بحث علمي

1. ‫تعر‬‫ي‬: ‫التربوي‬ ‫البحث‬ ‫وبين‬ ‫بينه‬ ‫والفرق‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫ف‬
‫العلمي‬ ‫البحث‬‫والتحليل‬ ‫المالحظات‬ ‫وتدوين‬ ‫الموثوقة‬ ‫المعلومات‬ ‫جمع‬ ‫في‬ ‫المنظم‬ ‫(األسلوب‬ ‫هو‬
‫باتباع‬ ‫المعلومات‬ ‫لتلك‬ ‫الموضوعي‬‫أو‬ ‫صحتها‬ ‫من‬ ‫التأكد‬ ‫بقصد‬ ‫محددة‬ ‫علمية‬ ‫ومناهج‬ ‫أساليب‬
‫بحدوث‬ ‫والتنبؤ‬ ‫والنظريات‬ ‫القوانين‬ ‫بعض‬ ‫إلى‬ ‫التوصل‬ ‫ثم‬ ‫,ومن‬ ‫لها‬ ‫الجديد‬ ‫إضافة‬ ‫أو‬ ‫تعديلها‬
‫حل‬ ‫الى‬ ‫الوصول‬ ‫بوساطتها‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫الوسيلة‬ ‫أسبابها.وهو‬ ‫في‬ ‫والتحكم‬ ‫الظواهر‬ ‫هذه‬ ‫مثل‬
. ‫محددة‬ ‫مشكلة‬
‫التربوي‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬‫ال‬ ‫هو‬‫اضافة‬ ‫او‬ ,‫محددة‬ ‫مشكالت‬ ‫حل‬ ‫تستهدف‬ ‫التي‬ ‫المخططة‬ ‫جهود‬
‫الميدان‬ ‫في‬ ‫الجديدة‬ ‫والنظريات‬ ‫االفكار‬ ‫لتطبيق‬ ‫الطرق‬ ‫افضل‬ ‫توضيح‬ ‫او‬ ‫العلم‬ ‫الى‬ ‫جديده‬
‫وينشد‬ ‫والموضوعية‬ ‫بالدقة‬ ‫يتسم‬ ‫الذي‬ ‫التفكير‬ ‫في‬ ‫العلمي‬ ‫االسلوب‬ ‫على‬ ‫تعتمد‬ ‫والتي‬ ‫التربوي‬
‫العلم‬ ‫المالحظه‬ ‫على‬ ‫معتمدا‬ ‫والبرهان‬ ‫الدليل‬.‫االهواء‬ ‫و‬ ‫التحيز‬ ‫عن‬ ‫بعيدا‬ ‫الحاسمه‬ ‫التجربة‬ ‫او‬ ‫ية‬
‫التي‬ ‫الجوانب‬ ‫بعض‬ ‫ناحية‬ ‫من‬ ‫اال‬ ً‫ا‬‫كثير‬ ‫ليس‬ ‫التربوي‬ ‫العلمي‬ ‫والبحث‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫بين‬ ‫والفرق‬
.‫بينهم‬ ‫الفرق‬ ‫هو‬ ‫وهذا‬ ‫التربويين‬ ‫وتشغل‬ ‫تتعلق‬ ‫انها‬ ‫أي‬ ‫التربية‬ ‫الى‬ ‫ترجع‬