowacje otwarte
7. Innowacje w sztuce i naukach humanistycznych
23
4. Bariery i czynniki napędzające
innowacyjność
– Innowacje często są hamowane przez różne bariery
24
Czynniki napędzające
innowacyjność
• Jest wiele czynników napędzających innowacyjność
• Niektóre czynniki są bardziej popularne niż inne
Frustracja z istniejącego status quo
Innowacje w odpowiedzi na kryzys
Zapobieganie
Wyniki
Adaptacja nowych technologii
Nastawienie na "robienie właściwych rzeczy"
(imperatyw moralny)
25
Bariery innowacji
• Są oczywiście i bariery, które hamują tworzenie
innowacji biznesowych
• Oto kilka typowych :
1. Niedostateczne finansowanie
2. Unikanie ryzyka
3. Otaczanie się granicami
4. “Zobowiązania czasowe”
5. Błędne pomiary
26
Nieodpowiednie finansowanie
• Innowacje wymagają nakładów finansowych
• Finansowanie projektów innowacyjnych oznacza
zabranie pieniędzy z innych programów
• Zdobycie pieniędzy w odpowiednim czasie nie jest
łatwe (organizacje często pracują w ramach roku
budżetowego)
• Istnieją jednak sposoby na pozyskiwanie środków
publicznych →sprawdź dostępne fundusze w swoim
kraju
27
Unikanie ryzyka
• Wiele osób unika ryzyka – jest to zrozumiałe,
natomiast niezbyt dobre dla innowatorów.
• Nie ma żadnej zmiany bez skalkulowanego ryzyka
• Unikanie ryzyka jest często podyktowane obawa
porażki
– Niektóre społeczności stygmatyzują porażkę
– W innowacyjnych firmach/ społecznościach wzmacnia się postawy
przedsiębiorcze i generowanie nowych pomysłów
28
“Otaczanie się granicami”
• Organizacje poszukują sposobów na ochronę
swojej identyfikacji, otrzymanie odpowiedniego
kredytu, zrównoważony rozwój
• Innowacje z natury są ponad podziałami i tworzą
nowe wartości i kategorie
29
• Dobre zrozumienie potrzeb
organizacji może sprawić że
organizacja poradzi sobie z
zażądaniem konfliktami, które
powoduje wdrażanie innowacji
“Otaczanie się granicami”
30
Zobowiązania czasowe
• Czas jest zasobem deficytowym
• Powinno się go wykorzystywać efektywnie>
odpowiedzialnie nim zarządzać
• Jeśli kierownictwo inwestuje w trening, eksperymenty
itd., które mogą stymulować innowację, nie ma
gwarancji, że im się to opłaci.
– Konflikt interesów – innowacja jest pożądana, ale nie wiadomo za jaką cenę
– Trudno udowodnić, że tego rodzaju „inwestycja” się spłaci
31
Zrozumieć innowacje
Zawartość:
1. Czym są innowacje?
2. Dlaczego innowacje są ważne?
3. Rodzaje innowacji
4. Czynniki napędzające i hamujące innowacje
5. Jak zainicjować innowacje?
6. Open innovation – Innowacje otwarte
7. Innowacje w sztuce i naukach humanistycznych
32
5. Jak inicjować innowacje?
• Firmy powinny wspierać i wzmacniać swój
potencjał innowacyjny
• Innowacje mogą być traktowane jako proces
dynamiczny
• → Hamel (2000): „Leading the revolution“
- Co oznacza koło innowacji
• Jest to jedna z wielu koncepcji
• I jest to raczej nowa koncepcja rozumienia tego jak
działają innowacje
33
Innowacja jako proces
• Innowacja to nie tylko to, co widzimy na końcu -
to może być długi proces!
34
Koło innowacji
• 5 kroków tworzenia innowacji:
1. Wyobrażenie : myślenie o nowych
możliwościach, rozmowy z innymi,
poszerzanie obecnych możliwości
2. Projektowanie: testowanie pomysłów i
koncepcji, omawianie ich z klientami,
technologami, tworzenie prototypów,
modeli, przykładów
3. Sprawdzanie: testowanie w praktyce
wartości nowego produktu, usługi, przede
wszystkim pod kątem finansowym
4. Ocena: identyfikacja mocnych i słabych
stron, kosztów i korzyści, rynków zbytu,
dokonywanie konstruktywnych zmian;
5. Wdrożenie: wdrożenie nowego produktu,
tego czego się nauczyliśmy,
komercjalizacja nowego produktu czy
usługi.
35
Wyobrażenie
Projektowa
nie
SprawdzanieOcena
Wdrożenie
IDEA
Tworzenie pomysłów
36
Skąd biorą się pomysły?
Gdzie szukać pomysłów?
Wykorzy
stana
szansa
Szczęście
Burza
mózgów
Niewinna
uwaga
Marzenie Pomyłka
Olśnienie
(efekt
eureka)
Zrozumieć innowacje
Zawartość:
1. Czym są innowacje?
2. Dlaczego innowacje są ważne?
3. Rodzaje innowacji
4. Czynniki napędzające i hamujące innowacje
5. Jak zainicjować innowacje?
6. Open innovation – Innowacje otwarte
7. Innowacje w sztuce i naukach humanistycznych
37
6. Open Innovation
• Nowe podejście do innowacji;
– Proces tworzenia innowacji nie jest zarezerwowany tylko dla wykorzystania
zasobów wewnętrznych organizacji, ale także otwarciu się na zewnętrzną
wiedzę i możliwości
– Wewnętrzne i zewnętrzne czynniki wpływają na innowacje (rozwój nowych
produktów, usług, modeli biznesowych)
• 3 główne podejścia:
• - otwarta innowacyjność dośrodkowa, polega na wykorzystaniu otoczenia jedynie do
odpłatnego lub nieodpłatnego pozyskiwania pomysłów, rozwiązań i technologii.
• - otwarta innowacyjność odśrodkowa, polega na wykorzystywaniu otoczenia do
komercjalizacji rozwiązań, wygenerowanych wewnątrz podmiotu, a które nie
mieszczą się w aktualnej jego strategii rozwoju.
- otwarta innowacyjność mieszana, zakłada tworzenie przez dany podmiot formalnych i
nieformalnych sieci oraz podejmowanie kooperacji z zewnętrznymi interesariuszami na różnych
etapach procesu innowacyjnego
38
Przykład otwartych innowacji: Mauna
Lai Tropical I/II
Sytuacja:
•Grupa przedsiębiorców kupuje upadającą markę
napojów
– Cel: postawienie firmy na nogi w ciągu 5 lat
– Problem: mają prawa do marki, ale nie mają zdolności do
produkcji (muszą polegać na wcześniejszym właścicielu, co
generuje ogromne koszty)
→ ograniczony potencjał wzrostu
Strategia:
• Wzmocnić wartość marki poprzez wykorzystanie
systemu otwartych innowacji w rozwinięciu produktu
→ Stworzenie nowej linii produkcyjnej i redukcja kosztów
operacyjnych
39
Otwarte innowacje – przykład: Mauna
Lai Tropical II/II
Taktyka:
•Utworzenie zespołu rozwoju produktu, z włączeniem ekspertów zewnętrznych
(receptura napoju, rozwój produktu, przetwórstwo żywności i badanie rynku
itp.)
Zarządzanie zespołem poprzez profesjonalne doradztwo
→ zmniejszenie kosztów dla obecnej produkcji
→ nowa linia produktów
Rezultaty:
•Wzrost sprzedaży i zysków
• efekt świeżości wśród dystrybutorów produktu (również przez
zwiększenie wartości marki )
• Nowi właściciele sprzedali markę z zyskiem dwa lata przed zakładanym
planem
40
Zrozumieć innowacje
Zawartość:
1. Czym są innowacje?
2. Dlaczego innowacje są ważne?
3. Rodzaje innowacji
4. Czynniki napędzające i hamujące innowacje
5. Jak zainicjować innowacje?
6. Open innovation – Innowacje otwarte
7. Innowacje w sztuce i naukach humanistycznych
41
7. Innowacje w sztuce i naukach
humanistycznych
• Badania prowadzone w ramach kierunków artystycznych i
humanistycznych pozwalają na zrozumienie doświadczeń,
identyfikacji, ekspresji (język, literatura, przedstawienia
etc.)
• Silne sektory kreatywne (bardzo innowacyjne)
• nauka, technologie, sztuka i nauki humanistyczne
uzupełniają się pozostając niezależnymi
– Np. sztuka i nauki humanistyczne mogą pomóc popularyzować naukę
wśród szerszej publiczności
– Np. sztuka i nauki humanistyczne pozwalają zrozumieć zmiany zachodzące
w społeczeństwie
• Sztuka i nauki humanistyczne tworzą język, który ułatwia
komunikowanie się w sprawach kompleksowych
42
7. Innowacje w sztuce i naukach
humanistycznych
• Wiedza jest sercem innowacji
• Uczelnie wyższe w sposób ciągły dostarczają wiedzę
(Udostępnianie, tworzenie i gromadzenie wiedzy)
• System innowacji w dużej mierze zależy od wiedzy generowanej
przez uczelnie wyższe
– I to nie tylko w odniesieniu do kierunków technicznych, ale
także humanistycznych i artystycznych
– Wydajność systemu innowacji zależy od efektywności uczelni
wyższych w upowszechnianiu wiedzy
• Jednak innowacyjność nie tylko rozwija się w uczelniach → aby
być innowacyjnym potrzebne są umiejętności i nastawienie
• umiejętności przedsiębiorcze
• umiejętności w zakresie przedsiębiorczości powinny być nauczane
na kierunkach artystycznych i humanistycznych aby ułatwić
przekazywanie idei ze szkół wyższych do biznesu i odwrotnie
43
7. Innowacje w sztuce i naukach
humanistycznych
• Każdy może być innowacyjny!
→ Koncepcja postawy przedsiębiorczej (bycie przedsiębiorca nawet pracując dla
kogoś)
• Różnice pomiędzy przedsiębiorczością a postawą
przedsiębiorczą?
• Przedsiębiorca: ktoś kto dzięki swoim umiejętnościom, pasji, wiedzy, tworzy
własny biznes i bierze za niego pełną odpowiedzialność
• Postawa przedsiębiorcza: wykorzystuje swoje umiejętności, pasje i pomysły do
tworzenia czegoś użytecznego dla kogoś innego
• Na kierunkach artystycznych i humanistycznych powinno
promować się postawę przedsiębiorczą
• Zwiększać szanse na stanie się przedsiębiorcą
• Zwiększać ich szanse na rynku pracy, pracodawcy cenią sobie postawy
przedsiębiorcze
• Zwiększać szansę na powstawanie innowacyjnych rozwiązań
44

