Format penulisan soal mata pelajaran matematika terdiri dari kompetensi dasar, sub kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, jenis soal, tingkat kesukaran, bentuk soal, dan kunci jawaban.

1. FORMAT PENULISAN SOAL
Mata Pelajaran : Matematika
Nama Sekolah : SMK
Kelas/Semester : x/Ganjil
No Kompetensi Dasar
/Sub Kompetensi
Dasar
Baha
an
Kelas
Jenjan
g
Kognit
if
Tujuan Pembelajaran(TIK) No
soa
l
Soal Tingkat
Kesukaran
Bentu
k Soal
Kunci
Jawab
an
1.1 Menerapkan
operasi pada
bilangan real
X C3 Siswa dapat menentukan
operasi pada bilangan
real
Hasil dari ...
5
3
3
1
3
2
1

A.
2
5
B.
3
2
C.
2
3
D.
5
2
E.
3
1
Mudah A A
1.1 Menerapkan
operasi pada
bilangan real
X C2 Siswa dapat menentukan
operasi pada bilangan
real
Bentuk persen dari
25
3
adalah…
A. 10%
B. 12%
C. 75%
Mudah A B

2. D. 15%
E. 1.120%
1.1
Menerapkan
operasi pada
bilangan real
X C2
Siswa dapat menentukan
operasi pada bilangan
real
Bentuk pecahan biasa dari
3
1
33 %
adalah …
A.
3
2
B.
3
1
C. 3
D.
2
3
E.
3
4
Sedang A B
1.1 Menerapkan
operasi pada
bilangan real
X C4 Siswa dapat menentukan
operasi pada bilangan
real
Untuk jarak 96 km sebuah mobil
menghabiskan bensin 12 liter
bensin.Jika mobil diisi 40 liter
bensin,maka bensin itu akan habis
setelah menempuh jarak…
A. 240 km
B. 289 km
C. 300 km
D. 320 km
E. 400 km
Sedang A D
1.2
Menerapkan
operasi pada
bilangan
berpangkat
X C3
Siswa dapat menentukan
operasi pada bilangan
berpangkat
Tentukan nilai x dari
125
1
5 42
 xx
adalah…
A. x=3
B. x=-3
Sedang A A

3. C. x=-1
D. x=2
E. x=-2
1.2
Menerapkan
operasi pada
bilangan
berpangkat
X C6
Siswa dapat menentukan
operasi pada bilangan
berpangkat
Tentukan nilai x dari
3 13
1
2
4
1 






 x
x
adalah…
A.
2
9
B.
9
2
C. 3
D.
9
1
E. 9
Sukar A A
1.2 Menerapkan
operasi pada
bilangan
berpangkat
X C2 Siswa dapat menentukan
operasi pada bilangan
berpangkat
Hasi dari (a3b2c)3=…
A. a6b5c3
B. a3b2c
C. a9b6c3
D. a9b5c3
E. a6b6c3
Mudah A C
1.2
Menerapkan
operasi pada
bilangan
berpangkat
X C2
Siswa dapat menentukan
operasi pada bilangan
berpangkat
Sederhanakan bentuk berikut
72
57
3
12
yx
yx
=…
A. 2
5
4y
x
Mudah A D

4. B. 2
5
y
x
C. 4x5y2
D. 2
5
4
y
x
E. 2
5
4
3
y
yx
1.3 Menerapkan
operasi dari
bilangan irrasional
X C6 Siswa dapat menentukan
operasi dari bilangan
irrasional
Hasil dari ...12545357 
A. 510
B. 511
C. 512
D. 513
E. 514
Mudah A
1.3
Menerapkan
operasi dari
bilangan irrasional
X C3
Siswa dapat menentukan
operasi dari bilangan
irrasional
Hasil dari ...
33
2


A.
33
4

B.
33
4

C.
33
3

D.
33
1

Sedang A E

5. E.
3
33 
1.3
Menerapkan
operasi dari
bilangan irrasional
X C2
Siswa dapat menentukan
operasi dari bilangan
irrasional
Sebuag persegi panjang
mempunyai panjang 15 cm dan
lebar 5 cm.Berapakah luas
persegi panjang tersebut…cm
A. 5 15
B. 53
C. 315
D. 3
E. 35
Mudah A E
1.3 Menerapkan
operasi dari
bilangan irrasional
X C2 Siswa dapat menentukan
operasi dari bilangan
irrasional
Tentukan nilai pangkat berikut
...164

A. 1
B. 2
C. 4
D. 6
E. 8
Mudah A B
1.4 Menerapkan konsep
logaritma
X C3 Siswa dapat menentukan
konsep logaritma
Tentukan nilai dari 7log49=…
A. 2
B. 7
C. 9
D. -2
E. -7
Mudah A A
1.4 Menerapkan konsep
logaritma
X C4 Siswa dapat menentukan
konsep logaritma Nilai dari
2
16
log2
adalah…
Sukar A C

