Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

ورشة التعلم الجوال- د. مصطفى جودت

1,233 views

Published on

مقدمة في استخدامات التعلم الجوال وأهم تطبيقاته
تحليل سوات للتعلم الجوال
دمج الجوال بالتعلم عبر الشبكات الاجتماعية

Published in: Education
  • DOWNLOAD FULL BOOKS INTO AVAILABLE FORMAT ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... 1.DOWNLOAD FULL PDF EBOOK here { https://tinyurl.com/y8nn3gmc } ......................................................................................................................... 1.DOWNLOAD FULL EPUB Ebook here { https://tinyurl.com/y8nn3gmc } ......................................................................................................................... 1.DOWNLOAD FULL doc Ebook here { https://tinyurl.com/y8nn3gmc } ......................................................................................................................... 1.DOWNLOAD FULL PDF EBOOK here { https://tinyurl.com/y8nn3gmc } ......................................................................................................................... 1.DOWNLOAD FULL EPUB Ebook here { https://tinyurl.com/y8nn3gmc } ......................................................................................................................... 1.DOWNLOAD FULL doc Ebook here { https://tinyurl.com/y8nn3gmc } ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... .............. Browse by Genre Available eBooks ......................................................................................................................... Art, Biography, Business, Chick Lit, Children's, Christian, Classics, Comics, Contemporary, Cookbooks, Crime, Ebooks, Fantasy, Fiction, Graphic Novels, Historical Fiction, History, Horror, Humor And Comedy, Manga, Memoir, Music, Mystery, Non Fiction, Paranormal, Philosophy, Poetry, Psychology, Religion, Romance, Science, Science Fiction, Self Help, Suspense, Spirituality, Sports, Thriller, Travel, Young Adult,
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here

