1. ตารางวิเคราะห์ ความสั มพันธ์ ของมาตรฐาน คุณลักษณะทีพงประสงค์
่ ึ
ตัวบ่ งชี้สภาพทีพงประสงค์ และสาระการเรียนรู้ รายปี สํ าหรับเด็กอายุ 5 ปี
่ ึ
ชั้นอนุบาลปี ที่ 2 / 1 ปี การศึกษา 2553
จัดทาโดย.........ครูสุภาพ บุญเรืองผล
ํ
โรงเรียนวัดพวงนิมต ตําบลเขาสามสิ บ อําเภอเขาฉกรรจ์ จังหวัดสระแก้ ว
ิ
สํานักงานเขตพนทการศึกษาสระแก้ว เขต 1
ื้ ี่

2. 1
1. ร่างกายเจริญเติบโตตามวย
ั 7. รักธรรมชาติ สิ่ งแวดล้อม
และมีสุขนิสัยทีดี
่ วัฒนธรรม และความเป็ นไทย
2. กล้ามเนือใหญ่ และกล้ ามเนือเล็ก
้ ้ 8. อยู่ร่วมกับผู้อนได้ อย่ างมีความสุ ขและปฏิบัตตน
ื่ ิ
แข็งแรง ใช้ ได้ อย่ างคล่ องแคล่ วและ เป็ นสมาชิกทีดีของสังคมในระบอบประชาธิปไตย
่
ประสานสัมพนธ์กน ั ั อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็ นประมุข
จุดหมาย
3. มีสุขภาพจตดี และมีความสุข
ิ
(มาตรฐานคุณลักษณะ 9. ใช้ ภาษาสื่ อสารได้ เหมาะสมกับวัย
ทีพงประสงค์)
่ ึ
4. มีคุณธรรม จริยธรรม 10. มีความสามารถในการคิด
และมีจิตใจทีดีงาม
่ และการแก้ปัญหาได้ เหมาะสมกับวัย
5. ชื่นชมและแสดงออกทางศิลปะ ดนตรี 11. มีจินตนาการ
การเคลือนไหว และรักการออกกําลังกาย
่ และความคิดสร้ างสรรค์
6. ช่ วยเหลือตนเองได้ 12. มีเจตคติทดีต่อการเรียนรู้ และมีทกษะ
ี่ ั
เหมาะสมกับวัย ในการแสวงหาความรู้

3. 2
● ผังมโนทัศน์ สาระการเรียนรู้ ด้ านสาระทีควรเรียนรู้
่
สาระทีควรเรียนรู้ในการพัฒนาผู้เรียน
่
เรื่องราวที่เกี่ยวกบบุคคลและ
ั
เรื่องราวที่เกี่ยวกบตวเดก
ั ั ็ สถานที่แวดล้อมเด็ก
ธรรมชาติรอบตัวเด็ก สิ่ งต่าง ๆ รอบตัวเด็ก

4. 3
● ผังมโนทัศน์ สาระการเรียนรู้ ด้านประสบการณ์ สําคัญ ประสบการณ์สาคัญที่ส่งเสริ ม
ํ
ประสบการณ์ สําคัญในการพัฒนา
พฒนาการดานสังคมและ
ั ้
ประสบการณ์สาคัญที่ส่งเสริ ม
ํ สิ่ งแวดล้อม
พฒนาการดานร่างกาย
ั ้ ประสบการณ์ที่สาคญที่ส่งเสริม
ํ ั ประสบการณ์สาคัญที่ส่งเสริ ม
ํ
พัฒนาการดานสติปัญญาและ
้ พฒนาดานอารมณ์-จิตใจ
ั ้
พฒนาการทางภาษา
ั ● การเรียนรู้ทางสังคม
-การปฏิบติกิจวตรประจาวนของตนเอง
ั ั ํ ั
● สุนทรียภาพ
-การเล่นและทางานร่วมกบผอื่น
ํ ั ู้
-ชื่นชมและสร้างสรรค์สิ่งสวยงาม
การทรงตัวและการประสานสัมพันธ์ของ ●การคิด ● จานวน
ํ -การวางแผนตดสินใจเลือกและลงมือปฏิบติ
ั ั
่
-การแสดงออกอยางสนุกสนาน
กลามเน้ือใหญ่
้ -การรู ้จกสิ่งต่าง ๆ ดวยการมอง
ั ้ -เปรี ยบเทียบ -การมีโอกาสไดรับรู้ความรู้สึก ความสนใจ
้
-จับคู่
่ ั
การเคลื่อนไหวอยูกบที่และการ ฟัง สัมผส ชิมรส ดมกล่ิน
ั -การนบ ั และความตองการของตนเองและผอื่น
้ ู้
-จานวน/ปริ มาณที่เพิ่มขึ้น
ํ
เคลื่อนไหวเคลื่อนที่ -การเลียนแบบ -จับคู่ -การแกปัญหาในการเล่น
้
-การเชื่อมโยงภาพ ภาพถ่าย -จานวน/ปริ มาณที่เพิ่มขึ้น
ํ -การมีประสบการณ์ทางวัฒนธรรมท้องถิ่น-
การเคลื่อนไหวพร้อมวัสดุอุปกรณ์
รูปแบบต่าง ๆ กบสิ่งของหรือ
ั ไทย
การเล่นเครื่ องเล่นสนาม ● คุณธรรม จริ ยธรรม
สถานที่จริง
-การรับรู้และแสดงความรู้สึกนึก -ปฏิบติตนตามหลกศาสนา
ั ั
● มิติสัมพันธ์ (พื้นที่/ระยะ)
คิดผานสื่อวสดุของเล่นผลงาน
่ ั -การต่อแยกบรรจุและเทออก
-การแสดงความคิดสร้างสรรค์ -การสังเกตสิ่งต่าง ๆ มุมมองที่ต่าง ๆ
การประสานสัมพันธ์ของกล้ามเนื้อเด็ก ผานสื่อวสดุต่าง ๆ
่ ั กัน ● ดนตรี ● การเรียนรู้สิ่งแวดลอม
้
การเล่นเครื่ องเล่นสัมผัส -การมีประสบการณ์ การอธิบายใน -การแสดงปฏิกิริยาโต้ตอบ -การอนุรักษ์ รักษา
การเขียนภาพและการเล่นกับสี เรื่องตาแหน่งของสิ่งต่าง ๆ
ํ เสียงดนตรี สิ่งแวดลอมในทองถิ่นและ
้ ้
● การใช้ภาษา -การมีประสบการณ์ การอธิบายใน -การเล่นเครื่องดนตรีง่าย ๆ ของชาติ
การวาดภาพและประดิษฐ์ส่ิ งต่าง ๆ -การแสดงความรู ้สึกด้วยคําพูด เรื่องทิศทางสิ่งต่าง ๆ -การร้องเพลง
ด้วยดินเหนียว ดินนํ้ามัน แท่งไม้ -การพูดกับผูอื่น
้ -การสื่ อความหมายของมิติสัมพนธ์ ั
เศษวัสดุ ฯลฯ -การอธิ บายเกี่ยวกบส่ิ งของ
ั ดวยภาพวาด ภาพถ่าย รูปถ่าย
้
การต่อของบรรจุเข้าและแยกชิ้นส่ วน เหตุการณ์ความสัมพันธ์ของสิ่ ง
● การเล่น
ต่าง ๆ
-การฟังเรื่องราวนิทาน คาคลอง
ํ ้ ● การสังเกต การจําแนก และการเปรี ยบเทียบ -การเล่นอิสระ
-การสารวจและอธิบายความเหมือน ความต่าง
ํ -การเล่นรายบุคคล, กลุ่ม
จอง คากลอน
ํ
-การจบคู่ จาแนก จดกลุ่ม - การเปรี ยบเทียบ
ั ํ ั -การเล่นในหองเรียนและ
้
-การเขียน
-การเรี ยงลาดบสิ่งต่าง ๆ
ํ ั นอกหองเรียน
้
-การอ่าน

