3. Робота з текстомРобота з текстом
Прочитати текст. Поміркувати, чи можна його віднести до
художнього стилю. Аргументувати своє твердження. Визначити тему
й основну думку висловлювання. Дібрати власний заголовок. Яка з
назв відображає тему тексту?
Виділити в тексті мікротеми. Обґрунтувати свою думку.
Виписати ключові слова, словосполучення і тематичні речення.
З’ясувати лексичне значення виділених слів.
Переказати висловлювання, дотримуючись
логіки й послідовності викладення думок .
4. АбзацАбзац— одиниця тексту, що являє собою єдність
тематично об’єднаних речень, в одному з яких називається тема чи
основна думка абзацу.
Тему абзацу часто називають мікротемою. У художніх текстах мета
абзацу може виражатися кількома реченнями. Речення в абзаці
повинні розподілятися так, щоб основна думка була виражена
першим або останнім реченням.
5. Дослідження-аналізДослідження-аналіз
Прочитати текст мовчки. Схарактеризувати його за
синтаксичною будовою. Якими реченнями насичене висловлювання?
Проаналізувати авторський поділ тексту на абзаци.
Поміркувати, чи можна змінити послідовність розташування абзаців.
Проекспериментувати, помінявши місцями абзаци. Що змінилося?
Пригадати одну з названих у тексті народних пісень,
відтворити її. Проаналізувати зміст.
Пояснити правопис виділених слів.
6. Дослідження-відновленняДослідження-відновлення
Переписати, визначивши межі речень і розставивши пропущені
розділові знаки. Поділити висловлювання на мікротеми. З’ясувати тип
мовлення. Дібрати заголовок, який би відбивав тему тексту.
Поміркувати, чи треба поданий текст ділити на абзаци? Пояснити.
Доповнити текст, створивши один абзац, як заключну частину
висловлювання.
Чи поділяєте ви думку про те, що народна
пісня може щось значити для старшого покоління,
але не для молоді? Аргументувати свою думку.
7. Робота з деформованим висловлюваннямРобота з деформованим висловлюванням
Прочитати висловлювання. Чи можна назвати його зв’язним?
Обґрунтувати свою думку.
Відредагувати висловлювання, переставивши абзаци так, щоб
вийшло логічно побудоване цілісне зв’язне висловлювання.
Виділити складні синтаксичні цілі в тексті. Схарактеризувати
їх. Визначити тип і стиль мовлення.
Пригадати з вивченого на уроках музики про П. Чайковського
як композитора. Доповнити текст відомою інформацією про
композитора.
8. Комунікативний практикумКомунікативний практикум
Об’єднатись у групи і скласти повідомлення на тему «Роль
пісні в житті сучасних школярів». Виділити у висловлюванні складні
синтаксичні цілі та пояснити поділ його на абзаци. Аргументувати
свою думку.
9. Домашнє завданняДомашнє завдання
Підготувати інформацію про Почаївську лавру,
використовуючи різноманітні літературні джерела або інформацію з
мережі Інтернет.
Проаналізувати висловлювання, аргументуючи наявність
абзаців і складних синтаксичних цілих. Зробити синтаксичний розбір
одного речення на вибір.
