(1) Dokumen ini membahas peran pendidikan kewirausahaan dan teknologi pendidikan dalam menghadapi perubahan dunia kerja digital. (2) Teknologi memungkinkan pendidikan jarak jauh namun banyak anak Indonesia yang tidak mampu membaca, sehingga perlu transformasi pendidikan untuk kehidupan. (3) Keterampilan tingkat tinggi seperti pengambilan keputusan dan pemecahan masalah kolaboratif diperlukan untuk masa

1. The Use of Technology in Creating An Impactful Project
#2
Heru Wijayanto, MM., MBA., M.MT
The Shift in Education :
The Role of Entrepreneurship Education

2. Heru Wijayanto Aripradono
Educator-Entrepreneurs, Technologist
Co-Founder and Operations Manager SociopreneurID – (www.sociopreneur.id)
Mentor Bank Indonesia Innovation and Change Program
Researcher BRI Microfinance Center
Subject Matter Expert Haruka Edu – (www.harukaedu.com)
Lecture (Universitas International Batam, Podomoro University, Surya University,
ITHB Bnadung)
S.Kom. (Information Engineering, STTS), M.M. (International Business
Management, IEU Surabaya), MBA. (International Business Management, IMI
Belgium), M.MT (InformationTechnology Management, ITS Surabaya)
Mail : heru@sociopreneur.id
Phone : 0817-525-5879
2
siheyu
siheyuHeru Wijayantohttps://www.linkedin.com/in/heruwijayanto/

3. OUTLINE
Understanding The Current
Education and Technology
The Future Of Work
And Education For The Digital Age
Education Technology
Case Study

4. Understanding The Current
Education and Technology
-1-

5. Technology
Human /
People
Society

8. ● Started 1951 in Alice Spring,
Australia
● a Correspondence school
● Primary and early secondary
education
● Remote Area
● Using Radio
School of the air
https://www.youtube.com/watch?v=5WKlknzRcUU

9. “Bank Dunia mengatakan lebih dari sepertiga
anak-anak di Indonesia mengalami learning
poverty atau kondisi ketidakmampuan anak
pada usia 10 tahun dalam membaca dan
memahami cerita sederhana.”
“Di negara-negara miskin, learning
poverty mencapai 80 persen. Dan
berdasarkan data
tersebut, Indonesia termasuk di dalamnya
karena lebih dari sepertiga anak-anak
Indonesia mengalami learning poverty.”
Sumber : worldbank.org

10. Sumber :
Laporan Programme for
International Student
Assessment (PISA), inisiasi
oleh Organisation for
Economic Cooperation and
Development (OECD)

11. Sumber : detik.com

12. (i) reading
prociency is an
easily understood
measure of
learning
(ii) reading is a
student’s
gateway to
learning in
every other area
(iii) reading
prociency can serve
as a proxy for
foundational learning
in other subjects
This is an urgent need to
transform from
’Education for school’ to
‘Education for life’

17. TikTok users in India, Indonesia, and South Korea, Android, 2019

20. DATA
TEKNOLOGI
MANUSIA

21. The Future Of Work
And Education For The Digital Age
-2-

22. The World Economic Forum Education 4.0 Framework
Sumber : World Economic Forum

23. Comparing skills demand, 2018 vs. 2022, top ten
Source: World Economic Forum, Future of Jobs Report 2018.

24. https://www.edsys.in/

25. http://bullandbearmcgill.com/

28. (Source Image: Global Indian International School)

32. Redefining The Role Of The Educator
The role of educators will need to move
towards facilitating young people’s
development as contributing members of
society.
Source : World Economic Forum

33. As economic and technological
changes shape the occupational
outlook of today’s students, schools
have begun to embrace “higher-
order thinking” to prepare the 21st
century workforce.
It is NOT enough for University /
school to know just basic facts and
skills.
To be successful, students must master;
1. decision-making,
2. prioritizing,
3. strategizing and
4. Collaborative problem solving.
Lecture must give their students
a lot of experience if they are
going to expect them to be able
to access that strategy when
tackling open-ended problems.
High Order Thinking Skills

