SlideShare a Scribd company logo
1 of 4
Download to read offline
‫للبيداغوجيا‬ ‫العامة‬ ‫المفتشية‬‫[أكتوبر‬ ‫البيداغوجي‬ ‫التحضيري‬ ‫التكوين‬ ‫استدراك‬2016]‫مقياس‬–‫التشريع‬‫المدرسي‬
‫التكوين‬ ‫مديرية‬[ ‫التكوينية‬ ‫الوحدة‬3‫الموظف‬ ‫وواجبات‬ ‫حقوق‬ ،‫ضمانات‬ ]
[1]‫على‬ ‫والمستمر‬ ‫التحضيري‬ ‫التكوين؛‬ ‫جديد‬ ‫تابعوا‬‫صفحتي‬:
https://www.facebook.com ]‫صالح‬ ‫ّاشي‬‫ي‬‫[الع‬ ‫االبتدائي‬ ‫للتعليم‬ ‫التكوين‬ ‫ة‬ّ‫ص‬‫من‬
‫تقديم‬/
‫الموظفين‬ ‫واجبات‬ ‫موضوع‬ ‫إن‬‫من‬ ‫وحقوقهم‬‫العمل‬ ‫بنظام‬ ‫المرتبطة‬ ‫المواضيع‬ ‫أهم‬‫فقد‬ ‫والشغل‬‫تكفل‬
‫ضمانات‬ ‫خالله‬ ‫من‬ ‫يقدم‬ ‫قانوني‬ ‫نظام‬ ‫بإرساء‬ ‫الجزائري‬ ‫المشرع‬‫للعامل‬ ‫وحقوق‬‫علي‬ ‫والموظف‬‫السواء‬ ‫حد‬
‫له‬ ‫اقر‬ ‫كما‬‫أثناء‬ ‫التزامات‬‫لوظيفت‬ ‫أدائه‬‫حالة‬ ‫في‬ ‫تأديبي‬ ‫نظام‬ ‫له‬ ‫واعد‬ .‫الحسن‬ ‫السلوك‬ ‫و‬ ‫االنضباط‬ ‫إطار‬ ‫في‬ ‫ه‬
.‫القانوني‬ ‫النظام‬ ‫لهذا‬ ‫مخالفته‬
‫في‬‫التكوينية‬ ‫الوحدة‬ ‫هذه‬‫س‬‫نتطرق‬‫إلى‬‫الت‬ ‫الضمانات‬‫ي‬‫في‬ ‫تتمثل‬ ،‫للموظف‬ ‫التشريع‬ ‫لها‬ ّ‫يخو‬‫وواجبات‬ ‫حقوق‬
‫الموظف‬.
‫التنازل‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬ ‫التي‬ ‫المكتسبات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫الحقوق‬ ‫تعتبر‬‫توفيرها‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫القانون‬ ‫حرص‬ ‫فقد‬ ‫عنها‬
‫لكي‬ ‫وإرسائها‬‫الموظف‬ ‫يطمئن‬‫على‬‫حاضره‬‫في‬ ‫واستقراره‬‫تعسف‬ ‫عن‬ ‫بعيدا‬ ‫وظيفته‬‫اإلدارة‬.
‫كما‬‫عليه‬ ‫الواجبات‬ ‫من‬ ‫بمجموعة‬ ‫ملزم‬ ‫الموظف‬ ‫أن‬.‫احترامها‬‫ذلك‬ ‫مقابل‬ ‫وفي‬‫أ‬‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫القانون‬ ‫عد‬
‫العقوبات‬‫في‬ ‫التأديبية‬‫فكل‬ ‫الواجبات‬ ‫مخالفة‬ ‫حالة‬‫درجة‬ ‫حسب‬ ‫بها‬ ‫خاصة‬ ‫عقوبة‬ ‫لها‬ ‫مخالفة‬‫فكل‬ ‫الخطأ‬‫هذه‬
‫الحقوق‬‫والواجبات‬‫محددة‬ ‫والمخلفات‬‫يعتمد‬ ‫الركائز‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫هي‬ ‫التي‬ ‫العمومية‬ ‫الوظيفة‬ ‫في‬
‫العامل‬ ‫عليها‬‫الموظف‬ ‫يسمي‬.‫العام‬
1.‫تعريف‬‫الموظف‬/
‫ا‬‫لموظف‬‫دائمة‬ ‫وظيفة‬ ‫في‬ ‫معين‬ ‫شخص‬ ‫كل‬ ‫هو‬،ّ‫س‬‫ور‬‫اإلداري‬ ‫السلم‬ ‫برتبة‬ ‫م‬‫و‬ ‫للشروط‬ ‫وفقا‬‫اإلجراءات‬
‫عامة‬ ‫إدارة‬ ‫أو‬ ‫لمؤسسة‬ ‫القانونية‬،‫بواجبات‬ ‫ليقوم‬‫مقابل‬ ‫ومسؤوليات‬‫أ‬.‫محدد‬ ‫جر‬
‫وذلك‬‫حسب‬‫المادة‬ ‫نص‬04‫رقم‬ ‫العمومي‬ ‫الوظيفة‬ ‫قانون‬ ‫من‬06–03‫في‬ ‫الصادر‬19‫الثانية‬ ‫جمادى‬
1427‫الموافق‬‫لـ‬15‫يوليو‬2006.
2.‫ضمانات‬‫الموظف‬ ‫وحقوق‬
‫العام‬ ‫األساسي‬ ‫القانون‬ ‫حسب‬‫رقم‬ ‫العمومية‬ ‫للوظيفة‬0603‫المؤرخ‬‫في‬15‫جويلي‬2006‫إلي‬ ‫تطرقت‬ ‫مواد‬ ‫عدة‬ ‫هناك‬
: ‫يلي‬ ‫ما‬ ‫في‬ ‫المتمثلة‬ ‫و‬ ‫الموظف‬ ‫حقوق‬ ‫و‬ ‫ضمانات‬
‫أ‬)‫المادة‬ ‫من‬ ‫الضمانات‬26‫المادة‬ ‫إلى‬31‫القانون‬ ‫من‬06-03
1..‫عليه‬ ‫المفروض‬ ‫التحفظ‬ ‫واجب‬ ‫احترام‬ ‫حدود‬ ‫في‬ ‫للموظف‬ ‫مضمونة‬ ‫الرأي‬ ‫حرية‬
2.‫أو‬ ‫حسبهم‬ ‫أو‬ ‫أرائهم‬ ‫بسبب‬ ‫الموظفين‬ ‫بين‬ ‫التمييز‬ ‫أو‬ ‫التفرقة‬ ‫عدم‬.‫أصلهم‬
3.‫االنتماء‬ ‫في‬ ‫الحق‬‫إلى‬‫سياسي‬ ‫حزب‬ ‫أو‬ ‫جمعية‬ ‫أو‬ ‫نقابي‬ ‫تنظيم‬
4.‫المتر‬ ‫للموظف‬ ‫المهنية‬ ‫الحياة‬ ‫تتأثر‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬‫شح‬‫إلى‬‫انتخابية‬ ‫عهدة‬‫أو‬ ‫وسياسية‬‫عنها‬ ‫يعبر‬ ‫التي‬ ‫باآلراء‬ ‫نقابة‬
‫تلك‬ ‫أثناء‬ ‫أو‬ ‫قبل‬.‫العهدة‬
5.‫أو‬ ‫وظيفته‬ ‫ممارسة‬ ‫أثناء‬ ‫شتم‬ ‫أو‬ ‫اهانة‬ ‫أو‬ ‫تهديد‬ ‫أي‬ ‫من‬ ‫الحماية‬ ‫في‬ ‫الحق‬.‫بمناسبتها‬
6.‫الغير‬ ‫من‬ ‫قضائية‬ ‫لمتابعة‬ ‫الموظف‬ ‫تعرض‬ ‫إذا‬‫التي‬ ‫العمومية‬ ‫اإلدارة‬ ‫أو‬ ‫المؤمن‬ ‫علي‬ ‫يجب‬ ‫الخدمة‬ ‫في‬ ‫خطا‬ ‫بسبب‬
‫لم‬ ‫ما‬ ‫عليه‬ ‫تسلط‬ ‫قد‬ ‫التي‬ ‫المدنية‬ ‫العقوبات‬ ‫من‬ ‫يحميه‬ ‫أن‬ ‫إليها‬ ‫ينتمي‬.‫شخصي‬ ‫خطا‬ ‫الموظف‬ ‫لهذا‬ ‫ينسب‬
‫للبيداغوجيا‬ ‫العامة‬ ‫المفتشية‬‫[أكتوبر‬ ‫البيداغوجي‬ ‫التحضيري‬ ‫التكوين‬ ‫استدراك‬2016]‫مقياس‬–‫التشريع‬‫المدرسي‬
‫التكوين‬ ‫مديرية‬[ ‫التكوينية‬ ‫الوحدة‬3‫الموظف‬ ‫وواجبات‬ ‫حقوق‬ ،‫ضمانات‬ ]
[2]‫على‬ ‫والمستمر‬ ‫التحضيري‬ ‫التكوين؛‬ ‫جديد‬ ‫تابعوا‬‫صفحتي‬:
https://www.facebook.com ]‫صالح‬ ‫ّاشي‬‫ي‬‫[الع‬ ‫االبتدائي‬ ‫للتعليم‬ ‫التكوين‬ ‫ة‬ّ‫ص‬‫من‬
‫ب‬)‫المادة‬ ‫من‬ ‫الحقوق‬32‫المادة‬ ‫إلى‬39‫القانون‬ ‫من‬06-03
1.:‫الخدمة‬ ‫أداء‬ ‫بعد‬ ‫الراتب‬ ‫في‬ ‫الحق‬
‫شهريا‬ ‫الدولة‬ ‫من‬ ‫العمومي‬ ‫الموظف‬ ‫يتقاضاه‬ ‫الذي‬ ‫المالي‬ ‫المبلغ‬ ‫هو‬ ‫الراتب‬‫منتظمة‬ ‫وبصفة‬‫بالعمل‬ ‫التحاقه‬ ‫منذ‬.
‫الراتب‬ ‫ويتكون‬‫الرئي‬ ‫الراتب‬ ‫من‬‫سي‬‫والعالوات‬‫والتعويضات‬‫المنح‬ ‫وكذا‬‫الطابع‬ ‫ذات‬.‫العائلي‬
‫الراتب‬ ‫ويوافق‬‫للصنف‬ ‫األدنى‬ ‫االستداللي‬ ‫للرقم‬ ‫األساسي‬‫وي‬‫ض‬‫كل‬ ‫م‬‫رتبته‬ ‫في‬ ‫الموظف‬ ‫تقدم‬ ‫توافق‬ ‫دراجات‬ ‫صنف‬
‫لكل‬ ‫ويخصص‬‫عليه‬ ‫المحصل‬ ‫المهنية‬ ‫الخبرة‬ ‫يوافق‬ ‫استداللي‬ ‫رقم‬ ‫درجة‬‫الراتب‬ ‫فينتج‬‫االستدال‬ ‫الرقم‬ ‫ضرب‬ ‫في‬‫للراتب‬ ‫لي‬
.‫االستداللية‬ ‫النقطة‬ ‫قيمة‬ ‫في‬ ‫الرئيسي‬
2.‫للمو‬‫و‬ ‫االجتماعية‬ ‫الحماية‬ ‫في‬ ‫الحق‬ ‫ظف‬.‫التقاعد‬
‫أ‬)‫الحماية‬:‫االجتماعية‬
‫هو‬ ‫االجتماعية‬ ‫حاجياته‬ ‫تلبية‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫عضو‬ ‫باعتباره‬ ‫الموظف‬ ‫حماية‬ ‫بمعني‬‫ألداء‬ ‫وأسرته‬‫بشكل‬ ‫مهامه‬
