SlideShare a Scribd company logo
1 of 24
‫شئون تكنولوجيا المعلومات‬
  Information Technology
       Affairs (ITA )
‫تكنولوجيا المعلومات في الجامعة‬


                           ‫البرامج الكاديمية‬      ‫‪‬‬
  ‫_ تكنولوجيا المعلومات‬     ‫هندسة الحاسوب‬     ‫–‬
‫_ مركز التعليم اللكتروني‬     ‫كمبيوتر تعليمي‬   ‫–‬

        ‫عمادة خدمة المجتمع و التعليم‬              ‫‪‬‬
                             ‫المستمر‬
                  ‫المختبرات وبرامج التدريب‬    ‫–‬
                  ‫وحدة انتاج افلم الكرتون‬     ‫–‬
                   ‫مختبر الوسائط المتعددة‬     ‫–‬
‫تكنولوجيا المعلومات في الجامعة‬
‫شئون تكنولوجيا المعلومات‬
                 ‫في سطور‬

 ‫إنشاء أول وحدة للحاسب اللي سنة 3891‬       ‫‪‬‬
    ‫بجهاز كمبيوتر رئيسي مع سبع طرفيات‬
    ‫إنشاء مركز الحاسوب عام 7991 ليتولى‬     ‫‪‬‬
    ‫الشراف على تقنية الحاسوب بالجامعة‬
   ‫تصميم و تنفيذ شبكة الحاسوب بالجامعة‬     ‫‪‬‬
   ‫باستخدام تقنية عالية الجودة باستخدام‬
 ‫كوابل اللياف الضوئية 7991 ‪Fiber Optics‬‬
‫إنشاء إدارة تكنولوجيا المعلومات وذلك في‬    ‫‪‬‬
                        ‫نهاية العام 4002‬
  ‫استحداث وتعيين نائب للرئيس ومساعدان‬      ‫‪‬‬
‫تابع شئون تكنولوجيا المعلومات‬
                    ‫في سطور‬

     ‫البدء في استخدام نظام العلنات اللكتروني –‬      ‫‪‬‬
                                  ‫شاشات البلزما‬
 ‫تفعيل التدريب الميداني للطلب والطالبات في دوائر‬    ‫‪‬‬
                                         ‫إدارة ‪IT‬‬
‫البدء بمشروع إنشاء حاضنة تكنولوجيا في قطاع غزة‬      ‫‪‬‬
 ‫توسيع وتحديث شبكة الحاسوب والبدء بتنفيذ الشبكة‬     ‫‪‬‬
        ‫اللسلكية باستخدام تقنية ‪ Wi-Fi‬في الجامعة‬
    ‫توقيع عدة اتفاقيات مع مؤسسات عالمية للتعاون‬     ‫‪‬‬
            ‫وتطوير مرافق و خدمات ‪ IT‬في الجامعة‬
‫شئون تكنولوجيا المعلومات -‬
                           ‫الهداف‬

 ‫دعم رسالة الجامعة الكاديمية و المجتمعية وذلك بغرض‬        ‫‪‬‬
   ‫المساهمة في تحقيق مكانة مميزة للتعليم العالي في‬
                                               ‫فلسطين.‬
‫وضع الستراتيجيات وتحديد السياسيات المتعلقة بمجال ال‬       ‫‪‬‬
              ‫‪ IT‬في الجامعة ووضع الخطط التنفيذية لها.‬
     ‫تطوير وتنفيذ وإدارة مشاريع البنية التحتية الساسية‬    ‫‪‬‬
     ‫لتكنولوجيا المعلومات في الجامعة و توفير الخدمات‬
                                          ‫المتعلقة بها.‬
    ‫دعم العملية التعليمية في المناهج الكاديمية والبحث‬     ‫‪‬‬
        ‫العلمي من خلل تقديم الحلول التقنية المناسبة.‬
          ‫التحول الكامل من الدارة التقليدية إلى الدارة‬    ‫‪‬‬
                   ‫اللكترونية عبر نظام معلوماتي شامل.‬
       ‫توفير الخدمات الفنية والستشارية من خلل لجان‬        ‫‪‬‬
‫مجالت العمل - المجال الكاديمي‬
       ‫دعم برامج الكليات خاصة الهندسة وكلية تكنولوجيا‬       ‫‪‬‬
                          ‫المعلومات وتوفير أفضل التقنيات.‬
           ‫تنمية معارف ومهارات الكاديميين في مجال ‪.IT‬‬       ‫‪‬‬
  ‫زيادة التفاعل بين الكاديميين وكذلك الطلبة عبر وسيط‬        ‫‪‬‬
             ‫تفاعلي مثل البريد اللكتروني وصفحات الويب.‬
         ‫توفير الخدمات الكاديمية والمساعدة مثل المكتبة‬      ‫‪‬‬
        ‫اللكترونية، المختبرات، مؤتمرات الفيديو وصفحات‬
                       ‫النترنت الخاصة بالمدرسين والطلبة.‬
     ‫دعم وتأهيل خريجي الجامعة من خلل تطوير برامج‬            ‫‪‬‬
  ‫تحسين فرص الحصول على العمل في المجالت التقنية‬
                   ‫مثل برامج الحاضنة التكنولوجية وغيرها.‬
‫دعم وتوجيه برنامج التعليم اللكتروني وذلك بالتنسيق مع‬        ‫‪‬‬
 ‫الشئون الكاديمية لتعظيم المنفعة للكاديميين والطلبة.‬
‫المجال الداري‬

  ‫أتمتة نظم العمل الدارية في الجامعة بصورة‬      ‫‪‬‬
‫كاملة عبر توفير قاعدة بيانات مركزية ومن خلل‬
   ‫تصميم وتنفيذ التطبيقات الحاسوبية المختلفة.‬
   ‫توفير الحصائيات اللزمة في اتخاذ القرارات.‬    ‫‪‬‬

        ‫تنمية مهارات الداريين عبر الدعم الفني‬   ‫‪‬‬
                       ‫المتواصل وورش العمل.‬
        ‫تحسين وتطوير نظم المعلومات الدارية‬      ‫‪‬‬
                                   ‫المستخدمة‬
‫المجال الخدماتي‬

 ‫إدارة وتطوير مشاريع البنية التحتية الساسية‬     ‫‪‬‬
  ‫المتعلقة بتكنولوجيا المعلومات في الجامعة.‬
‫ربط مواقع الجامعة المختلفة الكترونيا وتوفير‬     ‫‪‬‬
‫البرامج المختلفة والخدمات اللكترونية للطلبة‬
                ‫والعاملين عن طريق النترنت.‬
   ‫متابعة آخر التطورات في مجال ‪ IT‬والتعامل‬      ‫‪‬‬
                                        ‫معها.‬
  ‫تقديم الخدمات الفنية في الشبكات والصيانة‬      ‫‪‬‬
                  ‫ومختبرات للعاملين والطلبة.‬
 ‫توفير خدمة البريد اللكتروني وخدمة التخزين‬      ‫‪‬‬
‫المجال التنموي المتعلق‬
             ‫بالمجتمع والعمال‬

