Lập kế hoạch bài dạy - THCS

1. TOPIC 2
LẬP KẾ HOẠCH
dự án
GV: NguyÔn Ngäc Phó
Học để thi, học để làm, học để chung sống, học để biết

2. Hoạt động 1
Nhắm đến chuẩn học tập

3. Trong cách học tập dự án các bạn có sự lựa chọn về nội dung, tiến trình và cách thể hiện kết quả học
tập. Tuy nhiên điều này không có nghĩa là các bạn chỉ học những gì mà các bạn muốn. Trong một môi trường học
tập lấy các bạn làm trung tâm hoặc học tập theo dự án, các bạn thể hiện sự đáp ứng các chuẩn học tập thông qua
các sản phẩm hay phương thức thực hiện. Những cách thể hiện này bổ sung cho các bài kiểm tra truyền thống dựa
trên các chuẩn học tập.
Thay vì chỉ ngồi nhớ lại các thông tin, các bạn áp dụng những kiến thức mới một cách có ý nghĩa để
giải quyết các vấn đề thiết thực. Trong thời đại mà trách nhiệm và hiệu quả luôn được đề cao, các dự án phải được
xây dựng quanh các chuẩn học tập để đảm bảo các bạn được học những nội dung và kỹ năng thích hợp. Trong các
dự án dựa trên chuẩn kiến thức, các bạn đào sâu vào nội dung và áp dụng kiến thức được học vào những thể
nghiệm thực tế.
Bước đầu tiên trong việc thiết kế dự án là xác định những chuẩn học tập bạn muốn các bạn đáp ứng
vào cuối dự án . Và sau đó từ những chuẩn kiến thức này, bạn phát triển các mục tiêu học tập và những câu hỏi có
ý nghĩa. Trong hoạt động này, bạn sẽ phác thảo một bộ bao gồm các chuẩn học tập và mục tiêu. Nếu bạn dự định
sẽ hợp tác với một hay nhiều giáo viên để thực hiện bộ Hồ sơ dự án , các bạn có thể cùng nhau làm việc để hoàn
thành hoạt động này.

4. Bước 1: Xác định chuẩn học tập
Để xây dựng nền tảng cho một dự án tốt, hãy tham khảo các chuẩn học tập của
bạn và xác định những gì cần và đánh giá.
1. Xem lại “Bảng tiêu chí đánh giá Chuẩn kiến thức và Mục tiêu” để góp phần
làm rõ những yêu cầu với các chuẩn kiến thức và mục tiêu được nhắm đến của bạn.
2. Mở Kế hoạch dự án của bạn trong thư mục Kehoach_Baiday.
3. Truy cập web có liệt kê những chuẩn học tập cho cấp học, môn học của bạn nếu
có thể.
4. Đánh dấu trang cung cấp các chuẩn học tập cho dự án của bạn.
5. Nếu những chuẩn này được cung cấp dưới dạng tài liệu có thể tải về được, hãy
lưu tệp tin vào thư mục Kehoach_Baiday trong thư mục Hồ sơ dự án của bạn.
Ghi chú: Bạn sẽ tinh chỉnh và giới hạn những chuẩn học tập bạn muốn tập trung cho
dự án của mình ở các bước sau.

5. Bước 2: Thiết lập những mục tiêu học tập
Từ những chuẩn kiến thức đã chọn ở Bước 1, hãy thiết lập những mục tiêu học tập ban đầu
cho dự án của bạn.
Những mục tiêu này cần phác thảo những gì bạn muốn các bạn hiểu hay thể hiện được và
phải:
· Nêu rõ những gì bạn muốn các bạn hiểu và thể hiện.
· Nhấn mạnh những khái niệm học tập sử dụng các kỹ năng của thế kỷ 21 và tư duy bậc
cao.
· Được đánh giá trong suốt dự án .
Đừng hướng trọng tâm các mục tiêu này vào các hoạt động hoặc
kỹ năng công nghệ. Hãy tham khảo bảng kê các mục tiêu ở trang kế tiếp.

