Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang analisis peran perilaku kegiatan ekonomi. Materi yang diajarkan meliputi produksi, konsumsi, perilaku produsen dan konsumen, serta peran mereka dalam perekonomian. Pembelajaran dilakukan secara interaktif dengan metode scientific approach dan problem based learning untuk meningkatkan pemahaman siswa.

1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas
Sekolah : SMAN 12 Bandung
Kelas/Semester : X IIS 1/1 (Satu)
Mata Pelajaran : Ekonomi
Materi Pokok : Menganalis peran perilaku kegiatan ekonomi
Alokasi Waktu : 3 X 3 JP
A. Kompetensi Dasar dan Indikator
1. Kompetensi Dasar
1.1. Mensyukuri sumber budaya sebagai karunia Tuhan YME dalam rangka
menganalisis peran perilaku kegiatan ekonomi.
1.2. Mensyukuri peran perilaku ekonomi dalam mewujudkan kesejahteraan
masyarakat.
2.3. Bersikap jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, kreatif, mandiri, kritis dan analitis
dalam menganalisis peran perilaku kegiatan ekonomi.
2.3. Mewujudkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, kerja keras, sederhana,
mandiri, adil, berani, peduli dalam perilaku kegiatan ekonomi.
3.3. Menganalisis peran perilaku kegiatan ekonomi.
4.2. Menyajikan peran pelaku kegiatan ekonomi.
2. Indikator
1. Mendeskripsikan Produksi dan Konsumsi
2. Mengidentifikasi Perilaku Produsen dan Konsumen
3. Mengaitkan Peran Produsen dan Konsumen dalam Perekonomian
4. Mengidentifikasi Pelaku Ekonomi dan Interaksinya
5. Mengamalkan sikap jujur dan santun dalam perilaku Produsen dan Konsumen

2. B. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu mendeskripsikan pengertian Produksi dan Konsumsi dengan
benar.
2. Melalui diskusi, siswa mampu mengidentifikasi perilaku produsen dan konsumen
dengan tepat.
3. Melalui diskusi, siswa mampu mengaitkan mengaitkan peran produsen dan
konsumen dalam perekonomian.
4. Siswa mampu mengidentifikasi pelaku ekonomi dan interaksinya dengan benar.
5. Siswa mampu mengamalkan sikap jujurdan santun dalam perilaku produsen dan
konsumen.
C. Materi Pembelajaran
1. Produksi
2. Konsumsi
3. Perilaku Produsen
4. Perilaku Konsumen
5. Peran Produsen dan Konsumen dalam Perekonomian
6. Pelaku Ekonomi dan Interaksinya
7. Mengamalkan sikap jujur dan santun dalam Prilaku Produsen dan Konsumen
PERTEMUAN 1
D. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Scientific Approach
Metode : Problem Based Learning
(Pembelajaran Berbasis Masalah)
Model : Inquiry, Diskusi
E. Alat, Media dan Sumber Pembelajaran
1. Alat Pembelajaran
a. LCD
b. Laptop
2. Media Pembelajaran
a. Buku

3. b. Powerpoint
c. LKS
3. Sumber Pembelajaran
a. Buku paket ekonomi kelas X
b. Internet
F. Kegiatan Pembelajaran
a. Pendahuluan (15 menit)
1. Salam, doa dan menyiapkan siswa untuk belajar.
2. Memusatkan perhatian dan motivasi belajar.
3. Apersepsi: mengaitkan materi perilaku produsen dan konsumen dengan
materi yang telah di pelajari dan dengan kehidupan sehari hari.
4. Guru menyampaikan garis besar tujuan pembelajaran .
b. Kegiatan Inti (90 Menit)
1. Mengamati
Siswa secara individu mengamati informasi mengenai produsen dan
konsumen melalui sumber pembelajaran.
2. Menanya
Siswa diberi rangsangan (stimulasi) dengan mengajukan pertanyaan-
pertanyaan mengenai hasil yang didapat dari mengamati produsen dan
konsumen di sumber pembelajaran. Stimulasi ini berfungsi untuk
menyediakan kondisi interaksi belajar yang dapat mengembangkan dan
membantu siswa dalam mengeksplorasi materi belajar. Setelah dilakukan
stimulasi, langkah selanjutnya member kesempatan kepada siswa untuk
mengedintifikasi perilaku produsen dan konsumen.
3. Mengeksplorasi
Ketika eksplorasi berlangsung, siswa diberikan kesempatan untuk
mengumpulkan informasi sebanyak banyaknya yang relevan. Dengan bekerja
secara kelompok untuk memperoleh informasi mengenai materi dengan
mengerjakan soal yang tertera pada Lembar Kerja Siswa (LKS).
4. Mengasosiasi

