‫العادة السادسة:‬    ‫العادة اللولى: السعي‬
         ‫إدارة الوقت‬                  ‫للتميز‬
‫العادة السابعة: جهاد‬     ‫العادة الثانية: تحديد‬
              ‫النفس‬               ‫الدهداف‬
        ‫العادة الثامنة:‬  ‫العادة الثالثة: ترتيب‬
   ‫البراعة التصالية‬              ‫اللولويات‬
      ‫العادة الرابعة: التخطيط العادة التاسعة:‬
‫العادة اللولى: السعي للتميز‬
          ‫رضى ا‬             ‫السعي للتميز يعني‬      ‫•‬
                             ‫ثلثة أمور رئيسية:‬
                                ‫اليمان: لوذلك‬      ‫‪‬‬
        ‫مصادر‬               ‫بالمدالومة على رفع‬
        ‫السعادة‬            ‫مستوى اليمان بفعل‬
          ‫التي‬                ‫الطاعات لواجتناب‬
        ‫دهي ثمرة‬          ‫المنكرات لوالكثار من‬
          ‫التميز‬                        ‫النوافل.‬
                          ‫الحتراف: لوذلك برفع‬      ‫‪‬‬
‫إسعاد الخرين‬       ‫النجاز‬        ‫مستوى النتاج‬
                            ‫لوالكفاءة لوالفعالية‬
‫العادة الثانية: تحديد‬
                              ‫الدهداف‬
           ‫تنقسم الدهداف من حيث المصدر إلى:‬
          ‫أمثلة على كل نوع:‬
 ‫أدهداف‬       ‫أدهداف‬     ‫أدهداف‬
 ‫شخصية‬       ‫اجتماعية‬     ‫دينية‬       ‫1. أدهداف‬
                                       ‫دينية‬
 ‫الحصول‬      ‫تخصيص‬      ‫قراءة جزء‬
‫على تقييم‬   ‫ساعتين كل‬   ‫من القرآن‬
‫مرتفع في‬
  ‫العام‬
               ‫يوم‬
            ‫للجلوس مع‬
                         ‫كل يوم‬
                                        ‫2. أدهداف‬
 ‫الحالي‬       ‫الزلوجة‬
             ‫لوالطفال‬
                                       ‫اجتماعية‬
‫تعلم ثلث‬        ‫توزيع‬   ‫الدعوة إلى‬
 ‫كلمات‬       ‫شريط ألو‬       ‫ا‬        ‫. أدهداف شخصية‬
‫جديدة من‬     ‫كتاب في‬
  ‫اللغة‬     ‫المسجد كل‬
‫مواصفات الهدف الجيد‬
        ‫لواضح لومحدد‬

       ‫قابل للقياس‬

         ‫عمــــ‬
          ‫ـلي‬
         ‫طمـــ‬
         ‫ــوح‬
     ‫تاريخ إنجازه محدد‬
‫العادة الثالثة: تــرتيب اللولويات‬

‫يجب‪ ‬تحديد‪ ‬اللولويات‪ ‬كما‪ ‬دهو‪ ‬موضح‪ ‬ف‬
         ‫نوع العمل‬           ‫ي‪ ‬الجدلول‪‬‬
                                                                ‫اللولوية‬
‫غير ضرلوري‬            ‫ضرلوري‬              ‫دهام جدا‬
      ‫5‬                    ‫3‬                 ‫1‬                   ‫عاجل‬
      ‫6‬                    ‫4‬                    ‫2‬             ‫غير عاجل‬
 ‫الدهتمام بالمربعين الثاني لوالرابع لنهما محورا النجاح لولتعرضهما للتسويف‬   ‫.1‬
                                                                 ‫لوالكسل.‬
  ‫إعطاء الدهتمام للمربعين اللول لوالثالث لنها أمور حتمية تفرض نفسها لول‬     ‫.2‬
 ‫يمكن تجنبها لو لوضع جدلول زمني مسبق قبل حلولها. لويجب بعد النتهاء من‬
                 ‫أداءدها العودة لتحقيق أدهداف المربعين الثاني لوالرابع.‬
    ‫تجنب النشغال بالمربعين الخامس لو السادس فكلدهما مضيعة للوقت‬             ‫.3‬
                                           ‫لوانحراف عن الدهداف.‬
‫العادة الرابعة: التخطيط‬



