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INTRODUZIONE AL PROGETTO A SCUOLA DI OPENCOESIONE
Webinar 08 novembre 2018
INDICE
1. Assetto istituzionale e team ASOC 2018-2019
2. OpenCoesione e ASOC
3. Le attività ASOC
4. Ruoli dei soggetti coinvolti
5. Integrazione nella didattica
6. Formazione docenti
7. Modalità di comunicazione
8. Domande e risposte
I webinar online di A Scuola di OpenCoesione 2018-2019 si tengono dalla postazione ospitata
del Centro di Documentazione Europea della Biblioteca dell’Agenzia per la Coesione Territoriale
1.
Assetto istituzionale e
presentazione del team ASOC 2018-2019
ASOC 2018-2019: SOGGETTI E RUOLI
Rappresentanza in Italia
della Commissione Europea
MIUR
Ministero Istruzione,
Università, Ricerca
DPCoe
DIPARTIMENTO PER LE
POLITICHE DI COESIONE
(Presidenza del Consiglio)
Iniziativa OpenCoesione
Team ASOC
DOCENTI
Amici di ASOC
Partnership e collaborazioni
Reti territoriali
IL SOSTEGNO FINANZIARIO DEL PROGETTO
ASOC è sostenuto, nell’ambito dell’iniziativa OpenCoesione, da progetti finanziati dai programmi
nazionali di Governance, Assistenza Tecnica e Capacità Istituzionale dei cicli 2007-2013 e 2014-2020,
la cui Autorità di Gestione è attualmente l’Agenzia per la Coesione Territoriale
I progetti di sostegno a OpenCoesione e ASOC sono attuati con il supporto di
ASOC 2018-2019: IL TEAM DI PROGETTO
email: asoc@opencoesione.gov.it
Gianmarco
Guazzo
Ilaria
Di Leva
Il Team di progetto opera in stretto raccordo con i referenti
e i data&policy analyst dell’iniziativa OpenCoesione
Maria Cristina
Di Luca
Saverio
Gaeta
Cinzia
Roma
Un Team di esperti di community management, comunicazione e animazione territoriale
2.
OpenCoesione e ASOC
OPENCOESIONE: l’iniziativa
OPENCOESIONE: le politiche di coesione
● migliorare il contesto in cui
vivono le persone
● ottenere più competenze,
diffondere capacità di fare
● migliorare l’ambiente produttivo
in cui si muovono le imprese
● sostenere specifici progetti
privati e pubblici che creano
opportunità di lavoro e reddito
… agendo soprattutto
laddove le politiche
ordinarie non arrivano o
non possono o non
riescono ad arrivare
by OlsenWeb www.flickr.com
Le politiche di coesione sono politiche
di investimento che finanziano
programmi e singoli progetti con lo
scopo di “cambiare qualcosa in
meglio”, riducendo le differenze tra i
territori e supportando chi è più
indietro.
L’Unione Europea mette a
disposizione delle politiche di
coesione circa un terzo del
proprio bilancio pluriennale: si
tratta, principalmente, dei
FONDI STRUTTURALI E DI
INVESTIMENTO EUROPEI.
Le risorse nazionali dedicate alla
politica di coesione per effettuare
“interventi speciali” per lo sviluppo
territoriale sono affidate al FONDO
PER LO SVILUPPO E LA COESIONE
e ad altri fondi complementari la cui
dotazione pluriennale viene stabilita
da Governo e Parlamento.
OPENCOESIONE: le politiche di coesione
OPENCOESIONE: la programmazione
Nota bene:
● c’è un lungo periodo preparatorio
prima dell’avvio di un nuovo ciclo di
politica di coesione per definire il
budget e le regole
● c’è una sovrapposizione tra un
periodo e l’altro: ad esempio, il
periodo 2007-2013 ha continuato la
sua attuazione, secondo specifiche
regole, anche dopo l’inizio del
periodo 2014-2020.
Ogni ciclo della
politica di coesione
si riferisce a periodi
settennali
OPENCOESIONE: il portale
Portale interamente
bilingue sull'attuazione dei
progetti finanziati dalle
politiche di coesione in
Italia
Dati sui progetti finanziati
nei territori in due cicli di
programmazione: 2007-
2013 e 2014-2020
I dati navigabili
provengono dal Sistema di
Monitoraggio Unitario
RGS-IGRUE e sono
aggiornati
bimestralmente
Permette di esplorare i
dati tramite filtri e
visualizzazioni interattive
www.opencoesione.gov.it
OPENCOESIONE: i dati
Dati per singolo progetto su:
1. risorse assegnate
2. ambiti tematici
3. soggetti pubblici e privati
collegati al progetto
4. localizzazioni
5. tempi di realizzazione
6. Pagamenti
7. Indicatori di realizzazione
Focus sui progetti che sono
stati oggetto di ricerche di
monitoraggio civico
realizzate dalle scuole nelle
precedenti edizioni di ASOC
(blog, report Monithon,
elaborato creativo)
www.opencoesione.gov.it/it/ASOC/
www.opencoesione.gov.it
OPENCOESIONE: scheda progetto
OPENCOESIONE: dati contesto territoriale
Nella sezione open
data del portale si
trovano anche:
1. Indicatori
territoriali e
tematici (Istat)
1. Dati sui flussi
finanziari del
Settore Pubblico
Allargato per
tema e territorio
(Conti Pubblici
Territoriali)
1. Focus tematici
MEDIA
MONITORAGGIO
CIVICO
AMMINISTRAZIONI:
Progettano e
impegnano risorse
(anche considerando i
feedback)
DATI
FEEDBACK, IDEE
E PROPOSTE
A SCUOLA DI OPENCOESIONE: la partecipazione
OPENCOESIONE E ASOC: best practice
https://www.opengova
wards.org/2014results
http://open.gov.it/premiazio
ne/
http://www.istruzione.it/s
cuola_digitale/landing/all
egati/pnsd-layout-30.10-
WEB.pdf
http://education.okfn.