4. Siswa menganalisis informasi dan data data yang diperoleh tentang
perilaku produsen dan konsumen hingga materi yang diperoleh sudah tepat
dan dapat dipahami oleh seluruh kelompok. Sehingga persoalan dapat
terpecahkan mengenai perilaku produsen dan konsumen.
5. Mengkomunikasikan
Seriap kelompok masing masing perwakilannya mempresentasikan
dihadapan seluruh siswa hasil temuannya tentang perilaku produsen dan
konsumen. Setiap kelompok secara bergantian mempresentasikan hasil kerja
kelompoknya di depan kelas.
c. Kegiatan Penutup (15 Menit)
1. Guru membimbing siswa untuk menyimpulkan hasil pembelajaran serta
mendorong agar selalu bersyukur atas nikmat Allah yang telah member kita
kecerdasan untuk menuntut ilmu hari ini mengenai perilaku produsen dan
konsumen.
2. Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang berkinerja baik.
3. Evaluasi dan penugasan untuk pertemuan selanjutnya.
Pertemuan 2
D. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific Approach
2. Metode : Problem Based Learning
(Pembelajaran Berbasis Masalah)
3. Model : Number Head Together
E. Alat, Media dan Sumber Pembelajaran
1. Alat Pembelajaran
a. LCD
b. Laptop
2. Media Pembelajaran
a. Buku
b. Power Point

5. c. LKS
3. Sumber Pembelajaran
a. Buku Paket Ekonomi Kelas X
b. Internet
Kegiatan Pembelajaran
A. Pendahuluan (15 Menit)
1. Salam, doa dan menyiapkan siswa untuk belajar.
2. Memusatkan perhatian dan motivasi belajar.
3. Apersepsi: mengaitkan materi peran produsen dan konsumen dalam
perekonomian dengan materi yang telah di pelajari dan dengan kehidupan
sehari hari.
4. Guru menyampaikan garis besar tujuan pembelajaran.
B. Kegiatan Inti (90 Menit)
1. Guru membentuk siswa menjadi beberapa kelompok.
2. Membagi siswa dalam setiap kelompok (4-5 orang). Setelah terbentuk
kelompok, maka selanjutnya guru member nomor kepada masing masing
siswa dalam setiap kelompok serta memberikan nama kepada kelompo yang
berlainan.
3. Guru memberikan tugas dan masing masing kelompok mengerjakannya.
4. Kelompok mendiskusikan jawaban yang benar dan memastikan tiap anggota
kelompok dapat mengerjakan dan mengetahui jawabannya.
5. Guru memanggil salah satu nomor siswa dengan nomor yang dipanggil dan
melaporkan hasil kerja mereka.
6. Tanggapan dari teman lain, kemudian guru menunjuk nomor yang lain. Siswa
yang nomornya disebut guru berusaha member tanggapan atas jawaban dari
siswa yang menyampaikan hasil kerja kelompoknya, jika sudah selesai guru
dapat menunjuk nomor berikutnya hingga seluruh pertanyaan terselesaikan
dan seluruh siswa memahami.
d. Kegiatan Penutup (15 Menit)

6. 1. Guru membimbing siswa untuk menyimpulkan hasil pembelajaran serta
mendorong agar selalu bersyukur atas nikmat Allah yang telah member kita
kecerdasan untuk menuntut ilmu hari ini mengenai Peran Produsen dan
Konsumen dalam Perekonomian.
2. Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang berkinerja baik.
3. Evaluasi dan penugasan untuk pertemuan selanjutnya.
Pertemuan 3
D Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific Approach
2. Metode : Problem Based Learning
(Pendekatan Berbasis Masalah)
3. Model : Inquiry, Diskusi,
E Alat, Media dan Sumber Pembelajaran
1. Alat Pembelajaran
a. LCD
b. Laptop
2. Media Pembelajaran
a. Buku
b. Power Point
c. LKS
3. Sumber Pembelajaran
a. Buku Paket Ekonomi Kelas X
b. Internet
F Kegiatan Pembelajaran
A. Pendahuluan (15 Menit)
1. Salam, doa dan menyiapkan siswa untuk belajar.
2. Memusatkan perhatian dan motivasi belajar.

