урок 53

1. РОЗДІЛОВІ ЗНАКИ У СКЛАДНИХРОЗДІЛОВІ ЗНАКИ У СКЛАДНИХ
РЕЧЕННЯХ З РІЗНИМИ ВИДАМИРЕЧЕННЯХ З РІЗНИМИ ВИДАМИ
ЗВ’ЯЗКУ (ТРЕНУВАЛЬНІ ВПРАВИ)ЗВ’ЯЗКУ (ТРЕНУВАЛЬНІ ВПРАВИ)
Презентацію створено за допомогою комп’ютерної програми ВГ «Основа»
«Електронний конструктор уроку»

4. Дослідження-пошукДослідження-пошук
Уважно прочитати речення. Знайти серед них складну
синтаксичну конструкцію. Свій вибір обґрунтувати.
Визначити вид складних речень, ужитих у завданні. Указати на
засоби зв’язку і смислові відношення.

5. Дослідження-розпізнаванняДослідження-розпізнавання
Визначити вид складних синтаксичних конструкцій.
Накреслити схеми.
Вид ССК
Речення Пам’ять життя
дається людині
не з першим її
криком, вона
виникає в тобі,
мов струс, і своє
буття на землі
ти відлічуєш з тої
хвилі (П.
Загребельний)
Скрипливими
східцями дівчина
почала підійматися
до дзвонів, вони
дрімотно озвалися
на її ходу, наче
хотіли заговорити
до неї (М.
Стельмах)
Вліво від
Андрія грав на
сонці срібними
брижами ставок,
немов купались у
ньому, а за ним
ховалася поміж
деревами церква
(М.
Коцюбинський)
Золотий обрій
зробив з вікна
вівтар, комин
червонів жаром,
неначе в печі
палало, і мова
стелилася лагідно,
як останнє
проміння
(М.
Коцюбинський)
Схема

6. Пунктуаційний практикумПунктуаційний практикум
Записати текст, розставляючи пропущені розділові знаки.
Дослідити синтаксичну організацію висловлювання. Знайти складні
синтаксичні конструкції. Визначити вид їх.
Пояснити відсутність коми між виділеними сурядним і
підрядним сполучниками в останньому реченні.

7. Дослідження — лінгвістичнеДослідження — лінгвістичне
реконструювання (робота в парах)реконструювання (робота в парах)
З поданих простих речень утворити складні синтаксичні
конструкції. Пояснити розділові знаки й визначити вид речень.
Визначте тип мовлення побудованих складних синтаксичних
конструкцій. Яка смислова і стилістична роль таких речень?

8. Дослідження фрейм проблемиДослідження фрейм проблеми
Кома в складному реченні з різними видами зв’язку на межі двох сполучників (сурядного та
підрядного)
Закінчили обмолот пшениці, і, поки тік
приготують до обмолоту жита, Левко був
вільний (О. Десняк).
Весна теж йому здається дівчиною, але коли
веселка живе на хмарі, то весна ходить по землі
(М. Стельмах)
Як ви вважаєте, від чого залежить наявність коми між сурядним і підрядним сполучниками в
складній синтаксичній конструкції?
!
Спостерігаючи над пунктуацією в поданих реченнях, з’ясувати закономірність уживання коми
в конструкціях типу і коли, і поки, але коли, але що, а коли та ін.
Кома на межі двох сполучників (сурядного та підрядного) ставиться тоді, якщо після
підрядної частини немає другої частини парного сполучника то, а також якщо сурядним
сполучником виступає протиставний сполучник а (але). (коли...) (коли...) [ ], і, [ (що... ), ... ].
[ ], і [ (що... ), то... ]. (поки...) (поки...)

9. Визначити, чи потрібна кома на межі сурядного і підрядного сполучників у складних
синтаксичних конструкціях. Свій вибір обґрунтувати.
1. Сонце уже стояло в полудні і поки ми вийшли за вал у поле добряче потомилися (В.
Шевчук).
2. Голова видалась неймовірно важкою але коли захотів озирнутися то йому було несила
повернути її (Н. Рибак).
3. Сія_ли весело великі чисті зорі і мов дівчата повибігали на голубу долину неба (В. Шевчук).
4. Крюк почав швидко червоніти потім метал посинів а коли захолов то став аж бузковий (І.
Сенченко).
5. Вони спускалися вниз і незважаючи на те що був досить пізній час їм здалося що хутір не
спить (О. Гончар).
Чи є серед речень «зайве»? Визначити, до якого виду воно належить
Спробувати самостійно сформулювати правило відсутності коми перед сполучником
сурядності в складних синтаксичних конструкціях типу: Коли сонечко закотилось, помовкли
голоси й рух всякий завмер (Марко Вовчок).

10. Дослідження — творче моделюванняДослідження — творче моделювання
Відновити й записати початкову строфу поетичного уривка з вірша
В. Самійленка «Найдорожча перлина». Розставити розділові знаки й
визначити вид речень.

11. Домашнє завданняДомашнє завдання
Виписати з поеми Т. Шевченка «Катерина» 3–5 складних речень з
різними видами зв’язку. Визначити вид їх. Накреслити схеми

12. Презентацію створено за допомогою комп’ютерної програми
ВГ «Основа» «Електронний конструктор уроку»
© ТОВ «Видавнича група ˝Основа˝», 2011
Джерела:
1. Омельчук С. А. Усі уроки української мови у 9 класі / С. А.
Омельчук, А. І. Ляшкевич. — Х. : Вид. група «Основа», 2010. — 361 с.
2. Нікішина Т. В. Усі дидактичні матеріали з української мови у 9
класі. — Х.: Вид. група «Основа», 2009. — 238 с.