org/open-data-as-
open-educational-
resources-case-
studies-of-emerging-
practice/
3.
Le attività ASOC: cosa faremo in pratica?
Percorso di EDUCAZIONE ALLA
CITTADINANZA che sviluppa
COMPETENZE DIGITALI
attraverso una attività di
MONITORAGGIO CIVICO
dei fondi pubblici sul proprio
TERRITORIO
IL PERCORSO ASOC
Formazione via webinar (seminari online) destinata a
docenti, referenti EDIC/CDE, Amici di ASOC, Istat:
● 1 webinar introduttivo al percorso didattico (OGGI)
● 4 webinar per ciascuno step del percorso didattico
Registrazioni dei webinar sempre disponibili online
nella sezione dedicata del sito web
IL PERCORSO ASOC: la formazione
1. Progettare e Approfondire
progettare il monitoraggio civico
cercare dati e informazioni e definire gli obiettivi
2. Analizzare
elaborare dati per costruire il contesto della ricerca
3. Monitorare
visita sul campo e interviste
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scegliere un format per raccontare la ricerca
IL PERCORSO ASOC: le lezioni
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IL PERCORSO ASOC: le fasi
IL PERCORSO ASOC: il calendario 2018-2019
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INTRODUZIONE AL PERCORSO GIOVEDI 8 NOVEMBRE ----
LEZIONE 1 MERCOLEDI 14 NOVEMBRE GIOVEDI 20 DICEMBRE
LEZIONE 2 LUNEDI 14 GENNAIO
VENERDI 22 FEBBRAIO
MARTEDI 12 MARZO
LEZIONE 3 LUNEDI 11 MARZO MERCOLEDI 27 MARZO
LEZIONE 4 LUNEDI 29 MARZO SABATO 20 APRILE
FESTA DELL’EUROPA
(ANNUNCIO VINCITORE)
9 MAGGIO
PREMIAZIONE E VIAGGIO ULTIMA SETTIMANA DI MAGGIO / PRIMA SETTIMANA DI GIUGNO
4.
Ruoli dei soggetti coinvolti
● Community Management
● Didattica: contenuti del percorso didattico
● Piattaforma: gestione del sito del progetto
www.ascuoladiopencoesione.it
● Formazione per docenti e reti territoriali
● Divulgazione dei risultati a livello nazionale
● Monitoraggio interno delle attività
SOGGETTI COINVOLTI: il Team centrale
Team centrale
● Formazione a distanza con Team ASOC
● Conduzione della didattica in classe
● Gestione della tempistica di consegna degli
homework come da calendario
● Dialogo con attori locali, organizzazione eventi
SOGGETTI COINVOLTI: i docenti
Docenti: attività generali
● Prima della lezione, studiano il materiale didattico e stampano
eventuali materiali
● Durante la lezione:
○ seguono la scaletta dei contenuti con LIM o proiettore
○ coordinano tempi e lavori di gruppo
○ assegnano gli homework
● Dopo la lezione, controllano lo svolgimento degli homework e
integrano i contenuti nella didattica ordinaria (es: tema di italiano
basato su un articolo di data journalism, esercizio di statistica
usando dati aperti etc.)
