SlideShare a Scribd company logo
1 of 3
Download to read offline
PERKEMBANGAN SOSIOBUDAYA DI SEKOLAH
NURKHAIRUNNISA BINTI YAACOB
FAKTOR-FAKTOR
DOMINAN YANG
MEMPENGARUHI
PERKEMBANGAN
SOSIOBUDAYA SEKOLAH
SEKOLAH ELIT SEK JENIS KEBANGSAAN
SEKOLAH HARIAN
BANGSA
BAHASA
KOMPOSISI MURID YANG BERBILANG
BANGSA DAN KAUM
PEMBELAJARAN AKAN MELIBATKAN
MURID YANG TERDIRI DARI PELBAGAI
BANGSA
MENUNJUKKAN KESATUPADUAN MURID
YANG BERBILANG BANGSA
MURID YANG BELAJAR DI SEKOLAH DAN
PERSEKITARAN YANG DISERTAI OLEH
PELBAGAI KAUM ETNIK AKAN TERDEDAH
KEPADA 3 AMALAN, ADAT RESAM,
PANDANGAN DAN CARA FIKIR KAUM
ETNIK YANG BERBEZA
TERDIRI DARI 1 ATAU MUNGKIN LEBIH
BANGSA DAN 1 BANGSA ADALAH
MINORITI
MURID KURANG PENDEDAHAN KEPADA
ADAT RESAM, PANDANGAN DAN CARA
BERFIKIR KAUM LAIN KERANA HANYA
TERIKAT PADA 1 BANGSA SAHAJA
TERDIRI DARI PELBAGAI BANGSA NAMUN
1 BANGSA MUNGKIN MENJADI MAJORITI
MURID KURANG PENDEDAHAN KEPADA
ADAT RESAM, PANDANGAN DAN CARA
BERFIKIR KAUM LAIN
MENGGUNAKAN BAHASA IBUNDA MASING-
MASING
PENGGUNAAN BAHASA MELAYU YANG
KURANG DAN AKAN MENGHADAPI
KESUKARAN DALAM KOMUNIKASI
APABILA BERPINDAH KE SEKOLAH HARIAN
ADA SESETENGAH SEKOLAH HARIAN
MENGGUNAKAN BAHASA MELAYU DAN
ADA JUGA SEKOLAH YANG MENGGUNAKAN
BAHASA INGGERIS DALAM PERBUALAN
MEREKA
DAPAT MEMPELBAGAIKAN BAHASA DAN
MENGUASAI LEBIH DARI 2 BAHASA
ADA SESETENGAH SEKOLAH ELIT
MENGGUNAKAN BAHASA MELAYU DAN
ADA JUGA SEKOLAH YANG MENGGUNAKAN
BAHASA INGGERIS DALAM PERBUALAN
MEREKA
PERKEMBANGAN SOSIOBUDAYA DI SEKOLAH
NURKHAIRUNNISA BINTI YAACOB
FAKTOR-FAKTOR
DOMINAN YANG
MEMPENGARUHI
PERKEMBANGAN
SOSIOBUDAYA SEKOLAH
SEKOLAH ELIT SEK JENIS KEBANGSAAN
SEKOLAH HARIAN
AGAMA MURID DARI PELBAGAI JENIS AGAMA CTH:
ISLAM, BUDDHA, HINDU, KRISTIAN
MURID MENDAPAT PENDEDAHAN
MENGENAI KEPELBAGAIAN AGAMA MURID
LAIN DAN
MURID DARI PELBAGAI JENIS AGAMA CTH:
ISLAM, BUDDHA, HINDU, KRISTIAN NAMUN
DIMONOPOLI OLEH GOLONGAN MAJORITI
CTH: MRSM - RAMAI MURID BUMIPUTERA
BERAGAMA ISLAM JADI MEREKA MUDAH
MENGAMALAKAN AGAMA ISLAM DALAM
KEHIDUPAN MEREKA.
MURID MENGANUT AGAMA YANG SAMA
DENGAN KEPERCAYAAN MEREKA CTH: SJK
(C) MAJORITI ADALAH PENGANUT BUDHA,
SJK (T) PENGANUT NYA MAJORITI ADALAH
TAMIL
MURID DI SJK KURANG PENDEDAHAN