7. 3. Apersepsi: mengaitkan materi peran produsen dan konsumen dalam
perekonomian dengan materi yang telah di pelajari dan dengan kehidupan
sehari hari.
4. Guru menyampaikan garis besar tujuan pembelajaran.
B. Kegiatan Inti (90 Menit)
1. Mengamati
Siswa secara individu mengamati informasi mengenai Peran Produsen
dan Konsumen dalam Perekonomian melalui sumber pembelajaran.
2. Menanya
Siswa diberi rangsangan (stimulasi) dengan mengajukan pertanyaan-
pertanyaan mengenai hasil yang didapat dari mengamati Peran Produsen dan
Konsumen dalam Perekonomian di sumber pembelajaran. Stimulasi ini
berfungsi untuk menyediakan kondisi interaksi belajar yang dapat
mengembangkan dan membantu siswa dalam mengeksplorasi materi belajar.
Setelah dilakukan stimulasi, langkah selanjutnya member kesempatan kepada
siswa untuk mengedintifikasi Peran Produsen dan Konsumen dalam
Perekonomian
3. Mengeksplorasi
Ketika eksplorasi berlangsung, siswa diberikan kesempatan untuk
mengumpulkan informasi sebanyak banyaknya yang relevan. Dengan bekerja
secara kelompok untuk memperoleh informasi mengenai materi dengan
mengerjakan soal yang tertera pada Lembar Kerja Siswa (LKS).
4. Mengasosiasi
Siswa menganalisis informasi dan data data yang diperoleh tentang
perilaku produsen dan konsumen hingga materi yang diperoleh sudah tepat
dan dapat dipahami oleh seluruh kelompok. Sehingga persoalan dapat
terpecahkan mengenai Peran Produsen dan Konsumen dalam Perekonomian
5. Mengkomunikasikan
Setiap kelompok masing masing perwakilannya mempresentasikan
dihadapan seluruh siswa hasil temuannya tentang perilaku produsen dan

8. konsumen. Setiap kelompok secara bergantian mempresentasikan hasil kerja
kelompoknya di depan kelas.
C. Kegiatan Penutup (15 Menit)
1. Guru membimbing siswa untuk menyimpulkan hasil pembelajaran serta
mendorong agar selalu bersyukur atas nikmat Allah yang telah member kita
kecerdasan untuk menuntut ilmu hari ini mengenai Perilaku Produsen dan
Konsumen dalam Perekonomian.
2. Mengamalkan sikap jujur dan santun dalam perilaku Produsen dan Konsumen
3. Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang berkinerja baik.
4. Evaluasi dan penugasan untuk pertemuan selanjutnya.
G. Materi Pembelajaran
1. Produksi
Adalah kegiatan manusia untuk menghasilkan atau menambah nilai guna
barang dan jasa. Orang yang melakukan proses produksi disebuk Produsen.
Faktor – faktor produksi:
a. Faktor produksi alam
b. Factor produksi tenaga kerja
c. Factor produksi modal
d. Factor produksi kewirausahaan (skill)
2. Konsumsi
Konsumsi berasal dari bahasa Belanda, yaitu Consumptie yang artinya
suatu kegiatan dengan tujuan mengurangi atau menghabiskan daya guna suatu
benda, baik barang maupun jasa, untuk memenuhi kebutuhan dan kepuasan
secara langsung.
Faktor – faktor yang mempengaruhi konsumsi:
a. Pendapatan
b. Harga barang dan jasa
c. Mode
d. Usia dan Jenis Kelamin

9. e. Adat Istiadat
3. Perilaku Produsen
1) Fungsi dengan satu input Variabel
Dalam kegiatan produksi, membutuhkan input sebagai modal. Kita
menggunakan fungsi dari Cobb-Douglass yang menjelaskan bahwa jumlah
barang yang diproduksi (Q) adalah fungsi tenaga kerja (L) dan
capital/modal(K)
a. The Law Of Theminishing Return
Produksi total (Total Product) menunjukan total output yang
diproduksi dalam unit fisik. Sedangkan marginal Product/Produksi
marginal adalah tambahan produksi yang diakibatkan oleh pertambahan
tenaga kerja yang digunakan. The Law Of Deminishing Return adalah
hokum tambahan hasil yang makin berkurang yang artinya bahwa fungsi
pproduksi mempunyai sifat sifat seperti fungsi utility. Jika input
bertambah, maka output juga meningkat. Namun tambahan input pertama
akan memberikan tambahan output yang lebih besar dibandingkan
dengan tambahan output yang disebabkan oleh tambahan output
berikutnya.
b. Tahap Tahap Produksi
Tahap 1 : Increasing return to scale (skala kenaikan yang makin
bertambah)
Tahap 2 : Constant return to scale (skala kenaikan yang tetap)
Tahap 3 : Decreasing return to scale (skala kenaikan yang semakin
berkurang)
2) Fungsi Produksi Dua Variabel
a. Kurva Isoquant
Menunjukan kombinasi yang berbeda dari tenaga kerja (L) daan
barang modal (K) yang memungkinkan perusahaan menghasilkan jumlah
output tertentu.
b. Kurva Isocost

