SlideShare a Scribd company logo
1 of 29
Download to read offline
1
BÀI 22:
MỘT SỐ DỊCH VỤ CƠ BẢN CỦA
INTERNET
NỘI DUNG
Tổng quan dự án
Chuẩn nội dung và quy chuẩn
Mục tiêu đối với học sinh
Bộ câu hỏi định hướng
Tiến trình thực hiện dự án
Ấn phẩm
1. Tổng quan dự án.
a. Đối tượng.
b. C-R-A-P.
2. Chuẩn nội dung và quy chuẩn.
a. Chuẩn nội dung.
b. Chuẩn kỹ năng.
3. Mục tiêu đối với học sinh.
a. Kiến thức.
b. Kỹ năng.
c. Thái độ.
4. Bộ câu hỏi định hướng.
a. Câu hỏi khái quát.
b. Câu hỏi bài học.
c. Câu hỏi nội dung.
5. Tiến trình thực hiện dự án.
a. Các bước thực hiện.
b. Lịch trình đánh giá.
c. Điều chỉnh phù hợp.
6. Ấn phẩm.
NỘI DUNG CỤ THỂ
6
7
1. TỔNG
QUAN
DỰ ÁN
8
1. a. Đối tượng
 Học sinh lớp 10, khối cơ bản.
 Kiến thức, kĩ năng thiết yếu (nền):
Kiến thức:
• Biết một số khái niệm cơ
bản của Tin học (Chương
I).
• Biết một số kiến thức về
hệ điều hành (Chương II).
• Biết một số kiến thức cơ
sở về hệ soạn thảo văn
bản và phần mềm
Microsoft Word (Chương
III).
• Biết về các hình thức sản
phẩm quảng cáo như tờ
rơi, áp phích...
Kĩ năng:
• Thao tác được việc truy
cập Website.
• Tìm kiếm thông tin từ sách
vở, Internet.
• Giao tiếp thông qua mạng
xã hội Facebook.
• Gõ được chữ Việt và soạn
thảo văn bản đơn giản.
• Làm việc nhóm để hoàn
thành nhiệm vụ được giao.
• Chỉnh sửa hình ảnh ở mức
độ cơ bản: cắt hình (crop),
chèn chữ vào hình.
Thái độ:
• Nỗ lực hoàn thành công
việc của mình.
9
1. b. C.R.A.P
10
2. CHUẨN NỘI
DUNG VÀ QUY
CHUẨN
11
2.a. Chuẩn nội dung
 Biết các cách tổ chức và truy cập thông tin.
 Biết khái niệm, phân loại, địa chỉ của trang web và cách truy cập nó.
 Biết cách tìm kiếm thông tin sao cho liên quan đến vấn đề mà mình
quan tâm.
 Biết cách trình bày trích dẫn sao cho không vi phạm quyền tác giả.
 Biết được khái niệm của thư điện tử.
 Biết cách đăng kí 1 thư điện tử mới, cách sử dụng gmail.
 Biết được khái niệm của quyền truy cập website.
12
2.b. Chuẩn kỹ năng
 Vận dụng tổng hợp các kỹ năng đã được học trong chương 3 để làm
ra ấn phẩm đẹp.
 Sử dụng công nghệ để xác định, đánh giá và thu thập thông tin từ
nhiều nguồn.
 Sử dụng thiết bị công nghệ tạo nên các mẫu vật, in ấn, sáng tác văn
thơ…
 Sử dụng các phương tiện thông tin liên lạc để in ấn, làm việc nhóm,
liên kết với bạn bè, thầy cô…
 Sử dụng các phương tiện truyền thông để giao tiếp, trao đổi thông
tin một cách hiệu quả với nhiều đối tượng
13
3. MỤC
TIÊU
ĐỐI VỚI
HỌC SINH
14
3.a. Kiến thức
Bi ết tìm kiếm và chọn lọc thông tin hữu ích trên Internet.
Bi ết cách chèn hình ảnh, chữ nghệ thuật, biểu đồ vào văn bản.
Bi ết cách soạn thảo một văn bản hoàn chỉnh, có tính thẩm mỹ.
Biết đánh số trang và in văn bản.
Bi ết khái niệm brochure, booklet và các quy ước khi thiết kế chúng.
Bi ết cách thiết kế một brochure bằng Word.
Biết cách sử dụng các phần mềm hỗ trợ thiết kế brochure như Paint,
Photoshop...
Biết cách ghi thông tin trích dẫn tài liệu tham khảo.
15
3.b.Kỹ năng
 Soạn thảo được một văn bản hoàn chỉnh, đúng chuẩn, thẩm mỹ.
 Suy nghĩ độc lập để đưa ra ý kiến, đưa ra các cải tiến trên cái có sẵn.
 Sử dụng các phương tiện thông tin, truyền thông, và công nghệ để tìm kiếm,
chọn lọc thông tin hữu ích để học tập và hoàn thành công việc.
 Hoạt động nhóm có hiệu quả: tập hợp sức mạnh của các thành viên trong
nhóm để hoàn thành nhiệm vụ, đánh giá đúng thái độ và công việc.
 Sáng tạo và thiết kế được một poster, brochure để tuyên truyền đến người
dân.
 Trình bày bài thuyết trình về sản phẩm một cách thuyết phục.
16
3.c.Thái độ
 Hình thành tinh thần trách nhiệm của cá nhân
 Thái độ tích cực khi làm việc nhóm.
17
4. BỘ CÂU
HỎI ĐỊNH
HƯỚNG
Bạn thích thiết kế bản tin
tuyên truyền như thế
nào?
CÂU HỎI KHÁI QUÁT1 CÂU HỎI BÀI
HỌC2
Làm thế nào để thông
tin tuyên truyền đến
mọi người đạt hiệu quả
nhanh nhất?
CÂU HỎI BÀI HỌC2
 Những từ khóa nào giúp bạn tìm kiếm thông tin trên Internet?
 Nguồn tin tức như thế nào là đáng tin cậy?
 Poster tuyên truyền là gì?
 Thông điệp mà bạn muốn gửi đến mọi người là gì?
 Bố cục thiết kế Poster nên xếp như thế nào để cuốn hút người xem ?
 Phương tiện, công cụ nào có thể hỗ trợ tốt cho bài tuyên truyền của
bạn?
CÂU HỎI NỘI DUNG3
5. TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN
DỰ ÁN
Tuần 1: Chuẩn bị dự án
Bước 1: Giáo viên dạy bài 21: Mạng thông tin toàn cầu
Internet. Nhằm giúp học sinh tìm kiếm thông tin trên
mạng có hiệu quả.
Bước 2: Giáo viên khảo sát và đánh giá nhu cầu của học
sinh. Sau đó, giáo viên tổng hợp và chia nhóm dựa trên
kết quả bảng đánh giá (6-8 học sinh/ nhóm). Giáo viên
cung cấp các thông tin về “Dạy học theo dự án”.
5.a. Các bước thực hiện dự án
Bước 3: Giáo viên phát động dự án “Virus và sức khỏe cộng đồng”
và cung cấp chi tiết kế hoạch thực hiện và tiêu chí đánh giá dự án.
Các nhóm gặp nhau lần đầu tiên và phân công nhiệm vụ (nhóm
trưởng, thư kí, nhiệm vụ các thành viên). Giáo viên giải đáp những
thắc mắc của học sinh.
Bước 4: Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh đi khảo sát hiện trạng
tình hình các loại bệnh về muỗi vằn ở địa phương.
Tuần 1: Chuẩn bị dự án
5.a. Các bước thực hiện dự án
Tuần 2: Thực hiện dự án
Bước 5: Nhóm học sinh trình bày ý tưởng thực hiện dự án trước lớp và post
lên trang Wikispaces của lớp. Giáo viên nhận xét và định hướng các ý tưởng
cho học sinh trước lớp.
Bước 6: Các nhóm tạo nhật kí làm việc trên trang của lớp, đồng thời các
nhóm nhận xét lẫn nhau.
Bước 7: Các nhóm nhận được những nhận xét cuối cùng về dự án trên trang
Wikispaces từ giáo viên và tiến tiếp tục chỉnh sửa hoàn thành dự án.
Bước 8: Nộp sản phẩm lên không gian làm việc của lớp trước tuần báo cáo
(tuần 3).
5.a. Các bước thực hiện dự án
Tuần 3: Kết thúc dự án
Bước 9: Các nhóm lần lượt lên thuyết trình về sản phẩm. Giáo viên
nhận xét và tổng hợp đánh giá từng dự án, sau đó tuyên dương và
phát thưởng.
5.a. Các bước thực hiện dự án
5.b. Lịch trình đánh giá
Trước khi bắt đầu dự án
Học sinh hoàn thành dự án
và hoàn tất công việc
Sau khi hoàn tất dự án
- Bảng đánh giá nhu cầu học
sinh
- Bảng K- W- L
- Biên bản làm việc nhóm.
- Bảng đánh giá tham gia làm
việc nhóm.
- Bảng kiểm mục sản phẩm.
- Bảng đánh giá tự định
hướng và siêu nhận thức.
- Bảng đánh giá sản
phẩm(brochure, booket, bài
thuyết trình).
- Bảng K- W- L.
- Bảng đánh giá tham gia làm
việc nhóm.
- Bảng đánh giá sản
phẩm(brochure, booket, bài
thuyết trình).
- Bảng K- W- L.
5.c. Điều chỉnh phù hợp.
Việc thực hiện dự án giáo viên cần có những đánh giá và điều chỉnh phù hợp
với từng đối tượng học sinh cụ thể sau:
◦ Học sinh tiếp thu chậm.
◦ Học sinh không có máy vi tính.
◦ Học sinh năng khiếu.
6. ẤN
PHẨM
Hsbh intel
Hsbh intel

