Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
แผนการจัดการเรี ยนรู ้วชาสุ ขศึกษา
                       ิ                                                               ...
แผนการจัดการเรี ยนรู ้วชาสุ ขศึกษา
                                 ิ                                                     ...
แผนการจัดการเรี ยนรู ้วชาสุ ขศึกษา
                                ิ                                                      ...
แผนการจัดการเรี ยนรู ้วชาสุ ขศึกษา
                               ิ                                                       ...
แผนการจัดการเรี ยนรู ้วชาสุ ขศึกษา
                               ิ                                                       ...
แผนการจัดการเรี ยนรู ้วชาสุ ขศึกษา
                       ิ                                                               ...
แผนการจัดการเรี ยนรู ้วชาสุ ขศึกษา
                       ิ                                                         ชั้นมั...
แผนการจัดการเรี ยนรู ้วชาสุ ขศึกษา
                       ิ                                                         ชั้นมั...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

แผนจัดการเรียนรู้เรื่องวัยผู้ใหญ่

5,274 views

Published on

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

แผนจัดการเรียนรู้เรื่องวัยผู้ใหญ่

  1. 1. แผนการจัดการเรี ยนรู ้วชาสุ ขศึกษา ิ ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 3 แผนการจัดการเรี ยนรู ้ กระบวนการเรี ยนรู้เพื่อพัฒนาบุคลิกภาพ เรื่ อง .........วัยผูใหญ่.............. ้ กลุ่มสาระการเรี ยนรู ้ .....สุขศึกษาและพลศึกษา........ วิชา ....สุขศึกษา....... ชั้น.......มัธยมศึกษาปี ที่ 3....... เวลา..............4................. ชัวโมง ่ วันที่ ..................................... เดือน ................................................. พ.ศ. ................................ 1. สาระสําคัญ วัยผูใหญ่สามารถแบ่งออกได้เป็ น 2 ระยะ คือ ผูใหญ่วยทอง และผูใหญ่วยสูงอายุ ผูใหญ่ใน ้ ้ ั ้ ั ้ วัยนี้ มีการเปลี่ยนแปลงทั้งทางร่ างกายจิตใจ อารมณ์ สังคม โดยมีผลมาจากการลดลงของฮอร์โมนใน ร่ างกาย ดังนั้นบุคคลในครอบครัวจําเป็ นต้องมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการเปลียนแปลง เพือให้การ ่ ่ ดํารงชีวตอยูร่วมกันในครอบครัวเป็ นไปอย่างมีความสุข ิ ่ 2. จุดประสงค์การจัดการเรี ยนรู ้ 2.1 ด้านความรู ้ตามจุดประสงค์การเรี ยนรู้ ด้านความรู ้ 1. แยกแยะระหว่างผูใหญ่วยทองและวัยสูงอายุได้ ้ ั 2. บอกโรคที่มกเกิดกับวัยผูใหญ่ได้ ั ้ 3. สรุ ปเรื่ องราวที่เกี่ยวกับวัยผูใหญ่ได้ ้ ด้านทักษะ 4. สร้างเสริ มสุ ขภาพให้กบผูใหญ่ได้อย่างถูกต้อง ั ้ 5. หลีกเลี่ยงปั จจัยที่ส่งผลกระทบต่อวัยผูใหญ่ ้ ด้านเจตคติ 6. ยอมรับความเปลียนแปลงของผูใหญ่ในครอบครัวได้ ่ ้ 7. ให้ความสําคัญกับผูใหญ่ในครอบครัวเป็ นอย่างดี ้ 3. สาระการเรี ยนรู ้ - ลักษณะของผูใหญ่วยทอง วัยสูงอายุ ในเรื่ องประสิทธิภาพของร่ างกายและสมอง ้ ั - ปั จจัยที่มีผลกระทบต่อการเจริ ญเติบโตและพัฒนาการของผูใหญ่วยทองและวัยสูงอายุ ้ ั นางทัศนีย ์ ไชยเจริ ญ ครู ประจําวิชาสุ ขศึกษา โรงเรี ยนวัดพวงนิมิต สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระแก้วเขต 1