DENGAN MURID AGAMA LAIN KERANA
PERGAULAN MASYARAKAT YANG
TERBATAS DAN HANYA TERTUMPU
KEPADA KAUM MEREKA SAHAJA
SEKOLAH HARIAN TERDIRI DARI PELBAGAI
JENIS MURID DALAM PELBAGAI TINGKAT
STRUKTUR SOSIAL
ADA YANG DATANG DARI GOLONGAN
BERPENDAPATAN TINGGI, SEDERHANA
DAN RENDAH
ADA YANG DATANG DARI KELUARGA
YANG KURANG MEMENTINGKAN
PELAJARAN
KEBIASAANNYA MURID DALAM
KALANGAN YANG SANGAT
MENITIKBERATKAN PELAJARAN DAN
PENCAPAIAN
ADA YANG DATANG DARI GOLONGAN
BERPENDAPATAN TINGGI, SEDERHANA
DAN RENDAH
SEKOLAH JENIS KEBANGSAAN TERDIRI
DARI PELBAGAI JENIS MURID DALAM
PELBAGAI TINGKAT STRUKTUR SOSIAL
ADA YANG DATANG DARI GOLONGAN
BERPENDAPATAN TINGGI, SEDERHANA
DAN RENDAH
ADA YANG DATANG DARI KELUARGA
YANG KURANG MEMENTINGKAN
PELAJARAN
STRUKTUR
SOSIAL
PERKEMBANGAN SOSIOBUDAYA DI SEKOLAH
NURKHAIRUNNISA BINTI YAACOB
FAKTOR-FAKTOR
DOMINAN YANG
MEMPENGARUHI
PERKEMBANGAN
SOSIOBUDAYA SEKOLAH
SEKOLAH ELIT SEK JENIS KEBANGSAAN
SEKOLAH HARIAN
MURID DI SEKOLAH HARIAN
MENGAMALKAN PELBAGAI JENIS
KEPERCAYAAN DAN ADAT RESAM
KERANA MEREKA TERDIRI DALAM
PELBAGAI JENIS BANGSA
CONTOH SEKOLAH HARIAN SELALUNYA
AKAN MEMBUAT SAMBUTAN PERAYAAN
MENGIKUT KAUM YANG ADA DI SEKOLAH
PENDEDAHAN KEPADA SEMUA MURID
TENTANG KEPELBAGAIAN KEPERCAYAAN
DAN ADAT RESAM DI MALAYSIA
PELAJAR YANG BELAJAR DI SEKOLAH DAN
PERSEKITARAN YANG DISERTAI OLEH
PELBAGAI KAUM ETNIK AKAN TERDEDAH
KEPADA 3 AMALAN, ADAT RESAM,
PANDANGAN DAN CARA FIKIR KAUM
ETNIK YANG BERBEZA SAMA ADA
SECARA SEDAR ATAUPUN SEBALIKNYA.
BERLAKU ASIMILASI ANTARA BUDAYA
DAN KAUM DI SEKOLAH
DI SEKOLAH ELIT, KEPERCAYAAN DAN
ADAT RESAM MENGIKUT GOLONGAN
MAJORITI MISALNYA SBP YANG TERDIRI
DARI MURID MAJORITINYA ISLAM AKAN
MENYAMBUT PERAYAAN HARI RAYA
AIDILFITRI, MAULIDURASUL, HARI RAYA
AIDIL ADHA.
TIDAK TERDEDAH DENGAN
KEPELBAGAIAN KEPERCAYAAN DAN ADAT
RESAM YANG ADA DI MALAYSIA KERANA
HANYA TERTUMPU KEPADA SATU
KEPERCAYAAN SAHAJA.
DI SJK, KEPERCAYAAN DAN ADAT RESAM
MENGIKUT GOLONGAN MAJORITI
MISALNYA SJK(C) AKAN MEMBUAT
SAMBUTAN BESARAN PADA TAHUN BARU
CINA
TIDAK TERDEDAH DENGAN
KEPELBAGAIAN KEPERCAYAAN DAN ADAT
RESAM YANG ADA DI MALAYSIA KERANA
HANYA TERTUMPU KEPADA SATU
KEPERCAYAAN SAHAJA.
KEPERCAYAAN &
ADAT RESAM

