Опис досвіду роботи
Смірнова Володимира Володимировича,
вчителя інформатики
«Формування інформаційної культури на уроках інформатики шляхом впровадження активних методів роботи».
Опис досвіду роботи
Смірнова Володимира Володимировича,
вчителя інформатики
«Формування інформаційної культури на уроках інформатики шляхом впровадження активних методів роботи».
Воронкін О.С. Табличний процесор як засіб моделювання задач з астрономіїOleksii Voronkin
Воронкін О.С. Табличний процесор як засіб моделювання задач з астрономії в інтегрованому курсі “Природничі науки” // Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2020. - № 1 (157). – С.27–34.
Воронкін О.С. Табличний процесор як засіб моделювання задач з астрономіїOleksii Voronkin
Воронкін О.С. Табличний процесор як засіб моделювання задач з астрономії в інтегрованому курсі “Природничі науки” // Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2020. - № 1 (157). – С.27–34.
Організація роботи методичного об'єднання вчителів математики на 2015 2016 н рВолодимир Мороз
Найкращий учитель для дитини той, хто духовно спілкуючись із нею, забуває, що він учитель і бачить у своєму учневі друга, однодумця. Такий учитель знає найпотаємніші куточки серця свого вихованця, і слово в його устах стає могутнім знаряддям впливу на молоду людину, яка формується. В. Сухомлинський
РЕАЛІЗАЦІЯ МІЖПРЕДМЕТНИХ КОМПЕТЕНЦІЙ У МЕЖАХ ВИВЧЕННЯ ПРОПЕДЕВТИЧНОГО КУРСУ «...Артём Бондаренко
Клімашевська Г., студентка 3 курсу факультету
підготовки вчителів початкових класів
ДВНЗ «Донбаський державний педагогічний університет»
Науковий керівник – Бондаренко Т.,
доцент кафедри природничо-математичних дисциплін
ДВНЗ «Донбаський державний педагогічний університет»
ПРОГРАМА
дослідно-експериментальної роботи за темою
«Науково-методичні засади створення інноваційної моделі STEM-освіти»
на базі Криворізької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №72 Криворізької міської ради
Дніпропетровської області на 2019–2021 роки
кандидат юридичних наук, доцент, проректор з науково-педагогічної роботи і міжнародних зв’язків Харківського національного університету мистецтв імені І.П.Котляревського
Впровадження стратегії інтернаціоналізації у Харківському національному університеті мистецтв імені І.П.Котляревського
кандидат економічних наук, доцент, завідувач науково-дослідної частини Сумського національного аграрного університету
Перебудова моделі взаємовідносин у науковому просторі ЗВО на основі стратегічного бачення, системи збалансованих показників та формування наукової екосистеми
кандидат хімічних наук, проректор з науково-педагогічної роботи Харківського національного університету ім. В.О.Каразіна
Просування Каразінського університету у світових рейтингах шляхом оптимізації освітньо-наукової діяльності
доктор політичних наук, професор, проректор з науково-педагогічної роботи Донецького національного університету імені Василя Стуса
Оцінювання результатів діяльності працівників як інструмент стратегічного менеджменту ДонНУ імені Василя Стуса
доктор технічних наук, професор, завідувач кафедри автоматизації, комп'ютерних наук і технологій Криворізького національного університету
Модель персоналізованого навчання студентів на базі технології формуючого оцінювання
кандидат економічних наук, доцент кафедри міжнародної електронної комерції та готельно-ресторанної справи Харківського національного університету імені В.Н. Каразіна
Відкритий міждисциплінарний курс «Інфраструктура, яка об’єднала європу: історія, сучасний стан та погляд у майбутнє»
кандидат фізико-математичних наук, доцент кафедри прикладної фізики і наноматеріалів Запорізького національного університету
«Формування європейської проєктної культури в академічному середовищі» (кейс Запорізького національного університету)
кандидат технічних наук, доцент, керівник навчально-методичного відділу Глухівського національного педагогічного університету імені Олександра Довженка
Стратегія інтернаціоналізації Сумського національного аграрного університету
кандидат економічних наук, доцент кафедри фінансового менеджменту та страхування Тернопільського національного економічного університету
Інститут креативних студій – платформа для синергії формальної та неформальної освіти
доктор історичних наук, професор кафедри всесвітньої історії та методик навчання Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини
Реновація МІГуС в Уманському державному педагогічному університеті імені Павла Тичини
кандидат політичних наук, доцент кафедри країнознавства та міжнародного туризму факультету міжнародних відносин Львівського національного університету імені Івана Франка
“Internationalisation @ Home”: “Інтернаціоналізація в дії” (імплементація стратегії інтернаціоналізації у Львівському національному університеті імені Івана Франка)
Розвиток гнучких навичок в умовах академічної свободи студентів (на прикладі міждисциплінарного міжфакультетського навчального курсу «Технології ефективних переговорів» у Каразінському університеті)
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...tetiana1958
29 травня 2024 року на кафедрі зоології, ентомології, фітопатології, інтегрованого захисту і карантину рослин ім. Б.М. Литвинова факультету агрономії та захисту рослин Державного біотехнологічного університету було проведено відкриту лекцію на тему «Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випробувань пестицидів: шлях до підвищення якості та надійності досліджень» від кандидата біологічних наук, виконавчого директора ГК Bionorma, директора Інституту агробіології Ірини Бровко.
