Психологічний комфорт педагога в навчальному закладі

1. Психологічний комфорт
педагога в навчальному
закладі
Олексенко С.В.,
практичний психолог
НМЦ ПП і СР,
викладач кафедри Історичної
та громадянської освіти ІППО
Київського університету
імені Бориса Грінченка

2. «Самий цінний плід здоров’я —
можливість отримувати
задоволення».
М.Монтень

3. Мета: ознайомлення з інформацією про складові
психологічного комфорту педагога, засвоєння
засобів профілактики професійного та емоційного
вигорання.
 Змістовий модуль включає розгляд факторів, які складають основу
психологічного комфорту педагога, знайомить з методами та
прийомами соціально-психологічної допомоги спрямованими на
збереження та поповнення емоційних резервів організму.
 В основі курсу закладено розгляд таких понять: соціально-
психологічний клімат, згуртованість колективу, психологічний
комфорт, комунікативні уміння,організація власного часу (тайм-
менеджмент), самооцінка, емоційне та професійне вигорання, засоби
саморегуляції.

4. ЗАВДАННЯ
 Ознайомлення із зовнішніми та внутрішніми
складовими психологічного комфорту педагога,
шляхами підтримки та відновлення його
психологічного благополуччя.
 Засвоєння засобів профілактики емоційного
професійного вигорання, прийомів ефективної
комунікації, способів організації власного часу.
 Формування навичок саморегуляції в ситуації стресу
та відпрацювання прийомів, які дозволяють
забезпечити психічне здоров’я педагога.