More Related Content

What's hot

NLP i meditacija - Elena Antonovska Edizer
NLP i meditacija - Elena Antonovska EdizerNLP i meditacija - Elena Antonovska Edizer
NLP i meditacija - Elena Antonovska EdizerNLP Centar Beograd
 
Tema 6 Diffusion of innovation 2017
Tema 6 Diffusion of innovation 2017Tema 6 Diffusion of innovation 2017
Tema 6 Diffusion of innovation 2017Dimitar Blagoev
 
Wpływ społeczny
Wpływ społecznyWpływ społeczny
Wpływ społecznyAnna Meslin
 
Etapy rozwoju człowieka
Etapy rozwoju człowiekaEtapy rozwoju człowieka
Etapy rozwoju człowiekamalbor25
 
Czynniki wystepujace w pracy
Czynniki wystepujace w pracyCzynniki wystepujace w pracy
Czynniki wystepujace w pracyMarcin Bałanda
 
Tema 4 Innovation process 2017
Tema 4  Innovation process 2017Tema 4  Innovation process 2017
Tema 4 Innovation process 2017Dimitar Blagoev
 
Understanding disruptive innovation
Understanding disruptive innovation Understanding disruptive innovation
Understanding disruptive innovation Mehdi H.Mahfoud
 
Tema 10 Developing innov strategy 2017
Tema 10 Developing innov strategy 2017Tema 10 Developing innov strategy 2017
Tema 10 Developing innov strategy 2017Dimitar Blagoev
 
Wykorzystanie psychologicznych mechanizmów w pozyskiwaniu darczyńców i wolont...
Wykorzystanie psychologicznych mechanizmów w pozyskiwaniu darczyńców i wolont...Wykorzystanie psychologicznych mechanizmów w pozyskiwaniu darczyńców i wolont...
Wykorzystanie psychologicznych mechanizmów w pozyskiwaniu darczyńców i wolont...Kaja Toczyska
 

What's hot (20)

NLP i meditacija - Elena Antonovska Edizer
NLP i meditacija - Elena Antonovska EdizerNLP i meditacija - Elena Antonovska Edizer
NLP i meditacija - Elena Antonovska Edizer
 
Tema 6 Diffusion of innovation 2017
Tema 6 Diffusion of innovation 2017Tema 6 Diffusion of innovation 2017
Tema 6 Diffusion of innovation 2017
 
Wpływ społeczny
Wpływ społecznyWpływ społeczny
Wpływ społeczny
 
Asertywność
AsertywnośćAsertywność
Asertywność
 
Tema 8 Portf matr 2017
Tema 8 Portf matr 2017Tema 8 Portf matr 2017
Tema 8 Portf matr 2017
 
Etapy rozwoju człowieka
Etapy rozwoju człowiekaEtapy rozwoju człowieka
Etapy rozwoju człowieka
 
Czynniki wystepujace w pracy
Czynniki wystepujace w pracyCzynniki wystepujace w pracy
Czynniki wystepujace w pracy
 
Psychologiasportu
PsychologiasportuPsychologiasportu
Psychologiasportu
 
Młodszy wiek szkolny
Młodszy wiek szkolnyMłodszy wiek szkolny
Młodszy wiek szkolny
 
1.1 sprzedawca
1.1 sprzedawca1.1 sprzedawca
1.1 sprzedawca
 
Tema 7 Life cycle 2017
Tema 7 Life cycle 2017Tema 7 Life cycle 2017
Tema 7 Life cycle 2017
 
Tema 4 Innovation process 2017
Tema 4  Innovation process 2017Tema 4  Innovation process 2017
Tema 4 Innovation process 2017
 
Stymulowanie rozwoju psychomotorycznego i osobowości dziecka
Stymulowanie rozwoju psychomotorycznego i osobowości dzieckaStymulowanie rozwoju psychomotorycznego i osobowości dziecka
Stymulowanie rozwoju psychomotorycznego i osobowości dziecka
 
Synopsis
SynopsisSynopsis
Synopsis
 
Innovation
InnovationInnovation
Innovation
 
Understanding disruptive innovation
Understanding disruptive innovation Understanding disruptive innovation
Understanding disruptive innovation
 
Tema 10 Developing innov strategy 2017
Tema 10 Developing innov strategy 2017Tema 10 Developing innov strategy 2017
Tema 10 Developing innov strategy 2017
 
Lection 1 2_pm
Lection 1 2_pmLection 1 2_pm
Lection 1 2_pm
 
Prezentacja motywacja
Prezentacja   motywacjaPrezentacja   motywacja
Prezentacja motywacja
 
Wykorzystanie psychologicznych mechanizmów w pozyskiwaniu darczyńców i wolont...
Wykorzystanie psychologicznych mechanizmów w pozyskiwaniu darczyńców i wolont...Wykorzystanie psychologicznych mechanizmów w pozyskiwaniu darczyńców i wolont...
Wykorzystanie psychologicznych mechanizmów w pozyskiwaniu darczyńców i wolont...
 

Similar to 2 zrozumieć innowacje

11 zasad projektowania innowacji Booster of Innovation
11 zasad projektowania innowacji Booster of Innovation11 zasad projektowania innowacji Booster of Innovation
11 zasad projektowania innowacji Booster of InnovationBooster_of_Innovation
 
5. innowacje w pracy – szybka ścieżka zatrudnienia
5. innowacje w pracy – szybka ścieżka zatrudnienia5. innowacje w pracy – szybka ścieżka zatrudnienia
5. innowacje w pracy – szybka ścieżka zatrudnieniacaniceconsulting
 
6 innowacje w pracy – innowacje społeczne
6   innowacje w pracy – innowacje społeczne6   innowacje w pracy – innowacje społeczne
6 innowacje w pracy – innowacje społecznecaniceconsulting
 
Meetup innowacje w świecie korporacji - meetup #6: Unconference
Meetup innowacje w świecie korporacji - meetup #6: UnconferenceMeetup innowacje w świecie korporacji - meetup #6: Unconference
Meetup innowacje w świecie korporacji - meetup #6: UnconferenceBartek Janowicz
 
Panel Design Thinking, EFG Łódzkie 2015
Panel Design Thinking, EFG Łódzkie 2015 Panel Design Thinking, EFG Łódzkie 2015
Panel Design Thinking, EFG Łódzkie 2015 Wojciech Ławniczak
 
"Innovation Management" - Practice-Grażyna Cieślak
"Innovation Management" - Practice-Grażyna Cieślak"Innovation Management" - Practice-Grażyna Cieślak
"Innovation Management" - Practice-Grażyna CieślakPomcert
 
Projektowanie przyszłości
Projektowanie przyszłościProjektowanie przyszłości
Projektowanie przyszłościDP4G
 
Jak Budować Kulturę Innowacji Booster of Innovation
Jak Budować Kulturę Innowacji Booster of InnovationJak Budować Kulturę Innowacji Booster of Innovation
Jak Budować Kulturę Innowacji Booster of InnovationBooster_of_Innovation
 
Lean Startup - InnoShare 2016 - Prezentacja
Lean Startup - InnoShare 2016 - PrezentacjaLean Startup - InnoShare 2016 - Prezentacja
Lean Startup - InnoShare 2016 - PrezentacjaGregory Prokopski
 
C03 Innowacyjność
C03 InnowacyjnośćC03 Innowacyjność
C03 InnowacyjnośćUM Łódzkie
 
Krzewinski 19 01 10
Krzewinski 19 01 10Krzewinski 19 01 10
Krzewinski 19 01 10Synkreo
 
Strat up okiem pomyslodawcy - piotr krawczyk - red belt
Strat up okiem pomyslodawcy - piotr krawczyk - red beltStrat up okiem pomyslodawcy - piotr krawczyk - red belt
Strat up okiem pomyslodawcy - piotr krawczyk - red beltMamStartup
 
Metoda Lean Startup czyli zarządzanie projektem w startupie
Metoda Lean Startup czyli zarządzanie projektem w startupieMetoda Lean Startup czyli zarządzanie projektem w startupie
Metoda Lean Startup czyli zarządzanie projektem w startupieSebastian Kwiecien
 
Wsparcie dla innowacyjnosci firmy - Michał Semczyszyn, Divante
Wsparcie dla innowacyjnosci firmy - Michał Semczyszyn, DivanteWsparcie dla innowacyjnosci firmy - Michał Semczyszyn, Divante
Wsparcie dla innowacyjnosci firmy - Michał Semczyszyn, DivanteBiznes 2.0
 
Nowe szanse rozwoju dla innowacyjnych projektów z wykorzystaniem funduszy eur...
Nowe szanse rozwoju dla innowacyjnych projektów z wykorzystaniem funduszy eur...Nowe szanse rozwoju dla innowacyjnych projektów z wykorzystaniem funduszy eur...
Nowe szanse rozwoju dla innowacyjnych projektów z wykorzystaniem funduszy eur...Business Link Krakow
 
Knowledge to Inspire - Ten Types of Innovation
Knowledge to Inspire - Ten Types of InnovationKnowledge to Inspire - Ten Types of Innovation
Knowledge to Inspire - Ten Types of Innovationquestus_polska
 
Jak pracować z przyszłością?
Jak pracować z przyszłością?Jak pracować z przyszłością?
Jak pracować z przyszłością?Greenhat
 
Katalog Stolarka VIP "Najlepsi są wśród nas" 2020 - producenci, dystrybutorzy...
Katalog Stolarka VIP "Najlepsi są wśród nas" 2020 - producenci, dystrybutorzy...Katalog Stolarka VIP "Najlepsi są wśród nas" 2020 - producenci, dystrybutorzy...
Katalog Stolarka VIP "Najlepsi są wśród nas" 2020 - producenci, dystrybutorzy...Stolarka VIP
 
Design w polityce publicznej czyli jak skutecznie wdrożyć innowację.
Design w polityce publicznej czyli jak skutecznie wdrożyć innowację.Design w polityce publicznej czyli jak skutecznie wdrożyć innowację.
Design w polityce publicznej czyli jak skutecznie wdrożyć innowację.Agnieszka Szóstek
 

Similar to 2 zrozumieć innowacje (20)

11 zasad projektowania innowacji Booster of Innovation
11 zasad projektowania innowacji Booster of Innovation11 zasad projektowania innowacji Booster of Innovation
11 zasad projektowania innowacji Booster of Innovation
 
5. innowacje w pracy – szybka ścieżka zatrudnienia
5. innowacje w pracy – szybka ścieżka zatrudnienia5. innowacje w pracy – szybka ścieżka zatrudnienia
5. innowacje w pracy – szybka ścieżka zatrudnienia
 
6 innowacje w pracy – innowacje społeczne
6   innowacje w pracy – innowacje społeczne6   innowacje w pracy – innowacje społeczne
6 innowacje w pracy – innowacje społeczne
 
Meetup innowacje w świecie korporacji - meetup #6: Unconference
Meetup innowacje w świecie korporacji - meetup #6: UnconferenceMeetup innowacje w świecie korporacji - meetup #6: Unconference
Meetup innowacje w świecie korporacji - meetup #6: Unconference
 
Innowacja – strategiczne podejście do pomysłów – Hubert Dyba, RCIiTT
Innowacja – strategiczne podejście do pomysłów – Hubert Dyba, RCIiTTInnowacja – strategiczne podejście do pomysłów – Hubert Dyba, RCIiTT
Innowacja – strategiczne podejście do pomysłów – Hubert Dyba, RCIiTT
 
Panel Design Thinking, EFG Łódzkie 2015
Panel Design Thinking, EFG Łódzkie 2015 Panel Design Thinking, EFG Łódzkie 2015
Panel Design Thinking, EFG Łódzkie 2015
 
"Innovation Management" - Practice-Grażyna Cieślak
"Innovation Management" - Practice-Grażyna Cieślak"Innovation Management" - Practice-Grażyna Cieślak
"Innovation Management" - Practice-Grażyna Cieślak
 
Projektowanie przyszłości
Projektowanie przyszłościProjektowanie przyszłości
Projektowanie przyszłości
 
Jak Budować Kulturę Innowacji Booster of Innovation
Jak Budować Kulturę Innowacji Booster of InnovationJak Budować Kulturę Innowacji Booster of Innovation
Jak Budować Kulturę Innowacji Booster of Innovation
 
Lean Startup - InnoShare 2016 - Prezentacja
Lean Startup - InnoShare 2016 - PrezentacjaLean Startup - InnoShare 2016 - Prezentacja
Lean Startup - InnoShare 2016 - Prezentacja
 
