3. •‫الثالثة‬‫املحاضرة‬/‫النقال‬ ‫التعلم‬
•‫تعليم‬ ‫تقنيات‬‫ماجستير‬ ‫طالبات‬
•‫ة‬‫ر‬‫الدكتو‬ ‫طالبات‬/‫عائشة‬‫بليهش‬‫ي‬‫العمر‬
•Newtec1436.blogspot.com
•edte613e@gmail.com
•Technology1436@
‫املحاضرة‬‫عنوان‬
‫املستهدفة‬‫الفئة‬
‫خاص‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ب‬
‫الخاصة‬ ‫املدونة‬
‫باملادة‬
‫ـل‬‫ـ‬‫ـ‬‫ي‬‫االيم‬
‫الخاص‬ ‫تويتر‬ ‫حساب‬
‫باملادة‬

4. 4
‫المحتوى‬ ‫العناصر‬ ‫األهداف‬ ‫التعليمات‬
‫التقو‬‫يم‬ ‫الواجب‬
‫المنزلي‬ ‫الخاتمة‬ ‫التمارين‬
‫عل‬ ‫الطالبات‬‫تطبيق‬‫ى‬
‫املحاضرة‬
‫تعل‬‫نحو‬‫شادي‬‫ر‬‫ا‬ ‫دليل‬‫م‬
‫ناجح‬‫نقال‬

5. 5
. ‫ا‬ ‫د‬ ‫المحدد‬ ‫ت‬ ‫الو‬ ‫ور‬ ‫الح‬ /
.‫ات‬ ‫ال‬ ‫ال‬ ‫جمي‬ ‫من‬ ‫ر‬ ‫المحا‬ ‫ي‬ ‫التواجد‬ ‫ار‬ ‫ا‬ /
. ‫تين‬ ‫ا‬ ‫لمد‬ ‫نترنت‬ ‫ا‬ ‫خدمة‬ ‫اتصال‬ ‫من‬ ‫د‬ ‫والت‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ال‬ ‫ن‬ ‫ما‬ ‫ن‬ ‫تعاد‬ ‫ا‬ /
. ‫صير‬ ‫يديو‬ ‫ا‬ ‫وم‬ ‫مختصر‬ ‫صور‬ ‫ل‬ ‫ر‬ ‫المحا‬ ‫ر‬ ‫يت‬ /
. ‫رمز‬ ‫ها‬ ‫ي‬ ‫صور‬ ‫ت‬ ‫وف‬ ‫يديو‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ‫م‬ /
. ‫الحوار‬ ‫داب‬ ‫والتزا‬ ‫عالة‬ ‫ال‬ ‫ة‬ ‫ار‬ ‫والم‬ ‫التمارين‬ ‫ن‬ ‫ة‬ ‫جا‬ ‫ا‬ /
‫الر‬ ‫دا‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫ار‬ ‫الم‬ ‫للجمي‬ ‫رصة‬ ‫ال‬ ‫ا‬ /.
. ‫ر‬ ‫المحا‬ ‫محاور‬ ‫من‬ ‫محور‬ ‫ل‬ ‫المحدد‬ ‫ت‬ ‫الو‬ ‫لتزا‬ ‫ا‬ /
‫التعليمات‬

