1. โครงสร้างกําหนดการจัดการเรี ยนรู ้รายวิชาสุ ขศึกษา
ชั้นประถมศึกษาปี ที่ 4 ปีการศึกษา 2555
ลาดบ
ํ ั ชื่อหน่วย มาตรฐาน สาระสําคัญ เวลา น้ าหนก
ํ ั
ที่ การเรี ยนรู้ การเรี ยนรู้/ตวช้ ีวด
ั ั (ชวโมง) คะแนน
่ั
1 ตัวเรา พ 1.1 ป.5/1 ระบบย่อยอาหารและระบบขับถ่าย 10 5
ป.5/2 มีความสําคัญต่อการดํารงชีวิต
โดยระบบย่อยอาหารทําหน้าที่ยอย ่
อาหารให้มีขนาดเล็ก เพื่อให้
ร่ างกายนําสารอาหารไปใช้
สําหรับการเจริ ญเติบโต ส่ วน
ํ
ระบบขับถ่ายทําหน้าที่กาจัดของ
เสี ยออกจากร่ างกาย นักเรี ยนจึง
ควรดูแลระบบดังกล่าวให้สามารถ
ทํางานได้อย่างปกติเพื่อการมี
สุ ขภาพที่ดี
2 ชีวิตและ พ 2.1 ป.5/1 เมื่อร่ างกายของเราเจริ ญเติบโตขึ้น 9 5
ครอบครัว ป.5/2 ย่อมทําให้เกิดการเปลี่ยนแปลง
ป.5/3 ทางด้านต่าง ๆ โดยเฉพาะอย่างยิง ่
การเปลี่ยนแปลงทางเพศ ซึ่ งถ้าเรา
ดูแลตนเองไดถูกตอง ก็จะ
้ ้
สามารถปรับตัวให้เข้ากับการ
เปลี่ยนแปลงด้านต่าง ๆ อย่าง
เหมาะสม นอกจากนี้การปฏิบติ ั
ตนอย่างเหมาะสมต่อสมาชิกใน
ครอบครัวและเพื่อนก็จะช่วยลด
ความขดแยงที่อาจเกิดข้ ึน และทา
ั ้ ํ
ให้สามารถใช้ชีวตอยูร่วมกันได้
ิ ่
อย่างมีความสุ ข

2. โครงสร้างกําหนดการจัดการเรี ยนรู ้รายวิชาสุ ขศึกษา
ชั้นประถมศึกษาปี ที่ 5 ปีการศึกษา 2555
ลาดบ
ํ ั ชื่อหน่วย มาตรฐาน สาระสําคัญ เวลา น้ าหนก
ํ ั
ที่ การเรี ยนรู้ การเรี ยนรู้/ตวช้ ีวด
ั ั (ชวโมง) คะแนน
่ั
3 การ พ 4.1 ป.5/1 สุ ขบัญญัติแห่งชาติ เป็ นแนวทาง 20 5
เคลื่อนไหว ป.5/2 ปฏิบติที่ทาใหเ้ กิดนิสัยและ
ั ํ
พื ้นฐาน ป.5/3 พฤติกรรมสุ ขภาพ เพื่อเป็ นการ
ป.5/4 ป้ องกันโรคและการมีสุขภาพดี ซึ่ ง
ป.5/5 นักเรี ยนสามารถนําไปปฏิบติได้ั
ในชีวตประจําวัน
ิ
4 กีฬาแสนสนุก พ 5.1 ป.5/1 สารเสพติด เป็นสิ่งที่เป็นโทษ มี 20 10
ป.5/2 อันตรายต่อผูเ้ สพ ส่ งผลกระทบต่อ
ป.5/3 ครอบครัว สังคม และประเทศชาติ
ป.5/4 นักเรี ยนในฐานะที่เป็ นกําลังสําคัญ
ป.5/5 ในการพัฒนาประเทศชาติให้
เจริญกาวหนาต่อไปในอนาคต จึง
้ ้
ั
ควรหลีกเลี่ยงและป้องกนตนเอง
จากภัยอันตรายจากสารเสพติด
ทุกชนิด

