2. Apa Itu Evaluasi
Pembelajaran
evaluasi adalah proses
mendeskripsikan, mengumpulkan dan
menyajikan suatu informasi yang
bermanfaat untuk pertimbangan dan
dalam pengambilan keputusan. Evaluasi
pembelajaran merupakan evaluasi dalam
pembelajaran. Tujuan evaluasi
pembelajaran adalah untuk menghimpun
informasi yang dijadikan dasar untuk
mengetahui taraf kemajuan,
perkembangan, dan pencapaian belajar
siswa, serta keefektifan pengajaran
guru.
4. Jenis-Jenis Evaluasi
Berdasark
an tujuan
• Diagnostik
• Selektif
• Penempatan
• Formatif
• Sumatif
Berdasark
an
sasaran
• konteks
• Input
• Proses
• Hasil atau
Produk
• Outcome
atau Lulusan
Berdasarkan
lingkup
kegiatan
• Evaluasi
program
pembelajaran
• Evaluasi
proses
pembelajaran
• Evaluasi
hasil
pembelajaran
Berdasarkan
objek dan
subjek
• Objek:
• a. Input
• b.
Transformasi
• c. Output
• Subjek :
• a. Internal
• b. Eksternal
5. Prinsip-Prinsip Penilaian
1. Mendidik
2. Terbuka atau transparansi
3. Menyeluruh
4. Terpadu dengan pembelajaran
5. Obyektif
6. Sistematis
7. Berkesinambungan
8. Evaluasi harus dilakukan secara terus-menerus
sepanjang rentang waktu pembelajaran
9. Adil
6. Memilih Teknik Penilaian
Secara garis besar, teknik penilaian dapat
digolongkan menjadi dua, yaitu penilaian melalui
tes dan non tes. Guru di sekolah biasanya
menggunakan teknik pertama, yaitu dengan tes.
Dalam menentukan keakuratan perlu
dipertimbangkan pemilihan teknik, yaitu tingkat
akurasi dan kepraktisan penyusunan dalam setiap
butir soal. Pemberian nilai dengan cara tes lebih
mudah dibandingkan dengan non tes.
7. Bentuk tes yang dapat dikembangkan
dengan menggunakan fasilitas teknologi
informasi dan komunikasi
a. Tes Objective :
• § True – False (benar salah)
• § Multiple Choice (pilihan ganda)
• § Multi Select (pilihan ganda asosiasi)
• § Mathcing (menjodohkan)
b. Tes Non Objective :
• § Jumble exercise (menyusun huruf/kata)
• § Fill in the Blank (close activity)
(melengkapi/jawaban singkat)
• § Crossword (teka-teki silang)
8. Computer Based-Test (CBT)
Ada empat bentuk model tes berbasis
komputer dan internet yang dikembangkan
oleh ITC, yaitu :
10. Kelebihan dan Kekuarangan CBT
Ada banyak keuntungan melakukan tes melalui
komputer, diantaranya : mengijinkan melakukan tes di
saat yang tepat bagi peserta, mengurangi waktu untuk
pekerjaan penilaian tes dan membuat laporan tertulis,
menghilangkan pekerjaan logistik seperti
mendistribusikan, menyimpan dan tes menggunakan
kertas, peserta tes dapat langsung mengetahui hasi tes.
Sedangkan kerugiaannya yaitu, adanya ketergantungan
dengan peralatan seperti komputer, membutuhkan lab
komputer yang memadai (secara hardware dan
software serta jumlah), jika sistem Computer-Based
Test bermasalah pelaksanaan tes berbasis komputer
akan tertunda, membutuhkan pengetahuan dan
ketrampilan komputer bagi peserta tes.