5. 4
● ผงมโนทศน์คุณลักษณะของเด็กช่ วงชั้น อายุ 5 ปี
ั ั
พฒนากรด้านร่างกาย
ั พฒนาการด้านอารมณ์ - จิตใจ
ั
้ ้ ่ ่
--- กระโดดขาเดียวไปขางหนาอยางตอเนื่องได้ --- แสดงอารมณ์ได้สอดคล้องกับสถานการณ์อย่างเหมาะสม
--- รับลูกบอลที่กระดอนข้ ึนจากพ้ืนไดดวยมือท้ งสอง
้ ้ ั --- ชื่นชมความสามารถและผลงานของตนเองและผอื่น
ู้
--- เดินข้ ึนลงบนไดสลบเทาไดอยางคล่องแคล่ว
ั ั ้ ้ ่ --- ยดตนเองเป็นศนยกลางนอยลง
ึ ู ์ ้
--- เขียนรู ปสามเหลี่ยมตามแบบได้
้ ํ
--- ตดกระดาษตามแนวเส้นโคงที่กาหนด
ั
--- ใชกลามเน้ือเลกไดดี เช่น ติดกระดุม ผกเชือกรองเทา ฯลฯ
้ ้ ็ ้ ู ้
--- ยืดตัว คล่องแคล่ว
พฒนาการด้านปัญญาและพฒนาการทางภาษา
ั ั พฒนาการด้านสังคม-สิ่ งแวดล้อม
ั
--- บอกความแตกตางของกลิ่น สี เสียง รส รูปร่าง
่ --- ปฏิบติกิจวัตรประจําวันได้ดวยตนเอง
ั ้
จําแนกและจัดหมวดหมู่สิ่งของได้ --- เล่นหรือทางานโดยมีจุดมุ่งหมายร่วมกบผอื่นได้
ํ ั ู้
--- บอกชื่อ นามสกุลและอายุของตนเองได้ --- พบผูใหญ่ รู้จกไหว้ ทําความเคารพ
้ ั
ิ ้
--- พยายามหาวธีแกปัญหาดวยตนเอง้ --- รู้จกขอบคุณ เมื่อรับของจากผูใหญ่
ั ้
--- สนทนาโต้ตอบ/เล่าเป็นเรื่องราวได้ --- รับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมาย
--- สร้างผลงานตามความคิดของตนเอง โดยมีรายละเอียดเพิ่มข้ ึนและแปลกใหม่
ั ํ ่
--- รู ้จกใช้คาถาม “ทําไม” “อยางไร”
--- เริ่มเขาใจสิ่งที่เป็นนามธรรม
้
--- นบสิ่งต่าง ๆ จานวนมากกวา 10 ได้
ั ํ ่
--- รับรู้เกี่ยวกบ จานวน ตวเลข พยญชนะไทย-อังกฤษ
ั ํ ั ั