‫مرضي‬‫ذلك‬ ‫ويتجلى‬‫خاصة‬:‫في‬
‫الحماية‬‫الصحية‬:‫للموظف‬ ‫أساسيا‬ ‫حقا‬ ‫تعتبر‬ ‫التي‬‫للحفاظ‬ ‫وذلك‬‫على‬‫البدنية‬ ‫قدراته‬‫والمعنوية‬‫ضمانا‬‫فعاليته‬ ‫لزيادة‬
‫العمل‬ ‫طب‬ ‫تأسيس‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وذلك‬
‫طب‬:‫العمل‬‫المهنية‬ ‫اإلمراض‬ ‫من‬ ‫الموظف‬ ‫لحماية‬ ‫يهدف‬ ‫الذي‬‫العمل‬ ‫وحوادث‬‫ويتجلى‬‫طريق‬ ‫عن‬ ‫ذلك‬:
o‫ال‬ ‫بواسطة‬ ‫الموظف‬ ‫وقاية‬.‫العمل‬ ‫طب‬ ‫مصالح‬ ‫تتوالها‬ ‫التي‬ ‫الطبية‬ ‫فحوص‬
o‫النظافة‬ ‫توفر‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫العمل‬ ‫أماكن‬ ‫مراقبة‬‫واألمن‬.
‫القانونية‬ ‫المدة‬‫للعمل‬:‫بلد‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫القائمة‬ ‫العامة‬ ‫للمعطيات‬ ‫تبعا‬ ‫تحدد‬ ‫للعمل‬ ‫القانونية‬ ‫المدة‬ ‫إن‬‫التنمية‬ ‫ومستوى‬‫به‬‫ا‬
-‫هي‬ ‫األسبوعي‬ ‫العمل‬ ‫فمدة‬40‫رقم‬ ‫األمر‬ ‫حسب‬ ‫ساعة‬97-03‫في‬ ‫المؤرخ‬11/01/1997
-‫أيام‬ ‫خمسة‬ ‫تقل‬ ‫ال‬ ‫العمل‬ ‫أيام‬
-‫يجب‬ ‫اليومي‬ ‫العمل‬ ‫ساعة‬‫أال‬‫تتجاوز‬12‫ساعة‬ ‫عشرة‬
‫التقاعد‬:
‫مالي‬ ‫طابع‬ ‫ذو‬ ‫حقا‬ ‫التقاعد‬ ‫معاش‬ ‫يشكل‬‫وشخصي‬‫به‬ ‫ويستفيد‬‫الشرطين‬ ‫استقائه‬ ‫عند‬ ‫الحياة‬ ‫مدى‬ ‫الموظف‬:‫التاليين‬
‫األول‬-( ‫سن‬ ‫بلوغ‬60( ‫و‬ ‫العمر‬ ‫من‬ ‫سنة‬ )55‫للمرأة‬ ‫بالنسبة‬ ‫سنة‬ )‫منها‬ ‫وبطلب‬.
‫الثاني‬‫ـ‬‫قضاء‬15‫سنة‬‫على‬‫العمل‬ ‫في‬ ‫العاقل‬
‫يلي‬ ‫كما‬ ‫المعاش‬ ‫لحساب‬ ‫أساسا‬ ‫المحدد‬ ‫واألجر‬:
-‫لإلحالة‬ ‫السابقة‬ ‫األخيرة‬ ‫الخمس‬ ‫السنوات‬ ‫في‬ ‫المتقاضي‬ ‫الشهري‬ ‫األجر‬ ‫معدل‬.‫التقاعد‬ ‫على‬
-‫السنوات‬ ‫أساس‬ ‫على‬ ‫المقدر‬ ‫المتوسط‬ ‫الشهري‬ ‫األجر‬ ‫أو‬5‫تقا‬ ‫التي‬‫خالل‬ ‫األقصى‬ ‫األجر‬ ‫باألمر‬ ‫المعني‬ ‫فيها‬ ‫ضي‬
‫كان‬ ‫إذا‬ ‫المهنية‬ ‫حياته‬.‫له‬ ‫نفعا‬ ‫األكثر‬
‫التقاعد‬:‫النسبي‬
‫مكسب‬ ‫النسبي‬ ‫التقاعد‬ ‫يعتبر‬‫إضافي‬‫بلوغ‬ ‫دون‬ ‫التقاعد‬ ‫معاش‬ ‫من‬ ‫يستفيد‬ ‫أن‬ ‫للموظف‬ ‫ليسمح‬ ‫جاء‬ ‫حيث‬ ‫الشغل‬ ‫عالم‬ ‫في‬
( ‫الستين‬60(‫و‬ ‫للرجل‬ )55‫للمرأة‬ ).‫يمكن‬ ‫وعليه‬‫المو‬ ‫يستفيد‬ ‫أن‬:‫التالية‬ ‫الكيفيات‬ ‫حسب‬ ‫التقاعد‬ ‫معاش‬ ‫من‬ ‫ظف‬
-‫ما‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫للسن‬ ‫بالنسبة‬ ‫شرط‬ ‫أي‬ ‫دون‬‫األخير‬ ‫أتم‬‫اشتراكات‬ ‫دفع‬ ‫عنها‬ ‫نتج‬ ‫فعلي‬ ‫عمل‬ ‫مدة‬32‫على‬ ‫سنة‬.‫األقل‬
-‫من‬ ‫ابتداء‬‫سن‬(50( ‫اشتراكات‬ ‫دفع‬ ‫عنها‬ ‫نتج‬ ‫الفعلي‬ ‫العمل‬ ‫مدة‬ ‫أدى‬ ‫الذي‬ ‫األخير‬ ‫للعامل‬ ‫يمكن‬ )20‫على‬ ‫سنة‬ )
‫أن‬ ‫األقل‬‫النسبي‬ ‫التقاعد‬ ‫معاش‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬ ‫بطلب‬.
3.‫الخدمات‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬ ‫حق‬:‫االجتماعية‬
‫اجتماعية‬ ‫خدمات‬ ‫بتقديم‬ ‫العمل‬ ‫صاحب‬ ‫يتكفل‬ ‫للعامل‬ ‫اليومية‬ ‫للحياة‬ ‫تيسيرا‬‫تسيير‬ ‫ويخضع‬‫االجتماعية‬ ‫الخدمات‬‫إلى‬‫ممثلي‬
‫الوالئية‬ ‫اللجنة‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الموظفين‬‫االجتماعية‬ ‫للخدمات‬‫الوطنية‬ ‫واللجنة‬‫االجتماعية‬ ‫للخدمات‬
4.‫الحق‬:‫النقابي‬
‫للبيداغوجيا‬ ‫العامة‬ ‫المفتشية‬‫[أكتوبر‬ ‫البيداغوجي‬ ‫التحضيري‬ ‫التكوين‬ ‫استدراك‬2016]‫مقياس‬–‫التشريع‬‫المدرسي‬
‫التكوين‬ ‫مديرية‬[ ‫التكوينية‬ ‫الوحدة‬3‫الموظف‬ ‫وواجبات‬ ‫حقوق‬ ،‫ضمانات‬ ]
[3]‫على‬ ‫والمستمر‬ ‫التحضيري‬ ‫التكوين؛‬ ‫جديد‬ ‫تابعوا‬‫صفحتي‬:
https://www.facebook.com ]‫صالح‬ ‫ّاشي‬‫ي‬‫[الع‬ ‫االبتدائي‬ ‫للتعليم‬ ‫التكوين‬ ‫ة‬ّ‫ص‬‫من‬
‫للمؤسسة‬ ‫الجماعي‬ ‫بالتفاوض‬ ‫للعمال‬ ‫التمثيلية‬ ‫الصفة‬ ‫لها‬ ‫التي‬ ‫نقابية‬ ‫منظمات‬ ‫إنشاء‬ ‫في‬ ‫الحق‬ ‫للموظف‬ ‫أن‬ ‫بمعني‬‫والمشاركة‬
‫في‬‫العمل‬ ‫في‬ ‫الخالفات‬ ‫من‬ ‫الوقاية‬‫وتسويتها‬.
5.‫في‬ ‫الحق‬:‫اإلضراب‬
‫اللجوء‬ ‫يتم‬‫إلى‬‫الطرق‬ ‫فشل‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫اإلضراب‬‫بموجب‬ ‫التسوية‬‫المادة‬36‫قانون‬ ‫من‬06-03،‫يحق‬ ‫وبدلك‬‫في‬ ‫للعمال‬
‫اللجوء‬ ‫األخير‬‫إلى‬‫شروط‬ ‫احترام‬ ‫مع‬ ‫اإلضراب‬‫ممارسته‬ ‫وحدود‬:‫في‬ ‫المتمثلة‬
-‫األخرى‬ ‫التسوية‬ ‫وسائل‬ ‫جميع‬ ‫استيفاء‬(،‫المصالحة‬،‫الوساطة‬)‫التحكيم‬.
-‫جماعة‬ ‫موافقة‬‫العمال‬‫تطلب‬ ‫والتي‬‫عامة‬ ‫جمعية‬ ‫في‬ ‫األقل‬ ‫على‬ ‫العمال‬ ‫نصف‬ ‫حضور‬‫األغلبية‬ ‫وبموجب‬‫المطلقة‬
-‫يجب‬ ‫الذي‬ ‫المسبق‬ ‫الشعار‬ ‫اجل‬ ‫انتهاء‬‫أال‬‫عن‬ ‫يقل‬8.‫المستخدم‬ ‫لدى‬ ‫إيداعه‬ ‫تاريخ‬ ‫من‬ ‫أيام‬
6.‫الكرامة‬ ‫له‬ ‫تضمن‬ ‫عمل‬ ‫ظروف‬ ‫في‬ ‫مهامه‬ ‫ممارسة‬ ‫في‬ ‫الحق‬ ‫للموظف‬‫البدنية‬ ‫والسالمة‬‫والمعنوية‬.
7.‫التكوين‬ ‫في‬ ‫الحق‬ ‫للموظف‬‫المستوي‬ ‫وتحسين‬‫في‬ ‫والترقية‬.‫المهنية‬ ‫حياته‬ ‫خالل‬
‫أ‬)‫في‬ ‫الحق‬‫التكوين‬:
‫الموظف‬ ‫تأهيل‬ ‫لضمان‬ ‫المستوي‬ ‫لتحسين‬ ‫تكوينه‬ ‫دورات‬ ‫بتنظيم‬ ‫ملزمة‬ ‫اإلدارة‬‫المهنية‬ ‫وترقيته‬‫تحديد‬ ‫وكذا‬‫المعارف‬
‫المهنية‬‫والعلمية‬
‫ب‬)‫الدرجات‬ ‫في‬ ‫الترقية‬ ‫في‬ ‫الحق‬:
‫المهني‬ ‫مساره‬ ‫في‬ ‫الموظف‬ ‫تقدم‬ ‫في‬ ‫الدرجات‬ ‫في‬ ‫الترقية‬ ‫تتمثل‬‫باالنتقال‬ ‫وذلك‬‫رتبة‬ ‫من‬‫إلى‬‫و‬ ‫مباشرة‬ ‫منها‬ ‫اعلي‬ ‫رتبة‬
‫الدرجة‬ ‫إلي‬ ‫األولي‬ ‫الدرجة‬ ‫من‬ ‫مستمرة‬ ‫بصفة‬12( ‫بين‬ ‫ما‬ ‫تتراوح‬ ‫مدة‬ ‫حسب‬30( ‫و‬ )42‫المطلوبة‬ ‫االقدمية‬ ‫تحدد‬ ‫و‬ ،‫سنة‬ )