 ‫التعاون مع المؤسسات المحلية والدولية من‬      ‫‪‬‬
        ‫أجل تنفيذ المشاريع المختلفة في ‪.IT‬‬
    ‫تقديم الخدمات الستشارية في مجال ‪IT‬‬        ‫‪‬‬
              ‫للمؤسسات المحلية والقليمية.‬
‫تطوير وتنفيذ ومتابعة مشاريع تقنية ومشاريع‬     ‫‪‬‬
    ‫التوعية العامة في مجالت ‪ IT‬للمؤسسات‬
                                ‫الفلسطينية.‬
  ‫إنشاء حاضنة لتكنولوجيا المعلومات لتأهيل‬     ‫‪‬‬
         ‫الخريجين للمجتمع المحلي والدولي.‬
     ‫توفير المعلومات اللزمة لمتخذي القرار‬     ‫‪‬‬
 ‫ومستخدمي أنظمة المعلومات من مؤسسات‬
                                   ‫وباحثين.‬
‫الدوائر:‬
             ‫)1 دائرة الخدمات الفنية‬


‫تكنولوج يا المعلومات للم ستخدمين ) الطلبة و‬
‫الموظفيين( ، والتيي تشميل البنيية التحتية و‬
‫خدمات الشب كة والد عم الف ني والشراف على‬
 ‫الجهزة والنظيم الفنيية، وذليك من خلل‬
    ‫القسام التي تشرف عليها الدائرة و هي:‬
                     ‫1( قسم النظم و الشبكات‬
                              ‫2( قسم العمليات‬
                      ‫3( قسم التجهيزات الفنية‬
‫شبكة الجامعة السلمية‬

    ‫بنيت شبكة الحاسوب بالجامعة باستخدام تقنية عالية‬     ‫‪‬‬
    ‫الجودة وذات سرعة عالية وهي سرعة ‪ ، 1Gbps‬ويتم‬
     ‫ربط 11 مبني باستخدام كوابل اللياف الضوئية ‪Fiber‬‬
‫‪ ، Optics‬تحتوي شبكة الجامعة على شبكة موسعة ‪WAN‬‬
‫وذلك للتصال مع مقر الجامعة في خانيونس وكذلك مقر‬
 ‫كلية مجتمع العلوم المهنية والتطبيقية جنوب مدينة غزة.‬
   ‫تحتوى الشبكة علي 71 خادم للشبكة )‪ ، (Server‬و 771‬     ‫‪‬‬
 ‫موزع شبكة )‪ (Switch/Hub‬وبسرعة تراسل 001/01 ‪Mbps‬‬
   ‫وعمود فقري للشبكة بسرعة ‪ ، 1Gbps‬كما تحتوي على‬
            ‫أجهزة حماية الشبكة من الختراقات ‪Firewall‬‬
‫والفيروسات، كما إن الشبكة متصلة بالنترنت عبر مزودين‬
                            ‫مختلفين وبسرعة 0.2 ‪Mbps‬‬
     ‫توفر شبكة الجامعة خدمات عديدة للمستخدمين منها‬      ‫‪‬‬
     ‫البريد اللكتروني، النترنت، تخزين الملفات، الوصول‬
‫)2 دائرة تطوير البرمجيات والنشر‬
                      ‫اللكتروني‬


‫البرم جة المتكام لة للجام عة وال تي تش مل قواعد‬
 ‫الييبيانات و المعلومات وكافيية البرمجيات و‬
‫التطيبيقات التيي تحتاجهيا الجامعة. كذلك تقوم‬
 ‫هذه الدائرة بالشراف عل يى موق يع الجامعة‬
          ‫ي‬       ‫ي‬
 ‫وتص ييميم الص ييفحات اللكترونية والمجموعات‬
‫اللكترونيية، و الشراف على نظام " ‪" Portal‬‬
‫الكاديمي. وكذ لك تطو ير مجال التصال والعلن‬
‫اللكتروني للجامعة وذلك من خلل القسام التي‬
                    ‫تشرف عليها الدائرة و هي:‬
                               ‫1( قسم البرمجيات‬
‫المشاريع البرمجية المنفذه‬
‫اعتماد قاعدة بيانات قوية يتم بناء أنظمة الجامعة عليها‬   ‫‪‬‬
                       ‫باستخدام قواعد بيانات أوراكل.‬
‫حوسبة العديد من النظمة وتحويل العديد من الجراءات‬        ‫‪‬‬
                  ‫الدارية اليدوية إلى المحوسبة مثل:-‬
                      ‫القبول والتسجيل‬      ‫برامج‬   ‫–‬
                     ‫الشئون الكاديمية‬      ‫برامج‬   ‫–‬
                       ‫الشئون الدارية‬      ‫برامج‬   ‫–‬
                                ‫المالية‬    ‫برامج‬   ‫–‬
                         ‫شئون الطلب‬        ‫برامج‬   ‫–‬
                         ‫الدائرة الطبية‬    ‫برامج‬   ‫–‬
                    ‫اللوازم والمشتريات‬     ‫برامج‬   ‫–‬
                      ‫المكتبة المركزية‬     ‫برامج‬   ‫–‬
                                 ‫التربة‬    ‫مختبر‬   ‫–‬
                                                   ‫–‬
‫)3 دائرة الصيانة‬


‫ملحقاتهيا فيي الجامعية، وعميل التطويير والتحديث‬
‫المسيتمر لهيا ورفيع التوصييات المطلوبية وتحديد‬
 ‫إحتياجات الدوائيير والكليات ووضييع المواصفات‬
‫المناسيبة للجهزة المطلوبية وعميل الفحيص الفني‬
‫ومتاب عة ضمانات الجهزة مع الشركات المعن ية وعمل‬
‫التو صيات اللز مة للمناق صات والممار سات المطروحة‬
‫وعميل الصييانة الوقائيية وكذليك توفيير بطاقية لكل‬
                    ‫جهاز عبر برنامج لهذا الغرض.‬

‫)42( مختيبر و يبليغ عدد الجهزة فيهيا حوالي 007‬
‫جهاز. موزعية عليى كافية مبانيي الجامعية ومرتبطة‬
‫)قيد‬   ‫)4 دائرة التدريب وتنمية المشاريع‬
                                            ‫النشاء(‬


                            ‫1( قسم حاضنة التكنولوجيا:‬

       ‫والستفادة من الطلبة المتفوقين الخريجين من خلل‬
       ‫إنجاز مشاريع في مجال الحاسوب وكذلك توفير خبرة‬
         ‫لهؤلء الخريجين تؤهلهم للحصول على فرص عمل‬
         ‫جيدة في السوق المحلي وهي وحدة غير موجودة‬
                                                ‫حاليا.‬
                       ‫2( قسم الستشارات والمشاريع:‬

               ‫إنجازها للمؤسسات خارج الجامعة، وتقديم‬
             ‫الستشارات في مجال التكنولوجيا للمؤسسات‬
                                             ‫المحلية.‬
‫)5 دائرة التعليم اللكتروني‬