6. 5
ตารางวเิ คราะห์ความสัมพนธ์ของมาตรฐาน คุณลกษณะทพงประสงค์ ตวบ่งชี้ สภาพทพงประสงค์ และสาระการเรียนรู้ รายปี สําหรับเดกอายุ 5 ปี
ั ั ี่ ึ ั ี่ ึ ็
พฒนาการด้าน
ั มาตรฐานข้ อที่ ตัวบ่ งชี้ สภาพทพงประสงค์
ี่ ึ สาระการเรียนรู้
สาระทีควรเรียนรู้
่ ประสบการณ์สําคัญ
ด้านร่างกาย มาตรฐานข้ อที่ 1 ตัวบ่ งชี้ที่ 1
ร่ างกายเจริ ญ มีน้ าหนัก
ํ 1. น้ าหนกและส่วนสูงได้
ํ ั ู่ ั
1. การเคลื่อนไหวอยกบที่และ
เติบโตตามวัย ส่วนสูงและ สัดส่ วนตามเกณฑ์ การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่
เส้นรอบศีรษะ 2. เส้นรอบศีรษะตามเกณฑ์ 2. การเคลื่อนไหวพร้อมวสดุ ั
ตามเกณฑ์อายุ อายุ อุปกรณ์
3. การเล่นเครื่องเล่นสนาม
ตัวบ่ งชี้ที่ 2
รู้จกรักษา
ั 1. รับประทานอาหารที่มี 1. สุขนิสยที่ดีในการ
ั 1. การปฏิบติตนตามสุ ขอนามัย
ั
สุ ขภาพอนามัย ประโยชน์ได้หลายชนิด รับประทานอาหาร 2. การรักษาความปลอดภัยของ
และความ 2. ล้างมือหลังจากใช้หองนํ้า
้ 2. การปฏิบติกิจวัตรประจําวัน
ั ตนเองและผอื่นในกิจวตร
ู้ ั
ปลอดภย ั ห้องส้วมและก่อนรับประทาน 3. การออกกําลังกาย ประจําวัน
อาหาร 4. ความปลอดภัย
3. ขับถ่ายเป็ นเวลา
ั ่
4. พกผอนเป็นเวลา
5. ระมัดระวังความปลอดภัย
ของตนเองและผูอื่น้

7. 6
ตารางวิเคราะห์ ความสั มพันธ์ ของมาตรฐาน คุณลักษณะทีพงประสงค์ ตัวบ่ งชี้ สภาพทีพงประสงค์ และสาระการเรียนรู้ รายปี สํ าหรับเด็กอายุ 5 ปี
่ ึ ่ ึ
พฒนาการด้าน
ั มาตรฐานข้ อที่ ตัวบ่ งชี้ สภาพทพงประสงค์
ี่ ึ สาระการเรียนรู้
สาระทีควรเรียนรู้
่ ประสบการณ์สําคัญ
ด้านร่างกาย มาตรฐานข้ อที่ 2 ตัวบ่ งชี้ที่ 1
กลามเน้ือใหญ่และ
้ เคลื่อนไหว ิ ่
1. ว่งอยางรวดเร็วและหยดไดุ้ 1. การเคลื่อนไหวและ 1. การว่งและหยดไดโดยไม่เสีย
ิ ุ ้
กลามเน้ือเลก
้ ็ ร่ างกายอย่าง โดยไม่เสียการทรงตว ั การทรงตัว การทรงตัว
แข็งแรง ใช้ได้อย่าง คล่องแคล่วและ 2. กระโดดขาเดียวไปขางหนา้ ้ 2. การกระโดดขาเดียว 2. การกระโดดขาเดียวไป
คล่องแคล่วและ ทรงตัวได้ดี ได้อย่างต่อเนื่อง 3. การเดินข้ ึนลงบนไดสลบเทา
ั ั ้ ข้างหน้าได้อย่างต่อเนื่อง
ประสานสัมพันธ์ 3. เดินข้ ึน ลงบนไดสลบเทาได้
ั ั ้ 4.การเดินต่อเทาถอยหลง
้ ั 3. การเดินข้ ึนลงบนไดสลบเทา
ั ั ้
กัน อย่างคล่องแคล่ว อย่างคล่องแคล่ว
4. เดินต่อเทาถอยหลงตามแนว
้ ั 4. การเดินต่อเทาถอยหลง
้ ั
ได้ ระยะทาง 3 เมตร
ตัวบ่ งชี้ที่ 2
ใช้มือได้อย่าง 1. โยนลูกบอลไปข้างหน้าได้ 1. การโยนลูกบอลไปข้างหน้า 1. การโยนลูกบอลได้อย่างมี
คล่องแคล่ว อย่างมีเป้ าหมาย ในทิศทางที่ตองการได้
้ เป้ าหมาย
2. รับลูกบอลที่กระดอนจาก 2. การรับลูกบอลที่กระดอน 2. การรับลูกบอลที่กระดอนจาก
พ้ืนได้ จากพื้นด้วยมือทั้งสองข้าง พ้ืนได้
3. เขียนรูปเป็นสามเหลี่ยมมีมุม 3. การเขียนรู ปสามเหลี่ยมมีมุม 3. การตดกระดาษตามแนวเสน
ั ้
ชดเจน
ั ชดเจนตามแบบได้
ั 3. การเขียนรู ปสามเหลี่ยม
4. ตดกระดาษตามแนวเสนได้
ั ้ 4. การตดกระดาษตามแนวเสน
ั ้ 4. การร้อยลูกปัด
โดยไม่มีรอยหยัก ํ
ที่กาหนดให้ได้
5. ร้อยวสดุที่มีรูขนาดเลกได้
ั ็ 5. การร้อยวสดุที่มีรูขนาดเลก
ั ็