‫حدد صورة‬            ‫حدد وضعك‬
‫المستقبل‬             ‫الراهن‬
‫كيف تخطط ؟!‬
               ‫الطريقة‬                   ‫المستو نوع الخطة‬
                                                     ‫ى‬
‫وضع رسالة وغاية للحياة وذلك بوضع أهداف‬
                                         ‫مدى الحياة‬    ‫الول‬
            ‫كبرى لتحقيقها .‬
  ‫تحديد هدفين أو ثلثة فقط خلل هذه‬          ‫خطة من‬
   ‫السنوات منبثقة من الهداف الكبرى.‬        ‫ثلث إلى‬    ‫الثاني‬
                                         ‫خمس سنوات‬
  ‫وضع برنامج عملي على مستوى السنة‬
  ‫لتحقيق واحد أو أكثر من الهداف التي‬     ‫خطة سنوية‬    ‫الثالث‬
        ‫وضعت في المستوى الثاني.‬
‫وضع جدول محدد وواضح وقابل للنجاز خلل‬
                                         ‫خطة شهرية‬    ‫الرابع‬
                ‫تاريخ محدد.‬
   ‫تحديد أول يوم من كل أسبوع لدراسة‬
                                            ‫خطة‬
              ‫الهداف الشهرية‬                          ‫الخامس‬
                                          ‫أسبوعية‬
‫العادة الخامسة: التركيز‬
                     ‫1. الستعانة بالله2. تحديد وقت لبداية‬
                         ‫والتوكل علية قبل البدء العمل وآخر‬
                                          ‫في أي عمل‬
      ‫لنهايته 3. فكر في الفوائد‬                           ‫8. استعمال‬
         ‫والمنافع التي‬                                ‫أسلوب السبع دقائق‬
‫ستحصل عليها عند إكمال العمل‬                      ‫للتركيز في العمال التي تشعر‬
‫الاساليب المساعدة ول تفكر في العوائق والعقبات‬       ‫بعدم الرغبة في بدءها.‬
                                 ‫على التركيز‬
   ‫4. ابتكار أساليب جديدة‬                 ‫7. عدم انتظار الحوافز والثناءات التي‬
   ‫لنجاز المهام والخروج‬                     ‫يقدمها الخرون وكن إيجابيا في‬
     ‫عن الروتين الممل‬                                ‫نظرتك لنفسك‬
                                     ‫6. التزام الصبر‬
                   ‫5. تجنب المقاطعات‬                     ‫وللخرين‬
                                      ‫والهدوء مع قوة‬
                   ‫عند مباشرة العمال‬
                                     ‫الرادة وعدم تحميل‬
                      ‫التي تحتاج إلى‬
                                     ‫النفس فوق طاقتها‬
                        ‫تركيز شديد‬
‫ماهو أسلوب السبع دقائق؟!‬
                 ‫عمل تشعر بعدم الرغبة‬
                   ‫في بدئه والهروب‬
                         ‫منه‬


                      ‫اعط نفسك‬
               ‫سبع دقائق فقط كبداية في‬
                     ‫تنفيذ العمل‬



                         ‫بعد انتهاء‬
                        ‫السبع دقائق‬

           ‫ل‬           ‫هل تشعر برغبة‬        ‫نعم‬
                       ‫في المواصلة؟‬
‫اترك إتمام العمل إلى‬                   ‫استمر في إنجاز العمل‬
     ‫وقت آخر‬                               ‫حتى النهاية‬
‫العادة السادسة: إدارة‬
           ‫الوقت‬
                      ‫أنواع الوقت‬

     ‫يمكن تنظيمه‬                    ‫يصعب تنظيمه‬


          ‫2‬       ‫1‬
      ‫أوقات‬     ‫أوقات‬                 ‫الوقت الذي‬
    ‫يقل فيها‬    ‫الذروة‬            ‫نقضيه في حاجاتنا‬
     ‫في النشاط النشاط‬            ‫الساسية مثل النوم‬
 ‫والحيوية مثل والحيوية مثل‬
                               ‫والكل والراحة والعلقات‬
‫ساعات العمل ساعات العمل‬
   ‫الخيرة‬         ‫الولى‬          ‫السرية والجتماعية‬
‫مية‬                             ‫منية‬
                                                         ‫طة ز‬
                                                               ‫ظ بخ‬
               ‫از يو ئمة‬
                  ‫ك قا‬     ‫إن ج‬                     ‫بعة)‬               ‫احتف‬
                                                         ‫الرا‬
                                                              ‫عاادة‬
                      ‫نفس‬
                                                                    ‫(ال‬
                          ‫عل‬
                            ‫ض‬




                                  ‫3‬
                                                       ‫2‬




                    ‫4‬
                                     ‫للوقت‬
                                                           ‫1‬




 ‫(السبع ادقائق)‬
‫اسد منافذ الهروب‬
                                  ‫الادارة الناجحة‬
                                                                              ‫راجع أهدافك وخططك‬



