SEMINAR KAJIAN TINDAKAN PERINGKAT KEBANGSAAN 2019 ANJURAN SMK ENGKU HUSAIN

1. MENINGKATKAN KEMAHIRAN
MEMAHAMI STRUKTUR SERTA FUNGSI
JANTUNG MENGGUNAKAN
MODEL J4NTUNG DALAM KALANGAN
MURID TINGKATAN 3 KREATIF
D I S E D I A K A N O L E H :
S Y A H I R A H H A N I M B I N T I I D R I S
S M K J A L A N E M P A T
B A N D A R B A R U B A N G I
S E L A N G O R
SEMINAR KAJIAN TINDAKAN
SEMUHSIN 2019

2. 1. LATAR BELAKANG KAJIAN
KSSM SAINS TINGKATAN 3

3. Hasil tinjauan pengkaji MENDAPATI:
1. murid-murid kurang berminat untuk menumpukan sepenuh perhatian terhadap
pengajaran dan pembelajaran ketika guru mengajar menggunakan gambar rajah jantung manusia
yang sedia ada di dalam buku teks.
2. Model sedia ada di dalam makmal Sains juga terhad pada satu sahaja dan terpaksa
berkongsi dengan semua murid di dalam bilik darjah.
3. Sehubungan dengan itu, mereka tidak dapat menguasai subtopik sistem peredaran
darah manusia di dalam Standard Kandungan 3.2 iaitu Sistem Peredaran Darah.
4. Dengan adanya inovasi model J4NTUNG ini, murid secara automatik dapat
melibatkan diri dalam pembelajaran secara aktif dan berpusatkan murid manakala guru juga
akan memainkan peranan secara aktif dalam menjadi pembimbing untuk memastikan standard
pembelajaran tercapai.

4. GAMBAR RAJAH JANTUNG
DI DALAM BUKU TEKS

5. MODEL SEDIA ADA DI DALAM MAKMAL SAINS

6. INOVASI MODEL J4NTUNG
BAHAN UTAMA YANG
MUDAH DIDAPATI:
1. KOTAK BIJIRIN
2. PENYEDUT
MINUMAN
3. KERTAS BERWARNA
4. PEMBALUT HADIAH
5. SPAN BASUH
PINGGAN
6. PLASTIK LUTSINAR
7. VELCRO BULAT
KOS SEBUAH MODEL:
HANYA RM8.00

7. 2. TUJUAN KAJIAN
MENINGKATKAN KEMAHIRAN
MEMAHAMI STRUKTUR SERTA FUNGSI
JANTUNG MENGGUNAKAN
MODEL J4NTUNG DALAM KALANGAN
MURID TINGKATAN 3 KREATIF

8. 3. PERSOALAN KAJIAN
i) Sejauh manakah responden yang terlibat dapat mengenalpasti
kedudukan dan fungsi 4 bahagian jantung manusia iaitu atrium kiri,
atrium kanan, ventrikel kiri dan ventrikel kanan?
ii) Sejauh manakah responden yang terlibat dapat mengenalpasti
kedudukan dan fungsi 4 salur darah utama iaitu vena pulmonari,
aorta, vena kava dan arteri pulmonari yang terlibat di dalam sistem
peredaran darah manusia?
iii) Sejauh manakah responden yang terlibat dapat mengenalpasti
kedudukan dan fungsi 3 injap yang ada di dalam jantung manusia
iaitu injap bikuspid, injap trikuspid dan injap sabit?
iv) Adakah responden yang terlibat dapat menulis urutan laluan sistem
peredaran darah manusia bermula dari peparu ke jantung dan dari
jantung ke seluruh badan?

9. PEMERHATIAN – tingkah
laku secara keseluruhan di
dalam kelas
TEMUBUAL – 5 daripada
19 orang murid 3 Kreatif
dipilih secara rawak
SOAL SELIDIK – borang
diedarkan kepada 19 orang
murid 3 Kreatif
UJIAN PRA & POS – ujian
dilaksanakan terhadap 19
orang murid 3 Krreatif
4. METODOLOGI KAJIAN

10. 5. INTERVENSI YANG DICADANGKAN
LANGKAH 1:
MURID MENGHASILKAN MODEL J4NTUNG DI DALAM
KUMPULAN MENGIKUT ARAHAN GURU

11. 5. INTERVENSI YANG DICADANGKAN
LANGKAH 2:
MURID DIPERKENALKAN DENGAN SIMBOL
DAN MELUKIS ANAK PANAH BAGI MENUNJUKKAN ARAH
PENGALIRAN DARAH MANUSIA
43

12. LANGKAH 3:
MURID MELUKIS LAKARAN MODEL J4NTUNG DI DALAM
SEHELAI KERTAS KOSONG
5. INTERVENSI YANG DICADANGKAN

13. 5. INTERVENSI YANG DICADANGKAN
LANGKAH 4:
MURID MELENGKAPKAN PETA ALIR
SISTEM PEREDARAN DARAH MANUSIA

14. 6. DAPATAN KAJIAN
UJIAN PRA UJIAN POS
3 DARIPADA 19 ORANG 13 DARIPADA 19 ORANG
BILANGAN MURID YANG MENDAPAT MARKAH MELEBIHI 20

15. Inovasi model J4NTUNG merupakan satu kaedah
pengajaran dan pembelajaran yang menarik sehingga
mampu memberi impak positif terhadap tahap
penguasaan dan penglibatan pelajar dalam pembelajaran
dan pemudahcaraan (PdPC).
7. KESIMPULAN

16. MODEL J4NTUNG: PEMENANG PINGAT PERAK
PERTANDINGAN INOVASI (KAPI 2019)
PERINGKAT KEBANGSAAN

18. “IT always SEEM impossible until it’s done”
– nelson mandela
Sekian, terima kasih