Dettaglio attività lezione
SOGGETTI COINVOLTI: i docenti
Rete Europe Direct (EDIC) e CDE
● Coordinamento e raccordo locale tra i soggetti
coinvolti
● Supporto alle ricerche nelle scuole
(soprattutto lezioni 1 e 2 anche in modalità a distanza)
● Supporto all’organizzazione di eventi
(anche coinvolgendo più scuole del territorio)
● Comunicazione e divulgazione a livello locale
SOGGETTI COINVOLTI: gli EDIC/CDE
Associazioni/Organizzazioni Amici di ASOC
● Formazione a distanza con il team ASOC
● Supporto alle ricerche nelle scuole
(soprattutto lezioni 2 e 3, anche in modalità a distanza)
● Animazione, divulgazione e coinvolgimento a livello
locale
● Supporto all’organizzazione di eventi
SOGGETTI COINVOLTI: gli Amici di ASOC
Regioni Sardegna, Calabria, Sicilia e Campania
● Community Management: identificazione delle
scuole, supporto al Team centrale per la gestione
territoriale del progetto, supporto operativo alle scuole
per favorire il confronto con attori istituzionali e altri
soggetti locali
● Produzione di contenuti didattici integrativi
● Supporto alla comunicazione a livello locale
● Organizzazione eventi e sostegno per premi
SOGGETTI COINVOLTI: i partner regionali
Regione Sardegna
Referente:
Antonello Chessa
anchessa@regione.sardegna.it
SOGGETTI COINVOLTI: i partner regionali
Regione Calabria
Referente:
Ivonne Spadafora
ivonne.spadafora@regione.calabria.it
Regione Sicilia
Referente:
Marco Tornambè
marco.tornambe@regione.sicilia.it
SOGGETTI COINVOLTI: i partner regionali
Regione Campania
Referente:
Ottavia Delle Cave
ottavia.dellecave@regione.campania.it
5.
Integrazione nella didattica
1. Didattica ordinaria
2. Didattica extracurricolare
3. Alternanza Scuola-Lavoro
IL PERCORSO ASOC: integrazione nella didattica
La legge 107, al comma 28 così recita:
“Le scuole secondarie di secondo grado
introducono insegnamenti opzionali nel
secondo biennio e nell'ultimo anno anche
utilizzando
la quota di autonomia e gli spazi di flessibilità.”
IL PERCORSO ASOC: didattica ordinaria
In accordo con il Consiglio di Classe e in linea con
il PTOF è possibile quindi usare parte di quel 20%
di flessibilità per svolgere ASOC all’interno della
didattica ordinaria, modulando i contenuti nelle
diverse discipline.
IL PERCORSO ASOC: didattica ordinaria
Esempi di discipline, contenuti e attività:
● Storia Filosofia ed Ed. Civica: sviluppo dell’assetto democratico dal
secondo dopoguerra ad oggi; storia dell’Unione Europea; istituzioni e
territorio.
● Diritto: la Costituzione Italiana; cittadinanza attiva; enti e organi di
partecipazione; pubblica amministrazione e trasparenza; concetto e
prassi della legalità…
● Disegno e Storia dell’Arte: disegno e tecnologie multimediali; beni
ambientali, beni paesaggistici, patrimonio culturale (ricognizione,
consapevolezza, organizzazione, fruizione, utilità sociale, incidenza
economica)…
● Lingua e letteratura italiana / Lingua e letteratura inglese: lingua,
linguaggio, comunicazione e multimedialità
● Matematica e Fisica: elementi di analisi statistica e tecniche digitali.
IL PERCORSO ASOC: didattica extracurricolare
● Contenuto per progetti di giornalismo
● Contenuto per percorsi di cittadinanza
e Costituzione
● Contenuto per i Laboratori per l’occupabilità
(legge 107, comma 60)
● Altri bandi per attività extrascolastiche
IL PERCORSO ASOC: Alternanza Scuola Lavoro
6.
La formazione riconosciuta per i docenti
FORMAZIONE DOCENTI: LA NOVITA’
Dalla edizione 2017-2018, ASOC offre ai docenti (referenti e di
supporto) l’attestazione di un percorso formativo per un totale di
25 ore, ai sensi dell’art. 1 comma 7 della Direttiva MIUR n. 170 del
21/03/2016.
Dall’a.s. 2018-2019 il percorso verrà inserito nella piattaforma
S.O.F.I.A. del MIUR. Le modalità di iscrizione alla piattaforma e di
attestazione del percorso formativo saranno dettagliate all’avvio del
progetto.
FORMAZIONE DOCENTI: IL PERCORSO
FORMATIVO
9 ore di formazione online
Partecipazione a 6 webinar organizzati da ASOC, della durata di 1h30min
ciascuno e dedicati ai docenti, di cui 1 per l'impostazione complessiva del
lavoro durante l'anno scolastico (OGGI), 4 per l'impostazione delle lezioni del
percorso didattico e 1 di rafforzamento delle competenze.
14 ore presso la propria aula/sede d’Istituto
In questo ambito, i docenti fruiscono dei materiali didattici disponibili sulla
piattaforma ASOC per ciascuna delle 4 lezioni, in modo da poter sostentere
gli studenti nella progettazione degli output delle 4 lezioni previste dal
programma ASOC
2 ore per il completamento dell'output finale richiesto dal progetto
In questo ambito, i docenti predispongono, assieme agli studenti, il
materiale necessario alla finalizzazione del report finale di progetto previsto
dal percorso ASOC.
FORMAZIONE DOCENTI: CERTIFICAZIONE CREDITI
I crediti formativi potranno essere riconosciuti e inseriti all’interno del curricolo di
ciascun docente al conseguimento dei seguenti risultati:
Partecipazione live ai webinar: potranno essere riconosciute solo le ore di webinar
seguite in diretta streaming attraverso l’account d’iscrizione. Il docente sarà tenuto a
seguire un minimo di 4 live webinar.