Участь у заході взяли понад 70 студентів та аспірантів спеціальностей 202, 201 та 203, а також викладачі факультету та фахівці із виробництва. Тема лекції є надзвичайно актуальною для сільського господарства України і викликала жваве обговорення слухачів та багато запитань до лектора.
Дякуємо пані Ірині за приділений час, надзвичайно цікавий матеріал та особистий внесок у побудову сучасного захисту рослин у нашій країні!
«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Єлизавета Жаріковаestet13
До вашої уваги історія про українську поетку, бойову медикиню, музикантку – Єлизавету Жарікову, яка з початку повномасштабної війни росії проти України приєдналася до лав ЗСУ.
Регіональний центр євроатлантичної інтеграції України, що діє при відділі документів із гуманітарних, технічних та природничих наук, підготував віртуальну виставку «Допомога НАТО Україні».
Підсумки, перспективи роботи профспільнот педагогів ЗДО (2).pdf
Жерновникова Оксана Анатоліївна
1. Міні-проєкт
ПІДГОТОВКА ВЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ
НУШ НА ЗАСАДАХ
ІНТЕРДИСЦИПЛІНАРНОСТІ
д.п.н., професорка, завідувачка
кафедри математики Харківського
національного педагогічного
університету імені Г. С. Сковороди
Жерновникова Оксана Анатоліївна
2.
3. Мета міні-проєкту
розробити й упровадити освітню
програму, зокрема цикл дисциплін
вільного вибору студента, які
сприятимуть підготовці вчителя
математики до професійної діяльності
в НУШ на засадах
інтердисциплінарності
4. Завдання міні-проєкту:
1. Створення міжуніверситетської науково-методичної
лабораторії “Інтердисциплінарності в освіті” (для
роботи з учителями математики та студентами-
математиками), яка тісно співпрацює з Центром
інноваційного навчання та трансферу технологій
Університету Григорія Сковороди в Переяславі
(керівник: член-кореспондент, д.п.н., професор
Доброскок І.І.).
2. Розробити освітню програму, зокрема блок дисциплін
вільного вибору студента, підготовки вчителя
математики до професійної діяльності в НУШ на
засадах інтердисциплінарності.
5. Завдання міні-проєкту:
3. Упровадити в освітній процес студентів магістерської
підготовки освітню програму, зокрема блок дисциплін
вільного вибору студента-математика, на базі
Харківського національного педагогічного університету
імені Г.С.Сковороди та Університету Григорія
Сковороди в Переяславі.
6. Етапи реалізації міні-проєкту
1. Відкрито науково-методичну лабораторію
Інтердисциплінарності в освіті, основна робота якої
спрямована на:
● розробку модельної програми для ЗЗСО на засадах
інтеграції (відповідальна Простакова Ю.С., кандидата
педагогічних наук, доцент (старший екзаменатор з
математики в Україні у міжнародному дослідженні PISA
(співавтор звіту для МОНУ), член проєктної групи
Державного стандарту для базової освіти 2020);
● проведення курсів підвищення кваліфікації для
учителів щодо розробки інтегрованих курсів.
7.
8. 2. Запропоновано блоки ДВВ, розроблено НП (мають
рецензії), РНП, НМК.
Проведення міжнародних
досліджень PISA
Блок ДВВ № 1
«Математика професійна»
(для студентів-математиків)
Блок ДВВ № 2
«Математика для гуманітаріїв»
(для студентів-нематематиків)
2020/2022 навчальний рік
№
з/п
Назва дисципліни
Кількість кредитів ЄКТС,
форма контролю
№
з/п
Назва дисципліни
Кількість
кредитів ЄКТС,
форма
контролю
I сем. II сем. I сем. II сем.
1
Освітні програми підготовки
вчителя математики в країнах ЄС
на засадах
інтердисциплінарності
3
залік
4
залік
1
Методи математичної
статистики в педагогічних
дослідженнях
3
залік
4
Залік
2 Філософія математики
3
залік
4
залік
2
Основи педагогічних
вимірювань та моніторинг
якості освіти
3
залік
4
залік
3 Математична когнітивістика
3
залік
3
залік
3
Навчальний дизайн та освітня
аналітика в діяльності
майбутнього вчителя
3
залік
3
залік
9. здійснює нормативно-методичне та інформаційне забезпечення за
напрямами освітньої діяльності в межах компетенції лабораторії;
розробляє комплекс програм, планів, заходів освітньої діяльності в
межах компетенції лабораторії;
надає методичну й консультативну допомогу підрозділам
університету в межах компетенції лабораторії;
здійснює методичну і консультативну допомогу й підтримку
здобувачам вищої освіти викладачам університету в організації та
проведенні навчальних і методичних заходів у межах компетенції
лабораторії;
надає методичну та консультативну допомогу представникам
закладів освіти м.Харкова та Харківської області в межах
компетенції лабораторії.
3. Основні напрями роботи науково-методичної
лабораторії Інтердисциплінарності в освіті
ХНПУ імені Г.С. Сковороди, спрямовані на
реалізацію міні-проєкту:
PISA
10. 4. Взято участь в конференціях різних рівнів за темою
міні-проєкту, зокрема виступила на міжнародній
конференції «Моделі міждисциплінарних та
міжгалузевих освітніх та освітньо-наукових
програм: виклики, можливості та варіанти
впровадження» з доповіддю «Основні напрями
роботи науково-методичної лабораторії
інтердисциплінарності в освіті ХНПУ імені
Г.С. Сковороди»