Aksi Nyata

1. Permodelan: Implementasi Projek
Penguatan Profil Pelajar” Pancasila

2. DOKUMEN AKSI NYATA
• Dokumen rancangan pertanyaan pemantik
• Dokumentasi kegiatan saat Anda
mempraktikkan kegiatan ini dalam bentuk foto,
presentasi, video, dll
• Catatan hasil observasi guru
• Umpan balik murid dalam bentuk foto
atau screenshot hasil umpan balik murid yang
telah diisi.

3. DOKUMEN RANCANGAN
PERTANYAAN PEMANTIK
Tema : Kearifan Lokal
Topik : Mengenal Pakaian Adat
Kelas : III
Fase : B
Dimensi : Gotong Royong, Bernalar Kritis, dan Kreatif

4. DOKUMEN RANCANGAN
PERTANYAAN PEMANTIK
1. Bagaimana Cara melestarikan pakaian adat daerah
kita?
2. Apa yang terjadi jika kita tidak melestarikan pakaian
adat daerah kita?
3. Mengapa kita harus melestarikan pakaian adat daerah
kita?
4. Apa nama pakaian adat daerah kita?

5. DOKUMEN KEGIATAN

6. CATATAN
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
1. Dalam pelaksanaan Pembelajaran peserta didik sangat
antusias menjawab pertanyaan pemantik yang
diberikan
2. Peserta didik menjadi lebih terarah dan memudahkan
dalam memahami materi yang akan diberikan dalam
projek tersebut
3. Kegiatan semakin aktif dan menyenangkan
dikarenakan peserta didik saling berkolaborasi
Bersama dalam pembelajaran di dalam kelas

7. CATATAN
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
4. Pembelajaran dengan menggunakan pertanyaan
pemantik semakin terarah dalam kegiatan
pembelajaran di dalam kelas
5. Projek Base Learning melalui P5 memberikan
kemerdekaan kepda murid dalam melakukan
eksplorasi materi
6. Nilai Karakter Profil Pelajar Pancasila semakin
meningkat seperti nilai gotong royong,
berkebhinekaan Global, mandiri dan bernalar kritis

8. UMPAN BALIK

9. Dalam pelaksanaan Pembelajaran Projek Penguatan
Profil Pelajar Pancasila yang dilakukan oleh guru
menggunakan pertanyaan pemantik baik di awal
pembelajaran maupun saat pembelajaran berlangsung
P5 merupakan projek yang dirancang untuk menguatkan
Upaya pencapaian kompetensi dan karakter sesuai
dengan profil Pelajar Pancasila yang disusun
berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan
KESIMPULAN