More Related Content

What's hot

Chi tiết bài dạy
Chi tiết bài dạyChi tiết bài dạy
Chi tiết bài dạyKham Sang
 
Lịch trình đánh giá
Lịch trình đánh giáLịch trình đánh giá
Lịch trình đánh giáQuang Codon
 
Trình diễn hồ sơ bài dạy
Trình diễn hồ sơ bài dạyTrình diễn hồ sơ bài dạy
Trình diễn hồ sơ bài dạyKham Sang
 
Lịch trình đánh giá
Lịch trình đánh giáLịch trình đánh giá
Lịch trình đánh giáNIGHTTEAM
 
Bảng đánh giá tự định hướng
Bảng đánh giá tự định hướngBảng đánh giá tự định hướng
Bảng đánh giá tự định hướngNIGHTTEAM
 
Giáo án tin học 6
Giáo án tin học 6Giáo án tin học 6
Giáo án tin học 6Vien Luc Van
 
Hướng dẫn trình chiếu
Hướng dẫn trình chiếuHướng dẫn trình chiếu
Hướng dẫn trình chiếuPhạm Phương
 
Giáo án tin học 6
Giáo án tin học 6Giáo án tin học 6
Giáo án tin học 6Vien Luc Van
 

What's hot (19)

Ho sotrinhchieu intel (1)
Ho sotrinhchieu intel (1)Ho sotrinhchieu intel (1)
Ho sotrinhchieu intel (1)
 