ورشة التعلم الجوال- د. مصطفى جودت

  1. 1. ‫الجوالة‬ ‫األجهزة‬ ‫تطبيقات‬ (‫الذكية‬ ‫الهواتف‬ ،‫اللوحية‬ ‫الحاسبات‬) ‫الجامعي‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫إعداد‬ ‫من‬ ‫ورشة‬ ‫د‬.‫صالح‬ ‫جودت‬ ‫مصطفى‬ ‫المشارك‬ ‫التعليم‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫أستاذ‬ ‫اإللكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫عمادة‬ ‫سعود‬ ‫الملك‬ ‫جامعة‬ Dr. mostafa gawdat Saleh 2015
  2. 2. ‫؟‬ ‫الورشة‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫تتوقع‬ ‫ماذا‬ Dr. mostafa gawdat Saleh 2015
  3. 3. ‫للورشة‬ ‫العام‬ ‫الهدف‬ Dr. mostafa gawdat Saleh 2015 ‫ه‬ ‫أعضاء‬‫من‬ ‫بين‬‫ر‬‫املتد‬ ‫اكساب‬ ‫إلى‬ ‫شة‬‫ر‬‫الو‬‫تهدف‬‫يئة‬ ‫ال‬ ‫العملية‬ ‫ات‬‫ر‬‫واملها‬ ‫النظرية‬ ‫ف‬‫ر‬‫املعا‬ ‫يس‬‫ر‬‫التد‬‫مة‬‫ز‬‫ال‬ ‫الجامعي‬ ‫يس‬‫ر‬‫التد‬‫في‬ ‫الجوالة‬ ‫األجهزة‬ ‫لتوظيف‬
  4. 4. ‫الورشة‬ ‫عناصر‬ •‫أساسية‬ ‫مفاهيم‬. •‫الجوال‬ ‫التعلم‬ ‫تعريف‬. •‫الجوال‬ ‫التعلم‬ ‫مهارات‬. •‫الجوال‬ ‫التعلم‬ ‫مفهوم‬ ‫تطور‬ •‫الجوال‬ ‫التعلم‬ ‫تطبيقات‬. •‫الجوال‬ ‫عبر‬ ‫التعلم‬ ‫إدارة‬ ‫نظام‬ ‫استخدام‬. •‫الجوال‬ ‫عبر‬ ‫التعلم‬ ‫بيئات‬. •‫الجوال‬ ‫عبر‬ ‫التعليمية‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫استخدام‬. •‫الجوال‬ ‫عبر‬ ‫التقديمية‬ ‫العروض‬ ‫تبادل‬. •‫الجوال‬ ‫عبر‬ ‫االفتراضية‬ ‫الفصول‬. •‫الجوال‬ ‫عبر‬ ‫االفتراضية‬ ‫الفصول‬ ‫بدائل‬. •‫الجوال‬ ‫عبر‬ ‫الشخصية‬ ‫التعلم‬ ‫بيئات‬. Dr. mostafa gawdat Saleh 2015
  5. 5. ‫المتدرب‬ ‫عزيزي‬ ‫يلي‬ ‫ما‬ ‫على‬ ‫الحرض‬ ‫أرجو‬ ‫المتدرب‬ ‫عزيزي‬: ‫ا‬.‫الذكي‬ ‫جوالك‬ ‫جهاز‬ ‫تجهيز‬Smart Phone‫بنظام‬ ‫العامل‬‫أندرويد‬‫أو‬ ،‫األيفون‬. 2.‫بنظام‬ ‫يعمل‬ ‫لوحي‬ ‫حاسب‬ ‫تجهيز‬‫أندرويد‬‫أيفون‬ ‫أو‬. 3.‫نسخة‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫التدريبي‬ ‫البرنامج‬ ‫في‬ ‫األنشطة‬ ‫أداء‬ ‫من‬ ‫لتتمكن‬‫األندرو‬‫يد‬4.1 ‫بنظام‬ ‫العاملة‬ ‫لألجهزة‬ ‫وبالنسبة‬ ، ‫األقل‬ ‫على‬IOS‫اإلصدار‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫فيجب‬8‫األقل‬ ‫على‬. 4.‫اللوحي‬ ‫الحاسب‬ ‫أو‬ ‫الهاتف‬ ‫على‬ ‫تحميلها‬ ‫سيتم‬ ‫التي‬ ‫التطبيقات‬ ‫حجم‬ ‫متوسط‬‫اليوم‬ ‫من‬ ‫يتراوح‬56‫إلى‬80‫مساحة‬ ‫وجود‬ ‫من‬ ‫التحقق‬ ‫أرجو‬ ‫لذلك‬ ، ‫اإلصدار‬ ‫حسب‬ ‫ميجا‬ ‫عن‬ ‫تقل‬ ‫ال‬ ‫للجهاز‬ ‫األساسية‬ ‫الذاكرة‬ ‫من‬ ‫كافية‬200‫ميجا‬. 