                                                        ‫6‬



                                  ‫5‬




    ‫شية‬
 ‫الهام سفر‬
             ‫ت‬
                                                                        ‫لثة)‬
                                                                            ‫ا‬
    ‫وال‬                                                ‫ة الث‬
        ‫الوقا ظار‬
           ‫لنت‬
                                                    ‫(العااد مور‬
                                                                  ‫جلة‬
               ‫ااستغل ت ا‬
                                                       ‫م لل‬           ‫العا‬
                  ‫وق ا‬
                                                             ‫تسل‬
                      ‫لأ‬
                                                                ‫تس‬
                                                                   ‫ل‬
                         ‫مث‬
‫العادة السابعة: جهاد النفس‬
                ‫1. مجاهدة‬
                   ‫العدو‬
                   ‫الول‬
                            ‫4. التخلص‬
‫2. مجاهدة‬      ‫كيف تجاهد‬
                            ‫من معوقات‬
‫العدو الثاني‬    ‫نفسك؟‬        ‫الفعالية‬

                ‫3. تربية‬
                 ‫النفس‬
‫كيف تكون فعال في إدارة‬
                                                          ‫ف ً‬
                                                  ‫الصراع مع أعدائك؟!‬
                                    ‫2‬                                                  ‫1‬
                            ‫العدو الثاني: النفس‬                      ‫العدو الول: الشيطان‬

                           ‫تعويد النفس على الصبر على‬
                                                                          ‫المداومة على التستعاذة‬
                            ‫المكاره لتحيا حياة كريمة‬
                                                                             ‫بال من الشيطان‬
    ‫تربية النفس يكون بــ‬




                               ‫تعويد النفس على تحمل‬
                                                                      ‫إخل ص العبادة ل والتقرب‬
                                   ‫المسؤوليات‬
                                                                       ‫منه والمداومة على ذكره‬
‫3‬
                           ‫التضحية بما قد تميل له النفس‬
                                                                          ‫مراقبة ال في القول‬
                            ‫من أمور وشهوات تعود‬
                           ‫بالضرر في الدنيا والخرة‬                          ‫والعمل والنية‬

                            ‫محاتسبة النفس على التقصير‬
                                                                     ‫ل تغضب لن الغضب من أكبر‬
                              ‫والخطأ والعزم على عدم‬
                                                                           ‫مداخل الشيطان‬
                                    ‫العودة إليه‬
‫4 التخلص من‬
                                                                         ‫معوقات الفعالية‬
 ‫ا لتبرير: التبرير السلبي الذي يستخدم كوتسيلة للهروب والدفاع عن النفس‬    ‫.1‬
                                           ‫ا لتقليد ا لسلبي للخرين.‬      ‫.2‬   ‫الحيل النفسية‬
‫ا لكبت النفسي: وهو رفض العتراف بالمشكلة والهروب منها كحل مؤقت.‬           ‫.3‬

         ‫وهو عدم الفعل وأيضا عدم المبادرة أو المحاولة. وهو خلق ذميم‬
                 ‫لُ‬
        ‫يجب على المؤمن أن يتخلص منه ويستعيذ بال منه كما كان يفعل‬              ‫العجز والكسل‬
   ‫المصطفى صلى ال عليه وتسلم لما له من آثار تسلبية في الدنيا والخرة.‬

        ‫الفوضى من أكبر أتسباب ضياع الوقت الذي هو عمر النسان وحياته والذي‬
                                                                           ‫والتسويف‬
                                                ‫يؤدي إلى شل فعاليته وحيويته.‬          ‫الفوضى‬
                  ‫والتسويف داء عضال يصب غ حياة النسان بالهامشية والضياع.‬
                                                    ‫لُ‬

     ‫هو الشعور بخيبة المل والحباط عندما ل يحالفنا الحظ في تحقيق هدف أو‬
      ‫إنجاز مهم. وهو أمر طبيعي في حياة النسان ويجب مواجهته وذلك بطرد‬          ‫مشاعر الفشل‬
‫مشاعر الحزن وتذكر نعم ال العظيمة الخرى وعدم اليأس من إعادة المحاولة.‬
‫العادة الثامنة: البراعة التصالية‬