Consegna output degli step previsti dal progetto: il docente sarà tenuto a
consegnare gli output relativi alle varie fasi del progetto. Vengono riconosciute 3,30
ore di formazione per le scadenze rispettate (consegne nei tempi previsti) delle
Lezioni 1, 2, 3. Vengono riconosciute 3,30 + 2 ore per la scadenza rispettata della
Lezione 4.
Esperti esterni: può essere attestato anche il coinvolgimento di esperti esterni al
proprio Istituto per lo svolgimento di lezioni presso la propria sede/aula su tematiche
afferenti a politiche di coesione, trasparenza, cittadinanza globale, cittadinanza
digitale.
Per ricevere la certificazione della formazione è necessario svolgere
almeno 19 ore (sulle 25 previste) e partecipare in diretta ad almeno 4
webinar.
FORMAZIONE DOCENTI: LE COMPETENZE
Le competenze in uscita certificate:
Politiche di coesione, Trasparenza, Cittadinanza globale,
Cittadinanza digitale, Cultura statistica
7.
Modalità di comunicazione
Sito web
Email ufficiale + Newsletter periodica
Pagina Facebook + Gruppo Facebook
Profilo Twitter
Profilo Instagram
ASOC comunica su:
#ASOC1819: comunicazione
È possibile comunicare con il Team ASOC:
➔ Via email, scrivendo all’indirizzo
asoc@opencoesione.gov.it
➔ In sessioni periodiche di live chat - “Chat Day”
IMPORTANTE: per le richieste di modifica dei Report di
Lezione, scrivere a: asoc1819@ascuoladiopencoesione.it
#ASOC1819: comunicazione con Team ASOC
Le scuole chiedono supporto agli EDIC del
proprio territorio per:
● contattare enti locali da coinvolgere
● contattare esperti Open Data e Analisi dati
● organizzare eventi durante il progetto
● attività di animazione e comunicazione locali
Comunicare con gli EDIC/CDE
#ASOC1819: comunicazione con EDIC/CDE
Le scuole possono comunicare con i referenti delle
Associazioni/Organizzazioni del proprio territorio
per:
● coordinarsi su progettualità comuni
● chiedere supporto su attività didattiche ASOC
● organizzare iniziative di disseminazione o ricerca
sul territorio
Comunicare con gli Amici di ASOC
#ASOC1819: comunicazione con Amici di ASOC
Le scuole possono entrare in contatto con gli esperti
Istat del proprio territorio per chiedere supporto su:
• analisi ed elaborazione dati
• approfondimento sulle metodologie di ricerca
• incrocio dati e impostazione visualizzazioni
Comunicare con gli esperti Istat
#ASOC1819: comunicazione con esperti ISTAT
A tutti i soggetti coinvolti (docenti, EDIC/CDE, associazioni, esperti
Istat) saranno forniti i reciproci contatti, al fine di promuovere la più
ampia interazione tra i partecipanti di #ASOC1819.
Nella sezione dedicata «reti territoriali» del sito web ASOC è possibile
consultare e scaricare l’elenco dettagliato dei centri EDIC/CDE e
delle organizzazioni/associazioni (“Amici di ASOC”) che hanno dato la
propria adesione all’edizione 2018-2019.
A breve divulgheremo anche l’elenco degli esperti territoriali ISTAT.
Interazione
#ASOC1819: comunicazione
Le news, le lezioni, i materiali didattici, i forum,
i video, i webinar, le informazioni di contatto…
www.ascuoladiopencoesione.it
Sito web A Scuola di OpenCoesione
#ASOC1819: modalità di comunicazione
Segui la Pagina Facebook del progetto
www.facebook.com/ascuoladioc
Facebook
#ASOC1819: modalità di comunicazione
Iscriviti al gruppo “ASOC Community”
www.facebook.com/groups/388083824689648/
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#ASOC1819: modalità di comunicazione
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hashtag #ASOC1819
#ASOC1819: modalità di comunicazione
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hashtag #ASOC1819
ASOC 1819: modalità di comunicazione
Instagram
IL VIDEO DELL’EDIZIONE 2017 - 2018
Guarda il video dell’edizione 2017-2018
https://vimeo.com/278883870
PROSSIMI PASSI
DOCENTI:
- 14 novembre webinar Lezione 1, 20 dicembre deadline di consegna
report Lezione 1
- esplorare il portale OpenCoesione per guidare gli studenti nella scelta
del progetto
- contattare le reti territoriali di riferimento per stabilire modalità di
comunicazione degli avanzamenti
EDIC/CDE:
- organizzare un incontro di matching (anche extra-scolastico) tra docenti
e associazioni del territorio coinvolti nel progetto (dopo webinar lezione
1)
- contattare i docenti per concordare le modalità di supporto e definire
strumenti di comunicazione
ASSOCIAZIONI/ORGANIZZAZIONI AMICI DI ASOC E ISTAT:
- seguire lo sviluppo dei progetti sui social
- supportare i team nell’elaborazione delle ricerche
- tenersi aggiornati sull’avanzamento delle ricerche
I VIDEO DI ASOC
Guarda tutti i video di ASOC
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  • 1. INTRODUZIONE AL PROGETTO A SCUOLA DI OPENCOESIONE Webinar 08 novembre 2018