5.‫التدريس‬ ‫هيئة‬ ‫بأعضاء‬ ‫الخاص‬ ‫باإلنترنت‬ ‫توصيلة‬ ‫من‬ ‫التحقق‬KSU Staff، 6.‫على‬ ‫المجموعة‬ ‫تحتوي‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫أحرص‬ ‫عمل‬ ‫مجموعة‬ ‫تكوين‬ ‫منك‬ ‫المدرب‬ ‫طلب‬ ‫عند‬ ‫التدريب‬ ‫في‬ ‫الزمالء‬ ‫جميع‬ ‫تجارب‬ ‫من‬ ‫تستفيد‬ ‫حتى‬ ‫مختلفة‬ ‫أجهزة‬.. 7.‫الكمبيوتر‬ ‫معمل‬ ‫تحتاج‬ ‫التي‬ ‫األنشطة‬(‫المدرب‬ ‫لك‬ ‫سيوجهك‬ ‫والتي‬)‫ستطلب‬ ،‫منك‬ ‫لذلك‬ ‫المخصص‬ ‫بالوقت‬ ‫االلتزام‬ ‫أرجو‬ ‫لذلك‬ ، ‫للمعمل‬ ‫االنتقال‬. Dr. mostafa gawdat Saleh 2015
  6. 6. ‫؟‬ ‫الجوال‬ ‫بالتعلم‬ ‫المقصود‬ ‫ما‬ ‫؟‬ ‫الجوال‬ ‫الهاتف‬ ‫أجهزة‬ ‫عبر‬ ‫التعلم‬ ‫هو‬ ‫هل‬ ‫؟‬ ‫متعددة‬ ‫أماكن‬ ‫من‬ ‫التعلم‬ ‫هو‬ ‫هل‬ ‫؟‬ ‫التنقل‬ ‫أثناء‬ ‫التعلم‬ ‫هو‬ ‫هل‬ Dr. mostafa gawdat Saleh 2015
  7. 7. ‫نشاط‬(1)‫الجوال‬ ‫التعلم‬ ‫مفهوم‬ ‫ص‬(7) ‫يرى‬‫و‬ ، ‫الجوالة‬ ‫األجهزة‬ ‫عبر‬ ‫اإللكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫هو‬ ‫الجوال‬ ‫التعليم‬ ‫أن‬ ‫البعض‬‫يرى‬ ‫الجوالة‬ ‫األجهزة‬ ‫عبر‬ ‫التعلم‬ ‫أنشطة‬ ‫أداء‬ ‫على‬ ‫تعتمد‬ ‫تعلم‬ ‫بيئة‬ ‫أنه‬ ‫اآلخر‬ ‫البعض‬(‫المتنقلة‬) .... ‫له‬ ‫عندك‬ ‫من‬ ‫تعريفا‬ ‫وضع‬ ‫الجوال‬ ‫التعلم‬ ‫مفهوم‬ ‫زمالئك‬ ‫مع‬ ‫ناقش‬. Dr. mostafa gawdat Saleh 2015
  8. 8. ‫الجوال‬ ‫بالتعلم‬ ‫المقصود‬ ‫رغم‬‫شيوع‬‫تسمية‬mLearning‫أو‬mobile learning‫إال‬‫أن‬‫التسمية‬‫األصح‬‫هي‬Mobile based Learning،‫ويقصد‬‫بها‬‫التعلم‬‫عبر‬‫أي‬‫أجهزة‬‫تتيح‬‫للط‬‫الب‬ ‫أن‬‫يتواصل‬‫من‬‫أماكن‬‫متعددة‬‫وأن‬‫يتعلم‬‫أثناء‬،‫تنقله‬‫وهي‬ ‫بهذا‬‫ال‬‫تقتصر‬‫على‬‫الهواتف‬‫الجوالة‬‫بل‬‫تتسع‬‫لتشمل‬‫كل‬ ‫األجهزة‬‫المحمولة‬‫بدءا‬‫بأجهزة‬‫الكمبيوتر‬‫المحمول‬، ‫والكمبيوتر‬،‫الكفي‬‫والكمبيوتر‬،‫اللوحي‬‫والهواتف‬‫الج‬‫والة‬. Dr. mostafa gawdat Saleh 2015
  9. 9. ‫يلي‬ ‫كما‬ ‫الجوال‬ ‫التعلم‬ ‫تعريف‬ ‫ويمكن‬: ‫أي‬‫نوع‬‫من‬‫التعلم‬‫الذي‬‫يحدث‬‫عندما‬‫ال‬‫يكون‬‫المتعلم‬‫في‬ ‫موقع‬‫ثابت‬‫ومحدد‬،‫قبال‬‫أو‬‫التعلم‬‫الذي‬‫يحدث‬‫عندما‬‫يست‬‫فيد‬ ‫المتعلم‬‫من‬‫فرص‬‫التعلم‬‫التي‬‫تتيحها‬‫التقنيات‬‫النقا‬‫لة‬.‫وبعبارة‬ ‫أخرى‬‫فإن‬‫التعليم‬‫الجوال‬‫يقلل‬‫من‬‫التقييد‬‫بموقع‬‫الت‬‫علم‬‫وذلك‬ ‫بإتاحة‬‫التنقل‬‫عبر‬‫استخدام‬‫أجهزة‬‫يمكن‬‫حملها‬‫والتحرك‬ ‫واالنتقال‬‫بها‬ Dr. mostafa gawdat Saleh 2015