8. 7
ตารางวิเคราะห์ ความสั มพันธ์ ของมาตรฐาน คุณลักษณะทีพงประสงค์ ตัวบ่ งชี้ สภาพทีพงประสงค์ และสาระการเรียนรู้ รายปี สํ าหรับเด็กอายุ 5 ปี
่ ึ ่ ึ
พฒนาการด้าน
ั มาตรฐานข้ อที่ ตัวบ่ งชี้ สภาพทพงประสงค์
ี่ ึ สาระการเรียนรู้
สาระทีควรเรียนรู้
่ ประสบการณ์สําคัญ
ด้ านอารมณ์ และ มาตรฐานข้ อที่ 3 ตัวบ่ งชี้ที่ 1
จิตใจ มีสุขภาพจิตดี แสดงออกทาง 1. ร่ าเริ ง แจ่มใส อารมณ์ดี 1. การแสดงออกทางอารมณ์ 1. การแสดงปฏิกิริยาโต้ตอบ
และมีความสุ ข อารมณ์อย่าง 2. แสดงออกทางอารมณ์ได้ ได้เหมาะสมกับสถานการณ์ เสียงดนตรี
เหมาะสมกับวัย เหมาะสมกับสถานการณ์ 2. การเล่นเครื่องดนตรีอยาง
่
และสถานการณ์ ง่าย ๆ
3. การร้องเพลง
4. เล่านิทานจากประสบการณ์
ตัวบ่ งชี้ที่ 2 จริ ง
มีความรู ้สึกที่ดี 1. มีความมนใจในตนเองและ
ั่ 1. กลาแสดงออก
้ 5. บทบาทสมมติ
ต่อตนเองและ กลาแสดงออก
้ 2. มีความรู ้สึกที่ดีต่อตนเอง 6. เขียนภาพตามความคิด
ผอื่น
ู้ 2. พึงพอใจในตนเอง ชื่นชม และผอื่น
ู้ สร้างสรรค์ แสดงความคิดเห็นต่อ
ความสามารถและผลงานของ ผลงาน
ตนเองและผูอื่น
้

9. 8
ตารางวเิ คราะห์ความสัมพนธ์ ของมาตรฐาน คุณลักษณะทีพงประสงค์ ตัวบ่ งชี้ สภาพทีพงประสงค์ และสาระการเรียนรู้ รายปี สํ าหรับเด็กอายุ 5 ปี
ั ่ ึ ่ ึ
พฒนาการด้าน
ั มาตรฐานข้ อที่ ตัวบ่ งชี้ สภาพทพงประสงค์
ี่ ึ สาระการเรียนรู้
สาระทีควรเรียนรู้
่ ประสบการณ์สําคัญ
ด้ านอารมณ์ และ มาตรฐานข้ อที่ 4 ตัวบ่ งชี้ที่ 1
จิตใจ มีคุณธรรม มีวินยในตนเอง 1. จดเกบของเล่น ของใชเ้ ขาที่
ั ั ็ ้ 1. การเรียนรู้ขอตกลงใน
้ 1. การเล่นตามมุม
จริ ยธรรม และมี และมีความ ไดเ้ รียบร้อย การเล่น 2. การเล่นอิสระ
จิตใจที่ดีงาม รับผิดชอบ 2. มุ่งมันที่จะทํางานให้สาเร็จ
่ ํ 2. ความรับผิดชอบในงานที่ 3. การรักษาความปลอดภัยของ
ดวยตนเอง
้ ได้รับมอบหมาย ตนเองและผูอื่น
้
4. การเล่นและทางานร่วมกบ
ํ ั
ผอื่น
ู้
ตัวบ่ งชี้ที่ 2
ซื่อสัตย์สุจริ ต 1. ไม่หยิบของผูอื่นมาเป็ นของ 1. การลักขโมย
้ 1. การปฏิบติตนตามหลักศาสนา
ั
และยอมรับ ตนเอง 2. การรู้จกขอโทษและการให้
ั ที่ตนนับถือ
ความผิดพลาด 2. รู้จกขอโทษและใหอภย
ั ้ ั อภยั
ของตนเองและ
ผอื่น
ู้

10. 9
ตารางวิเคราะห์ ความสั มพันธ์ ของมาตรฐาน คุณลักษณะทีพงประสงค์ ตัวบ่ งชี้ สภาพทีพงประสงค์ และสาระการเรียนรู้ รายปี สํ าหรับเด็กอายุ 5 ปี
่ ึ ่ ึ
พฒนาการด้าน
ั มาตรฐานข้ อที่ ตัวบ่ งชี้ สภาพทพงประสงค์
ี่ ึ สาระการเรียนรู้
สาระทีควรเรียนรู้
่ ประสบการณ์สําคัญ
ด้ านอารมณ์ และ มาตรฐานข้ อที่ 4 ตัวบ่ งชี้ที่ 3
จิตใจ มีคุณธรรม มีความเมตตา 1. แสดงความรักเพื่อน เด็กที่ 1. ความรักเพือน น้อง
่ 1. การแสดงความรักเพื่อนและ
จริ ยธรรมและมี กรุ ณา และ เลกกวาและสตวต่าง ๆ
็ ่ ั ์ สตวเ์ ล้ ียง
ั สัตว์
จิตใจที่ดีงาม ช่วยเหลือ 2. แบ่งปันและใหความ
้ 2. ความเสียสละ เอ้ือเฟ้ื อเผอแผ่ 2. การรู้จกแบ่งปันส่ิ งของ
ื่ ั
แบ่งปัน ช่วยเหลือผอื่น
ู้ 3. ความเมตตากรุ ณา
ตัวบ่ งชี้ที่ 4
รู้จกประหยด
ั ั 1. รู ้จกใช้ส่ิ งของ / เครื่ องใช้ /
ั 1. การประหยัด 1. การรู ้จกใช้ส่ิ งของ / เครื่ องใช้ /
ั
นํ้า / ไฟ อย่างประหยัด นํ้า / ไฟ อย่างประหยัด ถูกวิธี

