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Asoc1516 - Webinar docenti lezione1 - progettare

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Slide utilizzate per il webinar dedicato ai docenti per la Lezione 1 - Progettare

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Asoc1516 - Webinar docenti lezione1 - progettare

  1. 1. DOCENTI - LEZIONE 1: PROGETTARE Come sviluppare il percorso didattico
  2. 2. Indice ● Organizzazione ○ Calendario e deadline ○ Entrare in contatto con gli altri soggetti coinvolti nel percorso ● Didattica ○ Obiettivi e Contenuti ○ Scaletta e uso piattaforma ASOC in classe ○ Come prepararsi
  3. 3. 1. Organizzazione
  4. 4. Schema degli step 1 Progettare Schema della ricerca, scelta del progetto e definizione step di approfondimento 2 3 4 5 6 Approfondire Analizzare Monitorare Raccontare Coinvolgere Progettare: primo step del percorso didattico
  5. 5. PUBBLICAZIONE REPORT DI LEZIONE (TEAM STUDENTI) La classe pubblica il report di lezione utilizzando l’apposito form sulla pagina lezione (accessibile con l’account classe) Lezioni: come sono organizzate? 1 WEBINAR I contenuti della lezione vengono illustrati durante il webinar, tramite la condivisione della scaletta e la spiegazione degli step. 3 2 LEZIONI IN CLASSE I docenti sviluppano la lezione in classe seguendo la scaletta, sviluppando gli esercizi e assegnando i compiti a casa (homework) Ogni step è costituito da 4 momenti di sviluppo COMPILAZIONE REPORT DI FEEDBACK (DOCENTE) I docenti compilano un report sull’avanzamento del progetto e di feedback su contenuti e metodo (accessibile con l’account docente già inviato) 4
  6. 6. Deadline Lezione 1 - Progettare Lezione o Step Webinar Deadline LEZIONE 1 18 NOVEMBRE 18 DICEMBRE LEZIONE 2 8 GENNAIO 2 FEBBRAIO LEZIONE 3 5 FEBBRAIO 2 MARZO LEZIONE 4 4 MARZO 4 APRILE LEZIONE 5 21 MARZO 20 APRILE EVENTO FINALE (ANNUNCIO VINCITORE) 9 MAGGIO PREMIAZIONE E VIAGGIO 24-30 MAGGIO
  7. 7. 2. Didattica
  8. 8. Partiamo immaginando la fine. Qual è la storia che vogliamo raccontare? Decidiamo gli obiettivi! 1. Progettare: gli obiettivi Punto di partenza Quali ricerche approfondire? Quali strumenti per diffondere i risultati? Quale progetto analizzare su www. opencoesione.gov.it Quali dati ti saranno utili? Quali metodi per creare un progetto da queste informazioni?
  9. 9. 1. Progettare: la ricerca Hai individuato i dati utili Hai scelto con quali strumenti diffondere i risultati delle ricerche Hai scelto un progetto su www. opencoesione.gov.it Hai deciso le ricerche da approfondire Hai capito le metodologie necessarie da applicare Alla fine della lezione ecco il canvas compilato, base di partenza per la ricerca di tutto il percorso didattico ASOC Punto di arrivo
  10. 10. Breve descrizione della vostra ricerca di monitoraggio civico (riassumere la ricerca in 140 caratteri e scegliere 5 Parole chiave per descriverla) Dati di contesto: quali dati hai trovato sul tuo tema di riferimento? (vedi slide “trovare dati e informazioni di contesto”) Progetto e tema scelti su OpenCoesione (nome, breve descrizione, tema) Persone esperte sul tema da coinvolgere sul territorio (PA, associazioni, esperti, giornalisti) Format di Comunicazione e strategia di coinvolgimento (Quale format scegliete per comunicare la vostra ricerca e quali strategie mettete in campo per coinvolgere la comunità locale. vedi slide “scegli il format adatto”) Ricerche aggiuntive: scegli 3 tra i metodi di ricerca aggiuntivi (vedi slide “scegli una tecnica di ricerca”) Valore per la comunità: in quale modo la vostra ricerca potrà avere impatto sul vostro territorio? quali effetti e approfondimenti ulteriori la vostra ricerca potrebbe innescare? a quali categorie di persone potrebbe interessare?
  11. 11. Fare una Data Expedition (dividersi in gruppi e sviluppare almeno 2 proposte di ricerca relative al proprio territorio partendo dai dati OpenCoesione) Scaletta: svolgere la lezione 3 2 Scoprire cos’è il monitoraggio civico, in cosa consiste, quali strumenti abbiamo per esercitarlo Capire cos’è OpenCoesione e quali sono le sue attività e i suoi obiettivi Capire in cosa consistono le politiche di coesione e le politiche pubbliche in generale: Politiche di Coesione in Italia e Politiche di Coesione in Europa 1 Conoscere il percorso ASOC, le “regole del gioco” e gli obiettivi. Webserie: Cos’è A Scuola di OpenCoesione, il racconto dell’edizione ‘14-’15 5 4 6 Decidere insieme al docente la proposta da portare avanti 7 Dividersi in ruoli e assegnare le attività da svolgere a casa
  12. 12. Scaletta: svolgere la lezione Dalla scaletta al sito: ecco la pagina della lezione