   ‫الهدف من أي اتصال مع طرف آخر ل يخرج عن ثلثة أمور هي الخبار, أو‬             ‫•‬
                                                        ‫القناع, أو المتاع.‬
                                 ‫وتتكون عناصر هذه العادة من ثل ث جوانب:‬       ‫•‬
 ‫1. تسمات شخصية معينة وراثية أو مكتسبة مثل الحلم ,الثقة بالنفس, الصبر,‬
           ‫الناة, القدرة على اتستيعاب المخالفين, والشجاعة, وقوة الشخصية.‬
     ‫2. اتستعمال المهارات اللغوية مثل تعلم آداب النصات,الحديث, وتعلم فنون‬
                                                          ‫القراءة والكتابة.‬
‫3. اتستعمال لغة الشارة والتمكن من إيحاءاتها والمقصود بلغة الشارة حركات‬
          ‫الجسم واليماءات وحركات العينين واليدين وطريقة الجلوس واللبس‬
                                                       ‫والبتسامة وغيرها.‬
‫بعض الخطوات التي تجعل‬
     ‫منك متصل أفضل‬
                                        ‫حدد الهدف من التصال‬        ‫•‬
 ‫ل تخف من قول ل أعرف أو‬        ‫•‬                   ‫ومدى أهميته.‬
                     ‫ل أعلم.‬
                                       ‫وسع دائرة التفكير لديك‬      ‫•‬
      ‫حاول طرح أفكارك في‬       ‫•‬          ‫بزيادة المعلومات عن‬
    ‫المكان والوقت المناسب.‬           ‫الموضع المراد التصال من‬
   ‫كن واضحا ومحددا في ما‬       ‫•‬                           ‫أجله.‬
           ‫تتحدث عنه وتجنب‬           ‫استمع بدقة واستيعاب إلى‬       ‫•‬
   ‫العموميات والغموض في‬                 ‫الرسالة التي ينقلها إليك‬
                     ‫الحديث.‬                             ‫الخرون‬
‫ل تشغل نفسك وذهنك بأمور‬        ‫•‬   ‫صمم رسالتك بما يتناسب مع‬        ‫•‬
    ‫أخرى خارجة عن موضوع‬                     ‫الخرين بنا ء على ما‬
                                                     ‫ً‬
                    ‫التصال.‬         ‫يحملونه من خلفية ومعرفة.‬
  ‫الحرص على إظهار وسائل‬        ‫•‬      ‫اطرح السئلة خاص ة عندما‬
                                             ‫ً‬                     ‫•‬
      ‫التصال بالمظهر الجيد.‬         ‫تكون غير متأكد من المعنى‬
‫العادة التاسعة:‬
‫ظرت إلى هذاالتفكير اليجابي‬
   ‫الكوب فكيف ستراه؟!!!‬
                ‫سألت الشخص اليجابي‬
                             ‫س السؤال‬
          ‫وف يقول: نصفه مليء! وهذا‬
            ‫على اليجابية في التفكير.‬
        ‫الشخص السلبي فسوف يقول:‬
                              ‫فه فارغ.‬
           ‫ا مفهوم رمزي للطريقة التي‬
     ‫ر بها الناس للشيء الواحد., ويعكس‬
     ‫نظرة التفاؤل أو التشاؤم للشخص.‬
‫كيف تبني عادة التفكير اليجابي؟‬


                                   ‫اك عشرة وسائل مهمة لبناء التفكير اليجابي:‬

   ‫الطر ق على‬
         ‫قْ‬                                ‫أخذ الحياة‬                          ‫التمسك بحبل‬
                         ‫التذكر الدائم‬                          ‫التفاؤل‬
  ‫الجانب الجيد‬                               ‫بهدوء‬                              ‫ال المتين‬
                           ‫لنعم ال‬                              ‫بالخير‬
  ‫في الخرين‬                                 ‫وبساطة‬                            ‫والتوكل عليه‬




     ‫البحث عن‬                             ‫استعمال الدعابة‬                     ‫حسن الخلق‬
                        ‫ممارسة التمارين‬                     ‫ل تجعل المشاكل‬     ‫واستعمال‬
‫العناصر اليجابية في‬                         ‫وروح النكتة‬
                           ‫الرياضية‬                         ‫تسيطر عليك بل‬    ‫اللغة )العبارة(‬
 ‫شخصيتك والتركيز‬                            ‫عند مواجهة‬
                                                             ‫واجهها لحلها‬       ‫الجيدة‬
       ‫عليها‬                                  ‫المشاكل‬
‫العادة العاشرة: التوازن‬
    ‫من خلل العادة الثانية التي تم فيها وضع الدهداف‬
                                                          ‫توازن الدهداف الكبيرة‬




                                                                                  ‫مؤشرات لبناء عادة التوازن في الحياة‬
  ‫يجب التنبه إلى عدم جعل أحددها يطغى بشكل كبير على‬
                                                                ‫في حياتك‬
‫الخر كأن تطغى الدهداف الشخصية على الدهداف الجتماعية.‬


‫توزيع الوقت لتحقق الدهداف يجب أن يكون بطريقة متوازنة‬
                                                          ‫توازن الوسائل والليات‬
  ‫وذلك بتحديد الوقت اللزم لنجاز قائمة العمال اليومية.‬      ‫التي تحقق الدهداف‬


 ‫يجب الفصل التام بين العمل والحياة الخاصة, ويكون ذلك‬
                                                             ‫التوازن بين العمل‬
 ‫بترك دهموم العمل في المكتب )مقر العمل( وإعطاء التفرغ‬
                                                              ‫والحياة الخاصة‬
‫الكامل للعبادة و للسرة والحياة الخاصة بمجرد ترك العمل .‬