Ho sotrinhchieu intel
Ho sotrinhchieu intelHo sotrinhchieu intel
Ho sotrinhchieu intel
 
Chi tiết bài dạy
Chi tiết bài dạyChi tiết bài dạy
Chi tiết bài dạy
 
Bài trình bày
Bài trình bàyBài trình bày
Bài trình bày
 
Bày trình diễn
Bày trình diễnBày trình diễn
Bày trình diễn
 
Bai giang
Bai giangBai giang
Bai giang
 
Ho sotrinhchieu intel-1
Ho sotrinhchieu intel-1Ho sotrinhchieu intel-1
Ho sotrinhchieu intel-1
 
Lịch trình đánh giá
Lịch trình đánh giáLịch trình đánh giá
Lịch trình đánh giá
 
Ke hoach-bai-day
Ke hoach-bai-dayKe hoach-bai-day
Ke hoach-bai-day
 
Trình diễn hồ sơ bài dạy
Trình diễn hồ sơ bài dạyTrình diễn hồ sơ bài dạy
Trình diễn hồ sơ bài dạy
 
Ho sotrinhchieu intel-1
Ho sotrinhchieu intel-1Ho sotrinhchieu intel-1
Ho sotrinhchieu intel-1
 
Lịch trình đánh giá
Lịch trình đánh giáLịch trình đánh giá
Lịch trình đánh giá
 
Bảng đánh giá tự định hướng
Bảng đánh giá tự định hướngBảng đánh giá tự định hướng
Bảng đánh giá tự định hướng
 
Giáo án tin học 6
Giáo án tin học 6Giáo án tin học 6
Giáo án tin học 6
 
Kế hoạch bài dạy
Kế hoạch bài dạyKế hoạch bài dạy
Kế hoạch bài dạy
 
Trình diễn hồ sơ bài dạy
Trình diễn hồ sơ bài dạyTrình diễn hồ sơ bài dạy
Trình diễn hồ sơ bài dạy
 
Hướng dẫn trình chiếu
Hướng dẫn trình chiếuHướng dẫn trình chiếu
Hướng dẫn trình chiếu
 
Ke hoach bai_day
Ke hoach bai_dayKe hoach bai_day
Ke hoach bai_day
 
Giáo án tin học 6
Giáo án tin học 6Giáo án tin học 6
Giáo án tin học 6
 

Viewers also liked

색다른 섹스를 원한다면【CIA88-COM 】여성최음제,#최음제 판매,#최음제 구입,#최음제 파는곳,#최음제 구해요,#최음제 팔아요,#최음제...
색다른 섹스를 원한다면【CIA88-COM 】여성최음제,#최음제 판매,#최음제 구입,#최음제 파는곳,#최음제 구해요,#최음제 팔아요,#최음제...색다른 섹스를 원한다면【CIA88-COM 】여성최음제,#최음제 판매,#최음제 구입,#최음제 파는곳,#최음제 구해요,#최음제 팔아요,#최음제...
색다른 섹스를 원한다면【CIA88-COM 】여성최음제,#최음제 판매,#최음제 구입,#최음제 파는곳,#최음제 구해요,#최음제 팔아요,#최음제...juaknc gaxcvv
 
urea as an effecive cú
urea as an effecive cúurea as an effecive cú
urea as an effecive cúPRITAM SHARMA
 
Ayuda del gobierno colombia
Ayuda del gobierno colombiaAyuda del gobierno colombia
Ayuda del gobierno colombiaKatherinegil1604
 
강력 ghb물뽕 구입방법 【CIA88-COM 】#물뽕 판매,#물뽕 구입,#물뽕 파는곳,#물뽕 새로운 오르가즘,#물뽕 만드는법,#물뽕 당했습니다,
강력 ghb물뽕 구입방법 【CIA88-COM 】#물뽕 판매,#물뽕 구입,#물뽕 파는곳,#물뽕 새로운 오르가즘,#물뽕 만드는법,#물뽕 당했습니다,강력 ghb물뽕 구입방법 【CIA88-COM 】#물뽕 판매,#물뽕 구입,#물뽕 파는곳,#물뽕 새로운 오르가즘,#물뽕 만드는법,#물뽕 당했습니다,
강력 ghb물뽕 구입방법 【CIA88-COM 】#물뽕 판매,#물뽕 구입,#물뽕 파는곳,#물뽕 새로운 오르가즘,#물뽕 만드는법,#물뽕 당했습니다,juaknc gaxcvv
 
강력 ghb물뽕 구입방법 【CIA88-COM 】#물뽕 판매,#물뽕 구입,#물뽕 파는곳,#물뽕 정품 구하는방법,#물뽕 거래,#물뽕 조치법,
강력 ghb물뽕 구입방법 【CIA88-COM 】#물뽕 판매,#물뽕 구입,#물뽕 파는곳,#물뽕 정품 구하는방법,#물뽕 거래,#물뽕 조치법,강력 ghb물뽕 구입방법 【CIA88-COM 】#물뽕 판매,#물뽕 구입,#물뽕 파는곳,#물뽕 정품 구하는방법,#물뽕 거래,#물뽕 조치법,
강력 ghb물뽕 구입방법 【CIA88-COM 】#물뽕 판매,#물뽕 구입,#물뽕 파는곳,#물뽕 정품 구하는방법,#물뽕 거래,#물뽕 조치법,juaknc gaxcvv
 
Trabajo práctico
Trabajo prácticoTrabajo práctico
Trabajo prácticoCamilo Diaz
 
Deber 8 NICOLE PLUA
Deber 8 NICOLE PLUADeber 8 NICOLE PLUA
Deber 8 NICOLE PLUANicole1212
 