6. A. 2
B. 4
C. 3
D. -3
E. -2
1.4 Menerapkan konsep
logaritma
X C6 Siswa dapat menentukan
konsep logaritma
Nilai dari 9log 3.3log 27adalah…
A. 6
B. 3
C.
2
3
D.
3
2
E.
6
1
Sukar A C
1.4 Menerapkan konsep
logaritma
X C3 Siswa dapat menentukan
konsep logaritma
Nilai dari log 2+log 18-log 6+log 5-
log 3 adalah…
A. 90
B. 10
C. 1
D. 0
E. -1
Sedang A B
2.1 Menyelesaikan
kesalahan
pengukuran
X C2 Siswa dapat memahami dan
mampu menerapkan atau
menyelesaikan aproksimasi
kesalahan
Hasil pengukuran lebardaun pintu
96,7 cm.Prosentase kesalahannya
adalah…%
A. 0,05
B. 0,1
C. 0,5
D. 0,96
Sedang A C

7. E. 0,97
2.1 Menyelesaikan
kesalahan
pengukuran
X C1 Siswa dapat memahami dan
mampu menerapkan atau
menyelesaikan aproksimasi
kesalahan
Pembulatan bilangan 673,8435 ke
sepersepuluh terdekat adalah…
A. 673
B. 673,8
C. 673,84
D. 673,85
E. 674
Mudah A E
2.1 Menyelesaikan
kesalahan
pengukuran
X C1 Siswa dapat memahami dan
mampu menerapkan atau
menyelesaikan aproksimasi
kesalahan
Di antara hasil-hasil pengukuran
berikut yang memiliki 4 angka
significant adalah…
A. 0,030
B. 3,9110
C. 7,05110
D. 321
E. 0,07028
Sukar A E
2.1 Menyelesaikan
kesalahan
pengukuran
X C1 Siswa dapat memahami dan
mampu menerapkan atau
menyelesaikan aproksimasi
kesalahan
Hasil pengukuran keliling suatu
plat logamadalah 34,5 cm,satuan
pengukuran terkecil adalah…
A. 10 cm
B. 1 cm
C. 0,1 cm
D. 0,01 cm
E. 0,001
Mudah A D
2.2 Menentukan operasi
hasil pengukuran
X C3 Siswa dapat
mengidentifikasi
aproksimasi kesalahan
Jumlah maksimum panjang papan
tulis 2,115 meter dan lebarnya
90,4 cm adalah…
A. 92,05 cm
B. 92,06 cm
Sedang A D

8. C. 301,95 cm
D. 302,0 cm
E. 302,4 cm
2.2 Menentukan operasi
hasil pengukuran
X C3 Siswa dapat
mengidentifikasi
aproksimasi kesalahan
Selisih maksimum pengukuran
antara 5,5 m dan 3,8 m adalah …
A. 1,65
B. 1,70
C. 1,75
D. 1,80
E. 1,85
Sedang A D
2.2 Menentukan operasi
hasil pengukuran
X C4 Siswa dapat
mengidentifikasi
aproksimasi kesalahan
Panjang balok diukur 4,21 m dan
dipotong 1,92m.Batas-batas sisa
balok adalah…
A. 2,29m-2,30m
B. 2,29m-3,31m
C. 2,30m-2,38m
D. 2,31m-2,33m
E. 2,32m-2,34m
Sukar A A
2.3 Menentukan operasi
hasil pengukuran
X C5 Siswa dapat
mengidentifikasi
aproksimasi kesalahan
Batas –batas luas lantai suatu
rumah berbentuk persegi panjang
dengan ukuran 10,5m x 6,4m
adalah…
A. 63,5m2-67,40m2
B. 66,36m2-68,05m2
C. 67,37m2-68,05m2
D. 68,9m2-67,2m2
E. 71,5m2-67,40m2
Sukar A B

9. 3.1 Menentukan
persamaan dan
pertidaksamaan linier
X C2 Siswa dapat menentukan
persamaan dan
pertidaksamaan linier
Jika diketahui x+5=11,maka nilai
x+33adalah…
A. 19
B. 29
C. 39
D. 49
E. 59
Mudah A C
3.1 Menentukan
persamaan dan
pertidaksamaan linier
X C3 Siswa dapat menentukan
persamaan dan
pertidaksamaan linier
Nilai x dari    36
3
1
65
2
1
 xx
adalah…
A. 2
B. 3
C. 4
D. 5
E. 6
Sedang A C
3.1 Menentukan
persamaan dan
pertidaksamaan linier
X C2 Siswa dapat menentukan
persamaan dan
pertidaksamaan linier
Nilai x yang memenuhi
pertidaksamaan
3
3
2
1 

x
x
adalah…
A. x>2
B. x>-1
C.
5
6
x
D.
5
6
x
E.
5
6
x
Sedang A E

10. 3.1 Menentukan
persamaan dan
pertidaksamaan linier
X C6 Siswa dapat menentukan
persamaan dan
pertidaksamaan linier
Jika
2
1
1
2