  • 2. INDICE 1. Assetto istituzionale e team ASOC 2018-2019 2. OpenCoesione e ASOC 3. Le attività ASOC 4. Ruoli dei soggetti coinvolti 5. Integrazione nella didattica 6. Formazione docenti 7. Modalità di comunicazione 8. Domande e risposte I webinar online di A Scuola di OpenCoesione 2018-2019 si tengono dalla postazione ospitata del Centro di Documentazione Europea della Biblioteca dell’Agenzia per la Coesione Territoriale
  • 4. ASOC 2018-2019: SOGGETTI E RUOLI Rappresentanza in Italia della Commissione Europea MIUR Ministero Istruzione, Università, Ricerca DPCoe DIPARTIMENTO PER LE POLITICHE DI COESIONE (Presidenza del Consiglio) Iniziativa OpenCoesione Team ASOC DOCENTI Amici di ASOC Partnership e collaborazioni Reti territoriali
  • 5. IL SOSTEGNO FINANZIARIO DEL PROGETTO ASOC è sostenuto, nell’ambito dell’iniziativa OpenCoesione, da progetti finanziati dai programmi nazionali di Governance, Assistenza Tecnica e Capacità Istituzionale dei cicli 2007-2013 e 2014-2020, la cui Autorità di Gestione è attualmente l’Agenzia per la Coesione Territoriale I progetti di sostegno a OpenCoesione e ASOC sono attuati con il supporto di
  • 6. ASOC 2018-2019: IL TEAM DI PROGETTO email: asoc@opencoesione.gov.it Gianmarco Guazzo Ilaria Di Leva Il Team di progetto opera in stretto raccordo con i referenti e i data&policy analyst dell’iniziativa OpenCoesione Maria Cristina Di Luca Saverio Gaeta Cinzia Roma Un Team di esperti di community management, comunicazione e animazione territoriale
  • 9. OPENCOESIONE: le politiche di coesione ● migliorare il contesto in cui vivono le persone ● ottenere più competenze, diffondere capacità di fare ● migliorare l’ambiente produttivo in cui si muovono le imprese ● sostenere specifici progetti privati e pubblici che creano opportunità di lavoro e reddito … agendo soprattutto laddove le politiche ordinarie non arrivano o non possono o non riescono ad arrivare by OlsenWeb www.flickr.com Le politiche di coesione sono politiche di investimento che finanziano programmi e singoli progetti con lo scopo di “cambiare qualcosa in meglio”, riducendo le differenze tra i territori e supportando chi è più indietro.
  • 10. L’Unione Europea mette a disposizione delle politiche di coesione circa un terzo del proprio bilancio pluriennale: si tratta, principalmente, dei FONDI STRUTTURALI E DI INVESTIMENTO EUROPEI. Le risorse nazionali dedicate alla politica di coesione per effettuare “interventi speciali” per lo sviluppo territoriale sono affidate al FONDO PER LO SVILUPPO E LA COESIONE e ad altri fondi complementari la cui dotazione pluriennale viene stabilita da Governo e Parlamento. OPENCOESIONE: le politiche di coesione
  • 11. OPENCOESIONE: la programmazione Nota bene: ● c’è un lungo periodo preparatorio prima dell’avvio di un nuovo ciclo di politica di coesione per definire il budget e le regole ● c’è una sovrapposizione tra un periodo e l’altro: ad esempio, il periodo 2007-2013 ha continuato la sua attuazione, secondo specifiche regole, anche dopo l’inizio del periodo 2014-2020. Ogni ciclo della politica di coesione si riferisce a periodi settennali
  • 12. OPENCOESIONE: il portale Portale interamente bilingue sull'attuazione dei progetti finanziati dalle politiche di coesione in Italia Dati sui progetti finanziati nei territori in due cicli di programmazione: 2007- 2013 e 2014-2020 I dati navigabili provengono dal Sistema di Monitoraggio Unitario RGS-IGRUE e sono aggiornati bimestralmente Permette di esplorare i dati tramite filtri e visualizzazioni interattive www.opencoesione.gov.it
  • 13. OPENCOESIONE: i dati Dati per singolo progetto su: 1. risorse assegnate 2. ambiti tematici 3. soggetti pubblici e privati collegati al progetto 4. localizzazioni 5. tempi di realizzazione 6. Pagamenti 7. Indicatori di realizzazione Focus sui progetti che sono stati oggetto di ricerche di monitoraggio civico realizzate dalle scuole nelle precedenti edizioni di ASOC (blog, report Monithon, elaborato creativo) www.opencoesione.gov.it/it/ASOC/ www.opencoesione.gov.it
  • 15. OPENCOESIONE: dati contesto territoriale Nella sezione open data del portale si trovano anche: 1. Indicatori territoriali e tematici (Istat) 1. Dati sui flussi finanziari del Settore Pubblico Allargato per tema e territorio (Conti Pubblici Territoriali) 1. Focus tematici
  • 16. MEDIA MONITORAGGIO CIVICO AMMINISTRAZIONI: Progettano e impegnano risorse (anche considerando i feedback) DATI FEEDBACK, IDEE E PROPOSTE A SCUOLA DI OPENCOESIONE: la partecipazione
  • 17. OPENCOESIONE E ASOC: best practice https://www.opengova wards.org/2014results http://open.gov.it/premiazio ne/ http://www.istruzione.it/s cuola_digitale/landing/all egati/pnsd-layout-30.10- WEB.pdf http://education.okfn. org/open-data-as- open-educational- resources-case- studies-of-emerging- practice/
  • 18. 3. Le attività ASOC: cosa faremo in pratica?
