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Asoc1718 Webinar introduttivo al progetto A Scuola di OpenCoesione

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Introduzione al progetto A Scuola di OpenCoesione 2017-2018

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Asoc1718 Webinar introduttivo al progetto A Scuola di OpenCoesione

  1. 1. INTRODUZIONE AL PROGETTO A SCUOLA DI OPENCOESIONE Webinar 27 ottobre 2017
  2. 2. INDICE 1. Assetto istituzionale e team ASOC 2017-2018 2. OpenCoesione e ASOC 3. Le attività ASOC 4. Ruoli dei soggetti coinvolti 5. Integrazione nella didattica 6. Formazione docenti 7. Modalità di comunicazione 8. Domande e risposte I webinar online di A Scuola di OpenCoesione 2017-2018 si tengono dalla postazione ospitata del Centro di Documentazione Europea della Biblioteca dell’Agenzia per la Coesione Territoriale
  3. 3. 1. Assetto istituzionale e presentazione del team ASOC 2017-2018
  4. 4. ASOC 2017-2018: assetto istituzionale DPCoe: DIPARTIMENTO PER LE POLITICHE DI COESIONE (Presidenza del Consiglio) MIUR: Ministero Istruzione, Università, Ricerca Team ASOC Gianmarco Guazzo Ilaria Di Leva Marco Montanari Rappresentanza della Commissione Europea in italia ISTITUZIONI COINVOLTE TEAM DI PROGETTO RETI TERRITORIALI CENTRI DI INFORMAZIONE EUROPE DIRECT ASSOCIAZIONI/ORGANIZZAZIONI AMICI DI ASOC
  5. 5. Alla collaborazione rafforzata con la Sardegna (2016-2017) quest’anno si aggiunge quella con la Calabria ASOC 2017-2018: collaborazioni regionali
  6. 6. Senato della Repubblica ASOC 2017-2018: altre collaborazioni istituzionali
  7. 7. ASOC è sostenuto, nell’ambito dell’iniziativa OpenCoesione, da progetti finanziati dai programmi nazionali di Governance, Assistenza Tecnica e Capacità Istituzionale dei cicli 2007-2013 e 2014-2020, la cui Autorità di Gestione è l’Agenzia per la Coesione Territoriale ASOC 2017-2018: altre collaborazioni istituzionali
  8. 8. Gianmarco Guazzo Community Manager Ilaria Di Leva Web Editing e Comunicazione Marco Montanari Sviluppo piattaforma ed elaborazione dati ASOC 2017-2018: IL TEAM DI PROGETTO email: asoc@opencoesione.gov.it Il team di progetto opera in stretto raccordo con i responsabili dell’iniziativa OpenCoesione
  9. 9. 2. OpenCoesione e ASOC
  10. 10. OPENCOESIONE: l’iniziativa
  11. 11. OPENCOESIONE: le politiche di coesione ● migliorare il contesto in cui vivono le persone ● ottenere più competenze, diffondere capacità di fare ● migliorare l’ambiente produttivo in cui si muovono le imprese ● sostenere specifici progetti privati e pubblici che creano opportunità di lavoro e reddito … agendo soprattutto laddove le politiche ordinarie non arrivano o non possono o non riescono ad arrivare by OlsenWeb www.flickr.com Le politiche di coesione sono politiche di investimento che finanziano programmi e singoli progetti con lo scopo di “cambiare qualcosa in meglio”, riducendo le differenze tra i territori e supportando chi è più indietro.
