Презентація власного педагогічного досвідуНата Натина
Перший міський педагогічний коворкінг. Презентація власного педагогічного досвіду. Розвиток творчих здібностей учнів на уроках образотворчого мистецтва за допомогою нетрадиційних технік малювання.
Презентація власного педагогічного досвідуНата Натина
Перший міський педагогічний коворкінг. Презентація власного педагогічного досвіду. Розвиток творчих здібностей учнів на уроках образотворчого мистецтва за допомогою нетрадиційних технік малювання.
«Формування єдиного і повноцінного соціального середовища для виховання кожної дитини на засадах рівноправного партнерства сім’ї та дошкільного навчального закладу»
2. Як казав В.А.Сухомлинський:
"Витоки здібностей та
обдарування дітей на
кінчиках пальців. Від пальців,
образно кажучи, йдуть
найтонші нитки-струмочки,
які живить джерело творчої
думки. Іншими словами, чим
більше майстерності в
дитячій руці, тим розумніша
дитина ".
ProPowerPoint.Ru
3. Діти з раннього віку
намагаються відобразити
свої враження про навколишній
світ у своїй образотворчій
творчості.
Моя робота полягає в
використанні нетрадиційних
технік малювання.
Малювання нетрадиційними
засобами - захоплююча
діяльність,
яка зачаровує, дивує і
захоплює дітей.
ProPowerPoint.Ru
4. Проведення занять з
використанням
нетрадиційних технік:
- сприяє зняттю дитячих страхів
- розвиває впевненість у своїх силах
- розвиває просторове мислення
- вчить дітей вільно висловлювати свій задум
- вчить дітей працювати з різноманітним
матеріалом
- розвиває почуття композиції, ритму, колориту,
кольоросприйняття, об’єму
- розвиває дрібну моторику рук
- розвиває творчі здібності,
- уяву і політ фантазії
- під час роботи діти
- отримують естетичне
- задоволення
ProPowerPoint.Ru
5. Завдання
Познайомившись з методичною літературою
різних авторів, я знайшла дуже багато
цікавих ідей і поставила перед собою
ЗАВДАННЯ :
- розвиток активності і самостійності дітей у
образотворчій діяльності ;
- розвиток дрібної моторики рук;
- розвиток уяви , творчих здібностей у дітей;
- виховування інтересу до створення нових
зразків;
- формування у дітей технічних навичок
малювання;
- ознайомлення дітей з різними нетрадиційними
техніками
малювання;
- навчити створювати свій неповторний образ , в
малюнках з нетрадиційного малювання,
використовуючи різні техніки малювання .
ProPowerPoint.Ru
6. Мал
доло ювання
ньк
паль ами та
ч и ка
ми
Малю
ванн
я
по
в ол о
гому
Моно
т
Плям
ограф
и п ія
Фротт
а
Нетрадиційні
техніки малювання
ProPowerPoint.Ru
Набр
и зк
аж
Малю
ван
зім’я ня
т
папе им
ром
ж
Плас
тилі
граф ноія
ія
Мал
миль ювання
ною
піно
ю
Грат
т
Малю
ван
сіллю ня
Малю
ванн
я
в ос к
ов ою
к ре й
д ою я
М
ал
юв
ан
н
на я
ка
ві
Др
у
печ куван
ат
н
ка м я
и
Малю
в
піпет ання
к ою
Малю
ва
зубн ння
о
щітк ю
ою
7. Методи роботи
Основні методи моєї роботи - Розвиток індивідуальних
здібностей дитини, самовираження за допомогою
творчого малюнка, спрямованість на створення
закінчених авторських творів, орієнтація на
виставкову діяльність з перших моментів навчання.
Існує безліч прийомів, за допомогою яких можна
створювати оригінальні роботи, навіть не маючи
художньої студії живопису.
На заняттях я стала знайомити дітей,
починаючи з молодшої групи, з нетрадиційними
техніками зображення, маніпуляціями з
різноманітними матеріалами. У групі зібрані
предмети для вільної діяльності - штампи,
трафарети, нитки, ватяні палички, поролон,
кисті різної жорсткості, зразки малюнків,
виконані нетрадиційним способом.? Починаючи
з осені, ми збирали на ділянці листя з різних
дерев, що відрізняються за формою, розміром і
забарвленням.