  10. 10. ‫نشاط‬(2)‫الجوال‬ ‫التعلم‬ ‫أهمية‬ ‫ص‬(10) ‫نظرك‬ ‫وجهة‬ ‫من‬.....‫؟‬ ‫الجامعي‬ ‫التدريس‬ ‫في‬ ‫الجوال‬ ‫التعلم‬ ‫أهمية‬ ‫ما‬ Dr. mostafa gawdat Saleh 2015
  11. 11. ‫الجامعي‬ ‫التدريس‬ ‫في‬ ‫الجوال‬ ‫التعلم‬ ‫أهمية‬ ‫التعلم‬ ‫أثناء‬ ‫للطالب‬ ‫بالنسبة‬ ‫التنقل‬ ‫سهولة‬. ‫والمكان‬ ‫الزمان‬ ‫عن‬ ‫النظر‬ ‫بغض‬ ‫المعلم‬ ‫مع‬ ‫الطالب‬ ‫ربط‬. ‫اإل‬ ‫بالتعلم‬ ‫بالمقارنة‬ ‫والتطبيقات‬ ‫لألجهزة‬ ‫النسبي‬ ‫الرخص‬‫لكتروني‬ ‫المكتبية‬ ‫الحاسبات‬ ‫عبر‬. ‫و‬ ‫والمعلم‬ ‫والطالب‬ ‫والمحتوى‬ ‫الطالب‬ ‫بين‬ ‫التفاعلية‬ ‫تحقيق‬‫الطالب‬ ‫وزمالئه‬. ‫الطالب‬ ‫من‬ ‫فوريا‬ ‫االستجابات‬ ‫وجمع‬ ‫االختبارات‬ ‫طرح‬ ‫سهولة‬. ‫سلكيا‬ ‫ال‬ ‫والمستخدمين‬ ‫الطالب‬ ‫أداء‬ ‫تتبع‬ ‫على‬ ‫القدرة‬. ‫العربية‬ ‫باللغة‬ ‫ومدعم‬ ‫اللغات‬ ‫متعدد‬. ‫المحتوى‬ ‫لتطوير‬ ‫مبرمجين‬ ‫وجود‬ ‫إلى‬ ‫الحاجة‬ ‫عدم‬. ‫اإلحصائي‬ ‫المسح‬ ‫عمليات‬ ‫في‬ ‫بالبحوث‬ ‫كأداة‬ ‫استخدامه‬ ‫يمكن‬. Dr. mostafa gawdat Saleh 2015
  12. 12. ‫يت‬ ‫لكي‬ ‫المتعلم‬ ‫يكتسبها‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫التي‬ ‫المهارات‬ ‫ما‬‫علم‬ ‫؟‬ ‫الجوالة‬ ‫األجهزة‬ ‫عبر‬ ‫مهارات‬ ‫التعلم‬ ‫الجوال‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫إدارة‬ ‫نظام‬ ‫عبر‬ ‫التعلم‬ ‫الجوال‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫التعلم‬ ‫بيئات‬ ‫االجتماعية‬ ‫المحتوى‬ ‫نشر‬ ‫عبر‬ ‫وتبادله‬ ‫الجوال‬ ‫استخدام‬ ‫تطبيقات‬ ‫في‬ ‫الجوال‬ ‫التعلم‬ ‫االتصال‬ ‫عبر‬ ‫التعليمي‬ ‫الجوال‬ Dr. mostafa gawdat Saleh 2015
  13. 13. ‫من‬ ‫وتشغيله‬ ‫بورد‬ ‫البالك‬ ‫برنامج‬ ‫تحميل‬ ‫الذكية‬ ‫الهواتف‬ Dr. mostafa gawdat Saleh 2015
  14. 14. ‫نشاط‬(3) ‫ال‬ ‫عبر‬ ‫بورد‬ ‫البالك‬ ‫برنامج‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬‫جوال‬ ‫برنامج‬ ‫حمل‬Black Board Learn ‫متجر‬ ‫من‬‫أندرويد‬‫ستور‬ ‫األب‬ ‫من‬ ‫أو‬ ،. ‫البرنامج‬ ‫شغل‬ ‫سعود‬ ‫الملك‬ ‫جامعة‬ ‫اسم‬ ‫عن‬ ‫ابحث‬ ‫االسم‬ ‫اختر‬ ‫المرور‬ ‫وكلمة‬ ‫المستخدم‬ ‫اسم‬ ‫ادخل‬ ‫بك‬ ‫الخاصة‬ ‫بها‬ ‫المشترك‬ ‫المقررات‬ ‫ترى‬ ‫اآلن‬ ‫أنت‬. Dr. mostafa gawdat Saleh 2015