  • 19. Percorso di EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA che sviluppa COMPETENZE DIGITALI attraverso una attività di MONITORAGGIO CIVICO dei fondi pubblici sul proprio TERRITORIO IL PERCORSO ASOC
  • 20. Formazione via webinar (seminari online) destinata a docenti, referenti EDIC/CDE, Amici di ASOC, Istat: ● 1 webinar introduttivo al percorso didattico (OGGI) ● 4 webinar per ciascuno step del percorso didattico Registrazioni dei webinar sempre disponibili online nella sezione dedicata del sito web IL PERCORSO ASOC: la formazione
  • 21. 1. Progettare e Approfondire progettare il monitoraggio civico cercare dati e informazioni e definire gli obiettivi 2. Analizzare elaborare dati per costruire il contesto della ricerca 3. Monitorare visita sul campo e interviste 4. Raccontare scegliere un format per raccontare la ricerca IL PERCORSO ASOC: le lezioni
  • 23. IL PERCORSO ASOC: dividersi in RUOLI CODER
  • 24. IL PERCORSO ASOC: le fasi
  • 25. IL PERCORSO ASOC: il calendario 2018-2019 Lezione o Step Webinar Deadline INTRODUZIONE AL PERCORSO GIOVEDI 8 NOVEMBRE ---- LEZIONE 1 MERCOLEDI 14 NOVEMBRE GIOVEDI 20 DICEMBRE LEZIONE 2 LUNEDI 14 GENNAIO VENERDI 22 FEBBRAIO MARTEDI 12 MARZO LEZIONE 3 LUNEDI 11 MARZO MERCOLEDI 27 MARZO LEZIONE 4 LUNEDI 29 MARZO SABATO 20 APRILE FESTA DELL’EUROPA (ANNUNCIO VINCITORE) 9 MAGGIO PREMIAZIONE E VIAGGIO ULTIMA SETTIMANA DI MAGGIO / PRIMA SETTIMANA DI GIUGNO
  • 27. ● Community Management ● Didattica: contenuti del percorso didattico ● Piattaforma: gestione del sito del progetto www.ascuoladiopencoesione.it ● Formazione per docenti e reti territoriali ● Divulgazione dei risultati a livello nazionale ● Monitoraggio interno delle attività SOGGETTI COINVOLTI: il Team centrale Team centrale
  • 28. ● Formazione a distanza con Team ASOC ● Conduzione della didattica in classe ● Gestione della tempistica di consegna degli homework come da calendario ● Dialogo con attori locali, organizzazione eventi SOGGETTI COINVOLTI: i docenti Docenti: attività generali
  • 29. ● Prima della lezione, studiano il materiale didattico e stampano eventuali materiali ● Durante la lezione: ○ seguono la scaletta dei contenuti con LIM o proiettore ○ coordinano tempi e lavori di gruppo ○ assegnano gli homework ● Dopo la lezione, controllano lo svolgimento degli homework e integrano i contenuti nella didattica ordinaria (es: tema di italiano basato su un articolo di data journalism, esercizio di statistica usando dati aperti etc.) Dettaglio attività lezione SOGGETTI COINVOLTI: i docenti
  • 30. Rete Europe Direct (EDIC) e CDE ● Coordinamento e raccordo locale tra i soggetti coinvolti ● Supporto alle ricerche nelle scuole (soprattutto lezioni 1 e 2 anche in modalità a distanza) ● Supporto all’organizzazione di eventi (anche coinvolgendo più scuole del territorio) ● Comunicazione e divulgazione a livello locale SOGGETTI COINVOLTI: gli EDIC/CDE
  • 31. Associazioni/Organizzazioni Amici di ASOC ● Formazione a distanza con il team ASOC ● Supporto alle ricerche nelle scuole (soprattutto lezioni 2 e 3, anche in modalità a distanza) ● Animazione, divulgazione e coinvolgimento a livello locale ● Supporto all’organizzazione di eventi SOGGETTI COINVOLTI: gli Amici di ASOC
  • 32. Regioni Sardegna, Calabria, Sicilia e Campania ● Community Management: identificazione delle scuole, supporto al Team centrale per la gestione territoriale del progetto, supporto operativo alle scuole per favorire il confronto con attori istituzionali e altri soggetti locali ● Produzione di contenuti didattici integrativi ● Supporto alla comunicazione a livello locale ● Organizzazione eventi e sostegno per premi SOGGETTI COINVOLTI: i partner regionali
  • 33. Regione Sardegna Referente: Antonello Chessa anchessa@regione.sardegna.it SOGGETTI COINVOLTI: i partner regionali Regione Calabria Referente: Ivonne Spadafora ivonne.spadafora@regione.calabria.it
  • 34. Regione Sicilia Referente: Marco Tornambè marco.tornambe@regione.sicilia.it SOGGETTI COINVOLTI: i partner regionali Regione Campania Referente: Ottavia Delle Cave ottavia.dellecave@regione.campania.it
  • 36. 1. Didattica ordinaria 2. Didattica extracurricolare 3. Alternanza Scuola-Lavoro IL PERCORSO ASOC: integrazione nella didattica
  • 37. La legge 107, al comma 28 così recita: “Le scuole secondarie di secondo grado introducono insegnamenti opzionali nel secondo biennio e nell'ultimo anno anche utilizzando la quota di autonomia e gli spazi di flessibilità.” IL PERCORSO ASOC: didattica ordinaria In accordo con il Consiglio di Classe e in linea con il PTOF è possibile quindi usare parte di quel 20% di flessibilità per svolgere ASOC all’interno della didattica ordinaria, modulando i contenuti nelle diverse discipline.
