Media Perencanaan Pengajaran Berbasis Internet.

1. MEDIA BERBASIS INTERNET
MERANCANG PERENCANAAN
PEMBELAJARAN
Nella Ardiyanti 110 421 424 582
Andana Imantaka 110 421 424 573
Adelia Regina Avista T. D 110 421 424 566
Albertus Agta 110 421 424 569
Andriati Aziizah Syafitri 110 421 424 576
Ihda Neni Nur A 110 421 424 581
Indri Juriana Saputri 110 421 424 568
Sandra Dwi Indrasari 110 421 424 540

2.  Internet merupakan jaringan yang
terdiri atas ribuan bahkan jutaan
komputer, termasuk di dalamnya
jaringan lokal, yang terhubungkan
melalui saluran (satelit, telepon,
kabel) dan jangkauanya mencakup
seluruh dunia.

3. Konsep Media pembelajaran
berbasis internet / web
 Pembelajaran berbasis web adalah
proses belajar mengajar yang
dilakukan dengan memanfaatkan
jaringan internet, sehingga sering
disebut juga dengan e-learning.

4.  Internet memiliki banyak fasilitas
yang dapat digunakan dalam
berbagai bidang, termasuk dalam
kegiatan pendidikan.
 Fasilitas tersebut antara lain : e-
mail, Telnet, Internet Relay Chat,
Newsgroup, Mailing List (Milis), File
Transfer Protocol (FTP), atau World
Wide Web (WWW) dll.

5. Pemanfaatan Internet
 Kehadiran TI membawa
konsekuensi yang luas di dunia
pendidikan.
 Kehadiran jaringan dan internet
juga membantu dalam
mengintegrasikan komunikasi
antara sekolah-sekolah dengan
struktur birokrasi yang bertanggung
jawab atas pendidikan.

6. Software Bahan Ajar
 Software dapat dikelompokkan
menjadi tiga jenis :
1. software operating sistem (OS).
2. software aplikasi.
3. software data atau konten.

7.  Aplikasi adalah software yang
digunakan untuk membangun atau
menjalankan proses sesuai dengan
perintah-perintah pemrograman,
misalnya office, LMS, CMS, dll
 data atau bahan ajar termasuk ke
dalam kelompok software konten,
misalnya bahan ajar baik berupa
teks, audio, gambar, video, animasi,
dll.

8. Jenis Bahan Ajar
 Bahan ajar adalah segala bentuk konten
baik teks, audio, foto, video, animasi, dll
yang dapat digunakan untuk belajar.
 Jenis bahan ajar ada 2 :
bahan ajar yang sengaja dirancang untuk
belajar.
bahan yang tidak dirancang namun dapat
dimanfaatkan untuk belajar.

9. Bahan ajar berbasis web
 Sebagaimana sebutannya, bahan ajar berbasis
web adalah bahan ajar yang disiapkan,
dijalankan, dan dimanfaatkan dengan media
web.
 Terdapat tiga karakteristik utama yang
merupakan potensi besar bahan ajar berbasis
web.
1. menyajikan multimedia.
2. menyimpan,mengolah, dan menyajikan
infromasi.
3. Hyperlink.

10. Pembelajaran berbasis
Webquest
 Webquest adalah pembelajaran yang
berorientasi pada penyeledikan dan
penelitian (Research) dengan sebagian
besar atau semua informasi yang
digunakan oleh peserta didik berasal
dari web.
 WebQuest diciptakan oleh Bernie
Dodge dari San Diego State University
Amerika Serikat pada tahun 1995.
Sejak diciptakan pada tahun tersebut

11. Manfaat webquest
1. siswa dapat mengembangkan pemahaman yang
lebih dalam mengenai masalah melalui
pemerolehan dan proses informasi yang
dikumpulkan dari web.
2. Pemahaman yang lebih dalam dapat menghasilkan
kemampuan berpikir tingkat tinggi seperti
pemecahan masalah dan analisis kritis.
3. WebQuest menyediakan akses ke sumber daya
online sedangkan perancah proses pembelajaran
untuk mendorong higher order thinking.
4. WebQuest menyatukan praktik pembelajaran yang
paling efektif dalam satu kegiatan pembelajaran
terpadu (Dodge, 1997.