More Related Content

What's hot

Stratifikasi dlm pendidikan
Stratifikasi dlm pendidikanStratifikasi dlm pendidikan
Stratifikasi dlm pendidikancik noorlyda
 
2. edup2023 psikologi pendidikan
2. edup2023   psikologi pendidikan2. edup2023   psikologi pendidikan
2. edup2023 psikologi pendidikanNancyKuak
 
Pembinaan persekitaran-bilik-darjah-yang-mesra-budaya
Pembinaan persekitaran-bilik-darjah-yang-mesra-budayaPembinaan persekitaran-bilik-darjah-yang-mesra-budaya
Pembinaan persekitaran-bilik-darjah-yang-mesra-budayaKanageswary Karunamoothei
 
Peranan pelbagai pihak dalam pendidikan inklusif
Peranan pelbagai pihak dalam pendidikan inklusifPeranan pelbagai pihak dalam pendidikan inklusif
Peranan pelbagai pihak dalam pendidikan inklusifRekha Mariappan
 
Implikasi kepelbagaian sosiobudaya kepada murid
Implikasi kepelbagaian sosiobudaya kepada muridImplikasi kepelbagaian sosiobudaya kepada murid
Implikasi kepelbagaian sosiobudaya kepada muridIzzat Najmi
 
Model pengurusan disiplin thomas gordon
Model pengurusan disiplin thomas gordonModel pengurusan disiplin thomas gordon
Model pengurusan disiplin thomas gordonamira nurfahmida
 
Model pengajaran dan pembelajaran Imam-Imam Mazhab
Model pengajaran dan pembelajaran Imam-Imam MazhabModel pengajaran dan pembelajaran Imam-Imam Mazhab
Model pengajaran dan pembelajaran Imam-Imam MazhabMohamad Yusof
 
Konsep pengurusan bilik darjah
Konsep pengurusan bilik darjahKonsep pengurusan bilik darjah
Konsep pengurusan bilik darjahAkhiarP
 
Pendidikan Inklusif (Faktor Kritikal Kejayaan Pendidikan Inklusif)
Pendidikan Inklusif (Faktor Kritikal Kejayaan Pendidikan Inklusif)Pendidikan Inklusif (Faktor Kritikal Kejayaan Pendidikan Inklusif)
Pendidikan Inklusif (Faktor Kritikal Kejayaan Pendidikan Inklusif)FaFai S.
 
bab 6 stratifikasi sosial.pdf
bab 6 stratifikasi sosial.pdfbab 6 stratifikasi sosial.pdf
bab 6 stratifikasi sosial.pdfNurulHudaHusin
 
KANDUNGAN KURIKULUM DAN PELAKSANAAN KBSR DAN KSSR SUATU PERBANDINGAN
KANDUNGAN KURIKULUM DAN PELAKSANAAN KBSR DAN KSSR SUATU PERBANDINGANKANDUNGAN KURIKULUM DAN PELAKSANAAN KBSR DAN KSSR SUATU PERBANDINGAN
KANDUNGAN KURIKULUM DAN PELAKSANAAN KBSR DAN KSSR SUATU PERBANDINGANNURUL AZREEN
 
Contoh Soalan Berdasarkan Aras Taksonomi Bloom
Contoh Soalan Berdasarkan Aras Taksonomi BloomContoh Soalan Berdasarkan Aras Taksonomi Bloom
Contoh Soalan Berdasarkan Aras Taksonomi BloomAiisy Afifah
 
Bab 6 pengurusan bilik darjah
Bab 6 pengurusan bilik darjahBab 6 pengurusan bilik darjah
Bab 6 pengurusan bilik darjahAsyikin4996
 
Implikasi motivasi terhadap pengajaran dan pembelajaran
Implikasi motivasi terhadap pengajaran dan pembelajaranImplikasi motivasi terhadap pengajaran dan pembelajaran
Implikasi motivasi terhadap pengajaran dan pembelajaranNorlelaAlim
 
EDUP3023 Perkembangan Kanak-kanak: Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kana...
EDUP3023 Perkembangan Kanak-kanak: Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kana...EDUP3023 Perkembangan Kanak-kanak: Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kana...
EDUP3023 Perkembangan Kanak-kanak: Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kana...Atifah Ruzana Abd Wahab
 
kapasiti pedagogi pembelajaran bermakna
kapasiti pedagogi pembelajaran bermaknakapasiti pedagogi pembelajaran bermakna
kapasiti pedagogi pembelajaran bermaknanoorfarahanahmohdnoo
 
Aplikasi 4 tonggak pendidikan UNESCO dalam melengkapkan diri sebagai guru yan...
Aplikasi 4 tonggak pendidikan UNESCO dalam melengkapkan diri sebagai guru yan...Aplikasi 4 tonggak pendidikan UNESCO dalam melengkapkan diri sebagai guru yan...
Aplikasi 4 tonggak pendidikan UNESCO dalam melengkapkan diri sebagai guru yan...Kalai Shan
 
Pengurusan Disiplin Bilik Darjah
Pengurusan Disiplin Bilik DarjahPengurusan Disiplin Bilik Darjah
Pengurusan Disiplin Bilik DarjahFarah Elriani
 

What's hot (20)