  2. 2. แผนการจัดการเรี ยนรู ้วชาสุ ขศึกษา ิ ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 3 4. กระบวนการจัดการเรี ยนรู้ ระดมสมอง 1. ขั้นนําเข้าสู่บทเรี ยน 2. ขั้นระดมสมอง 3. ขั้นอภิปราย 4. ขั้นจัดลําดับความคิด 5. ขั้นวางแผนเพือนําไปสู่การปฏิบติ ่ ั 5. กลยุทธ์การสอนคิด การคิดประยุกต์ 1. กําหนดวัตถุประสงค์ของการประยุกต์ 2. ศึกษาแนวคิดและสิ่งของที่จะนําไปประยุกต์ใช้ 3. คัดเลือกแนวคิดหรื อสิ่งของที่จะนําไปประยุกต์ใช้ 4. ปรับเปลียนหรื อประยุกต์ ่ 5. ตรวจสอบผลงาน 6. กิจกรรมการจัดการเรี ยนรู้ ขั้นตอนกระบวนการ กลยุทธ์การสอนคิด/กิจกรรมการเรี ยนรู้ สื่อ/แหล่งการเรี ยนรู้ เครื่ องมือวัดและประเมินผล ระดมสมอง การคิดประยุกต์ ชัวโมงเรี ยนที่ 1 ่ 1. ขั้นนําเข้าสู่ 1. กําหนดวัตถุประสงค์ของการประยุกต์ - ห้องเรี ยนสุขศึกษา บทเรี ยน - นักเรี ยนร่ วมกันอภิปรายเรื่ อง วัยของ - ครู ในโรงเรี ยน ผูใหญ่พร้อมทั้งสนทนาเกี่ยวกับระยะการ ้ แบ่งช่วงวัยของผูใหญ่ ้ - นักเรี ยนสนทนาถึงบุคคลในครอบครัวที่ - ผูใหญ่ท่ีบานนักเรี ยน ้ ้ อยูในช่วงวัยผูใหญ่(วัยทอง,วัยสูงอายุ) ว่ามี ่ ้ ใครในครอบครัวบ้างและมีพฤติกรรม อย่างไร 2. ศึกษาแนวคิดและสิ่งของที่จะนําไป ประยุกต์ใช้ นางทัศนีย ์ ไชยเจริ ญ ครู ประจําวิชาสุ ขศึกษา โรงเรี ยนวัดพวงนิมิต สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระแก้วเขต 1
  3. 3. แผนการจัดการเรี ยนรู ้วชาสุ ขศึกษา ิ ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 3 ขั้นตอนกระบวนการ กลยุทธ์การสอนคิด/กิจกรรมการเรี ยนรู้ สื่อ/แหล่งการเรี ยนรู้ เครื่ องมือวัดและประเมินผล - นักเรี ยนศึกษาเรื่ องผูใหญ่วยทองและวัย ้ ั - ใบความรู ้ท่ี 1 เรื่ อง สูงอายุ ผูใหญ่วยทองและ ้ ั - นักเรี ยนศึกษาเรื่ องปัญหาของวัยผูใหญ่ ้ ผูใหญ่วยสูงอายุ ้ ั และแนวทางการพัฒนาตนเองให้สมวัยกับ - หนังสือเรี ยนสุข ผูใหญ่วยทองและวัยสูงอายุในหนังสือเรี ยน ้ ั ศึกษา ( พ.ว. ) 2. ขั้นระดมสมอง - นักเรี ยนแบ่งกลุ่มๆละ 5 คน ร่ วมกันสร้าง - ชุมชนของนักเรี ยน 1. แบบสัมภาษณ์ผใหญ่ ู้ คําถามและออกแบบสัมภาษณ์ผใหญ่วยทอง ู้ ั โดยนักเรี ยนเป็ นผูออกแบบ ้ และวัยสูงอายุ พร้อมทั้งออกสัมภาษณ์ใน เกณฑ์การประเมิน Rubric ชุมชน โดยสัมภาษณ์มาวัยละ 2 คน แบบแยกส่วน ชัวโมงเรี ยนที่ 2 ่ 3. คัดเลือกแนวคิดหรื อสิ่งของที่จะนําไป ประยุกต์ใช้ - นักเรี ยนทุกกลุ่มนําเสนอผลการสัมภาษณ์ 2. รายงานผลการออก หน้าชั้นเรี ยนโดยใช้เวลากลุ่มละประมาณ 5 สัมภาษณ์ นาที เกณฑ์การประเมิน Rubric - นักเรี ยนทุกคนร่ วมกันคัดเลือกผลงานของ แบบแยกส่วน กลุ่มที่สมภาษณ์ได้อย่างชัดเจน พร้อมทั้ง ั 3. ขั้นอภิปราย แสดงเหตุผลในการเลือกครั้งนี้ 4. ขั้นจัดลําดับความคิด ชัวโมงเรี ยนที่ 3 ่ 3. ใบงานที่ 1 เรื่ อง การ 4. ปรับเปลียนหรื อประยุกต์ ่ ปฏิบติตนกับคนวัยผูใหญ่ ั ้ - นักเรี ยนเขียนการปฏิบติตนกับผูใหญ่ใน ั ้ เกณฑ์การประเมิน Rubric บ้านหรื อผูใหญ่ท่ีเคยใกล้ชิด โดยบอกถึงการ ้ แบบแยกส่วน ปฏิบติวาปฏิบติได้เหมาะสมหรื อไม่ พร้อม ั ่ ั ทั้งให้เหตุผล หากมีขอที่ไม่เหมาะสม ้ นักเรี ยนมีวิธีการปฏิบติตนใหม่เช่นไร ั - นักเรี ยนฝึ กการสังเกตถึงความเปลี่ยนแปลง ของวัยผูใหญ่ ซึ่งมีสาเหตุมาจากการเกิดโรค ้ คุกคามและสุขภาพที่เริ่ มเสื่ อมโทรม นางทัศนีย ์ ไชยเจริ ญ ครู ประจําวิชาสุ ขศึกษา โรงเรี ยนวัดพวงนิมิต สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระแก้วเขต 1
