SlideShare a Scribd company logo

تحليل الممارسات المهنية المجموعة 6 الفوج 3.pptx

•Download as PPTX, PDF•
•
I
ImadNaji1

سسسس

Education
1 of 14
‫الرباط‬ ‫لجهة‬ ‫التكوين‬ ‫و‬ ‫التربية‬ ‫لمهن‬ ‫الجهوي‬ ‫المركز‬ – ‫سال‬ - ‫القنيطرة‬ ‫الخميسات‬ ‫فرع‬ ‫االبتدائي‬ ‫التعليم‬ ‫مسلك‬ Année de formation : 2022 20223 Encadré par: Pr Ali OUTCOUMIT ‫الممارسات‬ ‫تحليل‬ ‫المهنية‬ Date de l’activité: 09/05/2023 Réalisée par - G n° A3 Date : 14/04/2023 G – n°: 3 Nom et prenom N de la liste Atelier n°:6 Imad naji 31 Farah benhamou 16 Chaimae hidach Wafa larhrissi 17
‫مقدمة‬ • ‫لم‬ ‫تعد‬ ‫مهنة‬ ‫التربية‬ ‫محصورة‬ ‫في‬ ‫التفكير‬ ‫بمتطلبات‬ ‫وحاجات‬ ‫اإلنسان‬ ،‫الحاضرة‬ ‫بقدر‬ ‫م‬ ‫ا‬ ‫هي‬ ‫موجهة‬ ‫للتفكير‬ ‫بتطوير‬ ‫قدراته‬ ‫ومهاراته‬ ‫للتعامل‬ ‫مع‬ ‫متطلبات‬ ،‫المستقبل‬ ‫والعمل‬ ‫على‬ ‫تهيئ‬ ‫ته‬ ،‫لمواجهتها‬ ‫لذا‬ ‫كانت‬ ‫الحاجة‬ ‫إلى‬ ‫اإلنماء‬ ‫المهني‬ ‫للمعلمين‬ ‫حاجة‬ ‫قائمة‬ ‫باستمرار؛‬ ‫ا‬ً‫نظر‬ ‫ألن‬ ‫المعلم‬ ‫ال‬ ‫يمكن‬ ‫أن‬ ‫يعيش‬ ‫مدى‬ ‫حياته‬ ‫بمجموعة‬ ‫محددة‬ ‫من‬ ‫المعارف‬ ،‫والمهارات‬ ‫كما‬ ‫أنه‬ ‫نظرا‬ ‫للتقدم‬ ‫المعرفي‬ ‫الهائل‬ ‫الذي‬ ‫يتميز‬ ‫به‬ ‫العصر‬ ،‫الحالي‬ ‫أصبح‬ ‫من‬ ‫الضروري‬ ‫أن‬ ‫يحافظ‬ ،‫المعلم‬ ‫على‬ ‫مستوى‬ ‫متجدد‬ ‫من‬ ‫ال‬ ‫معلومات‬ ‫والمهارات‬ ‫واالتجاهات‬ ‫الحديثة‬ ‫في‬ ‫طرائق‬ ‫التعليم‬ ‫وتقنياته‬ .
‫التعليم‬ ‫في‬ ‫المهنية‬ ‫الممارسة‬ ‫تحليل‬ ‫مفهوم‬ ‫م‬ ‫وإعطاء‬ ‫عالقة‬ ‫إيجاد‬ ‫يعني‬ ‫التعليمية‬ ‫الممارسة‬ ‫تحليل‬ ‫عنى‬ ‫به‬ ‫يقوم‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫وفهم‬ ‫األستاذ‬ ‫بم‬ ‫القيام‬ ‫أثناء‬ ‫ممارسات‬ ‫من‬ ‫هامه‬
1 - ‫الممارسة‬ ‫تحليل‬ ‫مكانة‬ ‫المهنية‬ ‫في‬ ‫األساتذة‬ ‫تكوين‬ ‫المتدربين‬ • ‫مهنة‬ ‫التعليم‬ ‫مرتبطة‬ ‫بوضعيات‬ ‫نوعية‬ ‫تمكن‬ ‫المدرس‬ ‫من‬ ‫التكيف‬ ‫اعتمادا‬ ‫على‬ ‫فهم‬ ‫منطق‬ ‫ا‬ ،‫الشتغال‬ ‫بحيث‬ ‫ال‬ ‫يمكنه‬ ‫أن‬ ‫يحيط‬ ‫بكل‬ ،‫الجوانب‬ ‫وبالتالي‬ ‫فتكوين‬ ‫المدرسين‬ ‫في‬ ‫مجال‬ ‫تحليل‬ ‫ا‬ ‫لممارسات‬ ‫المهنية‬ ‫يهدف‬ ‫إلى‬ ‫تصور‬ ‫المهنة‬ ‫كممارسة‬ ،‫تبصرية‬ ‫وتحميل‬ ‫المسؤولية‬ ‫للمدرس‬ ‫في‬ ‫تطوي‬ ‫ر‬ ‫مهاراته‬ ‫لتحليل‬ ‫الوضعيات‬ ‫المهنية‬ ‫التي‬ ،‫تواجهه‬ ‫مما‬ ‫يسهم‬ ‫في‬ ‫إعطائه‬ ‫التقدير‬ ‫الذي‬ ،‫يستحقه‬ ‫أل‬ ‫نه‬ ‫يتحكم‬ ‫في‬ ‫مهنته‬ ‫ويقف‬ ‫على‬ ‫التقدم‬ ‫الذي‬ ‫يحققه‬ ‫فيها‬ . ‫ويبقى‬ ‫تحليل‬ ‫الممارسات‬ ‫المهنية‬ ‫عبارة‬ ‫عن‬ ‫ن‬ ‫هج‬ ‫للبناء‬ ‫المهني‬ ‫خالل‬ ‫التكوين‬ ، ‫الذي‬ ‫تتمفصل‬ ‫فيه‬ ‫الجوانب‬ ‫العملية‬ ،‫بالنظرية‬ ‫مما‬ ‫يسهم‬ ‫في‬ ‫تط‬ ‫وره‬ ‫المهني‬