Stratifikasi dlm pendidikan
Stratifikasi dlm pendidikanStratifikasi dlm pendidikan
Stratifikasi dlm pendidikan
 
2. edup2023 psikologi pendidikan
2. edup2023   psikologi pendidikan2. edup2023   psikologi pendidikan
2. edup2023 psikologi pendidikan
 
Pembinaan persekitaran-bilik-darjah-yang-mesra-budaya
Pembinaan persekitaran-bilik-darjah-yang-mesra-budayaPembinaan persekitaran-bilik-darjah-yang-mesra-budaya
Pembinaan persekitaran-bilik-darjah-yang-mesra-budaya
 
Peranan pelbagai pihak dalam pendidikan inklusif
Peranan pelbagai pihak dalam pendidikan inklusifPeranan pelbagai pihak dalam pendidikan inklusif
Peranan pelbagai pihak dalam pendidikan inklusif
 
Implikasi kepelbagaian sosiobudaya kepada murid
Implikasi kepelbagaian sosiobudaya kepada muridImplikasi kepelbagaian sosiobudaya kepada murid
Implikasi kepelbagaian sosiobudaya kepada murid
 
Model pengurusan disiplin thomas gordon
Model pengurusan disiplin thomas gordonModel pengurusan disiplin thomas gordon
Model pengurusan disiplin thomas gordon
 
Model pengajaran dan pembelajaran Imam-Imam Mazhab
Model pengajaran dan pembelajaran Imam-Imam MazhabModel pengajaran dan pembelajaran Imam-Imam Mazhab
Model pengajaran dan pembelajaran Imam-Imam Mazhab
 
Konsep pengurusan bilik darjah
Konsep pengurusan bilik darjahKonsep pengurusan bilik darjah
Konsep pengurusan bilik darjah
 
Pendidikan Inklusif (Faktor Kritikal Kejayaan Pendidikan Inklusif)
Pendidikan Inklusif (Faktor Kritikal Kejayaan Pendidikan Inklusif)Pendidikan Inklusif (Faktor Kritikal Kejayaan Pendidikan Inklusif)
Pendidikan Inklusif (Faktor Kritikal Kejayaan Pendidikan Inklusif)
 
bab 6 stratifikasi sosial.pdf
bab 6 stratifikasi sosial.pdfbab 6 stratifikasi sosial.pdf
bab 6 stratifikasi sosial.pdf
 
KANDUNGAN KURIKULUM DAN PELAKSANAAN KBSR DAN KSSR SUATU PERBANDINGAN
KANDUNGAN KURIKULUM DAN PELAKSANAAN KBSR DAN KSSR SUATU PERBANDINGANKANDUNGAN KURIKULUM DAN PELAKSANAAN KBSR DAN KSSR SUATU PERBANDINGAN
KANDUNGAN KURIKULUM DAN PELAKSANAAN KBSR DAN KSSR SUATU PERBANDINGAN
 
Contoh Soalan Berdasarkan Aras Taksonomi Bloom
Contoh Soalan Berdasarkan Aras Taksonomi BloomContoh Soalan Berdasarkan Aras Taksonomi Bloom
Contoh Soalan Berdasarkan Aras Taksonomi Bloom
 
Bab 6 pengurusan bilik darjah
Bab 6 pengurusan bilik darjahBab 6 pengurusan bilik darjah
Bab 6 pengurusan bilik darjah
 
Implikasi motivasi terhadap pengajaran dan pembelajaran
Implikasi motivasi terhadap pengajaran dan pembelajaranImplikasi motivasi terhadap pengajaran dan pembelajaran
Implikasi motivasi terhadap pengajaran dan pembelajaran
 
EDUP3023 Perkembangan Kanak-kanak: Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kana...
EDUP3023 Perkembangan Kanak-kanak: Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kana...EDUP3023 Perkembangan Kanak-kanak: Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kana...
EDUP3023 Perkembangan Kanak-kanak: Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kana...
 
kapasiti pedagogi pembelajaran bermakna
kapasiti pedagogi pembelajaran bermaknakapasiti pedagogi pembelajaran bermakna
kapasiti pedagogi pembelajaran bermakna
 
Budaya sekolah
Budaya sekolahBudaya sekolah
Budaya sekolah
 
16 tabiat berfikir_PRAKTIKUM
16 tabiat berfikir_PRAKTIKUM16 tabiat berfikir_PRAKTIKUM
16 tabiat berfikir_PRAKTIKUM
 
Aplikasi 4 tonggak pendidikan UNESCO dalam melengkapkan diri sebagai guru yan...
Aplikasi 4 tonggak pendidikan UNESCO dalam melengkapkan diri sebagai guru yan...Aplikasi 4 tonggak pendidikan UNESCO dalam melengkapkan diri sebagai guru yan...
Aplikasi 4 tonggak pendidikan UNESCO dalam melengkapkan diri sebagai guru yan...
 