          ‫إدارة التعليم والتدريب اللكتروني بالجامعة.‬    ‫‪‬‬
  ‫تقديم الدعم المستمر لمنسوبي الجامعة للفادة من‬         ‫‪‬‬
                  ‫خدمات التعليم والتدريب اللكتروني .‬
    ‫العمل على وضع الضوابط اللزمة لضمان الجودة‬           ‫‪‬‬
   ‫النوعية في جميع البرامج التعليمية والتدريبية التي‬
                       ‫يقدمها مركز التعليم اللكتروني.‬
    ‫العمل على تحقيق أهداف الجامعة وتوجهاتها في‬          ‫‪‬‬
‫التعليم اللكتروني ، وإعداد البرامج التقويمية المناسبة‬
         ‫لمراجعة وتصحيح أعمال ونشاطات الدائــرة.‬
  ‫وضع الخطط الستراتيجية لتطوير التعليم اللكتروني‬        ‫‪‬‬
    ‫بما يتواءم مع المعايير العالمية المرعية في ذلك.‬
‫تطوير الدوات والليات المناسبة لجمع البيانات اللزمة‬      ‫‪‬‬
     ‫وتحليلها للفادة منها في تقويم أعمال الدائــــرة‬
‫مبنى مركز تكنولوجيا المعلومات‬
‫مساحة المبنى 008 م مربع موزعة‬
                  ‫على 5 طوابق‬
‫اتفاقيات ومشاريع خارجية‬
‫اتفاقية مع مؤسسة انيرا لبناء و تشغيل مركز إنتل للتميز‬     ‫‪‬‬
       ‫في تكنولوجيا المعلومات والذي تموله شركة انتل‬
                                        ‫العالمية.)5002(‬
                          ‫المشاركة في مشروع الربط‬         ‫‪‬‬
                ‫اليورمتوسطي5022((‪EUMEDCONNECT‬‬
        ‫المشاركة في مبادرة التعليم الفلسطينية )5002(‬      ‫‪‬‬
   ‫الحصول على منحة )‪ (InfoDev‬من البنك الدولي لدعم‬         ‫‪‬‬
                                      ‫الحاضنات )6002(‬
‫توقيع مذكرة تفاهم مع شبكة البحاث اليونانية للنضمام‬        ‫‪‬‬
        ‫لمشروع الحوسبة الشبكية )‪() (2006EumedGrid‬‬
       ‫المشاركة في مشروع الشبكة الفلسطينية للبحاث‬         ‫‪‬‬
                                        ‫والتعليم )6002(‬
‫إحصائيات الشبكة والتجهيزات‬

 ‫العدد‬                ‫البند‬
‫الجمالي‬
 ‫8343‬                    ‫نقاط الشبكة‬
  ‫771‬                 ‫موزعات : الشبكة‬
 ‫0081‬            ‫عدد اجهزة الحاسوب‬
   ‫71‬           ‫عدد الجهزة المركزية‬
  ‫004‬                          ‫‪Servers‬‬
                 ‫عدد الطابعات الليزر‬
 ‫0051‬                      ‫عدد ‪U.P.S‬‬
  ‫04‬                     ‫عدد ‪Scanner‬‬
‫إحصائيات خاصة بالبرمجيات‬

  ‫عام 5002‬  ‫عام 8991‬
‫0521 مستخدم‬    ‫001‬     ‫عدد مستخدمي‬
     ‫51‬      ‫مستخدم‬
                ‫2‬         ‫البرامج‬
                          ‫البرامج‬
                        ‫المستخدمة‬
‫الخاتمة‬

   ‫تسعى إدارة شئون تكنولوجيا المعلومات الى إنتاج‬       ‫‪‬‬
‫التكنولوجيا وتطويرها ومواكبة التقدم والريادة والسبق‬
                                      ‫في مجالت ‪IT‬‬
      ‫إنتقاء وإختيار وتفعيل التكنولوجيا يتطلب المزيد‬   ‫‪‬‬
                                  ‫والمزيد من العمل‬
 ‫قامت الجامعة بوضع استراتيجية ‪ IT‬للسنوات القادمة‬       ‫‪‬‬
                                            ‫لتنفيذها‬
    ‫استخدام تكنولوجيا التعليم والتصالت والعلنات‬        ‫‪‬‬
   ‫اللكترونية وانشاء حاضنة التكنولوجيا وأتمتة باقي‬
   ‫العمل اليدوي في إدارات الجامعة للوصول للدارة‬
                                          ‫اللكترونية‬
‫م العمل الفني في مجال تكنولوجيا المعلومات بثلث موظفين حتى وصل الن 03‬
                ‫1‬                  ‫مهندس شبكات‬
                ‫1‬                  ‫مشرف شبكات‬
                ‫1‬                ‫فني شبكات حاسوب‬
                ‫2‬                  ‫فنى دعم فني‬
                ‫2‬                ‫مساعد فني شبكات‬
                ‫7‬                   ‫فني مختبرات‬
                ‫1‬                 ‫فنى تجهيزات فنية‬
                ‫1‬             ‫مشرف قواعد بيانات ‪DBA‬‬
                ‫6‬               ‫مهندس حاسوب/ مبرمج‬
                ‫2‬                ‫فني صيانة حاسوب‬
                ‫1‬                  ‫فني إلكترونيات‬
                ‫2‬                  ‫مهندس حاسوب‬
                ‫1‬               ‫مصمم صفحات انترنت‬
Thank You

More Related Content

What's hot

تقنيات التعليم
تقنيات التعليمتقنيات التعليم
تقنيات التعليمbushra k
 
مبادرة مكتب التربية العربي في مجال التعليم الإلكتروني
مبادرة مكتب التربية العربي في مجال التعليم الإلكترونيمبادرة مكتب التربية العربي في مجال التعليم الإلكتروني
مبادرة مكتب التربية العربي في مجال التعليم الإلكترونيmg33662
 
1382299148.2635االتعلم المتنقل
1382299148.2635االتعلم المتنقل1382299148.2635االتعلم المتنقل
1382299148.2635االتعلم المتنقلamalasa
 
مقدمة حول أهمية إدماج التكنولوجيا في التعليم: مفاهيم وأفكار
مقدمة حول أهمية إدماج التكنولوجيا في التعليم: مفاهيم وأفكارمقدمة حول أهمية إدماج التكنولوجيا في التعليم: مفاهيم وأفكار
مقدمة حول أهمية إدماج التكنولوجيا في التعليم: مفاهيم وأفكارMohamed Abousoufiane
 
أثر استخدام المقررات الالكترونية على تحصيل الطلاب
أثر استخدام المقررات الالكترونية على تحصيل الطلابأثر استخدام المقررات الالكترونية على تحصيل الطلاب
أثر استخدام المقررات الالكترونية على تحصيل الطلابBahaaeldin Mohamed
 
توظيف المجتمعات الافتراضية ثلاثية الأبعاد فى التعليم
توظيف المجتمعات الافتراضية ثلاثية الأبعاد فى التعليمتوظيف المجتمعات الافتراضية ثلاثية الأبعاد فى التعليم
توظيف المجتمعات الافتراضية ثلاثية الأبعاد فى التعليمد محمد وحيد عصر
 
عرض التعليم الالكتروني
عرض التعليم الالكترونيعرض التعليم الالكتروني
عرض التعليم الالكترونيmmsq2014
 
أدوات في التعليم الالكتروني
أدوات في التعليم الالكترونيأدوات في التعليم الالكتروني
أدوات في التعليم الالكترونيManswr Al Wealny
 
مقدمة التعلم الالكتروني
مقدمة التعلم الالكترونيمقدمة التعلم الالكتروني
مقدمة التعلم الالكترونيriotous
 
ماهو التعلم المتنقل
ماهو التعلم المتنقلماهو التعلم المتنقل
ماهو التعلم المتنقلamalasa
 