   ‫يجب عدم التحيز للراء الشخصية والمور التي يرى‬              ‫التوازن بين العقل‬
 ‫الشخص أنها دهي الفضل في نظره ولكن يجب الحكم على‬
                                                                 ‫والعاطفة‬
          ‫المور بطريقة متوازنة والعدل فيها.‬
العادات العشر للشخصية الناجحة

العادات العشر للشخصية الناجحة

  • 2.
    ‫العادة السادسة:‬ ‫العادة اللولى: السعي‬ ‫إدارة الوقت‬ ‫للتميز‬ ‫العادة السابعة: جهاد‬ ‫العادة الثانية: تحديد‬ ‫النفس‬ ‫الدهداف‬ ‫العادة الثامنة:‬ ‫العادة الثالثة: ترتيب‬ ‫البراعة التصالية‬ ‫اللولويات‬ ‫العادة الرابعة: التخطيط العادة التاسعة:‬
  • 3.
    ‫العادة اللولى: السعيللتميز‬ ‫رضى ا‬ ‫السعي للتميز يعني‬ ‫•‬ ‫ثلثة أمور رئيسية:‬ ‫اليمان: لوذلك‬ ‫‪‬‬ ‫مصادر‬ ‫بالمدالومة على رفع‬ ‫السعادة‬ ‫مستوى اليمان بفعل‬ ‫التي‬ ‫الطاعات لواجتناب‬ ‫دهي ثمرة‬ ‫المنكرات لوالكثار من‬ ‫التميز‬ ‫النوافل.‬ ‫الحتراف: لوذلك برفع‬ ‫‪‬‬ ‫إسعاد الخرين‬ ‫النجاز‬ ‫مستوى النتاج‬ ‫لوالكفاءة لوالفعالية‬
  • 4.
    ‫العادة الثانية: تحديد‬ ‫الدهداف‬ ‫تنقسم الدهداف من حيث المصدر إلى:‬ ‫أمثلة على كل نوع:‬ ‫أدهداف‬ ‫أدهداف‬ ‫أدهداف‬ ‫شخصية‬ ‫اجتماعية‬ ‫دينية‬ ‫1. أدهداف‬ ‫دينية‬ ‫الحصول‬ ‫تخصيص‬ ‫قراءة جزء‬ ‫على تقييم‬ ‫ساعتين كل‬ ‫من القرآن‬ ‫مرتفع في‬ ‫العام‬ ‫يوم‬ ‫للجلوس مع‬ ‫كل يوم‬ ‫2. أدهداف‬ ‫الحالي‬ ‫الزلوجة‬ ‫لوالطفال‬ ‫اجتماعية‬ ‫تعلم ثلث‬ ‫توزيع‬ ‫الدعوة إلى‬ ‫كلمات‬ ‫شريط ألو‬ ‫ا‬ ‫. أدهداف شخصية‬ ‫جديدة من‬ ‫كتاب في‬ ‫اللغة‬ ‫المسجد كل‬
  • 5.
    ‫مواصفات الهدف الجيد‬ ‫لواضح لومحدد‬ ‫قابل للقياس‬ ‫عمــــ‬ ‫ـلي‬ ‫طمـــ‬ ‫ــوح‬ ‫تاريخ إنجازه محدد‬
  • 6.
    ‫العادة الثالثة: تــرتيباللولويات‬ ‫يجب‪ ‬تحديد‪ ‬اللولويات‪ ‬كما‪ ‬دهو‪ ‬موضح‪ ‬ف‬ ‫نوع العمل‬ ‫ي‪ ‬الجدلول‪‬‬ ‫اللولوية‬ ‫غير ضرلوري‬ ‫ضرلوري‬ ‫دهام جدا‬ ‫5‬ ‫3‬ ‫1‬ ‫عاجل‬ ‫6‬ ‫4‬ ‫2‬ ‫غير عاجل‬ ‫الدهتمام بالمربعين الثاني لوالرابع لنهما محورا النجاح لولتعرضهما للتسويف‬ ‫.1‬ ‫لوالكسل.‬ ‫إعطاء الدهتمام للمربعين اللول لوالثالث لنها أمور حتمية تفرض نفسها لول‬ ‫.2‬ ‫يمكن تجنبها لو لوضع جدلول زمني مسبق قبل حلولها. لويجب بعد النتهاء من‬ ‫أداءدها العودة لتحقيق أدهداف المربعين الثاني لوالرابع.‬ ‫تجنب النشغال بالمربعين الخامس لو السادس فكلدهما مضيعة للوقت‬ ‫.3‬ ‫لوانحراف عن الدهداف.‬
  • 7.
    ‫العادة الرابعة: التخطيط‬ ‫حددصورة‬ ‫حدد وضعك‬ ‫المستقبل‬ ‫الراهن‬
  • 8.