2 - ‫المهنية‬ ‫الممارسة‬ ‫بتحليل‬ ‫المرتبطة‬ ‫المفاهيم‬ / ‫الصفية‬ : • ‫مفهوم‬ ‫التحليل‬ : ‫تحليل‬ ‫الممارسات‬ ‫التعليمية‬ ‫حسب‬ ‫ألطي‬ : ‫الكيفية‬ ‫أو‬ ‫النهج‬ ‫المتفرد‬ ‫الذي‬ ‫يتبناه‬ ‫شخص‬ ‫ما‬ ‫للقيام‬ ‫بنشاط‬ ‫التعليم‬ . • ‫مفهوم‬ ‫الصف‬ ‫الدراسي‬ : ‫يعتبر‬ ‫الصف‬ ‫الدراسي‬ ‫نسق‬ ‫اجتماعي‬ ‫فرعيا‬ ، ‫وهو‬ ‫من‬ ‫أكبر‬ ‫الوحدات‬ ‫التربوية‬ ‫أهمية‬ ‫تنصهر‬ ‫فيه‬ ‫األهداف‬ ‫التربوية‬ ‫والتعليمية‬ ‫والمناهج‬ ‫الدراسية‬ .
• ‫مفهوم‬ ‫الممارسة‬ ‫الصفية‬ : ‫الصفية‬ ‫الممارسات‬ ‫اعتماد‬ ‫التدريسي‬ ‫سلوكه‬ ‫ومعرفة‬ ‫رصد‬ ‫على‬ ‫ومساعدته‬ ‫المدرس‬ ‫أداء‬ ‫تحليل‬ ‫عملية‬ ‫هي‬ ‫على‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫وضعفه‬ ‫قوته‬ ‫جوانب‬ ‫وتحديد‬ ‫التدريس‬ ‫تحليل‬ ‫أو‬ ‫التدريسي‬ ‫األداء‬ ‫تشخيص‬ ‫إلى‬ ‫تؤدي‬ ‫دقيقة‬ ‫مؤشرات‬ ‫الجوانب‬ ‫تطوير‬ ‫إلى‬ ‫تحتاج‬ ‫التي‬ . ‫الص‬ ‫التعليمية‬ ‫الممارسات‬ ‫فهم‬ ‫على‬ ‫الجدد‬ ‫األساتذة‬ ‫بدورها‬ ‫الدراسة‬ ‫هذه‬ ‫وستساعد‬ ‫من‬ ‫فية‬ ‫الوعي‬ ‫زاوية‬ ‫الديداكتيكي‬ • ‫تحليل‬ ‫مفهوم‬ ‫الممارسة‬ ‫الصفية‬ : ‫بناء‬ ‫تستهدف‬ ‫سيرورة‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫أنها‬ ‫أي‬ ،‫التعليم‬ ‫بنشاط‬ ‫للقيام‬ ‫ما‬ ‫شخص‬ ‫يتبناه‬ ‫الذي‬ ‫المتفرد‬ ‫النهج‬ ‫وتطوير‬ ‫للت‬ ‫موضوعا‬ ‫منها‬ ‫يجعل‬ ‫التعليمية‬ ‫الممارسات‬ ‫فتحليل‬ ‫وبذلك‬ ،‫المهنية‬ ‫ممارساته‬ ‫لمساءلة‬ ‫المدرس‬ ‫مهارات‬ ‫فكير‬ ‫وت‬ ‫تعديلها‬ ‫من‬ ‫يمكن‬ ‫فيها‬ ‫التبصر‬ ‫أن‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫هدفا‬ ‫وكذلك‬ ،‫جزئياتها‬ ‫وإدراك‬ ‫تحليلها‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫والتبصر‬ ‫طويرها‬ •
3 - ‫المهنية‬ ‫الممارسات‬ ‫تحليل‬ ‫لنهج‬ ‫النظرية‬ ‫األسس‬ • ‫المقاربة‬ ‫النفسية‬ - ‫االجتماعية‬ : ‫تشكل‬ ‫المقاربة‬ ‫النفسية‬ - ‫االجتماعية‬ ‫مرجعا‬ ‫إبستيمولوجيا‬ ‫ونظ‬ ‫ريا‬ ‫لتحليل‬ ‫الممارسات‬ ،‫المهنية‬ ‫حيث‬ ‫نسرد‬ ‫في‬ ‫هذا‬ ،‫الصدد‬ ‫أعمال‬ ‫العالم‬ ( Rogers.C ( ‫التي‬ ‫بينت‬ ‫تأثير‬ ‫المجموعة‬ ‫على‬ ‫المعايير‬ ‫والتحديات‬ ‫وأنشطة‬ ‫الفرد‬ ‫المهنية‬ . • ‫المقاربة‬ ‫السريرية‬ : ‫تركز‬ ‫هذه‬ ‫المقاربة‬ ‫المجموعاتية‬ ‫على‬ ‫وصف‬ ‫الحقل‬ ‫العالئقي‬ ‫وتشريح‬ ‫الدي‬ ‫نامية‬ ‫الحاصلة‬ ‫بين‬ ‫األفر‬ ‫اد‬ ‫في‬ ‫واقع‬ ،‫الممارسة‬ ‫باعتبار‬ ‫األبعاد‬ ‫الذاتية‬ ‫من‬ ‫مشاعر‬ ‫المدرس‬ ) ‫ة‬ ( ‫وأح‬ ‫اسيسه‬ ‫ومعاناته‬ ( Cifali.M ,Laville-Blanchard.C ( ‫بحيث‬ ‫يتم‬ ‫استحضار‬ ‫عالقة‬ ‫تفاعل‬ ‫الذوات‬ ‫في‬ ‫سياق‬ ‫سيشكل‬ ‫مصدرا‬ ‫لبناء‬ ‫أداة‬ ‫تفكير‬ ‫مهنية‬