  13. 13. Progettare: la pagina “Lezione” Nella pagina “Progettare” trovate le istruzioni e il materiale necessario per la lezione: ● stampa e segui la scaletta ● stampa gli homework ● stampa il vademecum comunicazione strumenti ASOC
  14. 14. Le video-pillole Per fare la lezione in classe, nella pagina lezione sono presenti video-pillole ordinate in base agli step della scaletta. ● Guardare insieme agli alunni le video-pillole didattiche seguendo la scaletta ● Invita gli alunni a rivederle anche a casa
  15. 15. Contenuti Lezione 1 - Progettare
  16. 16. Progettare - Data Expedition Seguendo le apposite slide, in 90 minuti gli studenti dovranno: 1. Individuare questioni e problemi del vostro territorio da approfondire 2. Trovare su OpenCoesione un progetto correlato 3. Imparare a navigare e “leggere” cosa c’è su OpenCoesione 4. Trovare altre fonti di dati utili ad approfondire il tema scelto 5. Descrivere i dettagli della ricerca che si vuole portare avanti compilando il Canvas che trovate nella slide successiva 6. Presentare, utilizzando il Canvas, il progetto di fronte alla classe e CONVINCERE GLI ALTRI CHE SI TRATTA DEL MIGLIORE 7. Scegliere il progetto che tutta la classe porterà avanti 8. Formare il gruppo di lavoro definitivo e dividersi in ruoli per organizzare il lavoro delle settimane successive
  17. 17. 3. Protagonisti: i Docenti
  18. 18. Progettare: prima della lezione ● Fissano la data della prima lezione ● Studiano i contenuti in anticipo e stampano eventuali materiali da distribuire ● Impostano l’ASOC Wall ● Organizzano la lezione che dovranno condurre e al termine della quale assegnano i compiti a casa
  19. 19. Navigano su OpenCoesione.gov.it cercando progetti da suggerire agli studenti, in base alle tematiche più importanti sul territorio. Progettare: prima della lezione
  20. 20. Progettare: durante la lezione ● Conducono la lezione seguendo la scaletta con i tempi previsti per singolo step. ● Supportano gli studenti su ricerche e attività di progetto ● Coordinano in classe i contributi di eventuali operatori Europe Direct e Associazioni ● Al termine della lezione assegnano i compiti a casa
  21. 21. Chiedono supporto alla rete di operatori Europe Direct o associazioni con cui si è in contatto per lo sviluppo del progetto Docenti Europe Direct Associazione Progettare: dopo la lezione
  22. 22. Progettare: dopo la lezione ● Al termine della lezione assegnano gli homework. Svolgerli è importante: saranno uno degli elementi di valutazione finale LEZIONE HOMEWORK PROJECT WORK
  23. 23. Nella didattica ordinaria usano contenuti ASOC in base alle proprie esigenze formative Organizzano momenti di confronto a scuola sull'avanzamento dei lavori Controllano il testo finale dei post che vengono poi pubblicati sul sito realizzati dagli studenti Gli homework: organizzazione 1 3 2 Prevedeno eventuali momenti di lavoro in gruppo in classe durante le ore di lezione 4
  24. 24. Dopo la lezione “Progettare” e prima della successiva “Approfondire”, gli studenti dovranno svolgere dei compiti Gli homework: schema HOMEWORK 1. Studiare 2. Organizzare 3. Descrivere
  25. 25. Gli homework: 1. Studiare ● Navigare sul sito di ASOC e studiare in dettaglio tutti i contenuti della pagina lezione (testi, schede, video-pillole 1. Studiare
  26. 26. Gli Homework: 2. Organizzare ● Dividere il gruppo in ruoli ● Scegliere uno strumento per la condivisione dei documenti: (Google Drive, Dropbox, wikispaces) ● Navigare il sito www.ascuoladiopencoesione.it ● Consultare il vademecum strumenti comunicazione ASOC 2. Organizzare
  27. 27. Gli Homework: 3. Descrivere Compilare il profilo team e il report di lezione seguendo il link che si trova in fondo alla pagina lezione, accessibile dopo aver effettuato il LOGIN con l’account classe ricevuto in precedenza sulla mail docente 3. Descrivere
  28. 28. Progettare: gli homework ISTRUZIONI PER L’USO: → Report di lezione → Compilazione profilo team
  29. 29. Le tre attività costituiscono i compiti a casa della Lezione 1 “Progettare”. Gli homework: schema HOMEWORK1. Studiare 2. Organizzare 3. Descrivere ● Consegna dei lavori ● Profilo team ● Report di lezione RISULTATI HAI TEMPO FINO AL 18 DICEMBRE 2015 RISPETTA LA SCADENZA!
  30. 30. ● Comunicare con il team ASOC via mail: ascuoladiopencoesione@dps.gov.it ● Novità sulle attività del progetto su Facebook www.facebook.com/ascuoladioc ● Iscriversi al gruppo “Asoc Community” www.facebook. com/groups/388083824689648/ ● Seguire il profilo Asoc su Twitter @ascuoladioc ● Consultare il vademecum strumenti comunicazione ● Partecipare attivamente al forum online Gli strumenti per la comunicazione

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