TOPIC 7: HƯỚNG DẪN HỌC TẬP VỚI SỰ TRỢ GIÚP CỦA CÔNG NGHỆ - Dạy học dự án

1. TOPIC 7
HƯỚNG DẪN HỌC TẬP VỚI SỰ
TRỢ GIÚP CỦA CÔNG NGHỆ

2. Hoạt động 1
Thiết kế các nguồn tài
nguyên hướng dẫn học tập

3. Vai trò của giáo viên và học sinh hoàn toàn khác hẳn trong một lớp học theo dự án
lấy học sinh làm trung tâm. Bởi vì giáo viên dành rất ít thì giờ để thuyết giảng, họ cần phải
sắp xếp thông tin và thật sáng tạo để bảo đảm học sinh tiếp thu được kiến thức của bài
dạy. Trong khi phải lắng nghe và quan sát học sinh làm việc, người giáo viên vẫn không hề
xao lãng các mục tiêu dạy học đã được định sẵn. Để giúp bạn làm được điều này, bạn cần
phải tạo ra các công cụ để giúp bạn thu thập, diễn giải và xử lý thông tin về học sinh.
Trong hoạt động này, bạn xem xét về cách mà công nghệ có thể hỗ trợ cho bạn và học
sinh của bạn khi chuyển sang vai trò mới.
Bước 1: Tham khảo các chuẩn công nghệ của NETS-T.
Hiệp hội quốc tế về công nghệ trong giáo dục (ISTE) đã nêu ra sáu lĩnh vực trong
danh sách các tiêu chuẩn công nghệ đối với giáo viên (NETS-T) qua đó “định nghĩa các
khái niệm cơ bản, kiến thức, kỹ năng và thái độ (mà giáo viên cần phải có) để vận dụng
công nghệ vào môi trường giáo dục (2000). Một trong những lĩnh vực quan trọng đó có
liên quan đến việc giáo viên sử dụng “công nghệ để nâng cao hiệu quả làm việc và hoạt
động chuyên môn” (Tiêu chuẩn V).

4. Nếu học sinh cần phải sử dụng công nghệ để nâng cao chất lượng học tập và thúc
đẩy sự sáng tạo, thì giáo viên cũng phải sử dụng công nghệ để hỗ trợ hoạt động
dạy học và nâng cao hiệu quả làm việc.
Trong các mô-đun trước, bạn đã thử qua một số công cụ này. Sử dụng bảng kiểm
mục sau để đánh dấu các lĩnh vực mà bạn quan tâm nhất để tìm hiểu sâu hơn
nhằm giúp bạn nâng cao hiệu quả công việc.
Trong hoạt động này, bạn sẽ xem một số mẫu tài liệu hướng dẫn học tập để lấy ý
xây dựng tài liệu cho bài dạy của chính bạn. Bạn sẽ học cách nhúng, siêu liên kết
tài liệu và sử dụng các công cụ chỉnh sửa văn bản. Sau đó bạn sẽ tạo ra một văn
bản, một bài trình diễn, một bảng tính hoặc tài nguyên dựa trên nền web để hỗ trợ
các yêu cầu bài dạy của bạn.
Ghi chú: Vào thời điểm biên soạn giáo trình này (Quý 1/2008), chuẩn NETS-T đang
được xem xét để bổ sung và chuẩn mới sẽ được công bố từ sau quý 3/2008.

6. Bước 2: Lên kế hoạch xây dựng các tài nguyên hướng dẫn học tập
Người hướng dẫn học tập trong một lớp học lấy học sinh làm trung tâm phải sắp xếp
các nguồn tài nguyên sao cho chúng có sức thu hút đối với học sinh và giúp các em
chủ động học tập (Nanjappa và Grant, 2003). Các hướng dẫn được chuẩn bị chu đáo
và đưa ra đúng lúc trong khi học sinh thực hiện dự án sẽ nâng cao chất lượng tiếp thu
nội dung và phát triển các kỹ năng cho học sinh:
· Tổ chức hoạt động nhóm, như là tạo ra biểu đồ đồ họa, phân vai và diễn kịch sẽ đảm
bảo cho học sinh hiểu được những khái niệm then chốt.
· Hướng dẫn và làm mẫu các kỹ năng quan trọng cho dự án sẽ cung cấp cho học sinh
nhiều cơ hội thực hành các kỹ năng mới trong những bối cảnh có ý nghĩa cụ thể.
· Các hoạt động bổ sung và hướng dẫn kỹ năng, dựa trên việc đánh giá thường xuyên
sẽ nhắm đến các vấn đề về kiến thức và kỹ năng mà học sinh có thể sẽ gặp khó khăn.