10. Adalah garis yang menghubungkan titik-titik kombinasi penggunaan
input yang satu dengan input yang lain berdasarkan tersedianya biaya
modal.
c. Keseimbangan Produsen
Menunjukan pencapaian kombinasi penggunaan input pada kondisi
biaya terkecil untuk memproduksi output dalam jumlah tertentu. Kurva
keseimbangan produsen terbentuk jika terdapat persinggungan antara
kurva isoquant dan kurva isocost. Jadi pada saat kedua kurva tersebut
bersinggungan terjadilah efisiensi produksi.
3) Peningkatan Hasil Produksi
a. Pentingnya meningkatkan hasil Produksi
b. Cara meningkatkan hasil produksi
1) Intensifikasi
2) Ekstentifikasi
3) Spesialisasi kerja
4) Mekanisasi
5) Diversivikasi
4. Perilaku Konsumen
a. Pendekatan Kardinal
Pendekatan cardinal menganggap bahwa utilitas yang dicapai
konsumen dapat diukur atau dinyatakan dengan angka.
b. Pendekatan Ordinal menganggap bahwa utilitas konsumen tidak dapat
diukur, hanya cukup diketahui tingkatan tinggi rendahnya utilitas yang
diperoleh.
5. Peran Produsen dan Konsumen dalam perekonomian
1) Peran Produsen
Peran produsen dalam perekonomian bermacam macam. Ada yang
mengutamakan masyarakat, ada juga yang hanya mengutamakan
keuntungan yang didapat oleh dirinya. Tujuan produsen memang mencari

11. keuntungan, tetapi alagkah baiknya untuk tidak merugikan pihak lain, salah
satunya adalah konsumen.
2) Peran Konsumen
Dalam memenuhi kebutuhan, konsumen harus berpegang pada prinsip
ekonomi. Prinsip ekonomi mengatakan bahwa hasil yang kita dapatkan
tergantung pada pengorbanan yang dikeluarkan lebih banyak, hasil yang
didapatkan pun semakin besar.
6. Pelaku ekonomi dan Interaksinya
a. Rumah Tangga Produksi (RTK)
Pelaku dalam rumah tangga konsumsi disebut Konsumen. Konsumen
dalam hal ini bukan hanya melakukan kegiatan konsumsi untuk memenuhi
kebutuhannya saja, melainkan berperan dalam penyediaan factor produksi
yang akan digunakan oleh Rumah tangga Produksi.
b. Rumah Tangga Produksi
Merupakan kegiatan utama dalam sebuah perusahaan. Rumah tangga
peroduksi atau perusahaan berperan penting dalam menghasilkan barang
dan jasa dengan tujuan mencari laba dan memenuhi kebutuhan konsumen.
c. Circular Flow Diagram
Alur 1
Alur 2
Rumah Tangga Produsen Rumah Tangga Konsumen
ALUR 4
ALUR 3
Pasar Input
PasarOutput
1
2
3
4