  12. 12. L’Unione Europea mette a disposizione delle politiche di coesione circa un terzo del proprio bilancio pluriennale: si tratta, principalmente, dei FONDI STRUTTURALI E DI INVESTIMENTO EUROPEI. Le risorse nazionali dedicate alla politica di coesione per effettuare “interventi speciali” per lo sviluppo territoriale sono affidate al FONDO PER LO SVILUPPO E LA COESIONE e ad altri fondi complementari la cui dotazione pluriennale viene stabilita da Governo e Parlamento. OPENCOESIONE: le politiche di coesione
  13. 13. OPENCOESIONE: la programmazione Nota bene: ● c’è un lungo periodo preparatorio prima dell’avvio di un nuovo ciclo di politica di coesione per definire il budget e le regole ● c’è una sovrapposizione tra un periodo e l’altro: ad esempio, il periodo 2007-2013 ha continuato la sua attuazione, secondo specifiche regole, anche dopo l’inizio del periodo 2014-2020. Ogni ciclo della politica di coesione si riferisce a periodi settennali
  14. 14. OPENCOESIONE: il portale Portale sull'attuazione dei progetti finanziati dalle politiche di coesione in Italia, oggi riferiti al ciclo 2007-2013. Per il ciclo 2014-2020 specifica sezione in vista della nuova versione del portale I dati navigabili provengono dal Sistema di Monitoraggio Unitario RGS-IGRUE e sono aggiornati bimestralmente Permette di esplorare i dati tramite filtri e visualizzazioni interattive www.opencoesione.gov.it
  15. 15. OPENCOESIONE: i dati Dati per singolo progetto su: 1. risorse assegnate 2. ambiti tematici 3. soggetti programmatori e attuatori 4. localizzazioni 5. tempi di realizzazione 6. pagamenti A breve focus sui progetti utilizzati per le ricerche già realizzate dalle scuole nelle precedenti edizioni di ASOC www.opencoesione.gov.it
  16. 16. OPENCOESIONE: scheda progetto
  17. 17. OPENCOESIONE: dati contesto territoriale Nella sezione open data del portale si trovano anche: 1. Indicatori territoriali e tematici (Istat) 2. Dati sui flussi finanziari del Settore Pubblico Allargato per tema e territorio (Conti Pubblici Territoriali) 3. Focus tematici
  18. 18. MEDIA MONITORAGGIO CIVICO AMMINISTRAZIONI: Progettano e impegnano risorse (anche considerando i feedback) DATI FEEDBACK, IDEE E PROPOSTE A SCUOLA DI OPENCOESIONE: la partecipazione
  19. 19. OPENCOESIONE E ASOC: best practice https://www.opengova wards.org/2014results http://open.gov.it/premiazio ne/ http://www.istruzione.it/sc uola_digitale/landing/alle gati/pnsd-layout-30.10-W EB.pdf http://education.okfn. org/open-data-as-op en-educational-resou rces-case-studies-of- emerging-practice/
  20. 20. 3. Le attività ASOC: cosa faremo in pratica?
  21. 21. Percorso di EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA che sviluppa COMPETENZE DIGITALI attraverso una attività di MONITORAGGIO CIVICO dei fondi pubblici sul proprio TERRITORIO IL PERCORSO ASOC
  22. 22. Formazione via webinar (seminari online) destinata a docenti, referenti EDIC, Associazioni/Organizzazioni: ● 1 webinar introduttivo al percorso didattico (OGGI) ● 5 webinar per ciascuno step del percorso didattico Registrazioni dei webinar sempre disponibili online nella sezione dedicata del sito web IL PERCORSO ASOC: la formazione
  23. 23. 1. Progettare progettare il monitoraggio civico 2. Approfondire cercare dati e informazioni e definire gli obiettivi 3. Analizzare elaborare dati per costruire il contesto della ricerca 4. Monitorare visita sul campo e interviste 5. Raccontare scegliere un format per raccontare la ricerca IL PERCORSO ASOC: le lezioni
  24. 24. www.opencoesione.gov.it IL PERCORSO ASOC: scegliere un progetto
  25. 25. IL PERCORSO ASOC: dividersi in RUOLI CODER
  26. 26. IL PERCORSO ASOC: le fasi