‫ل‬.‫األكثر‬ ‫علي‬ ‫ترقية‬ ‫مدد‬ ‫بثالث‬ ‫درجة‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫لترقية‬
-‫مدة‬‫تقدر‬ :‫دنيا‬‫سنتان‬ ‫ب‬‫أشهر‬ ‫وستة‬
-‫مدة‬‫تقدر‬ :‫متوسطة‬‫سنوات‬ ‫ثالث‬ ‫ب‬
-‫مدة‬‫ثالث‬ :‫قصوى‬‫سنوات‬‫و‬6‫أشهر‬
8.‫في‬ ‫الحق‬:‫العطل‬
‫سنوية‬ ‫عطلة‬ ‫من‬ ‫الموظف‬ ‫يستفيد‬‫مدتها‬ ‫األجر‬ ‫مدفوعة‬30‫الواحدة‬ ‫للسنة‬ ‫يوما‬‫على‬‫يومين‬ ‫أساس‬‫يوم‬ ‫ونصف‬‫الشهر‬ ‫في‬
‫بينية‬ ‫عطل‬ ‫من‬ ‫التربوية‬ ‫المؤسسات‬ ‫موظفي‬ ‫يستفيد‬ ‫كما‬ ‫الواحد‬–‫الربيع‬ ‫عطلة‬‫والشتاء‬–‫العطل‬ ‫لرزمانة‬ ‫وفقا‬،‫المدرسية‬
‫غير‬‫االمتحانات‬ ‫في‬ ‫بالمشاركة‬ ‫المدرسية‬ ‫العطل‬ ‫أثناء‬ ‫ملزمون‬ ‫أنهم‬‫والمسابقات‬‫التكوينية‬ ‫والدورات‬‫أو‬ ‫مؤطرين‬ ‫بصفتهم‬
‫هده‬ ‫خالل‬ ‫التناوب‬ ‫أساس‬ ‫على‬ ‫المداومة‬ ‫بضمان‬ ‫الموظفين‬ ‫أسالك‬ ‫بعض‬ ‫يلزم‬ ‫كما‬ ‫مستفيدين‬.‫العطل‬
‫باطال‬ ‫يعد‬ ‫بعضها‬ ‫عن‬ ‫أو‬ ‫عطلته‬ ‫عن‬ ‫الموظف‬ ‫من‬ ‫تنازل‬ ‫فكل‬‫األثر‬ ‫وعديم‬‫يستفيد‬ ‫وكما‬‫للراحة‬ ‫كامل‬ ‫يوم‬ ‫في‬ ‫حقه‬ ‫من‬ ‫أيضا‬
‫يجوز‬ ‫وال‬‫ال‬ ‫عالقة‬ ‫إنهاء‬‫العطلة‬ ‫أثناء‬ ‫إيقافها‬ ‫أو‬ ‫عمل‬‫بل‬ ‫السنوية‬‫توقف‬‫أثر‬.‫مبرر‬ ‫حادث‬ ‫أو‬ ‫مرض‬ ‫وقوع‬
‫الحاالت‬ ‫في‬ ‫الراتب‬ ‫فقدان‬ ‫دون‬ ‫للتغيب‬ ‫رخص‬ ‫من‬ ‫الموظف‬ ‫يستفيد‬ ‫كما‬:‫التالية‬
-‫حدود‬ ‫في‬ ‫بنشاطاته‬ ‫المرتبطة‬ ‫الدراسات‬ ‫لمتابعة‬4.‫األسبوع‬ ‫في‬ ‫ساعات‬
-‫الوطنية‬ ‫التظاهرات‬ ‫في‬ ‫للمشاركة‬‫والدولية‬.
-‫ب‬ ‫القيام‬.‫عليها‬ ‫المنصوص‬ ‫الشروط‬ ‫حسب‬ ‫التدريس‬ ‫مهام‬
-.‫انتخابية‬ ‫عهدة‬ ‫فيها‬ ‫يمارس‬ ‫التي‬ ‫المجالس‬ ‫دورات‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬
-‫الموترات‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬‫ذات‬ ‫والملتقيات‬.‫المهنية‬ ‫بنشاطاته‬ ‫عالقة‬ ‫لها‬ ‫التي‬ ‫الدولي‬ ‫أو‬ ‫الوطني‬ ‫الطابع‬
-‫مدتها‬ ‫عطلة‬ ‫من‬ ‫الموظف‬ ‫يستفيد‬30‫خالل‬ ‫واحدة‬ ‫مرة‬ ‫الحج‬ ‫مناسك‬ ‫ألداء‬ ‫يوم‬.‫المهني‬ ‫مساره‬
‫مدته‬ ‫خاص‬ ‫غياب‬ ‫في‬ ‫الحق‬ ‫للوطف‬3‫الحاالت‬ ‫في‬ ‫ايام‬:‫التالية‬
-.‫الموظف‬ ‫زواج‬
-‫الموظف‬ ‫طفل‬ ‫ازدياد‬
‫للبيداغوجيا‬ ‫العامة‬ ‫المفتشية‬‫[أكتوبر‬ ‫البيداغوجي‬ ‫التحضيري‬ ‫التكوين‬ ‫استدراك‬2016]‫مقياس‬–‫التشريع‬‫المدرسي‬
‫التكوين‬ ‫مديرية‬[ ‫التكوينية‬ ‫الوحدة‬3‫الموظف‬ ‫وواجبات‬ ‫حقوق‬ ،‫ضمانات‬ ]
[4]‫على‬ ‫والمستمر‬ ‫التحضيري‬ ‫التكوين؛‬ ‫جديد‬ ‫تابعوا‬‫صفحتي‬:
https://www.facebook.com ]‫صالح‬ ‫ّاشي‬‫ي‬‫[الع‬ ‫االبتدائي‬ ‫للتعليم‬ ‫التكوين‬ ‫ة‬ّ‫ص‬‫من‬
-‫الموظف‬ ‫ابن‬ ‫ختان‬
-‫زواج‬‫أحد‬‫الموظف‬ ‫فروع‬
-‫وفاة‬‫أحد‬‫الموظف‬ ‫فروع‬
-‫وفاة‬‫أحد‬‫زوجه‬ ‫أو‬ ‫للموظف‬ ‫المباشرة‬ ‫الحواشي‬ ‫أو‬ ‫ألصول‬ ‫أو‬ ‫الفروع‬
-‫المرأة‬ ‫تستفيد‬‫لمدة‬ ‫أمومة‬ ‫عطلة‬ ‫من‬ ‫العاملة‬14‫التشريع‬ ‫حسب‬ ‫أسبوعا‬ ‫عشر‬
-‫التغيب‬ ‫في‬ ‫الحق‬ ‫للموظفة‬2‫خالل‬ ‫للرضاعة‬ ‫ساعة‬6‫أ‬‫شهر‬‫ا‬‫خالل‬ ‫واحدة‬ ‫ساعة‬ ‫أمومة‬ ‫عطلة‬ ‫انقضاء‬ ‫من‬ ‫ألولى‬
‫الموالية‬ ‫لستة‬ ‫ألشهرا‬
‫باألعياد‬ ‫الخاصة‬ ‫األجر‬ ‫المدفوعة‬ ‫العطل‬ ‫من‬ ‫الموظف‬ ‫يستفيد‬ ،‫الحاالت‬ ‫هده‬ ‫إلى‬ ‫إضافة‬،‫الدينية‬‫الوطنية‬‫والعالمية‬
‫بحسب‬‫المفعول‬ ‫السارية‬ ‫القوانين‬
II-‫الموظف‬ ‫واجبات‬
‫المواد‬ ‫تنص‬40‫إلى‬54‫القانون‬ ‫من‬06-03‫الموظف‬ ‫واجبات‬ ‫على‬‫كالتالي‬ ‫وهي‬:
1.‫يجب‬‫على‬‫الدولة‬ ‫سلطة‬ ‫احترام‬ ‫مهامه‬ ‫تأدية‬ ‫إطار‬ ‫في‬ ‫الموظف‬‫والخضوع‬‫للسلطة‬.‫السلمية‬
2.‫أمانة‬ ‫بكل‬ ‫مهامه‬ ‫يمارس‬ ‫أن‬ ‫الموظف‬ ‫على‬‫ونزاهة‬‫تحيز‬ ‫وبدون‬.
3.‫كل‬ ‫تجنب‬ ‫الموظف‬ ‫على‬‫يتنافى‬ ‫فعل‬‫الئق‬ ‫بسلوك‬ ‫يتسم‬ ‫أن‬ ‫فعليه‬ ‫مهامه‬ ‫طبيعة‬ ‫مع‬‫ومحترم‬.
4.‫خاص‬ ‫إطار‬ ‫في‬ ‫مربح‬ ‫نشاط‬ ‫ممارسة‬ ‫يمكنهم‬ ‫فال‬ ‫إليهم‬ ‫ت‬ ‫اسند‬ ‫التي‬ ‫للمهام‬ ‫المهني‬ ‫نشاطهم‬ ‫كل‬ ‫الموظفون‬ ‫يخصص‬
‫فع‬ ‫نوعه‬ ‫كان‬ ‫مهما‬‫وظيفتين‬ ‫بين‬ ‫يجمع‬ ‫أال‬ ‫الموظف‬ ‫لى‬‫لكي‬ ‫وذلك‬‫يمكن‬ ‫انه‬ ‫إال‬ ‫مؤسسته‬ ‫لخدمة‬ ‫مجهوداته‬ ‫يكرس‬
‫الوظائف‬ ‫بعض‬ ‫ممارسة‬ ‫ترخيص‬:‫كالتالي‬
-‫مهام‬،‫التكوين‬‫التعليم‬‫والبحث‬.
-‫اإلعمال‬ ‫إنتاج‬،‫األدبية‬‫العلمية‬( ‫والفنية‬‫ال‬.‫أعماله‬ ‫نشر‬ ‫بمناسبة‬ ‫اإلدارية‬ ‫رتبة‬ ‫أو‬ ‫صفته‬ ‫ذكر‬ ‫يمكن‬
5.‫م‬ ‫كل‬.‫إليه‬ ‫الموكلة‬ ‫المهام‬ ‫تنفيذ‬ ‫عن‬ ‫مسئول‬ ‫وظف‬
6.‫يجب‬‫على‬‫به‬ ‫علم‬ ‫خبر‬ ‫أو‬ ‫حدث‬ ‫أي‬ ‫أو‬ ‫بحوزته‬ ‫وثيقة‬ ‫أي‬ ‫محتوي‬ ‫يكشف‬ ‫أن‬ ‫عليه‬ ‫فيمنع‬ ‫المهني‬ ‫بالسر‬ ‫االلتزام‬ ‫الموظف‬
‫أداء‬ ‫أثناء‬ ‫عليه‬ ‫اطلع‬ ‫أو‬.‫مهامه‬
7.‫على‬‫الحفاظ‬ ‫الموظف‬‫على‬‫اإلدارية‬ ‫الوثائق‬‫فيمنع‬ ‫وأمنها‬‫أ‬ ‫تحويل‬ ‫أو‬ ‫أخطاء‬ ‫عليه‬‫المستندات‬ ‫إتالف‬ ‫و‬‫اإلدارية‬ ‫والوثائق‬،
‫لعقوبة‬ ‫يتعرض‬ ‫أن‬ ‫لمرتكبها‬ ‫فيمكن‬‫تأدبيه‬.
8.‫يتعين‬‫على‬‫المحافظة‬ ‫الموظف‬‫على‬.‫مهامه‬ ‫ممارسة‬ ‫إطار‬ ‫في‬ ‫اإلدارة‬ ‫ممتلكات‬
9.‫يمنع‬‫على‬‫التجهيزات‬ ‫استعمال‬ ‫الموظف‬‫والمحالت‬‫اإلدارة‬ ‫ووسائل‬.‫شخصية‬ ‫إلعراض‬
10.‫على‬‫بآداب‬ ‫التعامل‬ ‫الموظف‬‫في‬ ‫واحترام‬‫زمالئه‬ ‫مع‬ ‫عالقاته‬‫ومرؤوسيه‬
11.‫يجب‬ ‫كما‬‫على‬‫بلياقة‬ ‫العام‬ ‫المرفق‬ ‫مستعملي‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫الموظف‬‫مماطلة‬ ‫ودون‬
12.‫يمنع‬‫على‬.‫لمهامه‬ ‫أدائه‬ ‫مقابل‬ ‫كانت‬ ‫نوع‬ ‫أي‬ ‫من‬ ‫امتيازات‬ ‫أية‬ ‫أو‬ ‫هبات‬ ‫أو‬ ‫هدايا‬ ‫استالم‬ ‫أو‬ ‫اشتراط‬ ‫أو‬ ‫طلب‬ ‫الموظف‬