• ‫المقاربة‬ ‫الوظيفية‬ ‫التبصرية‬ : ‫يقوم‬ ‫المدرس‬ ‫بتحديد‬ ‫الوظائف‬ ‫العالئقية‬ ‫والبيداغوجية‬ ‫والديدكتيكي‬ ‫ة‬ ‫التي‬ ‫توجه‬ ‫ممارسة‬ ‫التعليم‬ – ‫التعلم‬ .
4 - ‫تحليل‬ ‫مزايا‬ ‫الممارسة‬ ‫المهنية‬ • ‫تملك‬ ‫حس‬ ‫االستشراف‬ ‫والتوقع‬ ‫القبليين‬ ‫واليقظة‬ ‫الواجبة‬ ‫للكشف‬ ‫اآلني‬ ‫للصعوبات‬ ‫ا‬ ‫لتي‬ ‫قد‬ ‫تواجهه‬ ‫أثناء‬ ‫إرسائه‬ ‫لفعل‬ ‫تعليمي‬ ،‫تعلمي‬ ‫وقدرته‬ ‫على‬ ‫التحليل‬ ‫والمعالجة‬ ‫المواكبة‬ ‫أثناء‬ ‫سيرورة‬ ‫ال‬ ‫ممارسة‬ ‫الصفية‬ . • ‫القدرة‬ ‫على‬ ‫تحديد‬ ‫جوانب‬ ‫القوة‬ ‫في‬ ‫األداء‬ ‫المهني‬ ،‫وتجويدها‬ ‫وترميم‬ ‫جوانب‬ ‫الضعف‬ ‫والتع‬ ‫ثر‬ ،‫وإنمائها‬ ‫وتحمل‬ ‫المدرس‬ ‫مسؤولية‬ ‫التطوير‬ ‫المهني‬ ،‫الذاتي‬ ‫ببناء‬ ‫تصور‬ ‫عام‬ ‫حول‬ ‫سلوكه‬ ‫و‬ ‫شخصيته‬ ‫المهنيين‬ .
5 - ‫أبعاد‬ ‫الممارسة‬ ‫المهنية‬ • ‫البعد‬ ‫الديداكتيكي‬ : ‫يتجلى‬ ‫في‬ ‫انتقاء‬ ‫وتنظيم‬ ‫الطرائق‬ ‫الديداكتيكية‬ ‫واالستراتيج‬ ‫يات‬ ‫واألساليب‬ ‫التدريسية‬ ‫المستعملة‬ ‫من‬ ‫طرف‬ ‫المدرس‬ • ‫البعد‬ ‫البيداغوجي‬ : ‫مجموع‬ ‫السلوكات‬ ‫التي‬ ‫يسلكها‬ ‫المدرس‬ ‫والمستعملة‬ ‫أثناء‬ ‫ممارسة‬ ‫الفعل‬ ‫التدريسي‬ ‫والتي‬ ‫تأخذ‬ ‫بعين‬ ‫االعتبار‬ ‫كافة‬ ‫المتغيرات‬ ‫الممكن‬ ‫حصولها‬ ‫لتدبير‬ ‫السيرورة‬ ‫التفاع‬ ‫لية‬ ‫تعليم‬ / ‫تعلم‬ ‫تحت‬ ‫تأثير‬ ‫وضعية‬ ‫وسياق‬ ،‫معينين‬ ‫حيث‬ ‫يتجلى‬ ‫هذا‬ ‫البعد‬ ‫في‬ ‫أشكال‬ ‫تنظيم‬ ‫االنشطة‬ ‫والتف‬ ‫اعالت‬ ‫االفقية‬ ‫والعمودية‬
• ‫البعد‬ ‫العالئقي‬ : ‫يركز‬ ‫على‬ ‫كيفية‬ ‫التفاعل‬ ‫والتواصل‬ ‫وتدبير‬ ‫التفاعالت‬ ، ‫وبلورة‬ ‫العالقات‬ ‫والت‬ ‫دبير‬ ‫السليم‬ ،‫للتعلمات‬ ‫بحيث‬ ‫إن‬ ‫المدرس‬ ‫والمتعلمين‬ ‫من‬ ،‫جهة‬ ‫والمتعلمين‬ ‫في‬ ‫ما‬ ‫بينهم‬ ‫من‬ ‫جهة‬ ‫ثانية‬ ‫تربط‬ ‫هم‬ ‫عالقات‬ ‫تؤطرها‬ ‫حموالت‬ ،‫إنسانية‬ ،‫سيكونفسية‬ ‫اجتماعية‬ ‫وتمثالت‬ ،‫خاصة‬ ‫فدور‬ ‫المدرس‬ ‫مهم‬ ‫في‬ ‫إرساء‬ ‫ال‬ ‫سلوكات‬ ‫االيجابية‬ ‫في‬ ‫هذه‬ ‫العالقة‬ ، ‫وكل‬ ‫خلل‬ ‫في‬ ‫بناء‬ ‫هذه‬ ‫العالقات‬ ‫سيكون‬ ‫له‬ ‫انعكاسات‬ ‫سلبية‬ ‫على‬ ‫ال‬ ‫عملية‬ ‫التربوية‬ ‫برمتها‬ . • ‫البعد‬ ‫الشخصي‬ : ‫متغيرات‬ ‫متعلقة‬ ‫بشخصية‬ ،‫المدرس‬ ‫تظهر‬ ‫في‬ ‫مواقفه‬ ‫البيداغوجية‬ ‫وآرائه‬ ،‫حولها‬ ‫و‬ ‫كذلك‬ ‫تمثالته‬ ‫وعالقته‬ ‫بالمعرفة‬ ، ‫أيضا‬ ‫تمثالته‬ ‫وتصوراته‬ ‫اتجاه‬ ‫المتعلمين‬ .