Pengurusan Disiplin Bilik Darjah
Pengurusan Disiplin Bilik DarjahPengurusan Disiplin Bilik Darjah
Pengurusan Disiplin Bilik Darjah
 

Similar to SOSIOBUDAYA SEKOLAH

Analisis kebijakan pendidikan
Analisis kebijakan pendidikanAnalisis kebijakan pendidikan
Analisis kebijakan pendidikanAhmad Mansur
 
Pendidikan kewarganegaraan kuliah
Pendidikan kewarganegaraan kuliahPendidikan kewarganegaraan kuliah
Pendidikan kewarganegaraan kuliaharka90
 
2 wawasan-kependidikan
2 wawasan-kependidikan2 wawasan-kependidikan
2 wawasan-kependidikanimam wahyudi
 
PENDIDIKAN KELUARGA.pptx
PENDIDIKAN KELUARGA.pptxPENDIDIKAN KELUARGA.pptx
PENDIDIKAN KELUARGA.pptxbeny amin
 
konsep pendidikan inklusi bagi anak-anak
konsep pendidikan inklusi bagi anak-anakkonsep pendidikan inklusi bagi anak-anak
konsep pendidikan inklusi bagi anak-anakw2wchanel
 
Bab 9 pemuafakatan komuniti dan sekolah dr zan
Bab 9 pemuafakatan komuniti dan sekolah dr zanBab 9 pemuafakatan komuniti dan sekolah dr zan
Bab 9 pemuafakatan komuniti dan sekolah dr zanWan Azmanan Wan Yusoff
 
BAHAN PRESENTASI PADA KUNJUNGAN STC DARI USA.ppt
BAHAN PRESENTASI PADA KUNJUNGAN STC DARI USA.pptBAHAN PRESENTASI PADA KUNJUNGAN STC DARI USA.ppt
BAHAN PRESENTASI PADA KUNJUNGAN STC DARI USA.pptTohirHasan3
 
GIG1012 Bab 8 DEKOLONISASI_240122_174319.pdf
GIG1012 Bab 8 DEKOLONISASI_240122_174319.pdfGIG1012 Bab 8 DEKOLONISASI_240122_174319.pdf
GIG1012 Bab 8 DEKOLONISASI_240122_174319.pdfs2189024
 
SYSTEM PENDEKATAN DESA BAHAGIA.pptx
SYSTEM PENDEKATAN DESA BAHAGIA.pptxSYSTEM PENDEKATAN DESA BAHAGIA.pptx
SYSTEM PENDEKATAN DESA BAHAGIA.pptxedysarwono5
 
PPT SEMINAR PROPSAL HIRU.pptx
PPT SEMINAR PROPSAL HIRU.pptxPPT SEMINAR PROPSAL HIRU.pptx
PPT SEMINAR PROPSAL HIRU.pptxMuhammadRidzuan40
 
Landasan sosiologis pendidikan
Landasan sosiologis pendidikanLandasan sosiologis pendidikan
Landasan sosiologis pendidikanArif Wibowo
 
Lingkungan pendidikan
Lingkungan pendidikanLingkungan pendidikan
Lingkungan pendidikanMila Andiliya
 
Ilmu sosial budaya dasar makalah
Ilmu sosial budaya dasar makalahIlmu sosial budaya dasar makalah
Ilmu sosial budaya dasar makalahPungki Ariefin
 
PPT MODUL 1 DAN 2 PENDIDIKAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS.pptx
PPT MODUL 1 DAN 2 PENDIDIKAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS.pptxPPT MODUL 1 DAN 2 PENDIDIKAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS.pptx
PPT MODUL 1 DAN 2 PENDIDIKAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS.pptxArman Ahmad
 
Hubunganetnik konsepasas-100822014114-phpapp02
Hubunganetnik konsepasas-100822014114-phpapp02Hubunganetnik konsepasas-100822014114-phpapp02
Hubunganetnik konsepasas-100822014114-phpapp02Fatihah Anuar
 
Kti slide baru 2
Kti slide baru 2Kti slide baru 2
Kti slide baru 2Arikha Nida
 
ppt politik dan etika.pptx
ppt politik dan etika.pptxppt politik dan etika.pptx
ppt politik dan etika.pptxZizahWildan
 

Similar to SOSIOBUDAYA SEKOLAH (20)

