Педагогічний проект "Здоров'я вчителя. Від теорії до практики"

1. УКРАЇНА
УПРАВЛІННЯ ОСВІТИ
ВИКОНАВЧОГО КОМІТЕТУ СВІТЛОВОДСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ
ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ № 10
СВІТЛОВОДСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ КІРОВОГРАДСЬКОЇ ОБЛАСТІ
вул. Героїв України, 55, м. Світловодськ Кіровоградської області, 27500, тел. (05236) 2-26-19
e-mail: zosh10@ukr.net, код в ЄДРПОУ 33223809
П р о е к т
сприяння збереженню
здоров’я педагогів
«Здоров’я вчителя.
Від теорії до практики»
Розміщено на сайті школи
в розділі «Школа здоров’я»

2. ПРОЕКТ СПРИЯННЯ ЗБЕРЕЖЕННЮ ЗДОРОВ'Я ПЕДАГОГІВ
«Здоров’я вчителя. Від теорії до практики»
Збереження та зміцнення здоров’я педагога, створення оптимальної пси-
хоемоційної атмосфери праці в закладі освіти є необхідною умовою успішно-
сті навчально-виховного процесу в цілому. Сумні дані загально-державної
статистики свідчать, що це питання має бути актуальною проблемою кожно-
го навчального закладу, адже сьогодні в Україні близько 70% вчителів мають
проблеми із суглобами,65% - серцево-судинні порушення, після 20 років
стажу половина педагогів мають нервово-психічні розлади.
Постійні перевантаження спричиняють соматичні захворювання (вираз-
ку шлунку, ішемічну хворобу серця, цукровий діабет, гіпертонію).
До основних професійних захворювань належать:
 міопія;
 ларингіт;
 синдром хронічної втоми;
 гіподинамія;
 остеохондроз.
Основними причинами розвитку зазначених захворювань є:
 відсутність стабільного режиму праці та відпочинку;
 зниження рухової активності;
 емоційне перевантаження;
 чимале навчальне навантаження як наслідок низької оплати праці;
 відсутність системи психопрофілактики;
 авторитарність керівництва.
Забезпечення оптимальних умов для збереження здоров’я вчителя - ва-
гома складова функціонування закладу в напрямі розбудови здо-
ров’язберігального середовища, яка дозволяє розв’язати актуальні проблеми
сучасної школи:
 здорового мікроклімату в колективі, ранньої профілактики, своєчасного
виявлення та лікування захворювань;
 прикладу свідомого ставлення до власного здоров’я для учнів;
 підвищення продуктивності праці, можливості професійного зростання,
творчої самореалізації;
 мотивації «я потрібний, мною опікуються».

3. Виходячи з цього, основною метою реалізації проекту є пробудження
внутрішньої потреби вчителя піклуватись про власне духовне, фізичне та со-
ціальне благополуччя. Цей процес передбачає визнання здоров’я як найвищої
цінності, забезпечення власного права на регулярне обстеження та підтри-
мання фізичної форми, емоційної рівноваги, дотримання принципів здорово-
го способу життя, забезпечення оптимального режиму праці та відпочинку і,
як наслідок, уособлення прикладу свідомого ставлення до здоров’я для вихо-
ванців.
Тривалість проекту: 2015-2016 н.р., 2016-2017 н.р.
Тип проекту: теоретично-практичний
Учасники проекту: вчителі, працівники школи.
Очікуваними результатами реалізації проекту є підвищення рівня загальної
культури здоров’я вчителя, створення оптимальних умов для формування
стійкої мотивації до здорового способу життя, проведення профілактичних
заходів і,як наслідок, профілактика загострення хронічних хвороб.
Ключовою фігурою проекту є вчитель, який свідомо ставиться до влас-
ного здоров’я, стежить за самопочуттям, регулярно проходить профілактичні
огляди, дотримується вимог здорового способу життя, має і реалізує власне
право на медичне обслуговування та санаторне лікування.