6 - ‫المهنية‬ ‫الممارسة‬ ‫تحليل‬ ‫معايير‬ / ‫الصفية‬ ‫معايير‬ ‫بيداغوجية‬ ‫معايير‬ ‫ديداكتيكية‬ ‫معايير‬ ‫تواصلية‬
• ‫ديداكتيكية‬ ‫معايير‬ : ‫الديداكت‬ ‫المرجعيات‬ ‫وفق‬ ‫الصفية‬ ‫الممارسة‬ ‫تحليل‬ ‫معايير‬ ‫تنقسم‬ ‫إلى‬ ‫والمقارباتية‬ ‫يكية‬ ‫ارسية‬ ‫الد‬ ‫المادة‬ ‫تدريس‬ ‫بطرق‬ ‫والثاني‬ ‫التعليمي‬ ‫بالمحتوى‬ ‫يرتبط‬ ‫األول‬ ،‫قسمين‬ . • ‫بيداغوجية‬ ‫معايير‬ : ‫قدرة‬ ‫في‬ ‫تتجلى‬ ‫المدرس‬ ‫على‬ : • ‫تعليمية‬ ‫وضعيات‬ ‫صياغة‬ - ‫م‬ ‫لسياقات‬ ‫مالئمة‬ ،‫المعيش‬ ‫بالواقع‬ ‫مرتبطة‬ ‫مأشكلة‬ ‫تعلمية‬ ‫ومحفزة‬ ‫عينة‬ ‫جاذبة‬ ‫للمتعلم‬ ‫التعليمية‬ ‫العمليات‬ ‫مركز‬ ‫في‬ ‫يستقر‬ ‫بأن‬ ‫التعلمية‬ • ‫تمثالت‬ ‫على‬ ‫باالرتكاز‬ ‫انطالق‬ ‫وضعيات‬ ‫ابتكار‬ ‫المتعلمين‬ ‫ب‬ ‫القبلية‬ ‫مكتسباتهم‬ ‫و‬ ،‫حموالتها‬ ‫جميع‬ ‫لتصحيحها‬ ‫معرفي‬ ‫صراع‬ ‫موضع‬ ‫ووضعها‬ ‫وتهذيبها‬ • ‫التعليمي‬ ‫الزمن‬ ‫تدبير‬ - ‫ال‬ ‫أنشطة‬ ‫من‬ ‫نشاط‬ ‫لكل‬ ‫المالئم‬ ‫الزمني‬ ‫الوعاء‬ ‫بضبط‬ ،‫التعلمي‬ ‫سيرورة‬ ‫داخل‬ ‫التعليمية‬ ‫الفصل‬ • ‫تواصلية‬ ‫معايير‬ : ‫تملك‬ ‫في‬ ‫تتمثل‬ ‫كفايات‬ ‫المدرس‬ ‫كالتالي‬ ‫هي‬ ‫تواصلية‬ ‫ومهارات‬ : .1 ‫مشاركة‬ ‫تنظيم‬ ‫المتعلمين‬ ‫التواصل‬ ‫اتجاهات‬ ‫وتدبير‬ ‫التربوي‬ ‫وب‬ ‫بينهم‬ ‫أو‬ ‫بينهم‬ ‫ما‬ ‫في‬ ‫ين‬ ‫المدرس‬ . .2 ‫المتعلمين‬ ‫تحفيز‬ ،‫تعلمية‬ ‫منتوجات‬ ‫وابتكار‬ ‫المبادرة‬ ‫زمام‬ ‫وأخذ‬ ‫المشاركة‬ ‫على‬ ‫وااللتزام‬ ‫بآداب‬ ‫التربوي‬ ‫التواصل‬ ‫مواقف‬ ‫مختلف‬ ‫في‬ ‫البناء‬ ‫والتفاعل‬ ‫الحوار‬ ‫والمهني‬ . .3 ‫االهتمام‬ ‫بأنشطة‬ ‫المتعلمين‬ ‫وإشه‬ ، ‫بها‬ ‫والتنويه‬ ‫وتثمينها‬ ‫والتقويم‬ ‫التوجيه‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫من‬ ‫المتميز‬ ‫ار‬ ‫إنتاجات‬ ‫المتعلمين‬ .
‫خالصة‬ ‫أصبحت‬ ‫مهنة‬ ‫تكوين‬ ‫المدرس‬ ‫أحد‬ ‫أكبر‬ ‫انشغاالت‬ ‫الخطابات‬ ‫التربوية‬ ‫الحالية‬ ‫المتمركزة‬ ‫حول‬ ،‫المدرس‬ ‫وحول‬ ‫أسلوب‬ ‫التكوين‬ ‫عملي‬ - ‫نظري‬ - ،‫عملي‬ ‫حيث‬ ‫يعتبر‬ ‫تمهين‬ ‫تكوين‬ ‫المدرسين‬ ( ‫ات‬ ) ‫بالمر‬ ‫اكز‬ ‫الجهوية‬ ‫لمهن‬ ‫التربية‬ ،‫والتكوين‬ ‫مقاربة‬ ‫نظرية‬ ‫وتطبيقية‬ ‫تضمن‬ ‫جودة‬ ‫ونجاعة‬ ‫تكوين‬ ‫المدرسيين‬ ( ‫ات‬ ) ، ‫بدعم‬ ‫تملكهم‬ ‫للكفايات‬ ‫التدريسية‬ ‫التي‬ ‫يتوخاها‬ ‫التكوين‬ ‫والتي‬ ‫يجب‬ ‫أن‬ ‫تتوفر‬ ‫في‬ ‫المدرس‬ ‫ل‬ ‫حاجة‬ ‫المدرسة‬ ،‫لها‬ ‫كما‬ ‫تعتبر‬ ‫بمثابة‬ ‫مؤشر‬ ‫حقيقي‬ ‫لقياس‬ ‫وتقييم‬ ‫جودة‬ ‫الفعل‬ ‫التعليمي‬ - ،‫التعلمي‬ ‫ورافع‬ ‫ة‬ ‫لتحسين‬ ‫مردودية‬ ‫المدرسة‬ ‫وأداءها‬ .

