Nhóm Cảm Hứng

1. 1
Bảng đánh giá nhu cầu
Kết quả
Hoạt động
Điểm/Mức độ trả
lời từ cao xuống
thấp.
Số học sinh Nhận xét-phương hướng
Nghiên
cứu
bảng
điểm
Trung bình
các môn
Giỏi Trình độ tổng
quát của học
sinh
Dựa
vào để
đánh
giá xếp
nhóm
cho phù
hợp
Khá
Trung bình
Vật lý Giỏi Trình độ kiến
thức, kỹ năng
về môn vật lý
Khá
Trung bình
Tin học Giỏi Kiến thức đã
biết về công
nghệ(kỹ năng
Tk 21)
Khá
Trung bình
Các bài
kiểm
tra
Chất điểm Giỏi  Các kiến thức
nền tảng cần thiết
cho bài học mới.
 Dựa vào đây để
kiểm tra những
kiến thức học
sinh còn chưa
nắm vững
 Dựa vào đó để
xác định xem có
nên cung cấp, bổ
sung lại những
kiến thức đó
không?
Khá
Trung bình
Lực Giỏi
Khá
Trung bình
Vật rắn Giỏi
Khá
Trung bình
Đặt câu
hỏi viết
Tại sao
chúng ta cần
điểm
tựa?(CHKQ)
Trả lời được
nguyên nhân, lập
luận chặt chẽ, có
ví dụ.
Kỹ năng tư
duy bậc cao
Dưa
vào để
điều
chỉnh
mức độ,
kế
hoạch
dự án
cho phù
hợp
Chỉ nêu được ví
dụ
Không trả lời
được
Ngẫu lực có
làm vật cân
Thuộc khái niệm,
trả lời có, và lập
 Kỹ

2. 2
bằng không? luận. năng
về kiến
thức
 So
sánh
 Vận
dụng
Chỉ trả lời
“không”
Trả lời sai hoặc
không trả lời.
Có bao nhiêu
loại cân đã
biết
Nhiều hơn 3 Kiến thức đã
có của học
sinh
Từ 1 tới 3
Không biết
 Trò chơi “kích thích tư
duy” theo nhóm
 Chủ đề “vật rắn”
 Luật chơi: liệt kê các từ
khóa có thể liênquan
trực tiếpđến vật rắn
Nêu được hơn 15 từ  Đánh giá khả năng
truy xuất kiến thức
 Khả năng làm việc
nhóm
(Kỹ năng cộng tác thế
kỷ 21)
 Nội dung dự án sẽ
tập trung vào những
từ các em nêu ra
được và mở rộng
hơn một chút với
những điều các em
muốn học.
 Thể hiện sự hứng thú
khi các em làm việc
nhóm.
Nêu được hơn 10 từ
Nêu được hơn 5 từ
Yêu cầu học sinh lập sơ đồ tư
duy với những từ mà các em
nêu được theo nhóm.
Vẽ được đầy đủ các mối
quan hệ và sinh động
giữa các từ khóa
 Đánh giá kỹ năng tư
duy bậc cao của học
sinh(sáng tạo, hệ
thống hóa)
 Yêu cầu học sinh
hoàn chỉnh sau dự án
nếu có thể
 Thể hiện mức độ hào
hứng của học sinh
với cả kiến thức cũ
và mới khi làm việc
nhóm.
Vẽ được gần đầy đủ các
mối quan hệ giữa các từ
khóa
Chỉ vẽ được vài mối
quan hệ
Trả lời
các câu
hỏi để
xây
Know Vật rắn
có đặc
điểm gì?
Lực và
 Đánh giá xem học
sinh đã biết chi tiết
đến đâu?

