SlideShare a Scribd company logo
‫الحد‬ ‫التقنيات‬ ‫توظيف‬‫يثة‬
‫الكر‬ ‫القرآن‬ ‫تدريس‬ ‫في‬‫يم‬
‫إعداد‬
‫األحمدي‬ ‫علي‬ ‫عدنان‬
‫ال‬ ‫مكة‬ ‫بشمال‬ ‫التعليم‬ ‫بمكتب‬ ‫اإلسالمية‬ ‫التربية‬ ‫مشرف‬‫مكرمة‬
(توظيف التقنيات الحديثة في تدريس القرآن الكريم (مكتمل
‫من‬ ‫أكثر‬ ‫في‬700‫تحليل‬ ‫وفي‬ ،‫التجريبية‬ ‫بالبحوث‬ ‫خاصة‬ ‫دراسة‬
‫يستطيع‬ ‫الذين‬ ‫الطالب‬ ‫أن‬ ‫ثبت‬ ،‫الحديثة‬ ‫التربوية‬ ‫التكنولوجيا‬‫الحصول‬ ‫ون‬
‫مثل‬ ‫تقنيات‬ ‫على‬:
(‫أ‬)‫أو‬ ،‫الحاسوب‬ ‫بمساعدة‬ ‫التعليم‬
(‫ب‬)‫أو‬ ،‫المتكاملة‬ ‫التعليمية‬ ‫النظم‬ ‫تكنولوجيا‬
(‫ج‬)‫أو‬ ،‫العليا‬ ‫التفكير‬ ‫مهارات‬ ‫تدرس‬ ‫التي‬ ‫والبرمجيات‬ ‫المحاكاة‬
(‫د‬)‫أو‬ ،‫التعاونية‬ ‫الشبكات‬ ‫تكنولوجيا‬
(‫هـ‬)‫والبرمجة‬ ‫التصميم‬ ‫تكنولوجيا‬.
‫م‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫المبن‬ ‫االختبارات‬ ‫في‬ ‫التحصيل‬ ‫في‬ ‫أفضل‬ ‫نتائج‬ ‫حققوا‬ ‫قد‬‫قبل‬ ‫ن‬
‫المعيارية‬ ‫واالختبارات‬ ، ‫الباحثين‬.
(توظيف التقنيات الحديثة في تدريس القرآن الكريم (مكتمل
‫تأمل‬ ‫إلى‬ ‫تحتاج‬ ‫إحصائيات‬..
•‫في‬‫موثقة‬ ‫إحصاءات‬ ‫وحسب‬ ‫السعودية‬ ‫العربية‬‫اململكة‬:
•1–34‫يوميا‬ ‫جوجل‬ ‫على‬ ‫بحث‬ ‫ن‬‫مليو‬
•2–‫ي‬ ‫يقض‬ ‫الفرد‬133‫التل‬‫على‬ ‫ي‬ ‫يقض‬ ‫بينما‬ ‫اإلنترنت‬ ‫على‬ ‫يوميا‬ ‫دقيقة‬‫فاز‬130
‫يوميا‬ ‫دقيقة‬.
•3–65%‫اإلنترنت‬ ‫يستعمل‬ ‫نصفهم‬ ‫ذكي‬ ‫جوال‬ ‫يملك‬ ‫السعوديين‬ ‫من‬68‫دقيقة‬
‫يوميا‬.
•4–90‫بنسبة‬ ‫يوميا‬ ‫يوتيوب‬‫مشاهدة‬ ‫ن‬‫مليو‬144‫يوميا‬ ‫دقيقة‬ ‫ن‬‫مليو‬
•5)‫السعودية‬‫املنطقة‬ ‫في‬ ‫بوك‬ ‫للفيس‬ ‫مستعمل‬ ‫أكبر‬ ‫ثاني‬‫العربية‬
•6)6‫من‬ ‫أقل‬ ‫نصفهم‬ ‫بوك‬ ‫للفيس‬ ‫مستخدم‬ ‫ن‬‫مليو‬25‫سنة‬
•7)‫عدد‬‫لينكدن‬‫في‬ ‫املشتركين‬ ‫السعوديين‬840‫مستخدم‬ ‫ألف‬
•8)‫إحصائية‬ ‫في‬ ‫لإلنترنت‬ ‫املستخدمين‬ ‫السعوديين‬ ‫عدد‬‫حد‬‫يناير‬ ‫يثة‬
2016‫يبلغ‬21,600‫ن‬‫مليو‬‫مستخدم‬.
‫تأمل‬ ‫إلى‬ ‫تحتاج‬ ‫إحصائيات‬..
‫إحصاءات‬‫تأمل‬ ‫إلى‬ ‫تحتاج‬..
•9)‫بنس‬‫ونصف‬‫ن‬‫مليو‬‫فقط‬‫اللوحية‬‫األجهزة‬‫عبر‬‫لإلنترنت‬‫ل‬‫الدخو‬‫بة‬15. %
•10)400‫كل‬‫السعودية‬ ‫في‬‫لإلنترنت‬‫جديد‬ ‫مستخدم‬24‫ساعة‬.
•11)‫ن‬‫يبلغو‬‫تويتر‬‫في‬ ‫ن‬‫السعوديو‬‫ن‬‫املشتركو‬3‫أي‬‫مستخدم‬‫ن‬‫مليو‬12%
‫السكان‬ ‫من‬.
•12)‫نسبة‬‫تويتر‬ ‫في‬‫ن‬‫السعوديو‬‫تسجيل‬ ‫دياد‬‫ز‬‫ا‬3000%2011/2012
‫تأمل‬ ‫إلى‬‫تحتاج‬ ‫إحصائيات‬..
•13)‫ن‬‫السعوديو‬‫يغرد‬50‫ن‬‫مليو‬‫تغريدة‬‫شهريا‬.
•14)‫ألف‬‫وخمسمائة‬ ‫ن‬‫مليو‬‫أي‬‫تغريدة‬‫يوميا‬
‫المؤثرة‬ ‫الجماهيرية‬ ‫الوسائل‬ ‫هذه‬ ‫فإهمال‬
‫والتوافه‬ ‫األمور‬ ‫لسفاسف‬ ‫وتركها‬ ‫الجاذبة‬‫بل‬
‫سوء‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫أن‬ ‫نجزم‬ ً‫ا‬‫أيض‬ ‫واإلرهاب‬
‫شك‬ ‫وال‬ ‫الفرص‬ ‫وهدر‬ ‫التخطيط‬
(توظيف التقنيات الحديثة في تدريس القرآن الكريم (مكتمل
(توظيف التقنيات الحديثة في تدريس القرآن الكريم (مكتمل
ً
‫أوال‬:‫التع‬ ‫في‬ ‫ن‬‫واآليفو‬ ‫اآليباد‬ ‫استخدام‬‫ليم‬
‫اآليباد‬ ‫توصيل‬‫ر‬‫بالبروجكتو‬‫بالحاس‬ ‫أو‬‫بالشاشة‬ ‫أو‬‫ب‬
‫األولى‬ ‫الطريقة‬:
VGA‫وصلة‬ ‫طريق‬ ‫عن‬
‫الثانية‬ ‫الطريقة‬:
APPLE TV‫طريق‬ ‫عن‬
‫الرابعة‬ ‫الطريقة‬:
‫المساعدة‬ ‫البرامج‬ ‫طريق‬ ‫عن‬
iTools – Reflector2 –
AirServer-Mirroring360
‫وغيرها‬
‫الثالثة‬ ‫الطريقة‬:
‫طريق‬ ‫عن‬(‫الوثائقية‬ ‫الكاميرا‬)
‫الخامسة‬ ‫الطريقة‬
‫الكروم‬ ‫طريق‬ ‫عن‬
‫أو‬ ‫كاست‬‫آي‬‫بوش‬
‫إي‬ ‫أو‬‫زي‬‫كاست‬
(توظيف التقنيات الحديثة في تدريس القرآن الكريم (مكتمل
(توظيف التقنيات الحديثة في تدريس القرآن الكريم (مكتمل
‫لآليباد‬ ‫متنوعة‬ ‫وصالت‬
(توظيف التقنيات الحديثة في تدريس القرآن الكريم (مكتمل
‫عين‬ ‫حقيبة‬
‫اآليباد‬ ‫على‬ ‫األوفيس‬ ‫تطبيقات‬
SlideShark
TeacherKit
‫شاشة‬ ‫على‬ ‫تفعله‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫لتسجيل‬
‫ذ‬ ‫ونحو‬ ‫وللكتب‬ ‫للتطبيقات‬ ‫شروح‬ ‫لعمل‬ ‫اآليباد‬‫لك‬
‫سبورة‬ ‫تطبيق‬
‫رائعة‬ ‫تفاعلية‬
‫فون‬ ‫اآلي‬ ‫جوالك‬ ‫يحول‬
‫كنترول‬ ‫ريموت‬ ‫إلى‬
‫تحر‬ ‫خالله‬ ‫من‬ ‫تستطيع‬‫يك‬
‫على‬ ‫العرض‬ ‫شرائح‬
‫الماك‬ ‫أو‬ ‫باد‬ ‫اآلي‬ ‫جهازك‬
‫على‬ ‫وصلته‬ ‫سواء‬
‫ال‬ ‫ام‬ ‫برجكتور‬
‫هذا‬ ‫طريق‬ ‫عن‬
‫التطبيق‬‫تستطيع‬
‫ماتريد‬ ‫شرح‬‫وتسج‬‫ل‬
‫صوت‬ ‫شرحك‬
‫وعرض‬ ‫وصورة‬‫ثم‬
‫تحمل‬‫في‬ ‫شرحك‬
‫موقع‬‫أو‬ ‫البرنامج‬
‫فالش‬ ‫على‬‫وترسله‬
‫غيرهم‬ ‫أو‬ ‫لطالبك‬
‫برسم‬ ‫البرنامج‬ ‫يقوم‬
‫رائعة‬ ‫مفاهيم‬ ‫خرائط‬
‫ويدعم‬ ‫متعددة‬ ‫وبأشكال‬
‫العربية‬ ‫اللغة‬
Popplet
‫كسبو‬ ‫يعمل‬ ‫تطبيق‬‫رة‬
‫ويمكن‬ ‫تفاعلية‬
‫استخدامه‬
‫لتسجيل‬ ً‫ا‬‫أيض‬
‫يرسم‬ ‫أو‬ ‫يكتب‬ ‫ما‬ ‫كل‬
‫عليها‬‫عن‬ ‫ويمكنك‬
‫التحكم‬ ‫طريقه‬
‫بالحاسوب‬
Skitch
‫تطبيق‬‫الرس‬ ‫من‬ ‫يمكنك‬ ‫مجاني‬‫م‬،
،‫الصور‬ ‫وحفظ‬ ،‫والتعليق‬
‫أو‬‫الصور‬ ‫على‬ ‫ذلك‬ ‫عمل‬
‫التي‬‫بالتقاطها‬ ‫تقوم‬‫من‬
‫كاميرا‬‫اآليباد‬.
Stage Whiteboard
‫تطبيق‬‫مجاني‬‫كاميرا‬ ‫استخدام‬ ‫من‬ ‫يمكنك‬‫آيبا‬‫د‬
‫لعرض‬‫النصية‬ ‫والكتب‬ ،‫للكائنات‬ ‫حي‬ ‫فيديو‬،
‫وأعمال‬‫تقوم‬ ‫ما‬ ‫أو‬ ،‫الطالب‬‫الكاميرا‬‫بتصويره‬
‫في‬‫الطبيعي‬ ‫الوقت‬.
‫اآليباد‬ ‫حامل‬ ‫استخدام‬ ‫يمكنك‬ ‫التطبيق‬ ‫هذا‬ ‫ومع‬
Justand Document Camera Stand ($64)
‫ليساعدك‬‫ال‬ ‫تبديل‬ ‫أو‬ ‫الصفحات‬ ‫تقليب‬ ‫على‬‫وثائق‬
‫أثناء‬‫بالكاميرا‬ ‫التقاطها‬.‫نتائج‬ ‫على‬ ‫للحصول‬
‫جيدة‬.
‫للمعلمين‬ ‫مهمة‬‫تطبيقات‬
Notebook+
‫للمعلم‬ ‫جدا‬ ‫مفيد‬ ‫تطبيق‬
‫ملفاته‬ ‫له‬ ‫يرتب‬ ‫حيث‬
‫ويستطيع‬ ‫ومذكراته‬
‫وبلوحة‬ ‫باليد‬ ‫الكتابة‬
‫صوت‬ ‫وإضافة‬ ‫المفاتيح‬
‫عليها‬ ‫والكتابة‬ ‫وصورة‬
Evernote
‫تطبيقات‬ ‫أشهر‬ ‫من‬
‫والصور‬ ‫المالحظات‬ ‫تدوين‬
‫األجهزة‬ ‫بقية‬ ‫مع‬ ‫ومزامنتها‬
‫من‬ ‫أكثر‬ ‫وله‬100‫وظيفة‬
‫التطبيقات‬ ‫من‬ ‫والكثير‬
‫المساندة‬
(توظيف التقنيات الحديثة في تدريس القرآن الكريم (مكتمل
‫التطبيق‬ ‫شرح‬
Revision Quiz Maker
‫اختبارات‬ ‫لعمل‬ ‫رائع‬ ‫تطبيق‬
‫وسريعة‬ ‫سهلة‬
‫فائدة‬:
‫ب‬ ‫اإللكترونية‬ ‫االختبارات‬ ‫لعمل‬ ‫رائع‬ ‫عربي‬ ‫موقع‬ ‫هناك‬‫كل‬
‫متنوعة‬ ‫جاهزة‬ ‫اختبارات‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫أيض‬ ‫ويحتوي‬ ‫سهولة‬:
www.arab-exams.com
‫التفاعلية‬ ‫الكتب‬ ‫لصنع‬
‫على‬ ‫ورفعها‬
‫متجر‬ ‫أو‬iBooks
‫التطبيقات‬
Inspiration Maps
‫المفاهيم‬ ‫خرائط‬ ‫لصنع‬
‫الذهنية‬ ‫والخرائط‬
‫جدول‬‫السعودي‬ ‫المعلم‬
‫للمعلمين‬ ‫تفاعلي‬ ‫جدول‬
‫جمي‬ ‫ويالئم‬ ‫السعوديين‬‫ع‬
‫تنظيم‬ ‫من‬ ‫احتياجاتهم‬
‫وتقو‬ ‫وترتيب‬ ‫وتنبيه‬‫يم‬
‫العالي‬ ‫بمرونته‬ ‫ويتميز‬‫ة‬
‫األخطاء‬ ‫لتالفي‬
‫السلكي‬ ‫للطباعة‬ً‫ا‬
Printer Pro
‫التفاعلية‬ ‫الكتب‬ ‫لصنع‬
‫على‬ ‫ورفعها‬
‫متجر‬ ‫أو‬iBooks
‫التطبيقات‬
(توظيف التقنيات الحديثة في تدريس القرآن الكريم (مكتمل
(توظيف التقنيات الحديثة في تدريس القرآن الكريم (مكتمل
(توظيف التقنيات الحديثة في تدريس القرآن الكريم (مكتمل
‫المفاهيم‬ ‫وخرائط‬ ‫الذهنية‬ ‫الخرائط‬ ‫وبرامج‬ ‫تطبيقات‬
‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫لمعلمي‬
‫المفاهيم‬ ‫خرائط‬ ‫لصنع‬
‫الذهنية‬ ‫والخرائط‬
Inspiration MapsPopplet
‫برسم‬ ‫البرنامج‬ ‫يقوم‬
‫رائعة‬ ‫مفاهيم‬ ‫خرائط‬
‫ويدعم‬ ‫متعددة‬ ‫وبأشكال‬
‫العربية‬ ‫اللغة‬
MINDMAP 5
‫الطالب‬ ‫تدريب‬
‫على‬
MINDMAP5
‫عملي‬ ‫والتطبيق‬‫ا‬
‫الخرائط‬ ‫استخدام‬ ‫على‬ ‫أمثلة‬
‫في‬ ‫المفاهيم‬ ‫وخرائط‬ ‫الذهنية‬
‫والتج‬ ‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫تدريس‬‫ويد‬
(توظيف التقنيات الحديثة في تدريس القرآن الكريم (مكتمل
(توظيف التقنيات الحديثة في تدريس القرآن الكريم (مكتمل
(توظيف التقنيات الحديثة في تدريس القرآن الكريم (مكتمل
(توظيف التقنيات الحديثة في تدريس القرآن الكريم (مكتمل
(توظيف التقنيات الحديثة في تدريس القرآن الكريم (مكتمل
(توظيف التقنيات الحديثة في تدريس القرآن الكريم (مكتمل
(توظيف التقنيات الحديثة في تدريس القرآن الكريم (مكتمل
TAK – VideoCollage
‫الفيديو‬ ‫تسجيل‬ ‫لك‬ ‫يتيح‬
‫إلى‬ ‫مباشرة‬‫الخاص‬ ‫اإلطار‬‫بك‬
‫األلبوم‬ ‫من‬ ‫الصور‬ ‫دمج‬ ‫مع‬
WinZip
‫وفك‬ ‫ضغط‬
‫الضغط‬
‫للملفات‬
VLC
‫تشغيل‬
‫الفيديو‬
PicsArt
‫معالجة‬
‫الصور‬
‫تسجيل‬‫ب‬‫رو‬
‫لتسجيل‬
‫الصوت‬
iphoto
‫معالجة‬
‫الصور‬
iMovie
‫معالجة‬
‫الفيديو‬
‫المصمم‬
‫للتصميم‬
‫والكتابة‬
‫الصور‬ ‫على‬
Download
‫الملفا‬ ‫لتحميل‬‫ت‬
Mouse
‫في‬ ‫للتحكم‬
‫فأرة‬
‫الحاسب‬
‫فرشاتي‬
‫للتصميم‬
‫والكتابة‬
‫الصور‬ ‫على‬
WiZiQ
‫فصول‬
‫افتراضية‬
‫التقويم‬
‫الهجري‬
‫مفكرة‬
‫للمواعيد‬
‫المكتبة‬
‫الجامعة‬
‫للكتب‬
‫المجانية‬
Pocket
‫لحفظ‬
‫ومزامنة‬
‫مواقعك‬
‫المفضلة‬
SoundCloud
‫موقع‬ ‫أشهر‬
‫فقط‬ ‫للصوتيات‬
Blogger
‫موقع‬‫شهيرللتدوي‬‫ن‬
Face Book
‫موقع‬‫شهيرللتدوي‬‫ن‬
Twitter
‫شهير‬ ‫موقع‬
‫القصير‬ ‫للتدوين‬
Linkedin
‫للتدوين‬ ‫موقع‬
‫والتقني‬ ‫الوظيفي‬
WordPress
‫للتدو‬ ‫شهير‬ ‫موقع‬‫ين‬
YouTube
‫شهير‬ ‫موقع‬
‫الفيديو‬ ‫لتدوين‬
Instagram
‫لتدوين‬ ‫موقع‬
‫والفيديو‬ ‫الصور‬
SlideShare
‫تدو‬ ‫لموقع‬ ‫تطبيق‬‫ين‬
‫التقديمي‬ ‫العروض‬‫ة‬
wikispaces
‫للتدوين‬ ‫موقع‬
‫المشترك‬
Pinterest
‫لتدوين‬ ‫موقع‬
‫الصور‬
Podcast
‫للتدوين‬ ‫موقع‬
‫الصوتي‬
RSS‫تطبيقات‬
‫آخر‬ ‫متابعة‬ ‫من‬ ‫القراء‬ ‫تمكين‬
‫الحاجة‬ ‫دون‬ ‫المواقع‬ ‫أخبار‬
‫حدة‬ ‫على‬ ‫موقع‬ ‫كل‬ ‫لزيارة‬
BYOD
‫معك‬ ‫الخاص‬ ‫جهازك‬ ‫أحضر‬ ‫استراتيجية‬
(توظيف التقنيات الحديثة في تدريس القرآن الكريم (مكتمل
(توظيف التقنيات الحديثة في تدريس القرآن الكريم (مكتمل
‫هو‬‫لتحويل‬ ‫خاص‬ ‫ترميز‬
‫رموز‬ ‫الى‬ ‫البيانات‬
‫بالطول‬ ‫ومربعات‬ ‫وخطوط‬
‫في‬ ‫ويوجد‬ ، ‫والعرض‬
‫هي‬ ‫مربعات‬ ‫ثالث‬ ‫زواياه‬
‫عن‬ ‫عبارة‬‫محددات‬
‫الى‬ ‫توصل‬ ‫التي‬ ‫الترميز‬
‫البيانات‬
‫ماهي‬‫استخدامات‬‫ه‬‫؟‬
-‫يمكن‬‫للمواقع‬ ‫استخدامه‬
‫يستخدم‬ ‫و‬ ‫اإللكترونية‬‫للتعرف‬‫على‬
‫نوع‬‫السلعة‬‫التجاري‬ ‫األسواق‬ ‫في‬‫ة‬
‫سعرها‬ ‫و‬ ‫وصورتها‬..