6. 6
‫ل‬ ‫ادر‬ ‫ة‬ ‫ال‬ ‫ال‬ ‫ون‬ ‫ت‬ ‫ن‬ ‫غي‬ ‫ين‬ ‫ر‬ ‫المحا‬ ‫هذه‬ ‫نهاية‬ ‫ي‬:
1‫ا‬ ‫الن‬ ‫للتعل‬ ‫محددا‬ ‫ا‬ ‫تعري‬ ‫ر‬ ‫تذ‬ ‫ـ‬.
2‫الجوا‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫النا‬ ‫مها‬ ‫تحديد‬ ‫ـ‬.
3‫ا‬ ‫الن‬ ‫التعل‬ ‫ي‬ ‫تعم‬ ‫ت‬ ‫التي‬ ‫األجهز‬ ‫مميزات‬ ‫ر‬ ‫تذ‬ ‫ـ‬.
4‫للجوا‬ ‫التاريخية‬ ‫ور‬ ‫ال‬ ‫ل‬ ‫التعرف‬ ‫ـ‬.
5‫المتن‬ ‫التعل‬ ‫ي‬ ‫تخدامها‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫يم‬ ‫التي‬ ‫ية‬ ‫ل‬ ‫ال‬ ‫نيات‬ ‫الت‬ ‫تحدد‬ ‫ـ‬.
6‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫ي‬ ‫الة‬ ‫الن‬ ‫األجهز‬ ‫تخدا‬ ‫ا‬ ‫من‬ ‫وية‬ ‫التر‬ ‫د‬ ‫وا‬ ‫ال‬ ‫ر‬ ‫تذ‬ ‫ـ‬.
7‫الجوا‬ ‫التعل‬ ‫تعما‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫دوا‬ ‫ل‬ ‫التعرف‬ ‫ـ‬.
8‫ا‬ ‫الن‬ ‫للتعل‬ ‫ية‬ ‫ي‬ ‫الر‬ ‫تخدامات‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫التعرف‬ ‫ـ‬/‫الجوا‬.
9‫الجوا‬ ‫والتعل‬ ‫تروني‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫التعل‬ ‫ين‬ ‫ف‬ ‫خت‬ ‫وا‬ ‫ه‬ ‫ا‬ ‫الت‬ ‫وجه‬ ‫ح‬ ‫تو‬ ‫ـ‬.
10‫ا‬ ‫الن‬ ‫التعل‬ ‫تواجه‬ ‫التي‬ ‫التحديات‬ ‫ين‬ ‫ت‬ ‫ـ‬.
11‫الجوا‬ ‫الهاتف‬ ‫تخدا‬ ‫الصحيحة‬ ‫ة‬ ‫ري‬ ‫ال‬ ‫ل‬ ‫التعرف‬ ‫ـ‬.
12‫العالي‬ ‫التعلي‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫الن‬ ‫التعل‬ ‫ي‬ ‫ت‬ ‫ي‬ ‫العالمية‬ ‫التجارب‬ ‫ل‬ ‫التعرف‬ ‫ـ‬.
‫األهداف‬

7. 9/‫ه‬ ‫ال‬ ‫وجه‬
‫التعل‬ ‫ين‬ ‫ف‬ ‫خت‬ ‫وا‬
‫ال‬ ‫والتعل‬ ‫تروني‬ ‫ل‬ ‫ا‬‫ا‬ ‫ن‬
10/‫التي‬ ‫التحديات‬
‫ا‬ ‫الن‬ ‫التعل‬ ‫تواجه‬
11/‫ل‬ ‫الم‬ ‫ة‬ ‫ري‬ ‫ال‬
‫الن‬ ‫الهاتف‬ ‫تخدا‬‫ا‬
7/‫تعما‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫دوا‬
‫ا‬ ‫الن‬ ‫التعل‬
6/‫م‬ ‫وية‬ ‫التر‬ ‫د‬ ‫وا‬ ‫ال‬‫ن‬
‫ال‬ ‫الن‬ ‫األجهز‬ ‫تخدا‬ ‫ا‬‫ة‬
‫التعليمي‬ ‫العملية‬ ‫ي‬‫ة‬
5/‫ي‬ ‫ل‬ ‫ال‬ ‫نيات‬ ‫الت‬‫ة‬
‫تخدامها‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫يم‬ ‫التي‬
‫المتن‬ ‫التعل‬ ‫ي‬
1/‫ا‬ ‫الن‬ ‫التعل‬ ‫هو‬ ‫م‬
2/‫الجوا‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫النا‬
3/‫التي‬ ‫األجهز‬
‫ال‬ ‫التعل‬ ‫ي‬ ‫تعم‬ ‫ت‬‫ا‬ ‫ن‬
8/‫ية‬ ‫ي‬ ‫ر‬ ‫تخدامات‬ ‫ا‬
‫ا‬ ‫الن‬ ‫للتعل‬/‫الجوا‬
12/‫في‬ ‫عالمية‬ ‫تجارب‬
‫النقال‬ ‫التعلم‬ ‫تطبيق‬‫في‬
‫العالي‬ ‫التعليم‬
7
4/‫الجوا‬ ‫ور‬