3. 3
dựng
biểu đồ
K-W-L
Cách
chiếu
lực lên
trục cho
trước
 Mức độ mong muốn
đào sâu, tìm tòi
thêm.
 Để điều chỉnh dự án
cho phù hợp
cách
tổng
hợp lực
như thế
nào?
Lực và
Cách
chiếu
lực lên
trục cho
trước
Cách kẻ
một
đường
thẳng
qua một
điểm bất
kì sao
cho
vuông
góc với
giá của
lực
Want to Làm
cách
nào để
mở cửa
ít tốn
sức
nhất?
Lực còn
có tác
dụng gì
ngoài
truyền

4. 4
gia tốc
cho vật
hoặc
chất
điểm?
Cân đòn
hoạt
động
như thế
nào?
………..
Mẫu câu trả lời của học sinh
Cấp độ từ cao xuống thấp
Câu hỏi khái quát:
Tại sao chúng ta cần một điểm tựa?
 Ta cần điểm tựa để ta dựa vào
 Có điểm tựa ta mới có nền tảng, sức
bật để làm những việc khác
 Điểm tựa chính là thứ giúp chúng ta
biến khả năng thành thực tiễn
 Ví dụ: Điểm tựa của tinh thần chính
là niềm tin

5. 5
Điểm tựa là vật ta có thể đặt đòn bẩy
Không trả lời được
Câu hỏi bài học:
Ngẫu lực có làm vật cân bằng không?
 Ngẫu lực không làm cân bằng vật vì
nó luôn làm cho vật quay theo chiều
xác định nếu vật chỉ chịu tác dụng
của ngẫu lực và tất cả các lực khác
cân bằng nhau.
 Cân bằng là trạng thái một vật phải
đứng yên
Ngẫu lực không làm cân bằng vật
Ngẫu lực làm cân bằng vật
Câu hỏi nội dung:
Có bao nhiêu loại cân mà em đã biết?
 Cân đòn
 Cân thủy tĩnh
 Cân tiểu ly
 Cân roberval
 Cân điện tử
 …

6. 6
Trò chơi “kích thích tư duy” theo nhóm
Kể tên những từ khóa liênquan đến chủ
đề “Vật rắn”
 Lực
 Cân bằng
 Vận tốc
 Gia tốc
 Động năng
 Thế năng
 Moment
 Chất rắn
 Trục quay
 Cánh tay đòn
 …
 Khối lượng
 Hình chiếu
 Quỹ đạo
 Động lượng
 Trọng tâm
 Ngẫu lực
 Phương trình
quỹ đạo
 Hình chiếu
 Cân bằng
 …
Biểuđồ K-W-L (chỉ cần hai cột đầu tiên)
Know
Kiến thức về:
 Lực
 Vật rắn
 Trục quay
 Cân bằng
 …(học sinh điền thêm)
Want Làm thế nào để chế tạo được chiếc cân đòn?
Làm sao biết được vật thật sự cân bằng?
Khi một lực tác dụng lên cân đòn với những
vị trí khác nhau thì kết quả như thế nào?
…(học sinh điền thêm)
Khuyến khích tự định hướng và hợp tác cho học sinh
Câu hỏi gợi ý lập kế hoạch dự án cho bản thân học sinh
Câu hỏi Mục đích
Lập mục tiêu Mục tiêu của em trong dự
án “Cán cân kì diệu ” là gì?
Giúp các em tự xác định
mục tiêu
Có cái nhìn toàn diện
 Mục tiêu đó có hợp
lí chưa?
 Mục tiêu đó có đáp
ứng được yêu cầu
của thầy đặt ra
Chỉnh sửa mục tiêu