12. Keterangan:
Alur 1 : Pasar Input (Rumah tang Konsumsi) menyediakan factor factor
produksi untuk pasar Output (Rumah Tangga Produksi)
Alur 2 : sebagai balas jasa dari input yang diberikan oleh RTK, RTP
memberikan sewa, upah, suku bunga dan laba kepada RTK.
Alur 3 : RTP menawarkan barang dan jasa hasil produksinya kepada RTK
Alur 4 : RTK membayar barang dan jasa yang ditawarkan oleh RTP
dengan uang (Dibeli)
d. Rumah Tangga Pemerintah
Pemerintah/Negara termasuk dalam pelaku ekonomi karena pemerintah
memiliki peran dan kegiatan ekonomi. Pemerintah memiliki peran sebagai
produsen dengan membuat peraturan, menguasai dan menjalankan
cabang cabang Produksi penting seperti minyak, bumi, air, listrik dan
beberapa perusahaan milik pemerintah lainnya.dalam kegiatan ekonomi,
pemerintah juga melakukan kegiatan konsumsi atau dapat dikatakan
sebagai konsumen karena pemerintah berbelanja untuk keperluan public.
Misalnya, pembangunan jalan layang pemerintah membutuhkan tenaga
ahli dan bahan bahan pembuatan jalan layang , artinya pemerintah
melakukan pengeluaran untuk belanja kebutuhan tersebut.
e. Masyarakat Luar Negeri
Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi membuat jaringan
industry dan perdagangan barang dan jasa antar egara perlu dilakukan
mengingat alat pemuas kebutuhan tidak kanya berasal dari dalam negeri saja.
Hal ini karena semua Negara tidak memiliki seluruh factor produksi yang
mumpuni. Contohnya Indonesia memiliki sumber daya alam yang melimpah
seperti barang tambang, namun factor produksi lainnya masih sangat
terbatas, sehingga diperlukan teknologi, modal dan tenaga kerja ahli untuk
mengolah sumber daya alam tadi yang didatangkan dari luar negeri.
7. Mengamalkan Sikap Jujur dan Santun dalam Prilaku Produsen dan
Konsumen

13. Sebagai konsumen, diharapkan memiliki sikap yang santun dan jujur.
Santun dalam berbahasa dan jujur dalam bertindak. Hal ini sangat penting
mengingat perilaku konsumen yang akhir akhir ini mengarah pada pola konsumtif
dan bergantung pada produk produk luar negeri dengan alas an kualitas yang
lebih baik.
Sebagai produsen, anda juga harus santun dan jujur dalam berkata dan
bertindak. Jika anda tidak santun dalam berbicara, tentunya konsumen tidak
akan membeli barang hasil produksi milik kita. Selain itu, jika tidak jujur mengenai
ukuran dan kondisi barang, konsumen enggan untuk membeli pada anda.
Syukuri apa yang telah anda miliki saat ini, selalu berusaha untuk santun dan
jujur dalam setiap ucapan dan tindakan merupakan sesuatu yang sangat terpuji.
H. PENILAIAN
1. Teknik dan Bentuk Instrumen
Teknik Penilaian Bentuk Instrumen
a. Pengamatan Sikap  Lembar Pengamatan Sikap
b. Tes Unjuk Kerja  Tes Uji Kerja
c. Tes Tertulis  Tes Uraian dan Pilihan
d. Portofolio  Panduan Penyusunan Portofolio

14. 2. Instrumen
a. Lembar pengamatan sikap (Pertemuan 1)
No Aspek yang Dinilai A B C Keterangan
1. Menunjukan rasa syukur atas ilmu
perilaku konsumen dan produsen
2. Menunjukan kemampuan dan
keterampilan belajar dan melakukan
proses belajar yang efektif
3. Menunjukan sikap ketekunan dalam
melakukan pengamatan dan diskusi
4. Menunjukan ketekunan dan
tanggung jawab dalam belajar dan
bekerja baik secara individu maupun
berkelompok
Penilaian sikap
No Nilai Keterangan
1 A Baik
2 B Kurang
3 C Cukup

15. Soal Tertulis
A. Pilihan Ganda
1. Kegiatan manusia untuk menghasilkan atau menambah nilai guna suatu barang
dan jasa disebut….
a. Konsumsi d. Produsen
b. Produksi e. Pabrik
c. Konsumen
2. Nilai tukar objektif adalah kemampuan suatu barang ditukarkan dengan barang
lain yang tidak dipengaruhi unsure psikologis. Contoh dari nilai tukar objektif
adalah…
a. Benda antik d. uang dan emas
b. Lukisan e. batu akik dengan mobil
c. Perabotan rumah tangga
3. Yang tidak termasuk faktor-faktor produksi adalah…
a. Sumber daya alam
b. Sumber daya manusia
c. Modal
d. Skill/Keahlian
e. Ilmu pengetahuan
4. Jika input bertambah, output juga meningkat, tapi peningkatan output lebih kecil
dari peningkatan input. Hal ini dinamakan…
a. The Law Of diminishing return
b. Marginal product
c. Total product
d. Hubungan antar produksi
e. Kegiatan ekonomi
5. Perhatikan table berikut!
Modal Tenaga Kerja Total Produksi Marginal Produksi
1 1 5 5
1 2 15 10