  4. 4. แผนการจัดการเรี ยนรู ้วชาสุ ขศึกษา ิ ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 3 ขั้นตอนกระบวนการ กลยุทธ์การสอนคิด/กิจกรรมการเรี ยนรู้ สื่อ/แหล่งการเรี ยนรู้ เครื่ องมือวัดและประเมินผล 5. ขั้นวางแผนเพือ ่ ชัวโมงเรี ยนที่ 4 ่ นําไปสู่การปฏิบติ ั 5. ตรวจสอบผลงาน - นักเรี ยนร่ วมกันอภิปรายถึงประโยชน์ที่ได้ จากาการเรี ยนรู ้เรื่ อง ลักษณะของผูใหญ่วย ้ ั ทองและวัยสูงอายุ และโรคต่างในวัยผูใหญ่ ้ - นักเรี ยนเขียนแนวทางในการดูแลและอยู่ 4. สมุดงาน ร่ วมกับผูใหญ่วยทองและวัยสูงอายุใน ้ ั ครอบครัวหรื อชุมชนลงสมุดของนักเรี ยน - นักเรี ยนอ่านคิดวิเคราะห์และเขียนเรื่ อง - บทความเรื่ อง 5. ผลงานอ่านคิดวิเคราะห์ ประสิ ทธิภาพของวัยผูใหญ่ ้ ประสิทธิภาพของวัย และเขียน ผูใหญ่ ้ เกณฑ์การประเมิน Rubric แบบรวม - นักเรี ยนทุกคนเขียนรายงานการศึกษา 6. ใบงานที่ 2 เรื่ อง กรอบ โดยใช้ผงมโนทัศน์ตามเนื้อหาที่นกเรี ยน ั ั มโนทัศน์ของวัยผูใหญ่ ้ เรี ยนรู ้พร้อมทั้งร่ วมสรุ ปลงกระดานดํา เกณฑ์การประเมิน Rubric แบบรวม 7. การวัดและประเมินผล 7.1 ด้านความรู ้ตามจุดประสงค์การเรี ยนรู้ 7.1.1 ด้านความรู ้ จุดประสงค์ขอที่ วิธีการ/เกณฑ์การวัดและประเมินผล เครื่ องมือวัดและประเมินผล ้ ตัวบ่งชี้ความสําเร็ จ 1 ตรวจรายงาน รายงานผลการสัมภาษณ์ น.ร.ร้อยละ 100 ผ่านเกณฑ์ประเมิน 2 ตรวจสมุดงาน สมุดงาน น.ร.ร้อยละ 100 ผ่านเกณฑ์ประเมิน 3 ตรวจผลงาน ใบงานที่ 2 น.ร.ร้อยละ 100 ผ่านเกณฑ์ประเมิน 7.1.2 ด้านทักษะ จุดประสงค์ขอที่ วิธีการ/เกณฑ์การวัดและประเมินผล เครื่ องมือวัดและประเมินผล ้ ตัวบ่งชี้ความสําเร็ จ 4 ตรวจผลงาน ใบงานที่ 1 น.ร.ร้อยละ 100 ผ่านเกณฑ์ประเมิน 5 ตรวจผลงาน ใบงานที่ 1 น.ร.ร้อยละ 100 ผ่านเกณฑ์ประเมิน นางทัศนีย ์ ไชยเจริ ญ ครู ประจําวิชาสุ ขศึกษา โรงเรี ยนวัดพวงนิมิต สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระแก้วเขต 1
  5. 5. แผนการจัดการเรี ยนรู ้วชาสุ ขศึกษา ิ ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 3 7.1.3 ด้านเจตคติ จุดประสงค์ขอที่ วิธีการ/เกณฑ์การวัดและประเมินผล เครื่ องมือวัดและประเมินผล ้ ตัวบ่งชี้ความสําเร็ จ 6 ถามให้ตอบ สมุดงาน น.ร.ร้อยละ 100 ผ่านเกณฑ์ประเมิน 7 การสนทนา แบบวัดเจตคติ น.ร.