Right Color Right Message
Right Color Right MessageRight Color Right Message
Right Color Right MessageMAIMAR studio
 
Bestuursovereenkomst huisvesting en integratie vluchtelingen regio Utrecht
Bestuursovereenkomst huisvesting en integratie vluchtelingen regio Utrecht Bestuursovereenkomst huisvesting en integratie vluchtelingen regio Utrecht
Bestuursovereenkomst huisvesting en integratie vluchtelingen regio Utrecht Wim Top
 

Viewers also liked (13)

Planet 5 advertising
Planet 5 advertisingPlanet 5 advertising
Planet 5 advertising
 
색다른 섹스를 원한다면【CIA88-COM 】여성최음제,#최음제 판매,#최음제 구입,#최음제 파는곳,#최음제 구해요,#최음제 팔아요,#최음제...
색다른 섹스를 원한다면【CIA88-COM 】여성최음제,#최음제 판매,#최음제 구입,#최음제 파는곳,#최음제 구해요,#최음제 팔아요,#최음제...색다른 섹스를 원한다면【CIA88-COM 】여성최음제,#최음제 판매,#최음제 구입,#최음제 파는곳,#최음제 구해요,#최음제 팔아요,#최음제...
색다른 섹스를 원한다면【CIA88-COM 】여성최음제,#최음제 판매,#최음제 구입,#최음제 파는곳,#최음제 구해요,#최음제 팔아요,#최음제...
 
urea as an effecive cú
urea as an effecive cúurea as an effecive cú
urea as an effecive cú
 
Ayuda del gobierno colombia
Ayuda del gobierno colombiaAyuda del gobierno colombia
Ayuda del gobierno colombia
 
Charles Partain 2016
Charles Partain 2016Charles Partain 2016
Charles Partain 2016
 
강력 ghb물뽕 구입방법 【CIA88-COM 】#물뽕 판매,#물뽕 구입,#물뽕 파는곳,#물뽕 새로운 오르가즘,#물뽕 만드는법,#물뽕 당했습니다,
강력 ghb물뽕 구입방법 【CIA88-COM 】#물뽕 판매,#물뽕 구입,#물뽕 파는곳,#물뽕 새로운 오르가즘,#물뽕 만드는법,#물뽕 당했습니다,강력 ghb물뽕 구입방법 【CIA88-COM 】#물뽕 판매,#물뽕 구입,#물뽕 파는곳,#물뽕 새로운 오르가즘,#물뽕 만드는법,#물뽕 당했습니다,
강력 ghb물뽕 구입방법 【CIA88-COM 】#물뽕 판매,#물뽕 구입,#물뽕 파는곳,#물뽕 새로운 오르가즘,#물뽕 만드는법,#물뽕 당했습니다,
 
Buenas practicas en la industria grafica
Buenas practicas en la industria graficaBuenas practicas en la industria grafica
Buenas practicas en la industria grafica
 
강력 ghb물뽕 구입방법 【CIA88-COM 】#물뽕 판매,#물뽕 구입,#물뽕 파는곳,#물뽕 정품 구하는방법,#물뽕 거래,#물뽕 조치법,
강력 ghb물뽕 구입방법 【CIA88-COM 】#물뽕 판매,#물뽕 구입,#물뽕 파는곳,#물뽕 정품 구하는방법,#물뽕 거래,#물뽕 조치법,강력 ghb물뽕 구입방법 【CIA88-COM 】#물뽕 판매,#물뽕 구입,#물뽕 파는곳,#물뽕 정품 구하는방법,#물뽕 거래,#물뽕 조치법,
강력 ghb물뽕 구입방법 【CIA88-COM 】#물뽕 판매,#물뽕 구입,#물뽕 파는곳,#물뽕 정품 구하는방법,#물뽕 거래,#물뽕 조치법,
 
Trabajo práctico
Trabajo prácticoTrabajo práctico
Trabajo práctico
 
Deber 8 NICOLE PLUA
Deber 8 NICOLE PLUADeber 8 NICOLE PLUA
Deber 8 NICOLE PLUA
 
Right Color Right Message
Right Color Right MessageRight Color Right Message
Right Color Right Message
 
значення водоростей
значення  водоростейзначення  водоростей
значення водоростей
 
Bestuursovereenkomst huisvesting en integratie vluchtelingen regio Utrecht
Bestuursovereenkomst huisvesting en integratie vluchtelingen regio Utrecht Bestuursovereenkomst huisvesting en integratie vluchtelingen regio Utrecht
Bestuursovereenkomst huisvesting en integratie vluchtelingen regio Utrecht
 

Similar to Hsbh intel

Kế hoạch bài dạy
Kế hoạch bài dạyKế hoạch bài dạy
Kế hoạch bài dạyQuang Codon
 
Tiến trình dạy học
Tiến trình dạy họcTiến trình dạy học
Tiến trình dạy họcnhok_violet
 
Giáo án tin học 6
Giáo án tin học 6Giáo án tin học 6
Giáo án tin học 6Vien Luc Van
 
Slideshow kehoach duan_vu tru trong tam mat
Slideshow kehoach duan_vu tru trong tam matSlideshow kehoach duan_vu tru trong tam mat
Slideshow kehoach duan_vu tru trong tam mathuyrua2112
 
Mục tiêu dự án
Mục tiêu dự ánMục tiêu dự án
Mục tiêu dự ánminhngoc1507
 
Trinh dien baiday
Trinh dien baidayTrinh dien baiday
Trinh dien baidayk38103027
 
Kehoachbaiday nhom3
Kehoachbaiday nhom3Kehoachbaiday nhom3
Kehoachbaiday nhom3Quang Codon
 