7. Trong khi xem các mẫu tài liệu hướng dẫn học tập, hãy suy nghĩ về vai
trò của bạn là người hướng dẫn học tập. Suy nghĩ về những cách mà
bạn có thể làm tốt vai trò này và cung cấp sự hỗ trợ thích hợp
(scaffolding) để học sinh có thể phát huy vai trò chủ động hơn và tự
định hướng trong quá trình học tập của các em.
1. Duyệt xem các mẫu bài trình diễn, ấn phẩm, bảng tính và các tài
nguyên web trong thư mục Facilitation trên đĩa CD.
2. Duyệt đến các blog và wiki của các giáo viên theo các liên kết
được cho trong thư mục Facilitation Examples trên đĩa CD.
3. Ghi chú những ý mà bạn có thể áp dụng vào bài dạy của mình.

8. Bước 3: Tạo các tài liệu hướng dẫn học tập
1) Với những ý phác thảo đã có, hãy xây dựng một văn bản, bài
trình diễn hoặc tài nguyên web để hỗ trợ bài dạy. Nếu cần thì có thể
chỉnh sửa một tài liệu có sẵn.
2) Tùy vào loại tài liệu thiết kế, bạn có thể tham khảo các tài nguyên
sau đây:
· Intel ® Education Help Guide để giúp bạn tạo văn bản, bảng tính
hay bài trình diễn.
· Các tài nguyên trực tuyến (FAQs, forums…) để tạo wiki hay blog
3) Lưu tài liệu hướng dẫn học tập của bạn vào thư mục 3.
Hotro_baiday trong Hồ sơ bài dạy.

9. Hoạt động 2
Để thực hiện một dự án thành công

10. Trong hoạt động này, bạn sẽ hoàn chỉnh Kế hoạch bài dạy và suy nghĩ về cách
thực hiện nó.
Bước 1: Hoàn chỉnh mục Các bước tiến hành bài dạy
Đến lúc này thì bạn đã phác thảo tất cả các mục của Kế hoạch bài dạy. Sau một vài chỉnh sửa cuối
cùng, bạn sẽ có thể chia sẻ nó với các đồng nghiệp và áp dụng vào lớp dạy của mình. Trong bước
này, bạn sẽ tinh chỉnh mục Các bước tiến hành bài dạy và hoàn chỉnh phần Tóm tắt Kế hoạch bài
dạy.
1) Mở Kế hoạch bài dạy và Bảng kiểm mục Kế hoạch_bài dạy trong thư mục Kehoach_baidạy.
2) Hoàn chỉnh mục Các bước tiến hành bài dạy. Dùng những từ ngữ cụ thể để mô tả rõ ràng
những gì sẽ diễn ra trong bài dạy. Nêu rõ là bạn sẽ đưa những yếu tố sau đây vào bài dạy như thế
nào:
· Đánh giá chính thức và không chính thức trong suốt chu trình giảng dạy
· Việc dạy những kỹ năng của thế kỷ 21
· Dạy học phân hóa
· Sự tự định hướng của học sinh
· Các Câu hỏi Khái quát, Bài học và Nội dung

11. 3) Xem lại Các bước tiến hành bài dạy về khía cạnh phân bố thời
gian và trình tự các hoạt động.
4) Hoàn chỉnh Tóm tắt Kế hoạch bài dạy, bảo đảm là nó cung cấp
một cái nhìn tổng thể về bài dạy của bạn và bao gồm:
· Các đề tài môn học
· Mô tả các kiến thức học tập chủ yếu
· Mô tả vắn tắt là các hoạt động đề ra sẽ giúp học sinh trả lời
các Câu hỏi Định hướng như thế nào.
5) Xem lại và hoàn chỉnh tất cả những phần khác của Kế hoạch
bài dạy.