التعليم المتنقل
التعليم المتنقلالتعليم المتنقل
التعليم المتنقلhesham3303
 
التعلم النقال
التعلم النقالالتعلم النقال
التعلم النقالrror9932
 
التعلم النقال
التعلم النقال التعلم النقال
التعلم النقال shosh11
 
مذكرة مقرر التعليم الإلكتروني - د.عبدالله يوسف الفيلكاوي
مذكرة مقرر التعليم الإلكتروني - د.عبدالله يوسف الفيلكاويمذكرة مقرر التعليم الإلكتروني - د.عبدالله يوسف الفيلكاوي
مذكرة مقرر التعليم الإلكتروني - د.عبدالله يوسف الفيلكاويDr.Abdullah Alfailakawi
 
الجامعة السعودية الالكترونية
الجامعة السعودية الالكترونيةالجامعة السعودية الالكترونية
الجامعة السعودية الالكترونيةahmad al-dhafeeri
 

What's hot (19)

تقنيات التعليم
تقنيات التعليمتقنيات التعليم
تقنيات التعليم
 
1 prep second_term_2017
1 prep second_term_20171 prep second_term_2017
1 prep second_term_2017
 
الجامعة الافتراضية
الجامعة الافتراضيةالجامعة الافتراضية
الجامعة الافتراضية
 
مبادرة مكتب التربية العربي في مجال التعليم الإلكتروني
مبادرة مكتب التربية العربي في مجال التعليم الإلكترونيمبادرة مكتب التربية العربي في مجال التعليم الإلكتروني
مبادرة مكتب التربية العربي في مجال التعليم الإلكتروني
 
1382299148.2635االتعلم المتنقل
1382299148.2635االتعلم المتنقل1382299148.2635االتعلم المتنقل
1382299148.2635االتعلم المتنقل
 
مقدمة حول أهمية إدماج التكنولوجيا في التعليم: مفاهيم وأفكار
مقدمة حول أهمية إدماج التكنولوجيا في التعليم: مفاهيم وأفكارمقدمة حول أهمية إدماج التكنولوجيا في التعليم: مفاهيم وأفكار
مقدمة حول أهمية إدماج التكنولوجيا في التعليم: مفاهيم وأفكار
 
أثر استخدام المقررات الالكترونية على تحصيل الطلاب
أثر استخدام المقررات الالكترونية على تحصيل الطلابأثر استخدام المقررات الالكترونية على تحصيل الطلاب
أثر استخدام المقررات الالكترونية على تحصيل الطلاب
 
توظيف المجتمعات الافتراضية ثلاثية الأبعاد فى التعليم
توظيف المجتمعات الافتراضية ثلاثية الأبعاد فى التعليمتوظيف المجتمعات الافتراضية ثلاثية الأبعاد فى التعليم
توظيف المجتمعات الافتراضية ثلاثية الأبعاد فى التعليم
 
التعلم الالكترونى
التعلم الالكترونىالتعلم الالكترونى
التعلم الالكترونى
 
عرض التعليم الالكتروني
عرض التعليم الالكترونيعرض التعليم الالكتروني
عرض التعليم الالكتروني
 
أدوات في التعليم الالكتروني
أدوات في التعليم الالكترونيأدوات في التعليم الالكتروني
أدوات في التعليم الالكتروني
 
مقدمة التعلم الالكتروني
مقدمة التعلم الالكترونيمقدمة التعلم الالكتروني
مقدمة التعلم الالكتروني
 
ماهو التعلم المتنقل
ماهو التعلم المتنقلماهو التعلم المتنقل
ماهو التعلم المتنقل
 
التعليم المتنقل
التعليم المتنقلالتعليم المتنقل
التعليم المتنقل
 
التعلم النقال
التعلم النقالالتعلم النقال
التعلم النقال
 
التعلم النقال
التعلم النقال التعلم النقال
التعلم النقال
 
مذكرة مقرر التعليم الإلكتروني - د.عبدالله يوسف الفيلكاوي
مذكرة مقرر التعليم الإلكتروني - د.عبدالله يوسف الفيلكاويمذكرة مقرر التعليم الإلكتروني - د.عبدالله يوسف الفيلكاوي
مذكرة مقرر التعليم الإلكتروني - د.عبدالله يوسف الفيلكاوي
 
الجامعة السعودية الالكترونية
الجامعة السعودية الالكترونيةالجامعة السعودية الالكترونية
الجامعة السعودية الالكترونية
 
Presentation AR
Presentation ARPresentation AR
Presentation AR
 

Similar to إدارة تكنولوجيا المعلومات1

Tdc2010
Tdc2010Tdc2010
Tdc2010gamal
 
معايير الجودة في التعليم الالكتروني- د. خالد بكرو Quality Standards in e...
معايير الجودة في التعليم الالكتروني- د. خالد بكرو  Quality   Standards in   e...معايير الجودة في التعليم الالكتروني- د. خالد بكرو  Quality   Standards in   e...
معايير الجودة في التعليم الالكتروني- د. خالد بكرو Quality Standards in e...Dr. Khaled Bakro
 
تصميم مشروع متكامل ليكون التعليم الإلكتروني جزء لا يتجزأ من
تصميم مشروع متكامل ليكون التعليم الإلكتروني جزء لا يتجزأ من تصميم مشروع متكامل ليكون التعليم الإلكتروني جزء لا يتجزأ من
تصميم مشروع متكامل ليكون التعليم الإلكتروني جزء لا يتجزأ من 2020samera
 
Faculty of computers and information (cairo uni) deanship presentation 20 au...
Faculty of computers and information (cairo uni) deanship presentation  20 au...Faculty of computers and information (cairo uni) deanship presentation  20 au...
Faculty of computers and information (cairo uni) deanship presentation 20 au...Aboul Ella Hassanien
 
تجربة التدريب الإلكتروني في كلية التقنية ببريدة
تجربة التدريب الإلكتروني في كلية التقنية ببريدةتجربة التدريب الإلكتروني في كلية التقنية ببريدة
تجربة التدريب الإلكتروني في كلية التقنية ببريدةMonmon Abdullah Alfarag
 
البنية التحتية الإلكترونية
 البنية التحتية الإلكترونية البنية التحتية الإلكترونية
البنية التحتية الإلكترونيةabdelnasser Abdelaal
 
الجامعة الذكية
الجامعة الذكيةالجامعة الذكية
الجامعة الذكيةEt3lum.com
 
Virtual reality
Virtual realityVirtual reality
Virtual realityhudacomp
 
الحوسبة السحابية
الحوسبة السحابيةالحوسبة السحابية
الحوسبة السحابيةnorah sad
 
التقنيات الناشئة وأثرها على المكتبات مفهومها وأبرز التحديات والصعوبات
التقنيات الناشئة وأثرها على المكتبات مفهومها وأبرز التحديات والصعوباتالتقنيات الناشئة وأثرها على المكتبات مفهومها وأبرز التحديات والصعوبات
التقنيات الناشئة وأثرها على المكتبات مفهومها وأبرز التحديات والصعوباتNaseej Academy أكاديمية نسيج
 