8. ‫؟‬ ‫ا‬ ‫الن‬ ‫التعل‬ ‫لح‬ ‫لمص‬ ‫ما‬ ‫ند‬ ‫ذهن‬ ‫ل‬ ‫ادر‬ ‫يت‬ ‫ماذا‬
8

9. 9

10. 1
10

11. 11

12. **‫ة‬ ‫وا‬ ‫التعليمية‬ ‫المواد‬ ‫تصمي‬ ‫يت‬(‫الجوا‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫النا‬)Learning Mobile Author
‫والصور‬ ‫الصوت‬ ‫لي‬ ‫ا‬ ‫وت‬ ‫تعليمي‬ ‫محتوى‬ ‫ر‬ ‫ن‬ ‫مح‬ ‫ي‬ ‫رنامج‬ ‫ن‬ ‫ار‬ ‫وهو‬
‫ة‬ ‫المختل‬ ‫الجوا‬ ‫نظمة‬ ‫ل‬ ‫والنص‬.‫جهز‬ ‫ل‬ ‫التعليمية‬ ‫الماد‬ ‫وير‬ ‫ت‬ ‫يت‬
‫ة‬ ‫ل‬ ‫رها‬ ‫ن‬ ‫يت‬ ‫ومن‬ ‫خصي‬ ‫ال‬ ‫ب‬ ‫الحا‬‫الواب‬‫ة‬ ‫خ‬ ‫من‬ ‫و‬
‫ت‬ ‫م‬ ‫الجوا‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫النا‬ ‫من‬ ‫الصادر‬ ‫ات‬ ‫المل‬ ‫را‬ ‫ن‬ ‫ويم‬ ‫ية‬ ‫ل‬
‫ة‬ ‫تخدا‬ ‫ا‬ ‫دون‬‫الواب‬‫الصادر‬ ‫الملف‬ ‫را‬ ‫ل‬ ‫رنامج‬ ‫الجوا‬ ‫الجهاز‬ ‫يلز‬ ‫و‬ ،
‫الجوا‬ ‫لجهاز‬ ‫اآللة‬ ‫لغة‬ ‫ل‬ ‫م‬ ‫تعم‬ ‫ات‬ ‫المل‬ ‫ن‬ ‫حي‬ ، ‫الجوا‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫النا‬ ‫ن‬
‫تخد‬ ‫الم‬
12
‫الجوا‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫النا‬

13. 13
‫؟‬ ‫الجوا‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫النا‬ ‫مها‬ ‫حدد‬

14. 14
‫عملية‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬ ‫األجهزة‬ ‫إن‬
‫ع‬ ‫حصر‬ ‫ليست‬ ‫المتنقل‬ ‫التعلم‬‫لى‬
‫جمي‬ ‫تشمل‬ ‫بل‬ ،‫النقالة‬ ‫الهواتف‬‫ع‬
‫خاص‬ ‫فيها‬ ‫تتوفر‬ ‫التي‬ ‫األجهزة‬‫ية‬
‫واالتصاالت‬ ‫تنقلها‬ ‫سهولة‬
‫الهدف‬ ‫تحقق‬ ‫لكي‬ ‫الالسلكية‬
‫الذ‬ ‫المتنقل‬ ‫التعلم‬ ‫من‬ ‫المنشود‬‫يتم‬ ‫ي‬
‫وسوف‬ ،‫وأزمان‬ ‫وقت‬ ‫أي‬ ‫في‬
‫األ‬ ‫بعض‬ ‫يلي‬ ‫فيما‬ ‫نستعرض‬‫جهزة‬
‫التع‬ ‫في‬ ‫استخدامها‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬‫لم‬
‫المتنقل‬:
‫التعل‬‫في‬ ‫تستعمل‬ ‫التي‬‫األجهزة‬‫ال‬‫النق‬‫م‬

15. 15

16. 2
16
‫الجوال‬‫ثورة‬

17. 17
‫؟‬ ‫ا‬ ‫الن‬ ‫التعل‬ ‫ي‬ ‫تخدامها‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫يم‬ ‫التي‬ ‫ية‬ ‫ل‬ ‫ال‬ ‫نيات‬ ‫الت‬ ‫حدد‬

