Tài liệu trình bày các chiến lược giảng dạy hiệu quả theo chương trình dạy học của Intel, nhấn mạnh tầm quan trọng của việc lập mục tiêu học tập, theo dõi tiến trình và đánh giá kết quả học tập trong suốt quá trình giảng dạy. Các công cụ hỗ trợ đề xuất bao gồm kế hoạch giảng dạy, liên lạc với phụ huynh và tài liệu giúp học sinh tiếp cận kiến thức mới. Tài liệu cũng nhấn mạnh việc sử dụng công nghệ và nguồn tài nguyên trực tuyến để tăng cường học tập và đánh giá hiệu quả.

1. Chương trình Dạy học của Intel
Khóa học Cơ bản
Hỗ trợ Dự Án
Marzano, Pickering, và Pollock, trong tác phẩm Classroom Instruction that Works –
Các phương pháp giảng dạy hiệu quả (2001, p. 146), đả đưa ra các chiến lược mà
giáo viên nên đưa vào các giai đoạn dạy một bài dạy:
· Khi mở đầu bài dạy, hãy đưa vào chiến lược lập mục tiêu học tập
· Trong quá trình bài dạy, hãy đưa vào chiến lược nhằm
o Theo dõi tiến trình đạt các mục tiêu học tập
o Giới thiệu kiến thức mới
o Thực hành, củng cố và áp dụng kiến thức mới
· Khi kết thúc bài dạy, hãy đưa vào chiến lược giúp học sinh xác định mức độ
đạt được mục tiêu học tập của mình.
Các chiền lược hỗ trợ này củng cố quá trình học và phản ánh các chiến lược đánh giá
nêu lên trong Chương 2: Lên kế hoạch bài dạy - Planning My Unit. Hãy xem lại các
tài liệu hỗ trợ và cân nhắc việc sử dụng chúng trong bài dạy của mình.
Các ví dụ về tài liệu hỗ trợ
Mở đầu bài dạy:
Các công cụ lập mục tiêu:
· Các bài trình bày nhằm khơi gợi sự tò mò và cấu trúc hóa các thắc mắc của
học sinh
· Các bài trình bày và ấn phẩm để thảo luận các mong đợi của bài học và các
hạn chót cho học sinh và phụ huynh
· Một kế hoạch in sẵn nhằm giúp học sinh hiểu và đóng góp nguyện vọng, các
bước tiến hành và các hạn chót của các công việc trong bài học
· Liên lạc với phụ huynh qua thư điện tử hoặc các nguồn web nhằm xác định và
làm rõ các mốc quan trọng của dự án.
· Các khảo sát trên trang web nhằm thu thập các kiến thức nền, các điểm đáng
quan tâm và khả năng học sinh
Trong quá trình bài dạy
Công cụ theo dõi tiến độ:
· Các bảng tính và biểu mẫu để theo dõi các nhiệm vụ đã hoàn tất của nhóm
và cá nhân
· Liên lạc với phụ huynh qua thư điện tử hoặc các nguồn web nhằm trao đổi về
tiến trình làm việc của học sinh
· Các bảng mục giai thoại nhằm ghi lại việc sử dụng các kĩ năng thế kỉ 21 và
kiến thức nội dung của học sinh
Các công cụ giới thiệu kiến thức và kĩ năng mới
· Các nguồn tài nguyên trên mạng như wikis hoặc blogs để giới thiệu cho học
sinh việc nghiên cứu với các kết nối và các nguồn tài nguyên
Copyright © 2008, Intel Corporation. All rights reserved. Page 1

2. Chương trình Dạy học của Intel
Khóa học Cơ bản
· Các bài trình bày nhằm gợi kiến thức nền, giới thiệu các khái niệm mới và các
giai đoạn kế tiếp của bài học
· Các tài liệu dự án dùng cho các họat động tương tác nhằm giới thiệu các khái
niệm và các kĩ năng chủ chốt
Các công cụ thực hành, ôn tậo và ứng dụng các kiến thức và kĩ năng:
· Các nguồn web để lưu trữ các bài học và hoạt động để học sinh dùng, cung
cấp kết nối đến các nguồn tài nguyên và hướng dẫn hỗ trợ dự án, cung cấo
các nguồn tài nguyên cho việc hợp tác
· Các bài trình bày nhằm làm mẫu các kĩ năng thế kỉ 21 hoặc giới thiệu một
hoạt động thường ngày hay khởi động học sinh
Kết thúc bài dạy
Các công cụ đánh giá muc tiêu
· Các khảo sát, biểu mẫu, hay các nguồn web trực tuyến dành cho các câu hỏi
phản hồi và đề ra mục tiêu mới
· Các bài trình bày có hình ảnh học sinh làm việc và hoàn thành các nhiệm vụ
của dự án nhằm củng cố khi kết thúc dự án và và thúc đẩy thảo luận nhóm
· Các bảng tính và các biểu mẫu nhằm thu thập và phân tích dữ liệu học sinh
· Các wikis hoặc blogs để trao đổi các kết quả dự án
Tài liệu tham khảo
Marzano, R. J., Pickering, D. J., & Pollock, J. E. (2001). Classroom instruction that
works: Research-based strategies for increasing student achievement. Alexandria,
VA: Association for Supervision and Curriculum Development.
Copyright © 2008, Intel Corporation. All rights reserved. Page 2