المركز
المركزالمركز
المركزalhurr
 
محاضرة إدارة ابشواى التعليمية 1
محاضرة إدارة ابشواى التعليمية 1محاضرة إدارة ابشواى التعليمية 1
محاضرة إدارة ابشواى التعليمية 1Gamal Faragallah
 
2 100514025621-phpapp01
2 100514025621-phpapp012 100514025621-phpapp01
2 100514025621-phpapp01Rifai kamal
 
تطبيقت الويب 2.0
تطبيقت الويب 2.0تطبيقت الويب 2.0
تطبيقت الويب 2.0HananRabia20
 
كلية الحاسبات والمعلومات
كلية الحاسبات والمعلوماتكلية الحاسبات والمعلومات
كلية الحاسبات والمعلوماتabdullah_shomrani
 
‫عرض الانترنت نسخة
‫عرض الانترنت   نسخة‫عرض الانترنت   نسخة
‫عرض الانترنت نسخةhajer4
 
Sti.elearning&eMarketing
Sti.elearning&eMarketingSti.elearning&eMarketing
Sti.elearning&eMarketingHamdy Ragb
 

Similar to إدارة تكنولوجيا المعلومات1 (20)

Tdc2010
Tdc2010Tdc2010
Tdc2010
 
E learning pr
E learning prE learning pr
E learning pr
 
معايير الجودة في التعليم الالكتروني- د. خالد بكرو Quality Standards in e...
معايير الجودة في التعليم الالكتروني- د. خالد بكرو  Quality   Standards in   e...معايير الجودة في التعليم الالكتروني- د. خالد بكرو  Quality   Standards in   e...
معايير الجودة في التعليم الالكتروني- د. خالد بكرو Quality Standards in e...
 
تصميم مشروع متكامل ليكون التعليم الإلكتروني جزء لا يتجزأ من
تصميم مشروع متكامل ليكون التعليم الإلكتروني جزء لا يتجزأ من تصميم مشروع متكامل ليكون التعليم الإلكتروني جزء لا يتجزأ من
تصميم مشروع متكامل ليكون التعليم الإلكتروني جزء لا يتجزأ من
 
Rawafd
Rawafd Rawafd
Rawafd
 
توجيهات
توجيهات توجيهات
توجيهات
 
Faculty of computers and information (cairo uni) deanship presentation 20 au...
Faculty of computers and information (cairo uni) deanship presentation  20 au...Faculty of computers and information (cairo uni) deanship presentation  20 au...
Faculty of computers and information (cairo uni) deanship presentation 20 au...
 
تجربة التدريب الإلكتروني في كلية التقنية ببريدة
تجربة التدريب الإلكتروني في كلية التقنية ببريدةتجربة التدريب الإلكتروني في كلية التقنية ببريدة
تجربة التدريب الإلكتروني في كلية التقنية ببريدة
 
البنية التحتية الإلكترونية
 البنية التحتية الإلكترونية البنية التحتية الإلكترونية
البنية التحتية الإلكترونية
 
الجامعة الذكية
الجامعة الذكيةالجامعة الذكية
الجامعة الذكية
 
Virtual reality
Virtual realityVirtual reality
Virtual reality
 
الحوسبة السحابية
الحوسبة السحابيةالحوسبة السحابية
الحوسبة السحابية
 
التقنيات الناشئة وأثرها على المكتبات مفهومها وأبرز التحديات والصعوبات
التقنيات الناشئة وأثرها على المكتبات مفهومها وأبرز التحديات والصعوباتالتقنيات الناشئة وأثرها على المكتبات مفهومها وأبرز التحديات والصعوبات
التقنيات الناشئة وأثرها على المكتبات مفهومها وأبرز التحديات والصعوبات
 
المركز
المركزالمركز
المركز
 
محاضرة إدارة ابشواى التعليمية 1
محاضرة إدارة ابشواى التعليمية 1محاضرة إدارة ابشواى التعليمية 1
محاضرة إدارة ابشواى التعليمية 1
 
2 100514025621-phpapp01
2 100514025621-phpapp012 100514025621-phpapp01
2 100514025621-phpapp01
 
تطبيقت الويب 2.0
تطبيقت الويب 2.0تطبيقت الويب 2.0
تطبيقت الويب 2.0
 
كلية الحاسبات والمعلومات
كلية الحاسبات والمعلوماتكلية الحاسبات والمعلومات
كلية الحاسبات والمعلومات
 
‫عرض الانترنت نسخة
‫عرض الانترنت   نسخة‫عرض الانترنت   نسخة
‫عرض الانترنت نسخة
 
Sti.elearning&eMarketing
Sti.elearning&eMarketingSti.elearning&eMarketing
Sti.elearning&eMarketing
 

More from Tarek Nassar

Stat,dinamic,2,2009
Stat,dinamic,2,2009Stat,dinamic,2,2009
Stat,dinamic,2,2009Tarek Nassar
 
شرح إستخدام العرض وتفسير للوصلات
شرح إستخدام العرض وتفسير للوصلاتشرح إستخدام العرض وتفسير للوصلات
شرح إستخدام العرض وتفسير للوصلاتTarek Nassar
 
مدرستنا مبدعة
مدرستنا  مبدعةمدرستنا  مبدعة
مدرستنا مبدعةTarek Nassar
 
محاور التماثل
محاور التماثلمحاور التماثل
محاور التماثلTarek Nassar
 
المحتوي التعليمي
المحتوي التعليميالمحتوي التعليمي
المحتوي التعليميTarek Nassar
 
المحتوي التعليم الإلكترونى
المحتوي التعليم الإلكترونىالمحتوي التعليم الإلكترونى
المحتوي التعليم الإلكترونىTarek Nassar
 
Presentation, ola standrads
Presentation, ola standradsPresentation, ola standrads
Presentation, ola standradsTarek Nassar
 
E learning standards_and_scorm
E learning standards_and_scormE learning standards_and_scorm
E learning standards_and_scormTarek Nassar
 
كيف تضع خطة لبرنامج تدريبى
كيف تضع خطة لبرنامج تدريبىكيف تضع خطة لبرنامج تدريبى
كيف تضع خطة لبرنامج تدريبىTarek Nassar
 
كيف تضع خطة لبرنامج تدريبى
كيف تضع خطة لبرنامج تدريبىكيف تضع خطة لبرنامج تدريبى
كيف تضع خطة لبرنامج تدريبىTarek Nassar
 
كيف تضع خطة لبرنامج تدريبى
كيف تضع خطة لبرنامج تدريبىكيف تضع خطة لبرنامج تدريبى
كيف تضع خطة لبرنامج تدريبىTarek Nassar
 
E learning standards_and_scorm
E learning standards_and_scormE learning standards_and_scorm
E learning standards_and_scormTarek Nassar
 
المحتوي التعليمي
المحتوي التعليميالمحتوي التعليمي
المحتوي التعليميTarek Nassar
 
المحتوي التعليم الإلكترونى
المحتوي التعليم الإلكترونىالمحتوي التعليم الإلكترونى
المحتوي التعليم الإلكترونىTarek Nassar
 
مدرستنا فى الصحافة المصرية
مدرستنا فى الصحافة المصريةمدرستنا فى الصحافة المصرية
مدرستنا فى الصحافة المصريةTarek Nassar
 

More from Tarek Nassar (20)