  27. 27. IL PERCORSO ASOC: il calendario 2017-2018 Lezione o Step Webinar Deadline INTRODUZIONE AL PERCORSO VENERDI 27 OTTOBRE ---- LEZIONE 1 LUNEDI 6 NOVEMBRE 24 NOVEMBRE LEZIONE 2 LUNEDI 27 NOVEMBRE 12 GENNAIO LEZIONE 3 LUNEDI 15 GENNAIO 16 FEBBRAIO (+ ULTERIORE DEADLINE DA STABILIRE) LEZIONE 4 LUNEDI 5 MARZO 23 MARZO LEZIONE 5 LUNEDI 26 MARZO 20 APRILE FESTA DELL’EUROPA (ANNUNCIO VINCITORE) 9 MAGGIO PREMIAZIONE E VIAGGIO ULTIMA SETTIMANA DI MAGGIO / PRIMA SETTIMANA DI GIUGNO
  28. 28. 4. Ruoli dei soggetti coinvolti
  29. 29. ● Community Management ● Didattica: contenuti del percorso didattico ● Piattaforma: gestione del sito del progetto www.ascuoladiopencoesione.it ● Formazione per docenti e reti territoriali ● Divulgazione dei risultati a livello nazionale ● Monitoraggio interno delle attività SOGGETTI COINVOLTI: il Team centrale Team centrale
  30. 30. ● Formazione a distanza con Team ASOC ● Conduzione della didattica in classe ● Gestione della tempistica di consegna degli homework come da calendario ● Dialogo con attori locali, organizzazione eventi SOGGETTI COINVOLTI: i docenti Docenti: attività generali
  31. 31. ● Prima della lezione, studiano il materiale didattico e stampano eventuali materiali ● Durante la lezione: ○ seguono la scaletta dei contenuti con LIM o proiettore ○ coordinano tempi e lavori di gruppo ○ assegnano gli homework ● Dopo la lezione, controllano lo svolgimento degli homework e integrano i contenuti nella didattica ordinaria (es: tema di italiano basato su un articolo di data journalism, esercizio di statistica usando dati aperti etc.) Dettaglio attività lezione SOGGETTI COINVOLTI: i docenti
  32. 32. Rete Europe Direct (EDIC) ● Coordinamento e raccordo locale tra i soggetti coinvolti ● Supporto alle ricerche nelle scuole (soprattutto lezioni 1, 2 e 3 anche in modalità a distanza) ● Supporto all’organizzazione di eventi (anche coinvolgendo più scuole del territorio) ● Comunicazione e divulgazione a livello locale SOGGETTI COINVOLTI: gli EDIC
  33. 33. Associazioni/Organizzazioni ● Formazione a distanza con il team ASOC ● Supporto alle ricerche nelle scuole (soprattutto lezioni 3 e 4, anche in modalità a distanza) ● Animazione, divulgazione e coinvolgimento a livello locale ● Supporto all’organizzazione di eventi SOGGETTI COINVOLTI: gli Amici di ASOC
  34. 34. Regione Sardegna - Regione Calabria ● Community Management: identificazione delle scuole, supporto al Team centrale per la gestione territoriale del progetto, supporto operativo alle scuole per favorire il confronto con attori istituzionali e altri soggetti locali ● Produzione di contenuti didattici integrativi ● Supporto alla comunicazione a livello locale ● Organizzazione eventi e sostegno per premi SOGGETTI COINVOLTI: i partner regionali
  35. 35. Regione Sardegna Referente: Antonello Chessa anchessa@regione.sardegna.it SOGGETTI COINVOLTI: i partner regionali Regione Calabria Referente: Ivonne Spadafora ivonne.spadafora@regione.calabria.it
  36. 36. 5. Integrazione nella didattica
  37. 37. 1. Didattica ordinaria 2. Didattica extracurricolare 3. Alternanza Scuola-Lavoro IL PERCORSO ASOC: integrazione nella didattica
  38. 38. La legge 107, al comma 28 così recita: “Le scuole secondarie di secondo grado introducono insegnamenti opzionali nel secondo biennio e nell'ultimo anno anche utilizzando la quota di autonomia e gli spazi di flessibilità.” IL PERCORSO ASOC: didattica ordinaria In accordo con il Consiglio di Classe e in linea con il PTOF è possibile quindi usare parte di quel 20% di flessibilità per svolgere ASOC all’interno della didattica ordinaria, modulando i contenuti nelle diverse discipline.