  • 38. IL PERCORSO ASOC: didattica ordinaria Esempi di discipline, contenuti e attività: ● Storia Filosofia ed Ed. Civica: sviluppo dell’assetto democratico dal secondo dopoguerra ad oggi; storia dell’Unione Europea; istituzioni e territorio. ● Diritto: la Costituzione Italiana; cittadinanza attiva; enti e organi di partecipazione; pubblica amministrazione e trasparenza; concetto e prassi della legalità… ● Disegno e Storia dell’Arte: disegno e tecnologie multimediali; beni ambientali, beni paesaggistici, patrimonio culturale (ricognizione, consapevolezza, organizzazione, fruizione, utilità sociale, incidenza economica)… ● Lingua e letteratura italiana / Lingua e letteratura inglese: lingua, linguaggio, comunicazione e multimedialità ● Matematica e Fisica: elementi di analisi statistica e tecniche digitali.
  • 39. IL PERCORSO ASOC: didattica extracurricolare ● Contenuto per progetti di giornalismo ● Contenuto per percorsi di cittadinanza e Costituzione ● Contenuto per i Laboratori per l’occupabilità (legge 107, comma 60) ● Altri bandi per attività extrascolastiche
  • 40. IL PERCORSO ASOC: Alternanza Scuola Lavoro
  • 42. FORMAZIONE DOCENTI: LA NOVITA’ Dalla edizione 2017-2018, ASOC offre ai docenti (referenti e di supporto) l’attestazione di un percorso formativo per un totale di 25 ore, ai sensi dell’art. 1 comma 7 della Direttiva MIUR n. 170 del 21/03/2016. Dall’a.s. 2018-2019 il percorso verrà inserito nella piattaforma S.O.F.I.A. del MIUR. Le modalità di iscrizione alla piattaforma e di attestazione del percorso formativo saranno dettagliate all’avvio del progetto.
  • 43. FORMAZIONE DOCENTI: IL PERCORSO FORMATIVO 9 ore di formazione online Partecipazione a 6 webinar organizzati da ASOC, della durata di 1h30min ciascuno e dedicati ai docenti, di cui 1 per l'impostazione complessiva del lavoro durante l'anno scolastico (OGGI), 4 per l'impostazione delle lezioni del percorso didattico e 1 di rafforzamento delle competenze. 14 ore presso la propria aula/sede d’Istituto In questo ambito, i docenti fruiscono dei materiali didattici disponibili sulla piattaforma ASOC per ciascuna delle 4 lezioni, in modo da poter sostentere gli studenti nella progettazione degli output delle 4 lezioni previste dal programma ASOC 2 ore per il completamento dell'output finale richiesto dal progetto In questo ambito, i docenti predispongono, assieme agli studenti, il materiale necessario alla finalizzazione del report finale di progetto previsto dal percorso ASOC.
  • 44. FORMAZIONE DOCENTI: CERTIFICAZIONE CREDITI I crediti formativi potranno essere riconosciuti e inseriti all’interno del curricolo di ciascun docente al conseguimento dei seguenti risultati: Partecipazione live ai webinar: potranno essere riconosciute solo le ore di webinar seguite in diretta streaming attraverso l’account d’iscrizione. Il docente sarà tenuto a seguire un minimo di 4 live webinar. Consegna output degli step previsti dal progetto: il docente sarà tenuto a consegnare gli output relativi alle varie fasi del progetto. Vengono riconosciute 3,30 ore di formazione per le scadenze rispettate (consegne nei tempi previsti) delle Lezioni 1, 2, 3. Vengono riconosciute 3,30 + 2 ore per la scadenza rispettata della Lezione 4. Esperti esterni: può essere attestato anche il coinvolgimento di esperti esterni al proprio Istituto per lo svolgimento di lezioni presso la propria sede/aula su tematiche afferenti a politiche di coesione, trasparenza, cittadinanza globale, cittadinanza digitale. Per ricevere la certificazione della formazione è necessario svolgere almeno 19 ore (sulle 25 previste) e partecipare in diretta ad almeno 4 webinar.