    ‫كيف تخطط ؟!‬ ‫الطريقة‬ ‫المستو نوع الخطة‬ ‫ى‬ ‫وضع رسالة وغاية للحياة وذلك بوضع أهداف‬ ‫مدى الحياة‬ ‫الول‬ ‫كبرى لتحقيقها .‬ ‫تحديد هدفين أو ثلثة فقط خلل هذه‬ ‫خطة من‬ ‫السنوات منبثقة من الهداف الكبرى.‬ ‫ثلث إلى‬ ‫الثاني‬ ‫خمس سنوات‬ ‫وضع برنامج عملي على مستوى السنة‬ ‫لتحقيق واحد أو أكثر من الهداف التي‬ ‫خطة سنوية‬ ‫الثالث‬ ‫وضعت في المستوى الثاني.‬ ‫وضع جدول محدد وواضح وقابل للنجاز خلل‬ ‫خطة شهرية‬ ‫الرابع‬ ‫تاريخ محدد.‬ ‫تحديد أول يوم من كل أسبوع لدراسة‬ ‫خطة‬ ‫الهداف الشهرية‬ ‫الخامس‬ ‫أسبوعية‬
  • 9.
    ‫العادة الخامسة: التركيز‬ ‫1. الستعانة بالله2. تحديد وقت لبداية‬ ‫والتوكل علية قبل البدء العمل وآخر‬ ‫في أي عمل‬ ‫لنهايته 3. فكر في الفوائد‬ ‫8. استعمال‬ ‫والمنافع التي‬ ‫أسلوب السبع دقائق‬ ‫ستحصل عليها عند إكمال العمل‬ ‫للتركيز في العمال التي تشعر‬ ‫الاساليب المساعدة ول تفكر في العوائق والعقبات‬ ‫بعدم الرغبة في بدءها.‬ ‫على التركيز‬ ‫4. ابتكار أساليب جديدة‬ ‫7. عدم انتظار الحوافز والثناءات التي‬ ‫لنجاز المهام والخروج‬ ‫يقدمها الخرون وكن إيجابيا في‬ ‫عن الروتين الممل‬ ‫نظرتك لنفسك‬ ‫6. التزام الصبر‬ ‫5. تجنب المقاطعات‬ ‫وللخرين‬ ‫والهدوء مع قوة‬ ‫عند مباشرة العمال‬ ‫الرادة وعدم تحميل‬ ‫التي تحتاج إلى‬ ‫النفس فوق طاقتها‬ ‫تركيز شديد‬
  • 10.
    ‫ماهو أسلوب السبعدقائق؟!‬ ‫عمل تشعر بعدم الرغبة‬ ‫في بدئه والهروب‬ ‫منه‬ ‫اعط نفسك‬ ‫سبع دقائق فقط كبداية في‬ ‫تنفيذ العمل‬ ‫بعد انتهاء‬ ‫السبع دقائق‬ ‫ل‬ ‫هل تشعر برغبة‬ ‫نعم‬ ‫في المواصلة؟‬ ‫اترك إتمام العمل إلى‬ ‫استمر في إنجاز العمل‬ ‫وقت آخر‬ ‫حتى النهاية‬
  • 11.
    ‫العادة السادسة: إدارة‬ ‫الوقت‬ ‫أنواع الوقت‬ ‫يمكن تنظيمه‬ ‫يصعب تنظيمه‬ ‫2‬ ‫1‬ ‫أوقات‬ ‫أوقات‬ ‫الوقت الذي‬ ‫يقل فيها‬ ‫الذروة‬ ‫نقضيه في حاجاتنا‬ ‫في النشاط النشاط‬ ‫الساسية مثل النوم‬ ‫والحيوية مثل والحيوية مثل‬ ‫والكل والراحة والعلقات‬ ‫ساعات العمل ساعات العمل‬ ‫الخيرة‬ ‫الولى‬ ‫السرية والجتماعية‬
  • 12.
    ‫مية‬ ‫منية‬ ‫طة ز‬ ‫ظ بخ‬ ‫از يو ئمة‬ ‫ك قا‬ ‫إن ج‬ ‫بعة)‬ ‫احتف‬ ‫الرا‬ ‫عاادة‬ ‫نفس‬ ‫(ال‬ ‫عل‬ ‫ض‬ ‫3‬ ‫2‬ ‫4‬ ‫للوقت‬ ‫1‬ ‫(السبع ادقائق)‬ ‫اسد منافذ الهروب‬ ‫الادارة الناجحة‬ ‫راجع أهدافك وخططك‬ ‫6‬ ‫5‬ ‫شية‬ ‫الهام سفر‬ ‫ت‬ ‫لثة)‬ ‫ا‬ ‫وال‬ ‫ة الث‬ ‫الوقا ظار‬ ‫لنت‬ ‫(العااد مور‬ ‫جلة‬ ‫ااستغل ت ا‬ ‫م لل‬ ‫العا‬ ‫وق ا‬ ‫تسل‬ ‫لأ‬ ‫تس‬ ‫ل‬ ‫مث‬
  • 13.