Recommended

القيادة الإدارية
القيادة الإداريةالقيادة الإدارية
القيادة الإداريةرؤية للحقائب التدريبية
 
التدبير الإداري
التدبير الإداريالتدبير الإداري
التدبير الإداريعبدالسلام أبولينا
 
دليل المعلم لعلم النفس وعلم الاجتماع 2 ثانوى 2015
دليل المعلم لعلم النفس وعلم الاجتماع 2 ثانوى 2015دليل المعلم لعلم النفس وعلم الاجتماع 2 ثانوى 2015
دليل المعلم لعلم النفس وعلم الاجتماع 2 ثانوى 2015أمنية وجدى
 
حقيبة أساليب رعاية الموهوبين
حقيبة أساليب رعاية الموهوبين حقيبة أساليب رعاية الموهوبين
حقيبة أساليب رعاية الموهوبين رؤية للتدريب والتطوير
 
الكفايات المهنية للمدرس
الكفايات المهنية للمدرسالكفايات المهنية للمدرس
الكفايات المهنية للمدرسمحمد الجمل
 
الحياة المدرسية-1.pptx
الحياة المدرسية-1.pptxالحياة المدرسية-1.pptx
الحياة المدرسية-1.pptxellmai
 
بين البيداغوجيا والديداكتيك.pptx
بين البيداغوجيا والديداكتيك.pptxبين البيداغوجيا والديداكتيك.pptx
بين البيداغوجيا والديداكتيك.pptxAdelElano
 
ضمانات، حقوق وواجبات الموظف
ضمانات، حقوق وواجبات الموظفضمانات، حقوق وواجبات الموظف
ضمانات، حقوق وواجبات الموظفMr Bounab Samir
 

Recommended

القيادة الإدارية
القيادة الإداريةالقيادة الإدارية
القيادة الإداريةرؤية للحقائب التدريبية
 
التدبير الإداري
التدبير الإداريالتدبير الإداري
التدبير الإداريعبدالسلام أبولينا
 
دليل المعلم لعلم النفس وعلم الاجتماع 2 ثانوى 2015
دليل المعلم لعلم النفس وعلم الاجتماع 2 ثانوى 2015دليل المعلم لعلم النفس وعلم الاجتماع 2 ثانوى 2015
دليل المعلم لعلم النفس وعلم الاجتماع 2 ثانوى 2015أمنية وجدى
 
حقيبة أساليب رعاية الموهوبين
حقيبة أساليب رعاية الموهوبين حقيبة أساليب رعاية الموهوبين
حقيبة أساليب رعاية الموهوبين رؤية للتدريب والتطوير
 
الكفايات المهنية للمدرس
الكفايات المهنية للمدرسالكفايات المهنية للمدرس
الكفايات المهنية للمدرسمحمد الجمل
 
الحياة المدرسية-1.pptx
الحياة المدرسية-1.pptxالحياة المدرسية-1.pptx
الحياة المدرسية-1.pptxellmai
 
بين البيداغوجيا والديداكتيك.pptx
بين البيداغوجيا والديداكتيك.pptxبين البيداغوجيا والديداكتيك.pptx
بين البيداغوجيا والديداكتيك.pptxAdelElano
 
ضمانات، حقوق وواجبات الموظف
ضمانات، حقوق وواجبات الموظفضمانات، حقوق وواجبات الموظف
ضمانات، حقوق وواجبات الموظفMr Bounab Samir
 
Portfolio professionel الملفّ التّربوي المهني
Portfolio professionel الملفّ التّربوي المهنيPortfolio professionel الملفّ التّربوي المهني
Portfolio professionel الملفّ التّربوي المهنيmonji farhat
 
