Dokumen tersebut berisi tentang kegiatan belajar siswa tentang hereditas pada manusia. Kegiatannya meliputi membuat cakram genetika, merumuskan pedigree, dan merumuskan teori kemungkinan jenis kelamin. Kegiatan membuat cakram genetika melibatkan pengamatan variasi sifat fisik pada anggota kelompok dan membandingkan hasilnya. Kegiatan pedigree melibatkan merumuskan silsilah keluarga berdasarkan cerita kasus. Ke

1. 1
LEMBAR AKTIVITAS SISWA
Kelompok : .................................
Hari/Tanggal : .................................
Nilai : .................................
Judul : Hereditas pada Manusia
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : XII/II
Kegiatan I: Membuat cakram genetika
Latar Belakang
Seperti yang telah kita ketahui, hereditas merupakan penurunan sifat (inheritansi) dari
suatu generasi ke generasi berikutnya melalui proses perkawinan. Kita dapat melihat suatu
sifat pada diri kita yang akan hampir sama dengan orang tua kita, misalnya warna kulit,
rambut keriting, mata sipit, warna mata dll. Sifat-sifat seperti ini merupakan hasil dari
ekspresi gen yang diwariskan dari generasi sebelumnya. Di dalam gen tersimpan informasi-
informasi yang telah terkode secara rapi dalam unit-unit herediter. Ada puluhan rigu gen yang
diwariskan oleh orang tua kita, walapun jenis genotipnya sama, ternyata dalam kenyataannya
gen-gen tersebut akan menunjukan fenotip yang berbeda pada setiap individu.
Tujuan
Tujuan dari kegiatan ini adalah sebagai berikut :
1. Mengamati variasi sifat pada manusia, khususnya sifat-sifat fisik (fenotif).
2. Membandingkan persamaan dan perbedaan sifat yang terbanyak dalam populasi
kelas.
3. Membuat model cakram genetika berdasarkan hasil pengamatannya.
Metode Kerja
Metode kerja yang dilakukan adalah sebagai berikut :
Alat dan bahan
a. 5 orang sebagai sampel ( terdiri dari 3 orang wanita dan 2 orang pria )
b. Kertas HVS, jangka, cat warna, penggaris, pulpen.

2. 2
Langkah kerja
a. Praktikum ini dilakukan secara kelompok, setiap kelompok terdiri dari 5 - 8
orang ( terdiri dari wanita dan pria ) ;
b. Lakukan candra pada sifat-sifat yang tampak pada setiap anggota kelompok.
c. Tuliskan hasil pengamatan pada tabel , tentukan kemungkinan genotip dan
sifat tersebut dengan mengingat sifat dominan dan resesifnya masing-masing ;
d. Ambil 6 sifat yang teramati mencakup: jenis kelamin, kemampuan
menggulung lidah, lesung pipi, rambut, cuping telinga, dan golongan darah.
Buat cakram genetika berdasarkan pengamatan dari karakteristik anggota
kelompok tersebut ( tiap individu dalam kelompok diberi warna yang berbeda)
Tabel 1. Keterangan Tabel Hasil Pengamatan
Ciri yang diamati Jenis Kelamin
Laki-laki Perempuan
1. Kemampuan
menggulung lidah
Dapat (R-) Tidak (rr) Dapat (R-) Tidak (rr)
2. Lesung pipi Ya (P-) Tidak (pp) Ya (P-) Tidak (pp)
3. Ibu jari dapat
dibengkokkan
Dapat (B-) Tidak (bb) Dapat (B-) Tidak (bb)
4. Rambut Keriting (KK,Kk) Lurus (kk) Keriting
(KK,Kk)
Lurus (kk)
5. Tapak kaki Leper (L-) Melengkung (ll) Leper (L-) Melengkung (ll)
6. Cuping telinga Bebas (BB,Bb) Melekat (bb) Bebas (BB,Bb) Melekat (bb)
7. Tinggi badan Tinggi (TT,Tt) Pendek (tt) Tinggi (TT,Tt) Pendek (tt)
8. Golongan darah A, B AB, O A, B AB, O
9. Warna Iris mata Cokelat (C-) Hitam (cc) Cokelat (C-) Hitam (cc)
10. Bentuk kelopak
mata
Sipit (SS,Ss) Tidak sipit (ss) Sipit (SS,Ss) Tidak sipit (ss)

3. 3
Tabel 2. Hasil Pengamatan kelompok
Ciri yang diamati Anggota Kelompok
1. Jenis Kelamin
2. Kemampuan
Menggulung lidah
3. Lesung pipi
4. Rambut
5. Cuping telinga
6. Golongan darah
7. Tapak kaki
8. Cuping telinga
9. Warna iris mata
10. Bentuk kelopak
mata
Pertanyaan:
1. Sifat yang mana yang memiliki persamaan terbanyak diantara anggota kelompok
kalian?
2. Sifat yang mana yang memiliki perbedaan terbanyak diantara anggota kelompok
kalian?
3. Berdasarkan persamaan dan perbedaan tersebut, bagaimana tingkat kekerabatan
populasi dalam kelompok anda? jelaskan!
Kegiatan II : Merumuskan Pedigree / Peta silsilah suatu keluarga.
Bacalah cerita keadaan sebuah keluarga dibawah ini:
Nama saya darto, usia 25 tahun. Saya memiliki kulit tubuh yang sangat putih (kemerahan)
dan rentan dengan cahaya matahari langsung. Saya tidak tahu mengapa ini terjadi pada diri saya.
Padahal kedua orang tua, paman, bibi, maupun kakek-nenek saya berkulit normal. Begitu juga dengan
kedua adik perempuan dan satu adik laki-laki saya. Saya sudah menikah dengan istri saya, yanti (23
tahun) yang berkulit normal. Sekarang kami sudah dikaruniai sepasang anak yang normal.
Berdasarkan cerita diatas buatlah pedigree yang mungkin terjadi pada keluarga tersebut!
Pertanyaan:
1. Berapa generasi yang dapat anda temukan pada cerita diatas dan apa nama sifat yang
diturunkan dalam keluarga tersebut!

4. 4
2. Apakah penurunan sifat tersebut berkaitan dengan jenis kelamin? Jelaskan!
3. Jika sifat yang anda amati bersifat negatif (buruk), bagaimana cara anda mencegah
kemunculan sifat tersebut pada generasi selanjutnya!
Kegiatan III : Merumuskan teori kemungkinan jenis kelamin
Pada manusia, jenis kelamin ditentukan berdasarkan tipe XY. Gonosom Y merupakan
faktor penentu jenis kelamin laki-laki. Jika sel tubuh seseorang mengandung gonosom Y,
berarti orang tersebut berjenis kelamin laki-laki, meskipun memiliki beberapa kromosom X.
Sementara itu, jika sel tubuh seseorang hanya mengandung satu macam gonosom X (tanpa
Y), orang tersebut berjenis kelamin wanita. Lengkapilah bagan berikut ini..!
Teori kemungkinan pada jenis kelamin adalah perbandingan antara peristiwa yang
diharapkan dengan peristiwa yang mungkin terjadi pada kemunculan jenis kelamin dalam
suatu perkawinan. Rumus teori kemungkinan adalah sebagai berikut.
( l + p )n
l = kemungkinan lahir anak laki-laki = 50% = ½
p = kemungkinan lahir anak perempuan = 50% = ½
n = jumlah anak yang diharapkan
Pertanyaan:
Roni menikah dengan Rini. Mereka merencanakan mempunyai 3 anak, dua laki-laki dan satu
perempuan. Berapa persen kemungkinan harapan keluarga tersebut?