    ‫العادة السابعة: جهادالنفس‬ ‫1. مجاهدة‬ ‫العدو‬ ‫الول‬ ‫4. التخلص‬ ‫2. مجاهدة‬ ‫كيف تجاهد‬ ‫من معوقات‬ ‫العدو الثاني‬ ‫نفسك؟‬ ‫الفعالية‬ ‫3. تربية‬ ‫النفس‬
  • 14.
    ‫كيف تكون فعالفي إدارة‬ ‫ف ً‬ ‫الصراع مع أعدائك؟!‬ ‫2‬ ‫1‬ ‫العدو الثاني: النفس‬ ‫العدو الول: الشيطان‬ ‫تعويد النفس على الصبر على‬ ‫المداومة على التستعاذة‬ ‫المكاره لتحيا حياة كريمة‬ ‫بال من الشيطان‬ ‫تربية النفس يكون بــ‬ ‫تعويد النفس على تحمل‬ ‫إخل ص العبادة ل والتقرب‬ ‫المسؤوليات‬ ‫منه والمداومة على ذكره‬ ‫3‬ ‫التضحية بما قد تميل له النفس‬ ‫مراقبة ال في القول‬ ‫من أمور وشهوات تعود‬ ‫بالضرر في الدنيا والخرة‬ ‫والعمل والنية‬ ‫محاتسبة النفس على التقصير‬ ‫ل تغضب لن الغضب من أكبر‬ ‫والخطأ والعزم على عدم‬ ‫مداخل الشيطان‬ ‫العودة إليه‬
  • 15.
    ‫4 التخلص من‬ ‫معوقات الفعالية‬ ‫ا لتبرير: التبرير السلبي الذي يستخدم كوتسيلة للهروب والدفاع عن النفس‬ ‫.1‬ ‫ا لتقليد ا لسلبي للخرين.‬ ‫.2‬ ‫الحيل النفسية‬ ‫ا لكبت النفسي: وهو رفض العتراف بالمشكلة والهروب منها كحل مؤقت.‬ ‫.3‬ ‫وهو عدم الفعل وأيضا عدم المبادرة أو المحاولة. وهو خلق ذميم‬ ‫لُ‬ ‫يجب على المؤمن أن يتخلص منه ويستعيذ بال منه كما كان يفعل‬ ‫العجز والكسل‬ ‫المصطفى صلى ال عليه وتسلم لما له من آثار تسلبية في الدنيا والخرة.‬ ‫الفوضى من أكبر أتسباب ضياع الوقت الذي هو عمر النسان وحياته والذي‬ ‫والتسويف‬ ‫يؤدي إلى شل فعاليته وحيويته.‬ ‫الفوضى‬ ‫والتسويف داء عضال يصب غ حياة النسان بالهامشية والضياع.‬ ‫لُ‬ ‫هو الشعور بخيبة المل والحباط عندما ل يحالفنا الحظ في تحقيق هدف أو‬ ‫إنجاز مهم. وهو أمر طبيعي في حياة النسان ويجب مواجهته وذلك بطرد‬ ‫مشاعر الفشل‬ ‫مشاعر الحزن وتذكر نعم ال العظيمة الخرى وعدم اليأس من إعادة المحاولة.‬
  • 16.
    ‫العادة الثامنة: البراعةالتصالية‬ ‫الهدف من أي اتصال مع طرف آخر ل يخرج عن ثلثة أمور هي الخبار, أو‬ ‫•‬ ‫القناع, أو المتاع.‬ ‫وتتكون عناصر هذه العادة من ثل ث جوانب:‬ ‫•‬ ‫1. تسمات شخصية معينة وراثية أو مكتسبة مثل الحلم ,الثقة بالنفس, الصبر,‬ ‫الناة, القدرة على اتستيعاب المخالفين, والشجاعة, وقوة الشخصية.‬ ‫2. اتستعمال المهارات اللغوية مثل تعلم آداب النصات,الحديث, وتعلم فنون‬ ‫القراءة والكتابة.‬ ‫3. اتستعمال لغة الشارة والتمكن من إيحاءاتها والمقصود بلغة الشارة حركات‬ ‫الجسم واليماءات وحركات العينين واليدين وطريقة الجلوس واللبس‬ ‫والبتسامة وغيرها.‬
  • 17.