6. Làm theo các bước sau đây để thiết lập mục tiêu học tập cho Kế hoạch dự án của bạn:
1. Xem lại các chuẩn học tập. Trong khi xem các chuẩn, suy nghĩ về những gì bạn muốn các
bạn phải học, hiểu hoặc làm được.
2. Đọc bảng kê các kỹ năng của thế kỷ 21. Những kỹ năng này do tổ chức Partnership for 21st
Century Skills đề xuất, được tập hợp thành 3 nhóm:
a) Các kỹ năng Học tập và Sáng tạo
b) Các kỹ năng Thông tin, Truyền thông và Công nghệ
c) Các kỹ năng Sống và Làm việc
Ghi chú: Phải nhắm đến tất cả kỹ năng này trong chương trình học một năm, nhưng không cần
phải giải quyết tất cả trong một bài học.

7. Hoạt động 2
Phát triển Bộ
Câu hỏi Định hướng

8. Bước 1: Hiểu Câu hỏi Khái quát, Câu hỏi Bài học và Câu hỏi Nội dung

14. Bước 2: Phác thảo các Câu hỏi Định hướng
Để viết được bộ Câu hỏi Định hướng tốt cần phải mất thời gian và thực hành
nhiều. Bộ Câu hỏi Định hướng là một thử thách cần phải vượt qua và thường
xuyên xem lại nhiều lần. Trong bước này, bạn sẽ viết bộ Câu hỏi Định hướng cho
dự án của mình.
· Các gợi ý để viết Câu hỏi Định hướng
· Các Câu hỏi Định hướng mẫu
· Các từ chỉ ý tưởng lớn

15. 1. Xem lại các chuẩn kiến thức và mục tiêu.
2. Viết phác thảo đầu tiên của bộ Câu hỏi Định hướng vào bảng dưới đây hoặc nhập chúng vào Kế
hoạch dự án .

16. 3. Sử dụng phần Câu hỏi Định hướng trong Bảng kiểm mục Kế hoạch dự án để xem lại
phác thảo các câu hỏi của bạn.
Ghi chú: Bảng Kiểm mục Kế hoạch dự án sẽ giúp bạn theo dõi công việc của bạn trong khi
xây dựng Kế hoạch dự án . Nó được dựa trên Tiêu chí đánh giá Hồ sơ dự án và các tiêu chí
khác có liên quan đến những lĩnh vực cụ thể của Kế hoạch dự án .
4. Nếu cần thì hãy chỉnh sửa lại các câu hỏi.
5. Lưu lại Bảng kiểm mục Kế hoạch dự án trong thư mục kehoach_baiday để sử dụng về
sau
Bước 3: Chia sẻ bộ Câu hỏi Định hướng
1. Chia thành từng nhóm 3-4 người và chia sẻ bản phác thảo thứ nhất của bộ
2. Câu hỏi Định hướng. Sử dụng Bảng tiêu chí đánh giá Câu hỏi Định hướng để trao đổi
phản hồi về những Câu hỏi Định hướng của các bạn.
3. Ghi chú các ý được bạn học cung cấp.
4. Xem lại các câu hỏi của bạn dựa trên các ý kiến phản hồi.

17. Hoạt động 3
Xem xét các phương pháp
đánh giá đa dạng

18. Đến đây, bạn đã hoàn thành được 2 bước trong việc định hướng việc
học tập của học sinh:
· Quyết định mục tiêu học tập cụ thể dựa trên các chuẩn kiến
thức và các kỹ năng của thế kỷ 21.
· Phát triển bộ Câu hỏi Định hướng
Trong hoạt động này, bạn sẽ tiếp tục tập trung vào việc học tập của
các bạn qua Kế hoạch đánh giá:
· Xem xét nhiều phương pháp đánh giá đa dạng và cách áp dụng
chúng vào dự án của bạn
· Phác thảo một lịch trình đánh giá để minh họa cách bạn đánh
giá trong dự án

19. Bước 1: Khảo sát đánh giá thành phần và đánh giá
tổng thể
Các hình thức đánh giá khác nhau cung cấp các thông tin
khác nhau về việc các bạn hiểu các khái niệm quan trọng
và nắm vững các kỹ năng ra sao. Hiểu được điều này sẽ
giúp bạn lập Kế hoạch đánh giá và giảng dạy sao cho có
hiệu quả nhất. Trong bước này, bạn sẽ suy nghĩ về cách sử
dụng các phương pháp đánh giá khác nhau để đạt được
những mục đích của việc đánh giá.
1. Đọc tài liệu về đánh giá trong cách học tập dự án, bài này trình bày tổng
quát việc sử dụng các phương pháp đánh giá trong lớp học lấy các bạn làm
trung tâm. Bắt đầu suy nghĩ về việc bạn sẽ tích hợp các ý này vào dự án của
chính bạn. Nếu muốn, hãy ghi chú vào tài liệu và lưu nó vào thư mục
tainguyen_khoahoc thuộc thư mục kehoach_baiday