Stat,dinamic,2,2009
Stat,dinamic,2,2009Stat,dinamic,2,2009
Stat,dinamic,2,2009
 
شرح إستخدام العرض وتفسير للوصلات
شرح إستخدام العرض وتفسير للوصلاتشرح إستخدام العرض وتفسير للوصلات
شرح إستخدام العرض وتفسير للوصلات
 
مدرستنا مبدعة
مدرستنا  مبدعةمدرستنا  مبدعة
مدرستنا مبدعة
 
عرض قطر
عرض قطرعرض قطر
عرض قطر
 
محاور التماثل
محاور التماثلمحاور التماثل
محاور التماثل
 
ااإنعكاس
ااإنعكاسااإنعكاس
ااإنعكاس
 
المحتوي التعليمي
المحتوي التعليميالمحتوي التعليمي
المحتوي التعليمي
 
المحتوي التعليم الإلكترونى
المحتوي التعليم الإلكترونىالمحتوي التعليم الإلكترونى
المحتوي التعليم الإلكترونى
 
Presentation, ola standrads
Presentation, ola standradsPresentation, ola standrads
Presentation, ola standrads
 
E learning standards_and_scorm
E learning standards_and_scormE learning standards_and_scorm
E learning standards_and_scorm
 
كيف تضع خطة لبرنامج تدريبى
كيف تضع خطة لبرنامج تدريبىكيف تضع خطة لبرنامج تدريبى
كيف تضع خطة لبرنامج تدريبى
 
كيف تضع خطة لبرنامج تدريبى
كيف تضع خطة لبرنامج تدريبىكيف تضع خطة لبرنامج تدريبى
كيف تضع خطة لبرنامج تدريبى
 
كيف تضع خطة لبرنامج تدريبى
كيف تضع خطة لبرنامج تدريبىكيف تضع خطة لبرنامج تدريبى
كيف تضع خطة لبرنامج تدريبى
 
E learning standards_and_scorm
E learning standards_and_scormE learning standards_and_scorm
E learning standards_and_scorm
 
المحتوي التعليمي
المحتوي التعليميالمحتوي التعليمي
المحتوي التعليمي
 
المحتوي التعليم الإلكترونى
المحتوي التعليم الإلكترونىالمحتوي التعليم الإلكترونى
المحتوي التعليم الإلكترونى
 
طارق نصار
طارق نصارطارق نصار
طارق نصار
 
طارق نصار
طارق نصارطارق نصار
طارق نصار
 
مدرستنا فى الصحافة المصرية
مدرستنا فى الصحافة المصريةمدرستنا فى الصحافة المصرية
مدرستنا فى الصحافة المصرية
 
الأسيف
الأسيفالأسيف
الأسيف
 

Recently uploaded

sass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiysass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiyh456ad
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxfjalali2
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxssuser53c5fe
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...Osama ragab Ali
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfshimaahussein2003
 

Recently uploaded (16)

sass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiysass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiy
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 