-‫يستخدم‬‫كرقم‬ ‫أو‬ ‫أعمال‬ ‫كبطاقة‬
‫عليه‬ ‫الكاميرا‬ ‫تمرير‬ ‫مجرد‬ ‫هاتف‬
‫مباشرة‬ ‫بك‬ ‫يتصل‬..
-‫احداثيات‬‫موقع‬‫صورة‬ ‫أو‬‫ولكن‬
‫جد‬ ‫صغير‬ ‫حجم‬ ‫ذات‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬‫ا‬
.SMS‫رسائل‬ ‫أو‬ ‫جوال‬ ‫رسالة‬
‫الذكية‬ ‫األجهزة‬ ‫من‬ ‫الرمز‬ ‫إلنشاء‬:
•‫األندرويد‬/QR Generator
•iOS‫واآليباد‬ ‫اآليفون‬/FancyQR - Qrafter
‫الحاسوب‬ ‫من‬ ‫الرمز‬ ‫إلنشاء‬:
•‫مواقع‬ ‫من‬/goqr.me
•‫الرمز‬ ‫لقراءة‬ ‫حاسوبي‬ ‫برنامج‬/QReader
‫استخداماته‬:
•‫والهوي‬ ‫الشخصية‬ ‫والبطاقات‬ ‫والمواقع‬ ‫النصية‬ ‫المعلومات‬ ‫نقل‬‫ة‬
‫الخط‬ ‫تالفي‬ ‫ضمان‬ ‫مع‬ ‫هائلة‬ ‫بسرعة‬ ‫والمعلومات‬ ‫االتصال‬ ‫وجهات‬‫أ‬
‫العربي‬ ‫املوقع‬
‫الداعم‬ ‫الوحيد‬
‫التقنية‬ ‫لهذه‬
‫وقراءة‬‫إلنشاء‬
‫االستجابة‬ ‫ز‬‫مو‬‫ر‬
‫هو‬‫السريعة‬:
qr.un-
web.com
‫خالل‬ ‫من‬ ‫الفيديو‬ ‫شاهد‬
‫رمز‬QR
‫اإلنسان‬ ‫سورة‬ ‫لحفظ‬
‫خالل‬ ‫من‬ ‫الفيديو‬ ‫شاهد‬
‫رمز‬QR
‫الحشر‬ ‫سورة‬ ‫لحفظ‬
‫خالل‬ ‫من‬ ‫الفيديو‬ ‫شاهد‬
‫رمز‬QR
‫اإلدغام‬ ‫لمراجعة‬
(توظيف التقنيات الحديثة في تدريس القرآن الكريم (مكتمل
‫المعزز‬ ‫الواقع‬ ‫تطبيقات‬ ‫أحد‬ ‫أوراسما‬ ‫تطبيق‬ ‫استخدام‬
‫المدمجة‬ ‫الحقيقة‬ ‫أو‬ ‫المعزز‬ ‫الواقع‬‫هي‬:
‫تقنية‬‫نستطيع‬ ‫حديثة‬ ‫معلوماتية‬‫تحويل‬ ‫خاللها‬ ‫من‬‫صور‬ ‫إلى‬ ‫الحقيقية‬ ‫الصورة‬‫افتراضية‬ ‫ة‬
‫شاشة‬ ‫على‬‫الذكي‬ ‫الهاتف‬ ‫أو‬ ‫اللوحي‬ ‫أو‬ ‫الحاسوب‬.
‫مثال‬‫أسطوري‬ ‫لحيوان‬ ‫حركة‬ ‫صغيرة‬ ‫كاميرا‬ ‫أمام‬ ‫البشرية‬ ‫اليد‬ ‫حركة‬ ‫تصبح‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬‫على‬
‫شاشة‬‫أماكن‬ ‫أو‬ ‫بناء‬ ‫إلى‬ ‫الكاميرا‬ ‫بتوجيه‬ ‫ويمكنك‬ ‫الكومبيوتر‬
‫الحياة‬ ‫تبعث‬ ‫أن‬ ‫ويمكنك‬ ، ‫عنها‬ ‫وصور‬ ‫معلومات‬ ‫برؤية‬ ‫تستمتع‬ ‫أن‬ ‫سياحية‬
‫و‬ ‫الشروح‬ ‫لتستعرض‬ ‫الكتاب‬ ‫صفحات‬ ‫إلى‬ ‫الجهاز‬ ‫كاميرا‬ ‫توجيه‬ ‫بمجرد‬ ‫الكتاب‬ ‫في‬‫الفيديو‬
‫الكتاب‬ ‫موضوع‬ ‫توضح‬ ‫التي‬ ‫األبعاد‬ ‫ثالثية‬ ‫والصور‬
‫وهو‬ ‫التقنية‬ ‫هذه‬ ‫يخدم‬ ‫تطبيق‬ ‫أهم‬ ‫نستعرض‬ ‫وسوف‬‫أوراسما‬
(توظيف التقنيات الحديثة في تدريس القرآن الكريم (مكتمل
‫املصحف‬‫صفحة‬ ‫إلى‬‫اسما‬‫ر‬‫األو‬ ‫وجه‬
‫النتيجة‬ ‫وانظر‬
(توظيف التقنيات الحديثة في تدريس القرآن الكريم (مكتمل
(توظيف التقنيات الحديثة في تدريس القرآن الكريم (مكتمل
‫الكتاب‬‫صفحة‬ ‫إلى‬‫اسما‬‫ر‬‫األو‬ ‫وجه‬
‫النتيجة‬ ‫وانظر‬
(توظيف التقنيات الحديثة في تدريس القرآن الكريم (مكتمل
(توظيف التقنيات الحديثة في تدريس القرآن الكريم (مكتمل
(توظيف التقنيات الحديثة في تدريس القرآن الكريم (مكتمل
(توظيف التقنيات الحديثة في تدريس القرآن الكريم (مكتمل
ChromeCast‫كاست‬ ‫كروم‬
‫مشغل‬‫قبل‬ ‫من‬ ‫إنتاجه‬ ‫تم‬ ‫رقمي‬ ‫وسائط‬
‫بتشغيل‬ ‫ويقوم‬ ‫جوجل‬ ‫شركة‬‫الصوتي‬‫ات‬
‫والفيديو‬‫أي‬ ‫أو‬‫أجهز‬ ‫على‬ ‫مرئي‬ ‫محتوى‬‫ة‬
‫الدقة‬ ‫فائقة‬ ‫التلفاز‬‫مباشرة‬‫عبر‬‫اتص‬‫اله‬
‫الالسلكي‬ ‫شبكات‬ ‫بواسطة‬‫أو‬ ‫فاي‬ ‫واي‬
‫شبكات‬ ‫من‬‫محلية‬.‫للمستخد‬ ‫يمكن‬ ‫كما‬‫م‬
‫إختيار‬‫لتشغيلها‬ ‫الوسائط‬‫باستخدام‬
‫الجوال‬ ‫تطبيقات‬‫و‬ ‫أبل‬ ‫منتجات‬ ‫على‬
‫أندرويد‬‫وكذلك‬‫التي‬ ‫الويب‬ ‫تطبيقات‬
‫تدعمه‬‫أهم‬ ‫نستعرض‬ ‫سوف‬ ‫كثيرة‬ ‫وهي‬‫ها‬
‫اآلتية‬ ‫الشرائح‬ ‫في‬.
‫أو‬‫تدعى‬ ‫ميزة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫حتى‬
Tab Casting
‫و‬‫التي‬‫بإمكانها‬‫مطابقة‬
‫المتصفح‬ ‫محتوى‬‫كروم‬‫العامل‬‫على‬
‫الحاسب‬‫الشخصي‬‫محتوياته‬ ‫وبث‬.
WBCast
‫تبث‬ ‫سبورة‬
‫إلى‬ ‫السلكيا‬
‫البروجكتور‬
‫الشاشة‬ ‫أو‬
WebCast
‫متكامل‬ ‫بث‬
‫من‬ ‫للفيديو‬
‫المتصفح‬
‫موقع‬ ‫ألي‬
‫على‬ ‫يحتوي‬
‫وسائط‬
Video &
TV Cast
‫للصور‬ ‫بث‬
‫م‬ ‫والفيديو‬‫ن‬
‫جهازك‬
YouTube
‫مباشر‬ ‫بث‬
‫للفيديو‬
‫موقع‬ ‫من‬
‫اليوتيوب‬
HD
RealPlayer
Cloud
‫لملفات‬ ‫بث‬
‫والصور‬ ‫الفيديو‬
‫مخزن‬ ‫من‬
‫ملفاتك‬
‫على‬‫الريل‬
‫كالود‬
ChromeCast
‫البرنامج‬
‫األساسي‬
‫لتنصيب‬
‫كاست‬ ‫الكروم‬
‫جهازك‬ ‫على‬
‫بعد‬‫عن‬ ‫التعليم‬
(Distance Learning)
ً
‫نسبيا‬‫الحديثة‬ ‫التعليم‬ ‫ق‬‫طر‬ ‫أحد‬ ‫هو‬.‫ا‬ ‫وجود‬ ‫على‬ ‫ي‬ ‫األساس‬ ‫مفهومه‬ ‫يعتمد‬ ‫و‬‫في‬ ‫ملتعلم‬
‫ر‬‫الدا‬ ‫مجموعة‬ ‫حتى‬ ‫أو‬‫املعلم‬ ‫أو‬ ‫الكتاب‬ ‫ن‬‫يكو‬‫قد‬ ‫الذي‬ ‫املصدر‬ ‫عن‬ ‫يختلف‬ ‫مكان‬‫سين‬.
‫مت‬ ‫أماكن‬ ‫إلى‬ ‫ما‬ ‫تعليمية‬ ‫مؤسسة‬ ‫حرم‬ ‫في‬ ‫موضعه‬ ‫من‬ ‫تعليمي‬ ‫برنامج‬ ‫نقل‬ ‫وهو‬‫فرقة‬
ً
‫جغرافيا‬.‫االست‬ ‫العادية‬ ‫ف‬‫و‬‫الظر‬ ‫تحت‬ ‫ن‬‫يستطيعو‬ ‫ال‬‫طالب‬‫جذب‬ ‫إلى‬ ‫ويهدف‬‫في‬ ‫مرار‬
‫تقليدي‬ ‫تعليمي‬ ‫برنامج‬.
(توظيف التقنيات الحديثة في تدريس القرآن الكريم (مكتمل
‫التحفيظ‬ ‫جمعية‬‫مقرأة‬ ‫تفتتح‬ ‫بتربة‬‫إلكترونية‬
‫عن‬‫طريق‬‫حساب‬‫سكايب‬
‫الفورية‬ ‫المحادثة‬ ‫برامج‬
‫بيرسكوب‬ ‫برنامج‬
‫الفورية‬ ‫المحادثة‬ ‫برامج‬
‫شات‬ ‫سناب‬
(توظيف التقنيات الحديثة في تدريس القرآن الكريم (مكتمل
(توظيف التقنيات الحديثة في تدريس القرآن الكريم (مكتمل
‫اإلمام‬ ‫معهد‬ ‫مقرأة‬
‫بجدة‬ ‫الشاطبي‬
(توظيف التقنيات الحديثة في تدريس القرآن الكريم (مكتمل
‫الكريم‬ ‫القران‬ ‫معامل‬ ‫يدشن‬ ‫الجزيرة‬ ‫بنك‬‫بالقنفذة‬
‫الوقف‬ ‫مشروع‬‫العالمي‬‫الكر‬ ‫للقرآن‬‫يم‬
‫من‬‫معالم‬‫المشروع‬:
‫المعامل‬‫القرآنية‬
‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫لنشر‬ ‫العالمي‬ ‫المشروع‬
‫الثانية‬ ‫الحياة‬ ‫في‬ ‫االفتراضي‬ ‫التعلم‬Second Life
((‫السكند‬‫اليف‬))‫ليس‬‫مجرد‬‫لعبة‬‫وقت‬ ‫او‬
‫تطبي‬ ‫وبرنامج‬ ‫علمية‬ ‫أداة‬ ‫هو‬ ‫بل‬ ،‫للتسلية‬‫قي‬
‫التعليم‬ ‫ضمنها‬ ‫من‬ ‫عديدة‬ ‫مجاالت‬ ‫يخدم‬
‫عد‬ُ‫ب‬ ‫عن‬ ‫والتدريب‬
‫في‬ ‫سعود‬ ‫الملك‬ ‫جامعة‬ ‫افتتاح‬‫السكند‬‫اليف‬
‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫لتدريس‬ ‫مناسبة‬ ‫جديدة‬ ‫استراتيجية‬
‫التعليم‬
‫المنعكس‬
‫الفيديو‬ ‫فيه‬ ‫ستخدم‬ُ‫ي‬ ‫تعليمي‬ ‫أسلوب‬ ‫هو‬(‫مختلفة‬ ‫وطرق‬ ‫بأساليب‬ ‫تصويره‬ ‫يمكن‬ ‫الذي‬)‫الوسا‬ ‫من‬ ‫غيره‬ ‫أو‬‫كأداة‬ ‫ئط‬،‫تعليم‬
‫و‬ ‫المعلم‬ ‫من‬ ‫دعم‬ ‫أكبر‬ ‫على‬ ‫الطالب‬ ‫ليحصل‬ ،‫األساسية‬ ‫المعرفية‬ ‫المفاهيم‬ ‫لتوضيح‬ ‫الالزم‬ ‫الوقت‬ ‫اختصار‬ ‫بهدف‬‫الزمالء‬
‫الصف‬ ‫غرفة‬ ‫داخل‬.