12. Bagian-bagian WebQuest
 WebQuest mempunyai beberapa bagian yang pada
umumnya terdiri dari:
 Pengantar set tahapan dan menyediakan beberapa
informasi latar belakang (introduction).
 Sebuah tugas (task) yang dapat dilakukan dan
menarik.
 Satu set sumber informasi yang dibutuhkan untuk
menyelesaikan tugas.
 Penjelasan mengenai proses peserta didik harus
melalui dalam menyelesaikan tugas. Proses
(process) ini harus dipecah menjadi langkah-langkah
yang dijelaskan dengan jelas.
 Beberapa panduan tentang bagaimana untuk
mengelola informasi yang diperoleh. Ini dapat
mengambil bentuk pertanyaan panduan, atau
petunjuk untuk menyelesaikan kerangka kerja
organisasi.

13.  Untuk membuat WebQuest, guru/siswa diharuskan
untuk membuka situs www.zunal.com dan mendaftar
terlebih dahulu.
 Bagian-bagian WebQuest yang ada di zunal.com adalah
sebagai berikut :
1. TITLE
2. INTRODUCTION
3. TASK
4. PROCESS
5. EVALUATION
6. CONCLUSION

14. Kelebihan webquest
 Mendorong pembaca untuk berinteraksi
dengan Internet berbasis informasi.
 Memotivasi ( merangsang imajinasi pelajar )
 Siswa dapat membuat mereka Web Quests
sendiri.
 Webquest dapat di gunakan dirumah /
perpustakaan.
 Mudah dibuat.
 Penekanan pada keterampilan belajar
mengajar yang diperlukan untuk membaca
webQuest.
 Memaksilakan penggunaan internet secara
lebih efektif.

15. Kekurangan webquest bagi
siswa
 Sumber link pembacaan sering
terlalu tinggi
 Membuat WebQuest sendiri
membutuhkan waktu serta
keterampilan teknis dan
keterampilan literasi informasi.
 struktur tidak fleksibel.

16. pembelajaran berbasis internet
menggunakan kompozer
 Kompozer adalah web editor yang
berjalan linux berbasis GUI yang
sudah mendukung mode grafis
editor (WYSIWYG).
 Kompozer merupakan software
berbasis offline.

17. kelebihan dari kompozer
1. WYSIWYG (What You See Is What You Get) halaman editor, anda
membuat website dengan mudah seperti mengetik pada MS-Word.
2. File Management yang terintegrasi dengan FTP. Cukup login pada
website dan tinggal upload atau download file-file anda,
melakukan editing secara on-the fyl (online langsung pada web
browser).
3. Hasil website menciptakan HTML code yang dapat dipercaya, yang
dapat berjalan stabil di berbagai web browser.
4. Berpindah dari tampilan editing WYSIWYG Mode atau HTML Mode
menggunakan tab.
5. Editing menggunakan sistem tab, untuk dapat menyimpan banyak
halaman secara langsung.
6. Dukungan penuh terhadap pembuatan form, table, dan template.
7. Sangat mudah digunakan, aplikasi web editor yang paling canggih
dan tersedia untuk sistem operasi Desktop Linux, Microsoft
Windows dan Apple Macintosh.
8. Merupakan aplikasi open source, sehingga tidak memerlukan biaya
untuk membeli lisensi (gratis).

18. Kelemahan kompozer
1. KompoZer jarang dikenal oleh
masyarakat luas.
2. Penggunaan KompoZer biasanya
pada Linux, namun yang
menggunakan Linux masih
minoritas.
3. Sulit digunakan bagi orang yang
masih awam (belom mengerti)
terhadap penggunaan KompoZer.

19.  TERIMAKASIH 
 TERIMAKASIH 