5 module5 danhgia_1
5 module5 danhgia_15 module5 danhgia_1
5 module5 danhgia_1hoangtv
 
Trinh dienbaiday
Trinh dienbaidayTrinh dienbaiday
Trinh dienbaidayk38103027
 
Kehoachbaiday nhom3 (1)
Kehoachbaiday nhom3 (1)Kehoachbaiday nhom3 (1)
Kehoachbaiday nhom3 (1)Quang Codon
 
Ke hoach bai_day
Ke hoach bai_dayKe hoach bai_day
Ke hoach bai_dayMira Koi
 

Similar to Hsbh intel (20)

Hsbd Final
Hsbd FinalHsbd Final
Hsbd Final
 
Ho sotrinhchieu intel-1
Ho sotrinhchieu intel-1Ho sotrinhchieu intel-1
Ho sotrinhchieu intel-1
 
Kế hoạch bài dạy
Kế hoạch bài dạyKế hoạch bài dạy
Kế hoạch bài dạy
 
Trình diễn hồ sơ bài dạy
Trình diễn hồ sơ bài dạyTrình diễn hồ sơ bài dạy
Trình diễn hồ sơ bài dạy
 
Xây dựng liên kết
Xây dựng liên kếtXây dựng liên kết
Xây dựng liên kết
 
Xây dựng liên kết
Xây dựng liên kếtXây dựng liên kết
Xây dựng liên kết
 
Bài trình diễn hồ sơ
Bài trình diễn hồ sơBài trình diễn hồ sơ
Bài trình diễn hồ sơ
 
Tiến trình dạy học
Tiến trình dạy họcTiến trình dạy học
Tiến trình dạy học
 
Giáo án tin học 6
Giáo án tin học 6Giáo án tin học 6
Giáo án tin học 6
 
Slideshow kehoach duan_vu tru trong tam mat
Slideshow kehoach duan_vu tru trong tam matSlideshow kehoach duan_vu tru trong tam mat
Slideshow kehoach duan_vu tru trong tam mat
 
Kehoachbaiday
KehoachbaidayKehoachbaiday
Kehoachbaiday
 
Mục tiêu dự án
Mục tiêu dự ánMục tiêu dự án
Mục tiêu dự án
 
Trinh dien baiday
Trinh dien baidayTrinh dien baiday
Trinh dien baiday
 
Lập kế hoạch bài dạy
Lập kế hoạch bài dạyLập kế hoạch bài dạy
Lập kế hoạch bài dạy
 
Kehoachbaiday nhom3
Kehoachbaiday nhom3Kehoachbaiday nhom3
Kehoachbaiday nhom3
 
5 module5 danhgia_1
5 module5 danhgia_15 module5 danhgia_1
5 module5 danhgia_1
 
Trinh dienbaiday
Trinh dienbaidayTrinh dienbaiday
Trinh dienbaiday
 
Bài trình diên
Bài trình diênBài trình diên
Bài trình diên
 
Kehoachbaiday nhom3 (1)
Kehoachbaiday nhom3 (1)Kehoachbaiday nhom3 (1)
Kehoachbaiday nhom3 (1)
 
Ke hoach bai_day
Ke hoach bai_dayKe hoach bai_day
Ke hoach bai_day
 

Recently uploaded

Thong bao 337-DHPY (24.4.2024) thi sat hach Ngoai ngu dap ung Chuan dau ra do...
Thong bao 337-DHPY (24.4.2024) thi sat hach Ngoai ngu dap ung Chuan dau ra do...Thong bao 337-DHPY (24.4.2024) thi sat hach Ngoai ngu dap ung Chuan dau ra do...
Thong bao 337-DHPY (24.4.2024) thi sat hach Ngoai ngu dap ung Chuan dau ra do...hoangtuansinh1
 
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...Nguyen Thanh Tu Collection
 
Kiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh lí
Kiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh líKiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh lí
Kiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh líDr K-OGN
 
BỘ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO CẤU TRÚC ĐỀ MIN...
BỘ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO CẤU TRÚC ĐỀ MIN...BỘ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO CẤU TRÚC ĐỀ MIN...
BỘ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO CẤU TRÚC ĐỀ MIN...Nguyen Thanh Tu Collection
 
Trích dẫn trắc nghiệm tư tưởng HCM5.docx
Trích dẫn trắc nghiệm tư tưởng HCM5.docxTrích dẫn trắc nghiệm tư tưởng HCM5.docx
Trích dẫn trắc nghiệm tư tưởng HCM5.docxnhungdt08102004
 
TỔNG HỢP ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN NĂM ...
TỔNG HỢP ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN NĂM ...TỔNG HỢP ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN NĂM ...
TỔNG HỢP ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN NĂM ...Nguyen Thanh Tu Collection
 
ôn tập lịch sử hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
ôn tập lịch sử hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhôn tập lịch sử hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
ôn tập lịch sử hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhvanhathvc
 
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ ...
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ ...QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ ...
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ ...ThunTrn734461
 
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...Nguyen Thanh Tu Collection
 
bài 5.1.docx Sinh học di truyền đại cương năm nhất của học sinh y đa khoa
bài 5.1.docx Sinh học di truyền đại cương năm nhất của học sinh y đa khoabài 5.1.docx Sinh học di truyền đại cương năm nhất của học sinh y đa khoa
bài 5.1.docx Sinh học di truyền đại cương năm nhất của học sinh y đa khoa2353020138
 