 xx
,maka nilai x yang
memenuhi adalah…
A. -5<x<2
B. x≥2
C. x<5
D. -2<x<1
E. -7<x<-2
Sukar A
3.2 Menentukan
persamaan dan
pertidaksamaan
kuadrat
X C3 Siswa dapat menentukan
persamaan dan
pertidaksamaan kuadrat
Himpunan penyelesaian dari
pertidaksamaan berikut -2x2+7x-
3<0 adalah…
A. 3
2
1
 x
B. 3
2
1
 x
C. 6
2
1
 x
D. 3
2
1
 atauxx
E. 3
2
1
 atauxx
Sedang A A
3.2 Menentukan
persamaan dan
pertidaksamaan
kuadrat
X C4 Siswa dapat menentukan
persamaan dan
pertidaksamaan kuadrat
Persamaan x2+(a+1)x+a2-1=0 akar-
akarnya sama.Nilai a adalah…
A. -1 atau 3
B. 1
3
1
atau
C. 1
3
1
atau
Sukar A B

11. D. 1
3
1
 atau
E. 3 atau -1
3.2 Menentukan
persamaan dan
pertidaksamaan
kuadrat
X C5 Siswa dapat menentukan
persamaan dan
pertidaksamaan kuadrat
Persamaan cx2+bx+a=0
mempunyai akar-akar x1dan
x2,maka berlaku…
A.
a
b
xx  21
B.
c
b
xx  21
C.
a
c
xx 21
D.
a
c
xx 21
E.
c
a
xx 21
Mudah A B
3.2 Menentukan
persamaan dan
pertidaksamaan
kuadrat
X C3 Siswa dapat menentukan
persamaan dan
pertidaksamaan kuadrat
Carilah akar-akar dari x2-4x-1=0
adalah…
A. 5212 x
B. 5312 x
C. 52212 x
D. 53212 x
E. 53312 x
Sedang A A
3.3 Menentukan
persamaan kuadrat
X C3 Siswa dapat menentukan
persamaan kuadrat
Penyelesaian x2-4x-21=0 adalah…
A. -7 dan 3
B. 3 dan 7
C. -3 dan 7
Mudah A A

12. D. -7 dan -3
E. 2 dan 11
3.3 X C6 Siswa dapat menentukan
persamaan kuadrat
Diketahui sebuah persamaan
3x2+17x-6=0.Tentukan nilai dari
p2+q2 adalah…
A.
9
1
35
B.
9
1
36
C.
9
1
37
D.
9
1
38
E.
9
1
39
Sukar A B
3.3 X C5 Siswa dapat menentukan
persamaan kuadrat
Persamaan cx2+bx+a=0
mempunyai akar-akar x1dan
x2,maka berlaku…
A. bxx  21
B.
a
c
xx  21
C.
a
c
xx 21
D.
a
c
xx 21
E.
c
a
xx 21
Mudah A E
3.3 X C6 Siswa dapat menentukan Persamaan kuadrat yang akar- Sedang A D

13. persamaan kuadrat akarnya 5 dan -2 adalah…
A. x2+7x+10=0
B. x2-7x+10=0
C. x2-3x+10=0
D. x2-3x-10=0
E. x2+3x+10=0
3.4 Menerapkan system
persamaan linier dan
kuadrat
X C3 Siswa dapat menerapkan
system persamaan linier
dan kuadrat
Tentukan himpunan penyelesaian
dari 




52
22
yx
yx
adalah…
A. {3,-4}
B. {3,4}
C. {-3,-4}
D. {1,2}
E. {-1,-2}
Mudah A A
3.4 Menerapkan system
persamaan linier dan
kuadrat
X C2 Siswa dapat menerapkan
system persamaan linier
dan kuadrat
Tentukan himpunan penyelesaian
dari
 
 






94
3
1
82
2
1
ab
ba
Adalah…
A. {15,16)
B. {16.17}
C. {-15,16}
D. {-15,-16}
Sedang A B

14. E. {16,-17}
3.4 Menerapkan system
persamaan linier dan
kuadrat
X C2 Siswa dapat menerapkan
system persamaan linier
dan kuadrat
Tentukan himpunan penyelesaian
dari y=x2+2x-9 dan y=3x-7 adalah…
A. {2,1}
B. {2,-1}
C. {-1,10}
D. {1,-10}
E. {-2,-1}
Sedang A B
3.4 Menerapkan system
persamaan linier dan
kuadrat
X C2 Siswa dapat menerapkan
system persamaan linier
dan kuadrat
Tentukan himpunan penyelesaian
dari y=3x-2 dan y=x2 adalah…
A. {2,-4}
B. {1,-1}
C. {2,1}
D. {2,4}
E. {-2,-4}
Mudah A D