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#Webinar 02 Docenti - Prima lezione: Progettare - A Scuola di OpenCoesione

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#Webinar 02 Docenti - Prima lezione: Progettare - A Scuola di OpenCoesione

  1. 1. DOCENTI - PRIMA LEZIONE: PROGETTARE Come sviluppare il percorso didattico
  2. 2. Indice ● Organizzazione ○ Calendario e deadline ○ Come entrare in contatto con gli altri soggetti coinvolti nel percorso ● Didattica ○ Obiettivi e Contenuti ○ Scaletta e uso piattaforma ASOC in classe ○ Come prepararsi
  3. 3. 1. Organizzazione
  4. 4. Schema degli step 1 Progettare Schema della ricerca, scelta del progetto e definizione step di approfondimento 2 3 4 5 6 Approfondire Analizzare Monitorare Raccontare Coinvolgere Progettare: primo step del percorso didattico
  5. 5. AVANZAMENTO E REPORTISTICA I docenti verificano l’esecuzione dei compiti a casa e condividono con il team ASOC un report sull’avanzamento sui compiti e gli esercizi in classe Calendario e deadline 1 WEBINAR I contenuti della lezione vengono illustrati durante il webinar, tramite la condivisione della scaletta e la spiegazione degli step. 3 2 LEZIONI IN CLASSE I docenti sviluppano la lezione in classe seguendo la scaletta, sviluppando gli esercizi e assegnando i compiti a casa (homework) Ogni step è costituito da tre momenti di sviluppo
  6. 6. Calendario e deadline LEZIONE DIC 14 GEN 15 FEB 15 MAR 15 APR 15 1. Progettare 2. Approfondire 3. Analizzare 4. Monitorare 5. Raccontare 6. Coinvolgere Per lo sviluppo degli step sono previste scadenze precise
  7. 7. Come entrare in contatto con gli altri soggetti coinvolti Nel percorso didattico sono coinvolti 197 soggetti: questa mappa mostra chi sono e dove sono operativi. Gli EDIC sono i nodi territoriali principali: vanno contattati per supporto e informazioni
  8. 8. 2. Didattica
  9. 9. Partiamo immaginando la fine. Qual è la storia che vogliamo raccontare? Decidiamo gli obiettivi! 1. Progettare: gli obiettivi Punto di partenza Quali ricerche approfondire? Quali strumenti per diffondere i risultati? Quali metodi per creare un progetto da queste informazioni? Quali dati ti saranno utili? Quale progetto analizzare su www.opencoesione.gov.it
  10. 10. 1. Progettare: il project work Hai individuato i dati utili Hai scelto con quali strumenti diffondere i risultati delle ricerche Hai capito le metodologie necessarie da applicare Hai deciso le ricerche da approfondire Hai trovato uno o più progetti su www.opencoesione.gov.it Alla fine della lezione ecco il project work, base di partenza per la ricerca di tutto il percorso didattico Asoc Punto di arrivo
  11. 11. 1. Progettare: il project work Compila il canvas: descrivi qui le decisioni prese! Breve descrizione del progetto: a quali domande risponde? cosa volete sapere? Risorse: quali dati (da OpenCoesione + altri) e quali fonti di informazione volete utilizzare? Quale format per raccontare il progetto? descrivi quali avete scelto e perchè (vedi slide “Come raccontare il progetto”) Ricerche aggiuntive: scegli 3 tra i metodi di ricerca disponibili alla slide “scegli una tecnica di ricerca” Strategie e canali di divulgazione: quali strumenti di comunicazione volete utilizzare per divulgare il progetto? perchè? Parole chiave per riassumere del progetto Persone o organizzazioni da coinvolgere: chi volete intervistare? chi vi può aiutare? Valore per la comunità: in quale modo il vostro progetto avrà impatto sul territorio? Come lo misuriamo?
  12. 12. Presentazione della proposta di progetto al docente e scelta del progetto di ricerca definitivo da seguire (se la classe si è divisa in più gruppi) (45 min) Scaletta: svolgere la lezione 3 2 Segui gli step della Data Expedition e costruisci un progetto di ricerca sul proprio territorio partendo dai dati di Open Coesione (75 min) Scoprire cosa fa un data journalist, in quale modo si differenzia da un giornalista tradizionale, quali strumenti usa. (15 min) ● Politiche di Coesione: capire cosa sono e perché sono importanti ● OpenCoesione.gov.it: quali dati sono presenti e come trovarli (30 min) 1 Presentazione del progetto live del docente e di un tutor (Edic o Amico di Asoc) Pillola: Che cos’è A Scuola di OpenCoesione (15 min) 5 4