4. Вивчення особливостей
емоційної сфери вчите-
ля, мотиваційного аспек-
ту діяльності, наявності
синдрому професійного
«вигорання»
Організація семінарів
- тренінгів щодо фор-
мування позитивної
мотивації до здорово-
го способу життя
Організація чергуван-
ня режиму праці та
відпочинку, оздоров-
лення педагогів
Психологічне консуль-
тування педагогів;
індивідуальне, групо-
ве, дистанційне
Проведення сеансів
психологічного розва-
нтаження, занять із
профілактики та коре-
кції професійного «ви-
горання» педагогів
Залучення педагогів
до занять у шкільній
групі здоров’я, ак-
тивне використання
оздоровчих ресурсів
міста
Щорічні медичні
огляди вчителів, мо-
ніторинг стану здо-
ров’я та захворювань
педагогівПроведення навчальних
семінарів- тренінгів із
формування свідомого
ставлення до власного
здоров’я
УЧИТЕЛЬ

5. План реалізації проекту
«Здоров’я вчителя. Від теорії до практики»
(2015-2016 н.р.,2016-2017 н.р.)
№
п/п
Назва проекту Дата Відповідальний
І Від теорії…
1.
Добровільне об’єднання вчителів в
динамічну групу «Квартал здоров’я»
Вересень 2015 р. Донченко В.П.
2.
Ознайомлення з оздоровчими
системами (шляхом самоосвіти)
2015-2016 н.р. вчителі
3.
Ознайомлення з оздоровчими силами
лікарських трав. Організація фіто
чаювання.
2016-2017 н.р. Войтенко В.В.
4.
Збір та систематизація інформації,
розробка рекомендацій для учнів та
батьків «Профілактика простудних
захворювань»
Грудень 2015 р. вчителі
5.
Участь у проведенні міського
семінару для заступників директорів
з виховної роботи та педагогів-
організаторів «Пріоритети розвитку
здоров’язбережувального середовища
школи»
Грудень 2015 р. Віннікова Т.М.
6.
Ознайомлення з системами
загартування.
Січень 2016 р. вчителі
7.
Засідання групи «Квартал здоров’я»
на тему «Проблема педагогічного
вигорання та способи його корекції»
Січень 2016 р. Станкевич Л.В.
8.
Створення презентації «Вправи -
енергізатори» та ознайомлення з
презентацією вчителів школи
Лютий 2016 р. Станкевич Л.В.
9.
Презентація проекту
«Здоров’язберігаючі технології» на
науково-практичній конференції
Травень 2016 р. Пудич В.В.
10.
Оформлення підсумків проведеної
роботи у вигляді постера «Від
здорового вчителя до здорового
учня»
Грудень 2016 р. Донченко В.П.
11.
Ознайомлення з матеріалами інтернет
- ресурсів на тему «Раціональне
харчування»
2016-2017 н.р. вчителі
12.
Психолого-педагогічний семінар
«Конфлікти та способи їх вирішення»
Лютий 2017 р. Віннікова Т.М.
13.
Вивчення системи оздоровлення
опорно-рухового апарату з
використанням профілактора
Євмінова
2016-2017 н.р. Донченко В.П.
14.
Створення презентації «Фітотерапія».
Ознайомлення з презентацією
вчителів школи
Березень 2017 р. Кузнєцова І.О.
15.
Презентація проекту сприяння
збереженню здоров’я
педагогів»Здоров’я вчителя» на
шкільній науково - практичній
конференції
Травень 2017 р. Донченко В.П.

6. ІІ … до практики
1.
Проходження вчителями медогляду в
міській поліклініці. Моніторинг стану
здоров’я
Серпень, щороку Медсестра
2.
Організація функціонування групи
здоров’я вчителів. Розробка
комплексу вправ
двічі на тиждень Донченко В.П.
3.
Участь у заходах оздоровлення
водою на Кременчуцькому
водосховищі в день християнського
свята Водохреща
19 січня, щороку Найденко С.Л.
4. Організація відвідування сауни щотижня Донченко В.П.
5. Організація поїздок вихідного дня Квітень-жовтень Найденко С.Л.
6.
Оформлення зборів лікарських трав
для чаювання та аромотерапії.
Виготовлення «травників»
2016-2017 н.р. Войтенко В.В.
7.
Організація відвідування оздоровчих
занять в міському басейні
щотижня Гаврилюк І.Б.
8.
Організація спортивних змагань з
волейболу між командами учнів і
вчителів
Квітень, вересень,
щороку
Лістунова Н.В.