إدارة تكنولوجيا المعلومات1

  • 1. ‫شئون تكنولوجيا المعلومات‬ Information Technology Affairs (ITA )
  • 2. ‫تكنولوجيا المعلومات في الجامعة‬ ‫البرامج الكاديمية‬ ‫‪‬‬ ‫_ تكنولوجيا المعلومات‬ ‫هندسة الحاسوب‬ ‫–‬ ‫_ مركز التعليم اللكتروني‬ ‫كمبيوتر تعليمي‬ ‫–‬ ‫عمادة خدمة المجتمع و التعليم‬ ‫‪‬‬ ‫المستمر‬ ‫المختبرات وبرامج التدريب‬ ‫–‬ ‫وحدة انتاج افلم الكرتون‬ ‫–‬ ‫مختبر الوسائط المتعددة‬ ‫–‬
  • 4. ‫شئون تكنولوجيا المعلومات‬ ‫في سطور‬ ‫إنشاء أول وحدة للحاسب اللي سنة 3891‬ ‫‪‬‬ ‫بجهاز كمبيوتر رئيسي مع سبع طرفيات‬ ‫إنشاء مركز الحاسوب عام 7991 ليتولى‬ ‫‪‬‬ ‫الشراف على تقنية الحاسوب بالجامعة‬ ‫تصميم و تنفيذ شبكة الحاسوب بالجامعة‬ ‫‪‬‬ ‫باستخدام تقنية عالية الجودة باستخدام‬ ‫كوابل اللياف الضوئية 7991 ‪Fiber Optics‬‬ ‫إنشاء إدارة تكنولوجيا المعلومات وذلك في‬ ‫‪‬‬ ‫نهاية العام 4002‬ ‫استحداث وتعيين نائب للرئيس ومساعدان‬ ‫‪‬‬
  • 5. ‫تابع شئون تكنولوجيا المعلومات‬ ‫في سطور‬ ‫البدء في استخدام نظام العلنات اللكتروني –‬ ‫‪‬‬ ‫شاشات البلزما‬ ‫تفعيل التدريب الميداني للطلب والطالبات في دوائر‬ ‫‪‬‬ ‫إدارة ‪IT‬‬ ‫البدء بمشروع إنشاء حاضنة تكنولوجيا في قطاع غزة‬ ‫‪‬‬ ‫توسيع وتحديث شبكة الحاسوب والبدء بتنفيذ الشبكة‬ ‫‪‬‬ ‫اللسلكية باستخدام تقنية ‪ Wi-Fi‬في الجامعة‬ ‫توقيع عدة اتفاقيات مع مؤسسات عالمية للتعاون‬ ‫‪‬‬ ‫وتطوير مرافق و خدمات ‪ IT‬في الجامعة‬
  • 6. ‫شئون تكنولوجيا المعلومات -‬ ‫الهداف‬ ‫دعم رسالة الجامعة الكاديمية و المجتمعية وذلك بغرض‬ ‫‪‬‬ ‫المساهمة في تحقيق مكانة مميزة للتعليم العالي في‬ ‫فلسطين.‬ ‫وضع الستراتيجيات وتحديد السياسيات المتعلقة بمجال ال‬ ‫‪‬‬ ‫‪ IT‬في الجامعة ووضع الخطط التنفيذية لها.‬ ‫تطوير وتنفيذ وإدارة مشاريع البنية التحتية الساسية‬ ‫‪‬‬ ‫لتكنولوجيا المعلومات في الجامعة و توفير الخدمات‬ ‫المتعلقة بها.‬ ‫دعم العملية التعليمية في المناهج الكاديمية والبحث‬ ‫‪‬‬ ‫العلمي من خلل تقديم الحلول التقنية المناسبة.‬ ‫التحول الكامل من الدارة التقليدية إلى الدارة‬ ‫‪‬‬ ‫اللكترونية عبر نظام معلوماتي شامل.‬ ‫توفير الخدمات الفنية والستشارية من خلل لجان‬ ‫‪‬‬
  • 7. ‫مجالت العمل - المجال الكاديمي‬ ‫دعم برامج الكليات خاصة الهندسة وكلية تكنولوجيا‬ ‫‪‬‬ ‫المعلومات وتوفير أفضل التقنيات.‬ ‫تنمية معارف ومهارات الكاديميين في مجال ‪.IT‬‬ ‫‪‬‬ ‫زيادة التفاعل بين الكاديميين وكذلك الطلبة عبر وسيط‬ ‫‪‬‬ ‫تفاعلي مثل البريد اللكتروني وصفحات الويب.‬ ‫توفير الخدمات الكاديمية والمساعدة مثل المكتبة‬ ‫‪‬‬ ‫اللكترونية، المختبرات، مؤتمرات الفيديو وصفحات‬ ‫النترنت الخاصة بالمدرسين والطلبة.‬ ‫دعم وتأهيل خريجي الجامعة من خلل تطوير برامج‬ ‫‪‬‬ ‫تحسين فرص الحصول على العمل في المجالت التقنية‬ ‫مثل برامج الحاضنة التكنولوجية وغيرها.‬ ‫دعم وتوجيه برنامج التعليم اللكتروني وذلك بالتنسيق مع‬ ‫‪‬‬ ‫الشئون الكاديمية لتعظيم المنفعة للكاديميين والطلبة.‬
  • 8. ‫المجال الداري‬ ‫أتمتة نظم العمل الدارية في الجامعة بصورة‬ ‫‪‬‬ ‫كاملة عبر توفير قاعدة بيانات مركزية ومن خلل‬ ‫تصميم وتنفيذ التطبيقات الحاسوبية المختلفة.‬ ‫توفير الحصائيات اللزمة في اتخاذ القرارات.‬ ‫‪‬‬ ‫تنمية مهارات الداريين عبر الدعم الفني‬ ‫‪‬‬ ‫المتواصل وورش العمل.‬ ‫تحسين وتطوير نظم المعلومات الدارية‬ ‫‪‬‬ ‫المستخدمة‬
  • 9. ‫المجال الخدماتي‬ ‫إدارة وتطوير مشاريع البنية التحتية الساسية‬ ‫‪‬‬ ‫المتعلقة بتكنولوجيا المعلومات في الجامعة.‬ ‫ربط مواقع الجامعة المختلفة الكترونيا وتوفير‬ ‫‪‬‬ ‫البرامج المختلفة والخدمات اللكترونية للطلبة‬ ‫والعاملين عن طريق النترنت.‬ ‫متابعة آخر التطورات في مجال ‪ IT‬والتعامل‬ ‫‪‬‬ ‫معها.‬ ‫تقديم الخدمات الفنية في الشبكات والصيانة‬ ‫‪‬‬ ‫ومختبرات للعاملين والطلبة.‬ ‫توفير خدمة البريد اللكتروني وخدمة التخزين‬ ‫‪‬‬
  • 10. ‫المجال التنموي المتعلق‬ ‫بالمجتمع والعمال‬ ‫التعاون مع المؤسسات المحلية والدولية من‬ ‫‪‬‬ ‫أجل تنفيذ المشاريع المختلفة في ‪.IT‬‬ ‫تقديم الخدمات الستشارية في مجال ‪IT‬‬ ‫‪‬‬ ‫للمؤسسات المحلية والقليمية.‬ ‫تطوير وتنفيذ ومتابعة مشاريع تقنية ومشاريع‬ ‫‪‬‬ ‫التوعية العامة في مجالت ‪ IT‬للمؤسسات‬ ‫الفلسطينية.‬ ‫إنشاء حاضنة لتكنولوجيا المعلومات لتأهيل‬ ‫‪‬‬ ‫الخريجين للمجتمع المحلي والدولي.‬ ‫توفير المعلومات اللزمة لمتخذي القرار‬ ‫‪‬‬ ‫ومستخدمي أنظمة المعلومات من مؤسسات‬ ‫وباحثين.‬
  • 11. ‫الدوائر:‬ ‫)1 دائرة الخدمات الفنية‬ ‫تكنولوج يا المعلومات للم ستخدمين ) الطلبة و‬ ‫الموظفيين( ، والتيي تشميل البنيية التحتية و‬ ‫خدمات الشب كة والد عم الف ني والشراف على‬ ‫الجهزة والنظيم الفنيية، وذليك من خلل‬ ‫القسام التي تشرف عليها الدائرة و هي:‬ ‫1( قسم النظم و الشبكات‬ ‫2( قسم العمليات‬ ‫3( قسم التجهيزات الفنية‬
  • 12. ‫شبكة الجامعة السلمية‬ ‫بنيت شبكة الحاسوب بالجامعة باستخدام تقنية عالية‬ ‫‪‬‬ ‫الجودة وذات سرعة عالية وهي سرعة ‪ ، 1Gbps‬ويتم‬ ‫ربط 11 مبني باستخدام كوابل اللياف الضوئية ‪Fiber‬‬ ‫‪ ، Optics‬تحتوي شبكة الجامعة على شبكة موسعة ‪WAN‬‬ ‫وذلك للتصال مع مقر الجامعة في خانيونس وكذلك مقر‬ ‫كلية مجتمع العلوم المهنية والتطبيقية جنوب مدينة غزة.‬ ‫تحتوى الشبكة علي 71 خادم للشبكة )‪ ، (Server‬و 771‬ ‫‪‬‬ ‫موزع شبكة )‪ (Switch/Hub‬وبسرعة تراسل 001/01 ‪Mbps‬‬ ‫وعمود فقري للشبكة بسرعة ‪ ، 1Gbps‬كما تحتوي على‬ ‫أجهزة حماية الشبكة من الختراقات ‪Firewall‬‬ ‫والفيروسات، كما إن الشبكة متصلة بالنترنت عبر مزودين‬ ‫مختلفين وبسرعة 0.2 ‪Mbps‬‬ ‫توفر شبكة الجامعة خدمات عديدة للمستخدمين منها‬ ‫‪‬‬ ‫البريد اللكتروني، النترنت، تخزين الملفات، الوصول‬