C03 Innowacyjność
C03 InnowacyjnośćC03 Innowacyjność
C03 Innowacyjność
 
Krzewinski 19 01 10
Krzewinski 19 01 10Krzewinski 19 01 10
Krzewinski 19 01 10
 
Strat up okiem pomyslodawcy - piotr krawczyk - red belt
Strat up okiem pomyslodawcy - piotr krawczyk - red beltStrat up okiem pomyslodawcy - piotr krawczyk - red belt
Strat up okiem pomyslodawcy - piotr krawczyk - red belt
 
Metoda Lean Startup czyli zarządzanie projektem w startupie
Metoda Lean Startup czyli zarządzanie projektem w startupieMetoda Lean Startup czyli zarządzanie projektem w startupie
Metoda Lean Startup czyli zarządzanie projektem w startupie
 
Wsparcie dla innowacyjnosci firmy - Michał Semczyszyn, Divante
Wsparcie dla innowacyjnosci firmy - Michał Semczyszyn, DivanteWsparcie dla innowacyjnosci firmy - Michał Semczyszyn, Divante
Wsparcie dla innowacyjnosci firmy - Michał Semczyszyn, Divante
 
Nowe szanse rozwoju dla innowacyjnych projektów z wykorzystaniem funduszy eur...
Nowe szanse rozwoju dla innowacyjnych projektów z wykorzystaniem funduszy eur...Nowe szanse rozwoju dla innowacyjnych projektów z wykorzystaniem funduszy eur...
Nowe szanse rozwoju dla innowacyjnych projektów z wykorzystaniem funduszy eur...
 
Knowledge to Inspire - Ten Types of Innovation
Knowledge to Inspire - Ten Types of InnovationKnowledge to Inspire - Ten Types of Innovation
Knowledge to Inspire - Ten Types of Innovation
 
Jak pracować z przyszłością?
Jak pracować z przyszłością?Jak pracować z przyszłością?
Jak pracować z przyszłością?
 
Katalog Stolarka VIP "Najlepsi są wśród nas" 2020 - producenci, dystrybutorzy...
Katalog Stolarka VIP "Najlepsi są wśród nas" 2020 - producenci, dystrybutorzy...Katalog Stolarka VIP "Najlepsi są wśród nas" 2020 - producenci, dystrybutorzy...
Katalog Stolarka VIP "Najlepsi są wśród nas" 2020 - producenci, dystrybutorzy...
 
Design w polityce publicznej czyli jak skutecznie wdrożyć innowację.
Design w polityce publicznej czyli jak skutecznie wdrożyć innowację.Design w polityce publicznej czyli jak skutecznie wdrożyć innowację.
Design w polityce publicznej czyli jak skutecznie wdrożyć innowację.
 

More from caniceconsulting

Module 1 - Identifying Common Stereotypes.pptx
Module 1 - Identifying Common Stereotypes.pptxModule 1 - Identifying Common Stereotypes.pptx
Module 1 - Identifying Common Stereotypes.pptxcaniceconsulting
 
PROSPER - Module 4 Unit 3 (v2).pptx
PROSPER - Module 4 Unit 3 (v2).pptxPROSPER - Module 4 Unit 3 (v2).pptx
PROSPER - Module 4 Unit 3 (v2).pptxcaniceconsulting
 
PROSPER - Module 4 Unit 2(v2).pptx
PROSPER - Module 4 Unit 2(v2).pptxPROSPER - Module 4 Unit 2(v2).pptx
PROSPER - Module 4 Unit 2(v2).pptxcaniceconsulting
 
PROSPER - Module 4 Unit 1(v2).pptx
PROSPER - Module 4 Unit 1(v2).pptxPROSPER - Module 4 Unit 1(v2).pptx
PROSPER - Module 4 Unit 1(v2).pptxcaniceconsulting
 
PROSPER - Module 2 - Unit 3.pptx
PROSPER - Module 2 - Unit 3.pptxPROSPER - Module 2 - Unit 3.pptx
PROSPER - Module 2 - Unit 3.pptxcaniceconsulting
 
PROSPER - Module 2 - Unit 2_IT.pptx
PROSPER - Module 2 - Unit 2_IT.pptxPROSPER - Module 2 - Unit 2_IT.pptx
PROSPER - Module 2 - Unit 2_IT.pptxcaniceconsulting
 
PROSPER - Module 2 - Unit 1_IT.pptx
PROSPER - Module 2 - Unit 1_IT.pptxPROSPER - Module 2 - Unit 1_IT.pptx
PROSPER - Module 2 - Unit 1_IT.pptxcaniceconsulting
 
PROSPER - Module 3 - Unit 4 - Approcci creativi per una migliore inclusività ...
PROSPER - Module 3 - Unit 4 - Approcci creativi per una migliore inclusività ...PROSPER - Module 3 - Unit 4 - Approcci creativi per una migliore inclusività ...
PROSPER - Module 3 - Unit 4 - Approcci creativi per una migliore inclusività ...caniceconsulting
 
PROSPER - Module 3 - Unit 3 - Sviluppare senso di appartenenza nel mondo ibri...
PROSPER - Module 3 - Unit 3 - Sviluppare senso di appartenenza nel mondo ibri...PROSPER - Module 3 - Unit 3 - Sviluppare senso di appartenenza nel mondo ibri...
PROSPER - Module 3 - Unit 3 - Sviluppare senso di appartenenza nel mondo ibri...caniceconsulting
 
PROSPER - Module 3 - Unit 2 Misurare l_appartenenza digitale_IT.pptx
PROSPER - Module 3 - Unit 2 Misurare l_appartenenza digitale_IT.pptxPROSPER - Module 3 - Unit 2 Misurare l_appartenenza digitale_IT.pptx
PROSPER - Module 3 - Unit 2 Misurare l_appartenenza digitale_IT.pptxcaniceconsulting
 
PROSPER - Module 3 - Unit 1_IT.pptx
PROSPER - Module 3 - Unit 1_IT.pptxPROSPER - Module 3 - Unit 1_IT.pptx
PROSPER - Module 3 - Unit 1_IT.pptxcaniceconsulting
 
PROSPER - Module 2 - Unit 4.pptx
PROSPER - Module 2 - Unit 4.pptxPROSPER - Module 2 - Unit 4.pptx
PROSPER - Module 2 - Unit 4.pptxcaniceconsulting
 
PROSPER - Modulo 1 - Unità 5_IT.pptx
PROSPER - Modulo 1 - Unità 5_IT.pptxPROSPER - Modulo 1 - Unità 5_IT.pptx
PROSPER - Modulo 1 - Unità 5_IT.pptxcaniceconsulting
 
PROSPER - Modulo 1 - Unità 4_IT.pptx
PROSPER - Modulo 1 - Unità 4_IT.pptxPROSPER - Modulo 1 - Unità 4_IT.pptx
PROSPER - Modulo 1 - Unità 4_IT.pptxcaniceconsulting
 
PROSPER - Modulo 1 - Unità 3_IT.pptx
PROSPER - Modulo 1 - Unità 3_IT.pptxPROSPER - Modulo 1 - Unità 3_IT.pptx
PROSPER - Modulo 1 - Unità 3_IT.pptxcaniceconsulting
 
PROSPER - Modulo 1 - Unit 2_IT.pptx
PROSPER - Modulo 1 - Unit 2_IT.pptxPROSPER - Modulo 1 - Unit 2_IT.pptx
PROSPER - Modulo 1 - Unit 2_IT.pptxcaniceconsulting
 
PROSPER - Modulo 1 - Unità 1_IT.pptx
PROSPER - Modulo 1 - Unità 1_IT.pptxPROSPER - Modulo 1 - Unità 1_IT.pptx
PROSPER - Modulo 1 - Unità 1_IT.pptxcaniceconsulting
 
BG PROSPER - Module 4 - Unit 3.pptx
BG PROSPER - Module 4 - Unit 3.pptxBG PROSPER - Module 4 - Unit 3.pptx
BG PROSPER - Module 4 - Unit 3.pptxcaniceconsulting
 
