Presentasjon horizon report 2011 stockholm mai 2011

1,017 views

Published on

Innlegg ved Framtidens lärande
Stockholm
Mai 2011

Published in: Travel, Business
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,017
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
6
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Presentasjon horizon report 2011 stockholm mai 2011

  1. 1. The Horizon Report 2011 K-12 Edition Øystein Johannesen, Cerpus AS/Education Impact Stockholm, mai 2011 Oysteinj@cerpus.com 1
  2. 2. Dagens tekst• Teknologier å holde øye med• Nøkkeltrender• Kritiske utfordringer• Metode• Dokumentasjon 2
  3. 3. Dagens tekst 3
  4. 4. Teknologi: Ett år eller mindre • Mobiles• Cloud Computing • Mobile telefoner,• Distribuert datalagring applikasjoner og og maskinkraft nettverk• Lavterskel - lavkost • Smartphones og iPads -- > mer avanserte• Flere applikasjoner - applikasjoner institusjonell effektivitet • Lagring, dokumentasjon og feltarbeid 4
  5. 5. Teknologi: 2-3 år• Spillbasert læring • Content• Mange subgenre, bl a • Konvergens av fri MMO og Serious Games programvare, åpent innhold og remiks-• Mestring, problemløsning, kulturen samarbeid, rollespill, simulering. Økt bruk i • Deling og bearbeiding av fagene innhold. Deling av praksis • Samme innhold kan understøtte flere læringsstiler 5
  6. 6. Teknologi: 4-5 år • Personal Learning• Learning Analytics Environments• Tolking av sammensatte • Systemer som muliggjør datasett om elevers individuell eller fremdrift (progresjon) i gruppebasert læring læringsløp • Stor fleksibilitet. Design• Fra enkle til avanserte basert på individuelle datasett, datafangst behov• Tidlig innsats - tilpasset • Teknologibruk tilpasses opplæring individets preferanser og behov 6
  7. 7. Nøkkeltrender• Nettbaserte ressurser og sosiale relasjoner utfordrer våre roller• Teknologiene er i økende grad basert på dataskyen ("molnet")• Teknologi påvirker hvordan vi arbeider, samarbeider, kommuniserer og lykkes• Folk ønsker å arbeide, lære og studere når og hvor de vil• Den oppfattede verdi av innovasjon og kreativitet øker 7
  8. 8. Kritiske utfordringer• Digital kompetanse blir viktigere som ferdighet i disipliner og profesjoner• Økonomisk press og nye modeller for utdanning utfordrer den tradisjonelle skolemodellen• Etterspørselen etter individuell tilpasning møtes ikke av adekvat teknologi eller praksis• Mange aktiviteter relatert til læring og utdanning finner sted utenfor klasserommet. Fanges ikke opp 8
  9. 9. Metode• Omverdensanalyse av NMC-sekretariatet• Rikt tilfang av forskningsrapporter, publikasjoner, presseklipp, god praksis• Advisory Board: ca 40 eksperter fra policy, praksis, forskning og industri• Stegvis prosess for å identifisere og prioritere teknologier, utfordringer og trender• Prosjektwiki: k12.wiki.nmc.org 9
  10. 10. Noen spørsmål• Hvordan adresserer vi teknologisk kompleksitet i utdanning?• Horizon Report hører til genren "Technology forecasting". Hvordan kan vi jobbe med det på systemnivå?• Hvordan bygge kunnskapsbase og støttesystemer basert på tech forecasting?• Hva kan skoleeiere gjøre på dette området? Bør skoleeierne ha (tilgang på) innovasjonskompetanse på teknologiområdet? 10
  11. 11. Takk foroppmerksomheten 11

×