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Asoc1516 - Webinar EDIC lezione1 - progettare

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Slide utilizzate per il webinar dedicato ai referenti dei Centri Europe Direct per la Lezione 1 - Progettare

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Asoc1516 - Webinar EDIC lezione1 - progettare

  1. 1. Rete EUROPE DIRECT - LEZIONE 1: PROGETTARE Supporto alle scuole nello sviluppo del percorso didattico
  2. 2. Indice ● Organizzazione ○ Calendario e deadline ○ Entrare in contatto con gli altri soggetti coinvolti nel percorso ● Didattica ○ Obiettivi e Contenuti ○ Scaletta e uso piattaforma ASOC in classe ○ Come prepararsi
  3. 3. 1. Organizzazione
  4. 4. Schema degli step 1 Progettare Schema della ricerca, scelta del progetto e definizione step di approfondimento 2 3 4 5 6 Approfondire Analizzare Monitorare Raccontare Coinvolgere Progettare: primo step del percorso didattico
  5. 5. PUBBLICAZIONE REPORT DI LEZIONE (TEAM STUDENTI) La classe pubblica il report di lezione utilizzando l’apposito form sulla pagina lezione (accessibile con l’account classe) Lezioni: come sono organizzate? 1 WEBINAR I contenuti della lezione vengono illustrati durante il webinar, tramite la condivisione della scaletta e la spiegazione degli step. 3 2 LEZIONI IN CLASSE I docenti sviluppano la lezione in classe seguendo la scaletta, sviluppando gli esercizi e assegnando i compiti a casa (homework) Ogni step è costituito da 4 momenti di sviluppo COMPILAZIONE REPORT DI FEEDBACK (DOCENTE) I docenti compilano un report sull’avanzamento del progetto e di feedback su contenuti e metodo (accessibile con l’account docente già inviato) 4
  6. 6. Deadline Lezione 1- Progettare Lezione o Step Webinar Deadline LEZIONE 1 18 NOVEMBRE 18 DICEMBRE LEZIONE 2 8 GENNAIO 2 FEBBRAIO LEZIONE 3 5 FEBBRAIO 2 MARZO LEZIONE 4 4 MARZO 4 APRILE LEZIONE 5 21 MARZO 20 APRILE EVENTO FINALE (ANNUNCIO VINCITORE) 9 MAGGIO PREMIAZIONE E VIAGGIO 24-30 MAGGIO
  7. 7. 2. Didattica
  8. 8. Partiamo immaginando la fine. Qual è la storia che vogliamo raccontare? Decidiamo gli obiettivi! 1. Progettare: gli obiettivi Punto di partenza Quali ricerche approfondire? Quali strumenti per diffondere i risultati? Quali metodi per creare un progetto da queste informazioni? Quali dati ti saranno utili? Quale progetto analizzare su www.opencoesione.gov.it
  9. 9. 1. Progettare: la ricerca Hai individuato i primi dati utili Hai scelto con quali strumenti diffondere i risultati delle ricerche Hai capito le metodologie necessarie da applicare Hai deciso le ricerche da approfondire Hai trovato uno o più progetti su www.opencoesione.gov.it Alla fine della lezione ecco il canvas compilato, base di partenza per la ricerca di tutto il percorso didattico ASOC Punto di arrivo
  10. 10. Breve descrizione della vostra ricerca di monitoraggio civico (riassumere la ricerca in 140 caratteri e scegliere 5 Parole chiave per descriverla) Dati di contesto: quali dati hai trovato sul tuo tema di riferimento? (vedi slide “trovare dati e informazioni di contesto”) Progetto e tema scelti su OpenCoesione (nome, breve descrizione, tema) Persone esperte sul tema da coinvolgere sul territorio (PA, associazioni, esperti, giornalisti) Format di Comunicazione e strategia di coinvolgimento (Quale format scegliete per comunicare la vostra ricerca e quali strategie mettete in campo per coinvolgere la comunità locale. vedi slide “scegli il format adatto”) Ricerche aggiuntive: scegli 3 tra i metodi di ricerca aggiuntivi (vedi slide “scegli una tecnica di ricerca”) Valore per la comunità: in quale modo la vostra ricerca potrà avere impatto sul vostro territorio? quali effetti e approfondimenti ulteriori la vostra ricerca potrebbe innescare? a quali categorie di persone potrebbe interessare?
  11. 11. Fare una Data Expedition (dividersi in gruppi e sviluppare almeno 2 proposte di ricerca relative al proprio territorio partendo dai dati OpenCoesione) Scaletta: svolgere la lezione 3 2 Scoprire cos’è il monitoraggio civico, in cosa consiste, quali strumenti abbiamo per esercitarlo Capire cos’è OpenCoesione e quali sono le sue attività e i suoi obiettivi Capire in cosa consistono le politiche di coesione e le politiche pubbliche in generale: Politiche di Coesione in Italia e Politiche di Coesione in Europa 1 Conoscere il percorso ASOC, le “regole del gioco” e gli obiettivi. Webserie: Cos’è A Scuola di OpenCoesione, il racconto dell’edizione ‘14-’15 5 4 6 Decidere insieme al docente la proposta da portare avanti 7 Dividersi in ruoli e assegnare le attività da svolgere a casa
  12. 12. Scaletta: svolgere la lezione Dalla scaletta al sito: ecco la pagina della lezione
  13. 13. Progettare: la pagina “Lezione” Nella pagina “Progettare” istruzioni e materiale necessario per la lezione. ● la scaletta ● materiali da stampare e distribuire ● esercizi per singoli step ● compiti per casa (homework)
  14. 14. Le video-pillole Per sviluppare il percorso didattico nella pagina lezioni sono presenti video-pillole, ordinate in base agli step della scaletta. ● Guarda le video-pillole didattiche quando la scaletta lo prevede. ● Invita gli alunni a rivederle anche a casa
  15. 15. 3. Ruolo degli operatori Europe Direct
  16. 16. Ruolo della rete Europe Direct prima della lezione Contattano le scuole e costruiscono una comunicazione costante per seguire lo sviluppo del percorso didattico SCUOLA 1 SCUOLA 2 SCUOLA 3
  17. 17. Ruolo della rete Europe Direct prima della lezione Partecipano alle interazioni tra le scuole e le associazioni territoriali Scuola Europe Direct Associazione
  18. 18. ● Si assicurano che le scuole definiscano una data per la prima lezione ● per la Lezione 1 sono di supporto al docente nella forma concordata ● dopo la Lezione 1 verificano con il docente la comprensione dei contenuti da parte degli studenti ● cercano istituzioni in relazione ai temi scelti dalle scuole Progettare: la pagina “Lezione”
  19. 19. ● Attivazione di buone pratiche: ○ incontri iniziali di coordinamento ○ conferenze online ○ altre proposte e iniziative… … sempre da condividere con il Team ASOC Progettare: la pagina “Lezione”
  20. 20. ● Comunicare con il team ASOC via mail: ascuoladiopencoesione@dps.gov.it ● Novità sulle attività del progetto su Facebook www.facebook.com/ascuoladioc ● Iscriversi al gruppo “Community Asoc” www. facebook.com/groups/388083824689648/ ● Seguire il profilo Asoc su Twitter @ascuoladioc Gli strumenti per la comunicazione

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