20. 2. Khi bạn lên Kế hoạch đánh giá cho dự án , bạn phải
phác thảo cả đánh giá thành phần lẫn đánh giá tổng thể đối
với 5 mục đích sau đây:

21. 3. Trong quá trình xem xét các kỹ thuật đánh giá cho dự án , hãy sử dụng thông
tin trong Đánh giá Dự án để giúp bạn tìm câu trả lời cho các câu hỏi sau đây:
· Mục đích của đánh giá là gì?
· Phương pháp nào là phù hợp cho mục đích đó?
· Công cụ hiệu quả nhất là gì?
· Khi nào thì bạn sẽ sử dụng các phương pháp và công cụ đó?
· Bạn sẽ xử lý kết quả như thế nào?
Ghi chú: Các bạn có thể tách thành các nhóm nhỏ để thảo luận các câu hỏi
này.

22. Theo dõi tiến bộ
Bạn có thể sử dụng kỹ thuật giám sát và báo cáo nào để khuyến khích các bạn tự quản lý tiến độ công
việc và phát triển trong suốt quá trình làm việc độc lập lẫn làm việc theo nhóm? Làm thế nào để bạn có thể
giúp các bạn không đi chệch hướng trong quá trình thực hiện dự án? Bạn cần phải tạo ra các công cụ
giám sát và báo cáo nào?
Khuyến khích tự định hướng và hợp tác
Bạn sẽ tạo điều kiện cho các bạn tìm hiểu về kết quả mong đợi của dự án như thế nào? Làm thế nào để
bạn có thể giúp các bạn trở thành những người học độc lập hoàn toàn có khả năng lập kế hoạch và thực
hiện kế hoạch mà không cần phải nhắc nhở? Bạn có thể sử dụng cách đánh giá nào để giúp học sinh
cộng tác và phản hồi tích cực với bạn bè của các bạn ?
Kiểm tra sự tiếp thu và thúc đẩy siêu nhận thức
Kỹ thuật đánh giá nào sẽ giúp cho các bạn phản hồi việc học tập của các bạn (siêu nhận thức) và giúp
bạn kiểm tra mức độ tiếp thu kiến thức? Bạn cần phải tạo ra các loại đánh giá nào?
Thể hiện sự tiếp thu kiến thức và kỹ năng
Kỹ thuật đánh giá nào nên sử dụng để đánh giá kiến thức tổng thể và hoạt động thể hiện kiến thức? Làm
thế nào bạn và các bạn biết rằng các bạn đã đạt được mục tiêu học tập?
4. Ghi lại những thông tin nào khác mà bạn cho là hữu ích:

23. Bước 2 : Phác thảo lịch trình đánh giá
Có một lịch trình đánh giá sẽ bảo đảm dự án tập trung vào mục tiêu của dự án ; lịch trình cần
được hình thành trước khi quyết định các hoạt động và bài tập của dự án. Do các bài tập của dự án tạo
điều kiện mở rộng hoạt động học tập cá nhân, các kỹ thuật đánh giá cũng cần được thiết kế sao cho một
mặt chúng có thể đáp ứng được phạm vi hoạt động học tập rất rộng, mặt khác vẫn tập trung vào các mục
tiêu đề ra.
Kế hoạch đánh giá phải vạch ra những biện pháp và công cụ xác định rõ ràng kết quả học tập
cần đạt được và các chuẩn mực đối với chất lượng của sản phẩm lẫn phương cách tiến hành. Kế hoạch
này cũng phải xác định các thời điểm giám sát cụ thể và các kỹ thuật để cung cấp thông tin cho giáo viên
và giữ cho các bạn đi đúng hướng. Kế hoạch đánh giá cần tạo điều kiện cho các bạn tham gia vào việc xác
định mục tiêu, nhận xét và quản lý tiến trình học tập trong thời gian thực hiện dự án, cũng như tự ôn tập
sau dự án.
Phần Kế hoạch đánh giá trong Hồ sơ dự án mẫu gồm có bảng tổng hợp đánh
giá và lịch trình đánh giá. Lịch trình đánh giá là một công cụ hữu ích để mô tả trực quan các hoạt động
đánh giá trong suốt dự án và là một bước khởi đầu có ích trong quá trình phát triển Kế hoạch đánh giá.
Một Kế hoạch đánh giá sẽ:
· Bảo đảm dự án bám sát mục tiêu học tập
· Đề ra các phương pháp và công cụ đánh giá
· Định rõ các kết quả mong đợi và tiêu chuẩn về chất lượng của sản phẩm và cách thể hiện
· Định rõ các mốc kiểm tra trong quá trình thực hiện dự án và các biện pháp để giữ cho cả thầy lẫn trò
không đi chệch mục tiêu

