1. СЛОВО ЯК ПРЕДМЕТСЛОВО ЯК ПРЕДМЕТ
ВИВЧЕННЯ. ОСНОВНІВИВЧЕННЯ. ОСНОВНІ
ОРФОГРАМИОРФОГРАМИ
Презентацію створено за допомогою комп’ютерної програми ВГ «Основа»
«Електронний конструктор уроку»
2. Сказав мудрець: — Живи, добро зверши,
Та нагород за це не вимагай!
Л. Забашта
3. Колективна робота з текстомКолективна робота з текстом
Прочитати текст. Визначити тип і стиль мовлення.
Аргументувати відповідь. Висловити своє ставлення до порушеної
проблеми. Як ви звертаєтеся до своїх батьків та знайомих або
незнайомих людей? Переказати висловлювання, доповнюючи його
зміст відомою інформацією про звертання.
Назвати й пояснити орфограми, ужиті в тексті.
Дібрати антоніми до виділених слів.
4. Творче завданняТворче завдання
Розглянути таблицю. Пригадати основні правила правопису.
Навести приклади й записати їх у третю колонку таблиці.
Скласти й розіграти діалог-роздум з товаришем по парті на
лінгвістичну тему «Для чого людині знання основних правил
правопису?».
5. 1. Написання букв на позначення
голосних
1) у коренях слів;
2) у префіксах;
3) у суфіксах;
4) у закінченнях;
5) у складних словах (сполучні голосні);
6) у запозичених словах.
2. Написання букв на позначення
приголосних
1) у коренях слів;
2) у префіксах;
3) у суфіксах;
4) у закінченнях;
5) на межі морфем (спрощення,
подовження, подвоєння);
6) у запозичених словах(подовження,
подвоєння).
3. Уживання знака м’якшення
4. Уживання апострофа
5. Написання слів через
дефіс, разом і окремо
6. Правила переносу слів
з рядка в рядок
7. Уживання великої літери
6. Словниковий диктантСловниковий диктант
Записати слова під диктовку. Прочитати їх і пояснити, на що
слід звернути увагу при вимові й написанні цих слів.
Скласти й записати 3–4 речення, використовуючи подані
слова. Підкреслити орфограми.
7. Вибіркове письмоВибіркове письмо
Пригадати принципи української орфографії. Заповнити
таблицю: записати слова відповідно до принципів написання їх.
Із виділеними словами скласти речення. Зробити
синтаксичний розбір їх. Накреслити схеми.
Фонетичний Морфологічни
й
Традиційний
(історичний)
Смисловий
(розрізнюваль
ний)
8. Розвиток наукового мовленняРозвиток наукового мовлення
школярівшколярів
Розглянути таблицю. Скласти розповідь у науковому стилі про
типи орфограм. Навести приклади слів з буквеними й небуквеними
орфограмами.
Небуквені Буквені
дефіс апостроф рисочка
(знак переносу)
пропуск контакт
(написання окремо) (написання
разом)
9. Розподільний диктантРозподільний диктант
Записати слова, розподіляючи їх у дві колонки: у ліву — зі
знаком м’якшення, у праву — без нього.
Назвати основні правила вживання знака м’якшення. Навести
власні приклади речень з використанням слів з поданою орфограмою.
10. Лінгвістичне дослідженняЛінгвістичне дослідження
З’ясувати лексичне значення пар слів. Пояснити, чим вони
відрізняються?
Скласти з ними речення. Підкреслити орфограми.
Пригадати матеріал про відмінювання іменників. Які з поданих
іменників відмінюються, а які — ні? Пояснити.
Записати слова й підкреслити орфограми. Обґрунтувати їх.
11. Подумати і дати відповіді наПодумати і дати відповіді на
запитаннязапитання
1. Що таке орфограма?
2. Для чого необхідно знати орфограми?
3. Назвати відомі вам орфограми у прислівниках. Навести приклади.
4. Навести приклади дієслів і назвати орфограми в них
12. Домашнє завданняДомашнє завдання
Написати уривок із будь-якого художнього твору, що вивчали
на уроках української або зарубіжної літератури. Підкреслити
орфограми. Пояснити їх. Зробити синтаксичний розбір одного
складного речення.
