види діяльності кл.керівника по згуртованості

4. Вчусь вчитися
•бесіди – практикуми з дітьми «Як готуватися до уроку»;
•бесіди – практикуми з батьками « Допоможіть дитині вчитися»;
•створювати пам’ятки, довідники « Вчусь вчитися» з різних
предметів;
•заняття в шкільних та позакласних гуртках;
•створення класних та шкільних виставок «Кращий зошит»;
•відвідування бібліотек та допомога у виборі матеріалу;
•участь в шкільних ,міських, Всеукраїнських конкурсах «Кенгуру» ,
« Колосок», «Соняшник»;
•пізнавальні ігри «Ерудит», «Що?Де?Коли?» тощо;
•тестування дітей «Як я ставлюсь до навчання», психологічна
діагностика з даного напрямку.

5. Розвиваю здібності.
•участь в гуртках;
•оформлення виставки « Моє
захоплення»;
•оформлення класної збірки «Мої
перші спроби пера» (вірші,проза);
•вивчення осередків культури;
•тематичні бесіди з батьками і
«Здібності ваших дітей»;
•тестування дітей і психолога з
даного напряму;
•колективні творчі справи.

6. Формую громадянську
позицію
•заочні подорожі містами України;
• допомога дитячим будинкам;
•вивчення Конституції, Конвенції про права
дитини;
•відвідування осередків культури;
•зустріч з ветеранами В.В.В. та локальних
війн;
•створення журналу цікавих краєзнавчих
досліджень;
•години спілкування «Говоримо
українською»;
•участь у шкільних, міських,
Всеукраїнських конкурсах творчих робіт;
•участь у шкільному та міському
самоврядуванні

7. Я учень своєї школи
•пошукова робота (досягнення випускників школи,
історія вулиці на якій розташована школа);
•вивчення шкільної символіки (герб, гімн, девіз);
•оформлення класних та заповнення
шкільних альбомів;
•участь у підготовці і проведенні
загальношкільних і класних свят;
•участь у шкільних гуртках;
•участь у шкільних Всеукраїнських
конкурсах творчих робіт;
•участь у шкільному самоврядуванні;
•озеленення школи і її території;
•трудові десанти;
•Що? Де? Коли? (з історії школи)
•шкільні ярмарки;

8. Горджусь своїм містом
•вивчення міської символіки (герб,
прапор)
• краєзнавчо-туристична робота;
•екскурсійна робота;
•збирання спогадів корінних миколаївців;
•оформлення фото-письмових
документів «Моє місто від історії до
сьогодення»;
•трудовий десант;
•озеленення міста;
•оформлення виставок, журналів «Мої
батьки – миколаївці»
•Що? Де? Коли? Аукціон знань (з історії
міста);
•участь у шкільних, міських,
Всеукраїнських конкурсах творчих робіт.

9. Горджусь своєю родиною
•Родинні свята ( Свято матері, батька , родини і т.д.);
•Спортивні свята (Веселі старти, тато,мама,я – Спортивна сім’я ).
• Індивідуальні творчі роботи ( Складання генеалогічного
дерева, гербу сім’ї і т.д.);
•Екскурсії на місце роботи членів родини;
•Створення тематичних альбомів;
•Участь у спільних, місцевих, Всеукраїнських конкурсах творчих
робіт.
•Виготовлення подарунків до сімейних свят.

10. Дорожу здоров’ям
•заняття в спортивних секціях школи, міста;
•оформлення класних виставок «Я у спорті», «Мої
спортивні досягнення»;
•спортивні свята «Веселі старти»;
•зустріч з майстрами спорту, тренерами;
•вивчення осередків спорту міста, України;
•інформатико-тематичні 15 хвилинки,
виховні години;
•оформлення класних рукописних книг з
даного напрямку: «Мій літній відпочинок»,
«Фізхвилинки», «Що я роблю для того,
щоб не захворіти» і т.д.;
•вивчення національних традицій, надбань;
•участь в шкільних, міських,
Всеукраїнських конкурсах з даного
напрямку;

11. Повертаю планеті усмішку
•озеленення школи, міста;
•трудовий десант;
•участь в гуртках;
•дай предмету друге життя –
виготовлення ялинкових прикрас;
«Ялинка без ялинки», виготовлення
предметів повсякденного вжитку і
т.д.;
•інформаційно-тематичні 15
хвилинки, виховні години;
•робота над проектами
з деякого напрямку;
•участь в шкільних,
міських,
Всеукраїнських
творчих конкурсах;
•збір макулатури

12. Формую моральні якості
•інформатико – тематичні 15 хв., виховні
години;
•оформлення класного альбому «Я і мої
друзі»;
•заочна мандрівка « Чого вчать казкові
герої»;
•бали ввічливості;
•відвідування бібліотеки;
•тренінг « Вчимося правильно
спілкуватися»;
•моделювання і розігрування ситуацій на
теми людської моралі;
•підбір прислів’їв і приказок з теми;
•гра « Чарівні окуляри» (що гарного ви
бачите в своїх однокласниках).

14. реалізується
командою

29. Результати соціально-психологічної
адаптації (І семестр)

30. • Павленко Дмитро
1-а
• Гулеватий Марк, Кисельов Артем,
• Миценко Дмитро, Студінська Яна1-б
• Іванов Микита, Косова Крістіна, Міронова
Маргарита, Панченко Юлія, Романюк Олег,
• Тітарєв Олександр
1-в