24. Trong bước này, bạn sẽ thực hiện phần Lịch trình đánh giá cho Kế hoạch đánh giá của bạn. Một lịch trình
đánh giá là cách hữu hiệu để thể hiện trực quan trình tự của các đánh giá thực hiện trong suốt dự án . Ví dụ
sau đây về lịch trình đánh giá mẫu cho thấy các đánh giá trước, trong và sau dự án:
Phác thảo lịch trình đánh giá của bạn
1. Phác thảo lịch trình đánh giá trong Kế hoạch dự án của bạn. Xem lại phần lập kế hoạch bạn đã làm
xong ở bước trước đây để hoàn chỉnh lịch trình này. Vào lúc này lịch trình của bạn chỉ cần phản ánh các ý
tưởng đánh giá sơ thảo. Bạn sẽ có thêm thời gian ở các mô-đun sau này để chỉnh sửa Kế hoạch đánh giá
của mình.
2. Hãy bảo đảm là bạn có bao gồm các kỹ thuật đánh giá cho cả năm mục đích đánh giá.

25. Hoạt động 4
Tạo một bảng đánh giá tìm
hiểu nhu cầu học sinh.

26. Trong hoạt động này, bạn sẽ tạo ra một bảng đánh giá phục vụ một trong năm mục đích
đánh giá, đó là tìm hiểu nhu cầu của học sinh. Bảng đánh giá này sẽ giúp bạn tìm hiểu
kiến thức có sẵn của học sinh, mối quan tâm, lĩnh vực các bạn còn yếu, hoặc những
hiểu biết sai lạc liên quan đến nội dung bài học. Với mục đích này, bạn có thể dùng các
Câu hỏi Khái quát và Câu hỏi Bài học để đo lường sự hiểu biết của các bạn đối với chủ
đề. Khi áp dụng bảng đánh giá này vào lớp học, bạn có thể thu thập thông tin về kiến
thức của các bạn để điều chỉnh dự án , ví dụ điều chỉnh mục tiêu, cung cấp thêm thông
tin hoặc phân hóa đối tượng.

27. Bước 1: Tận dụng kiến thức có sẵn của học sinh
Trong bước này, hãy tham khảo một số ý tưởng giúp cho bạn lên kế
hoạch cho
bảng đánh giá tìm hiểu nhu cầu học sinh.
1. Xem lại những ghi chú về kỹ thuật mà bạn đã quan tâm để tìm
hiểu nhu cầu các bạn
2. Xem các mẫu đánh giá tìm hiểu nhu cầu học sinh
3. Nếu cần thì hãy ghi lại những ý mà bạn muốn cho vào bảng
đánh giá của chính mình.

28. Bước 2: Lên kế hoạch đánh giá
Việc dành thì giờ thiết kế Kế hoạch đánh giá trước khi dự án bắt đầu sẽ giúp bạn
xem xét cách bạn muốn tìm hiểu nhu cầu học sinh, kiểm tra tiếp thu, làm việc với
các bạn về tiến bộ của các bạn và định rõ các yêu cầu của dự án. Hãy xem xét
những hình thức đánh giá mà bạn có thể sử dụng để tìm hiểu nhu cầu học sinh:
Mỗi đề tài bài học đều gắn với những trải nghiệm, mối quan tâm và năng lực khác
nhau của từng học sinh. Nếu bạn hiểu rõ các đặc điểm này của từng em, bạn sẽ có
thể thiết kế dự án đáp ứng nhu cầu cụ thể của các bạn cũng như giải quyết được
những lĩnh vực mà các bạn còn nhận thức sai lệch.
1. Làm việc theo nhóm nhỏ, thảo luận những câu hỏi sau:
 · Bạn cần phải lấy những thông tin gì để tìm hiểu về nhu cầu học tập của học
sinh? Bạn sẽ thu thập thông tin đó bằng cách nào?
 · Các Câu hỏi Bài học và Câu hỏi Khái quát có thể được sử dụng như thế
nào để thu thập các thông tin đánh giá?
 · Bằng cách nào bạn có thể thu thập những thông tin về các kỹ năng tư duy
bậc cao và kỹ năng của thế kỷ 21 có liên quan đến bài học từ học sinh?
 · Bạn sẽ xử lý các thông tin thu thập được như thế nào?