ร้อยละ 100 ผ่านเกณฑ์ประเมิน 8, กิจกรรมเสนอแนะ จัดกิจกรรมการเรี ยนการสอนที่หองเรี ยนสุขศึกษา โดยการฉาย projecter ที่หองเรี ยนสุขศึกษาและ ้ ้ เปิ ด internet ที่ http://amkasorn.wordpress.com โดยครู และนักเรี ยนร่ วมกันทํากิจกรรมตามที่ วางแผนไว้ในแผนการสอน พร้อมทั้งมอบหมายงานให้นกเรี ยนค้นคว้าเพิ่มเติมเกี่ยวกับการดูแลผูสูงอายุ ั ้ ในบ้านโดยนําเสนอผลงานของกลุ่มตนเองในรู ปแบบงานนําเสนอ(Microsoft Powerpoint) และนํามา อภิปรายในชั้นเรี ยน 9. ความเห็นและข้อเสนอแนะของผูอานวยการโรงเรี ยนวัดพวงนิมต ้ํ ิ ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ลงชื่อ......................................................... ( นายสมยศ เพ็ชรวงษา ) ผูอานวยการโรงเรี ยนวัดพวงนิมต ้ํ ิ ....................../....................................../....................... นางทัศนีย ์ ไชยเจริ ญ ครู ประจําวิชาสุ ขศึกษา โรงเรี ยนวัดพวงนิมิต สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระแก้วเขต 1
  6. 6. แผนการจัดการเรี ยนรู ้วชาสุ ขศึกษา ิ ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 3 10. บันทึกหลังการจัดการเรี ยนรู ้ 1. ผลการจัดการเรี ยนรู ้ตามจุดประสงค์การเรี ยนรู้ ผลสําเร็ จหลังการสอน ปั ญหา/อุปสรรค แนวทางแก้ไข 2. ผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ผลสําเร็ จหลังการสอน ปัญหา/อุปสรรค แนวทางแก้ไข 3. ผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน ผลสําเร็ จหลังการสอน ปัญหา/อุปสรรค แนวทางแก้ไข 4. ผลสําเร็ จหลังการแก้ไข ด้านความรู ้ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ด้านอ่านคิดวิเคราะห์และเขียน ลงชื่อ...................................................ผูบนทึก ้ ั ( นางทัศนีย ์ ไชยเจริ ญ ) ครู โรงเรี ยนวัดพวงนิมต ิ ครี ยด ....................../....................................../....................... นางทัศนีย ์ ไชยเจริ ญ ครู ประจําวิชาสุ ขศึกษา โรงเรี ยนวัดพวงนิมิต สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระแก้วเขต 1
  7. 7. แผนการจัดการเรี ยนรู ้วชาสุ ขศึกษา ิ ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 3 แบบประเมินผลทักษะการเรี ยนรู้ระดมสมอง เรื่อง วัยผู้ใหญ่ ชั้น มัธยมศึกษาปี ที่ 3 โรงเรี ยนวัดพวงนิมต สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระแก้วเขต 1 ิ คําชีแจง ใส่เครื่ องหมาย / ลงในช่องคะแนนตามที่พบพฤติกรรมการพัฒนาบุคลิกภาพของนักเรี ยน ้ ที่ ชื่อ - สกุล การร่ วมกิจกรรมในชั้นเรี ยน เกณฑ์ 1 2 3 4 การตัดสิน เกณฑ์การตัดสิน 1-2 คะแนน หมายถึง ผ่าน 3 คะแนน หมายถึง ดี 4 คะแนน หมายถึง ดีเยียม ่ นางทัศนีย ์ ไชยเจริ ญ ครู ประจําวิชาสุ ขศึกษา โรงเรี ยนวัดพวงนิมิต สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระแก้วเขต 1
  8. 8. แผนการจัดการเรี ยนรู ้วชาสุ ขศึกษา ิ ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 3 แบบประเมินผลทักษะการเรี ยนรู้ระดมสมอง เรื่อง สัมพันธภาพ ชั้น มัธยมศึกษาปี ที่ 3 โรงเรี ยนวัดพวงนิมต สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระแก้วเขต 1 ิ คําชีแจง ใส่เครื่ องหมาย / ลงในช่องคะแนนตามที่พบพฤติกรรมการเรี ยนรู้ของนักเรี ยน ้ ที่ ชื่อ - สกุล ผลงาน/ชิ้นงานนักเรี ยน เกณฑ์ 1 2 3 4 การตัดสิน เกณฑ์การตัดสิน 1-2 คะแนน หมายถึง ผ่าน 3 คะแนน หมายถึง ดี 4 คะแนน หมายถึง ดีเยียม ่ นางทัศนีย ์ ไชยเจริ ญ ครู ประจําวิชาสุ ขศึกษา โรงเรี ยนวัดพวงนิมิต สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระแก้วเขต 1

×