    ‫بعض الخطوات التيتجعل‬ ‫منك متصل أفضل‬ ‫حدد الهدف من التصال‬ ‫•‬ ‫ل تخف من قول ل أعرف أو‬ ‫•‬ ‫ومدى أهميته.‬ ‫ل أعلم.‬ ‫وسع دائرة التفكير لديك‬ ‫•‬ ‫حاول طرح أفكارك في‬ ‫•‬ ‫بزيادة المعلومات عن‬ ‫المكان والوقت المناسب.‬ ‫الموضع المراد التصال من‬ ‫كن واضحا ومحددا في ما‬ ‫•‬ ‫أجله.‬ ‫تتحدث عنه وتجنب‬ ‫استمع بدقة واستيعاب إلى‬ ‫•‬ ‫العموميات والغموض في‬ ‫الرسالة التي ينقلها إليك‬ ‫الحديث.‬ ‫الخرون‬ ‫ل تشغل نفسك وذهنك بأمور‬ ‫•‬ ‫صمم رسالتك بما يتناسب مع‬ ‫•‬ ‫أخرى خارجة عن موضوع‬ ‫الخرين بنا ء على ما‬ ‫ً‬ ‫التصال.‬ ‫يحملونه من خلفية ومعرفة.‬ ‫الحرص على إظهار وسائل‬ ‫•‬ ‫اطرح السئلة خاص ة عندما‬ ‫ً‬ ‫•‬ ‫التصال بالمظهر الجيد.‬ ‫تكون غير متأكد من المعنى‬
  • 18.
    ‫العادة التاسعة:‬ ‫ظرت إلىهذاالتفكير اليجابي‬ ‫الكوب فكيف ستراه؟!!!‬ ‫سألت الشخص اليجابي‬ ‫س السؤال‬ ‫وف يقول: نصفه مليء! وهذا‬ ‫على اليجابية في التفكير.‬ ‫الشخص السلبي فسوف يقول:‬ ‫فه فارغ.‬ ‫ا مفهوم رمزي للطريقة التي‬ ‫ر بها الناس للشيء الواحد., ويعكس‬ ‫نظرة التفاؤل أو التشاؤم للشخص.‬
  • 19.
    ‫كيف تبني عادةالتفكير اليجابي؟‬ ‫اك عشرة وسائل مهمة لبناء التفكير اليجابي:‬ ‫الطر ق على‬ ‫قْ‬ ‫أخذ الحياة‬ ‫التمسك بحبل‬ ‫التذكر الدائم‬ ‫التفاؤل‬ ‫الجانب الجيد‬ ‫بهدوء‬ ‫ال المتين‬ ‫لنعم ال‬ ‫بالخير‬ ‫في الخرين‬ ‫وبساطة‬ ‫والتوكل عليه‬ ‫البحث عن‬ ‫استعمال الدعابة‬ ‫حسن الخلق‬ ‫ممارسة التمارين‬ ‫ل تجعل المشاكل‬ ‫واستعمال‬ ‫العناصر اليجابية في‬ ‫وروح النكتة‬ ‫الرياضية‬ ‫تسيطر عليك بل‬ ‫اللغة )العبارة(‬ ‫شخصيتك والتركيز‬ ‫عند مواجهة‬ ‫واجهها لحلها‬ ‫الجيدة‬ ‫عليها‬ ‫المشاكل‬
  • 20.
    ‫العادة العاشرة: التوازن‬ ‫من خلل العادة الثانية التي تم فيها وضع الدهداف‬ ‫توازن الدهداف الكبيرة‬ ‫مؤشرات لبناء عادة التوازن في الحياة‬ ‫يجب التنبه إلى عدم جعل أحددها يطغى بشكل كبير على‬ ‫في حياتك‬ ‫الخر كأن تطغى الدهداف الشخصية على الدهداف الجتماعية.‬ ‫توزيع الوقت لتحقق الدهداف يجب أن يكون بطريقة متوازنة‬ ‫توازن الوسائل والليات‬ ‫وذلك بتحديد الوقت اللزم لنجاز قائمة العمال اليومية.‬ ‫التي تحقق الدهداف‬ ‫يجب الفصل التام بين العمل والحياة الخاصة, ويكون ذلك‬ ‫التوازن بين العمل‬ ‫بترك دهموم العمل في المكتب )مقر العمل( وإعطاء التفرغ‬ ‫والحياة الخاصة‬ ‫الكامل للعبادة و للسرة والحياة الخاصة بمجرد ترك العمل .‬ ‫يجب عدم التحيز للراء الشخصية والمور التي يرى‬ ‫التوازن بين العقل‬ ‫الشخص أنها دهي الفضل في نظره ولكن يجب الحكم على‬ ‫والعاطفة‬ ‫المور بطريقة متوازنة والعدل فيها.‬