‫المسا‬ ‫حل‬ ‫الصف‬ ‫داخل‬ ‫محله‬ ‫ليحل‬ ‫والتوضيح‬ ‫الشرح‬ ‫في‬ ‫المعلم‬ ‫يبذله‬ ‫الذي‬ ‫والجهد‬ ‫الوقت‬ ‫يختصر‬ ‫األسلوب‬ ‫هذا‬‫والعمل‬ ‫ئل‬
‫ال‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫سيكسبهم‬ ‫مما‬ ،‫بواقعهم‬ ‫وربطها‬ ‫بأنفسهم‬ ‫والمحتوى‬ ‫المعرفية‬ ‫للمادة‬ ‫الطالب‬ ‫وتوظيف‬ ،‫فهمها‬ ‫على‬‫مهارات‬
‫المطلوبة‬ ‫الحياتية‬.
‫االستجابة‬ ‫رمز‬ ‫استخدام‬ ‫يمكن‬
‫السريعة‬QR
‫المع‬ ‫الواقع‬ ‫تقنية‬ ‫استخدام‬ ‫يمكن‬‫زز‬
‫أوراسما‬ ‫تطبيق‬ ‫طريق‬ ‫عن‬
‫المنعكس‬ ‫التعليم‬:‫سيق‬ ‫مفهوم‬‫لب‬
‫التعليم‬ ‫موازين‬ ‫جميع‬!!
~~~~~~~~~~~~~~~~~
‫المهتمة‬ ‫العربية‬ ‫المواقع‬ ‫أهم‬ ‫من‬
‫موقع‬ ‫المنعكس‬ ‫بالتعليم‬‫دردس‬‫ة‬
^^^^^^^
http://www.dardasa.com
‫الك‬ ‫القرآن‬ ‫يس‬‫ر‬‫تد‬ ‫تطبيقات‬‫ريم‬
‫ن‬‫واآليفو‬ ‫اآليباد‬ ‫على‬
‫القرآن‬ ‫معلم‬ ‫عدنان‬ ‫آيات‬ ‫تطبيق‬ ‫الكري‬ ‫القرآن‬ ‫حفظ‬‫م‬ ‫صح‬ ‫اتلوها‬ ‫رتل‬ ‫تطبيق‬ ‫الوحيين‬ ‫محفظ‬
‫التجوي‬ ‫مصحف‬‫د‬‫المعلم‬ ‫الكري‬ ‫القرآن‬ ‫تجويد‬‫م‬‫القرآن‬ ‫تطبيق‬‫الك‬‫ريم‬ ‫المعلم‬ ‫المصحف‬ ‫آية‬‫الحرمين‬ ‫مقرأة‬
‫المعلم‬ ‫تطبيق‬
‫رتل‬ ‫وشبكة‬ ‫تطبيق‬:‫المشارك‬ ‫تالوات‬ ‫وتصحيح‬ ‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫لتدريس‬ ‫اجتماعية‬ ‫شبكة‬‫ين‬
‫التطبيقات‬ ‫هذه‬ ‫وجميع‬‫لآليفون‬‫واألندر‬‫ويد‬
‫موقع‬ ‫في‬ ‫ستجدها‬:
‫وعلوم‬ ‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫تطبيقات‬ ‫موسوعة‬‫ه‬
http://quran-apps.blogspot.com
(توظيف التقنيات الحديثة في تدريس القرآن الكريم (مكتمل
🔴‫التطبيقا‬ ‫واستخدام‬ ‫تحميل‬ ‫عند‬ ‫التنبه‬ ‫ينبغي‬‫ت‬
‫اإلسالمية‬‫لألندرويد‬‫مو‬ ‫التطبيقات‬ ‫إال‬ ‫تستخدم‬ ‫فال‬‫ثوقة‬
‫الدراسة‬ ‫هذه‬ ‫اقرأ‬ ‫والسبب‬ ‫المصدر‬:
⭕‫بالي‬ ‫جوجل‬ ‫متجر‬ ‫على‬ ‫حديثة‬ ‫دراسة‬ ‫حسب‬
‫على‬ ‫فحص‬ ‫إجراء‬ ‫تم‬3804‫القرآن‬ ‫تطبيقات‬ ‫من‬ ‫تطبيق‬
‫ووجدوا‬60‫تطبيقا‬‫خبي‬ ‫برمجيات‬ ‫على‬ ‫يحتوي‬ ‫منها‬‫و‬ ‫ثة‬
38‫تطبيقا‬‫مخاطرها‬‫عالية‬!
‫اإلسل‬ ‫التربية‬ ‫ملواد‬ ‫اآليباد‬‫تطبيقات‬ ‫بعض‬‫مية‬
‫المواريث‬ ‫الحديثي‬ ‫الموسوعة‬‫ة‬
‫الوضوء‬ ‫تعليم‬
‫والصالة‬
‫الزكاة‬ ‫فقه‬ ‫الوحيين‬ ‫محفظ‬
‫لمناسك‬ ‫المطوف‬
‫والعمرة‬ ‫الحج‬
•‫أجهزتها‬ ‫وأشهر‬‫الجاالكسي‬‫فئاته‬ ‫بجميع‬:‫إس‬–‫نوت‬–‫وغيرها‬ ‫تاب‬SAMSUNG
•‫ميت‬ ‫باد‬ ‫ميديا‬ ‫أجهزتها‬ ‫وأشهر‬8‫وغيرها‬HUAWEI
•‫وسلسلة‬ ‫تاب‬ ‫يوجا‬ ‫أجهزتها‬ ‫وأشهر‬‫فايب‬‫وغيرها‬LENUVO
HTC
LG
‫أجهزتها‬ ‫وأشهر‬‫ون‬‫أ‬9‫ودساير‬‫وغيرها‬
‫جي‬ ‫أجهزتها‬ ‫وأشهر‬5‫وفي‬ ‫باد‬ ‫وجي‬10
‫أجهزتها‬ ‫وأشهر‬‫إكسبيريا‬‫زد‬5‫زد‬ ‫و‬ ‫إكس‬ ‫و‬4‫تابلت‬‫وغيرها‬SONY
(توظيف التقنيات الحديثة في تدريس القرآن الكريم (مكتمل
1–‫يربطه‬ ‫خاص‬‫كيبل‬ ‫بواسطة‬‫ر‬‫بالبروجكتو‬‫الشاشة‬ ‫أو‬.
2–‫والنوت‬ ‫التابلت‬‫في‬ ‫امليرورنج‬ ‫خاصية‬ ‫بواسطة‬‫ي‬ ‫والجاالكس‬‫الجديدة‬ ‫املوديالت‬.
3–‫أو‬ ‫كاست‬ ‫ي‬‫ز‬ ‫إي‬ ‫وصلة‬ ‫أو‬ ‫كاست‬‫م‬‫و‬‫الكر‬‫طريق‬ ‫عن‬ ‫السلكي‬‫آي‬‫بوش‬
4–‫شاشة‬‫على‬ ‫يد‬‫و‬‫األندر‬ ‫شاشة‬ ‫يظهر‬‫خاص‬ ‫برنامج‬‫طريق‬ ‫عن‬‫الالبتوب‬‫الداتا‬ ‫على‬‫وعرضه‬‫ش‬‫و‬
Wondershare MirrorGo‫الكومبيوتر‬ ‫شاشة‬ ‫على‬ ‫الجوال‬ ‫لعرض‬
‫األندرويد‬ ‫ألجهزة‬
‫األندرويد‬ ‫جوالك‬ ‫شاشة‬ ‫بعرض‬ ‫يقوم‬
‫عالية‬ ‫وبدقة‬ ‫تفاصيلها‬ ‫بكامل‬ ‫الكومبيوتر‬ ‫جهاز‬ ‫شاشة‬ ‫على‬
‫بل‬ ‫فسحب‬ ‫هذا‬ ‫وليس‬‫يمكنك‬
‫كومبيوتر‬ ‫في‬ ‫المفاتيح‬ ‫ولوحة‬ ‫بالماوس‬ ‫الجوال‬ ‫في‬ ‫التحكم‬‫ك‬
‫ويمكنك‬‫الجهازين‬ ‫استخدام‬‫يمكنك‬ ‫وكذلك‬ ‫الوقت‬ ‫نفس‬ ‫في‬
‫شيء‬ ‫أي‬ ‫نقل‬‫بمجرد‬ ‫والعكس‬ ‫الجوال‬ ‫إلى‬ ‫الكومبيوتر‬ ‫من‬
‫واإلفالت‬ ‫السحب‬!
‫العظمى‬ ‫والميزة‬!!
‫البرنامج‬ ‫بواسطة‬ ‫الشاشة‬ ‫في‬ ‫يدور‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫تسجيل‬ ‫يمكنك‬
‫والتقاط‬‫الصور‬‫في‬ ‫تزامن‬ ‫عمل‬ ‫ويمكنك‬ ‫خالله‬ ‫من‬‫تطبيقاتك‬‫بين‬
‫أجهزتك‬‫سهولة‬ ‫بكل‬.
‫موقع‬ ‫من‬ ‫البرنامج‬ ‫تحميل‬ ‫يمكنك‬:‫للبرامج‬ ‫التقنية‬ ‫عدنان‬ ‫منصة‬
http://teqplatform.blogspot.com
‫تطبيق‬‫ات‬
‫تعليمي‬‫ة‬
‫متنوعة‬
‫تطبيق‬‫ات‬
‫تعليم‬
‫القرآن‬
‫الكريم‬
‫تطبيق‬‫ات‬
‫إسالمية‬
‫عامة‬
‫تطبيق‬‫ات‬
‫تعليم‬
‫اللغات‬
‫تطبيق‬‫ات‬
‫تعليم‬
‫القراءة‬
‫لألطفال‬
‫تطبيق‬‫ات‬
‫جوجل‬
‫التعلي‬‫مية‬
‫بالي‬ ‫جوجل‬ ‫من‬ ‫متنوعة‬ ‫تطبيقات‬
‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫حفظ‬ ‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫حفظ‬
‫الكري‬ ‫القرآن‬ ‫تدريس‬ ‫تطبيقات‬ ‫أفضل‬‫م‬
‫األندرويد‬ ‫نظام‬ ‫على‬
‫الحرمين‬ ‫مقرأة‬
‫ز‬‫ويندو‬‫أجهزة‬ ‫استخدام‬7-8–10
‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫يس‬‫ر‬‫تد‬ ‫في‬
‫الشخصي‬ ‫الحاسب‬:‫مكتبي‬-‫محم‬‫ول‬
‫فون‬ ‫ويندوز‬:‫نوكيا‬-‫سامسونج‬-HTC
‫سيرفيس‬ ‫ويندوز‬‫برو‬2‫و‬3
‫النبوي‬ ‫املدينة‬ ‫مصحف‬‫ة‬‫السعودية‬‫املناهج‬‫الكريم‬‫آن‬‫ر‬‫للق‬ ‫آيات‬ ‫تطبيق‬‫والصال‬‫الوضوء‬ ‫تعليم‬‫ة‬‫النبوية‬ ‫السيرة‬
(توظيف التقنيات الحديثة في تدريس القرآن الكريم (مكتمل
‫امج‬‫ر‬‫ب‬ ‫عدة‬‫به‬ ‫شامل‬ ‫مدمج‬ ‫قرص‬
‫الكريم‬ ‫آن‬‫ر‬‫للق‬
‫مع‬ ‫التجويد‬ ‫تعليم‬‫برنامج‬
‫الصوتي‬ ‫التمثيل‬
‫القر‬‫لتعليم‬ ‫برنامج‬‫أشهر‬‫آن‬
‫الصوتي‬‫التعرف‬‫بتقنية‬
‫لتعلي‬ ‫ائع‬‫ر‬ ‫برنامج‬‫م‬
‫والتجويد‬‫التالوة‬
‫تعالى‬ ‫هللا‬ ‫كالم‬ ‫برنامج‬
‫تعالى‬ ‫هللا‬ ‫كالم‬ ‫برنامج‬
(توظيف التقنيات الحديثة في تدريس القرآن الكريم (مكتمل
‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫لبرامج‬ ‫الجامع‬ ‫موقع‬
‫من‬ ‫أكثر‬77‫الكريم‬ ‫للقرآن‬ ً‫ا‬‫برنامج‬
‫المجاني‬ ‫للتحميل‬ ‫واحد‬ ‫مكان‬ ‫في‬
http://barameg-quran.blogspot.com
‫للشيخ‬‫العمري‬ ‫قحطان‬ ‫عبدالعزيز‬ ‫بن‬ ‫عبدهللا‬
‫حصر‬‫يمكن‬‫مواصفات‬‫الق‬‫وتعليم‬‫م‬
ُّ
‫تعل‬ ‫في‬‫الجيدة‬‫التعليم‬‫امج‬‫ر‬‫ب‬‫الكريم‬‫آن‬‫ر‬‫في‬
‫مجاالت‬‫بعة‬‫ر‬‫أ‬‫ئيسة‬‫ر‬‫هي‬:
‫ا‬
‫أوال‬:‫معايير‬‫عامة‬:،‫ن‬‫تكو‬ ‫أن‬‫وهي‬‫البرمجية‬‫هادفة‬(‫واض‬ ‫بطريقة‬ ‫مصاغة‬ ،‫تربوية‬ ‫أهداف‬ ‫على‬ ‫ترتكز‬‫ومحددة‬‫حة‬
‫وقابلة‬‫للقياس‬)‫ومقبولة‬‫معقدة‬ ‫وغير‬‫وبسيطة‬‫محددة‬ ‫لفئة‬‫وموجهة‬‫التكلفة‬.
‫ا‬
‫ثانيا‬:‫ى‬‫املحتو‬‫معايير‬‫العلمي‬:‫ة‬‫ر‬‫و‬‫ضر‬‫املوضوعة‬ ‫األهداف‬ ‫تخدم‬ ‫أن‬‫و‬‫تقدم‬‫ودقي‬ ‫صحيحة‬‫معلومات‬،‫قة‬‫و‬‫ذات‬
‫ابط‬‫ر‬‫ومت‬ ‫منطقي‬‫عرض‬(‫س‬‫و‬‫للدر‬ ‫املنطقي‬ ‫والتتابع‬ ‫التسلسل‬)‫واضح‬ ‫اللغة‬ ‫سليمة‬ ‫نصوص‬ ‫وذات‬،‫املعنى‬‫ة‬
‫العث‬ ‫بالرسم‬ ‫مكتوبة‬ ‫ن‬‫تكو‬ ‫وأن‬،‫اآلية‬‫قم‬‫ر‬‫و‬ ‫النص‬ ‫حيث‬ ‫من‬
‫ا‬
‫تماما‬ ‫صحيحة‬ ‫اآليات‬ ‫ن‬‫تكو‬ ‫أن‬‫ويجب‬‫ويجب‬ ،‫ماني‬
‫صفحا‬ ‫لتقسيم‬‫مشابهة‬ ‫ن‬‫تكو‬ ‫أن‬‫ل‬َّ‫ويفض‬ ،‫املصاحف‬ ‫في‬ ‫السائدة‬ ‫الضبط‬‫بعلمات‬ ‫ام‬‫ز‬‫االلت‬‫املصحف‬ ‫ت‬‫املطبوع‬
.
ً
‫ثالثا‬:‫هة‬ ِّ‫موج‬‫تربوية‬‫معايير‬:(‫أنها‬ ‫أي‬‫تعر‬‫ف‬‫وحدة‬ ‫كل‬ ‫بداية‬ ‫في‬ ‫املطلوبة‬‫ات‬‫ر‬‫واملها‬ ‫املعلومات‬‫أو‬،‫س‬‫ر‬‫د‬‫و‬‫املتعلم‬ ‫تقود‬
‫ذلك‬ ‫في‬ ‫بخطوة‬ ‫خطوة‬)،‫وتفاعلية‬(‫ج‬‫له‬ ‫تبين‬ ‫اجعة‬‫ر‬ ‫تغذية‬‫خالل‬ ‫من‬ ‫معه‬ ‫وتتجاوب‬ ،‫املتعلم‬‫انتباه‬ ‫تشد‬‫الصواب‬ ‫وانب‬
‫وتعالجه‬ ‫الخطأ‬ ‫وجوانب‬،‫ه‬‫ز‬‫وتعز‬)،‫وتقويمية‬(‫الصعوبة‬‫جة‬‫ر‬‫ومتد‬ ‫متنوعة‬ ‫تقويم‬ ‫وسائل‬ ‫على‬‫تشتمل‬)،‫وت‬‫ق‬‫و‬‫الفر‬ ‫اعي‬‫ر‬
‫الفردية‬(‫واالستيعاب‬‫والكتابة‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬‫ات‬‫ر‬‫مها‬ ‫وفي‬،‫والتعقيد‬ ‫والسهولة‬،‫والبطء‬ ‫السرعة‬ ‫في‬‫ق‬‫و‬‫كالفر‬‫واالستذكار‬
‫وعالجية‬ ‫ائية‬‫ر‬‫إث‬ ‫أنشطة‬ ‫وتتضمن‬)،‫وبنائية‬(‫الج‬‫التعلم‬ ‫في‬‫السابقة‬‫املتعلم‬‫ات‬‫ر‬‫ومها‬ ‫ف‬‫ر‬‫معا‬ ‫توظف‬ ‫أي‬‫وتساعد‬ ،‫ديد‬
ً
‫مستقبال‬‫يتعلمه‬ ‫ما‬ ‫إلى‬‫التعلم‬ ‫أثر‬ ‫نقل‬ ‫على‬)‫اختيار‬‫للطالب‬ ‫ويتاح‬ ،‫املعلم‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬ ‫من‬ ‫وتقلل‬ ،‫الذي‬‫ئ‬‫القار‬
‫للطالب‬‫يتاح‬ ‫كما‬،‫تالوتهم‬ ‫وجودة‬ ‫بإتقانهم‬ ‫فين‬‫و‬‫معر‬‫اء‬‫ر‬‫وق‬ ‫ملشايخ‬ ‫ات‬‫ر‬‫الخيا‬ ‫ن‬‫تكو‬ ‫أن‬ ‫شريطة‬ ،‫يفضله‬‫سرعة‬‫اختيار‬
‫اءة‬‫ر‬‫الق‬(‫حدر‬ ،‫تدوير‬ ،‫ترتيل‬)‫س‬‫ر‬‫الد‬ ‫من‬ ‫الغرض‬ ‫مع‬ ‫يتناسب‬ ‫بما‬،(‫التجويد‬ ‫أحكام‬ ،‫مراجعة‬،‫حفظ‬.)