Sơ đồ tư duy môn sinh học bậc THPT.pdf
Sơ đồ tư duy môn sinh học bậc THPT.pdfSơ đồ tư duy môn sinh học bậc THPT.pdf
Sơ đồ tư duy môn sinh học bậc THPT.pdftohoanggiabao81
 
Chàm - Bệnh án (da liễu - bvdlct ctump) .pptx
Chàm - Bệnh án (da liễu - bvdlct ctump) .pptxChàm - Bệnh án (da liễu - bvdlct ctump) .pptx
Chàm - Bệnh án (da liễu - bvdlct ctump) .pptxendkay31
 
Chuong trinh dao tao Su pham Khoa hoc tu nhien, ma nganh - 7140247.pdf
Chuong trinh dao tao Su pham Khoa hoc tu nhien, ma nganh - 7140247.pdfChuong trinh dao tao Su pham Khoa hoc tu nhien, ma nganh - 7140247.pdf
Chuong trinh dao tao Su pham Khoa hoc tu nhien, ma nganh - 7140247.pdfhoangtuansinh1
 
10 ĐỀ KIỂM TRA + 6 ĐỀ ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO C...
10 ĐỀ KIỂM TRA + 6 ĐỀ ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO C...10 ĐỀ KIỂM TRA + 6 ĐỀ ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO C...
10 ĐỀ KIỂM TRA + 6 ĐỀ ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO C...Nguyen Thanh Tu Collection
 
Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...
Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...
Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...Nguyen Thanh Tu Collection
 
SÁNG KIẾN “THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG INFOGRAPHIC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 (BỘ SÁCH K...
SÁNG KIẾN “THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG INFOGRAPHIC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 (BỘ SÁCH K...SÁNG KIẾN “THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG INFOGRAPHIC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 (BỘ SÁCH K...
SÁNG KIẾN “THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG INFOGRAPHIC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 (BỘ SÁCH K...Nguyen Thanh Tu Collection
 
NQA Lợi ích Từ ISO và ESG Tăng Trưởng và Bền Vững ver01.pdf
NQA Lợi ích Từ ISO và ESG Tăng Trưởng và Bền Vững ver01.pdfNQA Lợi ích Từ ISO và ESG Tăng Trưởng và Bền Vững ver01.pdf
NQA Lợi ích Từ ISO và ESG Tăng Trưởng và Bền Vững ver01.pdfNguyễn Đăng Quang
 
BỘ ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
BỘ ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...BỘ ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
BỘ ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...Nguyen Thanh Tu Collection
 
Sáng kiến “Sử dụng ứng dụng Quizizz nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệ...
Sáng kiến “Sử dụng ứng dụng Quizizz nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệ...Sáng kiến “Sử dụng ứng dụng Quizizz nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệ...
Sáng kiến “Sử dụng ứng dụng Quizizz nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệ...Nguyen Thanh Tu Collection
 

Recently uploaded (19)

Thong bao 337-DHPY (24.4.2024) thi sat hach Ngoai ngu dap ung Chuan dau ra do...
Thong bao 337-DHPY (24.4.2024) thi sat hach Ngoai ngu dap ung Chuan dau ra do...Thong bao 337-DHPY (24.4.2024) thi sat hach Ngoai ngu dap ung Chuan dau ra do...
Thong bao 337-DHPY (24.4.2024) thi sat hach Ngoai ngu dap ung Chuan dau ra do...
 
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
 
Kiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh lí
Kiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh líKiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh lí
Kiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh lí
 
BỘ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO CẤU TRÚC ĐỀ MIN...
BỘ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO CẤU TRÚC ĐỀ MIN...BỘ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO CẤU TRÚC ĐỀ MIN...
BỘ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO CẤU TRÚC ĐỀ MIN...
 
Trích dẫn trắc nghiệm tư tưởng HCM5.docx
Trích dẫn trắc nghiệm tư tưởng HCM5.docxTrích dẫn trắc nghiệm tư tưởng HCM5.docx
Trích dẫn trắc nghiệm tư tưởng HCM5.docx
 
TỔNG HỢP ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN NĂM ...
TỔNG HỢP ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN NĂM ...TỔNG HỢP ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN NĂM ...
TỔNG HỢP ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN NĂM ...
 
ôn tập lịch sử hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
ôn tập lịch sử hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhôn tập lịch sử hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
ôn tập lịch sử hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
 
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ ...
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ ...QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ ...
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ ...
 
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
 
bài 5.1.docx Sinh học di truyền đại cương năm nhất của học sinh y đa khoa
bài 5.1.docx Sinh học di truyền đại cương năm nhất của học sinh y đa khoabài 5.1.docx Sinh học di truyền đại cương năm nhất của học sinh y đa khoa
bài 5.1.docx Sinh học di truyền đại cương năm nhất của học sinh y đa khoa
 
Sơ đồ tư duy môn sinh học bậc THPT.pdf
Sơ đồ tư duy môn sinh học bậc THPT.pdfSơ đồ tư duy môn sinh học bậc THPT.pdf
Sơ đồ tư duy môn sinh học bậc THPT.pdf
 
Chàm - Bệnh án (da liễu - bvdlct ctump) .pptx
Chàm - Bệnh án (da liễu - bvdlct ctump) .pptxChàm - Bệnh án (da liễu - bvdlct ctump) .pptx
Chàm - Bệnh án (da liễu - bvdlct ctump) .pptx
 
Chuong trinh dao tao Su pham Khoa hoc tu nhien, ma nganh - 7140247.pdf
Chuong trinh dao tao Su pham Khoa hoc tu nhien, ma nganh - 7140247.pdfChuong trinh dao tao Su pham Khoa hoc tu nhien, ma nganh - 7140247.pdf
Chuong trinh dao tao Su pham Khoa hoc tu nhien, ma nganh - 7140247.pdf
 
10 ĐỀ KIỂM TRA + 6 ĐỀ ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO C...
10 ĐỀ KIỂM TRA + 6 ĐỀ ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO C...10 ĐỀ KIỂM TRA + 6 ĐỀ ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO C...
10 ĐỀ KIỂM TRA + 6 ĐỀ ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO C...
 
Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...
Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...
Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...
 
SÁNG KIẾN “THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG INFOGRAPHIC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 (BỘ SÁCH K...
SÁNG KIẾN “THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG INFOGRAPHIC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 (BỘ SÁCH K...SÁNG KIẾN “THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG INFOGRAPHIC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 (BỘ SÁCH K...
SÁNG KIẾN “THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG INFOGRAPHIC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 (BỘ SÁCH K...
 
NQA Lợi ích Từ ISO và ESG Tăng Trưởng và Bền Vững ver01.pdf
NQA Lợi ích Từ ISO và ESG Tăng Trưởng và Bền Vững ver01.pdfNQA Lợi ích Từ ISO và ESG Tăng Trưởng và Bền Vững ver01.pdf
NQA Lợi ích Từ ISO và ESG Tăng Trưởng và Bền Vững ver01.pdf
 
BỘ ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
BỘ ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...BỘ ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
BỘ ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
 
Sáng kiến “Sử dụng ứng dụng Quizizz nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệ...
Sáng kiến “Sử dụng ứng dụng Quizizz nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệ...Sáng kiến “Sử dụng ứng dụng Quizizz nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệ...
Sáng kiến “Sử dụng ứng dụng Quizizz nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệ...
 

Hsbh intel

  • 1. 1
  • 2.
  • 3.
  • 4. BÀI 22: MỘT SỐ DỊCH VỤ CƠ BẢN CỦA INTERNET
  • 5. NỘI DUNG Tổng quan dự án Chuẩn nội dung và quy chuẩn Mục tiêu đối với học sinh Bộ câu hỏi định hướng Tiến trình thực hiện dự án Ấn phẩm
  • 6. 1. Tổng quan dự án. a. Đối tượng. b. C-R-A-P. 2. Chuẩn nội dung và quy chuẩn. a. Chuẩn nội dung. b. Chuẩn kỹ năng. 3. Mục tiêu đối với học sinh. a. Kiến thức. b. Kỹ năng. c. Thái độ. 4. Bộ câu hỏi định hướng. a. Câu hỏi khái quát. b. Câu hỏi bài học. c. Câu hỏi nội dung. 5. Tiến trình thực hiện dự án. a. Các bước thực hiện. b. Lịch trình đánh giá. c. Điều chỉnh phù hợp. 6. Ấn phẩm. NỘI DUNG CỤ THỂ 6
  • 8. 8 1. a. Đối tượng  Học sinh lớp 10, khối cơ bản.  Kiến thức, kĩ năng thiết yếu (nền): Kiến thức: • Biết một số khái niệm cơ bản của Tin học (Chương I). • Biết một số kiến thức về hệ điều hành (Chương II). • Biết một số kiến thức cơ sở về hệ soạn thảo văn bản và phần mềm Microsoft Word (Chương III). • Biết về các hình thức sản phẩm quảng cáo như tờ rơi, áp phích... Kĩ năng: • Thao tác được việc truy cập Website. • Tìm kiếm thông tin từ sách vở, Internet. • Giao tiếp thông qua mạng xã hội Facebook. • Gõ được chữ Việt và soạn thảo văn bản đơn giản. • Làm việc nhóm để hoàn thành nhiệm vụ được giao. • Chỉnh sửa hình ảnh ở mức độ cơ bản: cắt hình (crop), chèn chữ vào hình. Thái độ: • Nỗ lực hoàn thành công việc của mình.
  • 10. 10 2. CHUẨN NỘI DUNG VÀ QUY CHUẨN
  • 11. 11 2.a. Chuẩn nội dung  Biết các cách tổ chức và truy cập thông tin.  Biết khái niệm, phân loại, địa chỉ của trang web và cách truy cập nó.  Biết cách tìm kiếm thông tin sao cho liên quan đến vấn đề mà mình quan tâm.  Biết cách trình bày trích dẫn sao cho không vi phạm quyền tác giả.  Biết được khái niệm của thư điện tử.  Biết cách đăng kí 1 thư điện tử mới, cách sử dụng gmail.  Biết được khái niệm của quyền truy cập website.
  • 12. 12 2.b. Chuẩn kỹ năng  Vận dụng tổng hợp các kỹ năng đã được học trong chương 3 để làm ra ấn phẩm đẹp.  Sử dụng công nghệ để xác định, đánh giá và thu thập thông tin từ nhiều nguồn.  Sử dụng thiết bị công nghệ tạo nên các mẫu vật, in ấn, sáng tác văn thơ…  Sử dụng các phương tiện thông tin liên lạc để in ấn, làm việc nhóm, liên kết với bạn bè, thầy cô…  Sử dụng các phương tiện truyền thông để giao tiếp, trao đổi thông tin một cách hiệu quả với nhiều đối tượng