  • 13. ‫)2 دائرة تطوير البرمجيات والنشر‬ ‫اللكتروني‬ ‫البرم جة المتكام لة للجام عة وال تي تش مل قواعد‬ ‫الييبيانات و المعلومات وكافيية البرمجيات و‬ ‫التطيبيقات التيي تحتاجهيا الجامعة. كذلك تقوم‬ ‫هذه الدائرة بالشراف عل يى موق يع الجامعة‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫وتص ييميم الص ييفحات اللكترونية والمجموعات‬ ‫اللكترونيية، و الشراف على نظام " ‪" Portal‬‬ ‫الكاديمي. وكذ لك تطو ير مجال التصال والعلن‬ ‫اللكتروني للجامعة وذلك من خلل القسام التي‬ ‫تشرف عليها الدائرة و هي:‬ ‫1( قسم البرمجيات‬
  • 14. ‫المشاريع البرمجية المنفذه‬ ‫اعتماد قاعدة بيانات قوية يتم بناء أنظمة الجامعة عليها‬ ‫‪‬‬ ‫باستخدام قواعد بيانات أوراكل.‬ ‫حوسبة العديد من النظمة وتحويل العديد من الجراءات‬ ‫‪‬‬ ‫الدارية اليدوية إلى المحوسبة مثل:-‬ ‫القبول والتسجيل‬ ‫برامج‬ ‫–‬ ‫الشئون الكاديمية‬ ‫برامج‬ ‫–‬ ‫الشئون الدارية‬ ‫برامج‬ ‫–‬ ‫المالية‬ ‫برامج‬ ‫–‬ ‫شئون الطلب‬ ‫برامج‬ ‫–‬ ‫الدائرة الطبية‬ ‫برامج‬ ‫–‬ ‫اللوازم والمشتريات‬ ‫برامج‬ ‫–‬ ‫المكتبة المركزية‬ ‫برامج‬ ‫–‬ ‫التربة‬ ‫مختبر‬ ‫–‬ ‫–‬
  • 15. ‫)3 دائرة الصيانة‬ ‫ملحقاتهيا فيي الجامعية، وعميل التطويير والتحديث‬ ‫المسيتمر لهيا ورفيع التوصييات المطلوبية وتحديد‬ ‫إحتياجات الدوائيير والكليات ووضييع المواصفات‬ ‫المناسيبة للجهزة المطلوبية وعميل الفحيص الفني‬ ‫ومتاب عة ضمانات الجهزة مع الشركات المعن ية وعمل‬ ‫التو صيات اللز مة للمناق صات والممار سات المطروحة‬ ‫وعميل الصييانة الوقائيية وكذليك توفيير بطاقية لكل‬ ‫جهاز عبر برنامج لهذا الغرض.‬ ‫)42( مختيبر و يبليغ عدد الجهزة فيهيا حوالي 007‬ ‫جهاز. موزعية عليى كافية مبانيي الجامعية ومرتبطة‬
  • 16. ‫)قيد‬ ‫)4 دائرة التدريب وتنمية المشاريع‬ ‫النشاء(‬ ‫1( قسم حاضنة التكنولوجيا:‬ ‫والستفادة من الطلبة المتفوقين الخريجين من خلل‬ ‫إنجاز مشاريع في مجال الحاسوب وكذلك توفير خبرة‬ ‫لهؤلء الخريجين تؤهلهم للحصول على فرص عمل‬ ‫جيدة في السوق المحلي وهي وحدة غير موجودة‬ ‫حاليا.‬ ‫2( قسم الستشارات والمشاريع:‬ ‫إنجازها للمؤسسات خارج الجامعة، وتقديم‬ ‫الستشارات في مجال التكنولوجيا للمؤسسات‬ ‫المحلية.‬
  • 17. ‫)5 دائرة التعليم اللكتروني‬ ‫إدارة التعليم والتدريب اللكتروني بالجامعة.‬ ‫‪‬‬ ‫تقديم الدعم المستمر لمنسوبي الجامعة للفادة من‬ ‫‪‬‬ ‫خدمات التعليم والتدريب اللكتروني .‬ ‫العمل على وضع الضوابط اللزمة لضمان الجودة‬ ‫‪‬‬ ‫النوعية في جميع البرامج التعليمية والتدريبية التي‬ ‫يقدمها مركز التعليم اللكتروني.‬ ‫العمل على تحقيق أهداف الجامعة وتوجهاتها في‬ ‫‪‬‬ ‫التعليم اللكتروني ، وإعداد البرامج التقويمية المناسبة‬ ‫لمراجعة وتصحيح أعمال ونشاطات الدائــرة.‬ ‫وضع الخطط الستراتيجية لتطوير التعليم اللكتروني‬ ‫‪‬‬ ‫بما يتواءم مع المعايير العالمية المرعية في ذلك.‬ ‫تطوير الدوات والليات المناسبة لجمع البيانات اللزمة‬ ‫‪‬‬ ‫وتحليلها للفادة منها في تقويم أعمال الدائــــرة‬
  • 18. ‫مبنى مركز تكنولوجيا المعلومات‬ ‫مساحة المبنى 008 م مربع موزعة‬ ‫على 5 طوابق‬
  • 19. ‫اتفاقيات ومشاريع خارجية‬ ‫اتفاقية مع مؤسسة انيرا لبناء و تشغيل مركز إنتل للتميز‬ ‫‪‬‬ ‫في تكنولوجيا المعلومات والذي تموله شركة انتل‬ ‫العالمية.)5002(‬ ‫المشاركة في مشروع الربط‬ ‫‪‬‬ ‫اليورمتوسطي5022((‪EUMEDCONNECT‬‬ ‫المشاركة في مبادرة التعليم الفلسطينية )5002(‬ ‫‪‬‬ ‫الحصول على منحة )‪ (InfoDev‬من البنك الدولي لدعم‬ ‫‪‬‬ ‫الحاضنات )6002(‬ ‫توقيع مذكرة تفاهم مع شبكة البحاث اليونانية للنضمام‬ ‫‪‬‬ ‫لمشروع الحوسبة الشبكية )‪() (2006EumedGrid‬‬ ‫المشاركة في مشروع الشبكة الفلسطينية للبحاث‬ ‫‪‬‬ ‫والتعليم )6002(‬
  • 20. ‫إحصائيات الشبكة والتجهيزات‬ ‫العدد‬ ‫البند‬ ‫الجمالي‬ ‫8343‬ ‫نقاط الشبكة‬ ‫771‬ ‫موزعات : الشبكة‬ ‫0081‬ ‫عدد اجهزة الحاسوب‬ ‫71‬ ‫عدد الجهزة المركزية‬ ‫004‬ ‫‪Servers‬‬ ‫عدد الطابعات الليزر‬ ‫0051‬ ‫عدد ‪U.P.S‬‬ ‫04‬ ‫عدد ‪Scanner‬‬
  • 21. ‫إحصائيات خاصة بالبرمجيات‬ ‫عام 5002‬ ‫عام 8991‬ ‫0521 مستخدم‬ ‫001‬ ‫عدد مستخدمي‬ ‫51‬ ‫مستخدم‬ ‫2‬ ‫البرامج‬ ‫البرامج‬ ‫المستخدمة‬
  • 22. ‫الخاتمة‬ ‫تسعى إدارة شئون تكنولوجيا المعلومات الى إنتاج‬ ‫‪‬‬ ‫التكنولوجيا وتطويرها ومواكبة التقدم والريادة والسبق‬ ‫في مجالت ‪IT‬‬ ‫إنتقاء وإختيار وتفعيل التكنولوجيا يتطلب المزيد‬ ‫‪‬‬ ‫والمزيد من العمل‬ ‫قامت الجامعة بوضع استراتيجية ‪ IT‬للسنوات القادمة‬ ‫‪‬‬ ‫لتنفيذها‬ ‫استخدام تكنولوجيا التعليم والتصالت والعلنات‬ ‫‪‬‬ ‫اللكترونية وانشاء حاضنة التكنولوجيا وأتمتة باقي‬ ‫العمل اليدوي في إدارات الجامعة للوصول للدارة‬ ‫اللكترونية‬
  • 23. ‫م العمل الفني في مجال تكنولوجيا المعلومات بثلث موظفين حتى وصل الن 03‬ ‫1‬ ‫مهندس شبكات‬ ‫1‬ ‫مشرف شبكات‬ ‫1‬ ‫فني شبكات حاسوب‬ ‫2‬ ‫فنى دعم فني‬ ‫2‬ ‫مساعد فني شبكات‬ ‫7‬ ‫فني مختبرات‬ ‫1‬ ‫فنى تجهيزات فنية‬ ‫1‬ ‫مشرف قواعد بيانات ‪DBA‬‬ ‫6‬ ‫مهندس حاسوب/ مبرمج‬ ‫2‬ ‫فني صيانة حاسوب‬ ‫1‬ ‫فني إلكترونيات‬ ‫2‬ ‫مهندس حاسوب‬ ‫1‬ ‫مصمم صفحات انترنت‬