ً
‫ابعا‬‫ر‬:‫تقنية‬‫معايير‬:‫وتشمل‬:‫البرنامج‬ ‫إعداد‬‫سهولة‬،‫امل‬ ‫بعدد‬‫واملقاطع‬‫اآليات‬ ‫تكرار‬ ‫وظائف‬ ‫وتوفر‬‫يحددها‬ ‫التي‬ ‫ات‬‫ر‬
،‫املتحركة‬‫والنماذج‬ ‫الرسوم‬ ‫واستخدام‬ ‫اإلخراج‬ ‫وحسن‬ ،‫واأللوان‬‫والتسجيل‬ ‫الصوت‬ ‫وجودة‬ ،‫املستخدم‬‫و‬‫ال‬‫ت‬‫تطلب‬
‫مساعد‬ ‫وظائف‬ ‫تتضمن‬ ‫وأن‬،‫س‬‫ر‬‫الد‬‫اختيار‬ ‫في‬ ‫يتحكم‬ ‫أن‬‫له‬ ‫وتتيح‬ ،‫بالحاسوب‬ ‫مسبقة‬ ‫معرفة‬‫الطالب‬ ‫من‬‫وتوفر‬ ،‫ة‬
‫ل‬ ‫األمثل‬ ‫واالستخدام‬ ،‫للتشغيل‬‫عالية‬‫تقنية‬ ‫مواصفات‬ ‫تتطلب‬ ‫وال‬،‫والنسخ‬‫والطباعة‬ ‫الحفظ‬ ‫وظائف‬‫التعرف‬‫تقنية‬
‫لألخطاء‬ ‫التلقائي‬‫والتصحيح‬،‫الكالم‬ ‫على‬.
(توظيف التقنيات الحديثة في تدريس القرآن الكريم (مكتمل
(توظيف التقنيات الحديثة في تدريس القرآن الكريم (مكتمل
‫ل‬‫الحلو‬ ‫ماهي‬
‫لهذه‬ ‫الناجعة‬
‫في‬ ‫املعوقات‬
‫نظرك؟؟‬
‫ـمية‬‫ه‬‫أ‬‫الكريم‬ ‫آن‬‫ر‬‫الق‬‫يس‬‫ر‬‫تد‬ ‫ق‬‫طر‬ ‫تطوير‬–
ً
‫وتجويدا‬
ً
‫حفظا‬–‫في‬‫س‬‫ر‬‫املدا‬‫ال‬ ‫خالل‬ ‫من‬‫آنية‬‫ر‬‫الق‬ ‫والحلقات‬‫األمثل‬‫توظيف‬
،‫يس‬‫ر‬‫التد‬ ‫في‬‫املتعددة‬‫الوسائط‬‫وتقنيات‬ ‫اآللي‬‫للحاسب‬‫وما‬‫يتطلبه‬‫ذلك‬‫مما‬‫يلي‬:
‫أ‬)‫تقنيات‬ ‫اج‬‫ر‬‫إد‬‫االستراتيجية‬ ‫الخطة‬ ‫عناصر‬ ‫ضمن‬‫التعليم‬،‫واملكاتب‬ ‫ات‬‫ر‬‫لإلدا‬‫ا‬ ‫ة‬‫ر‬‫اإلدا‬‫قبل‬ ‫من‬ ‫وتبنيها‬‫الجهات‬ ‫في‬‫لعليا‬
‫املعنية‬.
‫ب‬)‫إعادة‬‫البعد‬‫وتضمينها‬‫الحالية‬‫اسية‬‫ر‬‫الد‬‫ات‬‫ر‬‫واملقر‬ ‫املناهج‬‫صياغة‬ ‫في‬‫النظر‬‫من‬‫ت‬‫ر‬‫سا‬ ‫وقد‬‫التكنولوجي‬‫وهلل‬‫اهجنا‬
ً
‫ا‬‫ر‬‫كثي‬
ً
‫شيئا‬ ‫املطلب‬ ‫هذا‬ ‫في‬‫الحمد‬.
‫ج‬)‫آنية‬‫ر‬‫ق‬ ‫معامل‬ ‫توفير‬(‫ئ‬‫مقار‬)‫س‬‫ر‬‫املدا‬ ‫في‬‫واألجهزة‬ ‫امج‬‫ر‬‫بالب‬ ‫مجهزة‬ ‫ن‬‫تكو‬ ‫بحيث‬
ً
‫بداية‬ ‫الكبيرة‬‫الحديث‬‫املناسبة‬ ‫ة‬،
‫بوسائل‬ ‫منها‬ ‫املتعلقة‬‫السيما‬‫والتحكم‬‫النقل‬‫املتعددة‬ ‫الوسائط‬ ‫في‬(‫والش‬،‫فونات‬‫و‬‫وامليكر‬،‫كالسماعات‬،‫اشات‬...‫الخ‬)
‫آن‬‫ر‬‫الق‬ ‫لنشر‬ ‫العاملي‬ ‫ع‬‫و‬‫املشر‬‫ومنها‬ ‫الكريم‬ ‫آن‬‫ر‬‫الق‬‫وأوقاف‬ ‫األعمال‬‫جال‬‫ر‬ ‫من‬‫االستفادة‬‫ويمكن‬
‫د‬)‫يب‬‫ر‬‫تد‬‫على‬ ‫الكريم‬ ‫آن‬‫ر‬‫الق‬ ‫معلمي‬‫عملية‬ ‫في‬‫وتوظيفها‬‫التعليمية‬ ‫البرمجيات‬ ‫استخدام‬‫ا‬ ‫آن‬‫ر‬‫الق‬ ‫تعليم‬‫لكريم‬.
‫ـ‬‫ه‬)‫تهيئة‬‫ال‬ ‫آن‬‫ر‬‫الق‬ ‫مجال‬ ‫في‬‫تعليمية‬ ‫برمجيات‬‫إنتاج‬ ‫على‬‫ة‬‫ر‬‫القد‬ ‫لديهم‬ ‫ن‬‫ليكو‬ ‫الكريم‬ ‫آن‬‫ر‬‫الق‬ ‫معلمي‬ ‫بعض‬،‫وعلومه‬ ‫كريم‬
‫يس‬‫ر‬‫التد‬ ‫في‬‫املتبعة‬‫ق‬‫والطر‬ ‫امج‬‫ر‬‫الب‬ ‫وتطوير‬ ‫اقبة‬‫ر‬‫م‬ ‫في‬
ً
‫مستقبال‬‫الفئة‬‫هذه‬ ‫من‬‫اإلفادة‬‫يمكن‬ ‫حيث‬.
‫باملستقبل‬ ‫ن‬‫متفائلو‬.....‫؟؟‬ ‫إضافة‬ ‫لديك‬ ‫هل‬
(توظيف التقنيات الحديثة في تدريس القرآن الكريم (مكتمل
‫ق‬ ‫في‬ ‫معنا‬ ‫باشتراككم‬ ‫نشرف‬ ‫وختاما‬‫ناة‬
‫التعليم‬ ‫وتقنيات‬ ‫مهارات‬ ‫ومجموعة‬
‫على‬‫التيليجرام‬
‫القناة‬
@EDU1437
‫المباشر‬ ‫الرابط‬
https://telegram.me/joinchat/
AJ5VADwwADn2PJ3Q_VdgSA
‫المجموعة‬(‫الجروب‬)
https://telegram.me/joinchat/AJ
5VAD2pb1IEiWwyHOucng
(توظيف التقنيات الحديثة في تدريس القرآن الكريم (مكتمل
‫للتواصل‬/
‫األحمدي‬ ‫علي‬ ‫عدنان‬
‫الجوال‬-‫الواتس‬/0504539483
‫اإللكتروني‬ ‫البريد‬:
adnanww@hotmail.com
‫تويتر‬–‫تيليجرام‬/@adnan3li

More Related Content

What's hot

الأدارة الصفية الفعالة
الأدارة الصفية الفعالةالأدارة الصفية الفعالة
الأدارة الصفية الفعالة
رؤية للحقائب التدريبية
 
تقويم البرامج التعليمية
تقويم البرامج التعليميةتقويم البرامج التعليمية
تقويم البرامج التعليمية
IEFE
 
تطوير الذات
تطوير الذاتتطوير الذات
تطوير الذات
belbies
 
حقيبة إعداد المدربين
حقيبة إعداد المدربينحقيبة إعداد المدربين
حقيبة إعداد المدربين
رؤية للحقائب التدريبية
 
استراتيجيات حديثة في تدريس مواد التربية الاسلامية
استراتيجيات حديثة في تدريس مواد التربية الاسلاميةاستراتيجيات حديثة في تدريس مواد التربية الاسلامية
استراتيجيات حديثة في تدريس مواد التربية الاسلامية
MarwaBadr11
 
طرق التدريس الحديثة
طرق التدريس الحديثةطرق التدريس الحديثة
طرق التدريس الحديثة
غزيل مبارك
 
استراتيجيات التعلم النشط
استراتيجيات التعلم النشطاستراتيجيات التعلم النشط
استراتيجيات التعلم النشط
sosoali23
 
التعلم الذاتي
التعلم الذاتيالتعلم الذاتي
التعلم الذاتي
يوسف العربي
 
بور بوينت حل المشكلات
بور بوينت حل المشكلاتبور بوينت حل المشكلات
بور بوينت حل المشكلات
aymn1424
 
التعزيز الصفى لرياض الأطفال
التعزيز الصفى لرياض الأطفالالتعزيز الصفى لرياض الأطفال
التعزيز الصفى لرياض الأطفال
رؤية للتدريب والتطوير
 
حقيبة المدرب
حقيبة المدربحقيبة المدرب
حقيبة المدرب
damerensan
 
استراتيجيات المعلم الناجح
استراتيجيات المعلم الناجحاستراتيجيات المعلم الناجح
استراتيجيات المعلم الناجح
Teaching Skills
 
تدريس القيم و الإتجاهات
تدريس القيم و الإتجاهاتتدريس القيم و الإتجاهات
تدريس القيم و الإتجاهات
umalmuntaser
 
ToT Nayef_show
ToT Nayef_showToT Nayef_show
ToT Nayef_show
Nayef Haidara
 
قبعات التفكير الست
قبعات التفكير الستقبعات التفكير الست
قبعات التفكير الست
shahid alamin
 
حقيبة الإحتياجات التدريبية
حقيبة الإحتياجات التدريبية حقيبة الإحتياجات التدريبية
حقيبة الإحتياجات التدريبية
رؤية للتدريب والتطوير
 
نظرية التعلم بالاستبصار أو ـ الجشطلت ـ
نظرية التعلم بالاستبصار أو ـ الجشطلت ـنظرية التعلم بالاستبصار أو ـ الجشطلت ـ
نظرية التعلم بالاستبصار أو ـ الجشطلت ـ
gesgesa
 
حقيبة خاصة بتدريب المعلمات على التدريس الفاعل
حقيبة خاصة بتدريب المعلمات على التدريس الفاعلحقيبة خاصة بتدريب المعلمات على التدريس الفاعل
حقيبة خاصة بتدريب المعلمات على التدريس الفاعل
wedad111
 
فن الاتصال وفهم الآخر لغة الجسد
فن الاتصال وفهم الآخر   لغة الجسدفن الاتصال وفهم الآخر   لغة الجسد
فن الاتصال وفهم الآخر لغة الجسد
GreenLife1978
 
أنواع المدربين
أنواع المدربين أنواع المدربين
أنواع المدربين
Shahid Alamin
 

What's hot (20)

الأدارة الصفية الفعالة
الأدارة الصفية الفعالةالأدارة الصفية الفعالة
الأدارة الصفية الفعالة
 
تقويم البرامج التعليمية
تقويم البرامج التعليميةتقويم البرامج التعليمية
تقويم البرامج التعليمية
 
تطوير الذات
تطوير الذاتتطوير الذات
تطوير الذات
 
حقيبة إعداد المدربين
حقيبة إعداد المدربينحقيبة إعداد المدربين
حقيبة إعداد المدربين
 
استراتيجيات حديثة في تدريس مواد التربية الاسلامية
استراتيجيات حديثة في تدريس مواد التربية الاسلاميةاستراتيجيات حديثة في تدريس مواد التربية الاسلامية
استراتيجيات حديثة في تدريس مواد التربية الاسلامية
 
طرق التدريس الحديثة
طرق التدريس الحديثةطرق التدريس الحديثة
طرق التدريس الحديثة
 
استراتيجيات التعلم النشط
استراتيجيات التعلم النشطاستراتيجيات التعلم النشط
استراتيجيات التعلم النشط
 
التعلم الذاتي
التعلم الذاتيالتعلم الذاتي
التعلم الذاتي
 
بور بوينت حل المشكلات
بور بوينت حل المشكلاتبور بوينت حل المشكلات
بور بوينت حل المشكلات
 
التعزيز الصفى لرياض الأطفال
التعزيز الصفى لرياض الأطفالالتعزيز الصفى لرياض الأطفال
التعزيز الصفى لرياض الأطفال
 
حقيبة المدرب
حقيبة المدربحقيبة المدرب
حقيبة المدرب
 
استراتيجيات المعلم الناجح
استراتيجيات المعلم الناجحاستراتيجيات المعلم الناجح
استراتيجيات المعلم الناجح
 
تدريس القيم و الإتجاهات
تدريس القيم و الإتجاهاتتدريس القيم و الإتجاهات
تدريس القيم و الإتجاهات
 
ToT Nayef_show
ToT Nayef_showToT Nayef_show
ToT Nayef_show
 
قبعات التفكير الست
قبعات التفكير الستقبعات التفكير الست
قبعات التفكير الست
 
حقيبة الإحتياجات التدريبية
حقيبة الإحتياجات التدريبية حقيبة الإحتياجات التدريبية
حقيبة الإحتياجات التدريبية
 
نظرية التعلم بالاستبصار أو ـ الجشطلت ـ
نظرية التعلم بالاستبصار أو ـ الجشطلت ـنظرية التعلم بالاستبصار أو ـ الجشطلت ـ
نظرية التعلم بالاستبصار أو ـ الجشطلت ـ
 
حقيبة خاصة بتدريب المعلمات على التدريس الفاعل
حقيبة خاصة بتدريب المعلمات على التدريس الفاعلحقيبة خاصة بتدريب المعلمات على التدريس الفاعل
حقيبة خاصة بتدريب المعلمات على التدريس الفاعل
 
فن الاتصال وفهم الآخر لغة الجسد
فن الاتصال وفهم الآخر   لغة الجسدفن الاتصال وفهم الآخر   لغة الجسد
فن الاتصال وفهم الآخر لغة الجسد
 
أنواع المدربين
أنواع المدربين أنواع المدربين
أنواع المدربين
 

Viewers also liked

كيفية استخدام تقنيات التعليم
كيفية استخدام تقنيات التعليمكيفية استخدام تقنيات التعليم
كيفية استخدام تقنيات التعليم
alebsi
 
استخدام الأجهزة الذكية في التعليم /عدنان الأحمدي
 استخدام الأجهزة الذكية في التعليم /عدنان الأحمدي  استخدام الأجهزة الذكية في التعليم /عدنان الأحمدي
استخدام الأجهزة الذكية في التعليم /عدنان الأحمدي
ADNAN ALAHMADI
 
التقنيات الحديثة في التعلُم أصول تدريس جديدة – تقويم جديد؟ يوني ايممونين
التقنيات الحديثة في التعلُم أصول تدريس جديدة – تقويم جديد؟ يوني ايممونينالتقنيات الحديثة في التعلُم أصول تدريس جديدة – تقويم جديد؟ يوني ايممونين
التقنيات الحديثة في التعلُم أصول تدريس جديدة – تقويم جديد؟ يوني ايممونين
IEFE
 
وداعا أحمد زويل
وداعا أحمد زويلوداعا أحمد زويل
وداعا أحمد زويل
Rehab alsadani
 
Laser Scanning Inspection Report-Reference
Laser Scanning Inspection Report-ReferenceLaser Scanning Inspection Report-Reference
Laser Scanning Inspection Report-Reference
灿 冯
 
LTC at Eurosatory 2014
LTC at Eurosatory 2014LTC at Eurosatory 2014
LTC at Eurosatory 2014
SSC Unlimited, LLC
 
Qasr al hosn presentation k
Qasr al hosn presentation kQasr al hosn presentation k
Qasr al hosn presentation k
kalmeraikhi
 
صمم بنفسك جهاز انذار من الالف للياء
صمم بنفسك  جهاز انذار من الالف للياءصمم بنفسك  جهاز انذار من الالف للياء
صمم بنفسك جهاز انذار من الالف للياء
Electronic Bubble - الكترونيك بابل
 
Project
ProjectProject
Laser Scan to BIM Case Study - Qasr Al Hosn Fort Council Chamber
Laser Scan to BIM Case Study - Qasr Al Hosn Fort Council ChamberLaser Scan to BIM Case Study - Qasr Al Hosn Fort Council Chamber
Laser Scan to BIM Case Study - Qasr Al Hosn Fort Council Chamber
Coastway
 
Presention
PresentionPresention
Presention
drmounir
 
الطباعة ثلاثية الأبعاد
الطباعة ثلاثية الأبعادالطباعة ثلاثية الأبعاد
الطباعة ثلاثية الأبعاد
Ahmed Hussin
 
5 pen pc ppt2
5 pen pc ppt25 pen pc ppt2
5 pen pc ppt2
Dileepkumar Emandi
 
الوسائل التعليمية وكيفية تصنيعها
الوسائل التعليمية وكيفية تصنيعهاالوسائل التعليمية وكيفية تصنيعها
الوسائل التعليمية وكيفية تصنيعها
zazawiss
 
جهاز عرض الشفافيات
جهاز عرض الشفافياتجهاز عرض الشفافيات
جهاز عرض الشفافيات
KnightDreams
 
Ivory pen for educational Institutions
Ivory pen for educational InstitutionsIvory pen for educational Institutions
Ivory pen for educational Institutions
Palaniappan Vairam Sarathy
 
Ve course-theory-2016
Ve course-theory-2016Ve course-theory-2016
Ve course-theory-2016
Dr. Almodaires
 
التعليم الالكتروني
التعليم الالكترونيالتعليم الالكتروني