11. 10
ตารางวิเคราะห์ ความสั มพันธ์ ของมาตรฐาน คุณลักษณะทีพงประสงค์ ตัวบ่ งชี้ สภาพทีพงประสงค์ และสาระการเรียนรู้ รายปี สํ าหรับเด็กอายุ 5 ปี
่ ึ ่ ึ
พฒนาการด้าน
ั มาตรฐานข้ อที่ ตัวบ่ งชี้ สภาพทพงประสงค์
ี่ ึ สาระการเรียนรู้
สาระทีควรเรียนรู้
่ ประสบการณ์สําคัญ
ด้ านอารมณ์ และ มาตรฐานข้ อที่ 5 ตัวบ่ งชี้ที่ 1
จิตใจ ชื่นชมและ สนใจและมี 1. สนใจและมีความสุ ขขณะ 1. เรี ยนรู ้ งานศิลปะ ชื่นชม สุ นทรี ยภาพ
แสดงออกทาง ความสุขกบ ั ทํางานศิลปะ และสร้างสรรค์ อย่างมีความสุ ข 1. การชื่นชมและสร้างสรรค์
ศิลปะ ดนตรี ศิลปะ ดนตรี สิ่ งสวยงาม
การเคลื่อนไหว และการ ดนตรี
และรักการออก เคลื่อนไหว 2. การร้องเพลง
กําลังกาย 3. การแสดงปฏิกิริยาโต้ตอบ
เสียงดนตรี
2. สนใจ ชื่นชมและมีความสุข 2. เรียนรู้การร้องเพลง ดนตรี 4. การเล่นเครื่องดนตรีง่าย ๆ
กับเสี ยงเพลง ดนตรี และการ และการเคลื่อนไหว 5. การชื่นชมและสร้างสรรค์ส่ิ ง
เคลื่อนไหว สวยงาม
6. การเล่นอิสระ
7. การเล่นเป็นรายบุคคลและเล่น
เป็นกลุ่ม

12. 11
ตารางวเิ คราะห์ความสั มพันธ์ ของมาตรฐาน คุณลักษณะทีพงประสงค์ ตัวบ่ งชี้ สภาพทีพงประสงค์ และสาระการเรียนรู้ รายปี สํ าหรับเด็กอายุ 5 ปี
่ ึ ่ ึ
พฒนาการด้าน
ั มาตรฐานข้ อที่ ตัวบ่ งชี้ สภาพทพงประสงค์
ี่ ึ สาระการเรียนรู้
สาระทีควรเรียนรู้
่ ประสบการณ์สําคัญ
ด้ านอารมณ์ และ มาตรฐานข้ อที่ 5 ตัวบ่ งชี้ที่ 2
จิตใจ ชื่นชมและ แสดงออก 1. สร้างสรรค์ผลงานศิลปะ 1. เรี ยนรู ้งานศิลปะที่เกี่ยวกับ สุ นทรี ยภาพ
แสดงออกทาง ทางด้านศิลปะ บุคคล และสถานที่ต่าง ๆ 1. การชื่นชมและสร้างสรรค์
ศิลปะ ดนตรี ดนตรี และการ สิ่งสวยงาม
การเคลื่อนไหว เคลื่อนไหวตาม ดนตรี
2. แสดงท่าทาง / เคลื่อนไหว 2. เรี ยนรู ้ท่าทาง / เคลื่อนไหว
และรักการออก จินตนาการ 2. การร้องเพลง
ประกอบเพลง จังหวะ และ ประกอบเพลง จังหวะ และ
กําลังกาย 3. การแสดงปฏิกิริยาโต้ตอบ
ดนตรี ดนตรี เสียงดนตรี
4. การเล่นเครื่องดนตรีง่าย ๆ
ตัวบ่ งชี้ที่ 3 5. การชื่นชมและสร้างสรรค์ส่ิ ง
รักการออก 1. สนใจและมีความสุขในการ 1. รักการออกกําลังกาย สวยงาม
กําลังกาย ชม / เล่น / ออกกําลังกาย 6. การเล่นอิสระ
7. การเล่นเป็นรายบุคคลและเล่น
เป็นกลุ่ม

13. 12
ตารางวเิ คราะห์ความสัมพนธ์ของมาตรฐาน คุณลกษณะทพงประสงค์ ตัวบ่ งชี้ สภาพทีพงประสงค์ และสาระการเรียนรู้ รายปี สํ าหรับเด็กอายุ 5 ปี
ั ั ี่ ึ ่ ึ
พฒนาการด้าน
ั มาตรฐานข้ อที่ ตัวบ่ งชี้ สภาพทพงประสงค์
ี่ ึ สาระการเรียนรู้
สาระทีควรเรียนรู้
่ ประสบการณ์สําคัญ
ด้ านสังคมและ มาตรฐานข้ อที่ 6 ตัวบ่ งชี้ที่ 1
สิ่ งแวดล้อม ช่วยเหลือตนเองได้ ปฏิบติกิจวัตร
ั 1. เลือกเครื่ องแต่งกายของ 1. การแต่งกาย การเรี ยนรู ้ทางสังคม
เหมาะสมกับวัย ประจําวันได้ ตนเองและแต่งตวดวยตนเอง
ั ้ 1. การปฏิบติกิจวัตรประจําวัน
ั
ดวยตนเอง
้ ของตนเอง
2. รับประทานอาหารด้วย 2. การรับประทานอาหารด้วย
ตนเองอย่างถูกวิธี ตนเองอย่างถูกวิธี