BG PROSPER - Module 4 - Unit 2.pptx
BG PROSPER - Module 4 - Unit 2.pptxBG PROSPER - Module 4 - Unit 2.pptx
BG PROSPER - Module 4 - Unit 2.pptxcaniceconsulting
 
BG PROSPER - Module 4 - Unit 1.pptx
BG PROSPER - Module 4 - Unit 1.pptxBG PROSPER - Module 4 - Unit 1.pptx
BG PROSPER - Module 4 - Unit 1.pptxcaniceconsulting
 

More from caniceconsulting (20)

Module 1 - Identifying Common Stereotypes.pptx
Module 1 - Identifying Common Stereotypes.pptxModule 1 - Identifying Common Stereotypes.pptx
Module 1 - Identifying Common Stereotypes.pptx
 
PROSPER - Module 4 Unit 3 (v2).pptx
PROSPER - Module 4 Unit 3 (v2).pptxPROSPER - Module 4 Unit 3 (v2).pptx
PROSPER - Module 4 Unit 3 (v2).pptx
 
PROSPER - Module 4 Unit 2(v2).pptx
PROSPER - Module 4 Unit 2(v2).pptxPROSPER - Module 4 Unit 2(v2).pptx
PROSPER - Module 4 Unit 2(v2).pptx
 
PROSPER - Module 4 Unit 1(v2).pptx
PROSPER - Module 4 Unit 1(v2).pptxPROSPER - Module 4 Unit 1(v2).pptx
PROSPER - Module 4 Unit 1(v2).pptx
 
PROSPER - Module 2 - Unit 3.pptx
PROSPER - Module 2 - Unit 3.pptxPROSPER - Module 2 - Unit 3.pptx
PROSPER - Module 2 - Unit 3.pptx
 
PROSPER - Module 2 - Unit 2_IT.pptx
PROSPER - Module 2 - Unit 2_IT.pptxPROSPER - Module 2 - Unit 2_IT.pptx
PROSPER - Module 2 - Unit 2_IT.pptx
 
PROSPER - Module 2 - Unit 1_IT.pptx
PROSPER - Module 2 - Unit 1_IT.pptxPROSPER - Module 2 - Unit 1_IT.pptx
PROSPER - Module 2 - Unit 1_IT.pptx
 
PROSPER - Module 3 - Unit 4 - Approcci creativi per una migliore inclusività ...
PROSPER - Module 3 - Unit 4 - Approcci creativi per una migliore inclusività ...PROSPER - Module 3 - Unit 4 - Approcci creativi per una migliore inclusività ...
PROSPER - Module 3 - Unit 4 - Approcci creativi per una migliore inclusività ...
 
PROSPER - Module 3 - Unit 3 - Sviluppare senso di appartenenza nel mondo ibri...
PROSPER - Module 3 - Unit 3 - Sviluppare senso di appartenenza nel mondo ibri...PROSPER - Module 3 - Unit 3 - Sviluppare senso di appartenenza nel mondo ibri...
PROSPER - Module 3 - Unit 3 - Sviluppare senso di appartenenza nel mondo ibri...
 
PROSPER - Module 3 - Unit 2 Misurare l_appartenenza digitale_IT.pptx
PROSPER - Module 3 - Unit 2 Misurare l_appartenenza digitale_IT.pptxPROSPER - Module 3 - Unit 2 Misurare l_appartenenza digitale_IT.pptx
PROSPER - Module 3 - Unit 2 Misurare l_appartenenza digitale_IT.pptx
 
PROSPER - Module 3 - Unit 1_IT.pptx
PROSPER - Module 3 - Unit 1_IT.pptxPROSPER - Module 3 - Unit 1_IT.pptx
PROSPER - Module 3 - Unit 1_IT.pptx
 
PROSPER - Module 2 - Unit 4.pptx
PROSPER - Module 2 - Unit 4.pptxPROSPER - Module 2 - Unit 4.pptx
PROSPER - Module 2 - Unit 4.pptx
 
PROSPER - Modulo 1 - Unità 5_IT.pptx
PROSPER - Modulo 1 - Unità 5_IT.pptxPROSPER - Modulo 1 - Unità 5_IT.pptx
PROSPER - Modulo 1 - Unità 5_IT.pptx
 
PROSPER - Modulo 1 - Unità 4_IT.pptx
PROSPER - Modulo 1 - Unità 4_IT.pptxPROSPER - Modulo 1 - Unità 4_IT.pptx
PROSPER - Modulo 1 - Unità 4_IT.pptx
 
PROSPER - Modulo 1 - Unità 3_IT.pptx
PROSPER - Modulo 1 - Unità 3_IT.pptxPROSPER - Modulo 1 - Unità 3_IT.pptx
PROSPER - Modulo 1 - Unità 3_IT.pptx
 
PROSPER - Modulo 1 - Unit 2_IT.pptx
PROSPER - Modulo 1 - Unit 2_IT.pptxPROSPER - Modulo 1 - Unit 2_IT.pptx
PROSPER - Modulo 1 - Unit 2_IT.pptx
 
PROSPER - Modulo 1 - Unità 1_IT.pptx
PROSPER - Modulo 1 - Unità 1_IT.pptxPROSPER - Modulo 1 - Unità 1_IT.pptx
PROSPER - Modulo 1 - Unità 1_IT.pptx
 
BG PROSPER - Module 4 - Unit 3.pptx
BG PROSPER - Module 4 - Unit 3.pptxBG PROSPER - Module 4 - Unit 3.pptx
BG PROSPER - Module 4 - Unit 3.pptx
 
BG PROSPER - Module 4 - Unit 2.pptx
BG PROSPER - Module 4 - Unit 2.pptxBG PROSPER - Module 4 - Unit 2.pptx
BG PROSPER - Module 4 - Unit 2.pptx
 
BG PROSPER - Module 4 - Unit 1.pptx
BG PROSPER - Module 4 - Unit 1.pptxBG PROSPER - Module 4 - Unit 1.pptx
BG PROSPER - Module 4 - Unit 1.pptx
 