3. โครงสร้างกําหนดการจัดการเรี ยนรู ้รายวิชาสุ ขศึกษาและพลศึกษา
ชั้นประถมศึกษาปี ที่ 4 ปีการศึกษา 2555
ลาดบ
ํ ั ชื่อหน่วย มาตรฐาน สาระสําคัญ เวลา น้ าหนก
ํ ั
ที่ การเรี ยนรู้
การเรี ยนรู้/ตวช้ ีวด
ั ั (ชวโมง) คะแนน
่ั
5 การสร้ าง พ 3.1 ป.5/1 การเคลื่อนไหวร่างกายแบบ 9 5
เสริ ม ป.5/3 ผสมผสาน เป็นการนําทกษะของการ ั
สุขภาพ เคลื่อนไหวร่างกายพื ้นฐานทงการ ั้
เคลื่อนไหวร่างกายแบบอยู่กบที่ แบบ ั
เคลื่อนที่ และแบบประกอบอุปกรณ์
มาผสมผสานกันในขณะเคลื่อนไหว
ร่างกาย โดยมีรูปแบบที่สําคญ ได้แก่ั
การเคลื่อนไหวร่างกายแบบอยกบที่ ู่ ั
ประกอบเพลง การเคลื่อนไหว
ร่างกายแบบเคลื่อนที่ประกอบเพลง
การเคลื่อนไหวร่างกายแบบเคลื่อนที่
ประกอบอุปกรณ์ และการเคลื่อนไหว
ร่างกายโดยการรับแรง การใช้แรง
และความสมดุล
6 ความ พ 3.1 ป.5/2 เกม เป็ นกิจกรรมการเล่นอย่างหนึงที่ ่ 5 5
ปลอดภัยใน พ 3.2 ป.5/1 มีกฎ กตกา ข้อตกลงร่วมกนที่ไม่
ิ ั
ชีวิต ป.5/3 ยงยากซบซ้อน เพื่อนํามาใช้เป็น
ุ่ ั
ป.5/4 แนวทางในการปฏิบตร่วมกัน เกมมี
ัิ
หลายประเภทที่สําคญ ได้แก่ เกม
ั
แบบไลจบ เกมแบบชิงที่หมาย เกม
่ั
แบบหมู่ และเกมนําไปสู่กีฬา การมี
ส่วนร่วมในการเล่นเกมจะส่งผลให้
ผ้ เู ข้าร่วมได้พฒนาทกษะการ
ั ั
เคลื่อนไหวร่างกาย ชวยให้ มี ่

4. โครงสร้ างรายวิชาสุ ขศึกษาและพลศึกษา รหัสวิชา พ 15101
ช้ันประถมศึกษาปีที่ 5 เวลาเรียน 80 ชั่วโมง คะแนนเต็ม 100 คะแนน
ลําดับ ชื่อหน่ วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ / เวลา/ชั่วโมง นําหนัก
้
ที่ ตัวชี้วด
ั คะแนน
1 ระบบต่าง ๆ ในร่ างกาย พ 1.1 ป.5/1 ป.5/2 8 5
2 ชีวตและครอบครัว
ิ พ 2.1 ป.5/1 ป.5/2 7 5
ป.5/3
3 สุ ขภาพ พ 4.1 ป.5/1 ป.5/2 7 5
ป.5/3 ป.5/4 ป.5/5
4 การเคลื่อนไหวร่ างกาย พ 3.1 ป.5/1 ป.5/3 5 5
5 เกม พ 3.1 ป.5/2 5 5
พ 3.2 ป.5/1 ป.5/3
ป.5/4
6 กิจกรรมนนทนาการ
ั พ 3.1 ป.5/4 ป.5/6 5 5
และกิจกรรมทางกาย
สรุปทบทวนและสอบกลางภาค 3 20
7 ความปลอดภัยในชีวต ิ พ 5.1 ป.5/1 ป.5/2 9 10
ป.5/3ป.5/4 ป.5/5
8 กีฬา พ 3.1 ป.5/5 12 10
พ 3.2 ป.5/2 ป.5/3
ป.5/4
9 สมรรถภาพทางกาย พ 4.1 ป.5/5 6 10
พ 3.2 ป.5/1
สรุปทบทวนและสอบปลายภาค 13 20
รวมท้ งสิ้นตลอดปีการศึกษา
ั 80 100