التعليم الالكتروني
Hna-1
 
تنمية التفكير الإبداعي باستخدام برنامج سكامبر
تنمية التفكير الإبداعي باستخدام برنامج سكامبرتنمية التفكير الإبداعي باستخدام برنامج سكامبر
تنمية التفكير الإبداعي باستخدام برنامج سكامبر
Teaching Skills
 
الوسائل التعليمية
الوسائل التعليمية الوسائل التعليمية
الوسائل التعليمية
Ghaida Alayyar
 

Viewers also liked (20)

كيفية استخدام تقنيات التعليم
كيفية استخدام تقنيات التعليمكيفية استخدام تقنيات التعليم
كيفية استخدام تقنيات التعليم
 
استخدام الأجهزة الذكية في التعليم /عدنان الأحمدي
 استخدام الأجهزة الذكية في التعليم /عدنان الأحمدي  استخدام الأجهزة الذكية في التعليم /عدنان الأحمدي
استخدام الأجهزة الذكية في التعليم /عدنان الأحمدي
 
التقنيات الحديثة في التعلُم أصول تدريس جديدة – تقويم جديد؟ يوني ايممونين
التقنيات الحديثة في التعلُم أصول تدريس جديدة – تقويم جديد؟ يوني ايممونينالتقنيات الحديثة في التعلُم أصول تدريس جديدة – تقويم جديد؟ يوني ايممونين
التقنيات الحديثة في التعلُم أصول تدريس جديدة – تقويم جديد؟ يوني ايممونين
 
وداعا أحمد زويل
وداعا أحمد زويلوداعا أحمد زويل
وداعا أحمد زويل
 
Laser Scanning Inspection Report-Reference
Laser Scanning Inspection Report-ReferenceLaser Scanning Inspection Report-Reference
Laser Scanning Inspection Report-Reference
 
LTC at Eurosatory 2014
LTC at Eurosatory 2014LTC at Eurosatory 2014
LTC at Eurosatory 2014
 
Qasr al hosn presentation k
Qasr al hosn presentation kQasr al hosn presentation k
Qasr al hosn presentation k
 
صمم بنفسك جهاز انذار من الالف للياء
صمم بنفسك  جهاز انذار من الالف للياءصمم بنفسك  جهاز انذار من الالف للياء
صمم بنفسك جهاز انذار من الالف للياء
 
Project
ProjectProject
Project
 
Laser Scan to BIM Case Study - Qasr Al Hosn Fort Council Chamber
Laser Scan to BIM Case Study - Qasr Al Hosn Fort Council ChamberLaser Scan to BIM Case Study - Qasr Al Hosn Fort Council Chamber
Laser Scan to BIM Case Study - Qasr Al Hosn Fort Council Chamber
 
Presention
PresentionPresention
Presention
 
الطباعة ثلاثية الأبعاد
الطباعة ثلاثية الأبعادالطباعة ثلاثية الأبعاد
الطباعة ثلاثية الأبعاد
 
5 pen pc ppt2
5 pen pc ppt25 pen pc ppt2
5 pen pc ppt2
 
الوسائل التعليمية وكيفية تصنيعها
الوسائل التعليمية وكيفية تصنيعهاالوسائل التعليمية وكيفية تصنيعها
الوسائل التعليمية وكيفية تصنيعها
 
جهاز عرض الشفافيات
جهاز عرض الشفافياتجهاز عرض الشفافيات
جهاز عرض الشفافيات
 
Ivory pen for educational Institutions
Ivory pen for educational InstitutionsIvory pen for educational Institutions
Ivory pen for educational Institutions
 
Ve course-theory-2016
Ve course-theory-2016Ve course-theory-2016
Ve course-theory-2016
 
التعليم الالكتروني
التعليم الالكترونيالتعليم الالكتروني
التعليم الالكتروني
 
تنمية التفكير الإبداعي باستخدام برنامج سكامبر
تنمية التفكير الإبداعي باستخدام برنامج سكامبرتنمية التفكير الإبداعي باستخدام برنامج سكامبر
تنمية التفكير الإبداعي باستخدام برنامج سكامبر
 
الوسائل التعليمية
الوسائل التعليمية الوسائل التعليمية
الوسائل التعليمية
 

Similar to (توظيف التقنيات الحديثة في تدريس القرآن الكريم (مكتمل

Using mobiles and tablets in education -2015
Using mobiles and tablets in education -2015Using mobiles and tablets in education -2015
Using mobiles and tablets in education -2015
ADNAN ALAHMADI
 
برنامج Zigrade
برنامج Zigradeبرنامج Zigrade
برنامج Zigrade
برنامج Zigradeبرنامج Zigrade
Use of artificial intelligence websites
Use of artificial intelligence websitesUse of artificial intelligence websites
Use of artificial intelligence websites
Najeh Naji
 
دورة دمج تكنولوجيا المعلومات في المناهج الدراسية
دورة دمج تكنولوجيا المعلومات في المناهج الدراسيةدورة دمج تكنولوجيا المعلومات في المناهج الدراسية
دورة دمج تكنولوجيا المعلومات في المناهج الدراسية
Nour Al-Mohammad
 
تقرير التقن الحوسبة السحابية
تقرير التقن الحوسبة السحابيةتقرير التقن الحوسبة السحابية
تقرير التقن الحوسبة السحابية
im_q16
 
WJN
WJNWJN
WJN
WJN
 
مشروع كلمات Template
مشروع كلمات Templateمشروع كلمات Template
مشروع كلمات Template
Hanaa
 
Scratch
ScratchScratch
Scratch
khawagah
 
smart phone
smart phone smart phone
smart phone
TVTC-CTE
 
عرض الحوسبة السحابية وتطبيقاتها 01
عرض الحوسبة السحابية وتطبيقاتها 01عرض الحوسبة السحابية وتطبيقاتها 01
عرض الحوسبة السحابية وتطبيقاتها 01
نوافذ حاسوبية
 
النشر الإلكتروني
النشر الإلكترونيالنشر الإلكتروني
النشر الإلكتروني
fadel abbas
 
ألية استخدام الهواتف الذكية
ألية استخدام الهواتف الذكيةألية استخدام الهواتف الذكية
ألية استخدام الهواتف الذكية
Hazem Al Rekhawi
 
الأجهزة الذكية في البيئة الجامعية
الأجهزة الذكية في البيئة الجامعيةالأجهزة الذكية في البيئة الجامعية
الأجهزة الذكية في البيئة الجامعية
Mohamed Yahya
 
برامج النشر والتألف الإلكتروني
برامج النشر والتألف الإلكترونيبرامج النشر والتألف الإلكتروني
برامج النشر والتألف الإلكتروني
Saad Jarman
 
العرض بعد التدقيق والمراجعه
العرض بعد التدقيق والمراجعهالعرض بعد التدقيق والمراجعه
العرض بعد التدقيق والمراجعه
نوره صالح
 
كتاب الوزارة للكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات للصف الثانى الثانوى
كتاب الوزارة للكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات للصف الثانى الثانوى كتاب الوزارة للكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات للصف الثانى الثانوى
كتاب الوزارة للكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات للصف الثانى الثانوى
أمنية وجدى
 
Raspberrypi احترف راسبيري باي القرية الهندسية
 Raspberrypi  احترف راسبيري باي القرية الهندسية Raspberrypi  احترف راسبيري باي القرية الهندسية
Raspberrypi احترف راسبيري باي القرية الهندسية
Abdalwahab Noureldien
 
التقنية والإشراف الأبوي 2017
التقنية والإشراف الأبوي  2017 التقنية والإشراف الأبوي  2017
التقنية والإشراف الأبوي 2017
سلطان العنزي
 

Similar to (توظيف التقنيات الحديثة في تدريس القرآن الكريم (مكتمل (20)

Using mobiles and tablets in education -2015
Using mobiles and tablets in education -2015Using mobiles and tablets in education -2015
Using mobiles and tablets in education -2015
 
برنامج Zigrade
برنامج Zigradeبرنامج Zigrade
برنامج Zigrade
 
برنامج Zigrade
برنامج Zigradeبرنامج Zigrade
برنامج Zigrade
 
Use of artificial intelligence websites
Use of artificial intelligence websitesUse of artificial intelligence websites
Use of artificial intelligence websites
 
دورة دمج تكنولوجيا المعلومات في المناهج الدراسية
دورة دمج تكنولوجيا المعلومات في المناهج الدراسيةدورة دمج تكنولوجيا المعلومات في المناهج الدراسية
دورة دمج تكنولوجيا المعلومات في المناهج الدراسية
 
تقرير التقن الحوسبة السحابية
تقرير التقن الحوسبة السحابيةتقرير التقن الحوسبة السحابية
تقرير التقن الحوسبة السحابية
 
WJN
WJNWJN
WJN
 
مشروع كلمات Template
مشروع كلمات Templateمشروع كلمات Template
مشروع كلمات Template
 
Scratch
ScratchScratch
Scratch
 
smart phone
smart phone smart phone
smart phone
 
عرض الحوسبة السحابية وتطبيقاتها 01
عرض الحوسبة السحابية وتطبيقاتها 01عرض الحوسبة السحابية وتطبيقاتها 01
عرض الحوسبة السحابية وتطبيقاتها 01
 
النشر الإلكتروني
النشر الإلكترونيالنشر الإلكتروني
النشر الإلكتروني
 
Projects Product
Projects ProductProjects Product
Projects Product
 
ألية استخدام الهواتف الذكية
ألية استخدام الهواتف الذكيةألية استخدام الهواتف الذكية
ألية استخدام الهواتف الذكية
 
الأجهزة الذكية في البيئة الجامعية
الأجهزة الذكية في البيئة الجامعيةالأجهزة الذكية في البيئة الجامعية
الأجهزة الذكية في البيئة الجامعية
 
برامج النشر والتألف الإلكتروني
برامج النشر والتألف الإلكترونيبرامج النشر والتألف الإلكتروني
برامج النشر والتألف الإلكتروني
 
العرض بعد التدقيق والمراجعه
العرض بعد التدقيق والمراجعهالعرض بعد التدقيق والمراجعه
العرض بعد التدقيق والمراجعه
 
كتاب الوزارة للكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات للصف الثانى الثانوى
كتاب الوزارة للكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات للصف الثانى الثانوى كتاب الوزارة للكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات للصف الثانى الثانوى
كتاب الوزارة للكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات للصف الثانى الثانوى
 
Raspberrypi احترف راسبيري باي القرية الهندسية
 Raspberrypi  احترف راسبيري باي القرية الهندسية Raspberrypi  احترف راسبيري باي القرية الهندسية
Raspberrypi احترف راسبيري باي القرية الهندسية
 
التقنية والإشراف الأبوي 2017
التقنية والإشراف الأبوي  2017 التقنية والإشراف الأبوي  2017
التقنية والإشراف الأبوي 2017
 

(توظيف التقنيات الحديثة في تدريس القرآن الكريم (مكتمل

  • 1. ‫الحد‬ ‫التقنيات‬ ‫توظيف‬‫يثة‬ ‫الكر‬ ‫القرآن‬ ‫تدريس‬ ‫في‬‫يم‬ ‫إعداد‬ ‫األحمدي‬ ‫علي‬ ‫عدنان‬ ‫ال‬ ‫مكة‬ ‫بشمال‬ ‫التعليم‬ ‫بمكتب‬ ‫اإلسالمية‬ ‫التربية‬ ‫مشرف‬‫مكرمة‬
  • 3. ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫في‬700‫تحليل‬ ‫وفي‬ ،‫التجريبية‬ ‫بالبحوث‬ ‫خاصة‬ ‫دراسة‬ ‫يستطيع‬ ‫الذين‬ ‫الطالب‬ ‫أن‬ ‫ثبت‬ ،‫الحديثة‬ ‫التربوية‬ ‫التكنولوجيا‬‫الحصول‬ ‫ون‬ ‫مثل‬ ‫تقنيات‬ ‫على‬: (‫أ‬)‫أو‬ ،‫الحاسوب‬ ‫بمساعدة‬ ‫التعليم‬ (‫ب‬)‫أو‬ ،‫المتكاملة‬ ‫التعليمية‬ ‫النظم‬ ‫تكنولوجيا‬ (‫ج‬)‫أو‬ ،‫العليا‬ ‫التفكير‬ ‫مهارات‬ ‫تدرس‬ ‫التي‬ ‫والبرمجيات‬ ‫المحاكاة‬ (‫د‬)‫أو‬ ،‫التعاونية‬ ‫الشبكات‬ ‫تكنولوجيا‬ (‫هـ‬)‫والبرمجة‬ ‫التصميم‬ ‫تكنولوجيا‬. ‫م‬ ‫ة‬ّ‫ي‬‫المبن‬ ‫االختبارات‬ ‫في‬ ‫التحصيل‬ ‫في‬ ‫أفضل‬ ‫نتائج‬ ‫حققوا‬ ‫قد‬‫قبل‬ ‫ن‬ ‫المعيارية‬ ‫واالختبارات‬ ، ‫الباحثين‬.
  • 5. ‫تأمل‬ ‫إلى‬ ‫تحتاج‬ ‫إحصائيات‬.. •‫في‬‫موثقة‬ ‫إحصاءات‬ ‫وحسب‬ ‫السعودية‬ ‫العربية‬‫اململكة‬: •1–34‫يوميا‬ ‫جوجل‬ ‫على‬ ‫بحث‬ ‫ن‬‫مليو‬ •2–‫ي‬ ‫يقض‬ ‫الفرد‬133‫التل‬‫على‬ ‫ي‬ ‫يقض‬ ‫بينما‬ ‫اإلنترنت‬ ‫على‬ ‫يوميا‬ ‫دقيقة‬‫فاز‬130 ‫يوميا‬ ‫دقيقة‬. •3–65%‫اإلنترنت‬ ‫يستعمل‬ ‫نصفهم‬ ‫ذكي‬ ‫جوال‬ ‫يملك‬ ‫السعوديين‬ ‫من‬68‫دقيقة‬ ‫يوميا‬. •4–90‫بنسبة‬ ‫يوميا‬ ‫يوتيوب‬‫مشاهدة‬ ‫ن‬‫مليو‬144‫يوميا‬ ‫دقيقة‬ ‫ن‬‫مليو‬
  • 6. •5)‫السعودية‬‫املنطقة‬ ‫في‬ ‫بوك‬ ‫للفيس‬ ‫مستعمل‬ ‫أكبر‬ ‫ثاني‬‫العربية‬ •6)6‫من‬ ‫أقل‬ ‫نصفهم‬ ‫بوك‬ ‫للفيس‬ ‫مستخدم‬ ‫ن‬‫مليو‬25‫سنة‬ •7)‫عدد‬‫لينكدن‬‫في‬ ‫املشتركين‬ ‫السعوديين‬840‫مستخدم‬ ‫ألف‬ •8)‫إحصائية‬ ‫في‬ ‫لإلنترنت‬ ‫املستخدمين‬ ‫السعوديين‬ ‫عدد‬‫حد‬‫يناير‬ ‫يثة‬ 2016‫يبلغ‬21,600‫ن‬‫مليو‬‫مستخدم‬. ‫تأمل‬ ‫إلى‬ ‫تحتاج‬ ‫إحصائيات‬..