  15. 15. ‫التجريبي‬ ‫مقررنا‬ ‫على‬ ‫الدخول‬ ‫مستخدم‬ ‫أسم‬ ‫استخدم‬trs_46‫الرقم‬ ‫وحتى‬90 ‫الجوال‬ ‫التعلم‬ ‫دروة‬ ‫أختر‬ ‫الدخول‬ ‫بعد‬. ‫المدرب‬ ‫مع‬ ‫تابع‬.. Dr. mostafa gawdat Saleh 2015
  16. 16. ‫الجوال‬ ‫عبر‬ ‫االختبارات‬ ‫معا‬ ‫لنجرب‬ ‫االختبار‬ ‫إلى‬ ‫للوصول‬ ‫المدرب‬ ‫تابع‬ ‫الجوال‬ ‫عبر‬ ‫للدورة‬ ‫التجريبي‬. ‫إعداد‬ ‫في‬ ‫المدرب‬ ‫بدور‬ ‫أنت‬ ‫قم‬ ‫ثم‬ ‫االختبار‬ Trs_mgawdat1 Dr. mostafa gawdat Saleh 2015
  17. 17. ‫الجوال‬ ‫على‬ ‫االختبارات‬ ‫تابع‬ Dr. mostafa gawdat Saleh 2014
  18. 18. ‫من‬ ‫محتوى‬ ‫عنصر‬ ‫ننشئ‬ ‫أن‬ ‫رأيك‬ ‫ما‬ ‫؟‬ ‫مباشرة‬ ‫الجوال‬ ‫على‬ Dr. mostafa gawdat Saleh 2015
  19. 19. ‫بيئات‬ ‫التعل‬‫م‬ LCMS ‫الشبكات‬ ‫والمواقع‬ ‫االجتماعية‬ PLE3d VLE L A ILE Dr. mostafa gawdat Saleh 2014
  20. 20. ‫ع‬ ‫االجتماعية‬ ‫التعلم‬ ‫بيئات‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬‫بر‬ ‫الجوال‬ ‫يقصد‬‫ببيئات‬‫التعلم‬‫االجتماعية‬‫التعلم‬‫ع‬‫بر‬ ‫الشبكات‬‫ومواقع‬‫التواصل‬‫االجتماعي‬. ‫من‬‫أشهر‬‫تلك‬‫المواقع‬‫التي‬‫تدعم‬‫التواصل‬ ‫االجتماعي‬‫التعليمي‬‫عبر‬‫اجهزة‬‫الحاسب‬ ‫والجواالت‬‫شبكة‬Edmodo Dr. mostafa gawdat Saleh 2014
  21. 21. ‫لشبكة‬ ‫العام‬ ‫الشكل‬Edmodo Dr. mostafa gawdat Saleh 2014
  22. 22. ‫نشاط‬(4: )‫عبر‬ ‫تعلم‬ ‫مجموعة‬ ‫معا‬ ‫لننشئ‬ ‫الجوال‬ ‫عبر‬ ‫معها‬ ‫ونتفاعل‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكة‬ Dr. mostafa gawdat Saleh 2015
  23. 23. ‫تطبيق‬ ‫حمل‬Edmodo‫أدخل‬ ‫ثم‬ ، ‫التطبيقات‬ ‫متجر‬ ‫من‬ ‫التطبيق‬ ‫إلى‬ ‫تسجيلك‬ ‫بيانات‬ ‫شبكة‬ ‫على‬ ‫يعمل‬ ‫تطبيق‬EDMODO‫االجتماعية‬ ‫ت‬‫بمؤسسة‬ ‫ر‬‫املقر‬ ‫بط‬‫ر‬،‫ر‬‫مقر‬ ‫إنشاء‬ ‫على‬ ‫بين‬‫ر‬‫املتد‬ ‫يب‬‫ر‬‫تد‬ ‫يتم‬،‫عليمية‬ ‫للطالب‬‫ا‬‫ر‬‫إخطا‬‫سال‬‫ر‬‫إ‬ ،‫بأشكاله‬‫ى‬‫محتو‬ ‫إضافة‬ ،‫فايل‬‫و‬‫بر‬ ‫إنشاء‬، ‫الطال‬‫مجموعات‬ ‫إنشاء‬ ، ‫تعلم‬‫مصادر‬ ‫مكتبة‬ ‫إنشاء‬ ،‫الطالب‬‫تقويم‬‫ب‬ ‫الجوال‬‫عبر‬ ‫والتفاعل‬‫ر‬‫املقر‬ ‫متابعة‬ ،‫تها‬‫ر‬‫وإدا‬.
  24. 24. ‫على‬ ‫قدرتك‬ ‫من‬ ‫تأكد‬ ‫النشاط‬ ‫تنهي‬ ‫أن‬ ‫قبل‬ ‫باآلتي‬ ‫القيام‬ ‫موقع‬ ‫على‬ ‫الدخول‬Edmodo‫اللوحي‬ ‫حاسبك‬ ‫من‬ ‫أو‬ ‫الجوال‬ ‫من‬ ‫الجوال‬ ‫عبر‬ ‫طالبك‬ ‫مشاركات‬ ‫متابعة‬. ‫التعليمية‬ ‫شبكتك‬ ‫محتوى‬ ‫استعراض‬. ‫التعليمية‬ ‫شبكتك‬ ‫إلى‬ ‫محتوى‬ ‫إضافة‬.