الأنشطة التربوية
الأنشطة التربويةالأنشطة التربوية
الأنشطة التربويةguestbfd7302
 
التعاقد الديدكتيكي
التعاقد الديدكتيكيالتعاقد الديدكتيكي
التعاقد الديدكتيكيELOTMANI_Docs
 
مدخل علوم التربية أ. محمد بورايو.pptx
مدخل علوم التربية أ. محمد بورايو.pptxمدخل علوم التربية أ. محمد بورايو.pptx
مدخل علوم التربية أ. محمد بورايو.pptxSisiSoso3
 
الدليل البيداغوجي للتنشيط الاجتماعي التربوي
الدليل البيداغوجي للتنشيط الاجتماعي التربويالدليل البيداغوجي للتنشيط الاجتماعي التربوي
الدليل البيداغوجي للتنشيط الاجتماعي التربويMouez Babba
 
عرض نظريات التعلم والأداء
عرض نظريات التعلم والأداءعرض نظريات التعلم والأداء
عرض نظريات التعلم والأداءasma .t
 
ديداكتيك الاجتماعيات من الاهداف الى الكفايات .
ديداكتيك الاجتماعيات من الاهداف الى الكفايات .ديداكتيك الاجتماعيات من الاهداف الى الكفايات .
ديداكتيك الاجتماعيات من الاهداف الى الكفايات .SALAH YOUSSRI
 
التدريس التأملي
التدريس التأملي التدريس التأملي
التدريس التأملي رؤية للحقائب التدريبية
 
المدرب الناجح صفاته وكفاياته
المدرب الناجح صفاته وكفاياتهالمدرب الناجح صفاته وكفاياته
المدرب الناجح صفاته وكفاياتهA. M. Wadi Qualitytcourse
 
2- تخطيط المسار الوظيفي.pdf
2- تخطيط المسار الوظيفي.pdf2- تخطيط المسار الوظيفي.pdf
2- تخطيط المسار الوظيفي.pdfShamsMohammed21
 
اساسيات الكوتشينج
اساسيات الكوتشينجاساسيات الكوتشينج
اساسيات الكوتشينجBstdCC
 
تطوير المنهج
تطوير المنهجتطوير المنهج
تطوير المنهجhala_mtam
 
الكفايات المهنية للمعلم
الكفايات المهنية للمعلمالكفايات المهنية للمعلم
الكفايات المهنية للمعلمDr. AbdulRahman M. Gadah Al Madinah University, Educational Office of East Makkah
 
أسس بناء المنهج _الاساس العقدي الفلسفي
أسس بناء المنهج _الاساس العقدي الفلسفيأسس بناء المنهج _الاساس العقدي الفلسفي
أسس بناء المنهج _الاساس العقدي الفلسفيKhadijah Alsenani
 
التدريب
التدريبالتدريب
التدريبMRH 3éme Année TLEMCEN
 
formation
formation formation
formation AmeniBoubaker2
 
نظريات التعلم.pdf
نظريات التعلم.pdfنظريات التعلم.pdf
نظريات التعلم.pdfالعزيزية
 
النظام الاساسي العام للوظيفة العمومية
النظام الاساسي العام للوظيفة العموميةالنظام الاساسي العام للوظيفة العمومية
النظام الاساسي العام للوظيفة العموميةMohamed Benhima
 
الكوتشينج المدرسي
الكوتشينج المدرسيالكوتشينج المدرسي
الكوتشينج المدرسيرؤية للحقائب التدريبية
 
الممارسات التأمُّلية في التعليم
الممارسات التأمُّلية في التعليمالممارسات التأمُّلية في التعليم
الممارسات التأمُّلية في التعليمرؤية للحقائب التدريبية
 
Pedacompe
PedacompePedacompe
Pedacompekamal kamal
 
دريب منظم عبد الرحمن تيشوري اتصالات طرطوس
دريب منظم عبد الرحمن تيشوري اتصالات طرطوس دريب منظم عبد الرحمن تيشوري اتصالات طرطوس
دريب منظم عبد الرحمن تيشوري اتصالات طرطوسAbdullrahman Tayshoori
 

More Related Content

What's hot

Portfolio professionel الملفّ التّربوي المهني
Portfolio professionel الملفّ التّربوي المهنيPortfolio professionel الملفّ التّربوي المهني
Portfolio professionel الملفّ التّربوي المهنيmonji farhat
 
الأنشطة التربوية
الأنشطة التربويةالأنشطة التربوية
الأنشطة التربويةguestbfd7302
 
التعاقد الديدكتيكي
التعاقد الديدكتيكيالتعاقد الديدكتيكي
التعاقد الديدكتيكيELOTMANI_Docs
 
مدخل علوم التربية أ. محمد بورايو.pptx
مدخل علوم التربية أ. محمد بورايو.pptxمدخل علوم التربية أ. محمد بورايو.pptx
مدخل علوم التربية أ. محمد بورايو.pptxSisiSoso3
 
الدليل البيداغوجي للتنشيط الاجتماعي التربوي
الدليل البيداغوجي للتنشيط الاجتماعي التربويالدليل البيداغوجي للتنشيط الاجتماعي التربوي
الدليل البيداغوجي للتنشيط الاجتماعي التربويMouez Babba
 
عرض نظريات التعلم والأداء
عرض نظريات التعلم والأداءعرض نظريات التعلم والأداء
عرض نظريات التعلم والأداءasma .t
 
ديداكتيك الاجتماعيات من الاهداف الى الكفايات .
ديداكتيك الاجتماعيات من الاهداف الى الكفايات .ديداكتيك الاجتماعيات من الاهداف الى الكفايات .
ديداكتيك الاجتماعيات من الاهداف الى الكفايات .SALAH YOUSSRI
 