SOSIOLOGI DALAM PENDIDIKAN
SOSIOLOGI DALAM PENDIDIKANSOSIOLOGI DALAM PENDIDIKAN
SOSIOLOGI DALAM PENDIDIKAN
 
MATERI 1 - Pengertian Pendidikan
MATERI 1 - Pengertian PendidikanMATERI 1 - Pengertian Pendidikan
MATERI 1 - Pengertian Pendidikan
 
Analisis kebijakan pendidikan
Analisis kebijakan pendidikanAnalisis kebijakan pendidikan
Analisis kebijakan pendidikan
 
Pendidikan kewarganegaraan kuliah
Pendidikan kewarganegaraan kuliahPendidikan kewarganegaraan kuliah
Pendidikan kewarganegaraan kuliah
 
kearifan lokal
kearifan lokalkearifan lokal
kearifan lokal
 
2 wawasan-kependidikan
2 wawasan-kependidikan2 wawasan-kependidikan
2 wawasan-kependidikan
 
PENDIDIKAN KELUARGA.pptx
PENDIDIKAN KELUARGA.pptxPENDIDIKAN KELUARGA.pptx
PENDIDIKAN KELUARGA.pptx
 
konsep pendidikan inklusi bagi anak-anak
konsep pendidikan inklusi bagi anak-anakkonsep pendidikan inklusi bagi anak-anak
konsep pendidikan inklusi bagi anak-anak
 
Bab 9 pemuafakatan komuniti dan sekolah dr zan
Bab 9 pemuafakatan komuniti dan sekolah dr zanBab 9 pemuafakatan komuniti dan sekolah dr zan
Bab 9 pemuafakatan komuniti dan sekolah dr zan
 
BAHAN PRESENTASI PADA KUNJUNGAN STC DARI USA.ppt
BAHAN PRESENTASI PADA KUNJUNGAN STC DARI USA.pptBAHAN PRESENTASI PADA KUNJUNGAN STC DARI USA.ppt
BAHAN PRESENTASI PADA KUNJUNGAN STC DARI USA.ppt
 
GIG1012 Bab 8 DEKOLONISASI_240122_174319.pdf
GIG1012 Bab 8 DEKOLONISASI_240122_174319.pdfGIG1012 Bab 8 DEKOLONISASI_240122_174319.pdf
GIG1012 Bab 8 DEKOLONISASI_240122_174319.pdf
 
SYSTEM PENDEKATAN DESA BAHAGIA.pptx
SYSTEM PENDEKATAN DESA BAHAGIA.pptxSYSTEM PENDEKATAN DESA BAHAGIA.pptx
SYSTEM PENDEKATAN DESA BAHAGIA.pptx
 
PPT SEMINAR PROPSAL HIRU.pptx
PPT SEMINAR PROPSAL HIRU.pptxPPT SEMINAR PROPSAL HIRU.pptx
PPT SEMINAR PROPSAL HIRU.pptx
 
Landasan sosiologis pendidikan
Landasan sosiologis pendidikanLandasan sosiologis pendidikan
Landasan sosiologis pendidikan
 
Lingkungan pendidikan
Lingkungan pendidikanLingkungan pendidikan
Lingkungan pendidikan
 
Ilmu sosial budaya dasar makalah
Ilmu sosial budaya dasar makalahIlmu sosial budaya dasar makalah
Ilmu sosial budaya dasar makalah
 
PPT MODUL 1 DAN 2 PENDIDIKAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS.pptx
PPT MODUL 1 DAN 2 PENDIDIKAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS.pptxPPT MODUL 1 DAN 2 PENDIDIKAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS.pptx
PPT MODUL 1 DAN 2 PENDIDIKAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS.pptx
 
Hubunganetnik konsepasas-100822014114-phpapp02
Hubunganetnik konsepasas-100822014114-phpapp02Hubunganetnik konsepasas-100822014114-phpapp02
Hubunganetnik konsepasas-100822014114-phpapp02
 
Kti slide baru 2
Kti slide baru 2Kti slide baru 2
Kti slide baru 2
 
ppt politik dan etika.pptx
ppt politik dan etika.pptxppt politik dan etika.pptx
ppt politik dan etika.pptx
 

Recently uploaded

Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxmawan5982
 
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdfsdn3jatiblora
 
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASaku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASreskosatrio1
 
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocxLembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocxbkandrisaputra
 
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfBab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfbibizaenab
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptArkhaRega1
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BAbdiera
 
Kelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara InggrisKelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara InggrisNazla aulia
 