  • 14. 14 3.a. Kiến thức Bi ết tìm kiếm và chọn lọc thông tin hữu ích trên Internet. Bi ết cách chèn hình ảnh, chữ nghệ thuật, biểu đồ vào văn bản. Bi ết cách soạn thảo một văn bản hoàn chỉnh, có tính thẩm mỹ. Biết đánh số trang và in văn bản. Bi ết khái niệm brochure, booklet và các quy ước khi thiết kế chúng. Bi ết cách thiết kế một brochure bằng Word. Biết cách sử dụng các phần mềm hỗ trợ thiết kế brochure như Paint, Photoshop... Biết cách ghi thông tin trích dẫn tài liệu tham khảo.
  • 15. 15 3.b.Kỹ năng  Soạn thảo được một văn bản hoàn chỉnh, đúng chuẩn, thẩm mỹ.  Suy nghĩ độc lập để đưa ra ý kiến, đưa ra các cải tiến trên cái có sẵn.  Sử dụng các phương tiện thông tin, truyền thông, và công nghệ để tìm kiếm, chọn lọc thông tin hữu ích để học tập và hoàn thành công việc.  Hoạt động nhóm có hiệu quả: tập hợp sức mạnh của các thành viên trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ, đánh giá đúng thái độ và công việc.  Sáng tạo và thiết kế được một poster, brochure để tuyên truyền đến người dân.  Trình bày bài thuyết trình về sản phẩm một cách thuyết phục.
  • 16. 16 3.c.Thái độ  Hình thành tinh thần trách nhiệm của cá nhân  Thái độ tích cực khi làm việc nhóm.
  • 17. 17 4. BỘ CÂU HỎI ĐỊNH HƯỚNG
  • 18. Bạn thích thiết kế bản tin tuyên truyền như thế nào? CÂU HỎI KHÁI QUÁT1 CÂU HỎI BÀI HỌC2 Làm thế nào để thông tin tuyên truyền đến mọi người đạt hiệu quả nhanh nhất? CÂU HỎI BÀI HỌC2
  • 19.  Những từ khóa nào giúp bạn tìm kiếm thông tin trên Internet?  Nguồn tin tức như thế nào là đáng tin cậy?  Poster tuyên truyền là gì?  Thông điệp mà bạn muốn gửi đến mọi người là gì?  Bố cục thiết kế Poster nên xếp như thế nào để cuốn hút người xem ?  Phương tiện, công cụ nào có thể hỗ trợ tốt cho bài tuyên truyền của bạn? CÂU HỎI NỘI DUNG3
  • 20. 5. TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN DỰ ÁN
  • 21. Tuần 1: Chuẩn bị dự án Bước 1: Giáo viên dạy bài 21: Mạng thông tin toàn cầu Internet. Nhằm giúp học sinh tìm kiếm thông tin trên mạng có hiệu quả. Bước 2: Giáo viên khảo sát và đánh giá nhu cầu của học sinh. Sau đó, giáo viên tổng hợp và chia nhóm dựa trên kết quả bảng đánh giá (6-8 học sinh/ nhóm). Giáo viên cung cấp các thông tin về “Dạy học theo dự án”. 5.a. Các bước thực hiện dự án
  • 22. Bước 3: Giáo viên phát động dự án “Virus và sức khỏe cộng đồng” và cung cấp chi tiết kế hoạch thực hiện và tiêu chí đánh giá dự án. Các nhóm gặp nhau lần đầu tiên và phân công nhiệm vụ (nhóm trưởng, thư kí, nhiệm vụ các thành viên). Giáo viên giải đáp những thắc mắc của học sinh. Bước 4: Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh đi khảo sát hiện trạng tình hình các loại bệnh về muỗi vằn ở địa phương. Tuần 1: Chuẩn bị dự án 5.a. Các bước thực hiện dự án
  • 23. Tuần 2: Thực hiện dự án Bước 5: Nhóm học sinh trình bày ý tưởng thực hiện dự án trước lớp và post lên trang Wikispaces của lớp. Giáo viên nhận xét và định hướng các ý tưởng cho học sinh trước lớp. Bước 6: Các nhóm tạo nhật kí làm việc trên trang của lớp, đồng thời các nhóm nhận xét lẫn nhau. Bước 7: Các nhóm nhận được những nhận xét cuối cùng về dự án trên trang Wikispaces từ giáo viên và tiến tiếp tục chỉnh sửa hoàn thành dự án. Bước 8: Nộp sản phẩm lên không gian làm việc của lớp trước tuần báo cáo (tuần 3). 5.a. Các bước thực hiện dự án
  • 24. Tuần 3: Kết thúc dự án Bước 9: Các nhóm lần lượt lên thuyết trình về sản phẩm. Giáo viên nhận xét và tổng hợp đánh giá từng dự án, sau đó tuyên dương và phát thưởng. 5.a. Các bước thực hiện dự án
  • 25. 5.b. Lịch trình đánh giá Trước khi bắt đầu dự án Học sinh hoàn thành dự án và hoàn tất công việc Sau khi hoàn tất dự án - Bảng đánh giá nhu cầu học sinh - Bảng K- W- L - Biên bản làm việc nhóm. - Bảng đánh giá tham gia làm việc nhóm. - Bảng kiểm mục sản phẩm. - Bảng đánh giá tự định hướng và siêu nhận thức. - Bảng đánh giá sản phẩm(brochure, booket, bài thuyết trình). - Bảng K- W- L. - Bảng đánh giá tham gia làm việc nhóm. - Bảng đánh giá sản phẩm(brochure, booket, bài thuyết trình). - Bảng K- W- L.
  • 26. 5.c. Điều chỉnh phù hợp. Việc thực hiện dự án giáo viên cần có những đánh giá và điều chỉnh phù hợp với từng đối tượng học sinh cụ thể sau: ◦ Học sinh tiếp thu chậm. ◦ Học sinh không có máy vi tính. ◦ Học sinh năng khiếu.