المدرب الناجح صفاته وكفاياته
المدرب الناجح صفاته وكفاياتهالمدرب الناجح صفاته وكفاياته
المدرب الناجح صفاته وكفاياتهA. M. Wadi Qualitytcourse
 
2- تخطيط المسار الوظيفي.pdf
2- تخطيط المسار الوظيفي.pdf2- تخطيط المسار الوظيفي.pdf
2- تخطيط المسار الوظيفي.pdfShamsMohammed21
 
اساسيات الكوتشينج
اساسيات الكوتشينجاساسيات الكوتشينج
اساسيات الكوتشينجBstdCC
 
تطوير المنهج
تطوير المنهجتطوير المنهج
تطوير المنهجhala_mtam
 
أسس بناء المنهج _الاساس العقدي الفلسفي
أسس بناء المنهج _الاساس العقدي الفلسفيأسس بناء المنهج _الاساس العقدي الفلسفي
أسس بناء المنهج _الاساس العقدي الفلسفيKhadijah Alsenani
 
نظريات التعلم.pdf
نظريات التعلم.pdfنظريات التعلم.pdf
نظريات التعلم.pdfالعزيزية
 
النظام الاساسي العام للوظيفة العمومية
النظام الاساسي العام للوظيفة العموميةالنظام الاساسي العام للوظيفة العمومية
النظام الاساسي العام للوظيفة العموميةMohamed Benhima
 

What's hot (20)

Portfolio professionel الملفّ التّربوي المهني
Portfolio professionel الملفّ التّربوي المهنيPortfolio professionel الملفّ التّربوي المهني
Portfolio professionel الملفّ التّربوي المهني
 
الأنشطة التربوية
الأنشطة التربويةالأنشطة التربوية
الأنشطة التربوية
 
التعاقد الديدكتيكي
التعاقد الديدكتيكيالتعاقد الديدكتيكي
التعاقد الديدكتيكي
 
مدخل علوم التربية أ. محمد بورايو.pptx
مدخل علوم التربية أ. محمد بورايو.pptxمدخل علوم التربية أ. محمد بورايو.pptx
مدخل علوم التربية أ. محمد بورايو.pptx
 
الدليل البيداغوجي للتنشيط الاجتماعي التربوي
الدليل البيداغوجي للتنشيط الاجتماعي التربويالدليل البيداغوجي للتنشيط الاجتماعي التربوي
الدليل البيداغوجي للتنشيط الاجتماعي التربوي
 
عرض نظريات التعلم والأداء
عرض نظريات التعلم والأداءعرض نظريات التعلم والأداء
عرض نظريات التعلم والأداء
 
ديداكتيك الاجتماعيات من الاهداف الى الكفايات .
ديداكتيك الاجتماعيات من الاهداف الى الكفايات .ديداكتيك الاجتماعيات من الاهداف الى الكفايات .
ديداكتيك الاجتماعيات من الاهداف الى الكفايات .
 
التدريس التأملي
التدريس التأملي التدريس التأملي
التدريس التأملي
 
المدرب الناجح صفاته وكفاياته
المدرب الناجح صفاته وكفاياتهالمدرب الناجح صفاته وكفاياته
المدرب الناجح صفاته وكفاياته
 
2- تخطيط المسار الوظيفي.pdf
2- تخطيط المسار الوظيفي.pdf2- تخطيط المسار الوظيفي.pdf
2- تخطيط المسار الوظيفي.pdf
 
اساسيات الكوتشينج
اساسيات الكوتشينجاساسيات الكوتشينج
اساسيات الكوتشينج
 
تطوير المنهج
تطوير المنهجتطوير المنهج
تطوير المنهج
 
الكفايات المهنية للمعلم
الكفايات المهنية للمعلمالكفايات المهنية للمعلم
الكفايات المهنية للمعلم
 
أسس بناء المنهج _الاساس العقدي الفلسفي
أسس بناء المنهج _الاساس العقدي الفلسفيأسس بناء المنهج _الاساس العقدي الفلسفي
أسس بناء المنهج _الاساس العقدي الفلسفي
 
التدريب
التدريبالتدريب
التدريب
 
formation
formation formation
formation
 
نظريات التعلم.pdf
نظريات التعلم.pdfنظريات التعلم.pdf
نظريات التعلم.pdf
 
النظام الاساسي العام للوظيفة العمومية
النظام الاساسي العام للوظيفة العموميةالنظام الاساسي العام للوظيفة العمومية
النظام الاساسي العام للوظيفة العمومية
 
الكوتشينج المدرسي
الكوتشينج المدرسيالكوتشينج المدرسي
الكوتشينج المدرسي
 
الممارسات التأمُّلية في التعليم
الممارسات التأمُّلية في التعليمالممارسات التأمُّلية في التعليم
الممارسات التأمُّلية في التعليم
 

Similar to تحليل الممارسات المهنية المجموعة 6 الفوج 3.pptx

دريب منظم عبد الرحمن تيشوري اتصالات طرطوس
دريب منظم عبد الرحمن تيشوري اتصالات طرطوس دريب منظم عبد الرحمن تيشوري اتصالات طرطوس
دريب منظم عبد الرحمن تيشوري اتصالات طرطوسAbdullrahman Tayshoori
 
الأندراغوجيا
الأندراغوجياالأندراغوجيا
الأندراغوجياHedi Mansour
 
اهمية اعداد المعلم
اهمية اعداد المعلماهمية اعداد المعلم
اهمية اعداد المعلمTAHOON23SLIDE
 
