Віртуальна виставка «Аграрна наука України у виданнях: історичний аспект»
урок 64 актуальне членування у висловлюванні
1. Презентацію створено за допомогою комп’ютерної програми ВГ «Основа»
«Електронний конструктор уроку»
2. Прочитати текст. Визначити тему й основну думку. Дібрати
заголовок у формі словосполучення. Поміркувати, що він відбиває:
тему чи основну думку.
Виділити в тексті мікротеми. Пояснити поділ його на абзаци.
З’ясувати лексичне значення виділеного слова. Від якого слова
воно утворене? Дібрати синоніми.
4. Прочитати текст. З’ясувати тип мовлення і стильову належність.
Аргументувати свою думку.
Визначити, що виражають виділені слова в реченнях — «нове» чи
«відоме»? Назвати види і засоби міжфразового зв’язку у висловлюванні.
5. Прочитати текст мовчки. Визначити тему й основну думку. Дібрати
заголовок. Порівняти його із заголовками, дібраними однокласниками.
Який недолік у структурі висловлювання ви помітили?
Поділити висловлювання на складні синтаксичні цілі та абзаци.
Довести правильність виконання завдання. Переказати текст.
Знайти у тексті «відоме» і «нове». Пояснити своє твердження.
Який зв’язок речень у цьому висловлюванні?
6. Прочитати початок висловлювання. Записати його,
продовжуючи розповіддю про роль батьківського двору у вашому
житті. Визначити «відоме» і «нове» у сконструйованому
висловлюванні.
Дібрати синоніми до виділених слів (тендітний — тонкий,
ніжний, делікатний, уразливий, витончений; кремезний — високий,
грубий, міцний, коренистий, могутній).
7. Виписати з художнього твору уривок. Дібрати заголовок.
Виділити компоненти актуального членування. Визначити відоме і
нове. Підкреслити засоби міжфразового зв’язку