  39. 39. IL PERCORSO ASOC: didattica ordinaria Esempi di discipline, contenuti e attività: ● Storia Filosofia ed Ed. Civica: sviluppo dell’assetto democratico dal secondo dopoguerra ad oggi; storia dell’Unione Europea; istituzioni e territorio. ● Diritto: la Costituzione Italiana; cittadinanza attiva; enti e organi di partecipazione; pubblica amministrazione e trasparenza; concetto e prassi della legalità… ● Disegno e Storia dell’Arte: disegno e tecnologie multimediali; beni ambientali, beni paesaggistici, patrimonio culturale (ricognizione, consapevolezza, organizzazione, fruizione, utilità sociale, incidenza economica)… ● Lingua e letteratura italiana / Lingua e letteratura inglese: lingua, linguaggio, comunicazione e multimedialità ● Matematica e Fisica: elementi di analisi statistica e tecniche digitali.
  40. 40. IL PERCORSO ASOC: didattica extracurricolare ● Contenuto per progetti di giornalismo ● Contenuto per percorsi di cittadinanza e Costituzione ● Contenuto per i Laboratori per l’occupabilità (legge 107, comma 60) ● Altri bandi per attività extrascolastiche
  41. 41. IL PERCORSO ASOC: Alternanza Scuola Lavoro Pagina 6 del Vademecum di progetto
  42. 42. 6. La formazione riconosciuta per i docenti
  43. 43. FORMAZIONE DOCENTI: LA NOVITA’ Da quest’anno, ai docenti che partecipano al percorso ASOC possono essere riconosciuti crediti formativi, corrispondenti a un percorso formativo di 25 ore riconosciuto ai sensi dell’art. 1 comma 7 della Direttiva MIUR n. 170 del 21/03/2016.
  44. 44. FORMAZIONE DOCENTI: IL PERCORSO FORMATIVO 9 ore di formazione online Partecipazione a 6 webinar organizzati da ASOC, della durata di 1h30min ciascuno e dedicati ai docenti, di cui 1 per l'impostazione complessiva del lavoro durante l'anno scolastico (OGGI) e 5 per l'impostazione delle lezioni del percorso didattico. 15 ore presso la propria aula/sede d’Istituto In questo ambito, i docenti fruiscono dei materiali didattici disponibili sulla piattaforma ASOC per ciascuna delle 5 lezioni, in modo da poter sostentere gli studenti nella progettazione degli output delle 5 lezioni previste dal programma ASOC 1 ora per il completamento dell'output finale richiesto dal progetto In questo ambito, i docenti predispongono, assieme agli studenti, il materiale necessario alla finalizzazione del report finale di progetto previsto dal percorso ASOC.
  45. 45. FORMAZIONE DOCENTI: CERTIFICAZIONE CREDITI I crediti formativi potranno essere riconosciuti e inseriti all’interno del curricolo di ciascun docente al conseguimento dei seguenti risultati: Partecipazione live ai webinar: potranno essere riconosciute solo le ore di webinar seguite in diretta streaming attraverso l’account d’iscrizione. Il docente sarà tenuto a seguire un minimo di 4 live webinar. Consegna output degli step previsti dal progetto: il docente sarà tenuto a consegnare gli output relativi alle varie fasi del progetto. Vengono riconosciute 3 ore di formazione per le scadenze rispettate (consegne nei tempi previsti) delle Lezioni 1, 2, 3, 4. Vengono riconosciute 4 ore per la scadenza rispettata della Lezione 5. Docenze esterne: può essere attestato anche il coinvolgimento di esperti esterni al proprio Istituto per lo svolgimento di lezioni presso la propria sede/aula su tematiche afferenti a politiche di coesione, trasparenza, cittadinanza globale, cittadinanza digitale. Per ricevere la certificazione della formazione è necessario svolgere almeno 19 ore (sulle 25 previste) e partecipare in diretta ad almeno 4 webinar.