16. 1 3 29 14
1 4 38 …
1 5 43 5
Dari tabet the low of diminishing return tersebut, berapakah marginal produksi
dari 4 orang tenaga kerja dari produksi tersebut…
a. 24 d. 29
b. 9 e. 6
c. 4
6. Yang merupakan cara meningkatkan hasil produksi adalah…
a. Intensifikasi, ekstentifikasi, konsumtif
b. Intensifikasi, ekstentisikasi, konsumsi
c. Intensifikasi, spesifikasi kerja, mekanisasi
d. Spesifikasi kerja, diversifikasi, konsumtif
e. Intensifikasi, kewirausahaan, mode
7. Memenuhi kebutuhan untuk menjaga kelangsungan hidup dengan cara rasional
merupahan salah satu tujuan….
a. Ekonomi d. Konsumen
b. Produksi e. Konsumsi
c. Produsen
8. Factor factor yang mempengaruhi konsumsi, kecuali…
a. Tenaga kerja d. mode
b. Pendapatan e. usia dan jenis kelamin
c. Harga barang dan jasa
9. Berikut ini perilaku produsen dan konsumen.
(1) Membuat jus dari buah buahan untuk dijual.
(2) Membuat daftar belanjaan setiap melakukan belanja kebutuhan rumah
tangga.
(3) Pengusaha ikan terkenal menyumbangkan uangnya sebesar Rp
10.000.000,00 untuk membangun tempat ibadah di desanya.
(4) Membeli pakaian seragam baru untuk menggantikan pakaian seragam yang
sudah rusak.

17. (5) Membuka usaha jual beli mobil dan sepeda motor bekas segala merk dan
menerima kredit.
Dari pernyataan tersebut, yang termasuk perilaku konsumen adalah…
a. (1),(2), dan (3)
b. (1),(3), dan (5)
c. (2),(3), dan (4)
d. (2),(4), dan (5)
e. (3),(4), dan (5)
10.Berikut ini, yang bukan merupakan pelaku kegiatan ekonomi, yaitu…
a. Konsumen
b. Produsen
c. Pemerintah
d. Produksi
e. Luar negeri
B. Uraian
1. URaian perbedaan pendekatan cardinal dengan pendekatan ordinal!
2. Uraikan mengenai cilcular flow diagram!
3. Bagaimanakah caranya agar konsumen dapat mengoptimalkan pendapatan
yang ia miliki untuk memenuhi kebutuhan hidupnya? Jelaskan!

18. Kunci Jawaban Pilihan Ganda:
1. B
2. D
3. E
4. A
5. B
6. C
7. E
8. A
9. C
10.D
Pedoman Penilaian:
A. Pilihan Ganda
Skor untuk setiap nomor : 10
Jumlah maksimal (10 soal): 100
B. Uraian
No Bobot Jumlah
1. 20 20
2. 50 50
3. 30 30
Skor maksimum 100
Jumlah nilai uraian = 100 PG + 100 Uraian
2
Nilai tertinggi = 100

19. b. Lembar Penilaian Diskusi/Presentasi
No Nama
Siswa
Aspek Pengamatan Jumlah Nilai
Kerja
sama
Toleransi Keaktifan Presenta-
si
Pengeta
-huan
Komu-
nikasi
Keterangan skor:
Masing masing kolom diisi dengan criteria
4 = Baik Sekali
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang
Kriteria nilai
3. = Jumlah Nilai 20 – 24 = Baik Sekali
4. = Jumlah Nilai 15 -19 = Baik
5. = Jumlah Nilai 10 - 14 = Cukup
6. = Jumlah Nilai <9 = Kurang
Lembar Kerja Diskusi:
1. Jelaskan secara kelompok mengenai pelaku ekonomi dan interaksinya!
a. Rumah Tangga Konsumsi (RTK)
b. Rumah Tangga Produksi (RTP)
c. Cilcular Flow Diagram
d. Rumah Tangga Pemerintah
e. Masyarakat Luar negeri

20. Bandung, September 2016
PPL FKIP
UNIVERSITAS LANGLANGBUANA
TAHUN AJARAN 2016/2017
Mengetahui,
Guru Pamong Mahasiswa PPL
Dra Leni Sumarlaeni
NIP: 195706081981012001
Dessy Jullyana Subagja
NPM: 41154010130032