2 zrozumieć innowacje

  • 2. Zrozumieć innowacje Spis: 1.Czym są innowacje? 2.Dlaczego innowacje są ważne? 3.Rodzaje innowacji 4.Czynniki napędzające i hamujące innowacje 5.Jak zainicjować innowacje? 6. Open innovation – Innowacje otwarte 7.Innowacje w sztuce i naukach humanistycznych 2
  • 3. “Rozsądny człowiek dostosowuje się do świata, a człowiek nierozsądny uparcie stara się przystosować świat do siebie. Zatem cały postęp zależy od człowieka nierozsądnego.” - George Bernard Shaw - 3 Nazwałem swój wynalazek „kołem”. Ale nie znalazłem jeszcze inwestorów
  • 4. Zrozumieć innowacje Zawartość: 1. Czym są innowacje? 2. Dlaczego innowacje są ważne? 3. Rodzaje innowacji 4. Czynniki napędzające i hamujące innowacje 5. Jak zainicjować innowacje? 6. Open innovation – Innowacje otwarte 7. Innowacje w sztuce i naukach humanistycznych 4
  • 5. 1. Czym są innowacje? Innowacje Czymś innym? Czymś lepszym? Czymś tańszym? Zrobionym gdzie indziej? Zrobionym w innym czasie? Czymś nowym? 5
  • 6. 1.Czym są innowacje? • Jest bardzo wiele definicji innowacji! Jest to termin szeroko wykorzystywany…. • Innovation: Innowacja (łac. innovatio – odnowienie) – stanowi nową (dla organizacji, społeczności czy cywilizacji), wprowadzoną przez człowieka wartość bądź jakość dotyczącą jej celów lub sposobów ich realizacji. • “[…] zastosowanie nowych pomysłów w tworzeniu produktów, procesów czy innych aktywności, które skutkują wytworzeniem wartości. (Greenhalgh & Rogers 2015: 4; „Innovation, Intellectual Property, and Economic Growth“) • “ Proces zmiany pomysłu czy inwencji w produkt, czy usługę która przyczynia się dor tworzenia wartości, lub za która zapłacą klienci..” (www.businessdictionary.com) 6
  • 7. 1.Czym jest innowacja? • Innowacja różni się od inwencji – Innowacja → to wykorzystanie lepszej, nowszej metody – Inwencja→ to proces tworzenia nowych metod • Innowacja różni się od ulepszenia - Innowacja → to robienie czegoś innego - Ulepszenie → raczej odnosi się do robienia tego samego, tylko że lepiej 7
  • 8. Zrozumieć innowacje Zawartość: 1. Czym są innowacje? 2. Dlaczego innowacje są ważne? 3. Rodzaje innowacji 4. Czynniki napędzające i hamujące innowacje 5. Jak zainicjować innowacje? 6. Open innovation – Innowacje otwarte 7. Innowacje w sztuce i naukach humanistycznych 8
  • 9. 2. Dlaczego innowacje są ważne? • Termin innowacje powstał w latach 90 –tych • Dzisiaj innowacja jest codziennością, prawie każdy chce być innowacyjny • Ekonomista Joseph A. Schumpeter jest uważany za ojca →sam nie wymyślił terminu ale wprowadził go do świata ekonomii! (“Teoria rozwoju ekonomicznego”, wydana w 1912) • Innowacja jest ważna, bo pozwala odróżnić twój produkt od innych występujących na rynku 9
  • 10. 2. Dlaczego innowacje są ważne? • To że innowacje są ważne wydaje się oczywistym, spójrzmy na to z różnych perspektyw: – Perspektywa Makro (poziom kraju) • Fundament do rozwoju nowoczesnych gospodarek • Podstawa globalnej konkurencyjności – Perspektywa mikro (poziom firmyl) • Ffundament rozwoju firmy • Podstawa do długoterminowej konkurencyjności firmy, zapewnia przetrwanie firmy na rynku. • Firmy mogą funkcjonować bez bycia innowacyjnymi • Perspektywa makro i mikro jest oczywiście od siebie zależna • Dokumenty strategiczne kraju powinny stymulować innowacyjność firm • Firmy „robią” innowacje 10
  • 11. Zrozumieć innowacje Zawartość: 1. Czym są innowacje? 2. Dlaczego innowacje są ważne? 3. Rodzaje innowacji 4. Czynniki napędzające i hamujące innowacje 5. Jak zainicjować innowacje? 6. Open innovation – Innowacje otwarte 7. Innowacje w sztuce i naukach humanistycznych 11
  • 12. 3. Typy innowacji • Jest wiele klasyfikacji rodzajów innowacji! • Dwuwymiarowe podejście do innowacji 12 Typy innowacji Zastosowanie innowacji Stopień nowości
  • 13. 3. Typy innowacji • Wyróżnione innowacje: – Produktowa – Marketingowa – Procesowa – Organizacyjna • Stopień nowości (Czy innowacja jest bardzo nowa , średnio czy zupełnie nie) – Radykalna – Projektowa/ znaczna – Modułowa/ częściowa – Przyrostowa • Rodzaje innowacji mogą siebie przenikać i uzupełniać = Henderson & Clark Modell 13
  • 14. Innowacje produktowe • Innowacja jest to wdrożenie nowego lub istotnie ulepszonego produktu (wyrobu lub usługi), nowego lub istotnie ulepszonego procesu, nowej metody marketingu lub nowej metody organizacji w zakresie praktyk biznesowych, organizacji miejsca pracy bądź relacji ze środowiskiem zewnętrznym (OECD) • Wprowadzeni nowego lub istotnie zmienionego produktu na rynek – Nie trzeba wymyślać nowego produktu -> ulepszenie istniejącego tez może być innowacją – Utrzymujący się od lat siedemdziesiątych trend poprawy istniejących produktów, raczej niż pojawianie się nowych • Przykłady: odkurzacz Dyson, Komputer 14
  • 15. Innowacja procesowa • Nowa lub znacząco ulepszona metoda produkcji lub dostarczania produktów i usług. Mogą to być zmiany techniczne, sprzęcie czy oprogramowaniu. (OECD) • Wprowadzenie nowych procesów do tworzenia i dostarczania dóbr i usług. • Przykład: produkcja samochodów przez roboty, w porównaniu z produkcją ręczną 15
  • 16. Innowacja marketingowa • to zastosowanie nowej metody marketingowej obejmującej znaczące zmiany w wyglądzie produktu, jego opakowaniu, pozycjonowaniu, promocji, polityce cenowej lub modelu biznesowym, wynikającej z nowej strategii marketingowej przedsiębiorstwa. (OECD) • Przykłady: Facebook, Twitter itd. 16
  • 17. Innowacja organizacyjna • jest wprowadzaniem nowej metody organizacji w biznesowych praktykach przedsiębiorstwa, organizacji miejsca pracy lub też w relacjach zewnętrznych. (OECD) • zmiany w praktykach biznesu, organizacji miejsca pracy albo zewnętrznych relacjach, • są nieciągłe z dotychczasową praktyką, • dostarczają nowe ścieżki do tworzenia wartości publicznej. • Przykłady: wdrożenie modelu organizacyjnego, które dają pracownikom autonomię w podejmowaniu decyzji i zachęcaniu ich do dzielenia się swoimi pomysłami. 17
  • 18. Innowacje radykalne • jest czymś nowym, stanowi odejście od znanych wcześniej technologii czy metod. Często nazywa się ją również innowacją przełomową czy innowacją nieciągłą. • Przykład: ewolucja płyty CD do MP3 18
  • 19. Innowacja projektowa • “Istotą innowacji projektowej jest rekonfiguracja systemu poprzez nowe ustawienie istniejących komponentów [ ...] Ważnym punktem jest to, że rdzeń koncepcji projektu oraz rozwiązania naukowe i inżynieria wiedzy pozostają takie same. " ( Henderson i Clark 1990 : 12 ) • Przykład: Sony Walkman (wszystkie główne komponenty istniały wcześniej, ale zostały skonfigurowane w nowy sposób) 19
  • 20. Innowacja przyrostowa • Usprawniające produkcję, mały postęp w produkcji. Zmiany są mało zauważalne dla klienta w użytkowaniu produktu i nie powodują zmiany modelu biznesu firmy. • Przykład: iPhone → smartfony istniały już wcześniej, ale firma Apple wprowadziła większy ekran dotykowy, sklep z aplikacjami i inne udogodnienia w korzystaniu z telefonu. 20
  • 21. Innowacja modułowa • Wykorzystuje architekturę i konfigurację istniejącego produktu, ale wprowadza nowe koncepcje związane z designem i projektem • Użycie nowych komponentów jest podstawą tego rodzaju innowacji • Mniej ryzykowany wpływ na wynik niż w przypadku innowacji radykalnej • Przykład: Radio budzik (do istniejącego i popularnego radia dołączono budzik) 21
  • 22. Innowacje technologiczne vs nietechnologiczne • Biorąc pod uwagę różne rodzaje innowacji możemy mówić o innowacjach technologicznych i nietechnologicznych 22 Innowacje biznesowe Marke- ting Strategi a Operacyjny Nietechnologiczne Technologiczne Produkt Itd. Proces Technol ogia Itd.
  • 23. Zrozumieć innowacje Zawartość: 1. Czym są innowacje? 2. Dlaczego innowacje są ważne? 3. Rodzaje innowacji 4. Czynniki napędzające i hamujące innowacje 5. Jak zainicjować innowacje? 6. Open innovation – Innowacje otwarte 7. Innowacje w sztuce i naukach humanistycznych 23
  • 24. 4. Bariery i czynniki napędzające innowacyjność – Innowacje często są hamowane przez różne bariery 24
  • 25. Czynniki napędzające innowacyjność • Jest wiele czynników napędzających innowacyjność • Niektóre czynniki są bardziej popularne niż inne Frustracja z istniejącego status quo Innowacje w odpowiedzi na kryzys Zapobieganie Wyniki Adaptacja nowych technologii Nastawienie na "robienie właściwych rzeczy" (imperatyw moralny) 25
