Forelesning

1. Om bruk av Web 2.0
i undervisning
IKT I LÆRING, VÅREN 2018, MARGIT HOEN HERSLETH

2. Hva er Web 2.0?
 Web 2.0 er ”en betegnelse på den nye
situasjonen på på World Wide Web med
deltagerdrevne, interaktive nettjenester”
(Wikipedia)
 Web. 20 er altså en samling av nettbaserte
verktøy og tjenester
 Aktiv deltakelse fra brukerne
 Eksempler: Wikipedia, Twitter, Facebook,
blogg, Youtube, Google Documents
Bilde 1: seoclerk.com

3. Web 2.0 vs. læringsplattform
 LMS er lukkede læringsplattformer
 Web 2.0 er åpne nettsteder der
man kan samhandle åpent, mens
LMS er lukkede til brukerne sine
 Eksempler på LMS: Moodle, It´s
Learning, Canvas, Fronter
 Man kan integrere Web 2.0 innad i
en LMS ved f.eks. å linke videoer
Bilde 2: Center For Teaching

4. Bruk av Web 2.0 i den norske skolen
 Endringer kreves i den norske skolen
for at Web 2.0 skal tas i bruk
 Tilgang på digitalt utstyr og internett
 Lærere med kunnskap og erfaring i
bruk av Web 2.0
 Motivasjon og vilje fra ledelse, lærere
og elever
 Samarbeid
 Brukervennlige programmer
 Gode rutiner og regler ved bruk av
Web 2.0
 Implementere Web 2.0 som en naturlig
del av skolehverdagen Bilde 3: seoclerk.com

5. Hvordan kan Web 2.0 bidra til bedre
læring?
 Variert undervisning
 Motivasjon og engasjement
 Kunnskapsdeling, elevene lærer fra hverandre
 Lettere for lærer å være en del av læringsprosessen (f.eks. Ved skriving i
Google Docs)
 Nye vurderingsprosesser
 Lett å organisere og arkivere arbeid
 Kommunikasjon mellom elever og lærer (både på/utenfor skolen)
 Læringspyramiden, høy aktivitet
 Tilpasset opplæring

6. Web 2.0 og læringssyn
 Det bør ligge et spesielt
læringssyn til grunn for bruk av
Web 2.0
 Konstruktivisme (vi konstruerer
egen kunnskap, Piaget)
 Sosial konstruktivisme (læring og
kunnskap i lys av kultur og språk,
Vygotsky)
 Konnektivisme (hører til den
digitale tid, skape koblinger i et
nettverk) Bilde 4: digitaldidaktikk.no

7. Utfordringer ved bruk av Web 2.0?
 Manglende tilgang på utstyr eller internett
 Manglende kunnskap og erfaring hos
lærere
 Tidsbruk (spesielt i starten)
 Krevende/uvant å komme inn i prosessen
 Personvern
 Forvirring og lite struktur i et hav av
muligheter
 Distraksjoner
Bilde 5: estudie.no

8. Kilder
 Stoff og presentasjoner fra IKT i læring
 Imsen, G. (2005). Elevens Verden. Oslo: Universitetsforlaget
 https://no.wikipedia.org/wiki/Web_2.0
 Bilde 1: https://www.seoclerk.com/Web20/557887/Create-Sub-Domain-
Site-With-A-Unique-Article
 Bilde 2: https://cft.vanderbilt.edu/learning-and-course-management-
systems/
 Bilde 3: https://www.seoclerk.com/Web20/576614/2-Pa-28-tumblr-Web-2-
0-With-Login-Detail
 Bilde 4: http://digitaldidaktikk.no/refleksjon/detalj/laeringsteorier
 Bilde 5: https://estudie.no/artikkelkategorier/utfordringer/