Розробка та впровадження інноваційних методик контролю

1. LOGO
Розробка та впровадження
інноваційних методик контролю

2. Ефективність навчально-виховного
залежить від здійснення за ними контролю
Контроль - спосіб зворотного зв'язку,
дозволяє отримувати інформацію про стан
навчальних процесів та їх
результативність.

3. Функції контролю:
освітня
зворотного зв’язку
діагностична
виховна
розвиваюча
стимулююча
оціночна

4. Принципи контролю
Контроль має бути:
цілеспрямованим;
 об’єктивним;
всебічним;
регулярним;
індивідуальним.

5. ФОРМИ КОНТРОЛЮ

6. Види контролю:
поточний
тематичний
проміжний
вихідний

8. Методика проведення нетрадиційних
форм контролю
Врахування емоційного стану
учня;
Ігрова форма роботи;
Розвиток пам’яті, мислення;
Виховання окремої особистості
і колективу вцілому.

9. Форми організації поточного
контролю:
Графічні диктанти
 «Так» і «Ні» не говоріть, а значком їх
зобразіть (+, -)
 Графічний спосіб подання алгоритмів

10. Форми організації поточного
контролю:
Блок-схеми

11. Форми організації поточного
контролю:
Шифровки

12. Форми організації поточного
контролю:
Мовчанка
Знайди пару
Збери пазл
Ребуси, кросворди
Математична (інформаційна)
фізкультхвилинка

13. http://learningapps.org/
LearningApps.org є сервісом Web 2.0 для підтримки
процесів навчання та викладання за допомогою невеликих
інтерактивних модулів. Ці модулі можуть
використовуватись безпосередньо як навчальні ресурси
або для самостійної роботи. Метою роботи є створити
загальнодоступну бібліотеку незалежних блоків, придатних
для повторного використання та змін. Блоки (вони
називаються Вправами) не включені в жодні конкретні
сценарії чи програми, тому вони не розглядаються як
цілісні уроки чи завдання, натомість їх можна використати
у будь-якому доречному методичному сценарії
http://learningapps.org/index.php?overview&s=&category=0&tool=

14. Інтерактивні робочі листи GoogleDocs
Учитель створює, надає спільний доступ, вказує посилання
на лист на своєму блозі чи по e-mail, учень переходить по
посиланню, ОБОВ'ЯЗКОВО робить копію документа,
вносить свої відповіді, робить загальнодоступними і
відправляє посилання. Можна більш детально
ознайомитись, як працювати тут
2modul | intelworksheets
https://docs.google.com/drawings/d/1MOBrXYBS-ubdjvYXg2cVKJnnj9A39A8SAyDIJzhmi70/

15. Генератор ребусів
http://
www.rebus1.com/ua/index.php?item=rebus_generator&enter=1

16. Дидактичні матеріали для уроків
BrainFlips работа с карточками
СlassTools множество инструментов
FlashcardExchage создание и работа с онлайн карточками
Flashcard Machine создание онлайн-карточек для проведения викторин, занятий,
тренингов
JeopardyLabs генерация онлайн викторин для занятий со школьниками
JigsawPlanet создание игр в виде пазлов
JigZone создание пазлов
LearningApps -создание интерактивных учебно-методических пособий по разным
предметам
Study Stack онлайн сервис для создания различных материалов к урокам
Photograph Puzzle генерация пазлов
ProProfs создание дидактических материалов в игровой форме
PurpozeGames создаем игры по изображению(ям)
Wixie создание мультимедийных инсталляций. рисование, анимация. Учебные
карточки, флеш-ролики и работа в классе
WordLearner несколько инструментов
Zondle создаем дидактические игры по готовым шаблонам, создаем игры, пакеты
по теме (текст, видео, фото, игра)
Фабрика кроссвордов — генератор кроссворда

17. Комп'ютерне тестування
• охоплює контролем великий обсяг матеріалу;
• зменшує порівняно з традиційним опитуванням
затрати часу на 50 відсотків;
• підвищує об’єктивність оцінювання знань;
• є стимулюючим чинником, оскільки
школярі вивчатимуть саме те, що оцінюється;
• контролює не тільки велику кількість
теоретичних питань, але й практичні навички;
• дає можливість розробляти всеосяжний план
оцінки знань.

18. Комп'ютерне тестування
При створенні тестів найчастіше використовую
чотири форми тестових завдань:
•Закриті тестові завдання (з вибором одного або
декількох правильних варіантів відповідей із
декількох запропонованих).
•Відкриті тестові завдання (з можливістю
самостійно записувати правильну відповідь).
•Завдання на встановлення відповідності.
•Завдання на встановлення правильної
послідовності дій та пошук зайвих дій.

19. Комп'ютерне тестування
1. Тестові завдання виконані засобами програм пакету
MS Office
1. Приклад 1
2. Приклад 2
2. Готові тестуючі програми
1. Приклад 3
2. Приклад 4
3. Контрольно-діагностичні системи:
Test-W , Test-W2, MyTestХ

20. Комп'ютерне тестування

21. Комп'ютерне тестування

22. «Ти можеш!» -
повинен нагадувати вчитель
учневі.
«Він може!» -
повинен нагадувати колектив.
«Я можу!» -
повинен повірити в себе учень.
В.Шаталов