14. 13
ตารางวิเคราะห์ ความสั มพันธ์ ของมาตรฐาน คุณลักษณะทีพงประสงค์ ตัวบ่ งชี้ สภาพทีพงประสงค์ และสาระการเรียนรู้ รายปี สํ าหรับเด็กอายุ 5 ปี
่ ึ ่ ึ
พฒนาการด้าน
ั มาตรฐานข้ อที่ ตัวบ่ งชี้ สภาพทพงประสงค์
ี่ ึ สาระการเรียนรู้
สาระทีควรเรียนรู้
่ ประสบการณ์สําคัญ
ด้ านสังคมและ มาตรฐานข้ อที่ 7 ตัวบ่ งชี้ที่ 1
สิ่ งแวดล้อม รักธรรมชาติ ดูแลรักษา 1. สนใจธรรมชาติและ ธรรมชาติรอบตัว
สิ่งแวดลอม
้ ธรรมชาติและ สิ่งแวดลอมรอบตว
้ ั 1. สิ่ งมีชีวิตและสิ่ งไม่มีชีวต
ิ 1. การปฏิบติตามวัฒนธรรมท้อง
ั
วัฒนธรรม และ สิ่งแวดลอม ้ 2. การอนุรักษส่ิ งแวดลอมและ
์ ้ ่
ถิ่นที่อาศัยอยูและความเป็ นไทย
ความเป็นไทย ธรรมชาติรอบตัว 2. การวางแผน ตดสินใจเลือก
ั
3. ลักษณะอากาศรอบตัว และลงมือปฏิบติ ั
2. ทิ้งขยะถูกที่
3. ไม่ทาลายสาธารณสมบัติ
ํ บุคคล สถานที่ สิ่ งแวดล้อม
1. การรักษาความสะอาดของ
สถานศึกษาและส่ิ งแวดลอม ้
4. ช่วยดูแลรักษาส่ิ งแวดลอม
้ ธรรมชาติรอบตวั
รอบตัว 1. การรักษาสาธารณสมบัติ

15. 14
ตารางวิเคราะห์ ความสั มพันธ์ ของมาตรฐาน คุณลักษณะทีพงประสงค์ ตัวบ่ งชี้ สภาพทีพงประสงค์ และสาระการเรียนรู้ รายปี สํ าหรับเด็กอายุ 5 ปี
่ ึ ่ ึ
พฒนาการด้าน
ั มาตรฐานข้ อที่ ตัวบ่ งชี้ สภาพทพงประสงค์
ี่ ึ สาระการเรียนรู้
สาระทีควรเรียนรู้
่ ประสบการณ์สําคัญ
ด้ านสังคมและ มาตรฐานข้ อที่ 7 ตัวบ่ งชี้ที่ 2
สิ่ งแวดล้อม รักธรรมชาติ มีสมมาคารวะ
ั 1. แสดงความเคารพได้ 1. แสดงความเคารพได้ตาม 1. การปฏิบติตามวัฒนธรรมท้อง
ั
สิ่งแวดลอม
้ และมารยาท ประเพณีทองถิ่น
้ ่
ถิ่นที่อาศัยอยูและความเป็ นไทย
วัฒนธรรม และ ตามวัฒนธรรม 2. การมีมารยาทที่ดี และปฏิบติั
ความเป็นไทย ไทย ตนได้เหมาะสมตามกาลเทศะ
2. รู ้จกกล่าวคําขอบคุณ
ั 2. การรู ้จกทักทาย กล่าวคํา
ั
และขอโทษ ขอบคุณและขอโทษ
3. ปฏิบติตนได้เหมาะสมตาม
ั 3. การแต่งกาย การปฏิบติตน
ั
กาลเทศะ ต่อบุคคลและสถานที่แวดล้อม
ไดเ้ หมาะสม

