1. 1.0 Pendahuluan.
Peranan guru adalah luas. Guru adalah pendidik, pembimbing dan pendorong. Dia juga
penyampai ilmu, penggerak dan penasihat. Ini bermaksud, guru atau pendidik
mempunyai tugas dan tanggungjawab yang mencabar, kepentingan peranan guru itu
memang tidak dapat dinafikan kerana boleh dikatakan setiap ahli masyarakat pada
zaman ini melalui pendidikan yang diberikan oleh guru.
Islam meletakkan tugas sebagai guru yang melaksanakan tugas tarbiyah adalah
ditempat yang sungguh mulia, seluruh masa yang digunakan dikira sebagai ibadah,
setiap langkah dari rumah ke sekolah dan pulang kerumah dari sekolah akan mendapat
satu pahala dan dihapuskan satu dosa, menyampaikan ilmu secara hikmah dan ikhlas
semata-mata kerana Allah merupakan jihad yang paling tinggi pada pandangan Islam
seperti mana yang dituntut dalam syariat Islam.
Firman Allah s.w.t. maksudnya : “Serulah ke jalan Tuhanmu (wahai Muhammad)
dengan hikmat kebijaksanaan dan nasihat pengajaran yang baik, dan berbahaslah
dengan mereka (yang engkau serukan itu) dengan cara yang lebih baik”.( Surah al-Nahl
ayat 125)
Dalam Islam terdapat 4 martabat guru atau pendidik iaitu:
1- Mudarris : yang bermaksud guru yang hanya mengajar mata pelajaran kemahiran
mereka sahaja.
2- Mu’allim : yang bermaksud guru yang tidak hanya mengajar mata pelajaran mereka
tetapi turut menyampaikan ilmu-ilmu lain.
3- Mursyid : yang bermaksud guru yang menyampaikan ilmu dan menunjukkan jalan
yang benar.

2. 4- Murabbi : yang bermaksud guru yang mendidik, memelihara, mengasuh,
mentarbiyyah anak didiknya menjadi manusia yang berilmu, bertaqwa dan beramal
soleh.
Sebagai seorang guru yang beriman dan bertaqwa keempat-empat ciri di atas
hendaklah fahami dan dihayati di dalam kehidupannya sebagai pendidik terutama ciri
keempat iaitu mendidik, memelihara, mengasuh, mentarbiyyah anak didiknya menjadi
manusia berilmu, bertaqwa dan beramal soleh. Jika tugas ini dapat direalisasikan dalam
pendidikannya maka kedudukannya sungguh mulia dan akan duduk berdekatan
dengan Nabi s.a.w di hari akhirat nanti
Semua guru-guru samaada guru agama atau guru akademik perlu memainkan
peranan yang berat ini dan jangan jemu-jemu menasihati, mendidik, membentuk dan
mengasuh jiwa para pelajar dengan nasihat yang baik. Guru pula perlulah membawa
syaksiah Islam dan akan menjadi contoh dan ikutan para pelajarnya.Kasihanilah anak-anak
didik kita ini dengan tutur kata yang lemah lembut kerana fitrah manusia suka
kepada kelembutan. Anggaplah mereka semua seperti anak kita sendiri dekatilah
mereka yang bermasaalah dengan penuh kasih sayang seperti seorang ibu yang
mengasihi anak-anaknya.
Selain daripada guru-guru yang mengajar di sekolah ibu bapa juga perlulah
mengambil tanggungjawab bersama guru untuk memikul tugas yang besar dan berat ini
dan meneruskan pendidikan dirumah pula. Pihak sekolah pula perlu memperbanyakkan
aktiviti-aktiviti ko korikulum yang menjurus kepada insan beriman dan bertaqwa iaitu
dengan menganjurkan kem motivasi, smart solat, khemah Ibadah, qiyamulail, kelas
hafazan, tazkirah ,kuliah agama dan group usrah di waktu-waktu cuti atau hujung
minggu.