ProPowerPoint.Ru
8. •
У процесі роботи помітила, що діти
дошкільного віку, які виховувалися вдома,
малюють, як правило гірше, ніж діти, які
відвідували садок з раннього віку. Причина батьки не приділяють належної уваги
образотворчій діяльності, вважаючи, що це
заняття у наш час - справа несерйозна.
Більш того, скаржаться, що діти малюють
кругом: на шпалерах, на столі, на шафі, на
холодильнику і т.д. Вони намагаються
забрати у дитини олівець та зайняти її
іншою справою. Тому поставила собі за
мету донести батькам психологію дитячої
творчості, допомогти по-справжньому
оцінити і зрозуміти природній прояв
творчої потреби дитини; навчити
розуміти, цінувати і підтримувати
дитячу творчість, сприяти її розвитку.
ProPowerPoint.Ru
10. Консультації для
батьків
Так, проводячи консультації на тему: „Роль та місце
малювання у житті вашої дитини” та „Малюємо без
олівця та пензлика”, в першу чергу знайомлю батьків
з програмою образотворчої діяльності дітей
дошкільного віку, зображувальними та
нетрадиційними техніками, вмінням
використовувати у малюванні різні засоби художньої
виразності: колір, форму, лінію, композицію, ритм.
ProPowerPoint.Ru
11. Пам’ятки для батьків
Доводжу батькам на
прикладах та шляхом
вирішення педагогічних
ситуацій, що зображувальна
діяльність має велике
значення для формування
особистості їхнього малюка.
Пропоную пам'ятки, у яких
розробила поради щодо
організації образотворчої
діяльності вдома.
Наголошую на необхідністі
наявності вдома затишного
куточка та матеріалу для
образотворчої діяльності.
ProPowerPoint.Ru
12. Практична діяльність
Наступним етапом є
практична діяльність батьків,
які так само як і діти,
малюють пензлем, пальцями,
пір'ям та квачиком. Пропоную
також їм приблизний перелік
тем для малювання вдома:
„Осіннє дерево” /малювання повологому/, „Овочі і фрукти”
/штампування/, „Снігопад”
/малювання зубною
щіточкою/, „Веселий
сніговик” /малювання губкою/,
„Ялинкові прикраси” /техніка
колажу/та ін. Все це викликає
інтерес у батьків, підкреслює
важливість значення
образотворчої діяльності для
підготовки дитини до
майбутнього життя.
ProPowerPoint.Ru
13. Зустрічі з творами
мистецтва
•
Проводжу спільно з батьками та дітьми зустрічі з
творами мистецтва, які розвивають естетичний смак,
вміння помічати красу, радіти і дивуватися їй,
виражаючи свої почуття.
ProPowerPoint.Ru
14. Виставки дитячих робіт
«Малюємо з мамою і татом»
Після проведення тематичних
•
.
занять, коли знання дітей більш
ґрунтовні та міцні та у кінці року
організовую виставки дитячих
робіт „Малюємо з мамою і татом”,
у яких проявляються фантазія,
творчість, неординарність вмінь
та нахилів як маленьких так і
дорослих членів родини.
Компетентне журі визначає
переможців у різних номінаціях ”За
оригінальність”, „За чудове
поєднання кольорів”, „За творчість”
і т.д. Жодна з сімей не залишається
поза увагою, адже кожна робота то своєрідність мислення, прояв
фантазії, безпосередність краси та
результат творчої праці.
ProPowerPoint.Ru
15.
16.
17. • Вихователь повинен не тільки
керувати образотворчою діяльністю
дітей, а стати активним учасником
творчого процесу, в повній мірі
передати малюкам свій досвід здатність помічати красу, відчувати
й емоційно переживати її,
співпереживати, розпізнавати добро і
зло, доброзичливо ставитися до
навколишнього, володіти своїми
емоціями і почуттями, розуміти
людське життя і вміти знайти своє
місце в ньому. І взаємодія з батьками в
цьому процесі необхідна. Все це
допоможе дитині, надихне маленьких
художників до творчості. І тоді казка,
яка народжуватиметься в дитячих
роботах, скрасить буденність нашого
життя, доведе, що кожна дитина маленький, неповторний творець та
геній.
ProPowerPoint.Ru