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdfHARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdfkustiyantidew94
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxRezaWahyuni6
 
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5ssuserd52993
 
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapDinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapsefrida3
 
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptxPrakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptxSyaimarChandra1
 
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfAksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfDimanWr1
 
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxBAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxJamhuriIshak
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5KIKI TRISNA MUKTI
 
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfKelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfCloverash1
 
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDtugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDmawan5982
 
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptxKONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptxawaldarmawan3
 
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docxLembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docxbkandrisaputra
 

Recently uploaded (20)

Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
 
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
 
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASaku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
 
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocxLembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
 
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfBab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
 
Kelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara InggrisKelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
 
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdfHARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
 
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
JAWAPAN BAB 1 DAN BAB 2 SAINS TINGKATAN 5
 
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapDinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
 
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptxPrakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas ATAP & BAGJA.pptx
 
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfAksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
 
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxBAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
 
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfKelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
 
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SDtugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
tugas 1 tutorial online anak berkebutuhan khusus di SD
 
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptxKONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
 
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docxLembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
 

SOSIOBUDAYA SEKOLAH

  • 1. PERKEMBANGAN SOSIOBUDAYA DI SEKOLAH NURKHAIRUNNISA BINTI YAACOB FAKTOR-FAKTOR DOMINAN YANG MEMPENGARUHI PERKEMBANGAN SOSIOBUDAYA SEKOLAH SEKOLAH ELIT SEK JENIS KEBANGSAAN SEKOLAH HARIAN BANGSA BAHASA KOMPOSISI MURID YANG BERBILANG BANGSA DAN KAUM PEMBELAJARAN AKAN MELIBATKAN MURID YANG TERDIRI DARI PELBAGAI BANGSA MENUNJUKKAN KESATUPADUAN MURID YANG BERBILANG BANGSA MURID YANG BELAJAR DI SEKOLAH DAN PERSEKITARAN YANG DISERTAI OLEH PELBAGAI KAUM ETNIK AKAN TERDEDAH KEPADA 3 AMALAN, ADAT RESAM, PANDANGAN DAN CARA FIKIR KAUM ETNIK YANG BERBEZA TERDIRI DARI 1 ATAU MUNGKIN LEBIH BANGSA DAN 1 BANGSA ADALAH MINORITI MURID KURANG PENDEDAHAN KEPADA ADAT RESAM, PANDANGAN DAN CARA BERFIKIR KAUM LAIN KERANA HANYA TERIKAT PADA 1 BANGSA SAHAJA TERDIRI DARI PELBAGAI BANGSA NAMUN 1 BANGSA MUNGKIN MENJADI MAJORITI MURID KURANG PENDEDAHAN KEPADA ADAT RESAM, PANDANGAN DAN CARA BERFIKIR KAUM LAIN MENGGUNAKAN BAHASA IBUNDA MASING- MASING PENGGUNAAN BAHASA MELAYU YANG KURANG DAN AKAN MENGHADAPI KESUKARAN DALAM KOMUNIKASI APABILA BERPINDAH KE SEKOLAH HARIAN ADA SESETENGAH SEKOLAH HARIAN MENGGUNAKAN BAHASA MELAYU DAN ADA JUGA SEKOLAH YANG MENGGUNAKAN BAHASA INGGERIS DALAM PERBUALAN MEREKA DAPAT MEMPELBAGAIKAN BAHASA DAN MENGUASAI LEBIH DARI 2 BAHASA ADA SESETENGAH SEKOLAH ELIT MENGGUNAKAN BAHASA MELAYU DAN ADA JUGA SEKOLAH YANG MENGGUNAKAN BAHASA INGGERIS DALAM PERBUALAN MEREKA
  • 2. PERKEMBANGAN SOSIOBUDAYA DI SEKOLAH NURKHAIRUNNISA BINTI YAACOB FAKTOR-FAKTOR DOMINAN YANG MEMPENGARUHI PERKEMBANGAN SOSIOBUDAYA SEKOLAH SEKOLAH ELIT SEK JENIS KEBANGSAAN SEKOLAH HARIAN AGAMA MURID DARI PELBAGAI JENIS AGAMA CTH: ISLAM, BUDDHA, HINDU, KRISTIAN MURID MENDAPAT PENDEDAHAN MENGENAI KEPELBAGAIAN AGAMA MURID LAIN DAN MURID DARI PELBAGAI JENIS AGAMA CTH: ISLAM, BUDDHA, HINDU, KRISTIAN NAMUN DIMONOPOLI OLEH GOLONGAN MAJORITI CTH: MRSM - RAMAI MURID BUMIPUTERA BERAGAMA ISLAM JADI MEREKA MUDAH MENGAMALAKAN AGAMA ISLAM DALAM KEHIDUPAN MEREKA. MURID MENGANUT AGAMA YANG SAMA DENGAN KEPERCAYAAN MEREKA CTH: SJK (C) MAJORITI ADALAH PENGANUT BUDHA, SJK (T) PENGANUT NYA MAJORITI ADALAH TAMIL MURID DI SJK KURANG PENDEDAHAN DENGAN MURID AGAMA LAIN KERANA PERGAULAN MASYARAKAT YANG TERBATAS DAN HANYA TERTUMPU KEPADA KAUM MEREKA SAHAJA SEKOLAH HARIAN TERDIRI DARI PELBAGAI JENIS MURID DALAM PELBAGAI TINGKAT STRUKTUR SOSIAL ADA YANG DATANG DARI GOLONGAN BERPENDAPATAN TINGGI, SEDERHANA DAN RENDAH ADA YANG DATANG DARI KELUARGA YANG KURANG MEMENTINGKAN PELAJARAN KEBIASAANNYA MURID DALAM KALANGAN YANG SANGAT MENITIKBERATKAN PELAJARAN DAN PENCAPAIAN ADA YANG DATANG DARI GOLONGAN BERPENDAPATAN TINGGI, SEDERHANA DAN RENDAH SEKOLAH JENIS KEBANGSAAN TERDIRI DARI PELBAGAI JENIS MURID DALAM PELBAGAI TINGKAT STRUKTUR SOSIAL ADA YANG DATANG DARI GOLONGAN BERPENDAPATAN TINGGI, SEDERHANA DAN RENDAH ADA YANG DATANG DARI KELUARGA YANG KURANG MEMENTINGKAN PELAJARAN STRUKTUR SOSIAL
  • 3. PERKEMBANGAN SOSIOBUDAYA DI SEKOLAH NURKHAIRUNNISA BINTI YAACOB FAKTOR-FAKTOR DOMINAN YANG MEMPENGARUHI PERKEMBANGAN SOSIOBUDAYA SEKOLAH SEKOLAH ELIT SEK JENIS KEBANGSAAN SEKOLAH HARIAN MURID DI SEKOLAH HARIAN MENGAMALKAN PELBAGAI JENIS KEPERCAYAAN DAN ADAT RESAM KERANA MEREKA TERDIRI DALAM PELBAGAI JENIS BANGSA CONTOH SEKOLAH HARIAN SELALUNYA AKAN MEMBUAT SAMBUTAN PERAYAAN MENGIKUT KAUM YANG ADA DI SEKOLAH PENDEDAHAN KEPADA SEMUA MURID TENTANG KEPELBAGAIAN KEPERCAYAAN DAN ADAT RESAM DI MALAYSIA PELAJAR YANG BELAJAR DI SEKOLAH DAN PERSEKITARAN YANG DISERTAI OLEH PELBAGAI KAUM ETNIK AKAN TERDEDAH KEPADA 3 AMALAN, ADAT RESAM, PANDANGAN DAN CARA FIKIR KAUM ETNIK YANG BERBEZA SAMA ADA SECARA SEDAR ATAUPUN SEBALIKNYA. BERLAKU ASIMILASI ANTARA BUDAYA DAN KAUM DI SEKOLAH DI SEKOLAH ELIT, KEPERCAYAAN DAN ADAT RESAM MENGIKUT GOLONGAN MAJORITI MISALNYA SBP YANG TERDIRI DARI MURID MAJORITINYA ISLAM AKAN MENYAMBUT PERAYAAN HARI RAYA AIDILFITRI, MAULIDURASUL, HARI RAYA AIDIL ADHA. TIDAK TERDEDAH DENGAN KEPELBAGAIAN KEPERCAYAAN DAN ADAT RESAM YANG ADA DI MALAYSIA KERANA HANYA TERTUMPU KEPADA SATU KEPERCAYAAN SAHAJA. DI SJK, KEPERCAYAAN DAN ADAT RESAM MENGIKUT GOLONGAN MAJORITI MISALNYA SJK(C) AKAN MEMBUAT SAMBUTAN BESARAN PADA TAHUN BARU CINA TIDAK TERDEDAH DENGAN KEPELBAGAIAN KEPERCAYAAN DAN ADAT RESAM YANG ADA DI MALAYSIA KERANA HANYA TERTUMPU KEPADA SATU KEPERCAYAAN SAHAJA. KEPERCAYAAN & ADAT RESAM