Đánh giá tự định hướng

1. CHIẾN LƯỢC ĐÁNH GIÁ: KHUYẾN KHÍCH TỰ ĐỊNH HƯỚNG VÀ HỢP TÁC
Câu hỏi đánh giá Tự định hướng giúp học sinh lập kế hoạch dự án
Sử dụng những gợi ý dưới đây để giúp học sinh lập mục tiêu và hoàn thiện kế
hoạch và thời gian biểu hoàn thành dự án của các em. Những câu hỏi có thể dùng
cho thảo luận.
Câu hỏi Ghi chú
Lập mục tiêu Mục tiêu của các em trong dự án
“Thử thách chế tạo tên lửa
nước” là gì?
Giúp các em tự xác định mục tiêu
mình mong muốn, có cái nhìn tổng
quát đối với dự án.
Yêu cầu, mục tiêu của giáo viên
Phát hiện mâu thuẫn trong mục
đặt ra trong dự án là gì?
tiêu các em đặt ra và mục tiêu, yêu
cầu của giáo viên để xem xét và
Mục tiêu của các em có phù hợp chỉnh sửa cho phù hợp.
với khà năng của mình chưa?
Có phù hợp với yêu cầu của
giáo viên đặt ra không?
Hãy nên các biện pháp cụ thể
giúp các em thực hiện và hoàn
thành mục tiêu đã đề ra?
Giúp các em hình thành các ý
tưởng, biện pháp cụ thể hoàn
thành dự án, đạt được các mục tiêu
đặt ra.
Lập kế hoạch Kế hoạch của các em có những
phần nào, đã sắp xếp theo trình
tự hợp lý chưa? Kế hoạch như
vậy có phù hợp với kế hoạch
chung của giáo viên đưa ra cho
lớp chưa?
Giúp các em hoàn thiện kế hoạch,
chỉnh sửa kế hoạch cho phù hợp
với khả năng, yêu cầu đề ra, đồng
thời giúp các em lên ý tưởng các
giải pháp để hoàn thành tốt kế
hoạch.
Hiện tại các em đang thắc mắc
hay gặp những khó khăn gì? Các
em thử dự đoán xem có những
khó khăn nào sẽ gặp khi tiến
hành dự án theo kế hoạch đã
định?
Trong kế hoạch, các em ưu tiên
những phần nào? (kiến thức, kỹ
năng…)

2. Các em có thể nhận sự trợ giúp
từ ai? Các em có nghĩ ra được
biện pháp nào khắc phục các
khó khăn chưa?
Những công việc nào trong kế
hoạch cần phải được chú trọng
và tập trung, đầu tư nhiều ?
Xác định kiến thức trọng tâm cần
nắm trong bài.
Thời gian sắp xếp như thế nào,
có hợp lý với dự án , có phù hợp
với cả nhóm chưa?
Có kế hoạch thực hiện phù hợp với
cả nhóm và linh hoạt thay đổi.
Nguồn tài liệu thực hiện dự án
đã chính xác và đầy đủ chưa?
Làm sao nhóm có được các tài
liệu này?
Cách tiếp cận kiến thức, khả năng
tìm kiếm thông tin, tìm kím các
công cụ hỗ trợ thực hiện dự án.
Theo dõi tiến độ Các em đang gặp những thách
Hướng dẫn các em tự định hướng
thức, khó khăn nào?
tiến trình thực hiện dự án, dự đoán
những khó khăn sẽ gặp và cách
Các em đã tiến hành thảo luận giải quyết các vấn đề phát sinh.
nhóm để giải quyết vấn đề
chưa? Nếu đã thảo luận rồi thì
nhóm có hướng giải quyết như
thế nào? Các em có định nhờ ai
trợ giúp không? Các em sẽ sử
dụng tài nguyên nào cho dự án
này?
Nếu phương pháp đầu tiên có
kết quả thất bại, các em sẽ làm
gì để thay thế?
Các em có kế hoạch kiểm tra
tiến độ của mình và các bạn
trong nhóm không?
Khuyến khích học sinh có tinh thần
trách nhiệm, tự kiểm tra tiến độ và
nhắc nhở nhau cùng tiến bộ.
Các em sẽ làm gì nếu bị chậm Giúp học sinh tưởng tượng được

3. tiến độ công việc? tình huống khó có thể gặp và đưa
ra giải pháp…
Dựa vào đâu để các em biết
được mức độ hoàn thành công
việc của mình đã đạt tiêu chuẩn?
Giúp học sinh theo sát tiến độ làm
việc, và lập ra bảng kiểm mục để
xem xét toàn diện dự án.
Phản hồi Các em sẽ làm thế nào để biết
cần phải làm những gì tiếp theo?
Giúp học sinh có làm quen hoạt
động phản hồi, giao lưu giữa giáo
viên và các bạn khác.
Các em đã kết hợp phản hồi từ
nhiều phía để cải thiện chất
lượng dự án của mình chưa?
Khuyến khích học sinh tham gia
tìm hiểu, lắng nghe, đánh giá và
chọn lọc những kiến thức hay để
góp phần cải thiện dự án của mình.
Các em đã học được gì trong
quá trình thực hiện dự án của
bản thân và các thành viên
khác? Nêu nhận xét và đánh giá.
Khuyến khích học sinh tự tham gia
đánh giá và nhận xét.