  46. 46. FORMAZIONE DOCENTI: LA NOVITA’ Le competenze in uscita certificate: Politiche di coesione, Trasparenza, Cittadinanza globale, Cittadinanza digitale
  47. 47. 7. Modalità di comunicazione
  48. 48. Sito web Mail ufficiale + Newsletter periodica Pagina Facebook + Gruppo Facebook Profilo Twitter ASOC comunica su: #ASOC1718: comunicazione
  49. 49. È possibile comunicare con il Team ASOC: ➔ Attraverso il Forum online ➔ Via email, scrivendo all’indirizzo asoc@opencoesione.gov.it ➔ In sessioni periodiche di live chat - “Chat Day” #ASOC1718: comunicazione con Team ASOC
  50. 50. Le scuole chiedono supporto agli EDIC del proprio territorio per: ● contattare enti locali da coinvolgere ● contattare esperti Open Data e Analisi dati ● organizzare eventi durante il progetto ● attività di animazione e comunicazione locali Comunicare con gli Europe Direct (EDIC) #ASOC1718: comunicazione con EDIC
  51. 51. Le scuole possono comunicare con i referenti delle Associazioni/Organizzazioni del proprio territorio per: ● coordinarsi su progettualità comuni ● chiedere supporto su attività didattiche ASOC ● organizzare iniziative di disseminazione o ricerca sul territorio Comunicare con le Associazioni/Organizzazioni #ASOC1718: comunicazione con Amici di ASOC
  52. 52. A tutti i soggetti coinvolti (docenti, EDIC, associazioni) saranno forniti i reciproci contatti, al fine di promuovere la più ampia interazione tra i partecipanti di #ASOC1718. È inoltre a disposizione un Forum online per scambiarsi informazioni, idee, suggerimenti. Per accedere al Forum basta inserire le proprie credenziali (quelle con le quali è stata effettuata la registrazione alla piattaforma). Interazione #ASOC1718: comunicazione
  53. 53. http://forum.ascuoladiopencoesione.it Forum online #ASOC1718: modalità di comunicazione
  54. 54. Le news, le lezioni, i materiali didattici, i forum, i video, i webinar, le informazioni di contatto… www.ascuoladiopencoesione.it Sito web A Scuola di OpenCoesione #ASOC1718: modalità di comunicazione
  55. 55. Potete fare like sulla Pagina Facebook del progetto www.facebook.com/ascuoladioc Facebook #ASOC1718: modalità di comunicazione
  56. 56. Iscrivetevi al gruppo “ASOC Community” www.facebook.com/groups/388083824689648/ Gruppo Facebook #ASOC1718: modalità di comunicazione
  57. 57. Segui il profilo ASOC su Twitter @ascuoladioc hashtag #ASOC1718 #ASOC1718: modalità di comunicazione Twitter
  58. 58. PROSSIMI PASSI DOCENTI: - fissare la data per la prima lezione (6 novembre webinar, 24 novembre deadline di consegna homework) e per tutte le altre - esplorare il portale OpenCoesione per guidare gli studenti nella scelta del progetto - contattare le reti territoriali di riferimento per stabilire modalità di comunicazione degli avanzamenti EDIC: - organizzare un incontro di matching (anche extra-scolastico) tra docenti e associazioni del territorio coinvolti nel progetto (dopo webinar lezione 1) - contattare i docenti per concordare le modalità di supporto e definire strumenti di comunicazione ASSOCIAZIONI/ORGANIZZAZIONI: - seguire lo sviluppo dei progetti sui social - supportare i team nell’elaborazione delle ricerche - tenersi aggiornati sull’avanzamento delle ricerche
  59. 59. IL VIDEO DELL’EDIZIONE 2016-2017 Guarda il video dell’edizione 2016-2017: https://vimeo.com/236127396
  60. 60. I VIDEO DI ASOC Guarda tutti i video di ASOC
  61. 61. Prossimo appuntamento: 6 novembre - webinar Lezione 1

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