35. Education Technology
-3-

36. How Education Needs To Change To Be Able To
Better Prepare Our Young Learners For The
Future
Educating
citizens in an
interconnected
world
Redefining the
role of the
educator
Teaching life
skills needed for
the future
Unlocking
technology to
deliver education
Sumber : World Economic Forum

37. Mindset
Skillset Toolset
ENTREPRENEURSHIP EDUCATION
Experience
Real Problem
Creativity
Innovation
Mentoring
Project Based

38. Reading
Literacy
Digital
Skills
Project
Based

39. 8 Digital Skills We Must Teach
Our Students
Sumber : World Economic Forum

40. DQ: DIGITAL INTELLIGENCE.
Sumber : World Economic Forum

43. Case Study
-4-

44. Ethnography
Marketing
Mata Kuliah

45. Detail
Aktivitas
Aktivitas minggu ke-3 dan ke-4
1. Materi: Tren Sosial di Indonesia (2 minggu)
2. Mengidentifikasi tren:
• Pelajari berbagai media sosial di Indonesia untuk
menentukan tren, misalnya membaca kolom komen di
Youtube, membaca berita yang paling banyak dibahas
dan diminati di media online, dsb
• Pelajari tren tersebut dan identifikasi ‘portrait of
people’ yang menjadi objek (demografi, geografi,
psikografi)
• Carilah data untuk mendukung fenomena tren tersebut
• Tulis laporan 2 slide yang dikumpulkan sehari sebelum
kelas dimulai untuk memperoleh kesempatan berdiskusi
dengan dosen
3. Tren yang sudah disetujui dosen diangkat menjadi topik
kampanye
@aliandrinade

46. Detail
Aktivitas
Aktivitas minggu ke-5
1. Materi: Merancang Kampanye Digital (1 minggu)
2. Tren yang sudah disetujui dijadikan tema utama dalam
kampanye digital
• Menganalisa data yang diperoleh untuk dijadikan
bahan kampanye
• Menyusun storyboard
• Berdiskusi dengan dosen untuk memperoleh
persetujuan mengenai storyboard
• Membuat video kampanye
• Mendiskusikan hasil video kepada dosen
• Catatan: Video tidak mengandung unsur SARA,
pornografi atau pornoaksi
@aliandrinade

47. Detail
Aktivitas
1. Materi: Melakukan Kampanye Digital (1
minggu)
2. Memviralkan video kampanye
• Video yang sudah disetujui dosen di upload
di Facebook
• Dosen dijadikan salah seorand admin akun
yang dibuat agar bisa mengakses
kampanye
• Tidak boleh menjadikan kampanye berbayar
• Tidak menggunakan kata-kata SARA,
mengandung pornografi dan pornoaksi
• Diviralkan selama 1 minggu
@aliandrinade

48. Laporan dan
Presentasi UTS
Komponen UTS:
1. Laporan = 40%
2. Presentasi = 30%
3. Proses = 30% (konsistensi pelaporan = 10%,
keaktivan = 10%, perilaku = 10%)
@aliandrinade

49. Format UTS
Laporan Presentasi
1. Latar Belakang
2. Nilai dan Tujuan
3. Target Audience
4. Konten
5. Storyboard
6. Strategi pemasaran
7. Data pemasaran
8. Analisa
9. Kesimpulan (lesson
learned)
Laporan disampaikan
dalam bentuk
presentasi dengan
jumlah slide maksimum
8 slide
@aliandrinade

50. Perilaku Pengguna Gadget
@aliandrinade 51

51. @aliandrinade 52

52. @aliandrinade 53

53. @aliandrinade 54

54. @aliandrinade 55

55. @aliandrinade

56. @aliandrinade

57. @aliandrinade

58. @aliandrinade

59. @aliandrinade

60. @aliandrinade

61. @aliandrinade

62. @aliandrinade

63. @aliandrinade

64. @aliandrinade

65. @aliandrinade

66. @aliandrinade

67. SociopreneurID
Web : www.sociopreneur.id
Email : info@sociopreneur.id
Follow our
Updates:
@idsociopreneur @sociopreneurid @idsociopreneur SociopreneurID