  13. 13. Scaletta: svolgere la lezione Dalla scaletta al sito: ecco la pagina della lezione
  14. 14. Progettare: la pagina “Lezione” Nella pagina “Progettare” istruzioni e materiali necessario per la lezione. ● Segui la scaletta ● Scarica i materiali da stampare e distribuire ● Assicurati che svolgano gli esercizi ● Assegna i compiti per casa (homework)
  15. 15. Le video-pillole Per sviluppare il percorso didattico nella pagina lezioni sono presenti video-pillole, ordinate in base agli step della scaletta. ● Guarda le video-pillole didattiche quando la scaletta lo prevede. ● Invita gli alunni a rivederle anche a casa
  16. 16. Progettare: la pagina “Lezione” Ogni pagina lezione include un Forum. Poni qui i tuoi dubbi sulla didattica, fai domande ai tutor, chiedi info e spiegazioni ● Per raggiungere il Forum, segui il link sulla pagina “Lezione” ● Usalo: è il modo migliore e più rapido per avere supporto
  17. 17. 3. Protagonisti: i Docenti
  18. 18. Progettare: prima della lezione ● Fissano la data della prima lezione ● Studiano i contenuti in anticipo e stampano eventuali n materiali da distribuire ● Organizzano la lezione che dovranno condurre e al termine della quale assegnano i compiti a casa
  19. 19. Navigano su OpenCoesione.gov.it cercando progetti da suggerire agli studenti, in base alle tematiche più importanti sul territorio. Progettare: prima della lezione
  20. 20. ● Chiedono supporto alla rete di operatori Europe Direct ● Se non presente la rete Europe Direct, dialogano direttamente con le associazioni Docenti Europe Direct Associazione Progettare: prima della lezione
  21. 21. Progettare: Durante la lezione ● Sviluppano la lezione seguendo la scaletta con i tempi previsti per singolo step. ● Supportano gli studenti su ricerche e attività di progetto ● Coordinano in classe i contributi di operatori Europe Direct e associazioni (se presenti) ● Al termine della lezione assegnano i compiti a casa
  22. 22. Progettare: dopo la lezione ● Al termine della lezione assegna gli homework ● Svolgerli è importante: fanno parte del project work finale, che servirà per valutare il vincitore di ASOC LEZIONE HOMEWORK PROJECT WORK
  23. 23. Nella didattica ordinaria usano contenuti ASOC in base alle proprie esigenze formative Organizzano momenti di confronto a scuola sull'avanzamento dei lavori Controllano il testo finale dei post che vengono poi pubblicati sul sito realizzati dagli studenti Gli Homework: organizzazione 1 3 2 Prevedeno eventuali momenti di lavoro in gruppo in classe durante le ore di lezione 4
  24. 24. Dopo la lezione “Progettare” e prima della successiva “Approfondire”, gli studenti dovranno svolgere dei compiti Gli Homework: Schema HOMEWORK 1. Studiare 2. Organizzare 3. Descrivere
  25. 25. Gli Homework: 1. Studiare ● Navigare sul sito di ASOC e studiare in dettaglio tutti i contenuti della pagina lezione (testi, schede, video-pillole 1. Studiare
  26. 26. Gli Homework: 2. Organizzare ● Dividere il gruppo in ruoli ● Creare un account mail di classe (gestito dal PM) per: ○ registrarsi sul sito ASOC ○ creare profili sui Social ● Scegliere uno strumento per la condivisione dei documenti: (Google Drive, Dropbox, wikispaces) 2. Organizzare
  27. 27. Gli Homework: 3. Descrivere Scrivere un post sul sito www. ascuoladiopencoesione.it per raccontare: cosa è stato fatto nella prima lezione, la presentazione del team e il proprio logo, gli obiettivi di progetto, la versione digitale del canvas, il progetto scelto. 3. Descrivere
  28. 28. Le tre attività costituiscono i compiti a casa della prima lezione “Progettare”. Gli Homework: Schema HOMEWORK1. Studiare 2. Organizzare 3. Descrivere ● Consegna dei lavori ● Pubblicazione del post ● Report di attività RISULTATI HAI TEMPO FINO AL 20 GENNAIO 2015 RISPETTA LA SCADENZA!
  29. 29. ● Comunicazione con il team ASOC via mail docenti-asoc@googlegroups.com ● Novità sulle attività del progetto su Facebook www.facebook.com/ascuoladioc ● Iscrivervi al gruppo “Community Asoc” www. facebook.com/groups/388083824689648/ ● Seguire il profilo Asoc su Twitter @ascuoladioc Gli strumenti per la comunicazione

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