  • 26. Bariery innowacji • Są oczywiście i bariery, które hamują tworzenie innowacji biznesowych • Oto kilka typowych : 1. Niedostateczne finansowanie 2. Unikanie ryzyka 3. Otaczanie się granicami 4. “Zobowiązania czasowe” 5. Błędne pomiary 26
  • 27. Nieodpowiednie finansowanie • Innowacje wymagają nakładów finansowych • Finansowanie projektów innowacyjnych oznacza zabranie pieniędzy z innych programów • Zdobycie pieniędzy w odpowiednim czasie nie jest łatwe (organizacje często pracują w ramach roku budżetowego) • Istnieją jednak sposoby na pozyskiwanie środków publicznych →sprawdź dostępne fundusze w swoim kraju 27
  • 28. Unikanie ryzyka • Wiele osób unika ryzyka – jest to zrozumiałe, natomiast niezbyt dobre dla innowatorów. • Nie ma żadnej zmiany bez skalkulowanego ryzyka • Unikanie ryzyka jest często podyktowane obawa porażki – Niektóre społeczności stygmatyzują porażkę – W innowacyjnych firmach/ społecznościach wzmacnia się postawy przedsiębiorcze i generowanie nowych pomysłów 28
  • 29. “Otaczanie się granicami” • Organizacje poszukują sposobów na ochronę swojej identyfikacji, otrzymanie odpowiedniego kredytu, zrównoważony rozwój • Innowacje z natury są ponad podziałami i tworzą nowe wartości i kategorie 29 • Dobre zrozumienie potrzeb organizacji może sprawić że organizacja poradzi sobie z zażądaniem konfliktami, które powoduje wdrażanie innowacji
  • 31. Zobowiązania czasowe • Czas jest zasobem deficytowym • Powinno się go wykorzystywać efektywnie> odpowiedzialnie nim zarządzać • Jeśli kierownictwo inwestuje w trening, eksperymenty itd., które mogą stymulować innowację, nie ma gwarancji, że im się to opłaci. – Konflikt interesów – innowacja jest pożądana, ale nie wiadomo za jaką cenę – Trudno udowodnić, że tego rodzaju „inwestycja” się spłaci 31
  • 32. Zrozumieć innowacje Zawartość: 1. Czym są innowacje? 2. Dlaczego innowacje są ważne? 3. Rodzaje innowacji 4. Czynniki napędzające i hamujące innowacje 5. Jak zainicjować innowacje? 6. Open innovation – Innowacje otwarte 7. Innowacje w sztuce i naukach humanistycznych 32
  • 33. 5. Jak inicjować innowacje? • Firmy powinny wspierać i wzmacniać swój potencjał innowacyjny • Innowacje mogą być traktowane jako proces dynamiczny • → Hamel (2000): „Leading the revolution“ - Co oznacza koło innowacji • Jest to jedna z wielu koncepcji • I jest to raczej nowa koncepcja rozumienia tego jak działają innowacje 33
  • 34. Innowacja jako proces • Innowacja to nie tylko to, co widzimy na końcu - to może być długi proces! 34
  • 35. Koło innowacji • 5 kroków tworzenia innowacji: 1. Wyobrażenie : myślenie o nowych możliwościach, rozmowy z innymi, poszerzanie obecnych możliwości 2. Projektowanie: testowanie pomysłów i koncepcji, omawianie ich z klientami, technologami, tworzenie prototypów, modeli, przykładów 3. Sprawdzanie: testowanie w praktyce wartości nowego produktu, usługi, przede wszystkim pod kątem finansowym 4. Ocena: identyfikacja mocnych i słabych stron, kosztów i korzyści, rynków zbytu, dokonywanie konstruktywnych zmian; 5. Wdrożenie: wdrożenie nowego produktu, tego czego się nauczyliśmy, komercjalizacja nowego produktu czy usługi. 35 Wyobrażenie Projektowa nie SprawdzanieOcena Wdrożenie IDEA
  • 36. Tworzenie pomysłów 36 Skąd biorą się pomysły? Gdzie szukać pomysłów? Wykorzy stana szansa Szczęście Burza mózgów Niewinna uwaga Marzenie Pomyłka Olśnienie (efekt eureka)
  • 37. Zrozumieć innowacje Zawartość: 1. Czym są innowacje? 2. Dlaczego innowacje są ważne? 3. Rodzaje innowacji 4. Czynniki napędzające i hamujące innowacje 5. Jak zainicjować innowacje? 6. Open innovation – Innowacje otwarte 7. Innowacje w sztuce i naukach humanistycznych 37
  • 38. 6. Open Innovation • Nowe podejście do innowacji; – Proces tworzenia innowacji nie jest zarezerwowany tylko dla wykorzystania zasobów wewnętrznych organizacji, ale także otwarciu się na zewnętrzną wiedzę i możliwości – Wewnętrzne i zewnętrzne czynniki wpływają na innowacje (rozwój nowych produktów, usług, modeli biznesowych) • 3 główne podejścia: • - otwarta innowacyjność dośrodkowa, polega na wykorzystaniu otoczenia jedynie do odpłatnego lub nieodpłatnego pozyskiwania pomysłów, rozwiązań i technologii. • - otwarta innowacyjność odśrodkowa, polega na wykorzystywaniu otoczenia do komercjalizacji rozwiązań, wygenerowanych wewnątrz podmiotu, a które nie mieszczą się w aktualnej jego strategii rozwoju. - otwarta innowacyjność mieszana, zakłada tworzenie przez dany podmiot formalnych i nieformalnych sieci oraz podejmowanie kooperacji z zewnętrznymi interesariuszami na różnych etapach procesu innowacyjnego 38
  • 39. Przykład otwartych innowacji: Mauna Lai Tropical I/II Sytuacja: •Grupa przedsiębiorców kupuje upadającą markę napojów – Cel: postawienie firmy na nogi w ciągu 5 lat – Problem: mają prawa do marki, ale nie mają zdolności do produkcji (muszą polegać na wcześniejszym właścicielu, co generuje ogromne koszty) → ograniczony potencjał wzrostu Strategia: • Wzmocnić wartość marki poprzez wykorzystanie systemu otwartych innowacji w rozwinięciu produktu → Stworzenie nowej linii produkcyjnej i redukcja kosztów operacyjnych 39
  • 40. Otwarte innowacje – przykład: Mauna Lai Tropical II/II Taktyka: •Utworzenie zespołu rozwoju produktu, z włączeniem ekspertów zewnętrznych (receptura napoju, rozwój produktu, przetwórstwo żywności i badanie rynku itp.) Zarządzanie zespołem poprzez profesjonalne doradztwo → zmniejszenie kosztów dla obecnej produkcji → nowa linia produktów Rezultaty: •Wzrost sprzedaży i zysków • efekt świeżości wśród dystrybutorów produktu (również przez zwiększenie wartości marki ) • Nowi właściciele sprzedali markę z zyskiem dwa lata przed zakładanym planem 40
  • 41. Zrozumieć innowacje Zawartość: 1. Czym są innowacje? 2. Dlaczego innowacje są ważne? 3. Rodzaje innowacji 4. Czynniki napędzające i hamujące innowacje 5. Jak zainicjować innowacje? 6. Open innovation – Innowacje otwarte 7. Innowacje w sztuce i naukach humanistycznych 41
  • 42. 7. Innowacje w sztuce i naukach humanistycznych • Badania prowadzone w ramach kierunków artystycznych i humanistycznych pozwalają na zrozumienie doświadczeń, identyfikacji, ekspresji (język, literatura, przedstawienia etc.) • Silne sektory kreatywne (bardzo innowacyjne) • nauka, technologie, sztuka i nauki humanistyczne uzupełniają się pozostając niezależnymi – Np. sztuka i nauki humanistyczne mogą pomóc popularyzować naukę wśród szerszej publiczności – Np. sztuka i nauki humanistyczne pozwalają zrozumieć zmiany zachodzące w społeczeństwie • Sztuka i nauki humanistyczne tworzą język, który ułatwia komunikowanie się w sprawach kompleksowych 42
  • 43. 7. Innowacje w sztuce i naukach humanistycznych • Wiedza jest sercem innowacji • Uczelnie wyższe w sposób ciągły dostarczają wiedzę (Udostępnianie, tworzenie i gromadzenie wiedzy) • System innowacji w dużej mierze zależy od wiedzy generowanej przez uczelnie wyższe – I to nie tylko w odniesieniu do kierunków technicznych, ale także humanistycznych i artystycznych – Wydajność systemu innowacji zależy od efektywności uczelni wyższych w upowszechnianiu wiedzy • Jednak innowacyjność nie tylko rozwija się w uczelniach → aby być innowacyjnym potrzebne są umiejętności i nastawienie • umiejętności przedsiębiorcze • umiejętności w zakresie przedsiębiorczości powinny być nauczane na kierunkach artystycznych i humanistycznych aby ułatwić przekazywanie idei ze szkół wyższych do biznesu i odwrotnie 43
  • 44. 7. Innowacje w sztuce i naukach humanistycznych • Każdy może być innowacyjny! → Koncepcja postawy przedsiębiorczej (bycie przedsiębiorca nawet pracując dla kogoś) • Różnice pomiędzy przedsiębiorczością a postawą przedsiębiorczą? • Przedsiębiorca: ktoś kto dzięki swoim umiejętnościom, pasji, wiedzy, tworzy własny biznes i bierze za niego pełną odpowiedzialność • Postawa przedsiębiorcza: wykorzystuje swoje umiejętności, pasje i pomysły do tworzenia czegoś użytecznego dla kogoś innego • Na kierunkach artystycznych i humanistycznych powinno promować się postawę przedsiębiorczą • Zwiększać szanse na stanie się przedsiębiorcą • Zwiększać ich szanse na rynku pracy, pracodawcy cenią sobie postawy przedsiębiorcze • Zwiększać szansę na powstawanie innowacyjnych rozwiązań 44