7. 7
không?
 Em đã đọc và xem
xét đánh giá của thầy
chưa?
Biện pháp cụ thể để em đạt
được mục tiêu đó?
Học sinh tự đưa ra
 Biện pháp
 Cách thức
 Cụ thể
 Chi tiết hóa
Để hoàn thành các kiến
thức kỹ năng cần đạt được
Lập kế hoạch  Kế hoạch của em có
bao nhiêu phần?
 Em đã đọc phần kế
hoạch chung của
thầy đưa ra cho lớp
chưa?
 Có nghĩ ra được ai
có thể hỗ trợ, giúp
đỡ em chưa?
 Hoàn thiện kế hoạch
 Chỉnh sửa kế hoạch
cho phù hợp với:
 Khả năng
 Yêu cầu của mục
tiêu
 Đưa ra các giải pháp
hoàn thiện kế hoạch
 Các em hiện tại đang
gặp khó khăn gì?
 Các em dự đoán xem
khi thực hiện kế
hoạch sẽ gặp khó
khăn gì?
 Có nghĩ ra biện pháp
nào khắc phục chưa?
 Hay ai có thể giúp
đỡ các em?
 Những công việc
nào trong kế hoạch
nên được ưu tiên?
 Xác định kiến thức
trọng tâm
 Chuẩn kiến thức bài
học
 Thời gian biểu của
các em có phù hợp
với các bạn trong
nhóm không?
 Điều chỉnh kế hoạch
phù hợp với thời
gian chương trình và
thời khóa biểu của
học sinh
 Nguồn tài nguyên để
thực hiện có đầy đủ
chưa?
 Cách thức tiếp cận
các kiến thức
 Các công cụ hỗ trợ

8. 8
khi làm dự án
Theo dõi tiến độ  Các em đang gặp
phải thách thức gì?
 Khuyến khích học
sinh
 Chỉ điểm cụ thể cách
giải quyết vấn đề
phát sinh
 Nêu cách giải quyết
 Nếu phương pháp
thất bại em có
phương án nào khác
không?
 Các em đã thảo luận
với nhóm chưa?
 Khuyến khích học
sinh biết cách tự
kiểm tra tiến độ
 Nhắc nhở học sinh
sử dụng
 Biểu mẫu
 Đánh giá
Do thầy phát
 Đã có liên hệ sự trợ
giúp nào khác
không?
 Các em có kế hoạch
kiểm tra tiến độ như
thế nào?
 Kiểm tra các thành
viên trong nhóm như
thế nào?
 Các em sử dụng mẫu
biểu thầy phát chưa?
 Các em sẽ làm gì
nếu không kịp tiến
độ?
 Giúp học sinh tưởng
tượng được khó
khăn có thể gặp phải
và đưa ra giải pháp
 Làm thế nào em biết
công việc hoàn thành
đúng mục tiêu
 Gợi ý học sinh lập ra
các bản kiểm mục
Phản hồi  Làm sao để biết phải
làm gì tiếp theo?
 Khuyến khích học
sinh phản hồi với
thầy và sử dụng sổ
ghi chép
 Làm sao để cải thiện
dự án của mình?
 Khuyến khích học
sinh tìm kiếm phản
hồi của thầy và
nhóm bạn để cải
thiện dự án

9. 9
 Em đánh giá hoạt
động của bản thân và
các bạn trong nhóm
thực hiện như thế
nào?
 Khuyến khích
 Tự đánh giá
 Phản hồi
Bản tự đánh giá và phản hồi của học sinh
Tên ...........................................
Nhóm.........................................
tuần.........................................
1. Mục tiêu của nhóm trong tuần này là gì?............................................................................
2. Em nhận xét như thế nào về mục tiêu này? ...................................................................

10. 10
□ Không thể thực hiện được, không khả quan ....................................................................
□ Quá dễ thực hiện được...........................................................................................................
□ Vừa sức có một chút thách thức gây hứng thú ...............................................................
Ý kiến khác ...................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
3. Em được phân công việc gì?
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
4. Em đa hoàn thành công việc được giao chưa? ................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
5. Em có hoàn thành đúng hạn không? .................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
6. Em học hỏi được gì sau khi khoàn thành công việc?......................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
7. Tài liệu giáo viên cung cấp giúp ích được gì cho em?....................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
8. Em có sử thêm thêm tài liệu nào khác không?................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
9. Em có cần thêm sự trợ giúp nào nữa không? ..................................................................

11. 11
10. Em đánh giá cách làm việc của nhóm như thế nào?....................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
11. Em có góp ý gì cho nhóm? .................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
12. Em cảm thấy như thế nào sau khi hoàn thành công việc được giao? .......................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................