  25. 25. ‫شبكة‬ ‫استخدام‬Pinterest ‫التعليمية‬ ‫والخرائط‬ ‫الرسومات‬ ‫لمشاركة‬ ‫تستخدم‬‫واإلنفوجرافيك‬‫عبر‬‫مجتمعات‬ ‫التعلم‬. ‫موضوعي‬ ‫اهتمام‬ ‫مجموعات‬ ‫إنشاء‬ ‫يمكن‬. ‫االجتم‬ ‫شبكتك‬ ‫على‬ ‫التعليمية‬ ‫والمواقع‬ ‫المدونات‬ ‫محتوى‬ ‫مشاركة‬ ‫ممكن‬‫اعية‬ ‫ولصقها‬ ‫لنسخا‬ ‫الحاجة‬ ‫دون‬. ‫محددة‬ ‫بموضوعات‬ ‫والمهتمين‬ ‫المعلمين‬ ‫من‬ ‫زمالئك‬ ‫متابعة‬ ‫يمكنك‬. ‫شبكة‬ ‫موقع‬ ‫على‬ ‫أدخل‬Pinterest .com‫عليها‬ ‫بالتسجيل‬ ‫وقم‬
  26. 26. ‫تطبيق‬ ‫حمل‬Pinterest‫أدخل‬ ‫ثم‬ ، ‫التطبيقات‬ ‫متجر‬ ‫من‬ ‫التطبيق‬ ‫إلى‬ ‫تسجيلك‬ ‫بيانات‬ ‫شبكة‬ ‫على‬ ‫يعمل‬ ‫تطبيق‬EDMODO‫االجتماعية‬ ‫ت‬‫بمؤسسة‬ ‫ر‬‫املقر‬ ‫بط‬‫ر‬،‫ر‬‫مقر‬ ‫إنشاء‬ ‫على‬ ‫بين‬‫ر‬‫املتد‬ ‫يب‬‫ر‬‫تد‬ ‫يتم‬،‫عليمية‬ ‫للطالب‬‫ا‬‫ر‬‫إخطا‬‫سال‬‫ر‬‫إ‬ ،‫بأشكاله‬‫ى‬‫محتو‬ ‫إضافة‬ ،‫فايل‬‫و‬‫بر‬ ‫إنشاء‬، ‫الطال‬‫مجموعات‬ ‫إنشاء‬ ، ‫تعلم‬‫مصادر‬ ‫مكتبة‬ ‫إنشاء‬ ،‫الطالب‬‫تقويم‬‫ب‬ ‫الجوال‬‫عبر‬ ‫والتفاعل‬‫ر‬‫املقر‬ ‫متابعة‬ ،‫تها‬‫ر‬‫وإدا‬.
  27. 27. ‫موق‬ ‫الشخصية‬ ‫التعلم‬ ‫بيئات‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫تتيح‬ ‫التي‬ ‫المواقع‬ ‫أشهر‬ ‫من‬‫ع‬ Symbaloo Dr. mostafa gawdat Saleh 2015
  28. 28. Dr. mostafa gawdat Saleh 2015
  29. 29. ‫الجوال‬ ‫التعلم‬ ‫تطبيق‬ ‫خطوات‬ .1‫التحليل‬(‫والتحري‬ ‫االستطالع‬) .2‫والنطاق‬ ‫األهداف‬(‫الوصف‬) .3‫التخطيط‬. .4‫التجهيز‬. .5‫واالنتشار‬ ‫التداول‬. .6‫والتدريب‬ ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬. .7‫والضبط‬ ‫التقييم‬
  30. 30. ‫تحليل‬SWOT‫الجوال‬ ‫التعلم‬ ‫لمشروعات‬ ‫مساعد‬‫معيق‬ ‫داخلي‬ ‫القوة‬ ‫نقاط‬Strength‫الضعف‬ ‫نقاط‬Weakness ‫خارجي‬ ‫الفرص‬Opportunities‫التهديدات‬Threats ‫النشاط‬ ‫أداء‬ ‫يمكنك‬ ‫من‬ ‫إلكترونيا‬ ‫السابق‬ ‫التطبيق‬ ‫خالل‬ Iframework HD Lite‫لألي‬‫فون‬‫واألي‬ ‫تطبيق‬ ‫أي‬ ‫أو‬ ، ‫باد‬ ‫على‬ ‫شبيه‬‫األندرويد‬.

×