18. 18
‫يا‬ ‫ل‬ ‫نترنت‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫الدخو‬ ‫ي‬ ‫تخدمين‬ ‫الم‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫ي‬,‫يختلف‬‫الواب‬WAP‫ن‬
‫الويب‬(Web)‫جهز‬ ‫خاص‬ ‫هو‬ ‫اني‬ ‫ال‬ ‫ما‬ ‫الة‬ ‫الن‬ ‫األجهز‬ ‫خاص‬ ‫هو‬ ‫األو‬ ‫؛‬
‫نترنت‬ ‫وا‬ ‫وب‬ ‫الحا‬.
‫العال‬ ‫ان‬ ‫م‬ ‫أل‬ ‫ا‬ ‫الر‬ ‫ا‬ ‫إر‬ ‫مح‬ ‫ت‬,‫من‬ ‫محدد‬ ‫غير‬ ‫دد‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫انية‬ ‫م‬ ‫و‬
‫ا‬ ‫الر‬,‫ات‬ ‫المجمو‬ ‫دار‬ ‫و‬ ‫ت‬ ‫و‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫األر‬ ‫وتصدير‬ ‫تخزين‬ ‫انية‬ ‫م‬.
‫ات‬ ‫المجمو‬.
‫الصوتي‬ ‫ات‬ ‫والمل‬ ‫المصور‬ ‫ا‬ ‫الر‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫وا‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫انية‬ ‫م‬ ‫للعمي‬ ‫تتيح‬‫و‬ ‫ة‬
‫النصية‬ ‫ا‬ ‫والر‬ ‫يديو‬ ‫ال‬ ‫ات‬ ‫مل‬‫في‬‫واحد‬ ‫الة‬ ‫ر‬

19. ‫اد‬ ‫ت‬ ‫من‬ ‫األجهز‬ ‫هذه‬ ‫ن‬ ‫تتم‬ ‫حي‬ ‫ها‬ ‫ع‬ ‫م‬ ‫المحمولة‬ ‫األجهز‬ ‫ة‬ ‫ا‬ ‫ر‬
ً‫ا‬‫ي‬ ‫ل‬ ‫نترنت‬ ‫ا‬ ‫ة‬ ‫ين‬ ‫و‬ ‫ينها‬ ‫ات‬ ‫المل‬ ‫ون‬ ‫يانات‬ ‫ال‬.
‫ر‬ ‫نترنت‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫الدخو‬ ‫الة‬ ‫الن‬ ‫للهواتف‬ ‫مح‬ ‫ت‬ ‫جديد‬ ‫ر‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫نية‬ ‫ت‬‫ة‬ ‫ا‬ ‫ة‬
‫ل‬ ‫ادلها‬ ‫وت‬ ‫ها‬ ‫ترجا‬ ‫وا‬ ‫وتخزينها‬ ‫ات‬ ‫والمل‬ ‫يانات‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫انية‬ ‫م‬ ‫و‬‫يا‬,
‫خدمة‬ ‫من‬ ‫المتاحة‬ ‫المعلومات‬ ‫من‬ ‫ر‬ ‫ل‬ ‫والوصو‬‫الواب‬‫وجهد‬ ‫ة‬ ‫ل‬ ‫ت‬ ‫و‬
.
‫ا‬ ‫ر‬ ‫تص‬ ‫ن‬ ‫الخدمة‬ ‫هذه‬ ‫خ‬ ‫من‬ ‫ن‬ ‫يم‬msn hotmail ,
messengermsn,‫ا‬ ‫ر‬ ‫ت‬ ‫وا‬ ‫المحمو‬ ‫الهاتف‬ ‫ل‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫م‬sms
‫نوان‬ ‫ل‬ ‫ترونية‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫الر‬ ‫وصو‬ ‫عار‬ ‫لإل‬hotmail‫خاص‬ ‫لأل‬,‫ت‬ ‫وا‬
‫خدمة‬ ‫من‬ ‫ا‬ ‫الر‬messengermsn.
19

20. 20
1/‫الطالب‬ ‫إلى‬ ‫مباشرة‬ ‫والمناقشات‬ ‫المحاضرات‬ ‫بث‬.
2/‫الدراسي‬ ‫الفصل‬ ‫في‬ ‫المتنقلة‬ ‫األجهزة‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫وضع‬ ‫يسهل‬
‫أجهزة‬ ‫وجود‬ ‫من‬Desktops.
3/‫أجهزة‬ ‫معظم‬PC Tablet & PDAs‫وأصغر‬ ‫وزنا‬ ‫أخف‬ ‫تكون‬
‫وأسهل‬ ‫حجما‬ً‫ال‬‫حم‬.
‫الة‬‫النق‬‫األجهزة‬‫استخدام‬‫من‬ ‫التربوية‬‫الفوائد‬
‫في‬‫العملية‬‫التعليمية‬