  • 7. ‫إحصاءات‬‫تأمل‬ ‫إلى‬ ‫تحتاج‬.. •9)‫بنس‬‫ونصف‬‫ن‬‫مليو‬‫فقط‬‫اللوحية‬‫األجهزة‬‫عبر‬‫لإلنترنت‬‫ل‬‫الدخو‬‫بة‬15. % •10)400‫كل‬‫السعودية‬ ‫في‬‫لإلنترنت‬‫جديد‬ ‫مستخدم‬24‫ساعة‬. •11)‫ن‬‫يبلغو‬‫تويتر‬‫في‬ ‫ن‬‫السعوديو‬‫ن‬‫املشتركو‬3‫أي‬‫مستخدم‬‫ن‬‫مليو‬12% ‫السكان‬ ‫من‬. •12)‫نسبة‬‫تويتر‬ ‫في‬‫ن‬‫السعوديو‬‫تسجيل‬ ‫دياد‬‫ز‬‫ا‬3000%2011/2012
  • 8. ‫تأمل‬ ‫إلى‬‫تحتاج‬ ‫إحصائيات‬.. •13)‫ن‬‫السعوديو‬‫يغرد‬50‫ن‬‫مليو‬‫تغريدة‬‫شهريا‬. •14)‫ألف‬‫وخمسمائة‬ ‫ن‬‫مليو‬‫أي‬‫تغريدة‬‫يوميا‬ ‫المؤثرة‬ ‫الجماهيرية‬ ‫الوسائل‬ ‫هذه‬ ‫فإهمال‬ ‫والتوافه‬ ‫األمور‬ ‫لسفاسف‬ ‫وتركها‬ ‫الجاذبة‬‫بل‬ ‫سوء‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫أن‬ ‫نجزم‬ ً‫ا‬‫أيض‬ ‫واإلرهاب‬ ‫شك‬ ‫وال‬ ‫الفرص‬ ‫وهدر‬ ‫التخطيط‬
  • 11. ً ‫أوال‬:‫التع‬ ‫في‬ ‫ن‬‫واآليفو‬ ‫اآليباد‬ ‫استخدام‬‫ليم‬
  • 12. ‫اآليباد‬ ‫توصيل‬‫ر‬‫بالبروجكتو‬‫بالحاس‬ ‫أو‬‫بالشاشة‬ ‫أو‬‫ب‬ ‫األولى‬ ‫الطريقة‬: VGA‫وصلة‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الثانية‬ ‫الطريقة‬: APPLE TV‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الرابعة‬ ‫الطريقة‬: ‫المساعدة‬ ‫البرامج‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ iTools – Reflector2 – AirServer-Mirroring360 ‫وغيرها‬ ‫الثالثة‬ ‫الطريقة‬: ‫طريق‬ ‫عن‬(‫الوثائقية‬ ‫الكاميرا‬) ‫الخامسة‬ ‫الطريقة‬ ‫الكروم‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫أو‬ ‫كاست‬‫آي‬‫بوش‬ ‫إي‬ ‫أو‬‫زي‬‫كاست‬
  • 20. ‫شاشة‬ ‫على‬ ‫تفعله‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫لتسجيل‬ ‫ذ‬ ‫ونحو‬ ‫وللكتب‬ ‫للتطبيقات‬ ‫شروح‬ ‫لعمل‬ ‫اآليباد‬‫لك‬ ‫سبورة‬ ‫تطبيق‬ ‫رائعة‬ ‫تفاعلية‬
  • 21. ‫فون‬ ‫اآلي‬ ‫جوالك‬ ‫يحول‬ ‫كنترول‬ ‫ريموت‬ ‫إلى‬ ‫تحر‬ ‫خالله‬ ‫من‬ ‫تستطيع‬‫يك‬ ‫على‬ ‫العرض‬ ‫شرائح‬ ‫الماك‬ ‫أو‬ ‫باد‬ ‫اآلي‬ ‫جهازك‬ ‫على‬ ‫وصلته‬ ‫سواء‬ ‫ال‬ ‫ام‬ ‫برجكتور‬ ‫هذا‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫التطبيق‬‫تستطيع‬ ‫ماتريد‬ ‫شرح‬‫وتسج‬‫ل‬ ‫صوت‬ ‫شرحك‬ ‫وعرض‬ ‫وصورة‬‫ثم‬ ‫تحمل‬‫في‬ ‫شرحك‬ ‫موقع‬‫أو‬ ‫البرنامج‬ ‫فالش‬ ‫على‬‫وترسله‬ ‫غيرهم‬ ‫أو‬ ‫لطالبك‬ ‫برسم‬ ‫البرنامج‬ ‫يقوم‬ ‫رائعة‬ ‫مفاهيم‬ ‫خرائط‬ ‫ويدعم‬ ‫متعددة‬ ‫وبأشكال‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ Popplet ‫كسبو‬ ‫يعمل‬ ‫تطبيق‬‫رة‬ ‫ويمكن‬ ‫تفاعلية‬ ‫استخدامه‬ ‫لتسجيل‬ ً‫ا‬‫أيض‬ ‫يرسم‬ ‫أو‬ ‫يكتب‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫عليها‬‫عن‬ ‫ويمكنك‬ ‫التحكم‬ ‫طريقه‬ ‫بالحاسوب‬
  • 22. Skitch ‫تطبيق‬‫الرس‬ ‫من‬ ‫يمكنك‬ ‫مجاني‬‫م‬، ،‫الصور‬ ‫وحفظ‬ ،‫والتعليق‬ ‫أو‬‫الصور‬ ‫على‬ ‫ذلك‬ ‫عمل‬ ‫التي‬‫بالتقاطها‬ ‫تقوم‬‫من‬ ‫كاميرا‬‫اآليباد‬. Stage Whiteboard ‫تطبيق‬‫مجاني‬‫كاميرا‬ ‫استخدام‬ ‫من‬ ‫يمكنك‬‫آيبا‬‫د‬ ‫لعرض‬‫النصية‬ ‫والكتب‬ ،‫للكائنات‬ ‫حي‬ ‫فيديو‬، ‫وأعمال‬‫تقوم‬ ‫ما‬ ‫أو‬ ،‫الطالب‬‫الكاميرا‬‫بتصويره‬ ‫في‬‫الطبيعي‬ ‫الوقت‬. ‫اآليباد‬ ‫حامل‬ ‫استخدام‬ ‫يمكنك‬ ‫التطبيق‬ ‫هذا‬ ‫ومع‬ Justand Document Camera Stand ($64) ‫ليساعدك‬‫ال‬ ‫تبديل‬ ‫أو‬ ‫الصفحات‬ ‫تقليب‬ ‫على‬‫وثائق‬ ‫أثناء‬‫بالكاميرا‬ ‫التقاطها‬.‫نتائج‬ ‫على‬ ‫للحصول‬ ‫جيدة‬. ‫للمعلمين‬ ‫مهمة‬‫تطبيقات‬ Notebook+ ‫للمعلم‬ ‫جدا‬ ‫مفيد‬ ‫تطبيق‬ ‫ملفاته‬ ‫له‬ ‫يرتب‬ ‫حيث‬ ‫ويستطيع‬ ‫ومذكراته‬ ‫وبلوحة‬ ‫باليد‬ ‫الكتابة‬ ‫صوت‬ ‫وإضافة‬ ‫المفاتيح‬ ‫عليها‬ ‫والكتابة‬ ‫وصورة‬ Evernote ‫تطبيقات‬ ‫أشهر‬ ‫من‬ ‫والصور‬ ‫المالحظات‬ ‫تدوين‬ ‫األجهزة‬ ‫بقية‬ ‫مع‬ ‫ومزامنتها‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫وله‬100‫وظيفة‬ ‫التطبيقات‬ ‫من‬ ‫والكثير‬ ‫المساندة‬
  • 24. ‫التطبيق‬ ‫شرح‬ Revision Quiz Maker ‫اختبارات‬ ‫لعمل‬ ‫رائع‬ ‫تطبيق‬ ‫وسريعة‬ ‫سهلة‬ ‫فائدة‬: ‫ب‬ ‫اإللكترونية‬ ‫االختبارات‬ ‫لعمل‬ ‫رائع‬ ‫عربي‬ ‫موقع‬ ‫هناك‬‫كل‬ ‫متنوعة‬ ‫جاهزة‬ ‫اختبارات‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫أيض‬ ‫ويحتوي‬ ‫سهولة‬: www.arab-exams.com
  • 25. ‫التفاعلية‬ ‫الكتب‬ ‫لصنع‬ ‫على‬ ‫ورفعها‬ ‫متجر‬ ‫أو‬iBooks ‫التطبيقات‬ Inspiration Maps ‫المفاهيم‬ ‫خرائط‬ ‫لصنع‬ ‫الذهنية‬ ‫والخرائط‬ ‫جدول‬‫السعودي‬ ‫المعلم‬ ‫للمعلمين‬ ‫تفاعلي‬ ‫جدول‬ ‫جمي‬ ‫ويالئم‬ ‫السعوديين‬‫ع‬ ‫تنظيم‬ ‫من‬ ‫احتياجاتهم‬ ‫وتقو‬ ‫وترتيب‬ ‫وتنبيه‬‫يم‬ ‫العالي‬ ‫بمرونته‬ ‫ويتميز‬‫ة‬ ‫األخطاء‬ ‫لتالفي‬ ‫السلكي‬ ‫للطباعة‬ً‫ا‬ Printer Pro ‫التفاعلية‬ ‫الكتب‬ ‫لصنع‬ ‫على‬ ‫ورفعها‬ ‫متجر‬ ‫أو‬iBooks ‫التطبيقات‬
  • 29. ‫المفاهيم‬ ‫وخرائط‬ ‫الذهنية‬ ‫الخرائط‬ ‫وبرامج‬ ‫تطبيقات‬ ‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫لمعلمي‬ ‫المفاهيم‬ ‫خرائط‬ ‫لصنع‬ ‫الذهنية‬ ‫والخرائط‬ Inspiration MapsPopplet ‫برسم‬ ‫البرنامج‬ ‫يقوم‬ ‫رائعة‬ ‫مفاهيم‬ ‫خرائط‬ ‫ويدعم‬ ‫متعددة‬ ‫وبأشكال‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ MINDMAP 5 ‫الطالب‬ ‫تدريب‬ ‫على‬ MINDMAP5 ‫عملي‬ ‫والتطبيق‬‫ا‬
  • 30. ‫الخرائط‬ ‫استخدام‬ ‫على‬ ‫أمثلة‬ ‫في‬ ‫المفاهيم‬ ‫وخرائط‬ ‫الذهنية‬ ‫والتج‬ ‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫تدريس‬‫ويد‬
  • 38. TAK – VideoCollage ‫الفيديو‬ ‫تسجيل‬ ‫لك‬ ‫يتيح‬ ‫إلى‬ ‫مباشرة‬‫الخاص‬ ‫اإلطار‬‫بك‬ ‫األلبوم‬ ‫من‬ ‫الصور‬ ‫دمج‬ ‫مع‬ WinZip ‫وفك‬ ‫ضغط‬ ‫الضغط‬ ‫للملفات‬ VLC ‫تشغيل‬ ‫الفيديو‬ PicsArt ‫معالجة‬ ‫الصور‬ ‫تسجيل‬‫ب‬‫رو‬ ‫لتسجيل‬ ‫الصوت‬ iphoto ‫معالجة‬ ‫الصور‬ iMovie ‫معالجة‬ ‫الفيديو‬ ‫المصمم‬ ‫للتصميم‬ ‫والكتابة‬ ‫الصور‬ ‫على‬ Download ‫الملفا‬ ‫لتحميل‬‫ت‬ Mouse ‫في‬ ‫للتحكم‬ ‫فأرة‬ ‫الحاسب‬ ‫فرشاتي‬ ‫للتصميم‬ ‫والكتابة‬ ‫الصور‬ ‫على‬ WiZiQ ‫فصول‬ ‫افتراضية‬ ‫التقويم‬ ‫الهجري‬ ‫مفكرة‬ ‫للمواعيد‬ ‫المكتبة‬ ‫الجامعة‬ ‫للكتب‬ ‫المجانية‬ Pocket ‫لحفظ‬ ‫ومزامنة‬ ‫مواقعك‬ ‫المفضلة‬
  • 39. SoundCloud ‫موقع‬ ‫أشهر‬ ‫فقط‬ ‫للصوتيات‬ Blogger ‫موقع‬‫شهيرللتدوي‬‫ن‬ Face Book ‫موقع‬‫شهيرللتدوي‬‫ن‬ Twitter ‫شهير‬ ‫موقع‬ ‫القصير‬ ‫للتدوين‬ Linkedin ‫للتدوين‬ ‫موقع‬ ‫والتقني‬ ‫الوظيفي‬ WordPress ‫للتدو‬ ‫شهير‬ ‫موقع‬‫ين‬ YouTube ‫شهير‬ ‫موقع‬ ‫الفيديو‬ ‫لتدوين‬ Instagram ‫لتدوين‬ ‫موقع‬ ‫والفيديو‬ ‫الصور‬ SlideShare ‫تدو‬ ‫لموقع‬ ‫تطبيق‬‫ين‬ ‫التقديمي‬ ‫العروض‬‫ة‬ wikispaces ‫للتدوين‬ ‫موقع‬ ‫المشترك‬ Pinterest ‫لتدوين‬ ‫موقع‬ ‫الصور‬ Podcast ‫للتدوين‬ ‫موقع‬ ‫الصوتي‬ RSS‫تطبيقات‬ ‫آخر‬ ‫متابعة‬ ‫من‬ ‫القراء‬ ‫تمكين‬ ‫الحاجة‬ ‫دون‬ ‫المواقع‬ ‫أخبار‬ ‫حدة‬ ‫على‬ ‫موقع‬ ‫كل‬ ‫لزيارة‬
  • 40. BYOD ‫معك‬ ‫الخاص‬ ‫جهازك‬ ‫أحضر‬ ‫استراتيجية‬
  • 43. ‫هو‬‫لتحويل‬ ‫خاص‬ ‫ترميز‬ ‫رموز‬ ‫الى‬ ‫البيانات‬ ‫بالطول‬ ‫ومربعات‬ ‫وخطوط‬ ‫في‬ ‫ويوجد‬ ، ‫والعرض‬ ‫هي‬ ‫مربعات‬ ‫ثالث‬ ‫زواياه‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬‫محددات‬ ‫الى‬ ‫توصل‬ ‫التي‬ ‫الترميز‬ ‫البيانات‬ ‫ماهي‬‫استخدامات‬‫ه‬‫؟‬ -‫يمكن‬‫للمواقع‬ ‫استخدامه‬ ‫يستخدم‬ ‫و‬ ‫اإللكترونية‬‫للتعرف‬‫على‬ ‫نوع‬‫السلعة‬‫التجاري‬ ‫األسواق‬ ‫في‬‫ة‬ ‫سعرها‬ ‫و‬ ‫وصورتها‬.. -‫يستخدم‬‫كرقم‬ ‫أو‬ ‫أعمال‬ ‫كبطاقة‬ ‫عليه‬ ‫الكاميرا‬ ‫تمرير‬ ‫مجرد‬ ‫هاتف‬ ‫مباشرة‬ ‫بك‬ ‫يتصل‬.. -‫احداثيات‬‫موقع‬‫صورة‬ ‫أو‬‫ولكن‬ ‫جد‬ ‫صغير‬ ‫حجم‬ ‫ذات‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬‫ا‬ .SMS‫رسائل‬ ‫أو‬ ‫جوال‬ ‫رسالة‬
  • 44. ‫الذكية‬ ‫األجهزة‬ ‫من‬ ‫الرمز‬ ‫إلنشاء‬: •‫األندرويد‬/QR Generator •iOS‫واآليباد‬ ‫اآليفون‬/FancyQR - Qrafter ‫الحاسوب‬ ‫من‬ ‫الرمز‬ ‫إلنشاء‬: •‫مواقع‬ ‫من‬/goqr.me •‫الرمز‬ ‫لقراءة‬ ‫حاسوبي‬ ‫برنامج‬/QReader ‫استخداماته‬: •‫والهوي‬ ‫الشخصية‬ ‫والبطاقات‬ ‫والمواقع‬ ‫النصية‬ ‫المعلومات‬ ‫نقل‬‫ة‬ ‫الخط‬ ‫تالفي‬ ‫ضمان‬ ‫مع‬ ‫هائلة‬ ‫بسرعة‬ ‫والمعلومات‬ ‫االتصال‬ ‫وجهات‬‫أ‬ ‫العربي‬ ‫املوقع‬ ‫الداعم‬ ‫الوحيد‬ ‫التقنية‬ ‫لهذه‬ ‫وقراءة‬‫إلنشاء‬ ‫االستجابة‬ ‫ز‬‫مو‬‫ر‬ ‫هو‬‫السريعة‬: qr.un- web.com
  • 45. ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الفيديو‬ ‫شاهد‬ ‫رمز‬QR ‫اإلنسان‬ ‫سورة‬ ‫لحفظ‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الفيديو‬ ‫شاهد‬ ‫رمز‬QR ‫الحشر‬ ‫سورة‬ ‫لحفظ‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الفيديو‬ ‫شاهد‬ ‫رمز‬QR ‫اإلدغام‬ ‫لمراجعة‬
  • 47. ‫المعزز‬ ‫الواقع‬ ‫تطبيقات‬ ‫أحد‬ ‫أوراسما‬ ‫تطبيق‬ ‫استخدام‬
  • 48. ‫المدمجة‬ ‫الحقيقة‬ ‫أو‬ ‫المعزز‬ ‫الواقع‬‫هي‬: ‫تقنية‬‫نستطيع‬ ‫حديثة‬ ‫معلوماتية‬‫تحويل‬ ‫خاللها‬ ‫من‬‫صور‬ ‫إلى‬ ‫الحقيقية‬ ‫الصورة‬‫افتراضية‬ ‫ة‬ ‫شاشة‬ ‫على‬‫الذكي‬ ‫الهاتف‬ ‫أو‬ ‫اللوحي‬ ‫أو‬ ‫الحاسوب‬. ‫مثال‬‫أسطوري‬ ‫لحيوان‬ ‫حركة‬ ‫صغيرة‬ ‫كاميرا‬ ‫أمام‬ ‫البشرية‬ ‫اليد‬ ‫حركة‬ ‫تصبح‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬‫على‬ ‫شاشة‬‫أماكن‬ ‫أو‬ ‫بناء‬ ‫إلى‬ ‫الكاميرا‬ ‫بتوجيه‬ ‫ويمكنك‬ ‫الكومبيوتر‬ ‫الحياة‬ ‫تبعث‬ ‫أن‬ ‫ويمكنك‬ ، ‫عنها‬ ‫وصور‬ ‫معلومات‬ ‫برؤية‬ ‫تستمتع‬ ‫أن‬ ‫سياحية‬ ‫و‬ ‫الشروح‬ ‫لتستعرض‬ ‫الكتاب‬ ‫صفحات‬ ‫إلى‬ ‫الجهاز‬ ‫كاميرا‬ ‫توجيه‬ ‫بمجرد‬ ‫الكتاب‬ ‫في‬‫الفيديو‬ ‫الكتاب‬ ‫موضوع‬ ‫توضح‬ ‫التي‬ ‫األبعاد‬ ‫ثالثية‬ ‫والصور‬ ‫وهو‬ ‫التقنية‬ ‫هذه‬ ‫يخدم‬ ‫تطبيق‬ ‫أهم‬ ‫نستعرض‬ ‫وسوف‬‫أوراسما‬
  • 58. ChromeCast‫كاست‬ ‫كروم‬ ‫مشغل‬‫قبل‬ ‫من‬ ‫إنتاجه‬ ‫تم‬ ‫رقمي‬ ‫وسائط‬ ‫بتشغيل‬ ‫ويقوم‬ ‫جوجل‬ ‫شركة‬‫الصوتي‬‫ات‬ ‫والفيديو‬‫أي‬ ‫أو‬‫أجهز‬ ‫على‬ ‫مرئي‬ ‫محتوى‬‫ة‬ ‫الدقة‬ ‫فائقة‬ ‫التلفاز‬‫مباشرة‬‫عبر‬‫اتص‬‫اله‬ ‫الالسلكي‬ ‫شبكات‬ ‫بواسطة‬‫أو‬ ‫فاي‬ ‫واي‬ ‫شبكات‬ ‫من‬‫محلية‬.‫للمستخد‬ ‫يمكن‬ ‫كما‬‫م‬ ‫إختيار‬‫لتشغيلها‬ ‫الوسائط‬‫باستخدام‬ ‫الجوال‬ ‫تطبيقات‬‫و‬ ‫أبل‬ ‫منتجات‬ ‫على‬ ‫أندرويد‬‫وكذلك‬‫التي‬ ‫الويب‬ ‫تطبيقات‬ ‫تدعمه‬‫أهم‬ ‫نستعرض‬ ‫سوف‬ ‫كثيرة‬ ‫وهي‬‫ها‬ ‫اآلتية‬ ‫الشرائح‬ ‫في‬. ‫أو‬‫تدعى‬ ‫ميزة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫حتى‬ Tab Casting ‫و‬‫التي‬‫بإمكانها‬‫مطابقة‬ ‫المتصفح‬ ‫محتوى‬‫كروم‬‫العامل‬‫على‬ ‫الحاسب‬‫الشخصي‬‫محتوياته‬ ‫وبث‬.