16. 15
ตารางวิเคราะห์ ความสั มพันธ์ ของมาตรฐาน คุณลักษณะทีพงประสงค์ ตัวบ่ งชี้ สภาพทีพงประสงค์ และสาระการเรียนรู้ รายปี สํ าหรับเด็กอายุ 5 ปี
่ ึ ่ ึ
พฒนาการด้าน
ั มาตรฐานข้ อที่ ตัวบ่ งชี้ สภาพทพงประสงค์
ี่ ึ สาระการเรียนรู้
สาระทีควรเรียนรู้
่ ประสบการณ์สําคัญ
ด้ านสังคมและ มาตรฐานข้ อที่ 8 ตัวบ่ งชี้ที่ 1
สิ่ งแวดล้อม อยูร่วมกับผูอื่นได้
่ ้ เล่นและทางาน ํ 1. รอคอยตามลําดับก่อน-หลง ั เรื่ องราวเกี่ยวกับเด็ก การเรี ยนรู ้ทางสังคม
อย่างมีความสุ ข ร่ วมกับผูอื่นได้
้ ได้ 1. เรียนรู้ที่จะเล่นและทาสิ่ง
ํ 1. การเล่นและทางานร่วมกบ
ํ ั
และปฏิบติตนเป็ น
ั 2. เล่นหรือทางานร่วมกนเป็น
ํ ั ต่าง ๆ ด้วยตนเองคนเดียวหรื อ ผอื่น
ู้
สมาชิกที่ดีของ กลุ่มได้ กับผูอื่น
้ 2. การแกปัญหาในการเล่น
้
สังคมในระบอบ ตัวบ่ งชี้ที่ 2 เรื่ องราวเกี่ยวกับบุคคลและ 3.การแลกเปลี่ยนความคิดเห็น
ประชาธิปไตยอนมี ั ปฏิบติตน
ั สถานที่แวดลอมเดก้ ็ และเคารพความคิดเห็นของผูอื่น
้
พระมหากษัตริ ย ์ เบ้ืองตนในการ 1. ปฏิบติตามข้อตกลงร่ วมกัน
้ ั 2. ช่วยกนคิดกิจกรรม และทา
ั ํ 4. การเล่นและการทํางานร่ วมกับ
ทรงเป็ นประมุข เป็ นสมาชิกที่ดี 2. เป็ นผูนาผูตามที่ดี
้ ํ ้ กิจกรรมร่ วมกับเพื่อน ผอื่น
ู้
ของสังคมใน 3. ทุกคนมีหน้าที่รับผิดชอบ
ระบอบ และปฏิบติตามกฎระเบียบ
ั
ประชาธิปไตย 4. รับฟังความคิดเห็นผูอื่น
้
อนมี
ั
พระมหากษัตริ ย ์
ทรงเป็ นประมุข

17. 16
ตารางวิเคราะห์ ความสั มพันธ์ ของมาตรฐาน คุณลักษณะทีพงประสงค์ ตัวบ่ งชี้ สภาพทีพงประสงค์ และสาระการเรียนรู้ รายปี สํ าหรับเด็กอายุ 5 ปี
่ ึ ่ ึ
พฒนาการด้าน
ั มาตรฐานข้ อที่ ตัวบ่ งชี้ สภาพทพงประสงค์
ี่ ึ สาระการเรียนรู้
สาระทีควรเรียนรู้
่ ประสบการณ์สําคัญ
ด้ านสติปัญญา มาตรฐานข้ อที่ 9 ตัวบ่ งชี้ที่ 1
และทักษะ ใช้ภาษาสื่ อสารได้ สนทนา โต้ตอบ 1. สนทนา โต้ตอบ / 1. การสื่ อสารกับบุคคลต่าง ๆ 1. การพดกบผอื่นเกี่ยวกบ
ู ั ู้ ั
ทางภาษา เหมาะสมกับวัย / เล่าเรื่ องให้ เล่าเรื่ องราวได้ ประสบการณ์ของตนเองหรื อเล่า
ผอื่นเขาใจ
ู้ ้ เรื่ องราวเกี่ยวกับตนเอง
2. ฟังแล้วนํามาถ่ายทอดได้ 2. การฟังและถ่ายทอดความรู ้ 2. การแสดงความรู ้สึกด้วยคําพูด
ความคิดจากสื่ อต่าง ๆ 3. การอธิบายเกี่ยวกับสิ่ งของ
เหตุการณ์และความสมพนธของั ั ์
สิ่ งต่าง ๆ
ตัวบ่ งชี้ที่ 2 1. เปิดและทาท่าอ่านหนงสือ
ํ ั 4. การรู ้จกสิ่ งต่าง ๆ ด้วยการมอง
ั
1. การอ่านหนังสื อ
อ่าน เขียนภาพ พร้อมทั้งเล่าเรื่ องไปด้วย ฟัง และสัมผัส
2. การพูดเพื่อสื่ อความหมาย
และสญลกษณ์
ั ั 2. เขียนชื่อของตนเอง / คา / ํ 5. การอ่านในหลายรู ปแบบ ผ่าน
ได้ ข้อความที่ลอกแบบหรื อจํามา ประสบการณ์ที่สื่อความหมายต่อ
เด็ก
6. เขียนในหลายรู ปแบบผ่าน
ประสบการณ์ที่สื่อความหมายต่อ
เดก เช่น เขียนภาพ เขียนคลาย
็ ้
ตวอกษร เขียนเหมือสญลกษณ์
ั ั ั ั