Editor's Notes

  1. Rozpocznij zajęcia od przedstawienia struktury wykładu
  2. Slajd 3 Niech ktoś z widowni przeczyta podpis pod obrazkiem. Przedyskutujcie zagadnienie.
  3. Slajd 5: Pozwól uczestnikom powiedzieć czym są innowacje Czym są innowacje? Czy słyszeli o innowacjach? Jak rozumieją idę innowacji?
  4. Slajd 6: Zaprezentuj definicje innowacji Podkreśl fakt, że nie ma jeden definicji innowacji, jest ich wiele
  5. Slide 7:Wytłumacz różnicę pomiędzy innowacją, inwencją a ulepszeniem Trzy sformułowania są ze sobą związane – w innowacji mogą zawierać się wszystkie sformułowania
  6. Slajd 9: Opisz krótko ewolucją terminu innowacja → zaproponuj "Teorię rozwoju gospodarczego" Schumpetera
  7. Slajd 10: Przedstaw perspektywę mikro- i makro w znaczeniu innowacji Poproś kogoś z sali żeby podsumował różnicę w tych dwóch podejściach
  8. Slajd 12: Innowacje mogą być klasyfikowane w różny sposób. Zaprezentuj różnicę pomiędzy "Zastosowanie innowacji" i "stopień nowości"
  9. Slajd13: - Wymień różne rodzaje innowacji i precyzyjne rozróżnienie pomiędzy tymi typami nie może zostać dokonane w 100 %
  10. Slajd 14: Nazwij wszystkie rodzaje innowacji i podkreśl, że wyraźne rozróżnienie między nimi typami nie może być wykonana w 100% Kolejne slajdy: przedstaw wszystkie rodzaje innowacji i podaj przykłady dla każdego, Niech uczestnicy pomyślą o własnych przykładach dla każdego ( zaangażuj ich!) Zapisz ich pomysły na tablicy,
  11. Slajd 24: Zaprezentuj komiks aby przedstawić ideę barier Poproś uczestników żeby przedstawili co napędza I stopuje innowacje
  12. Slajd 25: Opowiedz w skrócie o czynnikach wzmacniających innowacyjność Więcej czasu poświęć na omówienie czynników hamujących innowacyjność.
  13. Slide 26: Każda bariera omówiona jest na oddzielnym slajdzie Sprawdź czy uczestnicy rozumieją różnice pomiędzy nimi Powiedz, że bariery mogą występować jednocześnie Rozpocznij dyskusję o tym z jakimi barierami spotkali się uczestnicy I jak im udało się je przezwyciężyć, (albo nie)
  14. Slajd 33: Ta część jest kluczowa żeby zrozumieć proces innowacji Powiedz ze proces innowacyjny to proces dynamiczny, Hamel był profesorem wizytującym Biznesu Międzynarodowego na Uniwersytecie Michigan (doktorat uzyskał w 1990 roku) oraz na Harvard Business School. Obecnie jest profesorem wizytującym w londyńskiej szkole biznesu. Koncepcja “Koła innowacji” (będzie omówiona w dalszej części). Pokaż uczestnikom komiks I pozwól im na dowolną interpretację.
  15. Slajd 34: - Pokaż komiksy i pozwól je zinterpretować
  16. Slajd 35:Wytłumacz koncepcję “Koła innowacji” Omów każdy krok “koła innowacji” Upewnij się że uczestnicy rozumieją tę koncepcję Zastanówcie się skąd pochodzą pomysły na innowacje I jak może być wspierany ten proces
  17. Slajd 36: -Zastanówcie się skąd pochodzą pomysły na innowacje I jak może być wspierany ten proces (czwarty slajd)
  18. Slajd 38: Otwarte innowacje to nowa koncepcja innowacji. Wyróżnia się 3 główne kategorie: Dośrodkowe Odśrodkowe Mieszane Omów poszczególne kategorie
  19. Slajd 39 & 40: Przedstaw przypadek Mauna Lai Tropical jako przykład otwartej innowacji (2 I 3 slajd ) Zapytaj uczestników jaka kategoria innowacji pasuje najbardziej do tego przykładu.
  20. Slajd 42: Rozpocznij od wprowadzenia do sztuki I nauk humanistycznych Podkreśl jak ważne w procesie tworzenia innowacji ma sztuka I nauki humanistyczne. Podkreśl rolę wyższych uczelni w transferze wiedzy która może prowadzić do tworzenia innowacji: Umiejętności, które prowadzą do powstania innowacji Jakie umiejętności są potrzebne do tego żeby tworzyć innowacje Powiedz jak ważna jest współpraca uczelni z firmami w tworzeniu innowacji
  21. SLAJD 43: Każdy może być przedsiębiorczy! Jest to możliwe nawet bez tworzenia własnej firmy Koncepcja “bycia przedsiębiorczym” Wytłumacz pokrótce koncepcję “bycia przedsiębiorczym” w każdym działaniu Uczelnie wyższe powinny uczyć studentów jak stać się przedsiebiorczym:
  22. Slajd 44: Podkreśl wagę bycia przedsiębiorczym dla współczesnych pracodawców i dlaczego jest to ważne szczególnie dla studentów akademii sztuk pięknych i kierunków humanistycznych Zapytaj uczestników jakie umiejętności wynieśli ze swoich szkół wyższych Porozmawiaj o tym jak można poprawić, zmienić sytuację na uczelniach wyższych Rozdaj materiały Podziękuj za uczestnictwo i poproś o pytania.