  • 59. WBCast ‫تبث‬ ‫سبورة‬ ‫إلى‬ ‫السلكيا‬ ‫البروجكتور‬ ‫الشاشة‬ ‫أو‬ WebCast ‫متكامل‬ ‫بث‬ ‫من‬ ‫للفيديو‬ ‫المتصفح‬ ‫موقع‬ ‫ألي‬ ‫على‬ ‫يحتوي‬ ‫وسائط‬ Video & TV Cast ‫للصور‬ ‫بث‬ ‫م‬ ‫والفيديو‬‫ن‬ ‫جهازك‬ YouTube ‫مباشر‬ ‫بث‬ ‫للفيديو‬ ‫موقع‬ ‫من‬ ‫اليوتيوب‬ HD RealPlayer Cloud ‫لملفات‬ ‫بث‬ ‫والصور‬ ‫الفيديو‬ ‫مخزن‬ ‫من‬ ‫ملفاتك‬ ‫على‬‫الريل‬ ‫كالود‬ ChromeCast ‫البرنامج‬ ‫األساسي‬ ‫لتنصيب‬ ‫كاست‬ ‫الكروم‬ ‫جهازك‬ ‫على‬
  • 60. ‫بعد‬‫عن‬ ‫التعليم‬ (Distance Learning) ً ‫نسبيا‬‫الحديثة‬ ‫التعليم‬ ‫ق‬‫طر‬ ‫أحد‬ ‫هو‬.‫ا‬ ‫وجود‬ ‫على‬ ‫ي‬ ‫األساس‬ ‫مفهومه‬ ‫يعتمد‬ ‫و‬‫في‬ ‫ملتعلم‬ ‫ر‬‫الدا‬ ‫مجموعة‬ ‫حتى‬ ‫أو‬‫املعلم‬ ‫أو‬ ‫الكتاب‬ ‫ن‬‫يكو‬‫قد‬ ‫الذي‬ ‫املصدر‬ ‫عن‬ ‫يختلف‬ ‫مكان‬‫سين‬. ‫مت‬ ‫أماكن‬ ‫إلى‬ ‫ما‬ ‫تعليمية‬ ‫مؤسسة‬ ‫حرم‬ ‫في‬ ‫موضعه‬ ‫من‬ ‫تعليمي‬ ‫برنامج‬ ‫نقل‬ ‫وهو‬‫فرقة‬ ً ‫جغرافيا‬.‫االست‬ ‫العادية‬ ‫ف‬‫و‬‫الظر‬ ‫تحت‬ ‫ن‬‫يستطيعو‬ ‫ال‬‫طالب‬‫جذب‬ ‫إلى‬ ‫ويهدف‬‫في‬ ‫مرار‬ ‫تقليدي‬ ‫تعليمي‬ ‫برنامج‬.
  • 62. ‫التحفيظ‬ ‫جمعية‬‫مقرأة‬ ‫تفتتح‬ ‫بتربة‬‫إلكترونية‬ ‫عن‬‫طريق‬‫حساب‬‫سكايب‬ ‫الفورية‬ ‫المحادثة‬ ‫برامج‬
  • 68. ‫الكريم‬ ‫القران‬ ‫معامل‬ ‫يدشن‬ ‫الجزيرة‬ ‫بنك‬‫بالقنفذة‬
  • 70. ‫الثانية‬ ‫الحياة‬ ‫في‬ ‫االفتراضي‬ ‫التعلم‬Second Life
  • 71. ((‫السكند‬‫اليف‬))‫ليس‬‫مجرد‬‫لعبة‬‫وقت‬ ‫او‬ ‫تطبي‬ ‫وبرنامج‬ ‫علمية‬ ‫أداة‬ ‫هو‬ ‫بل‬ ،‫للتسلية‬‫قي‬ ‫التعليم‬ ‫ضمنها‬ ‫من‬ ‫عديدة‬ ‫مجاالت‬ ‫يخدم‬ ‫عد‬ُ‫ب‬ ‫عن‬ ‫والتدريب‬ ‫في‬ ‫سعود‬ ‫الملك‬ ‫جامعة‬ ‫افتتاح‬‫السكند‬‫اليف‬
  • 72. ‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫لتدريس‬ ‫مناسبة‬ ‫جديدة‬ ‫استراتيجية‬ ‫التعليم‬ ‫المنعكس‬ ‫الفيديو‬ ‫فيه‬ ‫ستخدم‬ُ‫ي‬ ‫تعليمي‬ ‫أسلوب‬ ‫هو‬(‫مختلفة‬ ‫وطرق‬ ‫بأساليب‬ ‫تصويره‬ ‫يمكن‬ ‫الذي‬)‫الوسا‬ ‫من‬ ‫غيره‬ ‫أو‬‫كأداة‬ ‫ئط‬،‫تعليم‬ ‫و‬ ‫المعلم‬ ‫من‬ ‫دعم‬ ‫أكبر‬ ‫على‬ ‫الطالب‬ ‫ليحصل‬ ،‫األساسية‬ ‫المعرفية‬ ‫المفاهيم‬ ‫لتوضيح‬ ‫الالزم‬ ‫الوقت‬ ‫اختصار‬ ‫بهدف‬‫الزمالء‬ ‫الصف‬ ‫غرفة‬ ‫داخل‬. ‫المسا‬ ‫حل‬ ‫الصف‬ ‫داخل‬ ‫محله‬ ‫ليحل‬ ‫والتوضيح‬ ‫الشرح‬ ‫في‬ ‫المعلم‬ ‫يبذله‬ ‫الذي‬ ‫والجهد‬ ‫الوقت‬ ‫يختصر‬ ‫األسلوب‬ ‫هذا‬‫والعمل‬ ‫ئل‬ ‫ال‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫سيكسبهم‬ ‫مما‬ ،‫بواقعهم‬ ‫وربطها‬ ‫بأنفسهم‬ ‫والمحتوى‬ ‫المعرفية‬ ‫للمادة‬ ‫الطالب‬ ‫وتوظيف‬ ،‫فهمها‬ ‫على‬‫مهارات‬ ‫المطلوبة‬ ‫الحياتية‬. ‫االستجابة‬ ‫رمز‬ ‫استخدام‬ ‫يمكن‬ ‫السريعة‬QR ‫المع‬ ‫الواقع‬ ‫تقنية‬ ‫استخدام‬ ‫يمكن‬‫زز‬ ‫أوراسما‬ ‫تطبيق‬ ‫طريق‬ ‫عن‬
  • 73. ‫المنعكس‬ ‫التعليم‬:‫سيق‬ ‫مفهوم‬‫لب‬ ‫التعليم‬ ‫موازين‬ ‫جميع‬!! ~~~~~~~~~~~~~~~~~ ‫المهتمة‬ ‫العربية‬ ‫المواقع‬ ‫أهم‬ ‫من‬ ‫موقع‬ ‫المنعكس‬ ‫بالتعليم‬‫دردس‬‫ة‬ ^^^^^^^ http://www.dardasa.com
  • 74. ‫الك‬ ‫القرآن‬ ‫يس‬‫ر‬‫تد‬ ‫تطبيقات‬‫ريم‬ ‫ن‬‫واآليفو‬ ‫اآليباد‬ ‫على‬
  • 75. ‫القرآن‬ ‫معلم‬ ‫عدنان‬ ‫آيات‬ ‫تطبيق‬ ‫الكري‬ ‫القرآن‬ ‫حفظ‬‫م‬ ‫صح‬ ‫اتلوها‬ ‫رتل‬ ‫تطبيق‬ ‫الوحيين‬ ‫محفظ‬ ‫التجوي‬ ‫مصحف‬‫د‬‫المعلم‬ ‫الكري‬ ‫القرآن‬ ‫تجويد‬‫م‬‫القرآن‬ ‫تطبيق‬‫الك‬‫ريم‬ ‫المعلم‬ ‫المصحف‬ ‫آية‬‫الحرمين‬ ‫مقرأة‬
  • 77. ‫رتل‬ ‫وشبكة‬ ‫تطبيق‬:‫المشارك‬ ‫تالوات‬ ‫وتصحيح‬ ‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫لتدريس‬ ‫اجتماعية‬ ‫شبكة‬‫ين‬
  • 78. ‫التطبيقات‬ ‫هذه‬ ‫وجميع‬‫لآليفون‬‫واألندر‬‫ويد‬ ‫موقع‬ ‫في‬ ‫ستجدها‬: ‫وعلوم‬ ‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫تطبيقات‬ ‫موسوعة‬‫ه‬ http://quran-apps.blogspot.com
  • 80. 🔴‫التطبيقا‬ ‫واستخدام‬ ‫تحميل‬ ‫عند‬ ‫التنبه‬ ‫ينبغي‬‫ت‬ ‫اإلسالمية‬‫لألندرويد‬‫مو‬ ‫التطبيقات‬ ‫إال‬ ‫تستخدم‬ ‫فال‬‫ثوقة‬ ‫الدراسة‬ ‫هذه‬ ‫اقرأ‬ ‫والسبب‬ ‫المصدر‬: ⭕‫بالي‬ ‫جوجل‬ ‫متجر‬ ‫على‬ ‫حديثة‬ ‫دراسة‬ ‫حسب‬ ‫على‬ ‫فحص‬ ‫إجراء‬ ‫تم‬3804‫القرآن‬ ‫تطبيقات‬ ‫من‬ ‫تطبيق‬ ‫ووجدوا‬60‫تطبيقا‬‫خبي‬ ‫برمجيات‬ ‫على‬ ‫يحتوي‬ ‫منها‬‫و‬ ‫ثة‬ 38‫تطبيقا‬‫مخاطرها‬‫عالية‬!