18. 17
ตารางวิเคราะห์ ความสั มพันธ์ ของมาตรฐาน คุณลักษณะทีพงประสงค์ ตัวบ่ งชี้ สภาพทีพงประสงค์ และสาระการเรียนรู้ รายปี สํ าหรับเด็กอายุ 5 ปี
่ ึ ่ ึ
พฒนาการด้าน
ั มาตรฐานข้ อที่ ตัวบ่ งชี้ สภาพทพงประสงค์
ี่ ึ สาระการเรียนรู้
สาระทีควรเรียนรู้
่ ประสบการณ์สําคัญ
ด้ านสติปัญญา มาตรฐานข้ อที่ 10 ตัวบ่ งชี้ที่ 1
และทักษะ มีความสามารถใน มีความคิด 1. จําแนกสิ่ งของ ได้ตามสี 1. รู ้จกสิ่ งของ เครื่ องใช้
ั การสงเกต การจาแนก และการ
ั ํ
ทางภาษา การคิดและการ รวบยอดในการ รู ปทรง ขนาด น้ าหนก ํ ั ยานพาหนะและการสื่ อสารต่าง เปรี ยบเทียบ
้
แกปัญหาได้ เรี ยนรู ้สิ่งต่าง ๆ 2. บอกคุณสมบัติของสิ่ งที่ ๆ ที่ใช้ในชีวตประจําวันของ
ิ 1. การสํารวจและอธิบายความ
เหมาะสมตามวัย มองเห็นได้ 4 อย่าง เด็ก เช่น สี รู ปทรง ขนาด เหมือน ความแตกต่างของสิ่ ง
3. บอกรสของสิ่ งที่ชิมได้ 4 รส นํ้าหนัก จํานวน ฯลฯ ต่าง ๆ
4. บอกเสียงที่ไดยนได้ 4 เสียง
้ิ 2. การใช้หรื ออธิบายสิ่ งต่าง ๆ
5. บอกกลิ่นของสิ่ งที่ดม ด้วยวิธีการที่หลากหลาย
ได้ 4 กล่ิน 3. การเปรี ยบเทียบ ยาว / สั้น
6. บอกความรู ้สึกของสิ่ งที่ ขรุ ขระ / เรี ยบ ฯลฯ
สมผสได้ 4 อย่าง
ั ั มิติสมพันธ์
ั
7. จาแนกและเปรียบเทียบสิ่ง
ํ 4. การต่อเข้าด้วยกัน การแยก
ต่าง ๆ ได้ 6-10 อย่าง ออก
8. จัดหมวดหมู่ส่ิ งต่าง ๆ ได้ 4 5. การสังเกตสิ่ งต่าง ๆ และ
ลกษณะ
ั สถานที่จากมุมมองที่ต่างกัน
9. เรี ยงลําดับสิ่ งต่าง ๆ ได้ 6-10
ลาดบ ํ ั

19. 18
ตารางวิเคราะห์ ความสั มพันธ์ ของมาตรฐาน คุณลักษณะทีพงประสงค์ ตัวบ่ งชี้ สภาพทีพงประสงค์ และสาระการเรียนรู้ รายปี สํ าหรับเด็กอายุ 5 ปี
่ ึ ่ ึ
พฒนาการด้าน
ั มาตรฐานข้ อที่ ตัวบ่ งชี้ สภาพทพงประสงค์
ี่ ึ สาระการเรียนรู้
สาระทีควรเรียนรู้
่ ประสบการณ์สําคัญ
ด้ านสติปัญญา มาตรฐานข้ อที่ 10 ตัวบ่ งชี้ที่ 1
และทักษะ มีความสามารถใน มีความคิดรวบ 10. เรียงลาดบเหตุการณ์ได้
ํ ั
ทางภาษา การคิดและการ ยอดในการ 6-10 ลาดบํ ั
้
แกปัญหาได้ เรี ยนรู ้สิ่งต่าง ๆ 11. คาดคะเนสิ่ งต่าง ๆ ได้
เหมาะสมตามวัย 12. ตั้งสมมติฐานสิ่ งต่าง ๆ ได้
13. ทดลองสิ่ งต่าง ๆ ได้
14. สื บค้นข้อมูลได้
15. เปรี ยบเทียบ จํานวน มากว่า
น้อยกว่า เท่ากันได้
16. นับสิ่ งต่าง ๆ ได้ 1-30
17. จบคู่หน่ ึงต่อหน่ ึงได้
ั
18. บอกการเพิ่มขึ้นหรื อลดลง
ลงของจํานวน หรื อปริ มาณได้

20. 19
ตารางวิเคราะห์ ความสั มพันธ์ ของมาตรฐาน คุณลักษณะทีพงประสงค์ ตัวบ่ งชี้ สภาพทีพงประสงค์ และสาระการเรียนรู้ รายปี สํ าหรับเด็กอายุ 5 ปี
่ ึ ่ ึ
พฒนาการด้าน
ั มาตรฐานข้ อที่ ตัวบ่ งชี้ สภาพทพงประสงค์
ี่ ึ สาระการเรียนรู้
สาระทีควรเรียนรู้
่ ประสบการณ์สําคญ
ั
ด้ านสติปัญญา มาตรฐานข้ อที่ 10 ตัวบ่ งชี้ที่ 2
และทักษะ มีความสามารถใน แกปัญหาในการ 1. พยายามหาวิธีแก้ปัญหาด้วย 1. ทําสิ่ งต่าง ๆ ด้วยตนเอง
้ การเรี ยนรู ้ทางสังคม
ทางภาษา การคิดและการ เล่นหรือทา ํ ตนเอง หลงจากไดรับการช้ ีแนะ เช่น
ั ้ 1. การแกปัญหาในการเล่น
้
้
แกปัญหาได้ กิจกรรมต่าง ๆ การแต่งตัว แปรงฟัน 2. การแลกเปลี่ยนความคิดเห็น
เหมาะสมตามวัย รับประทานอาหาร ฯลฯ และเคารพความคิดเห็นของผูอื่น ้
2. ระมัดระวังความปลอดภัย 3. การวางแผนตดสินใจเลือก
ั
ของตนเองและผูอื่นเมื่อทํางาน
้ และลงมือปฏิบติ ั
หรือเล่น 4. การมีโอกาสได้รับรู ้ความรู ้สึก
ความสนใจ และความต้องการ
2. ตัดสิ นใจในเรื่ องง่าย ๆ และ ของตนเองและผูอื่น ้
ยอมรับผลที่เกิดขึ้น การคิด
5. การรับรู ้และแสดงความรู ้สึก
ผ่านสื่ อ วัสดุ ของเล่น และผลงาน
การใชภาษา
้
6. การแสดงความรู ้สึกด้วยคําพูด