3. Lebihkan aktiviti berbentuk agama daripada aktiviti-aktiviti lain kerana waktu
mata pelajaran agama Islam yang diajarkan terlalu sedikit untuk menampung keperluan
ilmu dan tarbiyah kepada para pelajar.
2.0 Peranan seorang guru.
2.1 Guru orang yang penting dalam pembentukan diri
pelajar.
Guru juga merupakan orang yang penting dalam pembentukan diri seseorang pelajar
kerana mereka menghabiskan sebahagian besar masa di sekolah. Seorang kanak-kanak
berhadapan dengan guru bermula sejak umur mereka 6 tahun iaitu di peringkat
prasekolah sehingga peringkat remaja. Guru akan memuji, menegur, menguji dan
menengking mereka semasa menjalankan tugas. Segala gerak laku dan perbuatan
guru yang disenangi atau sebaliknya akan diperhatikan dan ditiru oleh pelajar.
Oleh itu, segala tingkah laku dan perbuatan guru akan mempengaruhi sikap dan
sahsiah pelajar. Contohnya cara guru berpakaian, gaya berjalan, cara pertuturan dan
lain-lain penampilan diri guru akan menjadi perhatian dan ikutan pelajar terutama guru
yang menjadi idola kepada pelajarnya. Oleh itu, guru seharusnya mempunyai
personaliti baik serta perwatakan bersih supaya dapat melahirkan generasi yang
berakhlak.
2.2 Guru haruslah mempunyai tingkah laku yang beradab.
Guru yang mengamalkan tingkah laku yang beradab akan lebih disukai oleh pelajar .
Cara hidup yang beragama, bermoral dan berdisiplin dapat membimbing pelajar
menjadi seorang insan yang baik . Reformasi pendidikan mementingkan agama,
pendidikan moral dan penerapan nilai-nilai murni dalam kurikulum . Oleh itu, guru harus
menunjukkan ciri-ciri teladan kepada para pelajar. Guru yang mempunyai ciri-ciri

4. peribadi yang baik dan terpuji setiap waktu dapat mengatasi masalah tingkah laku
pelajar dengan mudah. Guru akan suka bergaul mesra dengan pelajar, cuba
memahami perasaan dan kehendak mereka serta membimbing mereka menjadi orang
yang baik.
Seseorang guru perlu memiliki sifat-sifat yang mulia dalam diri mereka seperti
peramah, mesra, penyayang, bertimbang rasa, kemas dan suka buat lawak akan lebih
suka didampingi oleh pelajar. Guru yang menepati masa menghadiri kelas, ikhlas dan
sabar semasa menyampaikan pengajaran, tertib dan bertanggungjawab dalam
menjalankan tugas, yakin pada diri akan diminati dan disukai oleh pelajar. Ini akan
membantu proses pengajaran dan pembelajaran menjadi lebih mudah dan berkesan
kerana pelajar akan berminat dan menumpukan perhatian dalam bilik darjah.
Matlamat untuk mewujudkan sistem pendidikan bertaraf dunia dan menjadikan
Malaysia pusat kecemerlangan pendidikan di rantau ini merupakan tanggungjawab
semua warga Kementerian Pelajaran Malaysia. Jesteru itu satu, Etika Profesion
Perguruan Malaysia dan Etika Kerja yang mantap perlu diamalkan untuk memastikan
warga Kementerian Pendidikan Malaysia mempunyai sifat-sifat luhur,
bertanggungjawab, dan tahap profesionalisme yang tinggi dalam menjalankan tugas
dan tanggungjawab masing-masing.
2.3 Guru haruslah bertanggungjawab dalam mementuk anank
didik.
Sebagai seorang guru, tanggungjawab utama kita ialah membentuk anak didik agar
mereka berjaya menjadi manusia yang mampu meneruskan kehidupan pada masa
hadapan tanpa memerlukan bantuan. Guru bertanggungjawab membina keyakinan
para pelajarnya untuk menimba ilmu kehidupan secukup-cukupnya agar mereka tidak
longlai di masa hadapan yang penuh dengan cabaran.
Seorang guru matematik harus memastikan anak didiknya mampu menguasai subjek
yang diajar bukan sahaja untuk lulus peperiksaaan, bahkan membimbing mereka agar