  • 81. ‫اإلسل‬ ‫التربية‬ ‫ملواد‬ ‫اآليباد‬‫تطبيقات‬ ‫بعض‬‫مية‬ ‫المواريث‬ ‫الحديثي‬ ‫الموسوعة‬‫ة‬ ‫الوضوء‬ ‫تعليم‬ ‫والصالة‬ ‫الزكاة‬ ‫فقه‬ ‫الوحيين‬ ‫محفظ‬ ‫لمناسك‬ ‫المطوف‬ ‫والعمرة‬ ‫الحج‬
  • 82. •‫أجهزتها‬ ‫وأشهر‬‫الجاالكسي‬‫فئاته‬ ‫بجميع‬:‫إس‬–‫نوت‬–‫وغيرها‬ ‫تاب‬SAMSUNG •‫ميت‬ ‫باد‬ ‫ميديا‬ ‫أجهزتها‬ ‫وأشهر‬8‫وغيرها‬HUAWEI •‫وسلسلة‬ ‫تاب‬ ‫يوجا‬ ‫أجهزتها‬ ‫وأشهر‬‫فايب‬‫وغيرها‬LENUVO HTC LG ‫أجهزتها‬ ‫وأشهر‬‫ون‬‫أ‬9‫ودساير‬‫وغيرها‬ ‫جي‬ ‫أجهزتها‬ ‫وأشهر‬5‫وفي‬ ‫باد‬ ‫وجي‬10 ‫أجهزتها‬ ‫وأشهر‬‫إكسبيريا‬‫زد‬5‫زد‬ ‫و‬ ‫إكس‬ ‫و‬4‫تابلت‬‫وغيرها‬SONY
  • 84. 1–‫يربطه‬ ‫خاص‬‫كيبل‬ ‫بواسطة‬‫ر‬‫بالبروجكتو‬‫الشاشة‬ ‫أو‬. 2–‫والنوت‬ ‫التابلت‬‫في‬ ‫امليرورنج‬ ‫خاصية‬ ‫بواسطة‬‫ي‬ ‫والجاالكس‬‫الجديدة‬ ‫املوديالت‬. 3–‫أو‬ ‫كاست‬ ‫ي‬‫ز‬ ‫إي‬ ‫وصلة‬ ‫أو‬ ‫كاست‬‫م‬‫و‬‫الكر‬‫طريق‬ ‫عن‬ ‫السلكي‬‫آي‬‫بوش‬ 4–‫شاشة‬‫على‬ ‫يد‬‫و‬‫األندر‬ ‫شاشة‬ ‫يظهر‬‫خاص‬ ‫برنامج‬‫طريق‬ ‫عن‬‫الالبتوب‬‫الداتا‬ ‫على‬‫وعرضه‬‫ش‬‫و‬
  • 85. Wondershare MirrorGo‫الكومبيوتر‬ ‫شاشة‬ ‫على‬ ‫الجوال‬ ‫لعرض‬ ‫األندرويد‬ ‫ألجهزة‬ ‫األندرويد‬ ‫جوالك‬ ‫شاشة‬ ‫بعرض‬ ‫يقوم‬ ‫عالية‬ ‫وبدقة‬ ‫تفاصيلها‬ ‫بكامل‬ ‫الكومبيوتر‬ ‫جهاز‬ ‫شاشة‬ ‫على‬ ‫بل‬ ‫فسحب‬ ‫هذا‬ ‫وليس‬‫يمكنك‬ ‫كومبيوتر‬ ‫في‬ ‫المفاتيح‬ ‫ولوحة‬ ‫بالماوس‬ ‫الجوال‬ ‫في‬ ‫التحكم‬‫ك‬ ‫ويمكنك‬‫الجهازين‬ ‫استخدام‬‫يمكنك‬ ‫وكذلك‬ ‫الوقت‬ ‫نفس‬ ‫في‬ ‫شيء‬ ‫أي‬ ‫نقل‬‫بمجرد‬ ‫والعكس‬ ‫الجوال‬ ‫إلى‬ ‫الكومبيوتر‬ ‫من‬ ‫واإلفالت‬ ‫السحب‬! ‫العظمى‬ ‫والميزة‬!! ‫البرنامج‬ ‫بواسطة‬ ‫الشاشة‬ ‫في‬ ‫يدور‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫تسجيل‬ ‫يمكنك‬ ‫والتقاط‬‫الصور‬‫في‬ ‫تزامن‬ ‫عمل‬ ‫ويمكنك‬ ‫خالله‬ ‫من‬‫تطبيقاتك‬‫بين‬ ‫أجهزتك‬‫سهولة‬ ‫بكل‬. ‫موقع‬ ‫من‬ ‫البرنامج‬ ‫تحميل‬ ‫يمكنك‬:‫للبرامج‬ ‫التقنية‬ ‫عدنان‬ ‫منصة‬ http://teqplatform.blogspot.com
  • 87. ‫بالي‬ ‫جوجل‬ ‫من‬ ‫متنوعة‬ ‫تطبيقات‬
  • 88. ‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫حفظ‬ ‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫حفظ‬ ‫الكري‬ ‫القرآن‬ ‫تدريس‬ ‫تطبيقات‬ ‫أفضل‬‫م‬ ‫األندرويد‬ ‫نظام‬ ‫على‬ ‫الحرمين‬ ‫مقرأة‬
  • 89. ‫ز‬‫ويندو‬‫أجهزة‬ ‫استخدام‬7-8–10 ‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫يس‬‫ر‬‫تد‬ ‫في‬ ‫الشخصي‬ ‫الحاسب‬:‫مكتبي‬-‫محم‬‫ول‬ ‫فون‬ ‫ويندوز‬:‫نوكيا‬-‫سامسونج‬-HTC ‫سيرفيس‬ ‫ويندوز‬‫برو‬2‫و‬3
  • 90. ‫النبوي‬ ‫املدينة‬ ‫مصحف‬‫ة‬‫السعودية‬‫املناهج‬‫الكريم‬‫آن‬‫ر‬‫للق‬ ‫آيات‬ ‫تطبيق‬‫والصال‬‫الوضوء‬ ‫تعليم‬‫ة‬‫النبوية‬ ‫السيرة‬
  • 92. ‫امج‬‫ر‬‫ب‬ ‫عدة‬‫به‬ ‫شامل‬ ‫مدمج‬ ‫قرص‬ ‫الكريم‬ ‫آن‬‫ر‬‫للق‬ ‫مع‬ ‫التجويد‬ ‫تعليم‬‫برنامج‬ ‫الصوتي‬ ‫التمثيل‬ ‫القر‬‫لتعليم‬ ‫برنامج‬‫أشهر‬‫آن‬ ‫الصوتي‬‫التعرف‬‫بتقنية‬ ‫لتعلي‬ ‫ائع‬‫ر‬ ‫برنامج‬‫م‬ ‫والتجويد‬‫التالوة‬
  • 96. ‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫لبرامج‬ ‫الجامع‬ ‫موقع‬ ‫من‬ ‫أكثر‬77‫الكريم‬ ‫للقرآن‬ ً‫ا‬‫برنامج‬ ‫المجاني‬ ‫للتحميل‬ ‫واحد‬ ‫مكان‬ ‫في‬ http://barameg-quran.blogspot.com
  • 97. ‫للشيخ‬‫العمري‬ ‫قحطان‬ ‫عبدالعزيز‬ ‫بن‬ ‫عبدهللا‬ ‫حصر‬‫يمكن‬‫مواصفات‬‫الق‬‫وتعليم‬‫م‬ ُّ ‫تعل‬ ‫في‬‫الجيدة‬‫التعليم‬‫امج‬‫ر‬‫ب‬‫الكريم‬‫آن‬‫ر‬‫في‬ ‫مجاالت‬‫بعة‬‫ر‬‫أ‬‫ئيسة‬‫ر‬‫هي‬: ‫ا‬ ‫أوال‬:‫معايير‬‫عامة‬:،‫ن‬‫تكو‬ ‫أن‬‫وهي‬‫البرمجية‬‫هادفة‬(‫واض‬ ‫بطريقة‬ ‫مصاغة‬ ،‫تربوية‬ ‫أهداف‬ ‫على‬ ‫ترتكز‬‫ومحددة‬‫حة‬ ‫وقابلة‬‫للقياس‬)‫ومقبولة‬‫معقدة‬ ‫وغير‬‫وبسيطة‬‫محددة‬ ‫لفئة‬‫وموجهة‬‫التكلفة‬. ‫ا‬ ‫ثانيا‬:‫ى‬‫املحتو‬‫معايير‬‫العلمي‬:‫ة‬‫ر‬‫و‬‫ضر‬‫املوضوعة‬ ‫األهداف‬ ‫تخدم‬ ‫أن‬‫و‬‫تقدم‬‫ودقي‬ ‫صحيحة‬‫معلومات‬،‫قة‬‫و‬‫ذات‬ ‫ابط‬‫ر‬‫ومت‬ ‫منطقي‬‫عرض‬(‫س‬‫و‬‫للدر‬ ‫املنطقي‬ ‫والتتابع‬ ‫التسلسل‬)‫واضح‬ ‫اللغة‬ ‫سليمة‬ ‫نصوص‬ ‫وذات‬،‫املعنى‬‫ة‬ ‫العث‬ ‫بالرسم‬ ‫مكتوبة‬ ‫ن‬‫تكو‬ ‫وأن‬،‫اآلية‬‫قم‬‫ر‬‫و‬ ‫النص‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫ا‬ ‫تماما‬ ‫صحيحة‬ ‫اآليات‬ ‫ن‬‫تكو‬ ‫أن‬‫ويجب‬‫ويجب‬ ،‫ماني‬ ‫صفحا‬ ‫لتقسيم‬‫مشابهة‬ ‫ن‬‫تكو‬ ‫أن‬‫ل‬َّ‫ويفض‬ ،‫املصاحف‬ ‫في‬ ‫السائدة‬ ‫الضبط‬‫بعلمات‬ ‫ام‬‫ز‬‫االلت‬‫املصحف‬ ‫ت‬‫املطبوع‬ .
  • 98. ً ‫ثالثا‬:‫هة‬ ِّ‫موج‬‫تربوية‬‫معايير‬:(‫أنها‬ ‫أي‬‫تعر‬‫ف‬‫وحدة‬ ‫كل‬ ‫بداية‬ ‫في‬ ‫املطلوبة‬‫ات‬‫ر‬‫واملها‬ ‫املعلومات‬‫أو‬،‫س‬‫ر‬‫د‬‫و‬‫املتعلم‬ ‫تقود‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫بخطوة‬ ‫خطوة‬)،‫وتفاعلية‬(‫ج‬‫له‬ ‫تبين‬ ‫اجعة‬‫ر‬ ‫تغذية‬‫خالل‬ ‫من‬ ‫معه‬ ‫وتتجاوب‬ ،‫املتعلم‬‫انتباه‬ ‫تشد‬‫الصواب‬ ‫وانب‬ ‫وتعالجه‬ ‫الخطأ‬ ‫وجوانب‬،‫ه‬‫ز‬‫وتعز‬)،‫وتقويمية‬(‫الصعوبة‬‫جة‬‫ر‬‫ومتد‬ ‫متنوعة‬ ‫تقويم‬ ‫وسائل‬ ‫على‬‫تشتمل‬)،‫وت‬‫ق‬‫و‬‫الفر‬ ‫اعي‬‫ر‬ ‫الفردية‬(‫واالستيعاب‬‫والكتابة‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬‫ات‬‫ر‬‫مها‬ ‫وفي‬،‫والتعقيد‬ ‫والسهولة‬،‫والبطء‬ ‫السرعة‬ ‫في‬‫ق‬‫و‬‫كالفر‬‫واالستذكار‬ ‫وعالجية‬ ‫ائية‬‫ر‬‫إث‬ ‫أنشطة‬ ‫وتتضمن‬)،‫وبنائية‬(‫الج‬‫التعلم‬ ‫في‬‫السابقة‬‫املتعلم‬‫ات‬‫ر‬‫ومها‬ ‫ف‬‫ر‬‫معا‬ ‫توظف‬ ‫أي‬‫وتساعد‬ ،‫ديد‬ ً ‫مستقبال‬‫يتعلمه‬ ‫ما‬ ‫إلى‬‫التعلم‬ ‫أثر‬ ‫نقل‬ ‫على‬)‫اختيار‬‫للطالب‬ ‫ويتاح‬ ،‫املعلم‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬ ‫من‬ ‫وتقلل‬ ،‫الذي‬‫ئ‬‫القار‬ ‫للطالب‬‫يتاح‬ ‫كما‬،‫تالوتهم‬ ‫وجودة‬ ‫بإتقانهم‬ ‫فين‬‫و‬‫معر‬‫اء‬‫ر‬‫وق‬ ‫ملشايخ‬ ‫ات‬‫ر‬‫الخيا‬ ‫ن‬‫تكو‬ ‫أن‬ ‫شريطة‬ ،‫يفضله‬‫سرعة‬‫اختيار‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬(‫حدر‬ ،‫تدوير‬ ،‫ترتيل‬)‫س‬‫ر‬‫الد‬ ‫من‬ ‫الغرض‬ ‫مع‬ ‫يتناسب‬ ‫بما‬،(‫التجويد‬ ‫أحكام‬ ،‫مراجعة‬،‫حفظ‬.) ً ‫ابعا‬‫ر‬:‫تقنية‬‫معايير‬:‫وتشمل‬:‫البرنامج‬ ‫إعداد‬‫سهولة‬،‫امل‬ ‫بعدد‬‫واملقاطع‬‫اآليات‬ ‫تكرار‬ ‫وظائف‬ ‫وتوفر‬‫يحددها‬ ‫التي‬ ‫ات‬‫ر‬ ،‫املتحركة‬‫والنماذج‬ ‫الرسوم‬ ‫واستخدام‬ ‫اإلخراج‬ ‫وحسن‬ ،‫واأللوان‬‫والتسجيل‬ ‫الصوت‬ ‫وجودة‬ ،‫املستخدم‬‫و‬‫ال‬‫ت‬‫تطلب‬ ‫مساعد‬ ‫وظائف‬ ‫تتضمن‬ ‫وأن‬،‫س‬‫ر‬‫الد‬‫اختيار‬ ‫في‬ ‫يتحكم‬ ‫أن‬‫له‬ ‫وتتيح‬ ،‫بالحاسوب‬ ‫مسبقة‬ ‫معرفة‬‫الطالب‬ ‫من‬‫وتوفر‬ ،‫ة‬ ‫ل‬ ‫األمثل‬ ‫واالستخدام‬ ،‫للتشغيل‬‫عالية‬‫تقنية‬ ‫مواصفات‬ ‫تتطلب‬ ‫وال‬،‫والنسخ‬‫والطباعة‬ ‫الحفظ‬ ‫وظائف‬‫التعرف‬‫تقنية‬ ‫لألخطاء‬ ‫التلقائي‬‫والتصحيح‬،‫الكالم‬ ‫على‬.
  • 102. ‫ـمية‬‫ه‬‫أ‬‫الكريم‬ ‫آن‬‫ر‬‫الق‬‫يس‬‫ر‬‫تد‬ ‫ق‬‫طر‬ ‫تطوير‬– ً ‫وتجويدا‬ ً ‫حفظا‬–‫في‬‫س‬‫ر‬‫املدا‬‫ال‬ ‫خالل‬ ‫من‬‫آنية‬‫ر‬‫الق‬ ‫والحلقات‬‫األمثل‬‫توظيف‬ ،‫يس‬‫ر‬‫التد‬ ‫في‬‫املتعددة‬‫الوسائط‬‫وتقنيات‬ ‫اآللي‬‫للحاسب‬‫وما‬‫يتطلبه‬‫ذلك‬‫مما‬‫يلي‬: ‫أ‬)‫تقنيات‬ ‫اج‬‫ر‬‫إد‬‫االستراتيجية‬ ‫الخطة‬ ‫عناصر‬ ‫ضمن‬‫التعليم‬،‫واملكاتب‬ ‫ات‬‫ر‬‫لإلدا‬‫ا‬ ‫ة‬‫ر‬‫اإلدا‬‫قبل‬ ‫من‬ ‫وتبنيها‬‫الجهات‬ ‫في‬‫لعليا‬ ‫املعنية‬. ‫ب‬)‫إعادة‬‫البعد‬‫وتضمينها‬‫الحالية‬‫اسية‬‫ر‬‫الد‬‫ات‬‫ر‬‫واملقر‬ ‫املناهج‬‫صياغة‬ ‫في‬‫النظر‬‫من‬‫ت‬‫ر‬‫سا‬ ‫وقد‬‫التكنولوجي‬‫وهلل‬‫اهجنا‬ ً ‫ا‬‫ر‬‫كثي‬ ً ‫شيئا‬ ‫املطلب‬ ‫هذا‬ ‫في‬‫الحمد‬. ‫ج‬)‫آنية‬‫ر‬‫ق‬ ‫معامل‬ ‫توفير‬(‫ئ‬‫مقار‬)‫س‬‫ر‬‫املدا‬ ‫في‬‫واألجهزة‬ ‫امج‬‫ر‬‫بالب‬ ‫مجهزة‬ ‫ن‬‫تكو‬ ‫بحيث‬ ً ‫بداية‬ ‫الكبيرة‬‫الحديث‬‫املناسبة‬ ‫ة‬، ‫بوسائل‬ ‫منها‬ ‫املتعلقة‬‫السيما‬‫والتحكم‬‫النقل‬‫املتعددة‬ ‫الوسائط‬ ‫في‬(‫والش‬،‫فونات‬‫و‬‫وامليكر‬،‫كالسماعات‬،‫اشات‬...‫الخ‬) ‫آن‬‫ر‬‫الق‬ ‫لنشر‬ ‫العاملي‬ ‫ع‬‫و‬‫املشر‬‫ومنها‬ ‫الكريم‬ ‫آن‬‫ر‬‫الق‬‫وأوقاف‬ ‫األعمال‬‫جال‬‫ر‬ ‫من‬‫االستفادة‬‫ويمكن‬ ‫د‬)‫يب‬‫ر‬‫تد‬‫على‬ ‫الكريم‬ ‫آن‬‫ر‬‫الق‬ ‫معلمي‬‫عملية‬ ‫في‬‫وتوظيفها‬‫التعليمية‬ ‫البرمجيات‬ ‫استخدام‬‫ا‬ ‫آن‬‫ر‬‫الق‬ ‫تعليم‬‫لكريم‬. ‫ـ‬‫ه‬)‫تهيئة‬‫ال‬ ‫آن‬‫ر‬‫الق‬ ‫مجال‬ ‫في‬‫تعليمية‬ ‫برمجيات‬‫إنتاج‬ ‫على‬‫ة‬‫ر‬‫القد‬ ‫لديهم‬ ‫ن‬‫ليكو‬ ‫الكريم‬ ‫آن‬‫ر‬‫الق‬ ‫معلمي‬ ‫بعض‬،‫وعلومه‬ ‫كريم‬ ‫يس‬‫ر‬‫التد‬ ‫في‬‫املتبعة‬‫ق‬‫والطر‬ ‫امج‬‫ر‬‫الب‬ ‫وتطوير‬ ‫اقبة‬‫ر‬‫م‬ ‫في‬ ً ‫مستقبال‬‫الفئة‬‫هذه‬ ‫من‬‫اإلفادة‬‫يمكن‬ ‫حيث‬. ‫باملستقبل‬ ‫ن‬‫متفائلو‬.....‫؟؟‬ ‫إضافة‬ ‫لديك‬ ‫هل‬
  • 104. ‫ق‬ ‫في‬ ‫معنا‬ ‫باشتراككم‬ ‫نشرف‬ ‫وختاما‬‫ناة‬ ‫التعليم‬ ‫وتقنيات‬ ‫مهارات‬ ‫ومجموعة‬ ‫على‬‫التيليجرام‬ ‫القناة‬ @EDU1437 ‫المباشر‬ ‫الرابط‬ https://telegram.me/joinchat/ AJ5VADwwADn2PJ3Q_VdgSA ‫المجموعة‬(‫الجروب‬) https://telegram.me/joinchat/AJ 5VAD2pb1IEiWwyHOucng