29. 2. Suy nghĩ về cách thu thập và xử lý các thông tin nêu trên. Dưới đây là một
số phương pháp gợi ý:
 · Đặt câu hỏi
 · Khảo sát
 · Biểu đồ
 · Phương pháp K-W-H-L (đã biết những gì/ muốn biết những gì/ làm sao
để biết và cuối cùng là đã giải quyết được gì)
 · Biểu đồ so sánh hình T (T- Chart)
 · Động não
 · Suy nghĩ-Bắt cặp-Chia sẻ (Think-Pair-Share)
 · Viết nhật ký học tập
 · Bài tập
3. Sử dụng không gian làm việc dưới đây để phác thảo nội dung thông tin về
nhu cầu của các bạn và phương pháp bạn sẽ sử dụng.

31. Bước 3: Tạo bảng đánh giá
Từ việc lập kế hoạch ở bước trước đây, bây giờ bạn hãy tạo bảng đánh giá tìm
hiểu nhu cầu của học sinh. Hãy suy nghĩ xem các bạn sẽ trả lời như thế nào để giúp bạn dự đoán những
lĩnh vực kiến thức các bạn còn yếu hoặc hiểu sai.
Xây dựng dàn ý bài giảng trước khi thêm vào các hiệu ứng âm thanh, minh họa và hình ảnh trực quan sẽ
giúp bạn đảm bảo cho nội dung bài giảng là phần chính yếu cần tập trung.
1. Dùng phần mềm soạn thảo văn bản để tạo bảng đánh giá này.
2. Chọn để đưa vào bảng đánh giá của bạn những ý về thiết kế hoặc định dạng văn bản dưới đây.
 · Định dạng một bảng.
 · Tạo một biểu đồ.
 · Tạo một đồ thị từ bảng có sẵn. Sử dụng thông tin trong bảng để tạo những đồ thị khác nhau.
 · Tạo một đồ thị không có bảng đi kèm.
 · Định dạng một biểu đồ. Bạn có thể thay đổi kiểu biểu đồ, thêm tiêu đề, thay đổi cách tổ chức dữ
liệu, màu sắc và kiểu thiết kế.
 · Thêm tiêu đề đầu và cuối trang. Thêm văn bản như tiêu đề, ngày tháng và số trang vào đầu và
cuối mỗi trang văn bản.
 · Thay đổi thiết lập trang: các thay đổi về độ rộng của lề, kích thước giấy, kiểu in.
 · Kiểm tra lỗi chính tả và ngữ pháp của văn bản. Phần lớn các phần mềm soạn thảo văn bản đều có
chức năng kiểm tra lỗi chính tả và ngữ pháp tự động, trừ khi bạn tắt chức năng này. Một đường gợn
sóng màu đỏ sẽ cho biết là từ cụ thể nào đó không có trong từ điển của chương trình. Một đường gợn
sóng màu xanh cho biết có thể bạn đang dùng câu hoặc từ không đúng quy tắc ngữ pháp. Những chức
năng này có thể hữu ích đối với các bạn khi các bạn viết và chỉnh sửa văn bản

32. 3. Lưu bảng đánh giá vào thư mục Danhgia trong thư mục Hồ sơ dự án của bạn.
4. Hãy vào vai các bạn trong lớp của bạn để đoán xem các bạn sẽ trả lời các câu hỏi trong bảng đánh giá
của bạn như thế nào. Viết câu trả lời dưới tiêu đề “mẫu câu trả lời của học sinh” trực tiếp vào công cụ đánh
giá.
5. Xem lại các câu trả lời. Bạn có thể viết lại một số từ để thu hút nhiều các bạn tham gia không? Để có
thêm nhiều thông tin liên quan hơn không? Để tận dụng kiến thức có sẵn của các bạn mà trước đó bạn chưa
nghĩ đến? Nếu muốn thì hãy chỉnh sửa lại các câu hỏi.
6. Hãy dùng bảng kiểm mục Đánh giá tìm hiểu nhu cầu các bạn dưới đây để xem lại và nếu cần thì chỉnh
sửa bảng đánh giá của bạn.