5. memahami mengapa mereka wajar menguasai setiap yang diajar. Begitu juga dengan
guru subjek Bahasa, Agama, Sejarah, Lukisan, Sastera dan sebagainya.
Di waktu yang sama, guru menunjukkan contoh teladan yang diminati para
pelajar seperti megamalkan nilai murni yang konsisten. Seorang guru yang mudah
melepaskan perasaan marah tidak menunjukkan contoh teladan yang murni kepada
para pelajar dan tidak salah sekiranya para pelajar juga sering bergaduh sesama
mereka. Guru adalah agen terpenting untuk mempengaruhi sikap para pelajar mereka.
Besar tanggungjawab guru sehingga perlu menidakkan dirinya sebagai manusia
yang sering melakukan kesilapan. Guru perlu melatih diri mulai saat ini untuk
mengenepikan sikap marah yang sememangnya menjadi suatu penyakit bagi
sesetengah individu. Jika seorang tentera tidak dapat memikul tanggungjawabnya
dengan baik, akibat yang bakal terjadi ialah kematian. Walau semarah mana sekalipun,
mereka perlu bertindak wajar dengan menyusun strategi untuk menumpaskan musuh
kerana sebarang tindakan yang bersandarkan kepada nafsu bakal mendatangkan
mudarat bukan sahaja kepada dirinya tetapi kepada seluruh anggota pasukannya.
2.4 Guru haruslah menjadi orang yang pertama yang
menyalurkan ilmu pengetahuan kepada anak-anak murid.
Tugas utama guru ialah mereka menjadi orang pertama yang menyalurkan ilmu
pengetahuan kepada pelajar di sekolah. Pihak guru telah diberi latihan untuk
memastikan mereka berupaya untuk mendidik anak bangsa dengan ilmu yang
diperlukan mengikut tahap umur dan peperiksaan yang dihadapi itu. Setiap guru
hendaklah meneroka teknik pembelajaran yang bersesuaian dengan pelajar mereka
untuk memastikan semuanya memahami ilmu yang diberikan itu. Sesungguhnya,

6. peranan guru adalah untuk mendidik anak bangsa tanpa mengenal erti penat dan pilih
kasih.
Gurulah yang akan memberikan nasihat berguna kepada pelajar. Sebagai
lapisan masyarakat yang sudah lama mengharungi kehidupan, guru boleh memberikan
maklumat tentang erti kehidupan yang penuh cabaran ini. Semua nasihat yang
diberikan itu pasti berguna buat pelajar yang sedang bergelora menongkah arus
kehidupan yang penuh cabaran terutama tekanan peperiksaan yang meruncing itu.
Lantaran itu, tugas memberi nasihat ini menjadikan guru golongan terpenting dalam
kehidupan masyarakat pelajar kita. Guru adalah orang yang paling dekat oleh anak
didik guru sebagai pengganti dari orang tua ketika di sekolah. Maka jadilah guru yang
boleh menjadi teladan bagi anak didiknya. Disebabkan itu, gurulah yang orang terdekat
yang selalu memberikan ilmu kepada anak-anak murid .
Guru Mesti ada sikap mengajar (mu’allim) dan mendidik (murabbi).Satu contoh
yang cukup baik telah Rasulullah صلى الله عليه وسلم tunjukkan berkenaan dengan seorang Arab
Badawi yang kencing di dalam masjid. Ramai dari para sahabat baginda naik marah
pada ketika itu. Tapi Rasulullah صلى الله عليه وسلم dengan tenangnya membiarkan Arab Badawi itu
kencing sampai selesai.Ulama telah membahaskan tentang hadis ini dengan menyebut
tiga hikmah Rasulullah صلى الله عليه وسلم telah tunjukkan pada kejadian itu:-
1. Rasulullah صلى الله عليه وسلم membiarkan arab badawi itu kencing sampai habis kerana kalau
ditegur arab badawi itu, tentu dia terkejut dan akan terus lari, tentu saja air kencingnya
akan terkena diseluruh masjid itu. Jadi baginda biarkan dia kencing setempat dan najis
itu tidak kena pada seluruh masjid.
2. Kalau ditegur akan menyebabkan arab badawi itu terkejut dan akan terhenti dari
terus kencing, Jadi akan menyebabkan kerosakan pada pundi kencing.
3. Rasulullah صلى الله عليه وسلم mahu menunjukan pada semua sahabat ketika itu cara membasuh
air kencing (najis) itu tadi.
Jadi di sini jelas sikap Rasulullah صلى الله عليه وسلم antaranya :-
1. Sabar dengan kerenah manusia dan baginda berjaya mententeramkan keadaan
ketika itu.

7. 2. Rasulullah صلى الله عليه وسلم mendidik sahabat supaya sabar dan jangan terlalu gopoh didalam
apa-apa tindakan.
3. Kemudian Rasulullah صلى الله عليه وسلم mengajar ilmu fekah pada semua sahabat pada ketika itu.
3.0 Kesan peranan guru.
3.1