1. Digitale læringsmiljøer: Status og veien videre Konferanse om digitale læringsmiljøer Gardermoen 13112006 Avdelingsdirektør Øystein Johannessen, Kunnskapsdepartementet [email_address]
2.
3.
4.
5. Sagt på en annen måte Under hvilke betingelser og på hvilke(n) måte(r) virker LMS og annen læringsteknologi fremmende og hemmende på pedagogisk arbeid og tilretteleggende aktiviteter i denne forbindelse
14. Strategic drivers The Edindburgh Scenarios and the ’Web of Confidence’: learner-centred, system Integrated, technology-enabled, socially positioned (choice, customer, personalisation, Portfolio etc) – not centrally controlled Environment Fast-changing world Shift in nature of knowledge, young people as knowledge creators Innovation and creativity Cognitive sciences Socio-cultural From mass to individual consumers Cyberculture Social networks, mobility, portfolio approch to learning and work, personal communities Technology Web 2.0, personal information and learning environments, blogs, social software, serious games, identifiers and matching technologies Policy From curriculum focus towards concern with how people learn Personlisation, collaboration, learning to learn
15. Størst av alt….. Barnas fremtid http://www.learnometer.net/trends_discussion.html