  • 45. FORMAZIONE DOCENTI: LE COMPETENZE Le competenze in uscita certificate: Politiche di coesione, Trasparenza, Cittadinanza globale, Cittadinanza digitale, Cultura statistica
  • 47. Sito web Email ufficiale + Newsletter periodica Pagina Facebook + Gruppo Facebook Profilo Twitter Profilo Instagram ASOC comunica su: #ASOC1819: comunicazione
  • 48. È possibile comunicare con il Team ASOC: ➔ Via email, scrivendo all’indirizzo asoc@opencoesione.gov.it ➔ In sessioni periodiche di live chat - “Chat Day” IMPORTANTE: per le richieste di modifica dei Report di Lezione, scrivere a: asoc1819@ascuoladiopencoesione.it #ASOC1819: comunicazione con Team ASOC
  • 49. Le scuole chiedono supporto agli EDIC del proprio territorio per: ● contattare enti locali da coinvolgere ● contattare esperti Open Data e Analisi dati ● organizzare eventi durante il progetto ● attività di animazione e comunicazione locali Comunicare con gli EDIC/CDE #ASOC1819: comunicazione con EDIC/CDE
  • 50. Le scuole possono comunicare con i referenti delle Associazioni/Organizzazioni del proprio territorio per: ● coordinarsi su progettualità comuni ● chiedere supporto su attività didattiche ASOC ● organizzare iniziative di disseminazione o ricerca sul territorio Comunicare con gli Amici di ASOC #ASOC1819: comunicazione con Amici di ASOC
  • 51. Le scuole possono entrare in contatto con gli esperti Istat del proprio territorio per chiedere supporto su: • analisi ed elaborazione dati • approfondimento sulle metodologie di ricerca • incrocio dati e impostazione visualizzazioni Comunicare con gli esperti Istat #ASOC1819: comunicazione con esperti ISTAT
  • 52. A tutti i soggetti coinvolti (docenti, EDIC/CDE, associazioni, esperti Istat) saranno forniti i reciproci contatti, al fine di promuovere la più ampia interazione tra i partecipanti di #ASOC1819. Nella sezione dedicata «reti territoriali» del sito web ASOC è possibile consultare e scaricare l’elenco dettagliato dei centri EDIC/CDE e delle organizzazioni/associazioni (“Amici di ASOC”) che hanno dato la propria adesione all’edizione 2018-2019. A breve divulgheremo anche l’elenco degli esperti territoriali ISTAT. Interazione #ASOC1819: comunicazione
  • 53. Le news, le lezioni, i materiali didattici, i forum, i video, i webinar, le informazioni di contatto… www.ascuoladiopencoesione.it Sito web A Scuola di OpenCoesione #ASOC1819: modalità di comunicazione
  • 54. Segui la Pagina Facebook del progetto www.facebook.com/ascuoladioc Facebook #ASOC1819: modalità di comunicazione
  • 55. Iscriviti al gruppo “ASOC Community” www.facebook.com/groups/388083824689648/ Gruppo Facebook #ASOC1819: modalità di comunicazione
  • 56. Segui il profilo ASOC su Twitter @ascuoladioc hashtag #ASOC1819 #ASOC1819: modalità di comunicazione Twitter
  • 57. Il profilo ASOC su Instagram @a_scuola_di_oc hashtag #ASOC1819 ASOC 1819: modalità di comunicazione Instagram
  • 58. IL VIDEO DELL’EDIZIONE 2017 - 2018 Guarda il video dell’edizione 2017-2018 https://vimeo.com/278883870
  • 59. PROSSIMI PASSI DOCENTI: - 14 novembre webinar Lezione 1, 20 dicembre deadline di consegna report Lezione 1 - esplorare il portale OpenCoesione per guidare gli studenti nella scelta del progetto - contattare le reti territoriali di riferimento per stabilire modalità di comunicazione degli avanzamenti EDIC/CDE: - organizzare un incontro di matching (anche extra-scolastico) tra docenti e associazioni del territorio coinvolti nel progetto (dopo webinar lezione 1) - contattare i docenti per concordare le modalità di supporto e definire strumenti di comunicazione ASSOCIAZIONI/ORGANIZZAZIONI AMICI DI ASOC E ISTAT: - seguire lo sviluppo dei progetti sui social - supportare i team nell’elaborazione delle ricerche - tenersi aggiornati sull’avanzamento delle ricerche
  • 60. I VIDEO DI ASOC Guarda tutti i video di ASOC
  • 61. Prossimo appuntamento: 14 NOVEMBRE - Webinar Lezione 1