21. 4/‫الطالب‬ ‫من‬ ‫محددة‬ ‫غي‬ ‫أعداد‬ ‫بقبول‬ ‫المتنقل‬ ‫التعلم‬ ‫يسمح‬‫من‬
‫العالم‬ ‫أنحاء‬ ‫في‬.
5/‫استخدام‬ ‫من‬ ‫سهولة‬ ‫أكثر‬ ‫هي‬ ‫القلم‬ ‫باستخدام‬ ‫اليدوية‬ ‫الكتابة‬
‫والفأرة‬ ‫المفاتيح‬ ‫لوحة‬,‫بالصوت‬ ‫أو‬ ‫باليد‬ ‫المالحظات‬ ‫تدوين‬.
6/‫ال‬ ‫جهازه‬ ‫تجاه‬ ‫المتعلم‬ ‫به‬ ‫يشعر‬ ‫الذي‬ ‫االرتياح‬ ‫شعور‬‫متنقل‬
‫ا‬ ‫استخدام‬ ‫تجاه‬ ‫الرهبة‬ ‫على‬ ‫التغلب‬ ‫في‬ ‫تساعد‬ ‫الشخصي‬‫لتقنية‬.
21

22. 22
‫؟‬ ‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫ي‬ ‫الة‬ ‫الن‬ ‫األجهز‬ ‫تخدا‬ ‫وية‬ ‫التر‬ ‫د‬ ‫وا‬ ‫ال‬ ‫من‬ ‫مزيدا‬ ‫ر‬ ‫اذ‬

23. 23

24. 24

25. 25

26. 26

27. ‫ف‬ ‫خت‬ ‫وا‬ ‫ه‬ ‫ا‬ ‫الت‬ ‫وجه‬ ‫حي‬ ‫و‬
‫ا‬ ‫الن‬ ‫والتعل‬ ‫تروني‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫التعل‬ ‫ين‬‫؟‬
27

28. 28
‫ه‬ ‫نظر‬ ‫وجهة‬ ‫من‬ ‫يني‬
‫الن‬ ‫التعل‬ ‫تواجه‬ ‫التي‬ ‫التحديات‬‫؟‬ ‫ا‬

29. 29

30. 30

31. 31

32. 32

33. 33
‫التالية‬ ‫ات‬ ‫و‬ ‫المو‬ ‫ي‬ ‫ر‬ ‫ة‬ ‫خم‬ ‫ن‬ ‫يزيد‬ ‫يما‬ ‫ي‬ ‫ت‬:
1/‫المتن‬ ‫التعل‬ ‫هو‬ ‫م‬.
2/‫الجوا‬ ‫التعل‬ ‫همية‬.
3/‫الجوا‬ ‫التعل‬ ‫مميزات‬.
4/‫المتن‬ ‫والتعل‬ ‫تروني‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫التعل‬ ‫ين‬ ‫ر‬ ‫ال‬.

34. ‫املحاضرة‬‫على‬ ‫الطالبات‬ ‫تطبيق‬ ‫افيك‬‫ر‬‫انفوج‬

35. ‫املحاضرة‬‫على‬ ‫الطالبات‬ ‫تطبيق‬ ‫افيك‬‫ر‬‫انفوج‬

36. ‫املحاضرة‬‫على‬ ‫الطالبات‬ ‫تطبيق‬
‫الرسوم‬
‫التخطيطية‬

37. ‫املحاضرة‬‫على‬ ‫الطالبات‬ ‫تطبيق‬
‫الرسوم‬
‫التخطيطية‬

38. ‫املحاضرة‬‫على‬ ‫الطالبات‬ ‫تطبيق‬
‫ائط‬‫ر‬‫الخ‬
‫الذهنية‬

39. ‫املحاضرة‬‫على‬ ‫الطالبات‬ ‫تطبيق‬
‫ائط‬‫ر‬‫الخ‬
‫الذهنية‬

40. ‫املحاضرة‬‫على‬ ‫الطالبات‬ ‫تطبيق‬
‫ائط‬‫ر‬‫الخ‬
‫الذهنية‬

41. ‫املحاضرة‬‫على‬ ‫الطالبات‬ ‫تطبيق‬
‫ائط‬‫ر‬‫الخ‬
‫الذهنية‬