More Related Content

What's hot

نموذج خطة تعليمية فردية
نموذج خطة تعليمية فرديةنموذج خطة تعليمية فردية
نموذج خطة تعليمية فرديةLAILAF_M
 
مهام وأدوار هيئة الإدارة التربوي
مهام وأدوار هيئة الإدارة التربويمهام وأدوار هيئة الإدارة التربوي
مهام وأدوار هيئة الإدارة التربويAhmed Karman
 
النظام الأساسي الخاص بموظفي وزارة التربية الوطنية
النظام الأساسي الخاص بموظفي وزارة التربية الوطنيةالنظام الأساسي الخاص بموظفي وزارة التربية الوطنية
النظام الأساسي الخاص بموظفي وزارة التربية الوطنيةMohamed Benhima
 
التقويم التربوي نوف وحصة1
التقويم التربوي   نوف وحصة1التقويم التربوي   نوف وحصة1
التقويم التربوي نوف وحصة1Nouf swilami
 
تلخيص مادة طرق تدريس
تلخيص مادة طرق تدريستلخيص مادة طرق تدريس
تلخيص مادة طرق تدريسAya Nor
 
ممارسات المعلمين التدريسية في ضوء نظريات التعلم
  ممارسات المعلمين التدريسية في ضوء نظريات التعلم  ممارسات المعلمين التدريسية في ضوء نظريات التعلم
ممارسات المعلمين التدريسية في ضوء نظريات التعلمHuda Al-Ruwais
 
التشريع المدرسي وأخلاقيات المهنة.pdf
التشريع المدرسي وأخلاقيات المهنة.pdfالتشريع المدرسي وأخلاقيات المهنة.pdf
التشريع المدرسي وأخلاقيات المهنة.pdfTarikIbnZiadSecteurs
 
التقويمات الدولية.pptx
التقويمات الدولية.pptxالتقويمات الدولية.pptx
التقويمات الدولية.pptxabdou670879
 
الأساليب و الإستراتيجيات في تدريس القراءة لذوي صعوبات التعلم 10
الأساليب و الإستراتيجيات في تدريس القراءة لذوي صعوبات التعلم 10الأساليب و الإستراتيجيات في تدريس القراءة لذوي صعوبات التعلم 10
الأساليب و الإستراتيجيات في تدريس القراءة لذوي صعوبات التعلم 10Teaching Skills
 
نظام العطل في الوظيفة العمومية
نظام العطل في الوظيفة العمومية نظام العطل في الوظيفة العمومية
نظام العطل في الوظيفة العمومية Pasteur_Tunis
 
التخطيط الديداكتيكي والبيداغوجي للعملية التعليمية التعلمية
التخطيط الديداكتيكي والبيداغوجي للعملية التعليمية التعلميةالتخطيط الديداكتيكي والبيداغوجي للعملية التعليمية التعلمية
التخطيط الديداكتيكي والبيداغوجي للعملية التعليمية التعلميةkhalid mechkouri
 
التعلم النشط والتعلم المبدع 1
التعلم النشط والتعلم المبدع 1التعلم النشط والتعلم المبدع 1
التعلم النشط والتعلم المبدع 1Magdy Aly
 
تصميم المقررات الرقمية
تصميم المقررات الرقميةتصميم المقررات الرقمية
تصميم المقررات الرقميةmaryam_s
 
عرض نظريات التعلم والأداء
عرض نظريات التعلم والأداءعرض نظريات التعلم والأداء
عرض نظريات التعلم والأداءasma .t
 
الدرس الاول الصوم
الدرس الاول   الصومالدرس الاول   الصوم
الدرس الاول الصومsultan00
 
نظام الارث : التعصيب و الحجب
نظام الارث : التعصيب و الحجبنظام الارث : التعصيب و الحجب
نظام الارث : التعصيب و الحجبmed Alilou
 
الاتجاهات الحديثة في التقويم.pdf
الاتجاهات الحديثة في التقويم.pdfالاتجاهات الحديثة في التقويم.pdf
الاتجاهات الحديثة في التقويم.pdfالعزيزية
 
عرض مهارة التلخيص .هـ
عرض مهارة التلخيص .هـعرض مهارة التلخيص .هـ
عرض مهارة التلخيص .هـنوره صالح
 

What's hot (20)

نموذج خطة تعليمية فردية
نموذج خطة تعليمية فرديةنموذج خطة تعليمية فردية
نموذج خطة تعليمية فردية
 
التدريس وفق أنماط التعلّم
التدريس وفق أنماط التعلّمالتدريس وفق أنماط التعلّم
التدريس وفق أنماط التعلّم
 
مهام وأدوار هيئة الإدارة التربوي
مهام وأدوار هيئة الإدارة التربويمهام وأدوار هيئة الإدارة التربوي
مهام وأدوار هيئة الإدارة التربوي
 
النظام الأساسي الخاص بموظفي وزارة التربية الوطنية
النظام الأساسي الخاص بموظفي وزارة التربية الوطنيةالنظام الأساسي الخاص بموظفي وزارة التربية الوطنية
النظام الأساسي الخاص بموظفي وزارة التربية الوطنية
 
التقويم التربوي نوف وحصة1
التقويم التربوي   نوف وحصة1التقويم التربوي   نوف وحصة1
التقويم التربوي نوف وحصة1
 
تلخيص مادة طرق تدريس
تلخيص مادة طرق تدريستلخيص مادة طرق تدريس
تلخيص مادة طرق تدريس
 
ممارسات المعلمين التدريسية في ضوء نظريات التعلم
  ممارسات المعلمين التدريسية في ضوء نظريات التعلم  ممارسات المعلمين التدريسية في ضوء نظريات التعلم
ممارسات المعلمين التدريسية في ضوء نظريات التعلم
 
التشريع المدرسي وأخلاقيات المهنة.pdf
التشريع المدرسي وأخلاقيات المهنة.pdfالتشريع المدرسي وأخلاقيات المهنة.pdf
التشريع المدرسي وأخلاقيات المهنة.pdf
 
التقويمات الدولية.pptx
التقويمات الدولية.pptxالتقويمات الدولية.pptx
التقويمات الدولية.pptx
 
الأساليب و الإستراتيجيات في تدريس القراءة لذوي صعوبات التعلم 10
الأساليب و الإستراتيجيات في تدريس القراءة لذوي صعوبات التعلم 10الأساليب و الإستراتيجيات في تدريس القراءة لذوي صعوبات التعلم 10
الأساليب و الإستراتيجيات في تدريس القراءة لذوي صعوبات التعلم 10
 
الكفايات المهنية للمعلم
الكفايات المهنية للمعلمالكفايات المهنية للمعلم
الكفايات المهنية للمعلم
 
نظام العطل في الوظيفة العمومية
نظام العطل في الوظيفة العمومية نظام العطل في الوظيفة العمومية
نظام العطل في الوظيفة العمومية
 
التخطيط الديداكتيكي والبيداغوجي للعملية التعليمية التعلمية
التخطيط الديداكتيكي والبيداغوجي للعملية التعليمية التعلميةالتخطيط الديداكتيكي والبيداغوجي للعملية التعليمية التعلمية
التخطيط الديداكتيكي والبيداغوجي للعملية التعليمية التعلمية
 
التعلم النشط والتعلم المبدع 1
التعلم النشط والتعلم المبدع 1التعلم النشط والتعلم المبدع 1
التعلم النشط والتعلم المبدع 1
 
تصميم المقررات الرقمية
تصميم المقررات الرقميةتصميم المقررات الرقمية
تصميم المقررات الرقمية
 
عرض نظريات التعلم والأداء
عرض نظريات التعلم والأداءعرض نظريات التعلم والأداء
عرض نظريات التعلم والأداء
 
الدرس الاول الصوم
الدرس الاول   الصومالدرس الاول   الصوم
الدرس الاول الصوم
 
نظام الارث : التعصيب و الحجب
نظام الارث : التعصيب و الحجبنظام الارث : التعصيب و الحجب
نظام الارث : التعصيب و الحجب
 
الاتجاهات الحديثة في التقويم.pdf
الاتجاهات الحديثة في التقويم.pdfالاتجاهات الحديثة في التقويم.pdf
الاتجاهات الحديثة في التقويم.pdf
 
عرض مهارة التلخيص .هـ
عرض مهارة التلخيص .هـعرض مهارة التلخيص .هـ
عرض مهارة التلخيص .هـ
 

Similar to ضمانات، حقوق وواجبات الموظف

أ.زينة ابوحسان - ملتقى سيدات الأعمال الثقافي الثاني
أ.زينة  ابوحسان - ملتقى سيدات الأعمال الثقافي الثانيأ.زينة  ابوحسان - ملتقى سيدات الأعمال الثقافي الثاني
أ.زينة ابوحسان - ملتقى سيدات الأعمال الثقافي الثانيRiyadhBWF
 
الصفوة - الاستقالة في نظام العمل.pdf
الصفوة - الاستقالة في نظام العمل.pdfالصفوة - الاستقالة في نظام العمل.pdf
الصفوة - الاستقالة في نظام العمل.pdfloletahesham
 
General Organization for Social Insurance - KSA (GOSI)
General Organization for Social Insurance - KSA (GOSI)General Organization for Social Insurance - KSA (GOSI)
General Organization for Social Insurance - KSA (GOSI)Abdullh Fahad
 
تدريب تشريعات القانون - عمر شحادة
تدريب تشريعات القانون - عمر شحادةتدريب تشريعات القانون - عمر شحادة
تدريب تشريعات القانون - عمر شحادةTop Pillars
 
Work shop (2)
Work shop (2)Work shop (2)
Work shop (2)hudaj1
 
صور قانون الخدمة المدنية بالتفصيل لعام 2015
صور قانون الخدمة المدنية بالتفصيل لعام 2015صور قانون الخدمة المدنية بالتفصيل لعام 2015
صور قانون الخدمة المدنية بالتفصيل لعام 2015Ahmed Abdo
 
Hfccvggccvbtedxvvvcyyccycucuccucuuccuuccuc
HfccvggccvbtedxvvvcyyccycucuccucuuccuuccucHfccvggccvbtedxvvvcyyccycucuccucuuccuuccuc
Hfccvggccvbtedxvvvcyyccycucuccucuuccuuccuckossaybahrouni
 
لائحة إدارة الأداء الوظيفي
لائحة إدارة الأداء الوظيفيلائحة إدارة الأداء الوظيفي
لائحة إدارة الأداء الوظيفيrelationsmiddle
 
وضعيات الموظف
وضعيات الموظفوضعيات الموظف
وضعيات الموظفMohamed Benhima
 
عرض حول الترقية.pptx
عرض حول الترقية.pptxعرض حول الترقية.pptx
عرض حول الترقية.pptxAhmedTaki5
 
متى يكون عرض العمل مناسب في حافز
متى يكون عرض العمل مناسب في حافزمتى يكون عرض العمل مناسب في حافز
متى يكون عرض العمل مناسب في حافزWaleed Hamoud
 

Similar to ضمانات، حقوق وواجبات الموظف (17)

أ.زينة ابوحسان - ملتقى سيدات الأعمال الثقافي الثاني
أ.زينة  ابوحسان - ملتقى سيدات الأعمال الثقافي الثانيأ.زينة  ابوحسان - ملتقى سيدات الأعمال الثقافي الثاني
أ.زينة ابوحسان - ملتقى سيدات الأعمال الثقافي الثاني
 
نظم الأجور و الحوافز
نظم الأجور و الحوافزنظم الأجور و الحوافز
نظم الأجور و الحوافز
 
الصفوة - الاستقالة في نظام العمل.pdf
الصفوة - الاستقالة في نظام العمل.pdfالصفوة - الاستقالة في نظام العمل.pdf
الصفوة - الاستقالة في نظام العمل.pdf
 
ساند
ساندساند
ساند
 
General Organization for Social Insurance - KSA (GOSI)
General Organization for Social Insurance - KSA (GOSI)General Organization for Social Insurance - KSA (GOSI)
General Organization for Social Insurance - KSA (GOSI)
 
تدريب تشريعات القانون - عمر شحادة
تدريب تشريعات القانون - عمر شحادةتدريب تشريعات القانون - عمر شحادة
تدريب تشريعات القانون - عمر شحادة
 
Insourance Per
Insourance PerInsourance Per
Insourance Per
 
Flixiwork_Jordan_ Feb 2016
Flixiwork_Jordan_ Feb 2016Flixiwork_Jordan_ Feb 2016
Flixiwork_Jordan_ Feb 2016
 
Work shop (2)
Work shop (2)Work shop (2)
Work shop (2)
 
صور قانون الخدمة المدنية بالتفصيل لعام 2015
صور قانون الخدمة المدنية بالتفصيل لعام 2015صور قانون الخدمة المدنية بالتفصيل لعام 2015
صور قانون الخدمة المدنية بالتفصيل لعام 2015
 
Hfccvggccvbtedxvvvcyyccycucuccucuuccuuccuc
HfccvggccvbtedxvvvcyyccycucuccucuuccuuccucHfccvggccvbtedxvvvcyyccycucuccucuuccuuccuc
Hfccvggccvbtedxvvvcyyccycucuccucuuccuuccuc
 
لائحة إدارة الأداء الوظيفي
لائحة إدارة الأداء الوظيفيلائحة إدارة الأداء الوظيفي
لائحة إدارة الأداء الوظيفي
 
وضعيات الموظف
وضعيات الموظفوضعيات الموظف
وضعيات الموظف
 
نظام التأمينات الاجتماعية
نظام التأمينات الاجتماعيةنظام التأمينات الاجتماعية
نظام التأمينات الاجتماعية
 
عرض حول الترقية.pptx
عرض حول الترقية.pptxعرض حول الترقية.pptx
عرض حول الترقية.pptx
 
متى يكون عرض العمل مناسب في حافز
متى يكون عرض العمل مناسب في حافزمتى يكون عرض العمل مناسب في حافز
متى يكون عرض العمل مناسب في حافز
 
Rapport ramed 2013 v2
Rapport ramed 2013 v2Rapport ramed 2013 v2
Rapport ramed 2013 v2
 

More from Mr Bounab Samir

MS4 expressing opinion & positve action.pdf
MS4 expressing opinion & positve action.pdfMS4 expressing opinion & positve action.pdf
MS4 expressing opinion & positve action.pdfMr Bounab Samir
 
safety rules and conduct disasters& Had better-ought to-should-if I were you ...
safety rules and conduct disasters& Had better-ought to-should-if I were you ...safety rules and conduct disasters& Had better-ought to-should-if I were you ...
safety rules and conduct disasters& Had better-ought to-should-if I were you ...Mr Bounab Samir
 
Like-prefer-love -hate+verb+ing & silent letters & citizenship text.pdf
Like-prefer-love -hate+verb+ing & silent letters & citizenship text.pdfLike-prefer-love -hate+verb+ing & silent letters & citizenship text.pdf
Like-prefer-love -hate+verb+ing & silent letters & citizenship text.pdfMr Bounab Samir
 
lexis & tasks related to travelling & revision of simple present tense.pdf
lexis & tasks related to travelling & revision of simple present tense.pdflexis & tasks related to travelling & revision of simple present tense.pdf
lexis & tasks related to travelling & revision of simple present tense.pdfMr Bounab Samir
 
MS4 level being good citizen -imperative- (1) (1).pdf
MS4 level   being good citizen -imperative- (1) (1).pdfMS4 level   being good citizen -imperative- (1) (1).pdf
MS4 level being good citizen -imperative- (1) (1).pdfMr Bounab Samir
 
2AS reported speech part 2 ' all tenses'.pdf
2AS  reported speech part 2 ' all tenses'.pdf2AS  reported speech part 2 ' all tenses'.pdf
2AS reported speech part 2 ' all tenses'.pdfMr Bounab Samir
 
2 AS Types of Disaster and where they occur & Reported Speech.pdf
2 AS Types of Disaster and where they occur & Reported Speech.pdf2 AS Types of Disaster and where they occur & Reported Speech.pdf
2 AS Types of Disaster and where they occur & Reported Speech.pdfMr Bounab Samir
 
MS4 seq 3 - Speculating ( if type 1).pdf
MS4 seq 3 - Speculating ( if type 1).pdfMS4 seq 3 - Speculating ( if type 1).pdf
MS4 seq 3 - Speculating ( if type 1).pdfMr Bounab Samir
 
MS4 -seq3- citizenship& community lexis & conditional 1& imperative & text ...
MS4 -seq3-  citizenship& community lexis & conditional 1&  imperative & text ...MS4 -seq3-  citizenship& community lexis & conditional 1&  imperative & text ...
MS4 -seq3- citizenship& community lexis & conditional 1& imperative & text ...Mr Bounab Samir
 
جميــــع أنواع الأسئلــة الجديدة التي تم إدراجها في دليل شهادة التعليم 2018.pdf
جميــــع أنواع الأسئلــة الجديدة التي تم إدراجها في دليل  شهادة التعليم 2018.pdfجميــــع أنواع الأسئلــة الجديدة التي تم إدراجها في دليل  شهادة التعليم 2018.pdf
جميــــع أنواع الأسئلــة الجديدة التي تم إدراجها في دليل شهادة التعليم 2018.pdfMr Bounab Samir
 
Teaching Writing To very Young Learners.pptx
Teaching Writing To very Young Learners.pptxTeaching Writing To very Young Learners.pptx
Teaching Writing To very Young Learners.pptxMr Bounab Samir
 
Writing Agony Letter & If type O+1 & Diphthongs + Text “Arab Science”.pdf
Writing Agony Letter & If type O+1 & Diphthongs + Text “Arab Science”.pdfWriting Agony Letter & If type O+1 & Diphthongs + Text “Arab Science”.pdf
Writing Agony Letter & If type O+1 & Diphthongs + Text “Arab Science”.pdfMr Bounab Samir
 
imperative do & don't health safety recommendations.pdf
imperative do & don't  health safety recommendations.pdfimperative do & don't  health safety recommendations.pdf
imperative do & don't health safety recommendations.pdfMr Bounab Samir
 
Asking & Telling the time & Sample text School timetable
Asking & Telling the time & Sample text School timetableAsking & Telling the time & Sample text School timetable
Asking & Telling the time & Sample text School timetableMr Bounab Samir
 
2AS passive-voice & text oil & letter of advice & conditional & stressed sy...
2AS passive-voice  & text  oil & letter of advice & conditional & stressed sy...2AS passive-voice  & text  oil & letter of advice & conditional & stressed sy...
2AS passive-voice & text oil & letter of advice & conditional & stressed sy...Mr Bounab Samir
 
MS4 seq 2 revision superlative & past & past continuous with while and when &...
MS4 seq 2 revision superlative & past & past continuous with while and when &...MS4 seq 2 revision superlative & past & past continuous with while and when &...
MS4 seq 2 revision superlative & past & past continuous with while and when &...Mr Bounab Samir
 
Discoveries and innovations Words stress & If type 1 function...
Discoveries and innovations                 Words stress & If type 1 function...Discoveries and innovations                 Words stress & If type 1 function...
Discoveries and innovations Words stress & If type 1 function...Mr Bounab Samir
 
general grammar revision for MS4 learners seq 2
general  grammar revision for MS4 learners seq 2general  grammar revision for MS4 learners seq 2
general grammar revision for MS4 learners seq 2Mr Bounab Samir
 
2 as unit 3 technology & innovation & if type 0 & suffixes.pdf
2 as   unit 3     technology & innovation  & if type 0 &  suffixes.pdf2 as   unit 3     technology & innovation  & if type 0 &  suffixes.pdf
2 as unit 3 technology & innovation & if type 0 & suffixes.pdfMr Bounab Samir
 
Meeting primary school teachers 14 10 2023 sidi naamane.pdf
Meeting primary school teachers 14 10 2023 sidi naamane.pdfMeeting primary school teachers 14 10 2023 sidi naamane.pdf
Meeting primary school teachers 14 10 2023 sidi naamane.pdfMr Bounab Samir
 

More from Mr Bounab Samir (20)

MS4 expressing opinion & positve action.pdf
MS4 expressing opinion & positve action.pdfMS4 expressing opinion & positve action.pdf
MS4 expressing opinion & positve action.pdf
 
safety rules and conduct disasters& Had better-ought to-should-if I were you ...
safety rules and conduct disasters& Had better-ought to-should-if I were you ...safety rules and conduct disasters& Had better-ought to-should-if I were you ...
safety rules and conduct disasters& Had better-ought to-should-if I were you ...
 
Like-prefer-love -hate+verb+ing & silent letters & citizenship text.pdf
Like-prefer-love -hate+verb+ing & silent letters & citizenship text.pdfLike-prefer-love -hate+verb+ing & silent letters & citizenship text.pdf
Like-prefer-love -hate+verb+ing & silent letters & citizenship text.pdf
 
lexis & tasks related to travelling & revision of simple present tense.pdf
lexis & tasks related to travelling & revision of simple present tense.pdflexis & tasks related to travelling & revision of simple present tense.pdf
lexis & tasks related to travelling & revision of simple present tense.pdf
 
MS4 level being good citizen -imperative- (1) (1).pdf
MS4 level   being good citizen -imperative- (1) (1).pdfMS4 level   being good citizen -imperative- (1) (1).pdf
MS4 level being good citizen -imperative- (1) (1).pdf
 
2AS reported speech part 2 ' all tenses'.pdf
2AS  reported speech part 2 ' all tenses'.pdf2AS  reported speech part 2 ' all tenses'.pdf
2AS reported speech part 2 ' all tenses'.pdf
 
2 AS Types of Disaster and where they occur & Reported Speech.pdf
2 AS Types of Disaster and where they occur & Reported Speech.pdf2 AS Types of Disaster and where they occur & Reported Speech.pdf
2 AS Types of Disaster and where they occur & Reported Speech.pdf
 
MS4 seq 3 - Speculating ( if type 1).pdf
MS4 seq 3 - Speculating ( if type 1).pdfMS4 seq 3 - Speculating ( if type 1).pdf
MS4 seq 3 - Speculating ( if type 1).pdf
 
MS4 -seq3- citizenship& community lexis & conditional 1& imperative & text ...
MS4 -seq3-  citizenship& community lexis & conditional 1&  imperative & text ...MS4 -seq3-  citizenship& community lexis & conditional 1&  imperative & text ...
MS4 -seq3- citizenship& community lexis & conditional 1& imperative & text ...
 
جميــــع أنواع الأسئلــة الجديدة التي تم إدراجها في دليل شهادة التعليم 2018.pdf
جميــــع أنواع الأسئلــة الجديدة التي تم إدراجها في دليل  شهادة التعليم 2018.pdfجميــــع أنواع الأسئلــة الجديدة التي تم إدراجها في دليل  شهادة التعليم 2018.pdf
جميــــع أنواع الأسئلــة الجديدة التي تم إدراجها في دليل شهادة التعليم 2018.pdf
 
Teaching Writing To very Young Learners.pptx
Teaching Writing To very Young Learners.pptxTeaching Writing To very Young Learners.pptx
Teaching Writing To very Young Learners.pptx
 
Writing Agony Letter & If type O+1 & Diphthongs + Text “Arab Science”.pdf
Writing Agony Letter & If type O+1 & Diphthongs + Text “Arab Science”.pdfWriting Agony Letter & If type O+1 & Diphthongs + Text “Arab Science”.pdf
Writing Agony Letter & If type O+1 & Diphthongs + Text “Arab Science”.pdf
 
imperative do & don't health safety recommendations.pdf
imperative do & don't  health safety recommendations.pdfimperative do & don't  health safety recommendations.pdf
imperative do & don't health safety recommendations.pdf
 
Asking & Telling the time & Sample text School timetable
Asking & Telling the time & Sample text School timetableAsking & Telling the time & Sample text School timetable
Asking & Telling the time & Sample text School timetable
 
2AS passive-voice & text oil & letter of advice & conditional & stressed sy...
2AS passive-voice  & text  oil & letter of advice & conditional & stressed sy...2AS passive-voice  & text  oil & letter of advice & conditional & stressed sy...
2AS passive-voice & text oil & letter of advice & conditional & stressed sy...
 
MS4 seq 2 revision superlative & past & past continuous with while and when &...
MS4 seq 2 revision superlative & past & past continuous with while and when &...MS4 seq 2 revision superlative & past & past continuous with while and when &...
MS4 seq 2 revision superlative & past & past continuous with while and when &...
 
Discoveries and innovations Words stress & If type 1 function...
Discoveries and innovations                 Words stress & If type 1 function...Discoveries and innovations                 Words stress & If type 1 function...
Discoveries and innovations Words stress & If type 1 function...
 
general grammar revision for MS4 learners seq 2
general  grammar revision for MS4 learners seq 2general  grammar revision for MS4 learners seq 2
general grammar revision for MS4 learners seq 2
 
2 as unit 3 technology & innovation & if type 0 & suffixes.pdf
2 as   unit 3     technology & innovation  & if type 0 &  suffixes.pdf2 as   unit 3     technology & innovation  & if type 0 &  suffixes.pdf
2 as unit 3 technology & innovation & if type 0 & suffixes.pdf
 
Meeting primary school teachers 14 10 2023 sidi naamane.pdf
Meeting primary school teachers 14 10 2023 sidi naamane.pdfMeeting primary school teachers 14 10 2023 sidi naamane.pdf
Meeting primary school teachers 14 10 2023 sidi naamane.pdf
 

Recently uploaded

.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.pptMarwaElsheikh6
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................hakim hassan
 
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...qainalllah
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...Osama ragab Ali
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالshamsFCAI
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناءOmarSelim27
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبياaseelqunbar33
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتيNajlaaAlshareef1
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptmodarsaleh3
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكرMaher Asaad Baker
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريمelqadymuhammad
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمدجامعة جنوب الوادي
 

Recently uploaded (20)

عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................
 
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
 

ضمانات، حقوق وواجبات الموظف

  • 1. ‫للبيداغوجيا‬ ‫العامة‬ ‫المفتشية‬‫[أكتوبر‬ ‫البيداغوجي‬ ‫التحضيري‬ ‫التكوين‬ ‫استدراك‬2016]‫مقياس‬–‫التشريع‬‫المدرسي‬ ‫التكوين‬ ‫مديرية‬[ ‫التكوينية‬ ‫الوحدة‬3‫الموظف‬ ‫وواجبات‬ ‫حقوق‬ ،‫ضمانات‬ ] [1]‫على‬ ‫والمستمر‬ ‫التحضيري‬ ‫التكوين؛‬ ‫جديد‬ ‫تابعوا‬‫صفحتي‬: https://www.facebook.com ]‫صالح‬ ‫ّاشي‬‫ي‬‫[الع‬ ‫االبتدائي‬ ‫للتعليم‬ ‫التكوين‬ ‫ة‬ّ‫ص‬‫من‬ ‫تقديم‬/ ‫الموظفين‬ ‫واجبات‬ ‫موضوع‬ ‫إن‬‫من‬ ‫وحقوقهم‬‫العمل‬ ‫بنظام‬ ‫المرتبطة‬ ‫المواضيع‬ ‫أهم‬‫فقد‬ ‫والشغل‬‫تكفل‬ ‫ضمانات‬ ‫خالله‬ ‫من‬ ‫يقدم‬ ‫قانوني‬ ‫نظام‬ ‫بإرساء‬ ‫الجزائري‬ ‫المشرع‬‫للعامل‬ ‫وحقوق‬‫علي‬ ‫والموظف‬‫السواء‬ ‫حد‬ ‫له‬ ‫اقر‬ ‫كما‬‫أثناء‬ ‫التزامات‬‫لوظيفت‬ ‫أدائه‬‫حالة‬ ‫في‬ ‫تأديبي‬ ‫نظام‬ ‫له‬ ‫واعد‬ .‫الحسن‬ ‫السلوك‬ ‫و‬ ‫االنضباط‬ ‫إطار‬ ‫في‬ ‫ه‬ .‫القانوني‬ ‫النظام‬ ‫لهذا‬ ‫مخالفته‬ ‫في‬‫التكوينية‬ ‫الوحدة‬ ‫هذه‬‫س‬‫نتطرق‬‫إلى‬‫الت‬ ‫الضمانات‬‫ي‬‫في‬ ‫تتمثل‬ ،‫للموظف‬ ‫التشريع‬ ‫لها‬ ّ‫يخو‬‫وواجبات‬ ‫حقوق‬ ‫الموظف‬. ‫التنازل‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬ ‫التي‬ ‫المكتسبات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫الحقوق‬ ‫تعتبر‬‫توفيرها‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫القانون‬ ‫حرص‬ ‫فقد‬ ‫عنها‬ ‫لكي‬ ‫وإرسائها‬‫الموظف‬ ‫يطمئن‬‫على‬‫حاضره‬‫في‬ ‫واستقراره‬‫تعسف‬ ‫عن‬ ‫بعيدا‬ ‫وظيفته‬‫اإلدارة‬. ‫كما‬‫عليه‬ ‫الواجبات‬ ‫من‬ ‫بمجموعة‬ ‫ملزم‬ ‫الموظف‬ ‫أن‬.‫احترامها‬‫ذلك‬ ‫مقابل‬ ‫وفي‬‫أ‬‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫القانون‬ ‫عد‬ ‫العقوبات‬‫في‬ ‫التأديبية‬‫فكل‬ ‫الواجبات‬ ‫مخالفة‬ ‫حالة‬‫درجة‬ ‫حسب‬ ‫بها‬ ‫خاصة‬ ‫عقوبة‬ ‫لها‬ ‫مخالفة‬‫فكل‬ ‫الخطأ‬‫هذه‬ ‫الحقوق‬‫والواجبات‬‫محددة‬ ‫والمخلفات‬‫يعتمد‬ ‫الركائز‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫هي‬ ‫التي‬ ‫العمومية‬ ‫الوظيفة‬ ‫في‬ ‫العامل‬ ‫عليها‬‫الموظف‬ ‫يسمي‬.‫العام‬ 1.‫تعريف‬‫الموظف‬/ ‫ا‬‫لموظف‬‫دائمة‬ ‫وظيفة‬ ‫في‬ ‫معين‬ ‫شخص‬ ‫كل‬ ‫هو‬،ّ‫س‬‫ور‬‫اإلداري‬ ‫السلم‬ ‫برتبة‬ ‫م‬‫و‬ ‫للشروط‬ ‫وفقا‬‫اإلجراءات‬ ‫عامة‬ ‫إدارة‬ ‫أو‬ ‫لمؤسسة‬ ‫القانونية‬،‫بواجبات‬ ‫ليقوم‬‫مقابل‬ ‫ومسؤوليات‬‫أ‬.‫محدد‬ ‫جر‬ ‫وذلك‬‫حسب‬‫المادة‬ ‫نص‬04‫رقم‬ ‫العمومي‬ ‫الوظيفة‬ ‫قانون‬ ‫من‬06–03‫في‬ ‫الصادر‬19‫الثانية‬ ‫جمادى‬ 1427‫الموافق‬‫لـ‬15‫يوليو‬2006. 2.‫ضمانات‬‫الموظف‬ ‫وحقوق‬ ‫العام‬ ‫األساسي‬ ‫القانون‬ ‫حسب‬‫رقم‬ ‫العمومية‬ ‫للوظيفة‬0603‫المؤرخ‬‫في‬15‫جويلي‬2006‫إلي‬ ‫تطرقت‬ ‫مواد‬ ‫عدة‬ ‫هناك‬ : ‫يلي‬ ‫ما‬ ‫في‬ ‫المتمثلة‬ ‫و‬ ‫الموظف‬ ‫حقوق‬ ‫و‬ ‫ضمانات‬ ‫أ‬)‫المادة‬ ‫من‬ ‫الضمانات‬26‫المادة‬ ‫إلى‬31‫القانون‬ ‫من‬06-03 1..‫عليه‬ ‫المفروض‬ ‫التحفظ‬ ‫واجب‬ ‫احترام‬ ‫حدود‬ ‫في‬ ‫للموظف‬ ‫مضمونة‬ ‫الرأي‬ ‫حرية‬ 2.‫أو‬ ‫حسبهم‬ ‫أو‬ ‫أرائهم‬ ‫بسبب‬ ‫الموظفين‬ ‫بين‬ ‫التمييز‬ ‫أو‬ ‫التفرقة‬ ‫عدم‬.‫أصلهم‬ 3.‫االنتماء‬ ‫في‬ ‫الحق‬‫إلى‬‫سياسي‬ ‫حزب‬ ‫أو‬ ‫جمعية‬ ‫أو‬ ‫نقابي‬ ‫تنظيم‬ 4.‫المتر‬ ‫للموظف‬ ‫المهنية‬ ‫الحياة‬ ‫تتأثر‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬‫شح‬‫إلى‬‫انتخابية‬ ‫عهدة‬‫أو‬ ‫وسياسية‬‫عنها‬ ‫يعبر‬ ‫التي‬ ‫باآلراء‬ ‫نقابة‬ ‫تلك‬ ‫أثناء‬ ‫أو‬ ‫قبل‬.‫العهدة‬ 5.‫أو‬ ‫وظيفته‬ ‫ممارسة‬ ‫أثناء‬ ‫شتم‬ ‫أو‬ ‫اهانة‬ ‫أو‬ ‫تهديد‬ ‫أي‬ ‫من‬ ‫الحماية‬ ‫في‬ ‫الحق‬.‫بمناسبتها‬ 6.‫الغير‬ ‫من‬ ‫قضائية‬ ‫لمتابعة‬ ‫الموظف‬ ‫تعرض‬ ‫إذا‬‫التي‬ ‫العمومية‬ ‫اإلدارة‬ ‫أو‬ ‫المؤمن‬ ‫علي‬ ‫يجب‬ ‫الخدمة‬ ‫في‬ ‫خطا‬ ‫بسبب‬ ‫لم‬ ‫ما‬ ‫عليه‬ ‫تسلط‬ ‫قد‬ ‫التي‬ ‫المدنية‬ ‫العقوبات‬ ‫من‬ ‫يحميه‬ ‫أن‬ ‫إليها‬ ‫ينتمي‬.‫شخصي‬ ‫خطا‬ ‫الموظف‬ ‫لهذا‬ ‫ينسب‬
  • 2. ‫للبيداغوجيا‬ ‫العامة‬ ‫المفتشية‬‫[أكتوبر‬ ‫البيداغوجي‬ ‫التحضيري‬ ‫التكوين‬ ‫استدراك‬2016]‫مقياس‬–‫التشريع‬‫المدرسي‬ ‫التكوين‬ ‫مديرية‬[ ‫التكوينية‬ ‫الوحدة‬3‫الموظف‬ ‫وواجبات‬ ‫حقوق‬ ،‫ضمانات‬ ] [2]‫على‬ ‫والمستمر‬ ‫التحضيري‬ ‫التكوين؛‬ ‫جديد‬ ‫تابعوا‬‫صفحتي‬: https://www.facebook.com ]‫صالح‬ ‫ّاشي‬‫ي‬‫[الع‬ ‫االبتدائي‬ ‫للتعليم‬ ‫التكوين‬ ‫ة‬ّ‫ص‬‫من‬ ‫ب‬)‫المادة‬ ‫من‬ ‫الحقوق‬32‫المادة‬ ‫إلى‬39‫القانون‬ ‫من‬06-03 1.:‫الخدمة‬ ‫أداء‬ ‫بعد‬ ‫الراتب‬ ‫في‬ ‫الحق‬ ‫شهريا‬ ‫الدولة‬ ‫من‬ ‫العمومي‬ ‫الموظف‬ ‫يتقاضاه‬ ‫الذي‬ ‫المالي‬ ‫المبلغ‬ ‫هو‬ ‫الراتب‬‫منتظمة‬ ‫وبصفة‬‫بالعمل‬ ‫التحاقه‬ ‫منذ‬. ‫الراتب‬ ‫ويتكون‬‫الرئي‬ ‫الراتب‬ ‫من‬‫سي‬‫والعالوات‬‫والتعويضات‬‫المنح‬ ‫وكذا‬‫الطابع‬ ‫ذات‬.‫العائلي‬ ‫الراتب‬ ‫ويوافق‬‫للصنف‬ ‫األدنى‬ ‫االستداللي‬ ‫للرقم‬ ‫األساسي‬‫وي‬‫ض‬‫كل‬ ‫م‬‫رتبته‬ ‫في‬ ‫الموظف‬ ‫تقدم‬ ‫توافق‬ ‫دراجات‬ ‫صنف‬ ‫لكل‬ ‫ويخصص‬‫عليه‬ ‫المحصل‬ ‫المهنية‬ ‫الخبرة‬ ‫يوافق‬ ‫استداللي‬ ‫رقم‬ ‫درجة‬‫الراتب‬ ‫فينتج‬‫االستدال‬ ‫الرقم‬ ‫ضرب‬ ‫في‬‫للراتب‬ ‫لي‬ .‫االستداللية‬ ‫النقطة‬ ‫قيمة‬ ‫في‬ ‫الرئيسي‬ 2.‫للمو‬‫و‬ ‫االجتماعية‬ ‫الحماية‬ ‫في‬ ‫الحق‬ ‫ظف‬.‫التقاعد‬ ‫أ‬)‫الحماية‬:‫االجتماعية‬ ‫هو‬ ‫االجتماعية‬ ‫حاجياته‬ ‫تلبية‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫عضو‬ ‫باعتباره‬ ‫الموظف‬ ‫حماية‬ ‫بمعني‬‫ألداء‬ ‫وأسرته‬‫بشكل‬ ‫مهامه‬ ‫مرضي‬‫ذلك‬ ‫ويتجلى‬‫خاصة‬:‫في‬ ‫الحماية‬‫الصحية‬:‫للموظف‬ ‫أساسيا‬ ‫حقا‬ ‫تعتبر‬ ‫التي‬‫للحفاظ‬ ‫وذلك‬‫على‬‫البدنية‬ ‫قدراته‬‫والمعنوية‬‫ضمانا‬‫فعاليته‬ ‫لزيادة‬ ‫العمل‬ ‫طب‬ ‫تأسيس‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وذلك‬ ‫طب‬:‫العمل‬‫المهنية‬ ‫اإلمراض‬ ‫من‬ ‫الموظف‬ ‫لحماية‬ ‫يهدف‬ ‫الذي‬‫العمل‬ ‫وحوادث‬‫ويتجلى‬‫طريق‬ ‫عن‬ ‫ذلك‬: o‫ال‬ ‫بواسطة‬ ‫الموظف‬ ‫وقاية‬.‫العمل‬ ‫طب‬ ‫مصالح‬ ‫تتوالها‬ ‫التي‬ ‫الطبية‬ ‫فحوص‬ o‫النظافة‬ ‫توفر‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫العمل‬ ‫أماكن‬ ‫مراقبة‬‫واألمن‬. ‫القانونية‬ ‫المدة‬‫للعمل‬:‫بلد‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫القائمة‬ ‫العامة‬ ‫للمعطيات‬ ‫تبعا‬ ‫تحدد‬ ‫للعمل‬ ‫القانونية‬ ‫المدة‬ ‫إن‬‫التنمية‬ ‫ومستوى‬‫به‬‫ا‬ -‫هي‬ ‫األسبوعي‬ ‫العمل‬ ‫فمدة‬40‫رقم‬ ‫األمر‬ ‫حسب‬ ‫ساعة‬97-03‫في‬ ‫المؤرخ‬11/01/1997 -‫أيام‬ ‫خمسة‬ ‫تقل‬ ‫ال‬ ‫العمل‬ ‫أيام‬ -‫يجب‬ ‫اليومي‬ ‫العمل‬ ‫ساعة‬‫أال‬‫تتجاوز‬12‫ساعة‬ ‫عشرة‬ ‫التقاعد‬: ‫مالي‬ ‫طابع‬ ‫ذو‬ ‫حقا‬ ‫التقاعد‬ ‫معاش‬ ‫يشكل‬‫وشخصي‬‫به‬ ‫ويستفيد‬‫الشرطين‬ ‫استقائه‬ ‫عند‬ ‫الحياة‬ ‫مدى‬ ‫الموظف‬:‫التاليين‬ ‫األول‬-( ‫سن‬ ‫بلوغ‬60( ‫و‬ ‫العمر‬ ‫من‬ ‫سنة‬ )55‫للمرأة‬ ‫بالنسبة‬ ‫سنة‬ )‫منها‬ ‫وبطلب‬. ‫الثاني‬‫ـ‬‫قضاء‬15‫سنة‬‫على‬‫العمل‬ ‫في‬ ‫العاقل‬ ‫يلي‬ ‫كما‬ ‫المعاش‬ ‫لحساب‬ ‫أساسا‬ ‫المحدد‬ ‫واألجر‬: -‫لإلحالة‬ ‫السابقة‬ ‫األخيرة‬ ‫الخمس‬ ‫السنوات‬ ‫في‬ ‫المتقاضي‬ ‫الشهري‬ ‫األجر‬ ‫معدل‬.‫التقاعد‬ ‫على‬ -‫السنوات‬ ‫أساس‬ ‫على‬ ‫المقدر‬ ‫المتوسط‬ ‫الشهري‬ ‫األجر‬ ‫أو‬5‫تقا‬ ‫التي‬‫خالل‬ ‫األقصى‬ ‫األجر‬ ‫باألمر‬ ‫المعني‬ ‫فيها‬ ‫ضي‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫المهنية‬ ‫حياته‬.‫له‬ ‫نفعا‬ ‫األكثر‬ ‫التقاعد‬:‫النسبي‬ ‫مكسب‬ ‫النسبي‬ ‫التقاعد‬ ‫يعتبر‬‫إضافي‬‫بلوغ‬ ‫دون‬ ‫التقاعد‬ ‫معاش‬ ‫من‬ ‫يستفيد‬ ‫أن‬ ‫للموظف‬ ‫ليسمح‬ ‫جاء‬ ‫حيث‬ ‫الشغل‬ ‫عالم‬ ‫في‬ ( ‫الستين‬60(‫و‬ ‫للرجل‬ )55‫للمرأة‬ ).‫يمكن‬ ‫وعليه‬‫المو‬ ‫يستفيد‬ ‫أن‬:‫التالية‬ ‫الكيفيات‬ ‫حسب‬ ‫التقاعد‬ ‫معاش‬ ‫من‬ ‫ظف‬ -‫ما‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫للسن‬ ‫بالنسبة‬ ‫شرط‬ ‫أي‬ ‫دون‬‫األخير‬ ‫أتم‬‫اشتراكات‬ ‫دفع‬ ‫عنها‬ ‫نتج‬ ‫فعلي‬ ‫عمل‬ ‫مدة‬32‫على‬ ‫سنة‬.‫األقل‬ -‫من‬ ‫ابتداء‬‫سن‬(50( ‫اشتراكات‬ ‫دفع‬ ‫عنها‬ ‫نتج‬ ‫الفعلي‬ ‫العمل‬ ‫مدة‬ ‫أدى‬ ‫الذي‬ ‫األخير‬ ‫للعامل‬ ‫يمكن‬ )20‫على‬ ‫سنة‬ ) ‫أن‬ ‫األقل‬‫النسبي‬ ‫التقاعد‬ ‫معاش‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬ ‫بطلب‬. 3.‫الخدمات‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬ ‫حق‬:‫االجتماعية‬ ‫اجتماعية‬ ‫خدمات‬ ‫بتقديم‬ ‫العمل‬ ‫صاحب‬ ‫يتكفل‬ ‫للعامل‬ ‫اليومية‬ ‫للحياة‬ ‫تيسيرا‬‫تسيير‬ ‫ويخضع‬‫االجتماعية‬ ‫الخدمات‬‫إلى‬‫ممثلي‬ ‫الوالئية‬ ‫اللجنة‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الموظفين‬‫االجتماعية‬ ‫للخدمات‬‫الوطنية‬ ‫واللجنة‬‫االجتماعية‬ ‫للخدمات‬ 4.‫الحق‬:‫النقابي‬
  • 3. ‫للبيداغوجيا‬ ‫العامة‬ ‫المفتشية‬‫[أكتوبر‬ ‫البيداغوجي‬ ‫التحضيري‬ ‫التكوين‬ ‫استدراك‬2016]‫مقياس‬–‫التشريع‬‫المدرسي‬ ‫التكوين‬ ‫مديرية‬[ ‫التكوينية‬ ‫الوحدة‬3‫الموظف‬ ‫وواجبات‬ ‫حقوق‬ ،‫ضمانات‬ ] [3]‫على‬ ‫والمستمر‬ ‫التحضيري‬ ‫التكوين؛‬ ‫جديد‬ ‫تابعوا‬‫صفحتي‬: https://www.facebook.com ]‫صالح‬ ‫ّاشي‬‫ي‬‫[الع‬ ‫االبتدائي‬ ‫للتعليم‬ ‫التكوين‬ ‫ة‬ّ‫ص‬‫من‬ ‫للمؤسسة‬ ‫الجماعي‬ ‫بالتفاوض‬ ‫للعمال‬ ‫التمثيلية‬ ‫الصفة‬ ‫لها‬ ‫التي‬ ‫نقابية‬ ‫منظمات‬ ‫إنشاء‬ ‫في‬ ‫الحق‬ ‫للموظف‬ ‫أن‬ ‫بمعني‬‫والمشاركة‬ ‫في‬‫العمل‬ ‫في‬ ‫الخالفات‬ ‫من‬ ‫الوقاية‬‫وتسويتها‬. 5.‫في‬ ‫الحق‬:‫اإلضراب‬ ‫اللجوء‬ ‫يتم‬‫إلى‬‫الطرق‬ ‫فشل‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫اإلضراب‬‫بموجب‬ ‫التسوية‬‫المادة‬36‫قانون‬ ‫من‬06-03،‫يحق‬ ‫وبدلك‬‫في‬ ‫للعمال‬ ‫اللجوء‬ ‫األخير‬‫إلى‬‫شروط‬ ‫احترام‬ ‫مع‬ ‫اإلضراب‬‫ممارسته‬ ‫وحدود‬:‫في‬ ‫المتمثلة‬ -‫األخرى‬ ‫التسوية‬ ‫وسائل‬ ‫جميع‬ ‫استيفاء‬(،‫المصالحة‬،‫الوساطة‬)‫التحكيم‬. -‫جماعة‬ ‫موافقة‬‫العمال‬‫تطلب‬ ‫والتي‬‫عامة‬ ‫جمعية‬ ‫في‬ ‫األقل‬ ‫على‬ ‫العمال‬ ‫نصف‬ ‫حضور‬‫األغلبية‬ ‫وبموجب‬‫المطلقة‬ -‫يجب‬ ‫الذي‬ ‫المسبق‬ ‫الشعار‬ ‫اجل‬ ‫انتهاء‬‫أال‬‫عن‬ ‫يقل‬8.‫المستخدم‬ ‫لدى‬ ‫إيداعه‬ ‫تاريخ‬ ‫من‬ ‫أيام‬ 6.‫الكرامة‬ ‫له‬ ‫تضمن‬ ‫عمل‬ ‫ظروف‬ ‫في‬ ‫مهامه‬ ‫ممارسة‬ ‫في‬ ‫الحق‬ ‫للموظف‬‫البدنية‬ ‫والسالمة‬‫والمعنوية‬. 7.‫التكوين‬ ‫في‬ ‫الحق‬ ‫للموظف‬‫المستوي‬ ‫وتحسين‬‫في‬ ‫والترقية‬.‫المهنية‬ ‫حياته‬ ‫خالل‬ ‫أ‬)‫في‬ ‫الحق‬‫التكوين‬: ‫الموظف‬ ‫تأهيل‬ ‫لضمان‬ ‫المستوي‬ ‫لتحسين‬ ‫تكوينه‬ ‫دورات‬ ‫بتنظيم‬ ‫ملزمة‬ ‫اإلدارة‬‫المهنية‬ ‫وترقيته‬‫تحديد‬ ‫وكذا‬‫المعارف‬ ‫المهنية‬‫والعلمية‬ ‫ب‬)‫الدرجات‬ ‫في‬ ‫الترقية‬ ‫في‬ ‫الحق‬: ‫المهني‬ ‫مساره‬ ‫في‬ ‫الموظف‬ ‫تقدم‬ ‫في‬ ‫الدرجات‬ ‫في‬ ‫الترقية‬ ‫تتمثل‬‫باالنتقال‬ ‫وذلك‬‫رتبة‬ ‫من‬‫إلى‬‫و‬ ‫مباشرة‬ ‫منها‬ ‫اعلي‬ ‫رتبة‬ ‫الدرجة‬ ‫إلي‬ ‫األولي‬ ‫الدرجة‬ ‫من‬ ‫مستمرة‬ ‫بصفة‬12( ‫بين‬ ‫ما‬ ‫تتراوح‬ ‫مدة‬ ‫حسب‬30( ‫و‬ )42‫المطلوبة‬ ‫االقدمية‬ ‫تحدد‬ ‫و‬ ،‫سنة‬ ) ‫ل‬.‫األكثر‬ ‫علي‬ ‫ترقية‬ ‫مدد‬ ‫بثالث‬ ‫درجة‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫لترقية‬ -‫مدة‬‫تقدر‬ :‫دنيا‬‫سنتان‬ ‫ب‬‫أشهر‬ ‫وستة‬ -‫مدة‬‫تقدر‬ :‫متوسطة‬‫سنوات‬ ‫ثالث‬ ‫ب‬ -‫مدة‬‫ثالث‬ :‫قصوى‬‫سنوات‬‫و‬6‫أشهر‬ 8.‫في‬ ‫الحق‬:‫العطل‬ ‫سنوية‬ ‫عطلة‬ ‫من‬ ‫الموظف‬ ‫يستفيد‬‫مدتها‬ ‫األجر‬ ‫مدفوعة‬30‫الواحدة‬ ‫للسنة‬ ‫يوما‬‫على‬‫يومين‬ ‫أساس‬‫يوم‬ ‫ونصف‬‫الشهر‬ ‫في‬ ‫بينية‬ ‫عطل‬ ‫من‬ ‫التربوية‬ ‫المؤسسات‬ ‫موظفي‬ ‫يستفيد‬ ‫كما‬ ‫الواحد‬–‫الربيع‬ ‫عطلة‬‫والشتاء‬–‫العطل‬ ‫لرزمانة‬ ‫وفقا‬،‫المدرسية‬ ‫غير‬‫االمتحانات‬ ‫في‬ ‫بالمشاركة‬ ‫المدرسية‬ ‫العطل‬ ‫أثناء‬ ‫ملزمون‬ ‫أنهم‬‫والمسابقات‬‫التكوينية‬ ‫والدورات‬‫أو‬ ‫مؤطرين‬ ‫بصفتهم‬ ‫هده‬ ‫خالل‬ ‫التناوب‬ ‫أساس‬ ‫على‬ ‫المداومة‬ ‫بضمان‬ ‫الموظفين‬ ‫أسالك‬ ‫بعض‬ ‫يلزم‬ ‫كما‬ ‫مستفيدين‬.‫العطل‬ ‫باطال‬ ‫يعد‬ ‫بعضها‬ ‫عن‬ ‫أو‬ ‫عطلته‬ ‫عن‬ ‫الموظف‬ ‫من‬ ‫تنازل‬ ‫فكل‬‫األثر‬ ‫وعديم‬‫يستفيد‬ ‫وكما‬‫للراحة‬ ‫كامل‬ ‫يوم‬ ‫في‬ ‫حقه‬ ‫من‬ ‫أيضا‬ ‫يجوز‬ ‫وال‬‫ال‬ ‫عالقة‬ ‫إنهاء‬‫العطلة‬ ‫أثناء‬ ‫إيقافها‬ ‫أو‬ ‫عمل‬‫بل‬ ‫السنوية‬‫توقف‬‫أثر‬.‫مبرر‬ ‫حادث‬ ‫أو‬ ‫مرض‬ ‫وقوع‬ ‫الحاالت‬ ‫في‬ ‫الراتب‬ ‫فقدان‬ ‫دون‬ ‫للتغيب‬ ‫رخص‬ ‫من‬ ‫الموظف‬ ‫يستفيد‬ ‫كما‬:‫التالية‬ -‫حدود‬ ‫في‬ ‫بنشاطاته‬ ‫المرتبطة‬ ‫الدراسات‬ ‫لمتابعة‬4.‫األسبوع‬ ‫في‬ ‫ساعات‬ -‫الوطنية‬ ‫التظاهرات‬ ‫في‬ ‫للمشاركة‬‫والدولية‬. -‫ب‬ ‫القيام‬.‫عليها‬ ‫المنصوص‬ ‫الشروط‬ ‫حسب‬ ‫التدريس‬ ‫مهام‬ -.‫انتخابية‬ ‫عهدة‬ ‫فيها‬ ‫يمارس‬ ‫التي‬ ‫المجالس‬ ‫دورات‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬ -‫الموترات‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬‫ذات‬ ‫والملتقيات‬.‫المهنية‬ ‫بنشاطاته‬ ‫عالقة‬ ‫لها‬ ‫التي‬ ‫الدولي‬ ‫أو‬ ‫الوطني‬ ‫الطابع‬ -‫مدتها‬ ‫عطلة‬ ‫من‬ ‫الموظف‬ ‫يستفيد‬30‫خالل‬ ‫واحدة‬ ‫مرة‬ ‫الحج‬ ‫مناسك‬ ‫ألداء‬ ‫يوم‬.‫المهني‬ ‫مساره‬ ‫مدته‬ ‫خاص‬ ‫غياب‬ ‫في‬ ‫الحق‬ ‫للوطف‬3‫الحاالت‬ ‫في‬ ‫ايام‬:‫التالية‬ -.‫الموظف‬ ‫زواج‬ -‫الموظف‬ ‫طفل‬ ‫ازدياد‬
  • 4. ‫للبيداغوجيا‬ ‫العامة‬ ‫المفتشية‬‫[أكتوبر‬ ‫البيداغوجي‬ ‫التحضيري‬ ‫التكوين‬ ‫استدراك‬2016]‫مقياس‬–‫التشريع‬‫المدرسي‬ ‫التكوين‬ ‫مديرية‬[ ‫التكوينية‬ ‫الوحدة‬3‫الموظف‬ ‫وواجبات‬ ‫حقوق‬ ،‫ضمانات‬ ] [4]‫على‬ ‫والمستمر‬ ‫التحضيري‬ ‫التكوين؛‬ ‫جديد‬ ‫تابعوا‬‫صفحتي‬: https://www.facebook.com ]‫صالح‬ ‫ّاشي‬‫ي‬‫[الع‬ ‫االبتدائي‬ ‫للتعليم‬ ‫التكوين‬ ‫ة‬ّ‫ص‬‫من‬ -‫الموظف‬ ‫ابن‬ ‫ختان‬ -‫زواج‬‫أحد‬‫الموظف‬ ‫فروع‬ -‫وفاة‬‫أحد‬‫الموظف‬ ‫فروع‬ -‫وفاة‬‫أحد‬‫زوجه‬ ‫أو‬ ‫للموظف‬ ‫المباشرة‬ ‫الحواشي‬ ‫أو‬ ‫ألصول‬ ‫أو‬ ‫الفروع‬ -‫المرأة‬ ‫تستفيد‬‫لمدة‬ ‫أمومة‬ ‫عطلة‬ ‫من‬ ‫العاملة‬14‫التشريع‬ ‫حسب‬ ‫أسبوعا‬ ‫عشر‬ -‫التغيب‬ ‫في‬ ‫الحق‬ ‫للموظفة‬2‫خالل‬ ‫للرضاعة‬ ‫ساعة‬6‫أ‬‫شهر‬‫ا‬‫خالل‬ ‫واحدة‬ ‫ساعة‬ ‫أمومة‬ ‫عطلة‬ ‫انقضاء‬ ‫من‬ ‫ألولى‬ ‫الموالية‬ ‫لستة‬ ‫ألشهرا‬ ‫باألعياد‬ ‫الخاصة‬ ‫األجر‬ ‫المدفوعة‬ ‫العطل‬ ‫من‬ ‫الموظف‬ ‫يستفيد‬ ،‫الحاالت‬ ‫هده‬ ‫إلى‬ ‫إضافة‬،‫الدينية‬‫الوطنية‬‫والعالمية‬ ‫بحسب‬‫المفعول‬ ‫السارية‬ ‫القوانين‬ II-‫الموظف‬ ‫واجبات‬ ‫المواد‬ ‫تنص‬40‫إلى‬54‫القانون‬ ‫من‬06-03‫الموظف‬ ‫واجبات‬ ‫على‬‫كالتالي‬ ‫وهي‬: 1.‫يجب‬‫على‬‫الدولة‬ ‫سلطة‬ ‫احترام‬ ‫مهامه‬ ‫تأدية‬ ‫إطار‬ ‫في‬ ‫الموظف‬‫والخضوع‬‫للسلطة‬.‫السلمية‬ 2.‫أمانة‬ ‫بكل‬ ‫مهامه‬ ‫يمارس‬ ‫أن‬ ‫الموظف‬ ‫على‬‫ونزاهة‬‫تحيز‬ ‫وبدون‬. 3.‫كل‬ ‫تجنب‬ ‫الموظف‬ ‫على‬‫يتنافى‬ ‫فعل‬‫الئق‬ ‫بسلوك‬ ‫يتسم‬ ‫أن‬ ‫فعليه‬ ‫مهامه‬ ‫طبيعة‬ ‫مع‬‫ومحترم‬. 4.‫خاص‬ ‫إطار‬ ‫في‬ ‫مربح‬ ‫نشاط‬ ‫ممارسة‬ ‫يمكنهم‬ ‫فال‬ ‫إليهم‬ ‫ت‬ ‫اسند‬ ‫التي‬ ‫للمهام‬ ‫المهني‬ ‫نشاطهم‬ ‫كل‬ ‫الموظفون‬ ‫يخصص‬ ‫فع‬ ‫نوعه‬ ‫كان‬ ‫مهما‬‫وظيفتين‬ ‫بين‬ ‫يجمع‬ ‫أال‬ ‫الموظف‬ ‫لى‬‫لكي‬ ‫وذلك‬‫يمكن‬ ‫انه‬ ‫إال‬ ‫مؤسسته‬ ‫لخدمة‬ ‫مجهوداته‬ ‫يكرس‬ ‫الوظائف‬ ‫بعض‬ ‫ممارسة‬ ‫ترخيص‬:‫كالتالي‬ -‫مهام‬،‫التكوين‬‫التعليم‬‫والبحث‬. -‫اإلعمال‬ ‫إنتاج‬،‫األدبية‬‫العلمية‬( ‫والفنية‬‫ال‬.‫أعماله‬ ‫نشر‬ ‫بمناسبة‬ ‫اإلدارية‬ ‫رتبة‬ ‫أو‬ ‫صفته‬ ‫ذكر‬ ‫يمكن‬ 5.‫م‬ ‫كل‬.‫إليه‬ ‫الموكلة‬ ‫المهام‬ ‫تنفيذ‬ ‫عن‬ ‫مسئول‬ ‫وظف‬ 6.‫يجب‬‫على‬‫به‬ ‫علم‬ ‫خبر‬ ‫أو‬ ‫حدث‬ ‫أي‬ ‫أو‬ ‫بحوزته‬ ‫وثيقة‬ ‫أي‬ ‫محتوي‬ ‫يكشف‬ ‫أن‬ ‫عليه‬ ‫فيمنع‬ ‫المهني‬ ‫بالسر‬ ‫االلتزام‬ ‫الموظف‬ ‫أداء‬ ‫أثناء‬ ‫عليه‬ ‫اطلع‬ ‫أو‬.‫مهامه‬ 7.‫على‬‫الحفاظ‬ ‫الموظف‬‫على‬‫اإلدارية‬ ‫الوثائق‬‫فيمنع‬ ‫وأمنها‬‫أ‬ ‫تحويل‬ ‫أو‬ ‫أخطاء‬ ‫عليه‬‫المستندات‬ ‫إتالف‬ ‫و‬‫اإلدارية‬ ‫والوثائق‬، ‫لعقوبة‬ ‫يتعرض‬ ‫أن‬ ‫لمرتكبها‬ ‫فيمكن‬‫تأدبيه‬. 8.‫يتعين‬‫على‬‫المحافظة‬ ‫الموظف‬‫على‬.‫مهامه‬ ‫ممارسة‬ ‫إطار‬ ‫في‬ ‫اإلدارة‬ ‫ممتلكات‬ 9.‫يمنع‬‫على‬‫التجهيزات‬ ‫استعمال‬ ‫الموظف‬‫والمحالت‬‫اإلدارة‬ ‫ووسائل‬.‫شخصية‬ ‫إلعراض‬ 10.‫على‬‫بآداب‬ ‫التعامل‬ ‫الموظف‬‫في‬ ‫واحترام‬‫زمالئه‬ ‫مع‬ ‫عالقاته‬‫ومرؤوسيه‬ 11.‫يجب‬ ‫كما‬‫على‬‫بلياقة‬ ‫العام‬ ‫المرفق‬ ‫مستعملي‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫الموظف‬‫مماطلة‬ ‫ودون‬ 12.‫يمنع‬‫على‬.‫لمهامه‬ ‫أدائه‬ ‫مقابل‬ ‫كانت‬ ‫نوع‬ ‫أي‬ ‫من‬ ‫امتيازات‬ ‫أية‬ ‫أو‬ ‫هبات‬ ‫أو‬ ‫هدايا‬ ‫استالم‬ ‫أو‬ ‫اشتراط‬ ‫أو‬ ‫طلب‬ ‫الموظف‬