الموضوع+الثالث+كفايات+ومهارات+التدريس.pptx
الموضوع+الثالث+كفايات+ومهارات+التدريس.pptxالموضوع+الثالث+كفايات+ومهارات+التدريس.pptx
الموضوع+الثالث+كفايات+ومهارات+التدريس.pptxLahcenAyoub1
 
ديداكتيك النشاط العلمي : المصوغة
ديداكتيك النشاط العلمي : المصوغةديداكتيك النشاط العلمي : المصوغة
ديداكتيك النشاط العلمي : المصوغةtefobzd
 
التدريب والاشراف
التدريب والاشرافالتدريب والاشراف
التدريب والاشرافFaten Bashmakh
 
التدريس التاملي.pdf
التدريس التاملي.pdfالتدريس التاملي.pdf
التدريس التاملي.pdfmohamedezzat558304
 
نواتج التعلم و ضمان جودة العملية التعليمية
نواتج التعلم و ضمان جودة العملية التعليميةنواتج التعلم و ضمان جودة العملية التعليمية
نواتج التعلم و ضمان جودة العملية التعليميةRocky Hasan
 
المنهج الحديث111
المنهج الحديث111المنهج الحديث111
المنهج الحديث111Magdy Aly
 
تطوير المناهج وأسس تنظيمها8
تطوير المناهج وأسس تنظيمها8تطوير المناهج وأسس تنظيمها8
تطوير المناهج وأسس تنظيمها8Magdy Aly
 
Teaching methods and strategies for learning.ppt
Teaching methods and strategies for learning.pptTeaching methods and strategies for learning.ppt
Teaching methods and strategies for learning.pptgamar abuswar
 
استراتيجيات التدريس.pptx
استراتيجيات التدريس.pptxاستراتيجيات التدريس.pptx
استراتيجيات التدريس.pptxpearlland2020
 
الاعداد المهني للمدرس المغربي
الاعداد المهني للمدرس المغربيالاعداد المهني للمدرس المغربي
الاعداد المهني للمدرس المغربيHamid Benkhibech
 

Similar to تحليل الممارسات المهنية المجموعة 6 الفوج 3.pptx (20)

Pedacompe
PedacompePedacompe
Pedacompe
 
دريب منظم عبد الرحمن تيشوري اتصالات طرطوس
دريب منظم عبد الرحمن تيشوري اتصالات طرطوس دريب منظم عبد الرحمن تيشوري اتصالات طرطوس
دريب منظم عبد الرحمن تيشوري اتصالات طرطوس
 
الأندراغوجيا
الأندراغوجياالأندراغوجيا
الأندراغوجيا
 
اهمية اعداد المعلم
اهمية اعداد المعلماهمية اعداد المعلم
اهمية اعداد المعلم
 
الموضوع+الثالث+كفايات+ومهارات+التدريس.pptx
الموضوع+الثالث+كفايات+ومهارات+التدريس.pptxالموضوع+الثالث+كفايات+ومهارات+التدريس.pptx
الموضوع+الثالث+كفايات+ومهارات+التدريس.pptx
 
ديداكتيك النشاط العلمي : المصوغة
ديداكتيك النشاط العلمي : المصوغةديداكتيك النشاط العلمي : المصوغة
ديداكتيك النشاط العلمي : المصوغة
 
التدريب والاشراف
التدريب والاشرافالتدريب والاشراف
التدريب والاشراف
 
التدريس التاملي.pdf
التدريس التاملي.pdfالتدريس التاملي.pdf
التدريس التاملي.pdf
 
التدريس التاملي
التدريس التامليالتدريس التاملي
التدريس التاملي
 
نواتج التعلم و ضمان جودة العملية التعليمية
نواتج التعلم و ضمان جودة العملية التعليميةنواتج التعلم و ضمان جودة العملية التعليمية
نواتج التعلم و ضمان جودة العملية التعليمية
 
Bab 1 kit media (1)
Bab 1 kit media (1)Bab 1 kit media (1)
Bab 1 kit media (1)
 
المنهج الحديث111
المنهج الحديث111المنهج الحديث111
المنهج الحديث111
 
Evaluation
EvaluationEvaluation
Evaluation
 
تطوير المناهج وأسس تنظيمها8
تطوير المناهج وأسس تنظيمها8تطوير المناهج وأسس تنظيمها8
تطوير المناهج وأسس تنظيمها8
 
Document2
Document2Document2
Document2
 
كفايات
كفاياتكفايات
كفايات
 
Module3
Module3Module3
Module3
 
Teaching methods and strategies for learning.ppt
Teaching methods and strategies for learning.pptTeaching methods and strategies for learning.ppt
Teaching methods and strategies for learning.ppt
 
استراتيجيات التدريس.pptx
استراتيجيات التدريس.pptxاستراتيجيات التدريس.pptx
استراتيجيات التدريس.pptx
 
الاعداد المهني للمدرس المغربي
الاعداد المهني للمدرس المغربيالاعداد المهني للمدرس المغربي
الاعداد المهني للمدرس المغربي
 

Recently uploaded

الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfshimaahussein2003
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيsalwaahmedbedier
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناءOmarSelim27
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكرMaher Asaad Baker
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالshamsFCAI
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...qainalllah
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.pptMarwaElsheikh6
 
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptmodarsaleh3
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمدجامعة جنوب الوادي
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 

Recently uploaded (20)

الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
 
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 

تحليل الممارسات المهنية المجموعة 6 الفوج 3.pptx