12. Bước 2: Lên kế hoạch thực hiện dự án
Khi hoàn chỉnh mục Các bước tiến hành bài dạy trong bước vừa rồi, bạn đã nêu chi tiết về những
gì sẽ diễn ra trong bài dạy của bạn. Bạn cũng cần phải xem xét việc phải chuẩn bị những gì để
bảo đảm các hoạt động sẽ diễn ra suôn sẽ; ví dụ học sinh phải cần những thiết bị gì để thực hiện
hoạt động, phải mời những chuyên gia nào đến lớp hoặc sẽ phải chia nhóm học sinh ra sao.
Trong bước này, bạn sẽ xem xét công việc chuẩn bị trước, trong và sau dự án để bảo đảm cho
nó thành công.
Ghi chú: Phần này cũng có sẵn trong Số tay điện tử, ở Topic 7, Hoạt động 2,
Bước 2: Để thực hiện một dự án thành công.
1) Suy nghĩ về cách giải quyết các vấn đề sau đây để bảo đảm việc thực hiện dự án thành
công. Trao đổi ý tưởng theo nhóm nhỏ.
· Thông tin về dự án
Ø Giới thiệu dự án
Ø Các kết quả mong đợi, các nhiệm vụ chủ yếu
Ø Tổng kết khen thưởng

13. · Hoạch định thời gian
 Lịch làm việc của nhà trường
 Kiểm diện học sinh
______________________________________________________________
· Cộng tác làm việc
 Số học sinh trong mỗi nhóm
 Phân nhóm như thế nào
 Quản lý và theo dõi các nhóm làm việc
______________________________________________________________
· Dụng cụ/thiết bị/công nghệ
 Quản lý tệp tin
 Các chuyến đi thực tế
 Khách mời
 Các trợ giúp khác (giáo viên hướng dẫn, trợ lý học tập, đội ngũ phục
vụ, thư viện…)
______________________________________________________________

14. · Cho điểm
 Các kỹ năng của thế kỷ 21
 Tự định hướng
 Làm việc theo nhóm
______________________________________________________________
2) Xem lại các ghi chú từ thảo luận và liệt kê các ý hay, giúp các hoạt động diễn ra suôn
sẽ.
______________________________________________________________
Bước 3: Tạo tài liệu quản lý
Trong hoạt động này bạn sẽ tạo ra một tài liệu quản lý để hỗ trợ việc thực hiện bài dạy.
1) Xem mẫu các tài liệu quản lý tại thư mục Facilitation. Ghi chú bất cứ mẫu nào mà bạn
có thể chỉnh sửa để phục vụ cho bài dạy của bạn.
______________________________________________________________
2) Tạo một tài liệu quản lý cho Hồ sơ bài dạy của bạn. 2.
3) Lưu tài liệu nói trên vào thư mục 3. Hotro_baiday.

15. Hoạt động 3
Nhìn lại toàn bộ Hồ sơ bài dạy

16. Bây giờ là lúc nhìn lại toàn bộ tài liệu mà bạn đã tạo ra trong khóa học này. Bạn đã có nhiều tài liệu
hỗ trợ và một bài dạy theo hướng lấy học sinh làm trung tâm để giúp học sinh phát triển các kỹ năng
của thế kỷ 21 và thúc đẩy học sinh tự định hướng. Có lẽ bạn đang nóng lòng muốn áp dụng bài dạy
vào lớp học, nhưng bạn vẫn còn hai cơ hội nữa để suy nghĩ về những cách làm cho nó tốt hơn.
Trong hoạt động này bạn sẽ tự đánh giá Hồ sơ bài dạy của mình. Sau đó bạn sẽ có dịp thực hiện
chỉnh sửa để cải thiện hồ sơ trong Hoạt động Chuẩn bị và ở đầu Topic 8.
Ghi chú:
1) Xem lại Bảng kiểm mục Kế hoạch bài dạy để kiểm tra là bạn còn thiếu hoặc chưa hoàn chỉnh
thành phần nào không và đánh dấu vào bảng kiểm mục để tiếp tục thực hiện.
2) Xem lại Bảng kiểm mục Hồ sơ bài dạy để bảo đảm là bạn có đủ các thành phần của Hồ sơ bài
dạy.
3) Xem lại Tiêu chí đánh giá Hồ sơ bài dạy và tô sáng những đặc tả có liên quan đến Hồ sơ bài
dạy của bạn.
4) Căn cứ vào các kết quả tự đánh giá này, hãy ghi lại những điều chỉnh cần thiết đối với Hồ sơ
bài dạy của bạn.