Карабут

1. Про розвиток творчої уяви
молодшого школяра

2. Творча уява це
Творча уява - одна
з провідних
характеристик
творчої
особистості.
Г. Сельє

3. Розвиток творчих здібностей
проходить через:
Вміння переводити
ідею в образи
Розвиток уяви і
фантазії в
визначеній
ситуації
Використання
прийому «мозгового
штурму» для
розвитку швидкісного
мислення
Вміння серед багатьох
відповідей і рішень
знаходити потрібні
Оригінальність
мислення.

4. Розвиток творчої уяви
• Арт-терапія,
• Музикотерапія,
• Пуантилізм;
• Казкотерапія;
• Техніка колажу
• Техніка оригамі .

5. АРТ – з англ. це одночасно і
живопис і мистецтво. Тому під
арт-терапією розуміють, так
звані, візуальні види мистецтва
(живопис, малюнок, ліплення,
грим, боді-арт, мозаїки, колажі,
ляльки, тобто те, що можна
побачити).

6. ВИДИ АРТ - ТЕРАПІЇ
• Музикотерапія
• Танцювальна терапія
• Драматерапія
• Казкотерапія
• Бібліотерапія
• Кольоротерапія
• Пісочна терапія

7. Техніка «Монотипія» та малювання
«Уявна тварина»,
« Фантазії в природі», намалюй поняття.
Монотипія – це один з видів друкованої графіки. Особливість даної техніки
полягає в тому, що фарба довільно наноситься пензликом на ідеально
гладеньку поверхню ( скло, оргскло, дзеркало і т. д.) і з утвореного малюнку
художник робить відтиск на папері.
.

8. Click to add title in here
Техніка колажу
Кола́ж (від фр. coller — склеювати) — технічний прийом
в образотворчому мистецтві, який ґрунтується на введені у твір різних за
фактурою та кольором предметів: шматків газет, афіш, шпалер тощо.-
Завдання на розвиток прогнозування «Ми-майбутні громадяни»,
« Як бути здоровим?»

9. Казко-терапія
Завдання «Продовж в казку…»,
Правила проведення
казкотерапії:
1. Найзручніше місце
для проведення казкотерапії
– окреме, невелике за
розмірами, добре освітлене
приміщення (кімната казки,
психологічне розвантаження
тощо).
2. Проводяться
заняття по можливості раз
на тиждень.

10. Пуантилізм
Малювання крапочками

11. www.themegallery.com

12. www.themegallery.com

13. Бех І.Д.Виховання особистості: У 2 кн. – Кн.1;Особистісно орієнтований
підхід: теоретико-технологічні засади. – К.: Либідь, 2003. –11 с.
Виготський Л.С. Мышление й речь. - М. - Л., Госуд. соц. - экон. издат., 1934. -
519с.
Г. Костюк Н.М. Розвиток творчих здібностей молодших школярів у процесі
формування мовленнєвої компетентності / Г. Костюк // Початкова школа. –
2008. - №8. – С. 89-90.
Львів М.Р. Методика розвитку мовлення молодших школярів: Посібник для
вчителя. - 2-е вид., Перераб. - М.: Просвещение, 1985.-176 с.
Львів М.Р., Рамзаева Т.Г., Світловська М.М. Навчальний посібник для
педагогічних інститутів. - М.: Просвещение, 1987.-468 с.
Література: